5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172-173 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Camileri Tanıyalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 168, 169, 170, 171, 172, 173


5. Sınıf Din Kültürü Camileri Tanıyalım Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 168, 169, 170, 171, 172, 173 Cevapları“, öğrencilerin camiler hakkında derinlemesine bilgi edinmeleri için özenle hazırlanmıştır. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Camileri Tanıyalım Metni Etkinlik Cevapları”, camilerin bölümleri ve işlevleriyle ilgili bilgiler içeren aktiviteler sunar.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172-173 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, camilerin toplum hayatındaki önemini açıklayan doğru ve detaylı cevaplarla öğrenmeyi pekiştirir. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172-173 MEB Yayınları”, öğrencilere camilerin tarihî, kültürel ve dini yönlerini tanıma fırsatı sunar.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 168-169-170-171-172-173


Soru : Müslümanlar için cami, ibadethane olmanın yanında bir araya gelme ve buluşma noktasıdır. Bu özelliğiyle camiler, müslümanların dinî, sosyal ve kültürel hayatına etki eder. Yaşadığınız yerde bulunan bir camiyi ziyaret ediniz. Bu caminin fotoğrafını çekerek ya da resmini çizerek sınıf panosuna asınız.


Cevap : Yaşadığım yerdeki camiyi ziyaret ettim. Ziyaret ettiğim cami, hem ibadet hem de sosyal etkinliklerin gerçekleştirildiği önemli bir buluşma noktasıdır. Caminin mimarisi oldukça etkileyiciydi; kubbesi, minaresi ve iç süslemeleri dikkatimi çekti. İç kısmında hat sanatıyla yazılmış ayetler ve desenli halılar vardı. Ayrıca, cemaatin birlikte namaz kıldığı geniş bir alan bulunuyordu. Caminin avlusunda da şadırvan vardı ve insanlar burada abdest alıyordu.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları


Soru : Yaşadığınız yerin yakınındaki bir camiyi ziyaret ediniz ve caminin bölümlerini inceleyiniz.


Soru : Metinde boş bırakılan yerleri caminin bölümlerine uygun şekilde doldurunuz.


Cevap :

Zeynep bir an önce babasının eve gelmesini bekliyordu. Babasıyla camiye gideceği için çok heyecanlıydı.
Gider gitmez gördüğü her şeyi babasına sormaya başladı:

– Aaa caminin dışındaki insanların abdest aldığı bu yer de nedir?
– Camilerin avlularında şadırvan adı verilen abdest alma yerleri vardır. Müslümanlar, burada abdestlerini alır ve ibadetlerini yerine getirmek için camiye giderler. Görüyor musun? Caminin üzerini örten yarım küre biçiminde yapıya da kubbe adı verilir.

– Caminin yanındaki yüksek ve ince kısım nedir? Neden böyle bir şey yapmışlar peki?
– O yüksek ve ince yapıya minare denir. Burada müezzin ezan okur, sela verir. Bu yapının etrafında kenarları korkuluklu bölüme ise şerefe adı verilir. Haydi, gel biraz da caminin içine bakalım!

Ayakkabılarını çıkarıp camiye girdiklerinde girintili çıkıntılı bir yer Zeynep’in dikkatini çekti. Hemen babasına dönerek:
– Duvarın ortasında üzerinde işlemeler olan yer ne kadar güzel! Peki burası niye yapılmış babacığım?
– İmamın namaz kılarken cemaatin önünde durduğu, kıble yönünü gösteren bu yere mihrap denir. Bütün camilerde bulunur.

Şu merdivenli kısmı gördün mü? Minber denilen bu bölüm cuma ve bayram namazlarında hutbe okumak için kullanılır. Kürsü ise camide vaaz verip cemaati dinî konularda aydınlatan kişinin oturduğu yüksekçe yerdir.

Zeynep, sorularına sabırla cevap veren babasına teşekkür ettikten sonra:
– Başka camileri ziyaret ederiz değil mi babacığım? diye sordu. Babası:
– Tabi ki! Camiler, insanları kucaklayan ve kendisine gelenleri asla dışarıda bırakmayan bir yuva; siz çocuklar da bu yuvanın sevinci, neşesi…


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları


Soru : Caminin bölümlerini ilgili sütunlara yazarak sınıflandırınız.


Cevap :

Caminin İç Bölümleri:

  • Mihrap: İmamın namaz kıldırırken durduğu, kıbleyi gösteren bölüm.
  • Minber: Cuma ve bayram hutbelerinin okunduğu merdivenli yer.
  • Kürsü: Vaaz vermek için kullanılan yüksekçe oturma alanı.
  • Kubbenin iç kısmı: Çeşitli hat ve süslemelerle bezenmiş tavan.
  • Halılar: Cemaatin namaz kıldığı temiz ve düzenli alanlar.

Caminin Dış Bölümleri:

  • Minare: Müezzinin ezan okuduğu yüksek ince yapı.
  • Şadırvan: Abdest almak için kullanılan su havuzları ve musluklar.
  • Avlu: Caminin çevresindeki açık alan.
  • Kubbenin dış kısmı: Caminin üzerini örten yarım küre şeklindeki yapı.
  • Şerefe: Minarede ezan okunan korkuluklu bölüm.

Soru : Bu etkinlikten önce caminin bölümleriyle ilgili ne biliyordum?


Cevap : Caminin içinde mihrap, minber ve halıların bulunduğunu; dış kısmında ise şadırvan ve minarenin yer aldığını biliyordum. Ayrıca, camilerde ibadet etmek için temiz ve düzenli bir ortam sağlandığını duymuştum.


Soru : Bu etkinlikle caminin bölümleriyle ilgili neler öğrendim.


Cevap : Caminin iç bölümlerinde kürsü gibi vaaz vermek için kullanılan bir alan olduğunu, kubbenin hem iç hem dış kısmının sanatsal detaylarla bezenmiş olduğunu öğrendim. Ayrıca, dış bölümlerde şerefe gibi özel bir kısmın bulunduğunu ve avlunun camiye gelenlerin rahatça toplanabildiği bir alan olduğunu fark ettim.


Soru : Bu etkinlikten sonra caminin bölümleriyle ilgili başka neleri araştırmak isterim?


Cevap : Camilerin tarihî ve mimari özelliklerini, farklı bölgelerdeki camilerde kullanılan süsleme sanatlarını ve cami yapımında kullanılan malzemeleri araştırmak isterim. Ayrıca, ünlü camilerin mimarlarını ve yapılış hikâyelerini de öğrenmek ilgimi çeker.


Soru : Aşağıdaki saklı kavramları, verilen cümlelerden hareketle bulunuz.


Cevap :

  1. Cami: Müslümanların bir araya gelip ibadet ettiği ve sosyal iletişim kurduğu mekân.
  2. Kuba Mescidi: Hz. Peygamber’in hicret sırasında Medine’ye varmadan önce namaz kıldığı ve mescit olarak inşa ettiği yer.
  3. Mescid-i Nebevi: Hz. Peygamber’in Medine’ye vardığında Müslümanlarla birlikte inşa ettiği mescit.


 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 162-163-164-165-166-167 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü  Dinin Mimarimize Etkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 162, 163, 164, 165, 166, 167


5. Sınıf Din Kültürü  Dinin Mimarimize Etkisi Metni Etkinlik Cevapları


 


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 162-163-164-165-166-167


Mimari, mimarlıkla ilgili olan anlamına gelir. Medenî yahut şehirli bir toplumun zorunlu ihtiyaçlarını karşılamanın yanı sıra kültürel, sosyal, estetik ve dinî bakış açısını yansıtarak ortaya koyduğu yapım tekniği ve sanatıdır (bk. Mülâyim, 2020). Mimarinin sivil, dinî ve resmî mimari gibi türleri vardır. İslam’ın mimariye etkisi, Müslümanların kültür ve inançlarını, inşa ettikleri eserlere yansıtmasıyla ortaya çıkar. Bunun en belirgin örneği, cami mimarisinde görülür. Camiler, kubbe ve minarelerle süslenmiştir. Camilerin iç bölümleri de genellikle hat sanatıyla yazılmış ayetlerle donatılmış, duvarları tezhip ve çini sanatıyla zenginleştirilmiştir. www.kulturportali.gov.tr adresinden farklı bölgelerde yer alan cami, çeşme, medrese, külliye, kervansaray gibi mimari eserleri inceleyiniz.

Soru : İncelediğiniz eserlerde neler dikkatinizi çekti? Sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.


Cevap :

  • Camilerin süslemelerinde kullanılan hat sanatı ve çini işçiliği çok dikkat çekiciydi.
  • Kervansarayların taş işçiliği ve detaylı kapı süslemeleri göze çarpıyordu.
  • Medreselerdeki simetrik tasarımlar ve avluların kullanımı oldukça etkileyiciydi.

5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları


Soru : Yaşadığınız şehirdeki mimari eserleri ve bu eserlerde kullanılan sanatları aşağıdaki tabloya not ediniz. Bunlar; cami, çeşme, medrese, kervansaray gibi mimari eserler olabilir.


Cevap :

Eserin Türü: Cami
Eserin Adı: Selimiye Camii
Eserde Kullanılan Sanatlar: Hat sanatı, çini süslemeleri, tezhip sanatı

Eserin Türü: Çeşme
Eserin Adı: Sultanahmet Çeşmesi
Eserde Kullanılan Sanatlar: Kabartma, mermer işçiliği

Eserin Türü: Medrese
Eserin Adı: Süleymaniye Medresesi
Eserde Kullanılan Sanatlar: Taş süslemeleri, geometrik desenler


Soru : İncelediğiniz mimari eserlerden hareketle aşağıdaki soruları cevaplandırınız.


1. Bu eserler niçin yapılmıştır ve sosyal hayatı nasıl etkilemiştir?


Cevap : Bu eserler, dini ibadetlerin yapılması, eğitim verilmesi, ticaretin kolaylaştırılması ve su ihtiyacının karşılanması gibi amaçlarla yapılmıştır. Bu tür yapılar, sosyal hayata düzen getirmiş ve insanlar arasındaki dayanışmayı artırmıştır.


2. Bu eserlerin süslemelerinde yer alan sanatlar hangi duygularla ortaya çıkmıştır?


Cevap : Eserlerin süslemelerinde Allah’a duyulan saygı ve aşk, estetik kaygılar, doğaya olan hayranlık ve sanat anlayışındaki incelik ön plandadır.


Soru : İslam dininin mimariye etkisini yorumlayınız.


Cevap : İslam dini, mimariyi hem estetik hem de işlevsel açıdan etkileyerek insanların inançlarını yansıtan, ibadeti kolaylaştıran ve toplumsal dayanışmayı destekleyen eserlerin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Örneğin, camilerdeki kubbeler Allah’ın büyüklüğünü, iç süslemeler ise Allah’ın güzelliğini sembolize eder.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 167 Cevapları


Soru : Bu etkinlikte öğrendiğiniz üç mimari eseri yazınız.


Cevap :

  • Süleymaniye Camii
  • Divriği Ulu Camii
  • Topkapı Sarayı Babüssaade Kapısı

Soru : Bu etkinlikte dikkatinizi en çok çeken iki mimari eseri yazınız.


Cevap :

  • Selimiye Camii
  • Divriği Ulu Camii’nin taş işçiliği

Soru : Yaşadığınız şehirde İslam mimarisine ait farklı bir eser örneği yazınız.


Cevap :

Eser: Bursa Ulu Camii
Özellik: Çok kubbeli yapısı ve içerideki devasa hat sanatı örnekleri dikkat çekicidir.


Soru : Aşağıda tanılayıcı dallanmış ağaçta dinî mimari eserler ve İslam sanatlarıyla ilgili cümleler verilmiştir. En üstteki cümleden başlamak şartıyla ifadelerin doğru veya yanlış olduğuna karar vererek ilerleyiniz ve ulaştığınız tek çıkışı işaretleyiniz.


Cevap :

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 162-163-164-165-166-167 Cevapları”


 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 154, 155, 156, 157, 158


5. Sınıf Din Kültürü 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 154, 155, 156, 157, 158 Cevapları” sayesinde öğrenciler, 4. ünitenin ölçme ve değerlendirme sorularını etkin bir şekilde yanıtlayabilirler. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları”, bu soruların çözülmesinde rehberlik eden kapsamlı cevapları içerir.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, doğru cevapları sunarak öğrencilerin başarısını artırır. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158 MEB Yayınları”, öğrencilerin 4. üniteyi etkili bir şekilde gözden geçirmelerine olanak tanır.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158


A. Aşağıda Kureyş kabilesi ve Kureyş suresinin anlamıyla ilgili bilgi görseli verilmiştir.


Cevap :

Kureyş kabilesi hakkında bilgiler = Kureyş kabilesi Mekke’nin yerlisidir. Kâbe’nin bakımıyla ilgilenmiştir. Kâbe’yi ziyaret edenlerin ihtiyaçlarını karşılayacak hizmette bulunmuştur.

Kureyş suresinin verdiği mesajlar = Allah’ın (cc) verdiği nimetler için şükretmek gerekir. İnsan yalnızca Yüce Allah’a kulluk etmelidir. Kâbe’nin asıl sahibi Allah’tır (cc).

Kureyş suresinin temel konuları = Allah (cc) Kureyşlilerin ticaretle geçinmelerini ve kendilerini güvende hissetmelerini sağlamıştır. Kureyş’e Kâbe’nin asıl sahibi olan Allah’a (cc) ibadet etmeleri emredilmiştir.


Soru : Bu bilgi görseline göre aşağıdaki ifadelerden hangilerine ulaşılabilir? İşaretleyiniz.


Cevap :

a. Kureyş kabilesi ticaret yaparken önemli tehlikeler atlatmıştır.
(✓) b. Kureyş suresinde tevhit inancı vurgulanır.
c. Kureyş kabilesi tarımla da ilgilenmiştir.
(✓)ç. Nimet veren yalnızca Allah’tır (cc) ve O’na şükretmek gerekir.
(✓)d. Kureyş suresi, ismini Mekke’de yaşayan bir kabileden alır.
(✓)e. İbadetler yalnızca Allah (cc) için yapılır.
(✓)f. Kureyş kabilesinin en önemli geçim kaynağı ticarettir.
g. Kureyş suresinde namaz ibadetine dikkat çekilir.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları


B. Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaçta peygamber kıssalarıyla ilgili ifadeler verilmiştir.


2. En üstteki ifadeden başlamak şartıyla ifadelerin doğru veya yanlış olduğuna karar vererek ilerleyiniz ve ulaştığınız tek çıkışı işaretleyiniz.


Cevap :

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158 Cevapları”

5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları


C. Aşağıdaki soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.


3-5. soruları metinden hareketle cevaplayınız.


Peygamberler, Yüce Allah’ın görevlendirdiği elçilerdir. Allah’ın (cc) mesajlarını insanlara ulaştırmış, emir ve yasaklarını açıklamışlardır. İnsanları Allah’a (cc) iman etmeye ve ibadetlerini yalnız O’nun için yapmaya davet etmişlerdir. İyilikler konusunda insanlara yol göstermiş, kötülükler konusunda ise onları uyarmışlardır. Her peygamber, Allah’ın (cc) mesajlarını gönderildiği kavme tıpkı bir öğretmen gibi anlatmış, üstün ahlakı ile onlara örnek olmuştur. Hayatları boyunca dürüstlük, adalet, cömertlik ve merhamet gibi değerlere dikkat ederek yaşamış, nasıl iyi insan olunacağının en güzel örneğini sergilemiştir.


3. Peygamberlerin görevleri nelerdir? Kısaca açıklayınız.


Cevap : Peygamberlerin görevleri, Yüce Allah’ın mesajlarını insanlara iletmek, O’nun emir ve yasaklarını açıklamak, insanları Allah’a iman etmeye ve yalnızca O’na ibadet etmeye davet etmektir. Ayrıca, insanların doğru ve güzel bir yaşam sürmeleri için iyilikler konusunda rehberlik yapmak, kötülüklerden sakınmaları gerektiğini anlatmak ve üstün ahlaklarıyla onlara örnek olmaktır.


4. Peygamberler insanlara hangi konularda örnek olmuştur? İki örnek vererek açıklayınız.


Cevap :

  • Dürüstlük: Peygamberler, hayatlarında her zaman dürüst olmuş ve doğruyu söylemişlerdir. Örneğin, Hz. Muhammed (sav) “El-Emin” olarak tanınmış ve insanların güvenini kazanmıştır.
  • Adalet: Peygamberler, adaletli bir şekilde hükmetmiş ve tüm insanlara eşit davranmışlardır. Hz. Süleyman, adaletli yönetimiyle halkına örnek olmuştur.

5. Peygamberler niçin gönderilmiş olabilir? Yorumlayınız.


Cevap : Peygamberler, insanların doğru yolu bulmalarına yardımcı olmak ve onları Allah’a iman etmeye, O’nun emirlerine uymaya davet etmek amacıyla gönderilmiştir. Ayrıca, insanlara örnek olmak, ahlaki değerleri öğretmek, kötülüklerden sakındırmak ve Allah’ın rızasına uygun bir yaşam sürmelerini sağlamak için peygamberler seçilmiştir. Onlar, insanlara hem dini hem de dünyevi yaşamları için rehberlik etmişlerdir.


Ç. Aşağıdaki 6-10. çoktan seçmeli soruların cevabını işaretleyiniz.


6. I. “Ben size Rabbimin vahyettiklerini tebliğ ediyorum ve size nasihat ediyorum. Sizin bilmediğiniz şeyleri de Allah tarafından gelen vahiy ile biliyorum.” (Araf 7/62.)
II. “Kitap’ta idris’i de an. Şüphesiz o doğru sözlü bir kimse, bir nebi idi.” (Meryem 19/56.)
III. “O peygamberler ki Allah’ın gönderdiği emirleri duyururlar…” (Ahzab 33/39.)

Verilen ayetlere göre peygamberlerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisine ulaşılamaz?


A) Güzel ahlak konusunda insanlara örnektir.
B) Görevlerini yaparken sabırlı ve kararlı olmuştur.
C) Allah’ın (cc) mesajlarını insanlara ulaştırmıştır.
D) insanın bilemeyeceği şeyleri onlara açıklamıştır.

Cevap: B


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları


7. Peygamber kıssalarında geçen bazı öğütler şunlardır:

• Allah (cc) insanlara konuşurken nazik olmamızı ister.
• Allah (cc) zulüm ve haksızlık edenleri cezalandırır.
• İnsan, inandığı doğruları kararlılıkla savunmalıdır.

Aşağıdakilerden hangisi bu öğütleri dikkate alan birinin yapacağı davranışlardan değildir?


A) Bir zorlukla karşılaştığında mücadele etmekten vazgeçer.
B) İnancını savunurken kararlı ve cesur davranır.
C) Başkalarının hakkını korumada özenli olur.
D) İnsanlarla konuşurken yumuşak bir üslup kullanır.

Cevap: A


8.  I. Allah’ın (cc) mesajlarını insanlara ulaştırmak için

II. İnsanlara örnek olmak için
III. İnsanlara öğüt vermek için
IV. Ticareti geliştirmek için
V. İnsanları doğru yola davet etmek için
VI. İnsanları makam sahibi yapmak için

Verilen diyagram yukarıdaki ifadelerden hangileriyle doldurulabilir?


A) I, II, III ve IV
B) I, III, V ve VI
C) II, IV, V ve VI
D) I, II, III ve V

Cevap: D


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları


9. • “(Firavun’un imana yanaşmaması üzerine) Mûsâ’ya, “Kullarımı (İsrailoğullarını) geceleyin (Mısır’dan) yürütüp çıkar. Yakalanmaktan korkmaksızın, endişe etmeksizin onlara denizde kuru bir yol aç,” diye vahyettik.” (Taha 20/77-78.)
• Allah (cc) zulüm ve haksızlık edenleri cezalandırır.
• “… Ey kavmim! Siz bununla yalnızca imtihan edildiniz. Doğrusu sizin Rabbiniz ancak Rahman’dır. Öyleyse bana uyun ve emrime itaat edin” (Taha 20/90.)

Aşağıdakilerden hangisi bu ayetlerden çıkarılabilecek bir öğüt değildir?


A) İnsanlar, davranışlarında peygamberlere uymalı, onların emirlerini dikkate almalıdır.
B) İnsan yaptığı işte kararlı olmalıdır.
C) Allah (cc) dilerse imkânsız olduğu zannedilen şeyler gerçekleşebilir.
D) İnsanlarla konuşurken nazik bir üslup kullanılmalıdır.

Cevap: D


10. Kureyş’e kolaylaştırıldığı, evet, kış ve yaz seyahatleri onlara kolaylaştırıldığı için onlar, kendilerini açlıktan doyuran ve her çeşit korkudan emin kılan şu evin (Kâbe’nin) Rabbine kulluk etsinler” (Kureyş 106/1-4.)

Aşağıdakilerden hangisi Kureyş suresinin verdiği mesajlardandır?


A) Kureyş geçimini ticaretin yanında başka kaynaklarla da sağlamıştır.
B) Allah (cc) sadece Kureyş’e nimetler vermiştir.
C) Yalnızca Yüce Allah için ibadet edilir.
D) Ticaret yapmak Kureyş için kolay olmamıştır.

Cevap: C



 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 152-153 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 4. Ünite  Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 152, 153


5. Sınıf Din Kültürü 4. Ünite  Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 152, 153 Cevapları” ile öğrencilere, 4. üniteyi ne kadar öğrendiklerini değerlendirme fırsatı sunulmaktadır. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite 4. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları”, bu değerlendirmede öğrencilerin doğru ve eksiksiz cevap vermelerini destekleyen açıklamalarla birlikte gelir.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 152-153 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin verilen görevleri doğru şekilde yerine getirmeleri için rehberlik eder. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 152-153 MEB Yayınları”, bu kitap sayfaları, ünite performans görevini tamamlama noktasında öğrencilere detaylı yardımcı olur.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 152-153


Soru : Kur’an-ı Kerim’deki Hz. Yunus, Hz. Eyüp, Hz. Süleyman, Hz. Davut, Hz. Salih kıssalarından istediğiniz üç tanesini seçiniz.

Soru : Seçtiğiniz kıssalarla ilgili güvenilir kaynaklardan (ayet, hadis, TDV İslam Ansiklopedisi vb.) bilgi toplayınız.


Cevap :

  • Hz. Yunus:

Ayet: “Onun gibi bir peygamberi göndermiştik, o da kavmini bir süre azarlayıp, onlardan Allah’ın azabına karşı kendilerini korumalarını istemişti. Ama kavmi onu yalanladı ve Yunus (a.s), halkından başını alıp gitmişti.” (Sad, 38:41-42)

Açıklama: Hz. Yunus, kavmini Allah’ın azabından uyarırken sabırsız davranmış ve sonunda kavmini terk etmiştir. Bunun üzerine Allah, ona büyük bir balina tarafından yutulmasını ve sonra tekrar kurtulmasını nasip etmiştir.

  • Hz. Eyüp:

Ayet: “Bizi çağırıp da karşılık veren tek Allah’tır. O, her şeye kadirdir. Eyüp, rabbine dua etmişti: ‘Gerçekten ben hastalandım ve sen en merhametli olansın.’ Bunun üzerine ona cevaben: ‘Ayağını yere vur!’ dedik, hemen onun sıcak bir su kaynağı açıldı.” (Sad, 38:41-42)

Açıklama: Hz. Eyüp, büyük bir sabır ve metinle hastalık ve musibetlere katlanmış, Allah ona merhamet göstererek şifa vermiştir.

  • Hz. Süleyman:

Ayet: “Onunla beraber cinleri, şeytanları ve kuşları da denetim altına almıştık.” (Sad, 38:37)

Açıklama: Hz. Süleyman, Allah’ın kendisine verdiği ilim ve güçle cinleri, şeytanları ve kuşları kontrol edebiliyordu, buna ek olarak adaletli yönetimiyle halkını yönetmiştir.


Soru : . Edindiğiniz bilgilere göre aşağıdaki çizelgeyi her kıssa için ayrı ayrı doldurunuz.


Cevap :

1. Hz. Yunus

  • Hangi kavim için gönderilmiştir?
    • Ninevî kavmi.
  • Peygamber olarak hangi görevleri yapmıştır?
    • Kavmini Allah’a iman etmeye çağırmış, doğru yola davet etmiştir.
  • Kavmine hangi konularda örnek olmuştur?
    • Sabır, ihlâs, ve Allah’a teslimiyet.
  • Kıssaya göre bu kavme neden peygamber gönderilmiş olabilir?
    • Kavminin şirk ve ahlaki bozukluk içinde olması, düzeltmeleri için.
  • Kıssanın vermek istediği öğüt sizce nedir?
    • Allah’a iman etmeli ve sabırla bu yolda kalmalıyız. Sabırsızlık, yanlışa sürükler.

2. Hz. Eyüp

  • Hangi kavim için gönderilmiştir?
    • İslam literatüründe belirli bir kavme hitap etmeyen bir peygamberdir, Eyüp’ün kavmi hastalıklara ve sıkıntılara sabretmeleri gerektiği dersini almıştır.
  • Peygamber olarak hangi görevleri yapmıştır?
    • Sabırlı ve metinli olarak halkını Allah’a yönlendirmiştir.
  • Kavmine hangi konularda örnek olmuştur?
    • Sabır, metin, ve Allah’a tevekkül.
  • Kıssaya göre bu kavme neden peygamber gönderilmiş olabilir?
    • Kavmi, sabır ve şükür bilincine ulaşamamış ve Eyüp’ün hastalık sürecindeki tavırlarıyla onlara örnek olmuştur.
  • Kıssanın vermek istediği öğüt sizce nedir?
    • Musibetler karşısında sabır gösterilmeli ve Allah’a güvenilmelidir.

3. Hz. Süleyman

  • Hangi kavim için gönderilmiştir?
    • İsrailoğulları.
  • Peygamber olarak hangi görevleri yapmıştır?
    • Adaletli yönetim, halkını doğru yola yönlendirme.
  • Kavmine hangi konularda örnek olmuştur?
    • Adalet, hikmet, ve tevazu.
  • Kıssaya göre bu kavme neden peygamber gönderilmiş olabilir?
    • Halkının adaletli yönetim ve hikmetle doğru yolda olmaları için.
  • Kıssanın vermek istediği öğüt sizce nedir?
    • Adaletli olmak, güçlü ve hikmetli yönetim sergilemek gereklidir.

5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları


4. Çizelgeye yazdığınız notlardan yararlanarak bir araştırma raporu hazırlayınız ve bu raporla ilgili arkadaşlarınıza sunum yapınız. Yazdığınız raporda,

• hangi peygamberlerin kıssalarını incelediğinizi belirtiniz.
• kıssalardan hareketle peygamberlerin görevleriyle ilgili ulaştığınız çıkarımları açıklayınız.
• kıssalarda verilen öğütlerden kendiniz için ilkeler çıkarınız. Bu ilkelere uygun yaşamak isteyen birinin ne yapması gerektiğine örnek veriniz.

5. Hazırlamış olduğunuz raporu sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.


Cevap :

Başlık: Peygamber Kıssalarından Öğütler ve Uygulamalar

İncelenen Peygamber Kıssaları:

  • Hz. Yunus
  • Hz. Eyüp
  • Hz. Süleyman

Peygamberlerin Görevleri ile İlgili Çıkarımlar:

  • Hz. Yunus: Sabır ve Allah’a teslimiyet, doğru yolu sabırla göstermek.
  • Hz. Eyüp: Sabır, şükür ve Allah’a güvenin her türlü zorluk karşısında önemini anlatır.
  • Hz. Süleyman: Adaletli yönetim, hikmetle karar vermek ve tevazu göstermek.

Kıssalardan Alınan Öğütler:

  • Hz. Yunus’tan alınan ders: Sabırlı olmalı, sıkıntılar karşısında Allah’a sığınmalıyız.
  • Hz. Eyüp’ten alınan ders: Her durumda Allah’a güvenmeli ve sabırlı olmalıyız.
  • Hz. Süleyman’dan alınan ders: Adaletli olmalı, hikmetle hareket etmeli ve başkalarına karşı tevazulu olmalıyız.

Örnekler:

  1. Sabır: Zorluklar karşısında sabretmek, Allah’a güvenmek gerekir. Birinin iş yerinde sorunlarla karşılaştığında, çözüm için sabırlı olmalı ve doğru yolda ilerlemelidir.
  2. Adalet: Bir yönetici, halkını adaletle yönetmeli, ayrım yapmadan tüm bireylere eşit davranmalıdır.

Sonuç:
Peygamberlerin hayatlarından aldığımız derslerle, kendi hayatımıza yön verebiliriz. Her durumda sabır, adalet ve hikmetle hareket etmek, doğru yolda kalmamıza yardımcı olur.


Değerlendirme Ölçütleri


Bu çalışmada ortaya koyduğunuz ürün aşağıdaki ölçütlere göre değerlendirilecektir:
• Tümdengelime dayalı akıl yürütebilme: Toplanan bilgilerle ilgili akıl yürüterek çıkarım yapma.
• Sentezleme: Topladığı bilgilerden yola çıkarak ilkeler oluşturma.
• İçerik: Yönergede istenen bilgilere yer verme.
• Sunma: Hazırlanan araştırma raporu açık ve anlaşılır bir dille sunulmalı.



 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 149-150-151 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Bir Sure Öğreniyorum: Kureyş Suresi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 149, 150, 151


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Bir Sure Öğreniyorum: Kureyş Suresi Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 149, 150, 151 Cevapları“, Kureyş Suresi’nin derinlemesine incelenmesine yönelik cevapları içerir. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Bir Sure Öğreniyorum: Kureyş Suresi Metni Etkinlik Cevapları”, surenin ana mesajlarını anlamaya yardımcı olur.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 149-150-151 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu bölümde yer alan etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 149-150-151 MEB Yayınları”, Kureyş Suresi’nin öğrenciler için daha anlaşılır hale gelmesini sağlayan kaynakları sunar.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 149-150-151


Soru : Hz. Muhammed (sav) Kur’an-ı Kerim’de bahsedilen ülülazm peygamberlerden biridir. Ailesi, Mekke’nin yerli halkı olan Kureyş kabilesine mensuptur. Kur’an’daki surelerden biri, ismini Kureyş kabilesinden almaktadır. Siz Kureyş suresi hakkında neler biliyorsunuz?


Cevap :

Kureyş Suresi, Kur’an-ı Kerim’in 106. suresidir ve ismini Kureyş kabilesinden alır. Bu sure, Kureyş kabilesine Allah’ın (cc) verdiği nimetleri hatırlatır ve onlara şükretmeleri gerektiğini öğütler. Surede Kureyş’in, özellikle Mekke’nin güvenliğinin sağlanması ve ticaret yollarının korunması gibi Allah’ın özel korumasına mazhar olduğu vurgulanır. Ayrıca, Kureyş halkının bu nimetlere karşı sorumluluk taşıdığı belirtilir. Bu sure, aynı zamanda insanların Allah’a şükretmesi gerektiğini anlatan bir mesaj taşır.

Kureyş Suresi, hem Kureyş halkının hem de genel olarak tüm insanlığın Allah’ın verdiği nimetlere şükretmesi gerektiğini öğütler.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları


Soru : Aşağıda karışık şekilde verilen Kureyş suresinin ayetlerini doğru şekilde sıralayarak numaralarını tabloya yazınız.


Cevap : Sıralama : 3-1-2-4

1 Felya’büdû rabbe hâẕelbeyt
3 Liîlâfi Ḳurayş
2 Îlâfihim riḥleteşşitâi vessayf
4 Elleẕî et’amehüm min cûivveâmenehüm min ḫavf


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları


Soru : Yaptığınız sıralamayı öğretmen rehberliğinde kontrol ediniz. Varsa hatalarınızı düzelterek sureyi sesli bir şekilde okuyunuz.


Cevap : Liîlâfi Ḳurayş, Felya’büdû rabbe hâẕelbeyt, Îlâfihim riḥleteşşitâi vessayf, Elleẕî et’amehüm min cûivveâmenehüm min ḫavf


Soru : Kureyş suresinin anlamını inceleyerek çıkarabileceğiniz mesajları aşağıya listeleyiniz.


Cevap :

Maddeler Halinde Kureyş suresinin anlamını inceleyerek çıkarabileceğiniz mesajlar:

  1. Allah, Kureyş kabilesine büyük nimetler vermiştir, bu yüzden şükretmelidirler.
  2. İnsanlar Allah’ın verdiği nimetlere karşı sorumludur ve bu nimetlere şükretmek gerekir.
  3. Allah, Kureyş’in güvenliğini sağlamak için önemli adımlar atmıştır.
  4. Kureyş’in ticaretle geçimini sağlaması Allah’ın bir lütfudur ve buna teşekkür edilmelidir.
  5. Allah’a olan güven, bereket ve huzurun kaynağıdır.

Soru : Kureyş suresinin vermek istediği mesajlara uygun davranışlarda bulunmak için neler yapabilirsiniz? Örnekler veriniz.


Cevap :

  • Şükretmek: Allah’ın verdiği her nimete şükretmek, örneğin sağlığımız için şükretmek, nimetleri israf etmemek.
  • Paylaşmak: Kendi kazancımızı ve nimetlerimizi başkalarıyla paylaşarak, başkalarına yardımcı olmak.
  • Güvenliği sağlamak: Kendi çevremizde huzur ve güveni sağlamak, topluma hizmet etmek.
  • Doğru yolda ilerlemek: Allah’a güvenerek doğru yolda kalmak ve bu yolda ilerlerken sabırlı olmak.

Soru : Kureyş suresinin anlamından ne anladığınızı iki cümle ile özetleyiniz.


Cevap : Kureyş Suresi, Allah’ın Kureyş kabilesine sağladığı güven ve nimetleri hatırlatır ve onlara şükretmelerini öğütler. Bu sure, tüm insanların Allah’a şükretmeleri ve ona güvenmeleri gerektiğini vurgular.


Soru : Tabloda Kureyş suresi ve anlamıyla ilgili bilgiler verilmiştir. Verilen bilgileri okuyarak doğru olanlar için “D” yanlış olanlar için “Y” harfini işaretleyiniz. Yanlış olan ifadelerin altındaki kutuya doğrusunu yazınız.


Cevap :

a. Y – Surede Hz. İbrahim’in ailesi Kureyş’ten bahsedilmez. Kureyş suresi, Kureyş kabilesine verilen nimetlere ve onların güvenliğine dikkat çeker.

b. Y – Kureyş kabilesi geçimini hayvancılıkla sağlamamıştır. Kureyş kabilesi, ticaretle geçimini sağlamaktadır.

c. D – Surede Allah’ın (cc) Kureyş’e verdiği nimetler hatırlatılır.

ç. Y – Kureyş suresinde tevhit inancına doğrudan dikkat çekilmez. Ancak, Allah’a olan güven ve nimetlerin hatırlatılması, iman ve şükür öğretileriyle ilişkilidir.

d. D – Allah (cc) Kureyş kabilesinin güvenliğini sağlamıştır. Surede, Kureyş’in güvenliği ve ticaret yollarının korunması hatırlatılır.



 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 145-146-147-148 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü  Peygamber Kıssalarında Verilen Mesajlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 145, 146, 147, 148


5. Sınıf Din Kültürü  Peygamber Kıssalarında Verilen Mesajlar Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 145, 146, 147, 148 Cevapları“, öğrencilerin Peygamber kıssalarındaki öğretileri kavrayabilmesi için gerekli bilgileri içerir. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Peygamber Kıssalarında Verilen Mesajlar Metni Etkinlik Cevapları”, bu önemli mesajları öğrencilerin daha iyi anlamalarına olanak tanır.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 145-146-147-148 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ders kitaplarının etkinliklerinin doğru şekilde çözülmesine yardımcı olur. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 145-146-147-148 MEB Yayınları”, Peygamberlerin kıssalarındaki değerli mesajları günümüze taşır.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 145-146-147-148


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları


Soru : Tabloda bazı peygamber kıssalarıyla ilgili ipuçları verilmiştir. Aşağıda ise bu kıssalarla ilgili sorular yer almaktadır.


1. Dört grup oluşturunuz. 

2. Verilen ipuçlarının hangi peygamber kıssasıyla ilgili olduğunu grup arkadaşlarınızla belirleyerek altındaki kutulara yazınız.

3. Her bir kıssadan aldığınız öğütleri yanındaki kutuya yazınız. 


Cevap :

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 145-146-147-148 Cevapları”

5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları


Soru : Aşağıda verilen soruları aranızda tartışınız ve uygun gördüğünüz cevapları yazınız. Verilen cevapları öğretmeninizin rehberliğinde sınıfça değerlendiriniz.


1. Bu öğütlerdeki ortak noktalar sizce nelerdir? Listeleyiniz.


Cevap :

  • İnanç ve sabır, her durumda güçlü kalmayı gerektirir.
  • Doğruyu savunmak ve bu doğrultuda mücadele etmek, insanın kararlılığını gösterir.
  • Zorluklar karşısında asla yılmamak, insanın gücünü sınar.
  • Allah’a güvenmek, tüm güçlüklerin üstesinden gelmek için gerekli bir dayanak sağlar.
  • İnsanlara doğru yolu göstermek, liderlik ve rehberlik etmek önemli bir sorumluluktur.

2. Tespit ettiğiniz ortak noktalardan yola çıkarak kıssaların verdiği ortak mesajı bir slogan şeklinde yazınız.


Cevap : “İnanç ve sabırla, doğru yolda ilerle!”


Soru : Sizi en çok etkileyen peygamber kıssasını sebebiyle yazınız.


Cevap : Beni en çok etkileyen kıssa Hz. İbrahim’in hikayesidir. Onun, inancına ve değerlerine olan sadakati, kararlılığı ve sabrı, zorluklar karşısında ne kadar güçlü durduğunu gösteriyor. Hz. İbrahim’in yaşamı, inançlarımızı korumanın ve doğru yolda sapmadan ilerlemenin önemini bana tekrar hatırlatıyor.


Soru : Aşağıda verilen ayetlerin hangi peygamberle ilgili olduğunu üstündeki kutulara yazınız.


  • “Gözetimimiz altında ve vahyimize göre gemiyi yap. Zulmedenler hakkında bana bir şey söyleme. Çünkü onlar suda boğulacaklardır.” (Hud 11/37.)

Cevap : Peygamber: Hz. Nuh

  • “Meryem oğlu Mesih sadece bir peygamberdir. Ondan önce de nice peygamberler geldi geçti. Onun annesi de dosdoğru bir kadındır…” (Maide 5/75.)

Cevap : Peygamber: Hz. İsa

  • “Hani o babasına ve kavmine, ‘Ne bu tapınıp durduğunuz heykeller?’ demişti. ‘Babalarımızı bunlara ibadet ediyor bulduk.’ dediler.” (Enbiya 21/52-53.)

Cevap : Peygamber: Hz. İbrahim

  • “Bunun üzerine Firavun askerleriyle birlikte onların peşine düştü de deniz onları görülmedik bir şekilde kuşatıp yuttu.” (Taha 20/78.)

Cevap : Peygamber: Hz. Musa


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları


Soru : Aşağıdaki yapılandırılmış gridde kıssalarda geçen bazı isimlere ve kavramlara yer verilmiştir. Kutucuk numaralarını kullanarak soruları cevaplayınız.


Cevap :

  • Hz. Nuh kıssasında geçen kavramlar ve isimler hangileridir? : 4, 10.
  • Hz. İbrahim kıssasında geçen kavramlar ve isimler hangileridir? : 2, 7.
  • Hz. Musa kıssasında geçen kavramlar ve isimler hangileridir? : 1, 11.
  • Hz. İsa kıssasında geçen kavramlar ve isimler hangileridir? : 5, 9.
  • Hz. Nuh hangi konularda kavmine örnek olmuştur? : 3, 6, 8, 12.
  • Hz. İbrahim hangi konularda kavmine örnek olmuştur? : 3, 6, 8, 12.
  • Hz. Musa hangi konularda kavmine örnek olmuştur? : 3, 6, 8, 12.
  • Hz. İsa hangi konularda kavmine örnek olmuştur? : 3, 6, 8, 12. 


 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 143-144-145 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Hz. İsa Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 143, 144, 145


5. Sınıf Din Kültürü  Hz. İsa Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 143, 144, 145 Cevapları“, öğrencilerin Hz. İsa’nın hayatı hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olan cevapları içerir. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. İsa Metni Etkinlik Cevapları”, bu üniteye ait etkinliklerin doğru çözüm yollarını sunar.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 143-144-145 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ders kitabındaki soruları ve etkinlikleri doğru şekilde çözmek için kullanılır. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 143-144-145 MEB Yayınları”, Hz. İsa’nın hayatı ve mesajları hakkında derinlemesine bilgi sağlar.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 143-144-145


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları


Soru : Kitabınızın 4.2.4. numaralı Hz. İsa başlıklı kıssasından hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı boş bırakılan yerlere yazınız ve öğretmeninizin rehberliğinde sınıfça değerlendiriniz.

Hz. İsa kıssasından çıkarılabilecek hisseler

  • Allah’a (cc) hiçbir şey şirk koşulmamalıdır.
  • Peygamberler yaşadığı toplumda kendilerine inanmayanların tehditlerine aldırmamıştır.
  • İnsan, görevini yerine getirirken sabırlı ve kararlı olmalıdır.

1. Sabır nedir? 


Cevap : Sabır, zorluklar, sıkıntılar ve olumsuz durumlarla karşılaşıldığında, kişinin kötü bir tepki vermeden, sakin kalıp, olumsuzluklara karşı dayanıklı olabilmesidir. Sabır, kişinin olaylar karşısında tahammül göstermesi, duygusal tepkilerini kontrol etmesi ve hedeflerine odaklanabilmesi anlamına gelir.


2. Sabırlı insan nasıl davranır?


Cevap : Sabırlı insan, zor durumlar ve sıkıntılar karşısında sakin kalır, öfkesini kontrol eder ve problemleri çözmek için soğukkanlılıkla hareket eder. Aynı zamanda, işlerin yoluna girmesi için zamanla çözüm arar ve acele etmez. Sabırlı insan, uzun vadede başarıya ulaşmak için kararlı bir şekilde çabalarını sürdürür.


3. Hz. İsa kıssasından sabır ile ilgili bir örnek bulunuz.


Cevap : Hz. İsa, kavminin kendisine inanmayıp, ona eziyet etmelerine rağmen sabırla görevine devam etmiştir. Ona karşı çıkanlar ve tehditler, Hz. İsa’yı yolundan alıkoymamış, o da sabırlı bir şekilde Allah’ın mesajını iletmeye devam etmiştir. Bu, sabrın bir örneğidir çünkü zorluklar ve karşıt görüşler karşısında sakin kalmıştır.


4. Sabırlı insan nasıl davranmaz?


Cevap : Sabırlı insan, zorluklar karşısında aceleci davranmaz, hemen pes etmez veya öfkelenmez. Hızlıca karar verip yanlış adımlar atmaz. Olumsuz durumlar karşısında soğukkanlılığını kaybetmez ve başkalarına zarar vermez. Sabırlı bir insan, çözüm bulana kadar sakinliğini korur ve olumsuzluklara karşı aşırı tepki göstermez.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları


1. Aşağıdaki cümleyi kendinize uygun şekilde tamamlayınız.


Cevap : Hz. İsa kıssasından ben şu öğüdü aldım: Zorluklarla karşılaşıldığında sabırlı olmak, doğruyu savunmaya devam etmek ve karşılaşılan olumsuzluklardan yılmamak gerekir.


2. Karedkodla verilen öz değerlendirme formunu doldurunuz.


Cevap : Bu kısmı kendinize göre sizin yapmanız gerekmektedir.



 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 140-141-142-143 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Hz. Musa Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 140, 141, 142,143


5. Sınıf Din Kültürü Hz. Musa Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 140, 141, 142, 143 Cevapları” sayesinde öğrenciler, Hz. Musa’nın peygamberlik mücadelesini daha iyi kavrayabilir. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. Musa Metni Etkinlik Cevapları”, ünitenin metnine dayalı soruların doğru cevaplarıyla öğrencilerin anlamasını pekiştirir.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 140-141-142-143 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ders kitabındaki soruları çözmek için rehberlik eder. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 140-141-142-143 MEB Yayınları” ise detaylı bir şekilde Hz. Musa’nın hayatına dair bilgileri sunar.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 140-141-142-143


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları


Soru : Kitabınızın 4.2.3. numaralı Hz. Musa başlıklı kıssasından hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı boş bırakılan yerlere yazınız ve öğretmeninizin rehberliğinde sınıfça değerlendiriniz.

Hz. Musa kıssasından çıkarılabilecek hisseler

  • Allah’a (cc) hiçbir şey şirk koşulmamalıdır.
  • İnsanlara doğru ve güzel olanı anlatırken yumuşak ve nazik bir üslup kullanılmalıdır.
  • Allah (cc) zulüm ve haksızlık edenleri cezalandırır.
  • Peygamberler gönderildikleri toplumlara öncülük eder.

1. Hz. Musa’nın halkına karşı sorumlulukları nelerdir? 


Cevap : Hz. Musa’nın halkına karşı sorumlulukları, doğruyu anlatmak, onları Allah’a (cc) inanç ve ibadet konusunda yönlendirmek, haksızlığa karşı halkını savunmak, zulme karşı durmak ve adaletli bir toplum oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Aynı zamanda halkını kötü alışkanlıklardan uzak tutarak doğru yolda ilerlemelerini sağlamak da sorumluluklarındandır.


2. Hz. Musa sorumluluklarını yerine getirirken ne tür zorluklarla karşılaşmıştır? 


Cevap : Hz. Musa, sorumluluklarını yerine getirirken çok sayıda zorlukla karşılaşmıştır. Firavun’un zulmü, halkının inançsızlık ve kötü alışkanlıkları, halkının şüpheci tavırları gibi zorluklarla karşılaşmıştır. Firavun’un kendisini ve halkını tehdit etmesi, ve halkının zaman zaman isyan etmesi de Musa’nın karşılaştığı büyük engellerdendir.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları


3. Hz. Musa sorumluluklarını yerine getirirken nelere dikkat etmiştir? 


Cevap : Hz. Musa, sorumluluklarını yerine getirirken her zaman sabırlı, nazik ve yumuşak bir üslup kullanmaya dikkat etmiştir. Halkını doğruya yönlendirmek için sabırla çabalamış, onlara güzel bir dille hitap etmiş ve Allah’a olan inancını her zaman ön planda tutmuştur. Aynı zamanda zulme karşı mücadele ederken de Allah’a olan güveniyle hareket etmiştir.


4. Bu kıssadan aldığınız öğütler nelerdir? 


Cevap :

  • Allah’a hiçbir şeyin ortak koşulmaması gerektiği.
  • İnsanlara doğruyu anlatırken nazik ve yumuşak bir dil kullanmanın önemi.
  • Zulmün karşısında durulması ve haksızlıkla mücadele edilmesi gerektiği.
  • Peygamberlerin ve doğru yol göstericilerin toplumları doğru yola yönlendirmesi gerektiği.

Soru : Hz. Musa’nın sorumluluk anlayışını günlük hayatınızda hangi durumlarda örnek alabilirsiniz? Örnekler veriniz.


Cevap :

  • Ailemize veya arkadaşlarımıza doğruyu anlatırken sabırlı ve nazik olmaya çalışabiliriz.
  • Bir yanlış gördüğümüzde ya da haksızlıkla karşılaştığımızda durumu düzeltmek için cesurca harekete geçebiliriz.
  • Okulda veya sosyal çevremizde insanlara dürüst ve adil olmaya özen gösterebiliriz.
  • Zorluklarla karşılaştığımızda, Allah’a güvenerek sabırlı bir şekilde çözüm arayabiliriz.


 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 137-138-139-140 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Hz. İbrahim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 137, 138, 139, 140


5. Sınıf Din Kültürü Hz. İbrahim Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 137, 138, 139, 140 Cevapları“, öğrencilerin Hz. İbrahim’in yaşamı ve öğretileri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. İbrahim Metni Etkinlik Cevapları” ise bu ünitenin etkinliklerine yönelik doğru cevapları içermektedir.


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 137-138-139-140 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin ders kitaplarında karşılaştıkları soruları anlamalarına ve yanıtlamalarına katkı sağlar. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 137-138-139-140 MEB Yayınları”, bu konuyu işleyen metinlerle derinlemesine bir inceleme sunar.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 137-138-139-140


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları


Etkinlik-4


Soru : Kitabınızın 4.2.2. numaralı Hz. İbrahim başlıklı kıssasından hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı boş bırakılan yerlere yazınız ve öğretmeninizin rehberliğinde sınıfça değerlendiriniz.


Hz. İbrahim kıssasından çıkarılabilecek hisseler

  • En yakınları şirke bulaşmış olsa bile insan, bu en büyük günahı asla işlememelidir.
  • İnsan, inandığı değerleri savunurken cesur ve kararlı olmalıdır.
  • İnsan atalarını veya başkalarını körü körüne taklit etmemelidir.
  • Yüce Allah dilerse imkânsız olduğu düşünülen şeyler gerçekleşebilir

1. Hz. İbrahim kıssasında bahsedilen konular nelerdir? 


Cevap : Hz. İbrahim kıssasında; şirke karşı duruş, doğru inanç ve değerlerin savunulması, Allah’a olan teslimiyet, sabır ve cesaret, babanın ve kavminin yanlış inançlarına karşı direnç gösterme gibi konular ele alınmıştır. Ayrıca, Allah’ın kudreti ve imkânsız görünen olayların gerçekleşmesi de bu kıssada vurgulanan diğer önemli bir konudur.


2. Hz. İbrahim, kavmini hangi konularda uyarmıştır?


Cevap : Hz. İbrahim, kavmini şirke, puta tapmaya ve doğru inançtan sapmaya karşı uyarmıştır. Ayrıca, onların atalarından gelen yanlış gelenekleri sorgulamış ve doğru yolda olmalarını istemiştir. İbrahim, yalnızca Allah’a ibadet etmeleri gerektiğini vurgulamıştır.


3. Hz. İbrahim, kavmini belirttiğiniz konularda neden uyarmış olabilir? Düşüncelerinizi açıklayınız. 


Cevap : Hz. İbrahim, kavmine doğru yolu göstermek, onları sapkınlıktan kurtarmak ve Allah’a doğru bir şekilde kulluk etmelerini sağlamak için uyarmıştır. Çünkü İbrahim, sadece Allah’ın doğru olduğunu ve O’na inanmanın kurtuluş getireceğini biliyordu. İbrahim, insanları doğru yola davet etmek ve Allah’a karşı sorumluluklarını hatırlatmak için cesurca hareket etmiştir.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları


Değerlendirme


Bu kıssadan aldığınız üç öğüt:

Cevap :

  1. İnsan, inandığı değerleri savunurken cesur ve kararlı olmalıdır.
  2. Şirke bulaşmış olsalar bile en yakınlarımıza bile bu en büyük günahı işlememeliyiz.
  3. Yüce Allah dilerse, imkânsız olduğu düşünülen şeyler gerçekleşebilir.

Bu kıssada Hz. İbrahim’in kavmine yaptığı iki uyarı:

Cevap :

  1. Şirke ve puta tapmaya karşı durmalarını istemiştir.
  2. Atalarından gelen yanlış gelenekleri sorgulamaları gerektiğini söylemiştir.

Bu kıssada Hz. İbrahim’in seçkin ahlakına bir örnek:

Cevap :

  1. İbrahim, babasının puta tapma yolunu izlediği halde ona karşı saygısını kaybetmemiş ve onu doğru yola davet etmiştir.


 

Our Score

5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 133-134-135-136-137 MEB Yayınları

Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Hz. Nuh Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 133, 134, 135, 136, 137


5. Sınıf Din Kültürü Hz. Nuh Metni Etkinlik Cevapları


“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 133, 134, 135, 136, 137 Cevapları“, “Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. Nuh Metni Etkinlik Cevapları” inceleceğiz .


“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 133-134-135-136-137 MEB Yayınları”

“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlıkları altında, “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 133-134-135-136-137 MEB Yayınları” sayfalarında, Hz. Nuh’un hayatı, mesajları ve ümmetine verdiği öğütlerle ilgili geniş bir içerik sunulmaktadır. Bu materyaller, öğrencilerin din kültürü konularını derinlemesine öğrenmelerini sağlamak amacıyla hazırlanmış olup, her bir etkinlik, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır.


5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 133-134-135-136-137


Büyüklerimizin anlattığı hikâyeler bazen bizi çok etkiler. Hikâye kahramanlarının yaşadıklarını derin derin düşünürüz. “Böyle yapmasaydı hikâye nasıl biterdi, bunlar başına gelir miydi?” gibi sorular aklımıza üşüşür. O kısacık hikâyeden hayatımızı etkileyebilecek dersler çıkarırız. Bu durum dilimizde “kıssadan hisse çıkarmak” şeklinde deyimleşmiştir. Kur’an’da anlatılan peygamber kıssalarının amaçlarından biri de budur. 

Soru : Daha önce öğrendiğiniz bir peygamber kıssasından hangi hisseleri çıkardınız? Arkadaşlarınızla konuşunuz.


Cevap : Hz. Nuh’un kıssasından şunları öğrendim: Sabır ve azim, zorluklar karşısında yılmamak ve doğru yoldan sapmamak gereklidir. Ayrıca, insanlara doğruyu anlatırken, onların tepkilerinden etkilenmeden görevimizi yerine getirmemiz gerektiğini öğrendim. Bunun yanı sıra, Allah’a güvenmek ve sabırla beklemek de önemli bir ders.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları


Etkinlik-3


1. Dört kişilik gruplar oluşturunuz.
2. Konuyla ilgili önceden belirlenmiş ayetlerin ve soruların yer aldığı kartlardan kura ile birer tane seçiniz.
3. Seçtiğiniz kartta yer alan ayetleri okuyunuz ve altındaki soruyu kendi aranızda 10 dakika boyunca tartışınız.
4. Süre bitince karttaki ayetleri ve soruyu okuyarak ulaştığınız cevapları öğretmeninizin rehberliğinde sınıfça değerlendiriniz.


Hz. Nuh, kavmini tevhide davet ederken ne gibi zorluklarla karşılaşmıştır?


Cevap : Hz. Nuh, kavmini tevhide davet ederken büyük zorluklarla karşılaşmıştır. İnsanlar, Nuh’a inanmamış ve onun söylediklerini reddetmişlerdir. Kavmi, onun yaşını ve sosyal statüsünü küçümsemiş, ona karşı alaycı bir tutum sergilemiş ve az bir topluluk dışında ona uymamışlardır. Ayrıca, Nuh, Allah’ın mesajını uzun yıllar boyunca sabırla iletmiş, fakat çoğu zaman karşılık olarak sadece reddedilmiştir.


Hz. Nuh, kavmini tevhide davet ederken nasıl bir yol izlemiştir?


Cevap : Hz. Nuh, kavmini tevhide davet ederken sabırla ve kararlılıkla doğruyu anlatmaya devam etmiştir. İlk olarak, onlara Allah’ın birliğinden bahsetmiş ve sadece Allah’a ibadet etmelerini istemiştir. Nuh, halkına hem geceleri hem gündüzleri, gizlice hem açıkça öğütlerde bulunmuştur. Ancak, halkı buna karşılık sürekli olarak inatçı davranmış ve Nuh’un öğütlerine kulak asmamışlardır.


Davetini reddeden kavmine karşı Hz. Nuh’un verdiği cevap onun hangi ahlaki yönünü göstermektedir?


Cevap : Hz. Nuh, kavminin davetini reddetmesine rağmen onlara karşı sabırlı ve hoşgörülü olmuştur. Onlara olan yaklaşımı, Allah’a olan teslimiyeti ve sabrı gösterir. Onlar reddettikçe, Nuh daha fazla sabır göstererek doğruyu anlatmaya devam etmiştir. Ayrıca, kavminin kötülükleri karşısında Nuh’un gösterdiği tavır, onun adaletli ve azimli bir peygamber olduğunu da gösterir.


5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları


Soru : Aşağıdaki cümleyi kendinize uygun şekilde tamamlayınız.


Cevap : Hz. Nuh kıssasından ben şu öğüdü aldım: Hz. Nuh kıssasından aldığım en önemli öğüt, sabırla doğru yolda yürümek ve karşılaştığımız zorluklar karşısında yılmamak gerektiğidir. Ayrıca, Allah’a güvenmek ve her durumda ona sığınmak, zor zamanlarda bile vazgeçmemek gerekir.



 

Our Score
error: Content is protected !!