Yazar: Türkçe Öğretmeni

2. Sınıf Türkçe Kitabı Kuduz Aşısı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 237, 238, 239

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Kuduz Aşısı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 237-238-239

---

---

1. Louis Pastör hakkındaki araştırmadan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap : “Louis Pasteur (Luiz Pastör) hakkında bir araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Luiz Pastör Fransız Kimya ve biyoloji bilim adamıdır. 1846 yılında fen fakültesini bitirmiştir. Fizik ve kimya alanında doktora almıştır. Pasteur birçok hastalığın tedavisini bulmuştur.

Kuduz aşısı bunlardan bir tanesidir. Yaptığı çalışmalar sonucunda aşı yöntemini geliştirmiştir. Louis Pasteur mayalama olayında da organizmaların sorumlu olduğunu ispatlamıştır. Pastörize sütler bu sayede olmuştur.

Louis Pasteur Fransız bilim adamıdır. 1822 yılında doğmuştur. Fen bilimleri okumuştur. Kimya fizik alanında doktora vermiştir. Biyoloji alanında da çalışmalar yapmış  pastoraliz yöntemini bulmuştur. Aynı zamanda insanlık adına önemli bir gelişme olan kuduz aşısını bulmuştur.

---

2. Metnin görsellerini inceleyip metinde neler anlatıldığını tahmin ediniz.

---

---

Cevap :

Bir köpek onu ısırması sonucunda kuduz hastalığı ile mücadele etmeye başlayan bir çocuk Louis Pasteur’ün bulduğu kuduz aşısı sayesinde hayata sağlıklı bir şekilde devam edebilmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 238 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :Kuduz aşısının bulunuşu

---

Soru : b. Görsellerinden yararlanarak olayların oluş sırasına göre metni anlatınız.

---

Cevap :

Joseph okula geç kaldığı için ana yoldan değil kestirme yoldan okula gitmeye çalışmıştır. Orada gördüğü bir köpek onu ısırmıştır. Josep şanslıdır çünkü onu orada gören bir adam onu hemen hastaneye götürmüştü.

Louis Pasteur bulduğu ilacı daha insanlar üzerinde denememiştir. Hayvanlar üzerinde başarılı bir ilaçmış. Josep’in üstünde bu ilacı denemiştir. Louis Pasteur çocuğun iyileşmesini umut ediyordu ve öyle de oldu.

Luis Pasteur’ün bulduğu aşı kunduza iyi geliyordu. Louis Pasteur artık insanlık için iyi bir şey yaptığı için çok mutluydu çocuk çocuk da iyileştiği için.

---

Soru : c. Aşağıya, metnin içeriğine uygun bir başlık yazınız.

---

Cevap : Louis Pasteur’ün insanlığa yararı

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Çocuk neden ana yoldan değil de daha kısa olan arka yoldan okula gitmek istemiş?

---

Cevap :

Çocuk ana yoldan değil de daha kısa olan arka yoldan okula gitmek istemiş çünkü okula geç kalmıştır.

---

2. Arka yolda çocuğun başına ne gelmiş?

---

Cevap :

Arka yolda çocuk okula giderken karşısına birden iri, boz bir de köpek görmüştür. Joseph köpeklerden korkardı. Bu köpeği gördüğü zaman çok korkmuştur. Üstelik köpek sallanarak atarak başını öne eğilmiş, hırlayarak Joseph’e doğru yaklaşıyordu.

---

3. Köpeğin ve ısırdığı kişilerin hastalığı neymiş?

---

Cevap :

Köpeğin ısırdığı kişilerin hastalığı kunduzmuş.

---

4. Kuduza karşı aşıyı kim bulmuş?

---

Cevap :

Kuduza karşı aşıyı Louis Pasteur bulmuştur.

---

5. Çocuk nasıl iyileşmiş?

---

Cevap :

Çocuk Louis Pasteur’ün bulduğu aşı sayesinde iyileşmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 239 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin son bölümünde yer alan aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

… Artık sevincine diyecek yoktu. (5)
… Sonunda bir akşam çocuğun iyileştiğini öğrendi. (1)
… Gerçekten çocuk gözlerini açmış, iyi olmuştu. (3)
… Çünkü bulduğu aşı işe yarıyordu. (4)
… Sevinçle atına atlayıp muayenehanesine geldi. (2)

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Bütün insanlara faydalı olabilmek için nasıl bir buluş yapmak istersiniz? Aşağıya yazınız.

---

Kısa Cevap : “Bütün insanlara faydalı olabilmek için nasıl bir buluş yapmak istersiniz? Aşağıya yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bütün insanlara faydalı olmak için bir hastalığın tedavisini bulmak isterim çünkü hastalıklar birçok insanı ölüme götürüyor.

Sevdikleri insanları, yapılacak işler bırakıyorlar. Ben insanların ölmemesini istiyorum ve acı çekmemesine bu yüzden insanlara faydalı olmak için bir hastalığın tedavisini bulmak isterdim.

---

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 237-238-239 BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Kitabı Kanatlı’nın Pusulası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Kanatlı’nın Pusulası Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 230-233-234-235-236

---

---

1. Pusulanın ne olduğu ve ne işe yaradığı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Kısa Cevap : “Pusulanın ne olduğunu ve ne işe yaradığını araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Pusula üzerinde kuzeyi ve güneyi işaret eden mıknatıs iğnesi bulunmaktadır. Yönümüzü bulmak için kullandığımız araçtır.

Pusulayı ilk önce denizciler kullanmaya başlamıştır. Uçsuz bucaksız denizler arasında yönünü bulmak için pusula büyük bir önem taşımaktadır. Aynı zamanda madenciler, mimarlar, ormancılar, askerler, harita mühendisleri, izciler, dağcılık sporu yapan dağcılar gibi birçok kişi ve meslek alanında kullanılır.

Pusula kuzey güney doğrultusunda kuzeyi gösteren serbestçe dönebilen manyetik iğne ucu vardır. Pusula yön bulmakta kullanılır. Denizciler, mimarlar, izciler, dağcılar kullanır.

---

2. Metnin görsellerini inceleyip konusunu tahmin ediniz. 

---

---

Cevap :

Bence kurbağa leyleği arkadaşına götürmesi için bir hediye kutusu veriyor. Hediyeyi kutusunu götürürken leyleğin başına gelenleri anlatıyor.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 233 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin görselleri verilmiştir. Bu kelimeleri belirleyip kelimelerin anlamlarını karşısına yazınız.

---

Cevap :

Reçel : Meyvelerin şekerle kaynatılmasıyla hazırlanan tatlı.

Nilüfer : Yuvarlak ve geniş yapraklı, çiçekli, durgun sularda yetişen bir su bitkisi.

Pusula : Üzerinde kuzey güney doğrultusunu gösteren bir ibre bulunan ve yön belirlemek için kullanılan araç.

Hediye Kutusu : Kâğıda sarılarak veya kutuya konularak bağlanmış, kolaylıkla taşınacak büyüklükte nesne.

Göl : Toprakla çevrili, derin ve geniş, tuzlu veya tuzsuz durgun su birikintisi.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 234 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Uygun görselleri işaretleyerek metnin şahıs kadrosunu belirleyiniz.

---

Cevap : 1. resim kanatlı, 3 resim Dafi 4 resim ise Kurbağacık’tır. 1, 3 ve 4’ün resimleri işaretlenecektir.

---

Soru : b. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Pusulayı kullanarak doğru yolu bulabiliriz.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

( D ) Kanatlı, uzun bir yolculuğun ardından Dafi’nin bulunduğu yere ulaştı.

( D ) Kurbağacık, ışıltılı gölde, bir nilüfer yaprağının üzerinde oturuyordu.

( D ) Kanatlı, Kurbağacık’ın isteğini kabul etti.

( D ) Kurbağacık, hazırladığı çilek reçelini arkadaşı Dafi’ye ulaştırmasını Kanatlı’dan istedi.

( D ) Paketi alan Kanatlı havalandı, pusulası yardımıyla güneye uçtu.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 235 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Kurbağacık, Kanatlı’dan ne istemiş? 

---

Cevap : Kurbağacık Janatlı’dan çilek reçelini arkadaşı da Dafi’ye götürmesini istemiştir.

---

2. Dafi nereye gitmiş? 

---

Cevap : Tatil için güneye gitmiştir.

---

3. Kanatlı, doğru yöne uçtuğunu nasıl belirlemiş? 

---

Cevap : Kanatlı doğru yöne uçtuğunu denizciden aldığı pusula sayesinde belirlemiştir.

---

4. Kanatlı’ya pusulayı kim vermiş? 

---

Cevap : Kanatlı’ya pusulayı geçen yıl bir denizci vermiştir.

---

5. Dafi, Kanatlı’yı ve getirdiği paketi görünce hangi duyguyu hissetmiş? Kanatlı’ya ne söylemiş? 

---

Cevap : Dafi Kanatlı’yı ve getirdiği paketi görünce şaşırmıştır ve kanatlıya ve kurbağacık’a teşekkür etmiştir. Kanatlı’nın onu nasıl bulduğunu merak etmiştir.

---

6. Dafi, Kurbağacık’ın yaptığı çilek reçelini kiminle yemiş? 

---

Cevap : Dafi kurbağacığın yaptığı çilek reçelini Kanatlı ile birlikteymiştir.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 236 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen zıt anlamlı kelimelerin altını çiziniz.

---

• Annem bana uzun bir çorap, kardeşime ise kısa çorap almıştı.
• Hayri amca soğuk demeden, sıcak demeden balığa çıkardı.
• Kara karga ağaçtaki yüksek dala, arkadaşı ise alçak dala konmuştu.
• Fırından taze ekmek almak yerine bayat ekmekleri tükettik.
• Dolu tabakları masaya koyup boş olanları masadan aldı.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Pusula hakkında metinden edindiğiniz bilgileri kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap : Pusula hakkında metinden edindiğim bilgiler pusula sayesinde yönümü kolaylıkla bulabilirim. İstediğim yere yolumu kaybetmeden ulaşabilirim.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Louis Pasteur (Luiz Pastör) hakkında bir araştırma yapınız.

---

Kısa Cevap : “Louis Pasteur (Luiz Pastör) hakkında bir araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Luiz Pastör Fransız Kimya ve biyoloji bilim adamıdır. 1846 yılında fen fakültesini bitirmiştir. Fizik ve kimya alanında doktora almıştır. Pasteur birçok hastalığın tedavisini bulmuştur.

Kuduz aşısı bunlardan bir tanesidir. Yaptığı çalışmalar sonucunda aşı yöntemini geliştirmiştir. Louis Pasteur mayalama olayında da organizmaların sorumlu olduğunu ispatlamıştır. Pastörize sütler bu sayede olmuştur.

---

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 230-233-234-235-236 BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Kitabı Uçak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 226, 227, 228, 229

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Uçak Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 226-227-228-229

---

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz ulaşım araçlarına ait görsellerle bir albüm oluşturunuz (Makas kullanırken dikkatli olmayı unutmayınız.). Hazırladığınız albümü sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

En güzel görselleri seçerek sınıf panosunda sergileyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 227 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeleri metinden bulup yazınız.

---

Cevap :

Uçak : Kanatları sayesinde havada durarak yükselip ilerleyebilen motorlu hava taşıtı.

Kanat : Uçağın, kuşların uçmasını sağlayan organına benzeyen ve havada durmasını sağlayan bölüm.

Heybet : Görünüşü korku ve saygı uyandıran.

Alüminyum : Çok sert ve esnek duruma getirilebilen, uçakların yapımında kullanılan madde.

Nöbetçi : Nöbet bekleyen, nöbet sırası kendisinde olan kimse.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Uçak göklerde nasıl uçacakmış?

---

Cevap : Uçak göklerde süzülerek uçacakmış.

---

2. Şair, uçağı neye benzetmiş?

---

Cevap : Şair uçağı çelik bir arıya benzetmiştir

---

3. Uçak bulutları aşarken ne savuracakmış?

---

Cevap : Uçak bulutları aşarken gaz ve duman savuracakmış.

---

4. Uçtuğunda uçağa neresi dar gelirmiş?

---

Cevap : Uçak uçtuğunda mavi gökler dar gelirmiş.

---

5. Şaire göre yurdumuzu havalarda kim beklermiş?

---

Cevap : Yurdumuzu havalarda uçaklar beklermiş.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 228 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiir türüyle ilgili aşağıdaki açıklamalardan doğru olanların başına ( 🙂 ) sembolünü çiziniz.

---

Cevap :

( 🙂 )Şiirleri şairler yazar.
( 🙂 )Şiirler dizelerden oluşur.
Dizeler yan yana düzyazı olarak yazılır.
( 🙂 )Dizeler büyük harfle başlar.
Bütün şiirler dörtlüklerden oluşur.
( 🙂 )Şiirlerin dört dizelik bölümlerine dörtlük denir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerdeki ulaşım araçlarının adlarını hecelerine ayırarak yazınız. En az ve en çok heceden oluşan ulaşım araçlarının adlarını söyleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki kartı inceleyiniz. Bu karta, hangi bilgileri yazmanız gerektiğini söyleyiniz.

b. İstenen bilgileri yazarak yukarıdaki kartı doldurunuz.
c. Kartı yazarken uyduğunuz yazım kurallarını belirtiniz.

---

Cevap : En üstte İlkokulu’nuzun ismini yazmanız gerekmektedir. Daha sonra adınızı, soyadınızı, sınıfınızı, numaranızı yazmanız gerekiyor. Doğum yeri ve tarihinizi yazmanız gerekiyor. Bir de üye olduğunuz tarihi yazmanız gerekiyor.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Pusulanın ne olduğunu ve ne işe yaradığını araştırınız. Sınıfa bir pusula veya pusula görseli getiriniz.

---

Kısa Cevap : “Pusulanın ne olduğunu ve ne işe yaradığını araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Pusula üzerinde kuzeyi ve güneyi işaret eden mıknatıs iğnesi bulunmaktadır. Yönümüzü bulmak için kullandığımız araçtır.

Pusulayı ilk önce denizciler kullanmaya başlamıştır. Uçsuz bucaksız denizler arasında yönünü bulmak için pusula büyük bir önem taşımaktadır. Aynı zamanda madenciler, mimarlar, ormancılar, askerler, harita mühendisleri, izciler, dağcılık sporu yapan dağcılar gibi birçok kişi ve meslek alanında kullanılır.

---

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 226-227-228-229 BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Telefon Yaptık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Telefon Yaptık Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 218-222-223-224-225

---

---

1. Günümüzde yararlanılan iletişim araçlarının adlarını söyleyiniz. Bu araçların nasıl kullanıldığı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Kısa Cevap : “Günümüzde yararlanılan iletişim araçlarının adlarını söyleyiniz. Bu araçların nasıl kullanıldığı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Günümüzde kullanılan iletişim araçları; radyo, telefon, televizyon, cep telefonları, genel ağ gibi. Günümüzde kullanılan iletişim araçları radyo dalgaları uydular ve uydular tarafından çalışmaktadır.

---

2. Metnin görsellerini inceleyip konusunu tahmin ediniz.

---

---

Cevap : Bence metnin konusu bir babanın çocuğuna ödevinde yardımcı olması yardımcı olduğu konuda anlaşılmazlığa düşmeleri.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup öğreniniz. Bu kelimeleri kullanarak birer cümle yazınız.

---

Cevap :

iletişim sözlük anlamı : Kişiler arasında duygu, düşünce, bilgi, haber alışverişi akla gelebilecek her türlü biçim ve yolla kişiden kişiye karşılıklı olarak aktarılması. Kişilerin birbirini anlaması.

Cümlem : İnsanlar için iletişim kurmak çok önemlidir.

sunum sözlük anlamı : Çıkarma, sunma, sürme, sunu.

Cümlem : Sınıfta yaptığı sunum büyük bir beğeni topladı.

genel sözlük anlamı : Tek bir kişiye ya da bir şeye özgü olmayıp Onun bütün benzerleri içine alan, özel olmayan. Ayrıntılarını, özel yönlerini değil bütününün bakımdan göz önüne alınan.

Cümlem : Ülkemizin geneli iyi insanlardan oluşur.

ağ sözlük anlamı : İplik, sicim, tel gibi ince şeylerden yapılmış gözenekli örgü. Örümcek ve benzeri hayvanlardan salgılamaları ile oluşturdukları örgü.

Cümlem : Dolabın arkasına örümcek ağ örmüştü.

alet sözlük anlamı : Bir işte bir işlemde kullanılmak için yapılmış, gücünden, çalışmasından, işlenmesinden yararlanan nesne. Bir sanata uğraşı yapmaya uygulamaya yararlayan özel araç.

Cümlem : Kullanacağı aletlerin tek tek ismini söylemeye başladı.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu : iletişim araçlarının önemi.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap : Babamın telefonu.

---

Soru : c. Metnin şahıs kadrosunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Yağız, Yağız’ın babası, Yağız’ın öğretmeni, Yağız’nın sınıf arkadaşları.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre görsellerdeki iletişim araçlarını geçmişten günümüze doğru numaralandırınız.

b. Yağız, hazırladığı yazıda günümüzün iletişim araçlarından hangilerine yer vermiştir? Uygun görselleri işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

c. Verilen ipuçlarından yararlanarak görsellerdeki iletişim araçlarının adlarını bulmacaya yazınız. 

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre örnekteki gibi sıralayınız.

---

Cevap :

1. Babası, Yağız’a oyuncak bir telefon yapmalarını önermiş. = 4

2. Yağız ve babası, kibrit kutuları ve iple oyuncak telefon yapmışlar. = 2

3. Arkadaşları, kibrit kutularından yapılmış telefonu sınıf dolabına koymuşlar. = 6

4. Yağız, ödevi için babasından yardım istemiş. = 1

5. Baba oğul, kısa sürede yaptıkları telefonla konuşmuşlar. = 3

6. Yağız, yaptıkları telefonu arkadaşlarına göstermiş, ardından hazırladığı yazıyı okumuş. = 5

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Yağız ve babasının, oyuncak telefonu nasıl yaptıklarını anlatınız. Telefonun yapım aşamalarını sırasıyla aşağıya yazınız.

---

Cevap :

1. 2 kibrit kutusu ve ip gereken malzemelerdir.

2. Kibrit kutusunun içini boşaltınız kibrit kutularını ip ile birbirine bağlayınız.

3. Artık telefonunuz hazır.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Yağız ve annesi arasında geçen aşağıdaki konuşmaları okuyunuz. Kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

(- ) Anneciğim(,) ödevim için bana yardım edebilir misin (?)
(- ) Ödevin neymiş bakalım(.)
(- ) İletişim araçları hakkında bir çalışma yapacağım (.)
(- ) Bir kartpostal hazırlamaya ne dersin (?)

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kartpostala arkadaşınızın doğum günü için kutlama mesajı yazınız.

---

Cevap :

21.03.2009

Sevgili arkadaşım,

Seni tanıdığım günden beri seni çok seviyorum. Beraber çok güzel oyunlar oynadık ve çok eğlendik. Hayatında bir yılı daha tamamladın. Umarım hayatındaki diğer yıllar bu yıllar gibi eğlenceli mutlu ve güzel geçsin. Mutlu yıllar.

Seni çok seven arkadaşın Ece

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Sınıfa, farklı ulaşım araçlarına ait görseller, karton, makas ve yapıştırıcı getiriniz.

---

Cevap :

Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir.

---

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 218-222-223-224-225 BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Neler Öğrendik Etkinlik Cevapları Sayfa 214, 215, 216

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Neler Öğrendik Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 214-215-216

---

---

A. Aşağıdaki metni sessiz okuyunuz. 

---

NEDEN ABUR CUBUR YEMEMELİYİM?

Bundan altmış yıl önce, günümüzün süpermarketleri henüz yoktu. İnsanlar sebze ve meyvelerini doğrudan tarlalardan sağlayan manavlardan alıyorlardı. Dolayısıyla daha taze sebze ve meyveler yiyorlardı.

O yıllarda işlenmiş gıda çok azdı. Hazır yemeklerin yokluğunda herkes yemeğini kendisi yapardı. Günümüzde ise abur cuburlar çoğu insanın yaşamının bir parçası hâline geldi.

Abur cuburlar bazı insanları çok şişman ve hatta obez yapabilir. Obezite gittikçe daha çok yaygınlaşan, ciddi bir sağlık sorunudur.

Kate KNIGHTON (Keyt NAYTIN)
Neden Abur Cubur Yememeliyim?
çev.: Pınar TURANLI

---

B. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. 

---

1. Geçmişte insanlar sebze ve meyvelerini nereden alıyorlardı?

---

Cevap : İnsanlar sebze ve meyvelerini doğrudan tarlalardan sağlayan manavlardan alıyorlarmış.

---

2. İşlenmiş gıdalar, hazır yemekler yokken insanlar ne yerlerdi?

---

Cevap : Herkes kendi yaptığı yemeği yermiş

---

3. Günümüzde yaşamımızın parçası hâline gelen nedir?

---

Cevap : İnsanların aceleyle bir şeyler alıp ayaküstü yeme alışkanlıkları yokmuş.

---

4. Abur cuburların insanlara etkileri nelerdir?

---

Cevap : Günümüzde yaşamımızın bir parçası hâline gelen abur cuburlarmış.

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanını yazarak tamamlayınız. 

---

Cevap :

1. Balık, yumurta ve süt sağlıklı besinlerdendir.

2. Aşılarımızı zamanında yaptırmak bizi hastalıklara karşı korur.

3. Kişisel eşyalarımızı temiz ve  düzenli kullanmalıyız.

---

Ç. Görsellerdeki varlıkların adlarını alfabetik sırayla yazınız. 

---

Cevap :

• Sırasıyla; kaplumbağa, kedi, köpek, kuş

---

D. Aşağıdaki kelimeleri zıt anlamlıları ile eşleştiriniz. 

---

Cevap :

• parlak – mat,
• alt – üst,
• düz – ters,
• geniş – dar,
• dolu – boş

---

2. Sınıf Türkçe BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

E. Aşağıdaki soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz. 

---

1. Hangi seçenekteki kelimelerle anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulabilir?

---

A) çocuklar – grip – hızla – arasında – yayılan
B) için – dikkat – beslenmemize – sağlığımız – etmeliyiz
C) okçuluk – sporlarımızdan – olan – ata

---

2. Hangi seçenekteki atasözünde zıt anlamlı kelimeler bir arada kullanılmıştır?

---

A) Ev alma, komşu al.
B) İşten artmaz, dişten artar.
C) Dost başa, düşman ayağa bakar.

---

3. Aşağıdaki kelimelerden hangisi hecelerine doğru ayrılmıştır?

---

A) kal-em-lik B) ke-le-bek C) öğ-re-nci

---

4. Hangi öğrencinin açıklaması diğerlerinden farklı bir noktalama işaretiyle ilgilidir?

---

A) Matematikte çıkarma işareti olarak kullanılır.
B) Satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır.
C) Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Günümüzde yararlanılan iletişim araçlarının adlarını ve bunların nasıl kullanıldığını öğreniniz.

---

Kısa Cevap : “Günümüzde yararlanılan iletişim araçlarının adlarını ve bunların nasıl kullanıldığını öğreniniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Günümüzde telefon, internet ve bilgisayarlar ile iletişim sağlanmaktadır.

Özellikle internetin hayatımıza ve telefonlarımıza girmesiyle beraber iletişim çok daha kolay hale gelmiş ve dünyanın her yerinden haberleşme anında sağlanabilmiştir.

Günümüz neredeyse her evde bu aletler bulunmakta iletişim ve haberleşme bu aletler aracılığı ile yapılmaktadır.

Bu aletlerin çeşitlerine göre farklı kullanım şekilleri vardır.

Ancak bunlardan konuşarak, mesajlaşarak ve görüntülü arama şeklinde iletişim sağlanabilir.

---

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 214-215-216 BİLİM ve KÜLTÜR Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---