Yazar: Türkçe Öğretmeni

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrağımın Türküsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrağımın Türküsü Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109

---

Hazırlık

---

1. Bağımsızlık deyince aklınıza neler geliyor?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Bayrakların milletler için önemi nedir?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda şiirden alınan bazı kelimeler, harflerinin yerleri karıştırılarak verilmiştir. Karışık verilen harflerden anlamlı kelimeler oluşturarak yazınız. Ardından kelimelerin anlamlarını tahmin ederek kelimeleri sözlük anlamlarıyla eşleştiriniz. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

Peri : 1. Doğaüstü güçleri olduğuna inanılan, hayal ürünü varlık.

Durgun : 2. Hareket etmeyen, kımıldamayan, sakin.

Kundak : 3. Yeni doğmuş çocuğu ilk aylarda sıkıca sarıp sarmalamaya yarayan geniş bez.

Zafer : 4. Savaşta kazanılan başarı.

Destan : 5. Olağanüstü olayları konu alan şiir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin zıt anlamlılarını şiirdeki kelimeler arasından bulup yazınız.

---

Cevap :

altındaki: üstündeki

dalgalı: durgun

yenilgi: zafer

---

3. Etkinlik

---

Soru : Şiirde geçen “al” kelimesinin anlamını söyleyiniz. Bu kelimeyi eş seslilik özelliğini gösterecek şekilde iki ayrı cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Al :

Al :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Şiirin ana duygusunu yansıtan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

5. Etkinlik

---

Soru : Şiirin konusunu yazınız.

---

Cevap :

Şiirin konusu :

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

Bayrağımıza selam duran nedir?

---

Cevap :

---

Şair, bayrağın resmini nereye çizmek istiyor?

---

Cevap :

---

Bayrağımızla ilgili durmadan söylenecek olan nedir? Siz bu konuda şaire katılıyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : “Bayrağımın Türküsü” şiirine farklı bir başlık belirleyiniz. Bu başlığı belirleme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

 

---

8. Etkinlik

---

a. Bayrağımızla ilgili aşağıda verilen metni okuyunuz. Metindeki altı çizili sayıların yazılışına ve okunuşuna dikkat ediniz.

---

Türk bayrağı, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 3. maddesine göre, “şekli kanunda belirtilen, beyaz ay yıldızlı al bayraktır.” 22 Eylül 1983’te 2893 Sayılı Türk Bayrağı Kanunu ile bayrak ölçütleri belirlenmiş ve bayrak son hâlini almıştır. Bayrağın al renginin kodları aşağıda gösterilmiştir. Al rengin koordinatları;
Parlaklık (aydınlık) = 27,5
Kırmızılık-yeşillik = 44,8
Sarılık-mavilik = 15,6

---

b. Sayıların yazılışları hakkında verilen bilgileri ve örnekleri inceleyiniz.

---

1. Sıra sayıları yazıyla ve rakamla gösterilebilir. Rakamla gösterilmesi durumunda ya rakamdan sonra bir nokta konur ya da rakamdan sonra kesme işareti konularak derece gösteren ek yazılır: 3., 5’inci…
UYARI: Sıra sayıları ekle gösterildiklerinde rakamdan sonra sadece kesme işareti ve ek yazılır, ayrıca nokta konmaz: 6.’ncı değil 6’ncı…
2. Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır: 1.459 (bin dört yüz elli dokuz), 14.256 (on dört bin iki yüz elli altı)
3. Dört veya daha çok basamaklı sayılar sondan sayılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve aralarına nokta konur: 2.893, 21.564, 36.254, 378.541, 4.258.947
4. Sayılarda kesirler virgülle ayrılır: 27,5 (27 tam onda 5); 44,8 (44 tam onda 8)
5. Üleştirme sayıları rakamla değil yazıyla belirtilir: 10’ar değil onar, 7’şer değil yedişer.
6. Bir zorunluluk olmadıkça cümle rakamla başlamaz.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

c. Sayıların doğru yazıldığı cümlelerin sonuna “D”, yanlış yazıldığı cümlelerin sonuna “Y” yazınız.

---

Cevap :

Sınavda her öğrenciye 20’şer soru sorulacakmış. (Y)
Aşı 850.654 kişi üzerinde olumlu sonuç verdi. (D)
Yirmi bir bin kişilik saha tamamen doldu. (D)
Yarın okula saat 12:40’ta gelecek. (Y)
Düğüne dörtyüz elli kişi katılacak. (Y)
2010’un aralığında dünyaya geldi. (D)
Gübrenin 24,2’sini toprağa döktü. (D)
Salona girdiğimde içeride 10000’den fazla kişi vardı. (Y)
Bilimdeki asıl gelişim 2030’dan sonra başlayacak. (D)
Bir karınca yuvasında yaşayan karınca sayısı 20.000.000 ile 200000000 arasında değişmektedir. (Y)

---

9. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerin altındaki kavramlardan birini seçerek bunun anlamı ve size çağrıştırdıkları hakkında kısa bir konuşma yapınız.

Bağımsızlık – İnanç – Birlik ve beraberlik

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

10. Etkinlik

---

Soru : 15 Temmuz 2016 tarihinde ülkemizde darbe yapmak isteyenlere karşı halkımız, eline bayrak alıp sokaklara çıktı, tankların önünde durdu.

---

Aşağıdaki yazma alanına, bayrağın önemini anlatan bir yazı yazınız.

Yazınıza başlamadan önce bir planlama yapınız. Yazınızda hangi bilgilere yer vereceğinizi; giriş, gelişme ve sonuç bölümünde ele alacağınız konu ve örnekleri tasarlayınız. Yazınızı bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa tespit ettiğiniz yazım ve noktalama hatalarını, anlatım bozukluklarını düzeltiniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Oğuz Türklerinin gelenek, görenek ve yaşamları hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri not alarak sınıfa getiriniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

650

5. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100-101-102

---

DÖNÜŞMEK

İyilik et herkese,
Paylaşmayı bil,
İşte gör o zaman
Yürek sevgiye dönüşür.
Kavganın sonu karanlık,
Kötülük dikenli bir yol,
Barış içinde yaşarsan
Dostluk kardeşliğe dönüşür.
Kitaba eğil, bilime sarıl,
Kurut cahilliğin kökünü,
Okuyup düşündükçe
Gece gündüze dönüşür.
Sen çalış durmadan, didin,
Yitirme umudunu,
Unutma ki sabırla
Koruk helvaya dönüşür.

M. Güner DEMİRAY

---

1-4. soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiire göre yürek ne zaman sevgiye dönüşür?

---

A) Özlem ortadan kalkınca
B) Doğruluk yolumuz olursa
C) İnsanlar kardeşçe yaşarsa
D) Herkes birbirine iyilik yaparsa

---

2. Şiire göre kavganın sonu ne olur?

---

A) Cahillik B) Karanlık C) Kötülük D) Umutsuzluk

---

3. Şiire göre cahilliğin kökü nasıl kurutulabilir?

---

A) Barış içinde yaşayarak
B) İyilik yaparak
C) Kitaba eğilip bilime sarılarak
D) Her şeyi unutarak

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

---

4. Şiirin konusu ve ana duygusu nedir?

---

Şiirin konusu :

Şiirin ana duygusu :

---

5. Kök hâlinde verilmiş kelimelerden yeni kelimeler türeterek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Göz: Yeni kelimeler: gözlük / gözcü

Bil:  Yeni kelimeler: bilgi/ bilgiç

Gör:  Yeni kelimeler: görgü / görgüsüz

Yaz: Yeni kelimeler: yazlık/ yazıcı

Oku: Yeni kelimeler: okul / okumak

Sev: Yeni kelimeler: sevgi / sevgili

---

6. Aşağıdaki tabloda aldığı ekle yeni bir anlam kazanan kelimelerin önündeki kutucuklara (X) işareti koyunuz.

---

Cevap :

bencil = (X)
çizelge = (X)
el
eve
gelenek =  (X)
genci
içecek =  (X)
iyiler
kapısı
süzgeç =  (X)
taşlık =  (X)
vatandaş =  (X)

---

7. Aşağıda verilen kelimelere yapım ekleri getirerek yeni kelimeler elde ediniz. Elde ettiğiniz kelimeleri cümle içerisinde kullanarak yazınız.

---

Cevap :

sıcak: sıcaklık

Cümlem  :

ev: evlilik

Cümlem  :

tuz: tuzluk

Cümlem  :

sev: sevgi

Cümlem  :

yaş: yaşlı

Cümlem  :

ip: iplikçi

Cümlem  :

kapı: kapıcı

Cümlem  :

su: suluk

Cümlem  :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

8. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili deyimleri inceleyiniz. Cümleden hareketle deyimlerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :

1. Biraz daha sabredersen her şeyi rayına oturtacak.

Cevap : Bir işi yoluna, yöntemine koymak, düzgün işler duruma getirmek

2. Paçaları sıvayıp işe koyuldular.

Cevap : Bir iş yapmaya güçlü bir biçimde, istekle hazırlanmak

3. Topu ters köşeye atarak beni gafil avladı.

Cevap : Umulmadık, beklenmedik bir zamanda yakalamak, zor duruma düşürmek.

4. Derdini anlatmaya çalışmaktan dilinde tüy bitti.

Cevap : Tekrar tekrar söylemekten usanmak, bıkmak.

5. Sınav sonucunu öğrenince ağzı kulaklarına vardı.

Cevap : Çok sevinmek.

6. Babasının geleceği saati iple çekiyordu.

Cevap : Sabırsızlıkla beklemek.

---

9. Cümlelerdeki noktalı yerleri uygun noktalama işaretleriyle tamamlayınız.

---

(ayraç-kısa çizgi-kesme işareti)

---

Cevap :

Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adlarına gelen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılır.

Cümledeki anlamı tamamlayan ve cümlenin dışında kalan ek bilgiler için yay ayraç kullanılır.

Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonuna kısa çizgi kullanılır.

Tiyatro eserlerinde konuşanın hareketlerini, durumunu açıklamak ve göstermek için yay ayraç kullanılır.

Alıntılarda, alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konulan üç nokta, yay ayraç içine alınabilir.

Sayılara getirilen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılır.

Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kısa çizgi kullanılır.

---

10. Aşağıdaki söz öbeklerinden deyim olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Çok sevinmek = ()
Düğün bayram etmek =  (X)
İnce eleyip sık dokumak =  (X)
Derdini anlatmak =  ()
Eli yaralanmak =  ()
İyice yorulmak =  ()
Dil dökmek =  (X)
Halay çekmek =  ()
Kulak misafiri olmak =  (X)

---

---

510

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yarın İçin Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yarın İçin Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 98-99

---

YARIN İÇİN

Ben çalışmayı, para kazanmayı severim. İnsanın iyi yaşaması için gerekli bir şey para. Bunun için de işten hiç yılmam. Arkadaşlarım hep takılırlar bana: “Sen parayı çok seviyorsun. Paracıl birisin. Böyle giderse kısa sürede zengin olacaksın.” diyorlar.

Varsın öyle düşünsünler, varsın öyle desinler. Benim öyle bir amacım yok. Ancak bugünün bir de yarını var. Yarının neler getireceğini kim bilebilir? Bugünden yarını da düşünmek zorundayız. Bu düşünceme arkadaşlar katıla katıla gülüyor, gırgıra alıyorlar beni. “Şu düşündüğüne bak be İsmail. Bugünden yarını ne diye düşünelim ki? Yaşadığımız günün tadını çıkarmalıyız. Yarını şimdiden düşünmeye ne gerek var?” diyorlar.

Ama ben böyleyim işte. Yarının bize neler getireceğini aklımdan çıkarmam hiç. Yaşamımı ona göre düzenlerim.

Haklıymışım. Doğru düşünüyormuşum. Başıma gelenler bunu bana öğretti. Bakın ne oldu? Üç ay önce soğuk bir ocak akşamıydı. Çalıştığım fabrikadan arkadaşlarla çıkmış, evlerimize gidiyorduk. Bizim ev kasabanın öte yakasındadır. Ahşap bir evdir. Dedemin dedesinden kalmış ata yadigârı. Bu nedenle içinde oturduk, satmayı ya da yeni bir ev almayı düşünmedik. Dedim ya, ata yadigârı.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları

---

Köprünün tam yanına gelmiştim ki birden bizim evin bulunduğu yerden alevlerin yükseldiğini gördüm. Bağrışmalar, çığlıklar, “Yetişin, yangın var!” Sesler ortalığı dolduruyordu. Koşuşan koşuşana.

Hemen koşmaya başladım. Gördüğüm manzarayı ömrüm boyunca unutamam. Anam, karım ve iki çocuğum dövünüyor, alevler içindeki eve bakıyorlar. Onları dışarıda görünce ferahladım. Demek can kaybı yoktu. Mal nasıl olsa yerine konurdu. Beni görünce daha çok ağlamaya başladılar. Anam dizlerini dövüyor, bir yandan da:

“Gitti, oğlum her şeyimiz yandı kül oldu. Mahvolduk, mahvolduk. Hiçbir şeyimiz kalmadı, ah hiçbir şeyimiz kalmadı.” diye ağlayarak konuşuyordu. Çocuklar da ona katılıyor, ağlaşıyorlardı. Komşular, susturmaya, yatıştırmaya çalışıyorlardı. Ne ki susacak gibi değillerdi.

Bizim kasabada evler aralıklı kurulmuştur. Yangın öteki evlere sıçramadı. Bir bizim evde kaldı. Yılların kuruttuğu, yaşlı ahşap bir evdi. Alevler kısa sürede yalayıp yuttu. Komşuların yardımıyla birkaç parça eşyamız kurtulmuştu. Geceyi dayımların evinde geçirdik. Anamlara:

“Üzülüp ağlamanın hiçbir yararı yok. Yanan şeyleri geri getiremeyiz ama yenilerini almak elimizdedir. Üzülmeyin.” dedim.

Ertesi sabah işe koyuldum. Yarın kaygısıyla biriktirdiğim para vardı. Bugünleri, başımıza gelecek kötü olayları düşünerek biriktirmiştim. Hiç düşünmeden harcamaya başladım. Önce köprü altında yeni yapılan apartmanlardan bir daire satın aldım.
İçini dayayıp döşedim. Her şeyimizi yeniledim. İki hafta içerisinde hiçbir eksiğimiz kalmadı.

Yeni evimize taşındığımız gün bir anam üzüntülüydü. Yanan evde geçmişti bütün ömrü. Sanki yangın onun anılarını da yakmıştı. O akşam bana:

“Her şeyi yeniledin, her şeyin en iyisini aldın. Ama çok da para harcadın oğlum.” dedi. “Ne zorluklarla kazanmıştın sen o parayı.”

“Olsun, üzülme ana.” dedim. “İnsan, böyle günler için para biriktirir; yoksa ne diye biriktirelim.”

Emin ÖZDEMİR

---

---

 

5. Sınıf Türkçe Kitabı Tatlı Dile Dair Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93, 94, 95, 96, 97

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Tatlı Dile Dair Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 93-94-95-96-97

---

Hazırlık

---

1. Arkadaşlarınızla konuşmalarınızda nelere dikkat ediyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. “Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.” atasözünden anladıklarınızı açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metni dinlerken önemli gördüğünüz bilgi ve cümleleri aşağıya not alınız.

---

Cevap :

Bu kısmı kendinize göre önemli olan olayları not alınız.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri defterinize yazınız. Kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin sözlük anlamlarını tahminlerinizle karşılaştırınız. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Vitrin kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

Manken kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

Sahici kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

Gönül Devirme kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metni özetleyerek yazınız. Özetinizi yazarken kendi cümlelerinizi kullanmaya ve tekrar eden ifadelerden kaçınmaya dikkat ediniz.

---

Cevap :

 

---

4. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusunu yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Metnin ana fikri olan ifadeyi işaretleyiniz.

---

Cevap :

 

---

6. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili düşünceleriniz nelerdir? Metni beğendiniz mi? Sizce yazarın metinde eksik bıraktığı bir şey var mı? Açıklayarak yazınız.

---

Cevap :

 

---

7. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Yazara göre mağaza vitrinlerindeki mankenlerin soğuk bulunmasının sebebi nedir?

---

Cevap :

---

Dil yarası neden yaraların en derinidir?

---

Cevap :

---

Kalbi imar eden nedir?

---

Cevap :

---

Annenizden bir şey isteyeceğiniz zaman talebinizi nasıl dile getiriyorsunuz? Bir örnekle açıklayınız.

---

Cevap :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları

---

8. Etkinlik

---

Soru : Kısa çizgi (-) konusunda verilen aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Kısa çizginin kullanıldığı yerlerle ilgili örnekler yazınız.

---

1. Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonunda kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

2. Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonuna konur, bitişik yazılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

3. Kelimelerin köklerini, gövdelerini ve eklerini birbirinden ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

4. Heceleri göstermek için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

5. Matematikte çıkarma işareti olarak kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

6. Sıfırdan küçük değerleri göstermek için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

7. Arasında, ve, ile, ila, …-den …-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kullanılır. UYARI: Cümle içinde sayı adlarının yinelenmesinde araya kısa çizgi konmaz.

---

Örnek cümlem :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

9. Etkinlik

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmanın sonuçlarını da kullanarak “İnsan ilişkilerinde tatlı dilli olmanın önemi” konusunda bir konuşma yapınız.

Konuşmanızda araştırma sonucunda derlediğiniz özlü sözleri de kullanınız. Konuşurken konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

10. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki atasözlerini anlamlarıyla eşleştiriniz. Ardından bu atasözlerini kullanarak defterinize etkili konuşmanın önemini anlatan bilgilendirici bir metin yazınız. Metninizi yazmaya başlamadan önce yazınızın konusunu ve ana fikrini belirleyiniz. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde ele alacağınız konuları ve örnekleri önceden tasarlayınız. Metninizde günlük hayatınızdan örnekler vererek yazınızın inandırıcılığını ve etkisini artırabilirsiniz.

---

Cevap :

1. Dilim seni dilim dilim dileyim, başıma geleni senden bileyim. – Kişinin başına ne gelirse dilini tutmamasından gelir.

2. Bıçak yarası geçer, dil yarası geçmez. – Hakaret, ağır söz vb. gönül kırıcı davranışlar hiçbir zaman unutulmaz.

3. Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır. – Gönül alıcı, okşayıcı sözlerle karşımızdakinin inadı yenilebilir.

Hakaret, ağır söz vb. gönül kırıcı davranışlar hiçbir zaman unutulmaz. (2)
Kişinin başına ne gelirse dilini tutmamasından gelir. (1)
Gönül alıcı, okşayıcı sözlerle karşımızdakinin inadı yenilebilir. (3)

---

Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : “Millî Kültürümüz” temasının ilk metni olan “Bayrağımın Türküsü” şirini ezberlemeye çalışınız.

---

Cevap :

Bu ezberi sizin yapmanız gerekmektedir.

---

---

530

5. Sınıf Türkçe Kitabı Dostluğun Türleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Dostluğun Türleri Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 85-87-88-89-90-91-92

---

Hazırlık

---

1. Dostlarınızla nasıl vakit geçiriyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Dostlarınızla vakit geçirirken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda metinden alınan bazı kelimeler, harflerinin yerleri karıştırılarak verilmiştir. Karışık verilen harflerden anlamlı kelimeler oluşturarak yazınız. Ardından kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlü olarak cümle içerisinde kullandıktan sonra sözlük defterine yazınız.

---

Cevap :

1. Saydam olmayan bir cisim tarafından ışığın engellenmesiyle ışıklı yerde oluşan karanlık. = GÖLGE

2. Deniz veya göl suları ile çevrilmiş küçük 2 kara parçası. = ADA

3. Birleşikgillerden, sarı renkli çiçeği çok iri olan, yurdumuzda çok yetiştirilen bir bitki, günçiçeği, günebakan. = AYÇİÇEĞİ

4. Öğle ile akşam arasındaki zaman dilimi. = İKİNDİ

5. Bir şey haber vermek, sormak, istemek veya duyguları bildirmek için birine çoğunlukla posta yoluyla gönderilen, zarfa konulmuş yazılı kâğıt, name. = MEKTUP

---

2. Etkinlik

---

a. Deyimlerle ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

---

Cevap :

Birden fazla kelimeden oluşan, bir kavramı karşılamak amacıyla kullanılan ve bir durumu en kısa yoldan anlatan, çoğu mecaz anlamlı kalıplaşmış söz gruplarına “deyim” dendiğini hatırlayınız. Deyimler şu özellikleri taşır:

1. Birden fazla kelimeden oluşur.
2. Çoğunlukla bir anlam kaymasına (mecaz) uğrar.
3. Cümle içinde anlatıma çekicilik kazandırırlar.
4. Deyim kalıbı aynen kullanılır.
5. Deyimde kelimelerin yerini değiştiremeyiz.
Gözü kulağı olmak (Doğru)
Kulağı gözü olmak (Yanlış)
6. Deyimi oluşturan kelimelerin yerine eş anlamlısını kullanamayız.
Surat asmak (Doğru)
Yüz asmak (Yanlış)

---

b. Metinde yer alan aşağıdaki deyimleri bulunuz. Bu deyimlerin cümlelerde hangi anlamda kullanıldığını yazınız.

---

Cevap :

Ayak uydurmak :

Çok görmek :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusuna en uygun olan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Yazarın anlattığı dostluklar içinde size en ilginç gelen hangisidir? Neden?

---

Cevap :

---

Uzak dostluklar nasıl yaşanmaktadır?

---

Cevap :

---

Pazar ile pazartesinin dostluğu nasıl bir dostluktur?

---

Cevap :

---

Yazarın serzenişte bulunduğu dostluk türü hangisidir?

---

Cevap :

---

Size göre metinde anlatılanlar dışında başka hangi dostluk türleri vardır?

---

Cevap :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Özet yazarken dikkat etmeniz gereken kuralları hatırlayınız. Ardından metni özetleyerek yazınız.

---

Cevap :

 

---

6. Etkinlik

---

a. Gerçek ve kurgusal unsurlar hakkında verilen bilgileri okuyunuz.

---

Gerçek Unsurlar

Günlük hayatta yaşanması, gerçekleşmesi mümkün olaylar, durumlar gerçek unsurları oluşturur. “Kardeşiyle birlikte odasını topladı.” cümlesinde anlatılan olay gerçek hayatta gerçekleşmesi mümkün bir olaydır. “Teneffüste maç yaptık.”, “Su almak için kantine gittim.” cümlelerinde anlatılan olaylar da günlük hayatta yaşadığımız olaylardandır.

Kurgusal Unsurlar

Yazarın zihninde geçen ve hayal ürünü olan olaylar kurgusal unsurlardır. Bazı metinlerde anlatılan kurgusal unsurlar birebir gerçeği yansıtırken bazılarında hayal gücü ön plandadır. “Bulutlar sessizce birbirleriyle konuşuyorlardı. Öyle olunca güneş yüzünü arada bir onlara gösteriyor, gülümsüyordu.” cümlelerinde anlatılan olay, günlük hayatımızda tanık olabileceğimiz bir olay değildir. Hayvanların kişileştirilmesi, cansız varlıkların konuşması gibi unsurlar, kurgusal unsurlardır.

---

Cevap :

 

---

b. Yukarıdaki açıklamaları da dikkate alarak metindeki gerçek ve kurgusal unsurları yazınız.

---

Gerçek unsurlar :

Kurgusal unsurlar :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : Yazarın dostlukla ilgili söylediklerine katılıyor musunuz? Nedenleriyle birlikte yazınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

8. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda, kesme işaretiyle ( ‘ ) ilgili verilen bilgileri okuyunuz, bu noktalama işaretinin her görevi için örnek bir cümle yazınız.

---

Kesme İşareti

1. Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır.

UYARI: Yer bildiren özel isimlerde kısaltmalı söyleyiş söz konusu olduğu zaman ekten önce kesme işareti kullanılır: Boğaz’dan, Hisar’dan.

UYARI: Kurum, kuruluş, kurul, birleşim, oturum ve iş yeri adlarına gelen ekler kesmeyle ayrılmaz: Türkiye Büyük Millet Meclisine, Türk Dil Kurumundan.

UYARI: Özel adlara getirilen yapım ekleri, çokluk eki ve bunlardan sonra gelen diğer ekler kesmeyle ayrılmaz: Türklük, Ankaralı, Selimler.

UYARI: Sonunda p, ç, t, k ünsüzlerinden biri bulunan Mehmet, Faruk, Halit, Sertap; Sinop, Zonguldak gibi özel adlara ünlüyle başlayan ek getirildiğinde kesme işaretine rağmen Mehmedi, Faruğu, Sinobu, Zonguldağı biçiminde son ses yumuşatılarak söylenir.

UYARI: Özel adlar yerine kullanılan “o” cümle içinde büyük harfle yazılmaz ve kendisinden sonra gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz.

---

Örnek cümlem :

 

---

2. Kişi adlarından sonra gelen saygı ve unvan sözlerine getirilen ekleri ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

3. Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları

---

4. Sayılara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

5. Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adlarına gelen ekleri ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

 

---

6. Bir ek veya harften sonra gelen ekleri ayırmak için kullanılır.

---

Örnek cümlem :

---

9. Etkinlik

---

Soru : “Dostluk sizin için neler ifade ediyor? Dostlarınıza nasıl davranıyorsunuz?” sorularından hareketle aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Karikatürde verilen mesaj ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşma ve dinleme süreci esnasında aşağıdaki kurallara uygun hareket ediniz.

---

1. Konuşmalarınızda kelimeleri anlamına uygun kullanınız.
2. Konuşmalarınızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçelerini kullanınız.
3. Konuşmalarınızda beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.
4. Konuşmalarınızda ama, fakat, lakin ve ancak gibi uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanınız.
5. Konuşmacı arkadaşınızın sözlü olmayan mesajlarını dikkate alarak beden dilini etkili bir şekilde kullanıp kullanmadığını açıklayınız.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları

---

10. Etkinlik

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında izlediğiniz çizgi film veya filmlerdeki olayları hatırlayınız. Olaylardan hareketle çıkardığınız anlamlar hakkında konuşunuz. Ardından aşağıda yer alan hikâyeyi tamamlayınız. Hikâyeyi tamamlarken izlediğiniz filmlerdeki mesajlardan ve günlük hayattaki deneyimlerinizden faydalanınız. Hikâyenize uygun başlık koymayı unutmayınız.

---

Elif sıcakkanlı, sevgi dolu bir kızdı. Elinden geldiğince herkese yardım eder, kimseleri kırmazdı. Ama en çok Özge’yi severdi. En iyi dostuydu Özge onun. Aynı filmleri seyreder, aynı müzikleri dinlerlerdi. Hatta sevdikleri yemekler bile aynıydı. Bir gün…

---

Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : “Tatlı dil, iyilik yapmak, nazik olmak” konulu özlü sözler araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri sınıfa getiriniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

900

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yüreğinizde Bir Yer Açın Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yüreğinizde Bir Yer Açın Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-80-81-82-83-84

---

Hazırlık

---

1. Arkadaşlarınızla yaşadığınız anlaşmazlıkları nasıl çözüyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Aşağıdaki görsellerde anlatılan sorunları tespit ediniz. Yaşanan bu sorunların çözüme kavuşabilmesi için görsellerdeki çocuklar birbirlerine nasıl davranmalıdırlar? Açıklayınız.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

a. Okuduğunuz şiirden alınan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını şiirde yer aldığı dizelerden hareketle tahmin ediniz.

---

(SAVAŞ-ÇIĞLIK-GÖKKUŞAĞI-YÜREK-HAYAT-ZULÜM-RÜYA-KARDEŞ-KAVGA-BARIŞ-ZALİM-SEVGİ)

---

Savaş :

Hayat :

Kavga :

Barış :

Çığlık :

Zulüm :

Zalim :

Gökkuşağı :

Rüya :

Sevgi :

Yürek :

Kardeş :

---

b. Tablodaki kelimelerden birini seçiniz. Seçtiğiniz kelimeyi arkadaşlarınızla paylaşmayınız. Öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkarak seçtiğiniz kelimeyi konuşmadan, sadece çizerek arkadaşlarınıza anlatmaya çalışınız. Bunun için kelimenin anlamından ya da çağrışımlarından faydalanınız.

---

Arkadaşlarınızdan anlatmaya çalıştığınız kelimeyi tahmin etmelerini isteyiniz. Arkadaşlarınızın tahminlerinden sonra kelimenin anlamını sözlükten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız. Bu kelimelerden üçünü cümlede kullanarak aşağıya yazınız.

---

Cümlelerim :

Savaş :

Hayat :

Kavga :

Barış :

Çığlık :

Zulüm :

Zalim :

Gökkuşağı :

Rüya :

Sevgi :

Yürek :

Kardeş :

---

2. Etkinlik

---

Soru : Şiirin konusu ile ilgili olduğunu düşündüğünüz ifadeyi işaretleyiniz.

---

Cevap :

• () Her çocuğun doğuştan getirdiği hakları vardır.
• () Tarih, savaşlar ve zulümlerle doludur.
• () Çocukların iyi şeyler öğrenmesi için çalışılmalıdır.
• (x) Çocuklar, kötülüğün olmadığı bir dünyada yaşamalıdır.

---

3. Etkinlik

---

Soru : Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

---

Cevap :

Şiirin ana duygu :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Metinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

Şiirde insanlara seslenen kimdir?

---

Cevap :

---

Çocuk, kendisine nelerin öğretilmesini istiyor?

---

Cevap :

---

Çocuğun isteklerine katılıyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda yay ayraç ( ) hakkında verilen bilgileri okuyunuz. Açıklamalarda belirtilen kullanımı, karşılarında verilen örneklerin üzerinde gösteriniz.

---

Cevap :

(1) Mahalledeki parka park demek için bin şahit gerekir. Park peniden düzenlenecekmiş.
(2) Yunus Emre 12407-1320 kültürümüzün temel taşlarındandır.
(3) İdil – Ağlayarak içeriye girer. Uyumak istemiyorum!
(4) Rüzgâr yelkensiz de olsa gene rüzgârdır. Ama rüzgârsız yelken bir bezdir. Özdemir Asaf
(5) Yavaşça ilerledi. … Buradan hemen gitmeliyiz, diye bağırdı.
(6) Çok iyi ! bir insan olduğunu düşünüyor.
(7) 1240 ? yılında doğan Yunus Emre ünlü bir tasavvuf ve halk şairidir.
1 Âşık Veysel
(8) 2 Neşet Ertaş

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda verilen “Dünyanın En İyi Öğretmeni” metnini okuyunuz. Metni tür ve biçim yönünden “Yüreğinizde Bir Yer Açın” metniyle karşılaştırınız.

---

DÜNYANIN EN İYİ ÖĞRETMENİ

49 yıl önce, bir yaz günü, annemin babamın beşinci çocuğu olarak dünyaya geldim. Doğduğum yeri her yıl ziyaret ederim. (…) İlkokula başlamama yakın Kayseri’ye taşındık. Daha doğrusu, okullar açılınca şehre gidiyor, kapanınca köyümüze dönüyorduk. Hem iyiydi hem kötü. İyiydi, yaz boyu ağaçlara, tepelere tırmanabiliyordum.

Ağabeyimle, kendi yaptığımız oltalarla Kızılırmak’tan balık tutuyorduk. Kuşlar, arılar, karıncalar biraz hayal gücüyle arkadaşa dönüşüveriyorlardı. Kötüydü, çünkü köydekiler şehirli konuşmama, şehirdekiler köylü konuşmama gülüyorlardı. Radyo en doğrusunu bilir diye, onun gibi konuşmaya başladım ben de. Bu kez herkes güldü. Artık bir kekemeydim. Kesintisiz süren tek arkadaşlığım kedimiz Elvan’laydı. Hasır sepetin içinde, ben nereye o oraya… Okula başlamayı çok istiyordum ama korkuyordum da. Güzel konuşamazsam pekiyi ile nasıl geçecektim?

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

Üç yaş büyük ağabeyime, okulda öğrendiklerinin birazını da bana öğretmesi için yalvarıyordum. O da gürültü patırtı yapmamam, çantasını karıştırmamam koşuluyla bir şeyler öğretiyordu bana. Bu korkuyla, yüze kadar ileri geri saydım durdum. Neyse ki dünyanın en iyi öğretmeni benim öğretmenim oldu. “Yumurtanın kulpu yok Gözlerimde uyku yok Sür gemici gemiyi Hiç kimseden korkum yok.” Türküsüyle başlıyorduk derse. Ben kulplu yumurtalar hayal ediyordum. Bir de denizi; önce dumanı, sonra bacası görünen gemiyi çok merak ediyordum. İlk şiirim deniz hakkındaydı. Şiirde hiç kimseden korkmadığımı anlatıyordum. Öğretmenim gurur duymuştu benimle. Şimdi, taa o zamandan kalma bir özlemle, denize, gemilere bakar dururum.

Zeynep UZUNBAY (Kısaltılmıştır.)

---

Dünyanın En İyi Öğretmeni :

---

Tür :

Biçim :

---

Yüreğinizde Bir Yer Açın :

---

Tür :

Biçim :

---

7. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirden alınan yandaki dizeleri inceleyiniz. Dizelerdeki altı çizili sözcüklerin size çağrıştırdığı duygu ve düşünceler hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmalarınızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanınız. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini doğru yerde kullanırken beden dilinizi de etkili bir şekilde kullanınız. Konuşmalarınız esnasında dinleyici arkadaşlarınızla göz teması kurmayı unutmayınız.

---

Kardeşçe yaşamayı öğretin.
İnsan olmanın onurunu…
Zalimlerin zulmüne karışmasın hıçkırıklarım.
Öğretin bana doğruluğu.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

---

8. Etkinlik

---

Soru : Anlaşmazlıkların, savaşların ve kavgaların olmadığı bir dünya hayal ediniz. Kardeşlik ve barışın hüküm sürdüğü bu dünyada insanlığın nasıl gelişeceğini düşününüz.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgilerden de faydalanarak böyle bir dünyada yaşayabilmemiz için neler yapılması gerektiğini anlatan bilgilendirici bir metin yazınız.

---

Metninizi yazarken aşağıdaki aşamalara uyunuz:
1. Yazmaya başlamadan önce metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
2. Giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşan bir taslak hazırlayınız.
3. Metninizde günlük hayattan örnekler veriniz.
4. Yazınızı bitirdikten sonra metni gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama hatalarınızı düzeltiniz.
5. Metninize başlık koymayı unutmayınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Dostluk konulu çizgi filmler veya yaşınıza uygun filmler izleyiniz.

---

Cevap :

Film sitelerden veya youtube kanalımızdan izleyebilirsiniz.

---

---

770

5. Sınıf Türkçe Kitabı İki Kardeşin Fedakârlığı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73, 74, 75, 76, 77

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı İki Kardeşin Fedakârlığı Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-74-75-76-77

---

Hazırlık

---

1. Yardıma muhtaç insanlar için neler yapıyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Kantinden çok istediğiniz kalemi almak için sıraya giriyorsunuz. O sırada bir sınıf arkadaşınız yanınıza gelerek karnının çok acıktığını söylüyor. Bu durum karşısında nasıl davranırsınız?

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metinde geçtiği cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Kelimeleri, sözlük anlamlarından faydalanarak bulmacada uygun yerlere yerleştiriniz. Bu kelimelerden iki tanesini cümle içinde kullanınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazmayı unutmayınız.

---

(AMBAR-BEKÂR-ÇİFTLİK-TAHIL-ÇUVAL-EŞİT-FEDAKÂRLIK-KURCALAMAK)

---

Cevap :

1. Tarım yapılan, hayvan yetiştirilen, çalışanlarının da oturması için evler bulunan geniş toprak parçası. (çiftlik)

2. Pamuk, kenevir veya sentetik iplikten dokunmuş büyük torba. (çuval)

3. Bir amaç uğruna veya gerçekleştirilmesi istenen herhangi bir şey için kendi çıkarlarından vazgeçmek, özveri. (fedakarlık)

4. Yapı, değer, boyut, nicelik ve nitelik bakımından birbirinden ne fazla ne eksik olmayan. (eşit)

5. Buğday, arpa, mısır, yulaf, çavdar, pirinç vb. hasat edilen ürünler ile tohumlarının genel adı. (tahıl-hububat)

6. Genellikle tahıl saklanan yer. (ambar)

7. Evlenmemiş kimse. (bekar)

8. Meşgul ve rahatsız etmek. (sıkıntı vermek)

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını belirleyip yanlarına yazınız. Bulduğunuz kelimeleri cümle içinde kullanınız.

---

1. bekâr : Evli

Cümle :

2. fazla : Az

Cümle :

3. karanlık : Aydınlık

Cümle :

---

3. Etkinlik

---

a. Yapım ekleri hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Yapım eklerinin nasıl kullanıldığına dikkat ediniz.

---

Kelime kök veya gövdesine getirilerek kelimenin yeni bir anlam kazanmasını sağlayan eklere yapım eki denir. “Simit” kelimesinin anlamını sözlüğümüzden bulalım.

Daha sonra “simit” kelimesinin sonuna “-çi” ekini getirelim. Oluşan “simitçi” kelimesinin anlamını da sözlüğümüzden bulalım. Bu iki kelimenin anlamlarını karşılaştıralım. simit: Halka biçiminde, genellikle üzerine susam serpilmiş çörek. simitçi: Simit yapan veya satan kimse. Yukarıda da görüldüğü gibi yapım eki almış olan “simitçi” sözcüğü yeni bir anlam kazanmıştır.

---

b. Aşağıdaki varlık adlarında yapım eki almış olanları işaretleyiniz.

---

(SAAT-KAPI-KUM-KALEMLİK-DEMİR-DEMİRC-KALEM-KAPICI-KUMSAL-SAATÇİ-SU-SULUK)

---

Cevap :

• SAAT
• (x) – KALEMLİK
• KALEM
• (x) – SAATÇİ
• KAPI
• DEMİR
• (x) – KAPICI
• SU
• KUM
• (x) – DEMİRCİ
• (x) – KUMSAL
• (x) – SULUK

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Kardeşler, çiftlikte kazandıklarını nasıl paylaşıyorlar?

---

Cevap :

---

Evli olan kardeşin aklını kurcalayan sorun nedir?

---

Cevap :

---

Kardeşler aynı düşüncelere sahip olduklarını nasıl anladılar?

---

Cevap :

---

Kardeşlerin yerinde siz olsaydınız nasıl davranırdınız?

---

Cevap :

---

Evli kardeşin yerinde olsaydım:

---

Cevap :

---

Bekâr kardeşin yerinde olsaydım :

---

Cevap :

---

5. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :

Metnin ana fikri :

---

6. Etkinlik

---

Soru : Metni bir kez daha okuyunuz. Yazarın fedakârlık hakkındaki düşünceleri nelerdir? Yazar, kardeşliğe nasıl bakıyor? Düşününüz. Yazarın fedakârlık ve kardeşlik ile ilgili düşüncelerine katılıp katılmadığınızı nedenleriyle yazınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : Metnin hikâye unsurlarını yazınız.

---

Cevap :

Varlık kadrosu :

Olay :

Yer (mekân) :

Zaman :

---

8. Etkinlik

---

Soru : Aile içinde veya arkadaşlar arasında yeri geldiğinde fedakârlık yapmanın önemi hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda günlük hayatınızdan örnekler veriniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

9. Etkinlik

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız çalışmadan hareketle defterinize fedakârlık konusunda bir hikâye yazınız. Hikâyenize içeriği yansıtacak şekilde başlık belirleyiniz. Hikâyenizi bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ve noktalama hatalarınızı düzeltiniz. Hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Eğer isterseniz hikâyenizi sınıf ya da okul panosunda da sergileyebilirsiniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Toplumdaki anlaşmazlıkların ve tartışmaların nedenleri ve çözüm yolları konusunda araştırma yapınız.

Araştırmanızı yaparken bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanınız. Televizyon, internet veya gazete gibi çoklu medya kaynaklarında yer alan haberlerden faydalanınız. Araştırma yaparken yararlandığınız sitelerin güvenilir olduğundan emin olunuz. Ayrıca bu sayfalardaki köprü metinlere erişim sağlamayı unutmayınız (Köprü metin, dijital ortamındaki bir metin üzerinden başka bir metne bağlantıyı sağlayan kelime veya cümledir. Bazı dijital metinlerde bazı kelimeler farklı renk ve biçimde yazılıdır. Bu kelimelere tıklandığında başka bir sayfa açılarak yeni bir metne erişilir.).

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

610