İletiler

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 38-39-40-41 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 38-39-40-41. Sayfa Cevapları, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeleri ve konuları doğru anlamaları için oldukça faydalıdır. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, soruların doğru çözülmesini sağlayarak öğrenme sürecini destekler. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları, ünite konularının anlaşılmasını ve eksiklerin görülmesini sağlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 38-39-40-41 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 38, 39, 40, 41 Sayfa Cevapları, ödevlerde ve tekrar çalışmalarında öğrenciler için rehber niteliğindedir. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 38-39-40-41. Sayfa Cevapları ile eksiklerini fark ederken, İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları sayesinde konuları daha hızlı ve etkili bir şekilde öğrenebilirler.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 38-39-40-41

1. Dünya’nın şekline benzeyen varlıkların kutularını boyayınız. Boyadığınız kutuların altındaki harfleri sırayla yazarak şifreyi oluşturunuz.

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları”

2. Cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle tamamlayınız. 

Cevap :

a. Dünya yanlardan şişkin, alt ve üst kısımlardan basık bir KÜRE şeklindedir.

b. Limana doğru yaklaşan bir geminin önce direği görülür

c. Dünya’nın şekli ile ilgili çalışmalar teknolojinin gelişmesi ile kolaylaşmıştır.

ç. Dünya’nın şekli ile ilgili eski görüşlerden biri Dünya’nın tabağa benzediğidir.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

3. Esra, elindeki malzemelerle bir Dünya modeli yapmak istedi. Dünya’nın çekirdek katmanı olarak şeftali çekirdeğini kullandı. Çekirdeğin üzerine kara katmanını, mantoyu, su ve hava katmanını oyun hamuru kullanarak sırasıyla oluşturdu.

a. Esra, hazırladığı Dünya modelinde bir hata yapmıştır. Bu hatayı düzeltmek için hangi katmanların yerini değiştirmelidir?

Cevap : Kara katmanı ile mantonun yerini değiştirmelidir; manto çekirdek ile kara katmanı arasında olmalıdır.

b. Dünya’nın katmanları Esra’nın hazırladığı modeldeki gibi sıralansaydı neler olurdu?

Cevap : Katmanlar yanlış sıradaysa Dünya’nın yapısı gerçekçi olmaz, yer kabuğu ve magma hareketleri yanlış olur, depremler ve volkanik olaylar doğru şekilde gerçekleşmez.

c. Dünya modelinin doğrusunu aşağıya çiziniz. Katmanların isimlerini yazarak gösteriniz.

Cevap :

(İçten dışa doğru sıralama):

  1. Çekirdek
  2. Manto
  3. Kara katmanı (Yer kabuğu)
  4. Su katmanı
  5. Hava katmanı

4. Uçurtmanın uçması, Dünya’nın hangi katmanında gerçekleşir? Bu katmanın özelliklerini açıklayınız. 

Cevap : Uçurtmanın uçması, Dünya’nın hava katmanında gerçekleşir; bu katmanda rüzgâr ve hava hareketleri vardır, canlılar nefes alabilir ve uçurtmalar havada süzülebilir.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

5. Numaralandırılmış kutularda Dünya’nın katmanlarının isimleri verilmiştir. İfadelerin altına ilgili kutuların numaralarını yazınız. Bir ifadenin ilgili olduğu birden fazla kutu olabilir.

Cevap :

a. Gözlemlenebilen katmandır. =  (1, 3, 5)
b. Gözlemlenemeyen katmandır. =  (2, 4)
c. En sıcak katmandır. İki kısımdan oluşur. =  (2)
ç. Diğer adı magma olan katmandır. =  (4)
d. Göl, akarsu ve denizlerin bulunduğu katmandır. =  (3)
e. Heyelan, çığ gibi doğa kaynaklı afetlerin gerçekleştiği katmandır.  =  (5)
f. Uçakların uçtuğu katmandır.  =  (1)
g. Gemilerin temas ettiği katmandır. = (1, 3)
ğ. Yağmur, kar, dolu gibi hava olaylarının yaşandığı katmandır. = (1)
h. Birbirleri ile sürekli temas hâlinde olan katmanlardır. = (1, 3, 5) 

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

6. Kuzey, Hande ve Orhan, oyun hamuru kullanarak Dünya modeli hazırlamaya karar verdiler. Malzemeleri kendi aralarında paylaştılar. Kara ve su katmanı için gereken renklerin miktarı ile ilgili farklı görüşler söylediler. 

Kuzey : Üç kutu mavi, bir kutu kahverengi oyun hamuruna ihtiyacımız var.

Hande : İki kutu mavi, iki kutu kahverengi oyun hamuruna ihtiyacımız var.

Orhan : Bir kutu mavi, üç kutu kahverengi oyun hamuruna ihtiyacımız var.

Çocuklardan hangisinin görüşü doğrudur? Neden? 

Cevap : Doğru görüş Kuzey’in görüşüdür; çünkü Dünya’nın yüzeyinin çoğu suyla kaplıdır, bu yüzden mavi (su) oyun hamurunun miktarı kahverengiden (kara) daha fazla olmalıdır.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı Karaların ve Suların Kapladığı Alan Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 35-36-37. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri ve konuları daha iyi anlamaları açısından önemlidir. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, soruların doğru şekilde çözülmesini sağlayarak öğrenme sürecini destekler. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Bölüm 2: Dünya’nın Yapısı Karaların ve Suların Kapladığı Alan Metni Etkinlik Cevapları, ünite konularının kavranmasına katkı sağlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37 Cevapları MEB Yayınları”

Buna ek olarak, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 35, 36, 37 Sayfa Cevapları, ödev ve tekrar çalışmalarında rehber olarak kullanılabilir. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 35-36-37. Sayfa Cevapları sayesinde eksiklerini görebilir ve İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile konuları daha hızlı ve etkili öğrenebilirler.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Karaların ve Suların Kapladığı Alan Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37

Beraber Yapalım

Malzemeler

ຉ Ek 1
ຉ Makas
ຉ Yapıştırıcı

Uygulama Adımları 

1. Sayfa 211’deki Dünya haritasını (Ek 1) noktalı yerlerinden kesiniz. 12 eşit parça elde ediniz.
2. Mavi ve beyaz rengin çoğunlukta olduğu parçaları bir tarafa ayırınız. Bu parçalar sular bölümüne aittir.
3. Kahverengi ve yeşil rengin çoğunlukta olduğu parçaları başka bir tarafa ayırınız. Bu parçalar karalar bölümüne aittir.
4. Su ve karalara ait parçaları bir sonraki sayfada bulunan tablonun ilgili bölümlerine yapıştırınız.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

Soru : Kestiğiniz parçaları aşağıdan yukarıya doğru sırayla yapıştırınız.

Cevap : Bu kısımda yer alan çalışmayı ailenizle birlikte yapmanız gerekiyor.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Tabloya yapıştırdığınız alanlardan karalar mı yoksa sular mı daha fazladır?

Cevap : Sular, karalardan daha fazladır.

2. Beyaz alanları su katmanına dâhil etmenizin nedeni nedir?

Cevap : Beyaz alanlar buz ve buzullar gibi suyun katı hâllerini temsil ettiği için su katmanına dâhil edilir.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 31-32-33-34 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı Hava Katmanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31, 32, 33, 34

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 31-32-33-34. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmelerine ve anlamalarını kolaylaştırmaya yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, soruların doğru şekilde çözülmesini sağlayarak öğrenme sürecini destekler. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Bölüm 2: Dünya’nın Yapısı Hava Katmanı Metni Etkinlik Cevapları, ünite konularının daha iyi anlaşılmasını sağlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 31-32-33-34 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 31, 32, 33, 34 Sayfa Cevapları, ödev ve tekrar çalışmalarında öğrenciler için rehber niteliğindedir. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 31-32-33-34. Sayfa Cevapları ile eksiklerini fark ederken, İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları sayesinde konuları daha hızlı ve etkili bir şekilde öğrenebilirler.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Hava Katmanı Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 31-32-33-34

Beraber Yapalım
Malzemeler
ຉ Balon
ຉ Su
ຉ Pipet
ຉ Bir avuç toprak
ຉ 2 adet şeffaf plastik
bardak

Uygulama Adımları 

1. Balonu şişiriniz. Şişirdiğiniz balonun ağzını biraz gevşetip balonu yüzünüze doğru tutunuz.
2. Şeffaf plastik bardağın yarısına kadar su koyunuz. Bir pipet kullanarak suyun içine üfleyiniz. Bardağı gözlemleyiniz.
3. Şeffaf plastik bardağın yarısına kadar toprak koyunuz. Ardından içine toprak seviyesini aşmayacak şekilde su doldurunuz. Bardağı gözlemleyiniz.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Balonun şişmesini sağlayan nedir? Birinci adımda balonu gevşetip yüzünüze doğru tuttuğunuzda yüzünüzde hissettiğiniz şey nedir?

Cevap : Balonun şişmesini sağlayan, içine üflenen havadır. Yüzünüzde hafif bir hava akımı hissedersiniz.

2. İkinci adımda pipeti üflediğinizde bardakta neler gözlemlediniz? Gözlemlediğiniz durumun nedeni ne olabilir?

Cevap : Bardaktaki su hareket etti veya kabarcıklar oluştu; nedeni pipetle üflediğiniz havanın suya baskı yapmasıdır.

3. Üçüncü adımda içine toprak ve su eklediğiniz bardakta neler gözlemlediniz? Gözlemlediğiniz durumun nedeni ne olabilir?

Cevap :  Su toprağın içine süzüldü ve suyun hareketi yavaşladı; nedeni toprağın suyu süzmesi ve tutmasıdır.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

1. Görsel üzerinde hava katmanını kırmızı kalemle çizerek gösteriniz. Hava katmanı olmasaydı Dünya’da neler olurdu? Yazınız.

Cevap :  Hava katmanı olmasaydı Dünya’da yaşam olmazdı, hava sıcaklığı çok değişirdi ve insanlar ile hayvanlar nefes alamazdı.

2. Doğru cümlelerin başındaki kutuları boyayınız. Boyadığınız kutulardaki heceleri şifre alanına sırayla yazarak şifreyi oluşturunuz. 

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31-32-33-34 Cevapları”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 26-27-28-29-30 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı Kara ve Su Katmanları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27, 28, 29, 30

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 26-27-28-29-30. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri ve eksiklerini görmeleri açısından oldukça önemlidir. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, soruların doğru şekilde çözülmesini sağlayarak öğrenme sürecini destekler. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Bölüm 2: Dünya’nın Yapısı Kara ve Su Katmanları Metni Etkinlik Cevapları, ünite konularının daha iyi anlaşılmasına katkı sağlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 26-27-28-29-30 Cevapları MEB Yayınları”

Buna ek olarak, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 26, 27, 28, 29, 30 Sayfa Cevapları, ödev ve tekrar çalışmalarında rehber olarak kullanılabilir. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 26-27-28-29-30. Sayfa Cevapları sayesinde eksiklerini fark ederken, İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile konuları daha hızlı ve etkili bir şekilde öğrenebilirler.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Kara ve Su Katmanları Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 26-27-28-29-30

Soru : Şimdi ise Dünya’nın kara katmanından başlayıp hava katmanına uzanan gökdelenleri ve su altına yapılmış evleri merak ediyorum. Siz de Dünya’nın farklı katmanlarında bulunan yaşam alanlarını araştırınız.

Cevap : Dünyanın kara katmanında insanlar evlerde, gökdelenlerde ve şehirlerde yaşar; su katmanında balıklar, deniz canlıları ve su altı yapıları bulunur; hava katmanında ise kuşlar, uçaklar ve balon gibi hava araçları hareket eder.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Rakamlar ile belirtilen yerlerin özelliklerini arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap :

Kara Katmanı (Toprak/Kara):

  • Bitkilerin yetişmesini sağlar.

  • Canlıların üzerinde yaşamasına olanak tanır.

  • Üzerinde yürüyebiliriz ve tarım yapılabilir.

Su Katmanı (Su):

  • Canlıların yaşaması için gereklidir.

  • Bitkiler ve hayvanlar suya ihtiyaç duyar.

  • Göller, denizler ve nehirler su katmanını oluşturur.

1. Görsellerde numara ile gösterilmiş yerler Dünya’nın hangi katmanlarını oluşturur? Boş bırakılan yerlere örnekteki gibi yazınız.

Cevap :

  1. Kara katmanı
  2. Kara katmanı
  3. Su katmanı
  4. Su katmanı
  5. Su katmanı
  6. Su katmanı

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Sadece kara katmanını içerenlerin numarasını “Karalar”, sadece su katmanını içerenlerin numarasını “Sular” bölümüne yazınız. Her iki katmanı da içerenlerin numarasını “Karalar ve Sular” bölümüne yazınız.

Cevap :

Karalar : 2, 3, 4, 7, 8, 9 ve 11

Sular :1, 10, ve 12

Karalar ve Sular : 5, 6, 13 ve 14

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 21-22-23-24-25 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı Dünya’nın Katmanları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24, 25

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 21-22-23-24-25. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri açısından büyük önem taşır. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, soruların doğru çözülmesini sağlayarak öğrenme sürecini destekler. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Dünya’nın Katmanları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite konularını daha iyi anlamalarına katkıda bulunur.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 21-22-23-24-25 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 21, 22, 23, 24, 25 Sayfa Cevapları, ödevlerde ve tekrar çalışmalarında rehber olarak kullanılabilir. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 21-22-23-24-25. Sayfa Cevapları sayesinde eksiklerini fark ederken, İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile konuları daha hızlı ve etkili öğrenebilirler.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Dünya’nın Katmanları Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 21-22-23-24-25

Beraber Yapalım Malzemeler
ຉ Cetvel
ຉ Şeffaf poşet
ຉ Sarı, turuncu, mavi, yeşil ve kırmızı renklerde oyun hamuru
ຉ Dünya modeli

Uygulama Adımları 

1. Sarı oyun hamurundan ceviz büyüklüğünde bir parçayı yuvarlayarak küre yapınız.
2. Sarı oyun hamuru ile yaptığınız küreyi kırmızı oyun hamuru ile tamamen kaplayınız.
3. Kırmızı oyun hamuru ile yaptığınız küreyi turuncu oyun hamuru ile tamamen kaplayınız.
4. Oluşturduğunuz turuncu kürenin etrafını mavi oyun hamuru ile tamamen kaplayınız.
5. Dünya modelini inceleyiniz. Oluşturduğunuz mavi kürenin etrafına yeşil oyun hamurundan kopardığınız parçaları, Dünya modeline benzeyecek şekilde yapıştırınız.
6. Oluşturduğunuz modeli cetvel yardımıyla ikiye bölünüz. Her iki parçanın dış yüzeyini şeffaf poşet ile kaplayınız.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Modelinizi yaparken kullandığınız oyun hamurlarının farklı renklerde olmasının nedeni ne olabilir?

Cevap :  Farklı renkler, Dünya’nın iç yapısındaki farklı katmanları (çekirdek, manto, kabuk) göstermek için kullanılmıştır.

2. Modelinizi bir meyveye benzetiniz. Buna göre sarı oyun hamuru, meyvenin hangi bölümünü temsil eder?

Cevap : Sarı oyun hamuru, meyvenin çekirdeğini temsil eder.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

Beraber Yapalım Malzemeler
ຉ Plastik su şişesi (küçük boy)
ຉ 1 tatlı kaşığı kırmızı gıda boyası
ຉ 1 tatlı kaşığı karbonat
ຉ 1 çay bardağı sirke
ຉ Toprak
ຉ Leğen

Uygulama Adımları 

1. Plastik su şişesini leğenin ortasına yerleştiriniz.
2. Şişenin içine karbonat ve kırmızı gıda boyasını ekleyiniz, hepsini karıştırınız.
3. Şişenin etrafını dağ şekli oluşuncaya kadar toprak ile kaplayınız.
4. Sirkeyi şişenin içine döktüğünüzde bir püskürme oluşacaktır. Bu nedenle sirkeyi döker dökmez uzaklaşınız.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Şişeden çıkan (püsküren) kırmızı sıvı neyi temsil etmektedir?

Cevap : Kırmızı sıvı, volkanik magma ve lavı temsil etmektedir.

2. Kırmızı sıvı hangi katmanlardan geçerek yeryüzüne ulaşmaktadır?

Cevap : Kırmızı sıvı, yerin iç katmanlarından (manto ve kabuk) geçerek yeryüzüne ulaşır.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

Soru : Yukarıdaki öğrencilerin görev paylaşımlarına dikkat ediniz. Buna göre hangi katmanı hangi öğrencinin hazırlayacağını örnekteki gibi yazınız. Görseli öğrencilerin hazırladığı Dünya modeline uygun olarak boyayınız.

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21-22-23-24-25 Cevapları”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 16-17-18-19-20 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı  Dünya’nın Şekli Neye Benzer? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17, 18, 19, 20

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 16-17-18-19-20. Sayfa Cevapları, öğrencilerin konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları, derslerde karşılaşılan soruların doğru şekilde çözülmesini sağlar. Özellikle 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Ünite Dünya’nın Şekli Neye Benzer? Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite konularını pekiştirmelerine katkıda bulunur.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 16-17-18-19-20 Cevapları MEB Yayınları”

Buna ek olarak, 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 16, 17, 18, 19, 20 Sayfa Cevapları, ödev ve tekrar çalışmalarında rehber niteliği taşır. Öğrenciler, 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Kitabı 16-17-18-19-20. Sayfa Cevapları ile eksiklerini fark ederken, İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayınları Cevapları sayesinde konuları daha hızlı öğrenebilirler. Tüm bu kaynaklar, öğrenme sürecini destekleyen önemli araçlardır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Dünya’nın Şekli Neye Benzer? Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 16-17-18-19-20

Soru : Eski zamanlarda yaşadığınızı hayal ediniz. Araştırma yapmak için günümüzdeki araç gereçlere ve olanaklara sahip değilsiniz. Dünya’nın şekli ile ilgili neler düşünürdünüz?

Cevap : Eski zamanlarda insanlar Dünya’nın düz olduğunu düşünebilirdi çünkü etrafa baktıklarında her şeyin düz göründüğünü fark ederlerdi.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Başlangıç olarak hangi ülkeyi seçtiniz?

Cevap : Türkiye’yi seçtim.

2. Uçağınızla Dünya’nın etrafında tam bir tur attıktan sonra hangi ülkeye geldiniz? Nedenini açıklayınız.

Cevap : Tekrar Türkiye’ye geldim çünkü Dünya küre şeklinde olduğu için başladığım yere geri döndüm.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

Soru : Okul bahçesine çıkıp etrafınıza baktığınızda Dünya’nın düz olduğunu düşünebilirsiniz. Bunun nedeni sizce nedir? Açıklayınız.

Cevap : Çünkü etrafa baktığımızda yer düz görünüyor ve ufuk çizgisi düz gibi algılanıyor.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

Soru : Limana doğru yaklaşmakta olan bir geminin önce bayrağı sonra gövdesinin üst kısmı görülür. Son olarak geminin gövdesinin tamamını görürüz. Bunun nedeni Dünya’nın şeklinin küreye benzemesidir. Peki, sizce uzaklaşan bir geminin görüntüsü nasıl olur?

Cevap : Uzaklaşan bir gemi önce gövdesinin alt kısmı kaybolur, sonra üst kısmı ve en sonunda sadece bayrağı görünür.

3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

Soru : Aşağıdaki ifadelerin doğru (D) ya da yanlış (Y) olduğuna karar vererek ilerleyiniz. Ulaştığınız kutuyu boyayınız.

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16-17-18-19-20 Cevapları”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 202-203-204 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Geri Dönüşümün Katkıları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 202, 203, 204

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 202-203-204. Sayfa Cevapları, öğrencilerin geri dönüşümün önemi ve katkılarını öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 202-203-204 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite Geri Dönüşümün Katkıları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve geri dönüşüm alışkanlıklarını günlük yaşamda uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 202, 203, 204 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Geri Dönüşümün Katkıları Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 202-203-204

Düşünelim

Soru : Aşağıda bazı atıkların doğada yok olma süreleri verilmiştir. Buna göre soruları cevaplayınız.

Soru : Atıkların doğada uzun süre kalmasının sebepleri neler olabilir?

Cevap :

Atıkların doğada uzun süre kalmasının sebepleri ayrışmalarının zor olması olabilir.

Soru : Atıkların doğada uzun süre kalmasının çevreye ve doğal yaşama verdiği zararlar nelerdir?

Cevap :

Atıkların doğada uzun süre kalmasının çevreye ve doğal yaşama verdiği zararlar; hava kirliliği, çevre kirliliği, küresel ısınma, su kirliliği , yeraltı suyu kirliliği, bitki örtüsünün zarar görmesi, meydana girebilecek yangın ve patlamalardır.

Soru : Atıkların doğada uzun süre kalmaması için hangi tedbirler alınmalıdır?

Cevap :

Atıkların doğada uzun süre kalmaması için çöpler ayrıştırılarak atılmalıdır.

Geri dönüşüm desteklenmeli ve insanlar bu konuda duyarlı olmalıdır.

Keşfedelim : Geri Dönüşümden Kâğıt Yapalım

Malzemeler: eski gazete veya kullanılmış kâğıtlar, ince delikli tel veya tül, havlu, geniş bir kap, kaşık, su, kalın kitaplar

• Gazete kâğıdı veya kullanılmış kâğıtları suda bekletiniz. Beklettiğiniz kâğıtlar hamur kıvamına gelince onları kaşık yardımıyla iyice eziniz.
• Geniş kabınızın içine hamurunuzu koyunuz ve su ilave ediniz. Kâğıdınızın renkli olmasını istiyorsanız boya ekleyebilirsiniz.
• Kaptaki hamur ve suyu iyice karıştırınız. Teli karışımın içine bırakınız.
• Kâğıt hamurlarını telin üstüne gelecek şekilde ayarlayınız. Üzerinde kâğıt hamurlarının bulunduğu teli havlunun üzerine bırakınız. Daha sonra kalın kitap gibi malzemeler kullanarak havluya baskı yapınız.
• Fazla suyu emmesi için yaklaşık 1 gün kadar bekleyiniz. Kuruduktan sonra kâğıdınızı kullanabilirsiniz.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

Uygulayalım

Soru : Geri dönüştürülebilir bir malzemenin tekrar yeni bir ürün oluşuncaya kadarki geri dönüşüm sürecini bir resim çizerek gösteriniz.

Cevap :

“3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları”

Değerlendirelim

Soru : Geri dönüşümün size olan katkılarını açıklayınız.

Cevap :

Geri dönüşümün bana olan katkıları çevremin temiz olması, enerji kaynaklarının azalmaması ve ülke ekonomisine katkıda bulunarak ülkemin güçlenmesidir.

Soru : Geri dönüşümün çevreye olan katkılarını açıklayınız.

Kısa Cevap : “Geri dönüşümün çevreye olan katkılarını açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Geri dönüşümün bireye ve ülkeye katkısı olduğu gibi çevreye de büyük katkısı vardır.

Geri dönüştürmeyen atıklar çöp halindedir ve doğaya büyük zarar vermektedir.

Havayı , suları, çevreyi kirletmekte yeraltı sularını kirletmektedir.

Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar azalmaz ve yeni ham maddeler araçlarına gidilmek zorunda kalmaz.

Geri dönüşüm sayesinde büyük bir enerji tasarrufu olur, çöp miktarı azalır böylelikle daha temiz bir doğal meydana gelmiş olur.

Toprağın verimi artar ve bitki örtüsü tahrip olmaz.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 202-203-204 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 198-199-200-201 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Temiz Hava, Temiz Su, Temiz Toprak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 198, 199, 200, 201

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 198-199-200-201. Sayfa Cevapları, öğrencilerin temiz hava, temiz su ve temiz toprak kavramlarını öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 198-199-200-201 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite Temiz Hava, Temiz Su, Temiz Toprak Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve çevreyi koruma bilincini günlük yaşamda uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 198, 199, 200, 201 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Temiz Hava, Temiz Su, Temiz Toprak Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 198-199-200-201

Düşünelim

Soru : Bilmecelerin cevaplarını görselden bularak söyleyiniz.

Canlılar için çok önemliyim,
İçimde bulunur oksijenim.
Renksizim, kokusuzum,
Bilin bakalım ben kimim?

Cevap : Hava

Dünyanın çoğunu kaplarım,
Maalesef tükeniyor kaynaklarım!
Tasarruflu kullanmazsanız beni
Çok özleriz birbirimizi.

Cevap : Su

Yeryüzünün örtüsüyüm.
Ağaçların ve bitkilerin
Köklerini tutar, güzelce beslerim.
Kirleniyorum, lütfen dikkat edin!

Cevap : Toprak

Soru : Bilmecelere verdiğiniz cevaplardan biri, diğerlerinden sizce daha önemli olabilir mi? Neden?

Cevap :

Bilmecelere verdiğimiz cevaplardan biri, diğerlerinden bence daha önemli olamaz.

Çünkü insan ve diğer canlılar toprak, su ve hava olmadan yaşayamaz.

Keşfedelim : Renkli Marul Deneyi

İki ayrı kapta su hazırlanmıştır. Bunlardan biri temiz içme suyu diğeri ise gıda boyası ile renklendirilmiş sudur. Suların içine marul yaprakları bırakılmış ve 2 saat bekletilmiştir. Renkli suyun içine bırakılan marulun kırmızıya döndüğü, diğer marulun renginde bir değişiklik olmadığı gözlemlenmiştir.
• Verilen deney örneğine göre aşağıdaki soruyu cevaplayınız.

1. Yukarıdaki deney size su kirliliği hakkında ne anlatıyor olabilir?

Cevap :

Yukarıdaki deney bana su kirliliği hakkında kirli suların bitkileri tahrip ettiği ve bozduğunu anlatıyor olabilir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

Uygulayalım : Temiz Doğa

Malzemeler: 3 adet renkli karton

• Öğretmeninizin rehberliğinde üç grup oluşturunuz.
• Örnekte olduğu gibi başlıklar yazarak kartonları ayrı ayrı üç masaya bırakınız.
• Bu şekilde üç istasyon oluşturunuz.

1. İstasyon : Daha temiz hava için neler yapabiliriz?

Cevap :

Daha temiz hava için toplu taşıma araçları kullanabilir, fabrika bacaları filtre takabilir ve hava kirliliğine sebep olan şeyleri azaltabiliriz.

2. İstasyon : Daha temiz su için neler yapabiliriz?

Cevap :

Daha temiz su için su kaynaklarımızı gereksiz yere kullanmamalı, suları israf etmemeli ve su konusunda tasarruf yapmalıyız.

3. İstasyon : Daha temiz toprak için neler yapabiliriz?

Cevap :

Daha temiz toprak için çevreye çöp atmamalı, geri dönüştürülebilen maddeleri geri dönüşüm kutusuna atmalı pilleri pil toplama kutularına atmalıyız.

Gittiğiniz her istasyonda başlıktaki soru için önerilerinizi yazarak 5 dakika çalışınız.
• Süre bittiğinde bir sonraki istasyona geçerek arkadaşlarınızın kaldığı yerden devam ediniz.
• Tüm gruplar her istasyonda çalıştıktan sonra kartonları panoya asarak sergileyiniz. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Sizce hangi önerileriniz gerçekleşebilir?

Cevap :

Bence bütün öneriler gerçekleşebilir.

2. Bunun için neler yapmalısınız? Neden?

Cevap :

Bunun için toplum bilinci oluşturulmalı ve gerekirse caydırıcı cezalar getirilmelidir. Belediyeler bu konuda teşvik için her mahalleye kağıt, cam ve plastiklerin toplandığı ayrı ayrı kutular yerleştirmelidir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

Değerlendirelim

Soru :  Aşağıdaki konu ile ilgili bir slogan belirleyiniz. Slogana uygun afiş tasarlayınız. Hazırladığınız afiş sayfa 207’deki Ek 3’te bulunan ölçütlere göre değerlendirilecektir.

Cevap :

Doğayı ve çevreyi korumak için slogan

Çevreni korumak , neslini korumak, güzel bir miras bırakmaktır

Afiş

“3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Sayfa 198-199-200-201 Cevapları”

Soru : Doğayı ve çevreyi korumak için neler yapabiliriz?

Kısa Cevap : “Doğayı ve çevreyi korumak için neler yapabiliriz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Doğayı ve çevreyi korumak için yapabileceklerimiz

  • Daha az tüketmek ve gereksiz tüketimden kaçınmak
  • Yerel yani yerli olan ürünleri satın almak
  • Organik gübre kullanmaya dikkat etmek
  • Doğaya zarar verdiği için daha az kimyasal kullanmak
  • Tek kullanımlık ürünler ürünler yerine çok kullanımlı ürünleri tercih etmek
  • Daha az elektrik ve su kullanmak
  • Her konuda tasarruf yapıp israftan kaçınmak
  • Çevre konusunda bilinçlenmek
  • Geri dönüşüme destek vermek ve ürün alırken geri dönüşümde eşyaları kullanmak
  • Çöplerimizi ayrıştırarak atmak
  • Bitkileri ve hayvanlara zarar vermemek
  • Doğal çevreyi tahrip etmemek
  • Yeşil olan alanları arttırmak
  • Doğayı korumak
  • Korunması konusunda bilinçlenmek

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 198-199-200-201 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 194-195-196-197 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı İnsanların Etkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 194, 195, 196, 197

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 194-195-196-197. Sayfa Cevapları, öğrencilerin insanların çevre üzerindeki etkilerini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 194-195-196-197 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite İnsanların Etkisi Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve günlük yaşamda çevreye duyarlı davranışlar geliştirmelerine yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 194, 195, 196, 197 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı İnsanların Etkisi Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 194-195-196-197

Düşünelim

-İyi günler, nesli tükenmekte olan bir hayvanla röportaj yapacaktık. Bize birkaç dakikanızı ayırabilir misiniz?

-Merak etme Hasan ağabey, artık koruma altına alındık.

-Aaaaaa! Neslimiz mi tükeniyor?

Soru : Akdeniz foklarının nesli sizce neden tükenmektedir?

Cevap :

Akdeniz foklarının nesli bence aşırı avlanma, yaşam alanları kaybı ve deniz ekosisteminin bozulması nedeniyle tükenmektedir.

Soru : Koruma altına alındıktan sonra fokların yaşamı nasıl değişmiş olabilir?

Cevap :

Koruma altına alındıktan sonra fokların yaşamı daha az avlanma ve temiz bir alanda olmaları sebebiyle daha kaliteli hale gelmiş olabilir.

Keşfedelim

• Öğretmeninizin rehberliğinde 2 grup oluşturunuz.
• Birinci grup iseniz yakınınızda bulunan, doğal çevreye örnek olan yerler yazınız. İkinci grup iseniz yakınınızda bulunan, yapay çevreye örnek olan yerler yazınız.

Soru : Listelerinizi grupça hazırlayarak tahtaya yazınız.

Cevap :

Doğal çevreye örnek olan yerler

  1. Ormanlar
  2. Dağlar
  3. Denizler
  4. Akarsular
  5. Şelaleler
  6. Peri bacaları
  7. Mağaralar

Yapay çevreye örnek olan yerler

  1. Binalar
  2. Yollar
  3. Köprüler
  4. Sanat eserleri
  5. Hayvanat bahçeleri
  6. Tarihi eserler
  7. Akvaryumlar

• Yazdıktan sonra aşağıdaki soruyu cevaplayınız.

1. Yapay çevre oluşturulurken doğal çevre bundan nasıl etkilenmiş olabilir? Tartışınız.

Cevap :

Yapay çevre oluşturulurken bu alanların kurulması ve içlerinin doldurulması için doğal çevreden malzeme ve canlı türleri alınmıştır.

Doğal çevre yapılan çevre için az veya çok olacak şekilde tahrip edilmiştir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

Uygulayalım

1. Görselde hangi canlılar vardır? Yazınız.

Cevap :

Görselde ağaçlar ve bitkiler, sincap kelebek, baykuş, kirpi, kokarca, kuş, yengeç, kaplumbağa, deniz yıldızı ve balıklar vardır.

2. Görseldeki canlılardan hangisinin nesli tükenme tehlikesi altındadır?

Cevap :

Görseldeki canlılardan kaplumbağa bir gül bazı balık türleri ve baykuşların nesli tükenmektedir.

3. Görseldeki bitki ve hayvanları korumak için sizce ne gibi önlemler alınabilir?

Cevap :

Görseldeki bitki ve hayvanları korumak için doğal yaşam alanları tahrip edilmemeli, havalar ve çevre kirletilmemeli ve bu hayvanlar koruma altına alınmalıdır.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

Değerlendirelim

Soru : Aşağıdaki davranışların çevreyi olumlu yönde mi, olumsuz yönde mi etkileyeceğine karar veriniz. Seçtiğiniz ifadeyi yuvarlak içine alınız. Bu davranışın etkisini yandaki kutucuğa yazınız.

1. Çevremizin  çiçeklendirilmesi…

Cevap :

Olumlu … Çevreye güzellik katar, hayvanların polen alma ve beslenme gibi ihtiyaçları karşılanır.

2. Hayvanların bilinçsizce avlanması…

Cevap :

Olumsuz… Hayvanların neslini tüketerek ekolojik dengeyi alt üst eder.

3. Atıkların geri dönüştürülerek kullanılması…

Cevap :

Olumlu… Doğal kaynakları tükenmekten korur ve çevrenin korunmasına katkı sağlar.

4. Piknik ateşinin söndürülmesi…

Cevap :

Olumlu… Oluşabilecek yangınları engeller.

5. Piknik alanlarına çöp bırakılması…

Cevap :

Olumsuz… Çevreyi kirleterek hem görüntü kirliliği yapar hem de havaya, toprağa ve orada yaşayan canlılara zarar verir.

6. Atıkların denize atılması…

Cevap :

Olumsuz… Denizleri kirleterek orada yaşayan canlıların hayatında risk altına atar.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 194-195-196-197 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları

d3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tohumların Gücü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 187, 188, 189

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 187-188-189. Sayfa Cevapları, öğrencilerin doğadaki tohumların önemi ve yaşam döngüsünü öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite Tohumların Gücü Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve doğada tohumların rolünü günlük yaşamda anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 187, 188, 189 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tohumların Gücü Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189

Düşünelim

Soru : Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı yaşamımız sizce nasıl olurdu?

Kısa Cevap : “Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı yaşamımız sizce nasıl olurdu?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sağlığımız için doktorlar meyve ve sebzeleri mevsimde tüketmemizi öneriyorlar.

Meyve ve sebzeler o mevsimde olan ihtiyaçlarımıza göre yaratılmıştır.

O mevsimde hangi vitamine ihtiyaç duyuyorsak mevsim meyve sebzelerinde bulabilir vücudumuzun gücünü ve vitamin ihtiyacını bu meyve ve sebzelerden karşılayabiliriz.

Mesela yazın vücudun suya ihtiyacından dolayı karpuz, kavun gibi içerisinde su bulunduran meyveler ayrıca kışın c vitamini ihtiyacımızdan dolayı mandalina, portakal gibi meyve ve sebzeler vardır.

Bu örnekler çoğaltılabilir. Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı diğer mevsimde ihtiyacımızı karşılayacak vitaminleri bulamazdık.

Meyve ve sebzeleri özlemez, sıkılır ayrıca hangisi alacağımıza karar veremediğimiz için büyük bir israf ve çürüme meydana gelebilirdi.

Soru : Bir meyve veya sebze olsaydınız hangisi olmak isterdiniz? Neden?

Kısa Cevap : “Bir meyve veya sebze olsaydınız hangisi olmak isterdiniz? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

.. Ben bir meyve veya sebze olsaydım patates olmak isterdim. Patates özellikle çocukların ve neredeyse herkesin çok sevdiği kızartma gibi ürünlerde kullanılan harika bir sebzedir.

.. Ben bir meyve veya sebze olsaydım limon olmak isterdim.

Çünkü içerisinde bulunan c vitamini sayesinde hem çok sağlıklı hem de bizleri hastalıklardan koruyan özelliklere sahiptir.

Keşfedelim : Kabak Çekirdeği Nasıl Kabak Oldu?

Malzemeler: makas, yapıştırıcı, karton

• Sayfa 227’deki Ek 19’da bulunan, bir kabak çekirdeğinin kabağa dönüşüm aşamalarını gösteren görselleri inceleyiniz. Görselleri noktalı yerlerinden kesiniz.
• Görselleri kartona, ipucu olarak verilen 1 numaralı tohum görselinden başlayarak yapıştırınız.
• Örnekte olduğu gibi kartona yapıştırarak tohumun büyüme aşamalarını sıralayınız.
• Çalışmanızı diğer arkadaşlarınızın çalışmaları ile karşılaştırınız. Farklılık varsa öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla nedenlerini tartışınız.
• Çalışmalarınızı sınıf panonuza asarak sergileyebilirsiniz.

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınız ile gruplar kurarak yapabilirsiniz.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

Soru : Bir sonraki derse gelirken sayfa 217’deki Ek 13’te bulunan araştırmayı yapınız.

Kısa Cevap :

Yaşadığım Yer: İstanbul

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Kavun, karpuz, incir, şeftali, elma, dut,ayva, Armut, Nar, Üzüm, Erik domates, marul, fasulye, karpuz ve ıspanak, hıyar, marul, taze soğan

Seçtiğim Meyve veya Sebze: Armut

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: Armut ağaçları, bol güneşli ve yazları sıcak geçen yerlerde daha iyi yetişirler. Ortalama olarak bir genç armut ağacının, güçlü kökler, yapraklar ve meyveler oluşturması için oldukça fazla suya ihtiyacı vardır.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Uzun Cevap :

Yaşadığım Yer: Ankara

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, patates ve salatalık; meyveler ise karpuz, portakal ve kavun
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Domates
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: Gündüz sıcaklığının 19- 26 ºC, gece sıcaklığının 14-18 ºC olduğunda iyi gelişebilir. Domates tohumlarının çimlenmesi için minimum 10 ºC, optimum 20-29 ºC, maksimum 36 ºC toprak sıcaklığı olması lazımdır.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: Mardin

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: antepfıstığı, badem, incir, kiraz, dut, sebzelerden; karpuz, kavun, domates, biber, patlıcan, salatalık ve soğan
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Antepfıstığı
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: kış aylarının oldukça soğuk olduğu bölgelerde ve yaz aylarının uzun, kuru ve sıcaklık oranının 25 ila 35,5 ° C olan yerlerde en iyi şekilde yetişebilir.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: İzmir

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: satsuma mandalina, zeytin, üzüm, kiraz, incir ve kestane, sebzelerden domates, karpuz, biber kavun, hıyar, ıspanak, pırasa ve karnabahar
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Kestane
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: ılıman hava şartlarında yetişebilir. Soğuk iklim şartlarına da dayanıklı bir ağaç türüdür. Ortalama 2000 metreye kadar yüksekliklerde yetişebilir. Ağacın yetişmesinde ise en uygun rakım 400 metredir.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: Mersin

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, biber, patlıcan, fasulye, kabak, bakla, bamya, hıyar, ıspanak, lahana, marul, soğan ve karnabahar, portakal, limon
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Portakal
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: – 23 ila -3 derecelik yerlerde yetişmektedir. Eğimli alanlarda yetişmeye müsaittir. – Ekildiği toprağın tuz miktarı düşük olması gerekir. Aşırı soğuklar gelişimini engeller.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

Uygulayalım : Dedektif Merve

Merve ve arkadaşları dedektiflik oyunu oynuyorlar. Merve’nin oyun gereği bir olayı çözmesi gerekiyor. Oysa arkadaşlarından sadece biri doğruyu söylüyor.

• Merve’nin arkadaşlarının açıklamalarını okuyunuz. Sizce kim doğruyu söylüyor?

Olay: İşlerimiz bitince bahçedeki çiçekleri sulayacaktık. Fakat hiçbiriniz gelmediniz. Neredeydiniz?

Eslem : Turp fidelerinin üzerinde olgunlaşmış olanları topluyordum.

Cevap :

1. Eslem’in söylediği ….doğru değildir…… çünkü …………..turplar toprağın altında olurlar………………….

Müge : Ağaçtan sepet sepet çilek topluyordum.

Cevap :

3. Müge’nin söylediği …………………..doğru değildir……………………. çünkü ……………. çilekler ağaçta yetişmezler…………………………..

Cemal  : Buğday ağacına tırmanıp köyü izliyordum.

Cevap :

4. Cemal’in söylediği ………..doğru değildir………… çünkü ……………………..buğday ağaçta yetişmez ve üzerine çıkılamaz……………………

Can : Toprak altından patates çıkartıyordum.

Cevap :

2. Can’ın söylediği …….doğrudur……… çünkü ………….patates toprak altında yetişir………………….

Değerlendirelim 

Soru : Araştırma görevinizi sınıfta sununuz. Araştırmanız sayfa 208’deki Ek 4’te bulunan ölçütlere göre değerlendirilecektir.

Cevap :

Yaşadığım Yer: Ankara

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, patates ve salatalık; meyveler ise karpuz, portakal ve kavun
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Patates
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları:  ılıman ve serin iklim bitkisidir. •Gelişme devresinde 300-450 mm yağış. için optimum sıcaklığın 18 °C olması 29-30 °Cdir. Bölgemizde dikim zamanı Şubat-Mart aylarıdır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
error: Content is protected !!