Kategori: 4. Sınıf Türkçe Kitabı

4. sınıf Türkçe kitabı, MEB 4. sınıf Türkçe kitabı, ilkokul 4 sınıf Türkçe kitabı, 4. sınıf Türkçe kitabı cevapları, 4 sınıf Türkçe kitabı cevap anahtarı, 4 sınıf Türkçe ders kitabı cevap anahtarı, 4. sınıf çalışma kitabı Türkçe cevap anahtarı, 4.sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, 4.sınıf Türkçe ders kitabı cevapları MEB yayınları, 4.sınıf Türkçe çalışma kitabı PDF MEB, 4. sınıf Türkçe kitabı ders kitabı cevapları, 4. sınıf Türkçe kitabı dinleme metinleri,

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 61-62-63-64-65-66. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Türk Bayrağı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 61-62-63-64-65-66 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmesi için önemlidir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metinleri ve etkinlikleri doğru anlamalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 61-62-63-64-65-66. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Türk Bayrağı Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin milli değerleri öğrenmesini ve yorumlamasını sağlar. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 61, 62, 63, 64, 65, 66 Sayfa Cevapları, derslerde etkin öğrenme sürecini destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Türk Bayrağı Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-62-63-64-65-66

1. Aşağıdaki alana bayrağımızın resmini çiziniz. 

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 61-62-63-64-65-66 Cevapları”

2. Aşağıda verilen bayrakları inceleyiniz. Türk bayrağını diğer bayraklardan ayıran özellikleri söyleyiniz.

Cevap : Türk bayrağı, kırmızı zemin üzerinde beyaz ay ve yıldızdan oluşur. Diğer bayraklar farklı renkler ve semboller taşır. Türk bayrağının öne çıkan özelliği, sadeliği ve kırmızı arka plan üzerinde beyaz ay-yıldızın bulunmasıdır; bu da onu diğer bayraklardan ayırır.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Şiiri beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız. 

Cevap : Şiiri beğendim çünkü Türk bayrağına olan sevgi ve saygıyı etkileyici bir şekilde anlatıyor. Kullanılan imgeler ve vurgular, duyguları güçlü biçimde yansıtıyor ve bayrağın millet için taşıdığı önemi anlamamı sağladı.

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda karışık verilen harflerden anlamlı kelimeler oluşturarak anlamlarının yazılı olduğu kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.

Cevap :

iğyti → iyi
Tahmin: Bir şeyin olumlu, güzel veya değerli olduğunu ifade ediyor olabilir.
Cümle: Arkadaşım çok iyi bir insandır.

ereşf → şeref
Tahmin: Onur ve saygınlık anlamında kullanılıyor olabilir.
Cümle: Vatanı için savaşmak bir şereftir.

heşit alek → yiğit kahraman
Tahmin: Cesur ve kahraman kişi demek olabilir.
Cümle: Kurtuluş Savaşı’nda yiğit kahramanlar büyük fedakârlık yaptı.

mektüt → tütek
Tahmin: Küçük bir çalgı veya ses çıkaran bir nesne olabilir.
Cümle: Tütek sesi ormanda yankılandı.

uratm → martu → şehit
Tahmin: Vatan uğruna hayatını kaybeden kişi anlamına geliyor olabilir.
Cümle: Vatanı uğruna savaşırken şehit düştü.

ermfan → ferman
Tahmin: Padişahın verdiği resmi emir veya karar olabilir.
Cümle: Padişah, yeni bir ferman yayımladı.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları şiirden hareketle cevaplayınız.

1. Bayrağımızın rengi nereden gelmektedir?

Cevap : Bayrağımızın kırmızı rengi, şehitlerin kanlarından gelmektedir.

2. Türk evlatlarının muradı nedir?

Cevap : Türk evlatlarının muradı, gölgesinde can vermek ve bayrağı korumaktır.

3. “Seni ister şu toprağın her yanı” dizesiyle şair ne anlatmak istemektedir?

Cevap : Şair, Türk milletinin her yerinin bayrağına bağlı olduğunu ve onu sevdiğini anlatmak istemektedir.

4. Şair, bayrağımıza karşı hangi duygular içerisindedir?

Cevap : Şair, bayrağımıza karşı sevgi, saygı ve gurur duyguları içerisindedir.

4. ETKİNLİK 

Soru : Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Cevap :

Şiirin Konusu: Türk bayrağı ve taşıdığı değerler.

Şiirin Ana Duygusu: Bayrağa karşı his edilen sevgi, saygı ve bağlılık.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyarak “ocak” kelimesinin anlamı üzerinde düşününüz. Ardından “ocak” kelimesinin sözlük anlamlarını okuyunuz. Cümlelerdeki “ocak” kelimesinin hangi sözlük anlamıyla kullanıldığını açıklayınız.

Cevap :

Cümlelerdeki “ocak” kelimesinin anlamını belirlemek için önce sözlük anlamlarını hatırlayalım:

Ocak kelimesinin sözlük anlamları:

  1. Evin veya iş yerinin ısınmak için kullandığı yer, soba.

  2. Yiğitlerin, kahramanların, askerlerin toplandığı yer veya yuva.

  3. Aile, soy, soyun devam ettiği bir yuva.

Şimdi cümleleri inceleyelim ve hangi anlamla kullanıldığını yazalım:

  1. “Yiğitlerin ocağında uyandın”

  • Anlamı: Yiğitlerin toplandığı yer, kahramanların yuvası.

  • Açıklama: Burada “ocak”, kahramanların toplandığı, yiğitlerin bulunduğu yer anlamında kullanılmıştır.

  1. “Sensiz tütmez milletimin ocağı”

  • Anlamı: Milletin yuvası, hayat kaynağı, önemli merkezi.

  • Açıklama: Burada “ocak”, milletin devam ettiği, hayat kaynağı anlamında kullanılmıştır.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Okuduğunuz metinde geçen gerçek, mecaz ve terim anlamlı ikişer kelime belirleyiniz. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Gerçek anlamlı kelimeler: kan, yıldız
Cümlelerim:

  1. Fırından yeni çıkan ekmekten sıcak kan gibi bir şey çıkıyor gibiydi.

  2. Gökyüzünde parlak bir yıldız gördüm.

Terim anlamlı kelimeler: ocak, şehit
Cümlelerim:

  1. Askerler yiğitlerin toplandığı ocakta hazır bekliyorlardı.

  2. Vatan uğruna can veren şehitlerimizi andık.

Mecaz anlamlı kelimeler: tütmez, çırpınmak
Cümlelerim:

  1. Sevinçten kalbim heyecandan adeta çırpınıyordu.

  2. Bu vatanın sevgisi olmasa milletin ocağı tütmez.

7. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde zıt anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin yerine zıt anlamlılarını koyarak cümleleri yeniden yazınız. Cümlelerin anlamında meydana gelen değişiklikleri söyleyiniz.

Cevap :

  • Orijinal cümle: Nice düşman kalesine uzandın.
    Zıt anlamlı kelime: düşman → dost
    Yeni cümle: Nice dost kalesine uzandın.
    Anlam değişikliği: Saldırı anlamı yerine barış ve dostluk anlamı geliyor.

  • Orijinal cümle: Gökyüzüne çıkmak mıdır muradın?
    Zıt anlamlı kelime: çıkmak → inmek
    Yeni cümle: Gökyüzünden inmek midir muradın?
    Anlam değişikliği: Yükselme yerine alçalma anlamı ortaya çıkıyor.

  • Orijinal cümle: O, sınıfımızın en çalışkan öğrencisidir.
    Zıt anlamlı kelime: çalışkan → tembel
    Yeni cümle: O, sınıfımızın en tembel öğrencisidir.
    Anlam değişikliği: Öğrencinin üstün başarısı yerine başarısızlığı ifade ediliyor.

  • Orijinal cümle: Dostlarımın varlığı beni hep mutlu etmiştir.
    Zıt anlamlı kelime: mutlu → üzgün
    Yeni cümle: Dostlarımın varlığı beni hep üzgün etmiştir.
    Anlam değişikliği: Mutluluk yerine üzüntü duygusu geliyor.

  • Orijinal cümle: O şartlarda mücadele etmek kolay değildi.
    Zıt anlamlı kelime: kolay → zor
    Yeni cümle: O şartlarda mücadele etmek zor değildi.
    Anlam değişikliği: Mücadele kolay bir hale geliyor, zorlayıcı değil.

  • Orijinal cümle: Askerlerim gece boyunca sessizce ilerlediler.
    Zıt anlamlı kelime: sessizce → gürültüyle
    Yeni cümle: Askerlerim gece boyunca gürültüyle ilerlediler.
    Anlam değişikliği: Gizli ve dikkatli ilerleme yerine dikkat çeken ve yüksek sesle hareket etme anlamı ortaya çıkıyor.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru : Bayrağımıza karşı hissettiklerinizden hareketle bir şiir yazınız.

Cevap :

1. Şiir: Bayrağım

Gökyüzünde dalgalanır kırmızı zemin,
Beyaz yıldız parlar, umut verir her an.
Kalbimde sevgini hissederim derin,
Seninle gurur duyar milletimin insanı.

Her rüzgârda seninle coşar yürek,
Bağımsızlık simgesi, canımızın en derin sesi.
Toprağımda izlerin bırakır bir öykü,
Seninle yürürüm her zaman, her mevsim.

Ay ve yıldızın ışığıyla dolsun yolum,
Bayrağım, daima yüksel, gururumuz ol.
Sana sevgim sonsuz, her zaman yolum,
Seninle aydınlanır gelecek, umut dolu solum.

2. Şiir: Ay-Yıldızlı Bayrağım

Kırmızı zemin üstünde beyaz ay parlar,
Yıldızın ışığıyla umutlar doğar.
Kalbimde sevgi, gözümde gurur akar,
Bayrağım, varlığınla her zaman coşar.

Sana bakınca içimde sevda büyür,
Vatan için hep mücadele etmeye güç verir.
Toprağımda izlerinle tarih süzülür,
Seninle her günümü gururla geçirir.

Bağımsızlık sembolü, sen bizim rehberimiz,
Ay-yıldızlı bayrağım, canımızsın her an.
Sana sadakatimiz, milletimizin temeli,
Sonsuza dek dalgalan, gururla ufkumuzda kalan.

9. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonuçlarını da kullanarak “ülkemizin bağımsızlığı” konusunda bir konuşma yapınız. Konuşmanızda defterinize yazdığınız sözleri doğru yerde kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere ülkemizin bağımsızlığı hakkında konuşmak istiyorum. Bağımsızlık, bir milletin en değerli hazinesidir ve korunması gerekir. Atatürk’ün de söylediği gibi, “Bağımsızlık benim karakterimdir.” Bu söz bize, özgür ve güçlü bir millet olmanın önemini hatırlatıyor.

Bağımsız bir ülke olmadan huzur ve refah olmaz. Bu nedenle, geçmişteki kahramanlarımızın gösterdiği cesaret ve fedakârlık bizler için büyük bir örnektir. Onlar, vatan için her şeyi göze almış ve “Milletin bağımsızlığı her şeyden üstündür” diyerek mücadele etmişlerdir.

Biz de onların izinden giderek ülkemizi korumalı, değerlerini öğrenmeli ve gelecek nesillere aktarmalıyız. Unutmayalım ki, özgürlük ve bağımsızlık, milletimizin onurudur ve daima yaşatılmalıdır.

Teşekkür ederim.

Soru : Çoklu medya kaynaklarından yararlanarak 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü konulu kamu spotları izleyiniz.

Cevap :

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 55-57-58-59-60. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Atatürk Dumlupınar’da Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 55, 56, 57, 58, 59, 60

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 55-56-57-58-59-60 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri için önemlidir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metin ve etkinliklerin doğru anlaşılmasını sağlar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 55-57-58-59-60 Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Atatürk Dumlupınar’da Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tarihi olayları öğrenmelerine ve yorumlamalarına yardımcı olur. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 55, 56, 57, 58, 59, 60 Sayfa Cevapları, derslerde etkin öğrenme sürecini destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk Dumlupınar’da Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 55-56-57-58-59-60

1. Millî Mücadele denince aklınıza neler geliyor? 

Cevap : Millî Mücadele denince aklıma Türk halkının bağımsızlık için verdiği mücadele, Atatürk’ün liderliği, cephelerdeki kahramanlıklar ve vatan sevgisi geliyor.

2. Sizce Millî Mücadele’den zaferle çıkmamızın nedenleri nelerdir?

Cevap :  Zaferin sebepleri arasında halkın birlik ve beraberliği, Atatürk’ün önderliği, askerlerin ve sivillerin fedakârlıkları ve stratejik planlama yer alıyor.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metni okumaya başlamadan önce metnin başlığından ve metne ait görsellerden faydalanarak metinle ilgili üç soru yazınız. Metni okuduktan sonra sorularınızı cevaplayınız.

Cevap :

Birinci sorum: Atatürk Dumlupınar’a neden gitmiştir?
Cevabım: Başkomutanlık Meydan Savaşı’nın yıl dönümünü anmak ve Şehit Asker Anıtı’nın temelini atmak amacıyla gitmiştir.

İkinci sorum: Atatürk Dumlupınar’da neler yapmıştır?
Cevabım: Tören alanına gelmiş, anıtın ilk taşını koymuş, halk ve devlet yetkilileriyle görüşmüş ve bir konuşma yapmıştır.

Üçüncü sorum: Atatürk gençlere hangi mesajı vermiştir?
Cevabım: Gençlerin cesaret ve bilgilerini kullanarak cumhuriyeti koruyacaklarını ve yükselteceklerini belirtmiştir.

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda verilen “Kelimeyi Bul” oyunuyla ilgili verilen bilgileri okuduktan sonra oyunu öğretmeninizin kontrolünde oynayınız.

Cevap :

KELİMEYİ BUL

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz bir kelimeyi aklınızda tutunuz. Daha sonra bu kelimenin anlamını sözlüğünüzden bulunuz.

Öğretmeninizin yönlendirmesiyle kelimenin anlamını tahtaya yazınız. Arkadaşlarınızdan aklınızda tuttuğunuz kelimeyi bulmalarını isteyiniz. Her yanlış cevaptan sonra kelimeye ait bir harfi tahtaya yazınız. Tuttuğunuz kelime bulunana kadar arkadaşlarınıza söz hakkı vermeye devam ediniz. Kelimeyi bulan arkadaşınızı tebrik ederek onu tahtaya davet ediniz.

Öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca oyunu oynamaya devam edebilirsiniz. Oyunu oynarken nezaket ve sınıf kurallarına uymayı unutmayınız.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk il ve ilçe gezilerine ne zaman başlıyor?

Cevap : Atatürk, cumhurbaşkanı seçildikten sonra yurdumuzun birçok il ve ilçesini gezmeye başlıyor.

2. Bu gezilerinde neler yapıyor?

Cevap : Kurtuluş törenlerine katılıyor, yaptığı konuşmalarla halkı aydınlatmaya çalışıyor.

3. Dumlupınar gezisinin düzenlenmesinin amacı nedir?

Cevap : Başkomutanlık Meydan Savaşı’nın ikinci yıl dönümünü kutlamak ve Şehit Asker Anıtı’nın temelini atmak için düzenlenmiştir.

4. Atatürk Dumlupınar gezisine kimlerle katılıyor?

Cevap : Yanında bazı devlet adamları, milletvekilleri ve generallerle katılıyor.

5. Atatürk tören alanına vardığında neler yapıyor?

Cevap : Önce çadırda dinleniyor, sonra Şehit Asker Anıtı’nın yapılacağı tepeye çıkıyor, anıtın ilk taşını koyuyor ve konuşma kürsüsünün yanında oturuyor.

6. Atatürk törende neler söylüyor?

Cevap : Türk ulusunun kazandığı zaferin önemini, savaşın özelliklerini, şehitlerin ve gazilerin değerini vurguluyor; özellikle gençlere güveniyor ve onlara düşen görevleri anlatıyor.

7. Atatürk’ü dinleyenler nasıl bir tepki veriyorlar?

Cevap : Söylevini sessizlik içinde dikkatle dinliyorlar ve Atatürk’ün “Şehit Asker’i hep birlikte saygı ile selamlayalım” sözlerini dakikalarca alkışlayarak karşılıyorlar.

4. ETKİNLİK 

Soru : Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde anlatılan olayların hayal mi yoksa gerçek mi olduğunu söyleyiniz.

“Tören yerinde çadırlar kurulmuştu.”
“Atatürk, kendisi için hazırlanmış olan çadırda önce bir süre dinlendi.”

Cevap :

“Tören yerinde çadırlar kurulmuştu.” → Gerçek
“Atatürk, kendisi için hazırlanmış olan çadırda önce bir süre dinlendi.” → Gerçek

Soru : Siz de içinde hayalî unsurlar barındıran cümleler yazınız.

Cevap :

Hayalî Unsurlar İçeren Cümleler

  • Gökyüzünde dev bir ejderha uçuyordu.
  • Bahçemde konuşan çiçekler açtı.
  • Kedim sihirli bir değnekle uçabiliyordu.
  • Kitaplardan çıkan karakterler odama geldi.
  • Ay, geceleyin bana şarkı söyledi.
  • Rüyamda bulutların üzerinde yürüyordum.
  • Oyuncaklarım kendi başlarına oyun oynamaya başladı.
  • Denizden dev bir ahtapot çıkarak bana el salladı.
  • Yıldızlar geceleri sohbet ediyordu.
  • Ormanda konuşan ağaçlarla yürüyüş yaptım.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : “Atatürk Dumlupınar’da” metninin paragraflarını numaralandırınız. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yer alan paragrafların numaralarını aşağıya yazınız.

Cevap :

Giriş: 1. ve 2. paragraflar
Gelişme: 3., 4., 5., 6., 7. ve 8. paragraflar
Sonuç: 9. ve 10. paragraflar

6. ETKİNLİK 

Soru :  Kitabınızın “İçindekiler” bölümünü inceleyiniz. “Atatürk Dumlupınar’da” metninin yer aldığı sayfa numarası ile “İçindekiler” bölümünde yazan sayfa numarasının uyumlu olup olmadığını söyleyiniz. Ardından kitabınızın “Kaynakça” bölümünü inceleyerek metinlerin alındığı kaynaklardan daha önce okuduklarınız hakkında konuşunuz.

Cevap :

“İçindekiler” bölümünde “Atatürk Dumlupınar’da” metni sayfa 45 olarak gösterilmişti. Kitabın gerçek sayfasına baktığımda metin gerçekten sayfa 45’te yer alıyor; yani sayfa numaraları uyumlu.

Kitabın “Kaynakça” bölümünde yer alan metinlerin çoğu, daha önce derslerde veya okul kütüphanesinde okuduğum tarih kitaplarından ve Millî Mücadele ile ilgili kaynaklardan alınmış. Bu sayede metinleri daha iyi anladım ve konular hakkında bilgilerimi pekiştirdim.

7. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda defterinize yazdığınız Millî Mücadele Dönemi’nin kahramanı hakkındaki bilgileri okuyunuz. Millî Mücadele’de her şeyini ortaya koyan bu kahramanların varlığının ülkemiz için, bizler için ve sonraki nesiller için önemi hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere Millî Mücadele kahramanlarından ve onların ülkemiz için oynadığı önemli rolünden bahsetmek istiyorum. Bu kahramanlar, vatanımızın bağımsızlığı için her şeylerini ortaya koydular. Savaşlarda büyük fedakârlık gösterdiler, cesaretleri ve kararlılıklarıyla tarihimizde iz bıraktılar.

Onların varlığı, bizlere bağımsız bir ülke bıraktı; biz de özgür bir şekilde eğitim alabiliyor, hayatımızı sürdürebiliyoruz. Ayrıca sonraki nesillerin de bu değerleri öğrenmesi ve koruması için örnek oldular.

Gelin, biz de onların izinden giderek ülkemizi daha güzel ve güçlü yarınlara taşıyalım. Unutmayalım ki, özgürlük ve bağımsızlık, mücadele edenlerin sayesinde bugün bizlerle.

Teşekkür ederim.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

8 . ETKİNLİK 

Soru : Başkomutanlık Meydan Muharebesi, Millî Mücadele Dönemi’nin askerî mücadelesini bitiren savaş olmuştur. Bundan sonra siyasi mücadele başlamıştır. Aşağıda verilen fotoğraflar Millî Mücadele Dönemi’ne aittir. Fotoğrafları inceleyerek Atatürk’ün Türk milleti için yaptıklarını anlatan bir metin yazınız. Metninizde eş sesli kelimeleri anlamına uygun olacak şekilde kullanınız. Metninizi bitirdikten sonra kontrol edip varsa yazım ya da noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. İsterseniz metninizi arkadaşlarınıza okuyabilir, bir A4 kâğıdına yazarak öğretmeninizin kontrolünde sınıf ya da okul panosunda sergileyebilirsiniz.

Cevap :

Atatürk ve Millî Mücadele

Başkomutanlık Meydan Muharebesi, Millî Mücadele’nin en önemli savaşlarından biri olmuştur. Atatürk, Türk milletini düşman saldırılarına karşı savunmak için büyük bir kararlılık göstermiştir. Bu savaşta askerler, Atatürk’ün önderliğinde vatanlarını korumuş ve bağımsızlık için mücadele etmişlerdir.

Atatürk, sadece askerî alanda değil, stratejik planlama ve akıl yürütme konusunda da çok başarılıydı. Milletin birliğini sağlamak, halkı örgütlemek ve zorlukları aşmak için hem kendi aklını hem de halkın ortak aklını kullanmıştır.

Onun cesareti ve liderliği sayesinde Türk milleti bağımsız bir devlet kurmuş, kültürünü ve değerlerini korumuştur. Atatürk’ün önderliği, bizlere daima ilham veren bir örnek olarak yaşamaya devam etmektedir.

Soru : Ülkemizin bağımsız olmasının önemi konusunda söylenmiş sözleri araştırınız. Ulaştığınız sözleri defterinize yazınız.

Cevap :

Ülkemizin bağımsızlığı ve önemi ile ilgili sözler :

  • “Bağımsızlık benim karakterimdir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Hürriyet ve istiklâl benim karakterimdir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Milletin bağımsızlığı her şeyden üstündür.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Bağımsızlık, bir milletin en değerli hazinesidir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Özgürlük ve bağımsızlık, insanın en kutsal hakkıdır.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Bağımsızlık uğruna her türlü fedakârlığı yapmak gerekir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Vatan sevgisi, bağımsızlık isteği ile birleştiğinde millet güçlenir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Bağımsız bir ülke olmadan huzur ve refah olmaz.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Özgürlük ve bağımsızlık, gençlerin en önemli görevidir.” – Mustafa Kemal Atatürk
  • “Bağımsızlık bir milletin onurudur ve korunmalıdır.” – Mustafa Kemal Atatürk

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 46-51-52-53-54. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Ömrümün En Güzel Rüyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 46-47-48-49-50-51-52-53-54 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmelerine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metin ve etkinlikler için rehber niteliğindedir.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 46-51-52-53-54. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Ömrümün En Güzel Rüyası Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni anlamasını ve yorumlamasını destekler. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 Sayfa Cevapları, derslerde etkili öğrenmeyi sağlar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Ömrümün En Güzel Rüyası Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53-54

1. Rüya görüyor musunuz? Görüyorsanız bir rüyanızı anlatınız. 

Cevap : Evet, rüya görüyorum. Geçen gece gökyüzünde rengârenk bir balonla uçtuğumu gördüm; çok mutlu ve heyecanlı hissettim.

2. Daha önce okulunuzu kimler ziyaret etti? Bu ziyaretler esnasında neler hissettiniz? Açıklayınız. 

Cevap : Okulumuzu öğretmenler, belediye yetkilileri ve bazı yazarlar ziyaret etti. Ziyaret sırasında hem heyecanlandım hem de gurur duydum çünkü okulumuz ve çalışmalarımız takdir edilmişti.

3. Aşağıda görselleri verilen kişiler okulunuzu ziyaret etseydi neler hissederdiniz? Neden?

Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk: Çok gururlanırdım çünkü ülkemizi bizler için özgür ve güçlü yapan kişiyi ağırlamak büyük bir onur olurdu.

Fatih Sultan Mehmet: Hayranlık duyardım çünkü İstanbul’u fetheden ve büyük bir devlet kuran bir lideri görmek etkileyici olurdu.

Mehmet Âkif Ersoy: Gurur ve mutluluk hissederdim çünkü İstiklal Marşı’nın yazarı ve milletimizin değerlerini bize anlatan bir kişiyle tanışmak çok anlamlı olurdu.

Mimar Sinan: Hayranlık ve merak duyardım çünkü dünyanın en büyük mimarlarından biri olarak eserlerini yakından görmek çok öğretici olurdu.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda verilen kelimeleri ve kelime gruplarını örnekteki gibi anlamlarıyla eşleştiriniz. Ardından bu kelimeleri ve kelime gruplarını bulmacada bulup işaretledikten sonra sözlü olarak birer cümlede kullanınız. Bulmacada kelimeler sağdan sola, yukarıdan aşağıya ve çapraz olarak verilmiştir. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri ve anlamlarını sözlüğünüze yazmayı unutmayınız.

Cevap :

1. Tekrarlanması, uzun sürmesi dolayısıyla bir şeyden hoşlanmaz veya sıkılır duruma gelmek. (Usanmak)
2. Bilinip unutulan bir şeyi akla getirmek, hatırlamak. (Anımsamak)
3. Belirmek, ortaya çıkmak.(Baş göstermek)
4. Öğrencilerin, bir öğretmenin gözetimi altında; anlatma, araştırma, küme çalışması vb. yollarla ve türlü eğitim araç ve gereçlerinden de yararlanarak ders yaptıkları yer, sınıf. (Dershane)
5. Temel düşünce, temel inanç. (İlke)
6. Bir şeye hafifçe dokunmak, takılmak. (İlişmek)
7. Üst baş. (Giyim kuşam)
8. Belli bir alanda hızlı, köklü ve nitelikli değişiklik. (Devrim)

Kelimelerle İlgili Cemleler

  • Usanmak: Kitap okumaktan hiç usanmadım, her zaman yeni bilgiler öğrenmekten hoşlanırım.

  • Anımsamak: Eski tatil günlerimizi anımsadıkça yüzümde bir gülümseme beliriyor.

  • Baş göstermek: Hava birden bulutlanmaya başladı ve yağmur baş gösterdi.

  • Dershane: Yaz tatilinde matematik dershanesine giderek eksiklerimi tamamladım.

  • İlke: Doğruluk ve dürüstlük benim hayatımın temel ilkelerindendir.

  • İlişmek: Kedim, sürekli ayaklarıma ilişiyor ve oyun oynamak istiyor.

  • Giyim kuşam: Tatilde şık giyim kuşamına dikkat etmeyi seviyorum.

  • Devrim: Sanayi devrimi, insanların hayatında büyük değişiklikler baş gösterdi.

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53-54 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Metnin kahramanı kimdir? Bu kişi okuyucularına başından geçen hangi olayı anlatıyor?

Cevap : Kahraman bir öğrencidir. Okula Atatürk’ün geldiğini gördüğü rüyasını anlatıyor.

2. Çocuklar bahçede neden toplanıyorlar?

Cevap : Okula Mustafa Kemal Atatürk geleceği için bahçede toplanıyorlar.

3. Çocuklar, Mustafa Kemal Atatürk’ün okula geleceğini öğrendiğinde nasıl davranıyorlar?

Cevap : Önce şaşırıyorlar, sonra sevinç ve heyecanla alkışlıyorlar.

4. Mustafa Kemal Atatürk, kaç kişilik bir grupla okula geliyor?

Cevap : On kişilik bir grupla geliyor.

5. Mustafa Kemal Atatürk’ün giyim kuşamı nasıldır? Giysilerinin dikkat çekmesinin nedeni ne olabilir?

Cevap : Şık ve düzenli giyinmiştir. Çünkü Atatürk her zaman temiz ve özenli görünürdü.

6. Anlatıcının rüyasında aşırı heyecanlanmasının nedeni nedir? Siz onun yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız? Neden?

Cevap : Çünkü Atatürk yanına gelip sırasına dokunmuştur. Ben de çok heyecanlanır, saygı ve mutlulukla davranırdım.

3. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu: Bir öğrencinin rüyasında Atatürk’le karşılaşması.

Metnin ana fikri: Atatürk, çocuklar için her zaman ilham, sevgi ve saygı kaynağıdır.

4. ETKİNLİK 

Soru : Metni bir kez daha okuduktan sonra metindeki olayları oluş sırasına göre özetleyerek aşağıya yazınız.

Cevap :

  1. Öğrenciler bahçede toplandılar.
  2. Okul müdürü, Atatürk’ün geleceğini öğrencilere duyurdu.
  3. Bir süre sonra Atatürk, yanında on kişilik bir grupla okula geldi.
  4. Çocuklar büyük bir sevinçle alkışladılar.
  5. Atatürk, müdürle birlikte sınıfları gezdi.
  6. Daha sonra tek başına sınıfa girerek kendini tanıttı.
  7. Ders sırasında anlatıcıya çok yakın durdu.
  8. Atatürk sınıftan ayrılırken çocuklara “İyi günler” dedi.
  9. Çocuklar coşkuyla cevap verdiler.
  10. Anlatıcı, heyecanla bağırarak uyanmıştı.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki altı çizili kelimelerin, bulundukları cümleye kattıkları anlamın aynı olup olmadığını düşününüz.

Cevap :

  1. Anlam (yiyecek): Sabah kahvaltısı için mis gibi ekmek aldım.

  2. Anlam (toprağa tohum koymak): Köylüler tarlalarına mısır ekmeye başladılar.

6. ETKİNLİK 

Soru : Mustafa Kemal Atatürk’ün okulunuzu ziyaret edeceğini hayal ediniz. Okulunuzda ve sınıfınızda ne gibi hazırlıklar yapar, ona neler sorar, onunla neler hakkında konuşurdunuz? Nedenleriyle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :  Okulumuzda Atatürk’ü ağırlayacak olsaydık, sınıfımızı temizler, masaları düzenler ve duvarları Atatürk posteri ve bayraklarla süslerdik. Ona okul hayatıyla ilgili sorular sorar, öğrencilerin başarıları ve hayalleri hakkında konuşurduk. Atatürk ile ülkemizin bağımsızlığı, eğitim ve bilim üzerine de sohbet etmek isterdik. Bu hazırlıkları ve soruları yapmak, onun değerini anlamamızı ve ziyaretini unutulmaz kılmamızı sağlar.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma doğrultusunda sunumunuzu yapınız.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatından bahsedeceğim.

Atatürk, 1881 yılında Selanik’te dünyaya geldi. Babasının adı Ali Rıza Efendi, annesinin adı Zübeyde Hanım’dır. Küçük yaşlardan itibaren öğrenmeye hevesli ve çalışkan bir çocuktu. İlk olarak mahalle mektebinde, ardından Şemsi Efendi okulunda eğitim aldı. Daha sonra askerî okullara devam ederek Harp Okulu’ndan subay olarak mezun oldu.

Çanakkale Savaşı’nda gösterdiği üstün başarılarla tüm dünyada tanındı. 1919 yılında Samsun’a çıkarak Millî Mücadele’yi başlattı, halkı örgütledi ve düşmanlara karşı büyük bir mücadele vererek 1923 yılında Cumhuriyet’i ilan etti. Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk Cumhurbaşkanı oldu.

Atatürk, yaşamı boyunca halkın refahı için çalıştı; eğitime, bilime ve sanata büyük önem verdi. 10 Kasım 1938’de aramızdan ayrıldı, ancak düşünceleri ve eserleri ile bugün hâlâ yaşamaya devam ediyor.

Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

8. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız çalışmadan hareketle Atatürk hakkındaki konuşmanızı yapınız.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere Mustafa Kemal Atatürk’ten bahsedeceğim. Atatürk, 1881 yılında Selanik’te doğdu. Küçük yaşta öğrenmeye meraklı ve çalışkan bir çocuktu. Askerî okullarda eğitim aldı ve subay olarak mezun oldu. Çanakkale Savaşı’nda gösterdiği başarılarla tanındı, 1919’da Samsun’a çıkarak Millî Mücadele’yi başlattı ve 1923’te Cumhuriyet’i kurdu. Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk Cumhurbaşkanı oldu.

Atatürk, eğitime, bilime ve sanata büyük önem verdi. Hayatı boyunca halkı için çalıştı ve düşünceleriyle bugün hâlâ bizlere yol gösteriyor. Onun ilke ve devrimlerini unutmamak, ülkemizi daha güzel yarınlara taşımak için biz de çalışmalıyız.

Teşekkür ederim.

Soru : Millî Mücadele’nin kahramanlarını güvenilir genel ağ sitelerinden yararlanarak araştırınız. Bu kişilerden birinin hayatını kısaca defterinize yazınız.

Cevap :

  • Mustafa Kemal Atatürk 1881’de Selanik’te doğdu. Çanakkale Savaşı’nda gösterdiği başarılarla tanındı. 1919’da Samsun’a çıkarak Millî Mücadele’yi başlattı ve 1923’te Cumhuriyet’i kurarak Türkiye’nin ilk Cumhurbaşkanı oldu.

  • İsmet İnönü 1884’te İzmir’de doğdu. Kurtuluş Savaşı’nda önemli komutanlıklar yaptı ve Lozan Antlaşması’nın hazırlanmasında görev aldı. Cumhuriyet döneminde Türkiye’nin ikinci Cumhurbaşkanı oldu.

  • Fevzi Çakmak 1876’da İstanbul’da doğdu. Askerî alanda başarılı bir komutandı ve Kurtuluş Savaşı’nda ordunun başkomutanlarından biri olarak görev yaptı.

  • Kazım Karabekir 1882’de İstanbul’da doğdu. Doğu cephesinde başarılı savaşlar yönetti ve Millî Mücadele’nin önemli komutanlarından biri oldu.

  • M. Rauf Orbay 1881’de İstanbul’da doğdu. Deniz subayı olarak görev yaptı, Kurtuluş Savaşı’nda TBMM’de önemli görevler üstlendi.

  • Ali Fuat Cebesoy 1882’de İstanbul’da doğdu. Millî Mücadele’de askeri ve siyasal alanda büyük katkılar sağladı.

  • Halide Edib Adıvar 1884’te İstanbul’da doğdu. Yazar ve öğretmen olarak çalıştı, Kurtuluş Savaşı sırasında halkı bilinçlendiren konuşmalar yaptı ve cephelerde görev aldı.

  • Mehmet Akif Ersoy 1873’te İstanbul’da doğdu. İstiklal Marşı’nı yazdı ve halkı bağımsızlık mücadelesine teşvik etti.

  • Yaver Paşa (Ali Sami) 1875’te İstanbul’da doğdu. Atatürk’ün yakın yaveri olarak Millî Mücadele sürecinde önemli görevler üstlendi.

  • Celal Bayar 1883’te Gemlik’te doğdu. Siyasi ve ekonomik alanda çalıştı, Kurtuluş Savaşı sırasında TBMM’de görev aldı ve Cumhuriyet döneminde Türkiye’nin üçüncü Cumhurbaşkanı oldu.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 41-42-43-44. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42, 43, 44

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 41-42-43-44 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmesi için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metin ve etkinlikler için rehber niteliğindedir.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 41-42-43-44. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temayı anlama ve yorumlama becerilerini artırır. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 41, 42, 43, 44 Sayfa Cevapları, derslerde etkili öğrenmeyi destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 41-42-43-44

KARANLIKTAKİ UÇURTMA 

“Çok güzel rüzgâr esiyor, tam uçurtma havası!”
Babasının sözlerini duyan Oğuzkaan, ders çalıştığı masadan kalkıp babasının ellerinden tutarak “Babacığım hadi dışarı çıkalım, (…) birlikte uçurtma uçuracaktık!” dedi. Alaattin Bey, “Elbette evladım” derken bir taraftan saatine bakıyordu. Akşam ezanına yarım saat kalmıştı. Feyza Hanım mutfakta iftar sofrası hazırlıyordu. Saatinden başını kaldıran Alaattin Bey, “İftarı yapalım da çıkalım, hem anne ve kardeşin Hale de gelir oğlum” dedi. Babasının sözleri karşısında şaşıran Oğuzkaan “Karanlıkta nasıl uçuracağız ki?” diye sorsa da babası gülümsemekle yetindi.
(…)
İftar yemeği bitmişti ki “Hadi çıkıyoruz” dedi babaları. Sadece Oğuzkaan değil, kardeşi Hale ve annesi Feyza Hamın da şaşırmıştı. “Karanlık ama… ” sözlerine aldırmadan kapıya yönelen Alaattin Bey’in kararlılığı karşısında tüm aiie hazırlanarak sokağa çıktı. Yanlarında iki uçurtma vardı. Feyza Hanım, demlediği çayı da yanına almıştı.
Sokağa çıkınca Oğuzkaan’ın “Çok şaşırdım, hava karanlık değilmiş!” demesiyle hepsi göğe baktılar. Akşam ezanı okunalı bir saat geçmesine rağmen hava çok karanlık değildi. Göğe bakarken aydınlığın sebebini de anlamışlardı; gökte kocaman bir dolunay vardı. Dolunay ile şehirdeki ışıklar, geceyi aydınlatmıştı.
Oğuzkaan’ın “Baba nasıl bildin bunu?” sorusuna annesi cevap verdi:
“Oğlum, bugün ramazanın yarısı, dolunay olduğunu biliyor baban.”

İlk defa gece uçurtma uçurmuşlardı. Uçurtma tepesinde onlardan başka kimse yoktu. Çok eğlenmişlerdi.

(1-5. soruları metne göre cevaplayınız.) 

1. Metnin hikâye unsurlarını yazınız.  

Cevap :

Olay: Ailenin akşam saatinde gece uçurtma uçurması.
Yer: Oğuzkaan’ın evi ve sokağı.
Zaman: Ramazan ayında akşam ezanı sonrası, dolunaylı gece.
Kahramanlar: Oğuzkaan, babası Alaattin Bey, annesi Feyza Hanım, kardeşi Hale.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

2. Oğuzkaan, babasından ne istiyor? 

Cevap :  Babasıyla birlikte uçurtma uçurmak istiyor.

3. İftardan sonra baba, “Hadi çıkıyoruz” dediğinde Oğuzkaan, Hale ve Feyza Hanım neden şaşırıyorlar?

Cevap :  Çünkü hava karanlık olduğu için gece uçurtma uçurmayı beklemiyorlardı.

4. Akşam ezanının okunmasının üzerinden bir saat geçmesine rağmen havanın kararmamasının sebebi nedir?

Cevap :  Gökte kocaman bir dolunay olması ve şehir ışıklarının geceyi aydınlatması.

5. O gece ailece nasıl zaman geçiriyorlar? 

Cevap :  Gece uçurtma uçurarak eğleniyor ve birlikte vakit geçiriyorlar.

6. Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız. 

Cevap :

Metnin konusu: Gece vakti ailece uçurtma uçurmak.
Metnin ana fikri: Aile ile birlikte geçirilen zaman, unutulmaz ve keyifli anılar yaratır.

7. Metinden alınan aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yanlarına yazınız. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Kelimeler Zıt Anlamlıları Cümlelerim
çok az Bu oda çok kalabalıktı, diğer oda ise az kişiydi.
tembellik çalışkanlık Tembellik yaparsan başarılı olamazsın; çalışkanlık ise her zaman kazandırır.
acı tatlı Limon çok acıydı ama çikolatayı tatlı buldum.
tüketim birikim Fazla tüketim yerine tasarruf ve birikim yapmak önemlidir.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları

8. Metinden alınan aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını yanlarına yazınız. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Kelimeler Eş Anlamlıları Cümlelerim
hikâye öykü Bu akşam dedem bana ilginç bir hikâye anlattı.
yıl sene Gelecek sene tatile gitmeyi planlıyoruz.
okul mektep Çocuklar her sabah mektebe gidiyor.
şans talih Bugün bana büyük bir şans gülümsedi.

9. Aşağıda verilen noktalama işaretlerinden hangileri okuduğunuz metinde kullanılmaktadır? İşaretleyiniz. Ardından işaretlediğiniz noktalama işaretlerini birer cümle içerisinde kullanınız.

Cevap :

Nokta (.)

  1. Bugün hava çok güzeldi.
  2. Akşam ezanı okundu.
  3. Uçurtmalar hazırlandı.
  4. Oğuzkaan çok heyecanlıydı.
  5. Hale de uçurtmayı sevdi.

İki Nokta (:)

  1. Babası şöyle dedi: “Hadi dışarı çıkalım.”
  2. Annesi cevap verdi: “Dolunay olduğu için hava aydınlık.”
  3. Öğretmen şunu söyledi: “Ders zamanı geldi.”
  4. Anlatıcı metni şöyle bitirdi: “Herkes mutlu oldu.”
  5. Feyza Hanım dedi ki: “Çayı da yanımıza alalım.”

Ünlem İşareti (!)

  1. Ne güzel bir gün!
  2. Hadi uçurtma uçuralım!
  3. Çok şaşırdım!
  4. İyi ki buradayız!
  5. Babacığım, hadi!

Üç Nokta (…)

  1. Babası saatine bakıyordu…
  2. Oğuzkaan düşünceliydi…
  3. Sonra herkes hazırlanmaya başladı…
  4. Hava karanlıktı…
  5. Uçurtmalar havaya yükseldi…

Virgül (,)

  1. Oğuzkaan, Hale ve Feyza Hanım sokağa çıktılar.
  2. Babası, annesi ve kardeşi ile birlikteydiler.
  3. Uçurtma, ip ve çubukları hazırladılar.
  4. Akşam ezanı okundu, hava hâlâ aydınlıktı.
  5. Feyza Hanım, çayı da yanına aldı.

Kısa Çizgi (-)

  1. Oğuzkaan – ki çok heyecanlıydı – babasının elini tuttu.
  2. Hale – kardeşi olarak – uçurtmayı çok sevdi.
  3. Babası – Alaattin Bey – herkesi dışarı çıkardı.
  4. Feyza Hanım – annesi – çayı da yanlarına aldı.
  5. Uçurtma – renkli ve büyük – gökyüzünde süzüldü.

10. “Çocuk Dünyası” teması süresince okuduğunuz kitaplardan birini tanıtınız.

Cevap :

Kitabın adı: Charlie’nin Çikolata Fabrikası

Kitabın yazarı: Roald Dahl

Kitabın konusu: Fakir bir çocuk olan Charlie’nin, ünlü bir çikolata fabrikasını gezme şansı kazanması ve fabrikada yaşadığı maceralar.

Kitabın özeti: Charlie, beş altın biletten birini bulunca Willy Wonka’nın çikolata fabrikasına davet edilir. Fabrikada farklı odalar ve ilginç makinelerle karşılaşır. Diğer çocukların hataları ve merakları sayesinde Charlie doğru davranışları öğrenir ve ödül olarak fabrikayı kazanır. Kitap, dürüstlük, sabır ve hayal gücünün önemini anlatır.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

11. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimeleri eş anlamlılarıyla eşleştiriniz. 

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 41-42-43-44 Cevapları”

12. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğruysa “D” yi, yanlışsa “Y” yi işaretleyiniz. 

Cevap :

Metnin konusunu bulmak için “Bu metinde ne anlatılıyor?” sorusunu sormalıyız. = Doğru 
Metinlerin ana fikri varken şiirlerin ana duygusu vardır. = Doğru 
“O yıl çok kötü bir tatil geçirdik.” cümlesinde zıt anlamlısı olan sadece bir kelime vardır. = Doğru 
“Babam, eve girdiğinde yüzünde gülücükler açıyordu.” cümlesinde eş anlamlı kelime yoktur. = Yanlış
Metinde örneklerden önce gelen cümlenin sonuna ünlem işareti konur. = Yanlış

Soru : www.atam.gov.tr adresinden Atatürk’ün hayatını araştırınız. Araştırma sonucundan yararlanarak Atatürk’le ilgili bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızın etkileyici olması için birkaç kez deneyiniz.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere, ülkemizin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ten bahsetmek istiyorum. Atatürk, milletimizin bağımsızlığı için büyük bir mücadele vermiş ve bizlere özgür bir vatan bırakmıştır. O, sadece bir asker değil, aynı zamanda bir eğitimci, düşünür ve liderdi.

Atatürk’ün “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir” sözü, bizlere her zaman öğrenmenin ve araştırmanın önemini hatırlatır. Onun gösterdiği örnek davranışlar ve düşünceler, bizlere her zaman yol gösterici olacaktır. Gelin, biz de Atatürk’ün izinden giderek ülkemizi daha güzel yarınlara taşıyalım.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 40. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sözün Gücü (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 40 Sayfa Cevapları, öğrencilerin serbest okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metinle ilgili etkinlikler için rehberlik sağlar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 40. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Sözün Gücü (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin okuduklarını anlamalarını ve düşüncelerini ifade etmelerini kolaylaştırır. Bu sayede 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 40 Sayfa Cevapları, derslerde etkin öğrenmeyi destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözün Gücü Serbest Okuma Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40 Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

SÖZÜN GÜCÜ

Kullanmadığım sözcükler,
Hemen bana küserler.
Birçok güzellik ile
İlişkimi keserler.

Her sözcük bir altındır,
Kullandıkça parıldar.
Sözü doğru diyeni,
Başlara taç yaparlar.

Yaşamın anlamını,
Sözcüklerdir çoğaltan.
Dilin temiz alnını,
Onlardır hep ağartan.

Çok söz öğren ve kullan,
Çoğalsın güzel yanın.
Geride kalan olma,
Öncüsü ol dünyanın.

Mustafa IŞIK
Sözün Gücü

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 36-37-38-39. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Çocukluğum Bitti Mi? (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 36, 37, 38, 39

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 36-37-38-39 Sayfa Cevapları, öğrencilerin dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, her etkinlik için doğru ve açıklayıcı yanıtlar sunar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 36-37-38-39. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Çocukluğum Bitti Mi? Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni dikkatle dinleyip anlamalarını kolaylaştırır. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 36, 37, 38, 39 Sayfa Cevapları, derslerde etkin öğrenmeyi destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Çocukluğum Bitti Mi? Dinleme Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39

1. Daha önce kütüphaneye gittiniz mi? Kütüphanede nasıl davranmanız gerektiğini biliyor musunuz? Açıklayınız.

Cevap :  Evet, daha önce kütüphaneye gittim. Kütüphanede sessiz olmak, kitaplara zarar vermemek ve sırayla kitap almak gerektiğini biliyorum.

2. Sevdiğiniz yazarlar kimlerdir? Bu yazarların kitaplarından birini neden sevdiğinizi açıklayınız.

Cevap :  Sevdiğim yazarlar arasında Jules Verne ve Gülten Dayıoğlu var. Jules Verne’in kitaplarını seviyorum çünkü macera dolu ve hayal gücünü geliştiren hikâyeler içeriyor.

Soru : Metni dinlemeden önce aşağıdaki görselleri inceleyerek metnin konusunu tahmin ediniz. Tahmininizi 1. etkinliğe yazınız. Metni öğretmeninizin kontrolünde dikkatlice dinleyiniz.

Cevap : Tahminim: Metin, yazarın çocukluk dönemini, kitaplarla ve oyunlarla geçirdiği zamanları, yaşadığı anıları ve yazar olma sürecini anlatıyor olabilir.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metne ait görsellerden hareketle metnin konusunu tahmin ederek aşağıdaki yazma alanına yazınız. 

Cevap : Tahminim: Metin, yazarın çocukluk anılarını, kitaplar ve oyunlarla geçirdiği zamanları, kütüphane ve masallarla olan ilişkilerini ve bunların yazarlık hayatına etkilerini anlatıyor olabilir.

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki kelimeleri metinden ve anlamlarından hareketle bulmacada uygun yere yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.

Cevap :

  • FABL → Kahramanları çoklukla hayvanlardan seçilen, sonunda ders verme amacı güden hikâye.

  • BEZİRGÂN → Alışverişte çok kâr amacı güden kimse.

  • HARÇLIK → Ufak tefek gereksinimler için harcanacak para.

  • YANIT → Bir soruya, bir isteğe, bir söz, bir davranış veya yazıya verilen karşılık.

  • ÖYKÜ → Ayrıntılarıyla anlatılan olay.

  • YATILI → Geceleri de kalınıp yatılan.

  • SADIK → Dostluğu ve bağlılığı içten olan.

  • SOLUK → Akciğerlere çekilen, akciğerlerden atılan hava.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Konusu: Yazarın çocukluk yılları, oyunlar ve kitaplarla geçen zamanı, aile ve okul yaşantısı.

Ana Fikir: Çocukluk anıları ve kitaplarla kurulan ilişki, insanın içindeki çocuğu canlı tutar; hayal gücünü, sevgiyi ve umudu hayat boyu besler.

4. ETKİNLİK 

Soru : Metinden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. Yazar çocukluğunda nasıl biridir?

Cevap : Yazar çocukluğunda sessiz, içine kapanık ve kitaplarla dost bir çocuk olarak tanımlanıyor.

2. Yazar okula kaç yaşında gidiyor?

Cevap : Yazar okula beş yaşında gidiyor.

3. Yazar kütüphanede neler yapıyor?

Cevap : Kütüphanede kitaplarla ilgileniyor, masada uyuyakalıyor ve görevli amca onun okuduğu kitapları kaydediyor.

4. Yazar hangi kitapları okuyor?

Cevap : Andersen, Binbirgece Masalları, La Fontaine’in Fablleri, Jul Vernes ve Kemalettin Tuğcu’nun kitaplarını okuyor.

5. Yazar ilk ödülünü kaçıncı sınıfta alıyor?

Cevap : Yazar ilk ödülünü ilkokul dördüncü sınıfta alıyor.

6. Yazar okulda hangi oyunları oynuyor?

Cevap : Okulda ip atlama, küçük lastik toplarla yakan top, köşe kapmaca, saklambaç ve bezirgân oyunlarını oynuyor.

7. Metni beğendiniz mi? Neden?

Cevap : Metni beğendim çünkü yazarın çocukluk anılarını ve kitap sevgisini içten bir şekilde anlatması, çocuklukla ilgili duyguları bize hissettirmesi etkileyici.

5. ETKİNLİK 

Soru : Dinlediğiniz metne farklı iki başlık önererek bu başlıkları, seçme nedenlerinizle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım: Çocukluk Yıllarım ve Kitaplarla Kurduğum Bağ
Seçme nedenim: Yazarın çocukluk döneminde kitaplarla kurduğu samimi ilişki ve kütüphanede geçirdiği zaman metnin temel konusunu oluşturuyor.

İkinci başlığım: İçimdeki Çocuğu Hatırlamak
Seçme nedenim: Yazar, büyüdükten sonra çocukluk anılarını ve içindeki çocuğu yazdığı masal ve öykülerle yeniden yaşatıyor; bu durum metnin ana fikrini destekliyor.

6. ETKİNLİK 

Soru : Dinlediğiniz metne ait görselleri beğendiniz mi? Neden? Siz olsaydınız metin için hangi görselleri kullanırdınız? Nedenleriyle yazınız.

Cevap : Evet, görselleri beğendim çünkü metindeki olayları ve konuları iyi yansıtıyordu. Ben olsaydım kütüphanede kitap okuyan bir çocuk, masal anlatan bir ebeveyn ve ip oynayan çocukları gösteren görselleri de eklerdim; böylece metindeki kişiler ve olaylar daha açık bir şekilde anlaşılırdı.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Aile büyüklerinizin oynadıkları oyunlarla sizin oynadığınız oyunları karşılaştırarak bir konuşma yapınız. Konuşmanızda, “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız çalışmayı göz önünde bulundurunuz. Konuşmanızda oyunlarınızın benzer ve farklı özelliklerine örneklerle değininiz. 

Cevap : Ben aile büyüklerime çocukken hangi oyunları oynadıklarını sordum. Onlar genellikle saklambaç, körebe ve mendil kapmaca gibi açık alan oyunları oynarmış. Biz ise bilgisayar oyunları, kutu oyunları ve bazı geleneksel oyunları oynuyoruz.

Benzer yönleri, hem onların hem bizim oyunlarımızın arkadaşlık kurmayı ve eğlenmeyi sağlamasıdır. Farklı yönleri ise onlar genellikle sokakta ve basit malzemelerle oynarken, biz bazen teknolojik araçlar kullanıyoruz. Bu karşılaştırmayı yaparken “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında öğrendiğimiz yöntemleri ve sorularımızı da göz önünde bulundurduk.

8. ETKİNLİK 

Soru : Bir zaman makinesiyle geleceğe gittiğinizi düşününüz. Sizce gelecekteki çocuklar hangi oyunları oynuyor olabilirler? Hayal ediniz. Hayalinizi aşağıdaki yazma alanına yazınız. Metninize başlık koymayı unutmayınız.

Cevap :

Başlık: Geleceğin Oyunları

Geleceğe gittiğimi hayal ediyorum. Gelecekteki çocuklar sanal gerçeklik gözlükleriyle, hologram oyunları oynayabilirler. Belki de uçan robotlarla yarış yapıyor veya bilgisayar programlarıyla kendi oyunlarını tasarlıyor olabilirler.

Yine de arkadaşlarıyla birlikte açık havada koşup oyun oynamayı da ihmal etmiyorlar. Bu oyunlar hem eğlenceli hem de yaratıcı düşünmelerini sağlıyor.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 27-30-31-32-33-34-35. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Haydi Uçurtma Yapalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 27-28-29-30-31-32-33-34-35 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki etkinlikleri daha iyi anlamalarını sağlayacak şekilde hazırlanmıştır. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, her etkinliğe uygun doğru yanıtları içerir.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 27-30-31-32-33-34-35. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Haydi Uçurtma Yapalım Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni anlamalarını ve soruları doğru cevaplamalarını kolaylaştırır. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 Sayfa Cevapları, derslerin verimli geçmesine katkıda bulunur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Haydi Uçurtma Yapalım Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31-32-33-34-35

1. Daha önce hiç uçurtma uçurdunuz mu? 

Cevap : Evet, daha önce uçurtma uçurdum ve bunu yaparken çok eğlendim.

2. Uçurtmanın nasıl uçtuğunu biliyor musunuz? Açıklayınız. 

Cevap :  Uçurtma, rüzgâr sayesinde havalanır; ipi tutarak yönünü kontrol eder ve rüzgârın gücüyle uçar.

3. Aşağıda görselleri verilen uçurtmalardan en çok hangisini beğendiniz? Nedenleriyle birlikte söyleyiniz.

Cevap : Hepsi birbirinden güzel ama ben en çok gökkuşağı renklerinde olan 3. resimdeki uçurtmayı beğendim.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metinden alınan ve görselleri verilen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Ardından kelimeleri birer cümlede kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

Cevap :

Kelimeler ve anlamları:

Makara: İp veya tel gibi şeylerin sarıldığı yuvarlak alet.
Cümle: Uçurtmamın ipini makaraya sardım.

Uçurtma: Rüzgârın yardımıyla havada uçurulan renkli kağıt veya bezden yapılan oyuncak.
Cümle: Parkta uçurtmamı uçurmak çok eğlenceliydi.

Merkez: Bir şeyin ortası veya en önemli yeri.
Cümle: Sınıfın merkezinde büyük bir masa vardı.

Çıta: Uçurtma veya benzeri şeyleri yapmakta kullanılan ince tahta parçası.
Cümle: Uçurtmamın iskeletini çıtalardan yaptım.

Kap: İçine bir şey konulan, genellikle kapaklı eşya.
Cümle: Boyaları kap içinde saklıyorum.

Tutkal: Bir şeyleri birbirine yapıştırmakta kullanılan yapışkan madde.
Cümle: Kağıtları birbirine tutkal ile yapıştırdım.

Çivi: Tahta veya başka bir şeyi sabitlemek için kullanılan ince metal parça.
Cümle: Uçurtmanın çıtalarını çivi ile sabitledim.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusunu söyleyiniz. Ardından metni beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Metnin konusu: Uçurtmanın yapım aşamalarını sırasıyla göstermek.

Metni beğendim çünkü: Görsellerle desteklenmiş ve adım adım anlatıldığı için uçurtma yapmak kolaylaşıyor.

Metni beğenmedim çünkü: Bazı kısımlar biraz uzun ve karışık; dikkat etmezsek yanlış yapabiliriz.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1) Uçurtma yapımı için gerekli olan malzemeler nelerdir?

Cevap : Aynı boy 3 çıta, 1 cam çivisi, çekiç, 2 kap kâğıdı, bant ya da tutkal, ip, makas.

2) Uçurtma yapımı kaç aşamada anlatılmıştır?

Cevap : Uçurtma yapımı üç aşamada anlatılmıştır: iskeletin hazırlanması, kâğıdın yapıştırılması ve ip ile kuyruk bağlanması.

3) İkinci aşamada uçurtma yapımıyla ilgili hangi bilgiler verilmiştir?

Cevap : İkinci aşamada kâğıdın uçurtma iskeletine nasıl yapıştırılacağı, kesiklerin açılması ve kâğıdın kenarlarının düzgün yerleştirilmesi anlatılmıştır.

4) Uçurtmanın en son yapılan kısmı neresidir?

Cevap : Uçurtmanın en son yapılan kısmı kuyruk ve ip makarasının bağlanmasıdır.

5) Uçurtmanın uçabilmesi için nasıl bir alana ihtiyacı vardır? Neden? 

Cevap : Uçurtmanın uçabilmesi için rüzgâr alan, açık ve geniş bir alana ihtiyacı vardır; çünkü dar veya kapalı alanlarda uçurtma rüzgârı alamaz ve sağlıklı şekilde uçamaz.

4. ETKİNLİK 

Soru : Haydi Uçurtma Yapalım” metni ile “Sürpriiiiiiiz!” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Hangi özellik hangi metne aitse onun altındaki kutucuğu işaretleyiniz. İki metin arasındaki farklar hakkında konuşunuz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : “Haydi Uçurtma Yapalım” metninden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini daha önce görüp görmediğinizi düşününüz. Ardından bu işaretlerin adlarını söyleyiniz.

Cevap :

“Üstelik yapımı da çok kolay… Haydi başlayalım!”
“Malzemeler:
Aynı boy 3 çıta, 1 cam çivisi, çekiç, 2 kap kâğıdı, bant ya da tutkal, ip, makas.”

Cümlelerde kullanılan noktalama işaretleri nokta (.), virgül (,), üç nokta (…), iki nokta (:) ve ünlemdir (!). Nokta ve virgülün görevlerini öğrendiniz.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Uçurtma yaparken takip ettiğiniz aşamaları, aşamalarda yaptığınız işlemleri, karşılaştığınız sorunları nasıl çözdüğünüzü aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızı bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

Cevap :

UÇURTMA YAPARKEN İZLEDİĞİM AŞAMALAR

  • Renkli kağıt ve çıtaları hazırladım.
  • Çıtaları uçurtmanın şekline göre kestim ve birleştirdim.
  • Kağıdı çıtalara yapıştırdım.
  • İpi makaraya sardım ve uçurtmayı kontrol ettim.

KARŞILAŞTIĞIM SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARIM

  • Kağıt çıtalara tam yapışmadı → Tutkalı biraz daha dikkatli sürdüm ve uçurtmayı sabitledim.
  • İp dolandı → İpi açarak makaraya düzgün bir şekilde sardım.
  • Uçurtma dengede durmadı → Çıtaların yerini düzelttim ve hafifçe ayarladım.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Kendinizi nasıl tanımlıyorsunuz? Aşağıda istenilen bilgileri özelliklerinize uygun olacak şekilde doldurunuz.

Cevap :

Nelerden hoşlanırım: Kitap okumaktan, resim yapmaktan ve arkadaşlarımla oyun oynamaktan hoşlanırım.

Nasıl vakit geçiririm: Boş zamanlarımı oyun oynayarak, ders çalışarak ve dışarıda yürüyüş yaparak geçiririm.

En sevdiğim oyun: En sevdiğim oyun saklambaçtır.

Yeteneklerim: Resim yapmak, problem çözmek ve hızlı okumak gibi yeteneklerim var.

Çocuk olmayı çok seviyorum çünkü: Oyun oynayabiliyorum, öğrenebiliyorum ve her gün yeni şeyler keşfedebiliyorum.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda verilen görseli inceleyerek haberi okuyunuz.

Cevap :

Şebinkarahisar’da Uçurtma Şenliği

Giresun’un Şebinkarahisar ilçesinde düzenlenen Uçurtma Şenliği hem minik öğrencilere hem de velilere unutulmaz bir gün yaşattı.

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından organize edilen etkinlik, okul öncesi ve ana sınıfı öğrencileri ile ailelerini bir araya getirerek ilçenin stadında renkli görüntülere sahne oldu.

Gökyüzü, rengârenk uçurtmalarla dolarken katılımcılar için pek çok eğlenceli aktivite de hazırlandı. Müzik eşliğinde oyunlar oynanırken ebru sanatı, yüz ve taş boyama, akılzeka oyunları, duyu masalları ve geleneksel Türk oyunları gibi etkinlikler büyük ilgi gördü.

Soru : a. Bu tür haberlerin gazetelerde yayımlanmasının amacı ne olabilir? Düşüncelerinizi açıklayınız.

Cevap : Bu tür haberler, okullarda ve toplumda yapılan etkinlikleri insanlara duyurmak ve farkındalık oluşturmak amacıyla gazetelerde yayımlanır. Ayrıca çocukların ve ailelerin sosyal ve kültürel etkinliklerden haberdar olmasını sağlar, eğlenceli ve öğretici etkinliklerin önemini gösterir.

Soru : b. Siz de okulunuzda bir uçurtma şenliği düzenleyiniz. Uçurtma şenliğinin düzenleneceği alan, bu alana nasıl gidileceği ve şenliğe kimlerin katılacağı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap : Okulumuzda uçurtma şenliğini okul bahçesinde düzenleyebiliriz. Bahçeye sınıflardan ve ana girişten yürüyerek kolayca ulaşabiliriz. Şenliğe tüm öğrenciler, öğretmenler ve veliler katılabilir. Etkinlik sırasında herkes kendi uçurtmasını getirebilir ve birlikte oyunlar oynayabiliriz.

Soru : Aile büyüklerinize çocukluk zamanlarında nasıl vakit geçirdikleri ve hangi oyunları oynadıkları hakkında sorular sorunuz. Edindiğiniz bilgileri bir kâğıda yazarak sınıfa getiriniz.

Cevap :

1. Soru: Çocukken en çok hangi oyunları oynardınız?
Cevap: Saklambaç, körebe ve ip atlama oyunlarını oynardım.

2. Soru: Oyunlarınızı genellikle nerede oynardınız?
Cevap: Sokakta ve okul bahçesinde oynardık.

3. Soru: Arkadaşlarınızla oyun oynarken neler yapardınız?
Cevap: Kurallar belirler, sırayla oynar ve çok eğlenirdik.

4. Soru: Çocuklukta en çok sevdiğiniz oyun arkadaşı kimdi?
Cevap: Mahalledeki en yakın arkadaşım benim oyun partnerimdi.

5. Soru: Hangi oyunları ailelerinizle oynardınız?
Cevap: Saklambaç ve masa oyunlarını ailemle oynardım.

6. Soru: Oyun oynarken en çok neyi hissederdiniz?
Cevap: Mutluluk, heyecan ve özgürlük hissederdim.

7. Soru: Çocukken oyunlar için özel malzemeler kullanır mıydınız?
Cevap: Evet, ip, top ve tahta parçaları gibi basit malzemeler kullanırdık.

8. Soru: Oyun oynarken kurallar sizin için önemli miydi?
Cevap: Evet, kurallara uymak oyunların daha eğlenceli olmasını sağlardı.

9. Soru: En sevdiğiniz geleneksel çocuk oyunu hangisiydi?
Cevap: En sevdiğim geleneksel oyun mendil kapmaca idi.

10. Soru: Oyun oynamak çocukluk zamanınızı nasıl etkiledi?
Cevap: Oyun oynamak arkadaşlık kurmamı ve sorumluluk öğrenmemi sağladı.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 19-22-23-24-25-26. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sürpriiiiiiiz! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 19-20-21-22-23-24-25-26-27 Sayfa Cevapları, öğrencilerin dersleri daha iyi anlamaları için hazırlanmıştır. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru cevapları bulmalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 19-22-23-24-25-26. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Sürpriiiiiiiz! Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin konuları pekiştirmesini sağlar. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 Sayfa Cevapları, derslerin verimli işlenmesine katkıda bulunur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sürpriiiiiiiz! Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 19-20-21-22-23-24-25-26

1. Sevdiğiniz bir kişi size sürpriz yaptığında neler hissedersiniz? 

Cevap : Sevdiğim bir kişi bana sürpriz yaptığında çok mutlu ve heyecanlı hissederim, yüzümde bir gülümseme oluşur.

2. Daha önce, sevdiğiniz birine sürpriz yaptınız mı? Yaptıysanız yaşadıklarınızı anlatınız.

Cevap : Evet, daha önce sevdiğim birine sürpriz yapmıştım. Ona küçük bir hediye hazırlamış ve gizlice vermiştim; onu mutlu görmek beni de çok sevindirmişti.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin anlamlarını cümledeki bağlamından hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlüğünüzden kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazarak bunları birer cümlede kullanınız. 

Cevap :

sürpriz: Beklenmedik ve hoş bir durum.
Cümlem: Doğum günümde arkadaşlarım bana büyük bir sürpriz yaptı.

öykü: Kısa anlatılan bir hikâye.
Cümlem: Kitapta çocuklar için güzel bir öykü yer alıyordu.

fikir: Düşünce veya öneri.
Cümlem: Proje hakkında herkes kendi fikrini söyledi.

müthiş: Çok güzel, olağanüstü.
Cümlem: Tatilde gördüğüm manzara gerçekten müthişti.

tayin: Bir kişinin görev yerinin değiştirilmesi veya atanması.
Cümlem: Öğretmenimizin yeni okula tayini çıktı.

2. ETKİNLİK 

Soru : Metne, iki farklı başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve belirleme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım: Heyecanlı Sürpriz
Belirleme nedenim: Metnin ana fikri, öğretmenin sınıfa hazırladığı sürprizdir; öğrenciler bu sürprizi merak ve heyecanla beklemektedir.

İkinci başlığım: Sınıfa Katılan Yeni Arkadaş
Belirleme nedenim: Sürpriz, Hamza adında yeni bir öğrencinin sınıfa gelmesidir; metinde öğrencilerin Hamza ile tanışması ve ona destek olmaları ön plana çıkmaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusu olan görseli işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları”

4. ETKİNLİK 

Soru : Buna göre aşağıdakilerden hangisi metnin ana fikridir? İşaretleyiniz.

Cevap : Sürprizler, düşünmediklerimizin ve beklemediklerimizin gerçekleşmesidir.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Öğretmen, öğrencilerine sürpriz yapacağını ne zaman söylüyor?

Cevap : Öğretmen, Cuma günü son derste öğrencilere pazartesi günü bir sürpriz yapacağını söylüyor.

2. Öğretmenin, öğrencilerine sürprizi nedir?

Cevap : Öğretmenin sürprizi, sınıfa yeni bir arkadaşın katılmasıdır; adı Hamza’dır.

3. Öğrenciler, sürprizi gördüklerinde nasıl davranıyorlar?

Cevap : Öğrenciler sürprizi gördüklerinde şaşkınlıkla bakıyor ve Hamza’yı hoş geldin diyerek karşılıyorlar.

4. Hamza İstanbul’a neden geliyor?

Cevap : Hamza, babası polis olduğu için Ankara’dan İstanbul’a tayini çıktığından İstanbul’a geliyor.

5. Sürprizden sonra sınıfta neler yaşanıyor?

Cevap : Sürprizden sonra sınıfta Hamza tanıtılıyor, öğrenciler ona yardımcı olacaklarını söylüyor ve masal okumaya devam ediliyor.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

6. ETKİNLİK 

“Ahmet kırmızı bir gömlek giymişti.” “Özge kendine al bir etek aldı.”

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki altı çizili kelimelerin yerlerini değiştirdiğinizde cümlelerin anlamlarında bir değişiklik meydana geliyor mu? Düşününüz.

Cevap : Evet, cümlelerdeki “kırmızı” ve “al” kelimelerinin yerlerini değiştirirsek, cümlelerin anlamı değişir; örneğin “Ahmet bir kırmızı gömlek giymişti” yerine “Ahmet bir gömlek kırmızı giymişti” dendiğinde anlam bozulur veya anlaşılması zorlaşır.

Yazılışları farklı, anlamları aynı olan kelimelere eş anlamlı kelimeler denir. “Kırmızı” ve “al”, yazılışları farklı olmasına rağmen anlamları aynı olan eş anlamlı iki kelimedir.

Soru : Bu bilgiye göre aşağıda verilen kelimeleri örnekteki gibi eş anlamlılarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

Eş anlamlı kelimeler:

  • yaşlı – ihtiyar
  • hediye – armağan
  • kirli – pis
  • yanıt – cevap
  • temiz – temiz (zaten kendisi anlamlı)

7. ETKİNLİK 

Soru : “Okulum Açılıyor” metni ile “Sürpriiiiiiiz!” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Hangi özellik hangi metne aitse onun altındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru : “Sürpriiiiiiiz!” metninden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini söyleyiniz.

Cevap :

Konuşma çizgisi (—): Konuşmaları göstermek için kullanılır.
Nokta (.): Cümleleri bitirmek için kullanılır.
Virgül (,): Cümlede sözleri ayırmak için kullanılır.

Soru : Yukarıda verilen bilgilerden faydalanarak aşağıdaki cümlelerde ( ) gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Cevap :

– Yarınki geziye Ahmet, Nehir ve Filiz de gelecek.

– Belki ben gelemem; kendimi iyi hissetmiyor; arabaya binince daha kötü olacağımdan korkuyorum.

– Dişlerimi fırçaladım, saçlarımı taradım, kıyafetlerimi giyindikten sonra evden çıktım.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma doğrultusunda hazırlamış olduğunuz yazınızı arkadaşlarınıza okuyunuz. Siz de onların yazdıklarını dinleyiniz. İstiyorsanız öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkarak yazdıklarınızı okuyabilirsiniz. Ardından arkadaşlarınızla boş vakitlerinizde zamanınızı nasıl geçirdiğiniz hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken kelimeleri anlamına uygun kullanmaya dikkat ediniz.

Cevap :  Ben boş vakitlerimi genellikle kitap okuyarak, resim yaparak ve arkadaşlarımla oyun oynayarak geçiriyorum. Arkadaşlarım ise spor yapmak, müzik dinlemek veya bilgisayar oyunları oynamak gibi etkinliklerle vakitlerini değerlendiriyor. Konuşmamız sırasında herkesin yaptığı aktiviteleri ve hislerini birbirimize anlattık ve kelimeleri doğru kullanmaya özen gösterdik.

10. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda verilen görseli inceleyerek paragrafı okuyunuz.

Savaşlar yüzünden birçok çocuk ülkesini, evini hatta ailesini terk etmek zorunda kalıyor. Bu çocuklardan şanslı olanlar farklı ülkelerde okullara gidebiliyorken birçoğu büyük bir özlem içinde bir yerden başka bir yere savruluyor. Dünyaca bilinen Türk misafirperverliğinin de etkisiyle birçok ülkeden çok sayıda çocuk ülkemizde eğitim alıp hayatlarına devam edebiliyor.

Soru : Sınıfınıza yabancı bir ülkeden yeni bir öğrencinin geldiğini düşününüz. Onun kendini daha iyi hissetmesi ve okulunuza alışması için neler yapar, ona nasıl davranırdınız? Aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızda anlamını  yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanarak yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazınızı bitirdikten sonra tekrar okuyunuz. Yazım ve noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Yazınızı arkadaşlarınıza okuyarak paylaşınız.

Cevap :

Başlık: Yeni Arkadaşımıza Hoş Geldin

Sınıfımıza yabancı bir öğrencinin geldiğini düşünürsek, ona arkadaşça davranır ve kendini rahat hissetmesini sağlardık. Ona okul kurallarını ve sınıfımızı tanıtır, derslerde ve etkinliklerde yanında olurduk. Boş vakitlerde birlikte oyun oynayarak ve sohbet ederek ona arkadaşlığımızı gösterirdik. Böylece yeni öğrencinin okula alışması daha kolay olur ve kendini mutlu hissederdi.

Soru : Aile büyüklerinizden yardım alarak bir uçurtma yapınız. Yaptığınız uçurtmayı “Haydi Uçurtma Yapalım” metninin işleniş sürecinde sınıfa getiriniz.

Cevap : Ailemden yardım alarak renkli kağıt, çubuk ve ip kullanarak bir uçurtma yaptım. Uçurtmamın şeklini ve renklerini kendim seçtim. “Haydi Uçurtma Yapalım” metninde öğrendiğim adımları uygulayarak uçurtmamı tamamladım ve sınıfa getirerek arkadaşlarımla paylaştım.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı 12-13-14-15-16-17-18. Sayfa Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 12-13-14-15-16-17-18 Sayfa Cevapları, öğrencilerin dersleri daha iyi anlamaları için hazırlanmıştır. Bu kapsamda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru cevapları bulmalarına yardımcı olur.

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin konuları kavramasını kolaylaştırır. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 Sayfa Cevapları, derslerin verimli işlenmesini destekler ve öğrenmeyi pekiştirir.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Okulum Açılıyor Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18

1. Okula gelince neler hissediyorsunuz? Aşağıya yazınız. 

Cevap :  Okula gelince heyecan ve mutluluk hissediyorum, arkadaşlarımı görmek beni sevindiriyor.

2. Yaz tatili süresince okulunuzu özlediniz mi? Okulunuza döndüğünüzde aşağıdaki görsellerde yer alan durumlardan hangisini, diğerlerinden önce yaptınız? Neden?

Cevap :  Yaz tatili boyunca okulumu özledim. Okula döndüğümde önce arkadaşlarımla sohbet ettim çünkü onları uzun zamandır görmemiştim ve hasret giderdim.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıdaki yazma alanına yazınız. Ardından kelimelerin yer aldığı dizeleri bir kez daha okuyarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. 

Cevap :

Kelimeler Tahminlerim
Coşku Çok sevinç, heyecan
Serilip Rahatça yayılmak
Süslenmiş Dekoratif, güzel yapılmış
Engin Çok geniş, sınırsız
Dizi dizi Sıralanmış, ardışık
Yuvam Güvenli ve sevgi dolu yer
Hasretle Özlemle, sabırsızlıkla
Dile Söz, ağız, ifade etmek

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Bu açıklamaya göre “Okulum Açılıyor” metninin konusu aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18 Cevapları”

3. ETKİNLİK 

Soru : Siz de “Okulum Açılıyor” şiirinin ana duygusunu belirleyerek aşağıya yazınız.

Cevap : Şiirin ana duygusu, okula kavuşmanın sevinci ve mutluluğudur.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

1. Çocuğun mutlu olmasının sebebi nedir?

Cevap : Çocuğun mutlu olmasının sebebi, okulunun açılması ve arkadaşlarıyla, öğretmeniyle yeniden buluşacak olmasıdır.

2. Çocuk, okulu açılacağı için sevincini nasıl gösteriyor?

Cevap : Çocuk sevincini bebek ve kelebek gibi sevinçli hislerini sözlerle ve coşkusuyla göstererek ifade ediyor.

3. Çocuk, okulunu “sevgi denizine” benzeterek ne demek istiyor?

Cevap : Çocuk, okulunu “sevgi denizi”ne benzeterek, okulda çok sevgi olduğunu ve oranın sıcak, güvenli bir yer olduğunu anlatmak istiyor.

4. Çocuk okulunu nasıl görüyor? Ona katılır mısınız?

Cevap : Çocuk okulunu yuvam gibi bildiği, güldüğü ve rahat hissettiği bir yer olarak görüyor; ben de buna katılıyorum çünkü okul hem öğrenme hem de arkadaşlarla birlikte olma yeri olarak mutluluk verir.

Soru : b. Siz de “Okulum Açılıyor” şiiriyle ilgili iki soru hazırlayarak arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap :

Soru: Çocuk okula döndüğünde nasıl hissediyor?
Cevap : Çok mutlu ve heyecanlı hissediyor.

Soru: Çocuk sevincini hangi benzetmelerle ifade ediyor?
Cevap : Bebek gibi, kelebek gibi ve süslenmiş çiçek gibi.

Soru: “Engin sevgi denizi” neyi anlatıyor?
Cevap : Okulun sevgi dolu ve sıcak bir yer olduğunu anlatıyor.

Soru: Çocuk öğretmeniyle buluştuğunda ne oluyor?
Cevap : Bilgiler öğrenmeye başlıyor ve mutlu oluyor.

Soru: Çocuk okulu hangi kelimeyle kendine yakın buluyor?
Cevap :Yuvam gibi bildiği bir yer olarak görüyor.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki kelimeleri inceleyerek zıt anlamlı olanları örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap :

  • yavaş – hızlı
  • ağır – hafif
  • tembel – çalışkan
  • gece – gündüz

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirinde geçen zıt anlamlı iki kelime belirleyiniz. Bu kelimelerin zıt anlamlılarının içinde geçtiği iki cümle yazınız.

Cevap :

Zıt anlamlı kelimeler: gece – gündüz, az – çok

Cümleler:

  1. “Her gün rüyama giren / Okulum açılıyor.” (gece – gündüz)

  2. “Bu coşku azdır bile / Okulum açılıyor.” (az – çok)

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : a. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen KEP (Kızların Eğitim Projesi) II ile ilgili yandaki görseli inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz. Ardından dünyanın birçok yerinde çeşitli sebeplerden kaynaklı olarak okula gidemeyen çocukları düşününüz. Bu çocukların okula gidebilmeleri için neler yapılması gerektiği hakkında bir konuşma yapınız. 

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Dünyanın birçok yerinde, özellikle kız çocukları çeşitli nedenlerle okula gidememektedir. Bazı çocuklar ekonomik sebeplerden dolayı eğitim alamıyor, bazıları ise yaşadıkları bölgelerdeki olumsuz koşullar yüzünden okuldan uzak kalıyor. Bizler onların da eğitim hakkına sahip olmalarını sağlamak için neler yapabiliriz? Öncelikle, maddi imkânı olmayan çocuklara yardım kampanyaları düzenleyebiliriz. Okul araç gereçlerini ve kitaplarını paylaşabiliriz. Ayrıca farkındalık çalışmalarıyla eğitim hakkının önemini çevremize anlatabiliriz. Her çocuğun öğrenme hakkına sahip olması, hem onların geleceği hem de toplumun ilerlemesi için çok önemlidir.

Eğitim herkesin hakkıdır ve elimizden geldiğince destek olmalıyız.

b. Konuşmanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. 

Cevap :

Konuşmamda konu dışına çıkmadım. = EVET
Konuşurken gereksiz hareketlerden kaçınarak beden dilimi etkili bir şekilde kullandım. = EVET
Dinleyici arkadaşlarımla göz teması kurdum. = EVET
İşitilebilir bir ses tonuyla konuştum. = EVET
Konuşma esnasında anlamını yeni öğrendiğim kelimeleri kullandım = EVET

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirine ait görseli inceleyiniz. Görselin, şiirde anlatılmak istenen düşünceye uygun olup olmadığını nedenleriyle birlikte söyleyiniz. Siz de aşağıdaki çizim alanına “Okulum Açılıyor” şiirinin bir bölümüne uygun bir resim çiziniz.

Cevap :

Giriş: Okul, çocukların bilgi öğrenip arkadaşlıklar kurduğu özel bir mekândır. Yaz tatilinin bitip okula dönmek, her öğrenci için heyecan verici bir andır. “Okulum Açılıyor” şiiri de bu heyecan ve mutluluğu gözler önüne sermektedir.

Gelişme: Şiirde çocuk, okulun açılacak olmasına çok sevinmektedir. Okulu bebeğe, çiçeğe ve sevgi dolu bir denize benzeterek, duyduğu özlemi ve sevgiyi ifade eder. Görselde çocuklar öğretmenleriyle buluşmakta, derslerine çalışmakta ve oyunlar oynamaktadır. Bu sahneler, şiirdeki mutluluk ve heyecan duygusunu pekiştirmektedir. Okulun öğrenciler için ne kadar değerli bir yer olduğu hem şiirle hem de görsellerle anlatılmaktadır.

Sonuç: “Okulum Açılıyor” şiiri, okul sevgisini ve çocukların özlemini etkileyici bir şekilde yansıtmaktadır. Görseller, bu duyguları destekleyerek şiirin anlatımını daha da güçlendirmektedir.

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları”

Soru : Defterinize, okulun size kazandırdığı özellikler ve beceriler hakkında bir yazı yazınız.

Cevap :

Başlık: Okulun Bana Kazandırdığı Özellikler ve Beceriler

Giriş: Okul, hayatımda önemli bir yer tutar. Burada hem bilgi öğreniyor hem de kişisel özelliklerimi geliştiriyorum.

Gelişme: Okul sayesinde sorumluluk sahibi olmayı, arkadaşlarımla iş birliği yapmayı ve zamanımı iyi kullanmayı öğrendim. Ayrıca okuma, yazma ve problem çözme gibi becerilerim de gelişti. Öğretmenlerim ve derslerim bana yeni bilgiler kazandırıyor ve kendime güvenimi artırıyor.

Sonuç: Okul bana sadece derslerde başarılı olmayı değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal olarak da gelişmeyi sağlıyor. Bu nedenle okula gelmekten ve öğrenmekten çok mutluyum.

Soru : Boş vakitlerinizi nasıl değerlendirdiğiniz konusunda defterinize kısa bir yazı yazınız.

Cevap :  Boş vakitlerimi genellikle kitap okuyarak, resim yaparak ve arkadaşlarımla oyun oynayarak değerlendiriyorum. Bazen müzik dinliyorum veya yürüyüşe çıkıyorum. Bu şekilde hem eğleniyor hem de kendimi geliştiriyorum.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172 Tuna Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite 5. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 168, 169, 170, 171, 172

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite 5. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 168, 169, 170, 171, 172 Cevapları, öğrencilerin 5. üniteyi kapsamlı bir şekilde gözden geçirmelerine yardımcı olacak değerlendirme soruları içerir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite 5. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları, öğrencilerin önceki konularda öğrendiklerini pekiştirmelerini ve bilgilerini test etmelerini sağlar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172 Tuna Yayıncılık”

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her soruya yönelik açıklayıcı cevaplarla öğrencilerin eksiklerini tamamlamalarına katkıda bulunur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki sorular, dil becerilerini ve konuya hakimiyeti güçlendirmeye yönelik olarak hazırlanmıştır.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172

5. TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI

BERABERLİĞİN GETİRDİĞİ

Padişah bir gün üç oğlunu sırayla yanına çağırır. Büyük olanın eline sağlam iple sarılmış bir deste ok verir ve kırmasını ister. Uğraşır, didinir ama nafile… Oklar kırılmaz.

İkinci oğlu yanına geldiğinde, ondan da aynısını ister ama o da oku kıramaz. En son küçük kardeş gelir ve ona da aynısını söyler. Küçük kardeş önce oklara, sonra ağabeylerine bakar. Destenin içinden bir ok çıkartır kırar. Sonra iki, üç derken bütün oklar kırılmıştır.

Padişah da: “İşte oğullarım. Eğer benden sonra birlik ve beraberlik içinde olursanız: bütün dünya bir araya gelse, sizi kimse yenemez. Ama aranıza fitne, kin, nefretlik düşmanlık girerse, bu dünyada iz bırakmadan yok olup gidersiniz.”

Cengiz Erşahin Başarı Öyküleri

A. 1-4. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

1. Çocuklar okları niçin kıramamıştır?

Cevap : Çünkü oklar bir araya sağlam bir ip ile bağlanmış ve tek başlarına kırılması zor hale gelmiştir.

2. Küçük kardeş, okları kırmak için nasıl bir yol izlemiştir?

Cevap : Küçük kardeş, desteden tek tek okları çıkararak onları kırmayı başarmıştır.

3. Padişahın oğullarına hangi öğüdü verdiğini parçadan belirleyerek yazınız.

Cevap : Padişah, oğullarına birlik ve beraberlik içinde oldukları sürece kimsenin onlara zarar veremeyeceğini, ancak aralarına düşmanlık girerse güçsüzleşeceklerini öğütlemiştir.

4. Bu metni en iyi anlatan atasözü aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

B. A sütununda bazı deyimlerin anlamları, B sütununda ise bu deyimlerin kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu deyimleri belirleyerek örnekteki gibi ilgili yerlere yazınız.

Cevap :

  • Korkudan ayakta duramayacak duruma gelmek.
    (dizlerinin bağı çözülmek)
  • Farkında olmadan karşısındakini kıracak ya da kötü bir sonuca yol açacak söz söylemek, davranışta bulunmak.
    (çam devirmek)
  • Davranış ve yetenekleriyle ilgi ve önem kazanmak.
    (gözüne girmek)
  • Çok öfkelenmek, olan bitenler karşısında taşkınlık göstermek.
    (çileden çıkmak)
  • Genişleyip yayılmak, gittikçe büyüyerek karışık bir durum almak.
    (dal budak salmak)

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları

C. Aşağıdaki sorularda istenenleri yapınız.

1. Aşağıda “sürmek” kelimesinin anlamının yanlış verildiği cümleyi belirleyip ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap : ç. Her odanın ziyareti bir saat sürmüştü = Bu cümlede “sürmek” kelimesi yanlış anlamda kullanılmıştır. Doğru anlamı “belirli bir sürenin geçmesi” veya “devam etmek” olarak ifade edilmelidir.

2. Aşağıda verilen cümlelerdeki yazım yanlışlarını bulup ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap : c. Sabah mas mavi bir gökyüzüne uyandım. = Bu cümlede “mas mavi” yanlış yazılmıştır. Doğru yazımı “masmavi” şeklinde olmalıdır.

3. Niçin hep birlikte barış ve uyum içinde yaşamayalım? Hepimiz aynı yıldızlara bakıyoruz, aynı gezegenin üzerindeki yol arkadaşlarıyız ve aynı gökyüzünün altında yaşıyoruz. Biz el eleyken daha mutlu ve daha umut dolu yarınlara ulaşacağız. Genel ağdan alınmıştır. (Kısaltılmıştır.)

3. Bu metinde nelere değinilmiştir? Yazınız.

Cevap : Bu metinde barış ve uyum içinde yaşamanın önemi, birlik ve beraberlik duygusu, ortak bir dünyayı paylaştığımız ve geleceğe umutla bakma vurgulanmıştır. Aynı gezegende yaşayan insanların birlikte daha mutlu ve umut dolu yarınlara ulaşabileceği düşüncesine değinilmiştir.

 

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları

Soru : (4 ve 5. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.)

I) Dibine kurulduğu ağacın başında hayatını meyve yiyerek sürdüren kumru, dişi aslana demiş ki:
(II) Dişi aslan (…) avlanmaya son vermiş, et yemeyi terk edip meyvelere dadanmış.
(III) Bunlardan beslenen hayvanlara yazık değil mi? Sen dengeyi bozar da onların payına düşen rızka dadanırsan kısa zamanda açlıktan helak olmaz mı bu zavallılar?
(IV) Bu yıl su olmadığı için ağaçlar meyve vermedi sanıyordum. Oysa ağaçlar  meyve vermiş de senin buraya dadanmandan ötürü ortalıkta meyve kalmamış! Sen et yiyicisin, Allah’ın sana taksim ettiği rızkı terk ettin, başkalarının payına düşene dadandın!
(V) Dişi aslan kumrunun sözlerinden etkilenerek meyve yemeyi de bırakmış, ot yemeye başlamış.

Beydaba
Kelile ve Dimne
haz: Abuzer Kalyon
(Kısaltılmıştır.)

4. Numaralanmış ifadeleri anlamlı bir metin oluşturacak şekilde sıralayınız.

Cevap : Metindeki anlam sıralaması şu şekilde olabilir: I – IV – III – II – V

5. Bu metinde verilmek istenen ileti aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu
işaretleyiniz.

Cevap : Bu metinde verilmek istenen ileti: Kişi, kendine uygun olan işleri yapmalı; başkalarının payına düşenle yetinmemeli.

6. Bu konuşmada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilemez? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap : Bu konuşmada boş bırakılan yere “Yüksek sesle okumaya” ifadesi getirilemez. Şiir dinletisinde tonlama, vurgu ve telaffuz önemlidir, ancak yüksek sesle okumak dinletinin amacına uygun olmayabilir; şiirin duygusuna göre sesin ayarlanması daha önemlidir.

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları

7. Aşağıda Ankara pilavının malzemeleri ve hazırlanışı verilmiştir.

Malzemeler
Yarım kilo kuşbaşı et
1 paket arpa şehriye
1 çay bardağı sıvı yağ
1 yemek kaşığı terayağı
4-6 kişilik
Hazırlama: 25 dk.
Pişirme: 20 dk.

Hazırlanışı
Bir tencereye kuşbaşı etleri konduktan sonra tencerenin ağzı kapatılır. (1) Et, suyunu bırakıp çekinceye kadar karıştırılır. (2) Et, suyunu iyice çekince tencereye sıvı yağ ve tereyağı eklenerek kavrulur. (3) Rengi dönüp kavrulan şehriyenin üzerine isteğe göre tuz eklenerek şehriyenin üzerini geçecek kadar sıcak su ilave edilir. (4) Pilav, suyunu çekene kadar pişirilir ve altı kapatılarak dinlendirilir.

Hazırlanış aşamalarının tamamlanması için numaralanmış yerlerden hangisine “Kavrulan etin üzerine şehriye eklenerek etin yağında şehriyeler kavrulur.” cümlesi getirilmelidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap : Bu cümle, (2) numaralı aşamaya getirilmelidir. Çünkü et, suyunu iyice çektikten sonra sıvı yağ ve tereyağı ile kavrulur. Bu aşamadan hemen sonra, kavrulan etin üzerine şehriye eklenip kavrulması en uygun sıradır.

8. Aşağıdaki noktalama işaretleri belirtilen işleve uygun kullanılmışsa başına “D”, kullanılmamışsa “Y” yazınız.

Cevap :

a. (Doğru) – Nokta, tamamlanmış cümlelerin sonunda doğru kullanılmıştır.

b. (Yanlış) – Kısa çizgi, burada hecelerin gösterilmesi için değil, iki yer arasındaki mesafeyi belirtmek için kullanılmıştır. Heceleri ayırmak için örnek uygun değildir.

c. (Doğru) – Tırnak işareti, özel olarak vurgulanmak istenen sözcüğü belirtmek için doğru kullanılmıştır.

ç. (Doğru) – Yay ayraç içindeki ünlem işareti, cümleye kinaye anlamı katmak için doğru kullanılmıştır.

 

Our Score
error: Content is protected !!