4. Sınıf Matematik KitabıProblem Çözme ve Problem Kurma Metni Cevapları Sayfa 97, 98, 99
3. Sınıf Matematik Kitabı Problem Çözme ve Problem Kurma Metni Cevapları
4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 97-98-99
Sevim Hanım, fiyatı 48 TL olan tişörtlerden 2 tane ve fiyatları aynı olan gömleklerden 3 tane aldı.
Soru : Satıcıya 303 TL ödedi. Bir gömleğin fiyatı kaç Türk lirasıdır?
Cevap:
48 × 2 = 96
303 – 96= 207
207 ÷ 3=69 lira
4. Sınıf Matematik Sevgi Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları
Soru : Yandaki verilenlerden yararlanarak bir problem kuralım.
Üç tenekenin her birinde 20 L zeytinyağı vardır. Bu tenekelerdeki yağlar 2 L’lik kaplara boşaltıldı. Bu iş için kaç tane 2 L’lik kap kullanılmıştır?
Bu problemi siz defterinize çözünüz.
Cevap:
20 ÷ 2 = 10 tane kap kullanılır.
Soru : Aşağıdaki problemleri defterinize çözünüz.
1. Bir düğün salonu 360 kişiliktir. Bu salondaki her masanın etrafında 8 sandalye bulunduğuna göre masa sayısı kaçtır?
Cevap:
360 ÷ 8 = 45
2. Bir okul kantininde 186 kutu süt vardı. Kutu sütlerin yarısı pazartesi günü satıldı. Salı günü 45, çarşamba günü de geriye kalan sütler satıldı. Çarşamba günü kaç kutu süt satılmıştır?
Cevap:
186 ÷ 2 = 93 pazartesi satıldı.
93 – 45 = 48 salı günü satıldı.
3. Bir okulun düzenlediği müze gezisine 177 öğrenci katıldı. 1 minibüse 9 öğrenci bindi. Geriye kalan öğrenciler de her birinde 14 öğrenci olan minibüslerle taşındı. Müze gezisinde kaç tane minibüs kullanılmıştır?
Cevap:
177 – 9 = 168 1. minibüs
168 ÷ 14 = 12 minibüs
12 + 1 = 13 tane minibüs kullanılmıştır.
4. Bir lunaparktaki dönme dolabın her kabininde 4 kişilik koltuklar vardır. Dönme dolap 45 kişi ile hareket ettiğinde 3 kabinde üçer kişi, diğer kabinlerde ise dörder kişi vardı. Bu dönme dolabın kaç kabininde dörder kişi vardı?
Cevap:
3 x 3 = 9 kişi
45 – 9 = 36
36 ÷ 4 = 9 tane vardır.
5. Yandaki verilerden yararlanarak bir problem kurunuz. Kurduğunuz problemi defterinize çözünüz.
“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 97-98-99 Sevgi Yayınları”
Problem :
Mehmet Bey’in cebinde 32 lirası vardır. 24 liraya sucuk aldı. Geri kalan parasıyla 8 tane yumurta alır. Buna göre yumurtaların tanesi kaç liradır?
4. Sınıf Matematik KitabıÇarpma ve Bölme İşlemleri Arasındaki İlişki Metni Cevapları Sayfa 94, 95, 96
3. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma ve Bölme İşlemleri Arasındaki İlişki Metni Cevapları
4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 94-95-96
Bir kolide bulunan 12 kutu salçanın toplam satış fiyatı 180 TL’dir.
Soru : Bir kutu salçanın satış fiyatını nasıl bulabileceğinizi söyleyiniz.
Cevap:
180 ÷ 12 = 15
ETKİNLİK
Sınıfınızı iki gruba ayırınız.
Her grup iki basamaklı ikişer doğal sayı belirlesin. Bu sayıları kullanarak çarpma işlemi yapsın.
Her grup çarpma işlemindeki çarpımı ve çarpanlardan birini diğer gruba söylesin. Diğer çarpanı bulmasını istesin.
Gruplar verilmeyen çarpanları bulsun. Verilmeyen çarpanı bulurken izledikleri yolları açıklasınlar.
Cevap:
Bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla yapınız.
4. Sınıf Matematik Sevgi Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları
Soru : Bir giysi mağazasına, toplam fiyatı 576 TL olan aynı model tişörtlerden 12 tane alındı. Tişörtlerin her biri en az kaç Türk lirasına satılırsa zarar edilmez?
Cevap:
576÷12 = 48 TL
Soru : Bir bahçeden toplanan 144 kg elma, 4 aile tarafından eşit olarak paylaşıldı. Her aileye kaçar kilogram elma düşmüştür?
Cevap:
144 ÷ 4 = 36
Soru : Çorap atölyesinde bir günde 864 çift çorap üretildi. Üretilen çoraplar her birinde eşit sayıda çorap olan 72 kutuya konuldu. Bir kutuya kaç çift çorap konulmuştur?
Cevap:
864 ÷ 72 = 12
Soru : Bir zeytin üreticisi, topladığı zeytinlerden 946 L zeytinyağı elde etti. Elde ettiği zeytinyağını her biri eşit miktarda yağ alan 39 tenekeye doldurdu. Geriye 10 L zeytinyağı arttı. Bir tenekeye kaç litre zeytinyağı konulmuştur?
Cevap:
946 – 10 = 936
936 ÷ 39 = 24 L
Soru : Aşağıdaki çarpma işlemlerinde verilmeyen çarpanları bulunuz.
Cevap:
432 ÷ 12 = 36
396 ÷ 6 = 66
511 ÷ 73 = 7
756 ÷ 54 = 14
Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerinde verilmeyenleri bulunuz.
4. Sınıf Matematik KitabıBölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Cevapları Sayfa 91, 92, 93
3. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Cevapları
4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 91-92-93
Pasta ustaları, her pasta için 12 yumurta kullanmaktadır. Ustaların pasta yapımında kullanacağı 144 yumurtası vardır. Bu yumurtalarla kaç pasta yapabileceklerini şöyle tahmin ediyorlar: 144 ve 12’yi en yakın onluğa yuvarlarsak 140 ÷ 10 işlemini elde ederiz. Öyleyse 144 yumurta ile tahminen 14 pasta yapabiliriz.
Soru : Ustaların tahmini hakkındaki düşüncenizi açıklayınız.
Cevap:
Ustalar tahmini olarak yumurtalardan kaç tane pasta yapabileceklerini söylemektedirler.
İşlemi en yakın oluğa yuvarlayarak yapabiliriz.
140 ÷ 10 = 14 olarak işlemi yapabiliriz.
ETKİNLİK
Araç ve Gereç: Sayma çubukları, plastik tabaklar
96 sayma çubuğu ve 8 plastik tabağı öğretmen masasının üzerine koyunuz.
96 sayma çubuğunu 8 plastik tabağa eşit olarak paylaştırdığınızda her tabağa kaç sayma çubuğu düşeceğini tahmin ediniz. Tahmininizi not ediniz.
Tahminde bulunurken izlediğiniz yolu açıklayınız. 96 sayma çubuğunu 8 tabağa eşit sayıda paylaştırınız. Yaptığınız işlemin matematik cümlesini yazınız. Tahmininiz ile işlemin sonucunu karşılaştırınız.
Cevap:
Tahmini = 100 ÷ 10 = 10
Sonuç = 96 ÷ 8 = 12
Fark 2’dir.
4. Sınıf Matematik Sevgi Yayınları Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları
Soru : Aşağıdaki ürünlerin toplam fiyatları altlarına yazılmıştır. Bu ürünlerin birer tanesinin fiyatını tahmin ediniz. Sonra bölme işlemleri yaparak bulduğunuz sonuçlarla tahminlerinizi karşılaştırınız.
Cevap:
“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 91-92-93 Sevgi Yayınları”
Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerinin sonuçlarını tahmin ediniz. Sonra işlemleri yaparak bulduğunuz sonuçlarla tahminlerinizi karşılaştırınız.
Cevap:
“4. Sınıf Matematik Sevgi Yayınları Ders Kitabı Sayfa 91-92-93 Cevapları”
Okul hayatımızda bir çok şeyi öğreniriz. Hayat içerisinde ileri de bizlerin nelerle karışılacağımız hakkında bilgiler alarak kendimizi gelecek hakkında eğitime imkanı bulabiliriz. Bu sayede bilgiler alırız ve bilgileri öğreniriz.
Okulda nasıl davranmamız gerektiğini, nasıl bilgili ve çalışkan olacağımıza ve kendimize düzen oluşturacağımızı öğreniriz.
Tatilde Antalya’ya gittim ve tarihi yerleri gezdim. Burada bir çok tarihi eseri görme fırsatım oldu. Tatil dönüşünde ise arkadaşlarımla ve ailemle bolca vakit geçirdim.
Ayıca tatilde bunların yanı sıra derslerimi tekrar ederek bolca kitap okudum.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları
1. Etkinlik Soruları ve Cevapları
Soru : a) Kelimelerin anlamlarını tahmin edip boş bırakılan yerlere yazınız. Sözlükten kelimelerin anlamlarına bakarak sözlük defteri oluşturunuz.
Cevap :
Bahçe : Ayrı ayrı ya da karışık olarak sebze, çiçek, meyve ağacı yetiştirilen, çevresi çit ya da benzeri bir şeyle çevrilmiş toprak parçası ya da evlerin önünde, içinde çiçek, çim, ağaç bulunan çevrilmiş yeşil alan anlamına gelmektedir.
Dut : Dutgillerden, kuzey yarımkürenin genellikle ılıman bölgelerinde yetişen, on iki türü bulunan, boyu on sekiz metreye ulaşabilen, uzun saplı, sarmal dizili ve kenarları testere dişli, açık yeşil yaprakları olan, yaprağıyla ipekböceği beslenen bir ağaç anlamına gelmektedir.
Haylaz : Hoşa gitmeyen davranışlarda bulunan, yaramaz anlamına gelmektedir.
Soru : b) Tahmin ettiğiniz kelimelerin anlamını sözlükten bakarak oluşturacağınız sözlük defterine yazınız.
Cevap :
Oluşturacağınız sözlüğünüze kelimeleri not alınız.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları
2. Etkinlik Soruları ve Cevapları
Soru : Soruları şiire göre cevaplayınız.
1) Şiirin ilk dörtlüğüne göre çocuklar yaz tatilinde neler yapmıştır?
Cevap : Şiirin ilk dörtlüğüne göre çocuklar yaz ayında koşmuşlar, eğlenmişler ve mutlu olmuşlardır. Vişne dut ve kiraz yemişlerdir
2) Şiire göre yaz tatili ne kadar olmalıdır?
Cevap : Şiire göre yaz tatili 3 ay olmalıdır.
3) Okula hangi mevsimde döneriz?
Cevap : Okula kış mevsiminde döneriz.
4) Şiire göre yaz mevsimi çocuğa ne ifade etmektedir?
Cevap : Şiire göre yaz mevsimi çocuğa saf hava, uyku ve eğlence demektir.
3. Etkinlik Soruları ve Cevapları
Soru : Şiirin ana duygusunun nasıl belirlendiğini inceleyiniz. Şiirin konusunu yazınız.
Cevap :
Şiirin konusu : Çocukların yaz tatilinde yaptığı eğlenceler ve okula dönüşleri.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları
Okulun ilk gününde okula gittiğim zaman yeni arkadaşlarla tanıştım ve yeni öğretmenlerimle birlikte sohbet ettim. Birbirimizin tanıdık ve adlarımızı öğrendik. Sevdiğimiz şeyleri ve sevmediğimiz şeyleri, sevdiğimiz dersleri öğrendik.
6. Etkinlik Soruları ve Cevapları
“ Duyguların coşkulu bir dille anlatıldığı dizeler hâlinde yazılan metin türüne şiir denir.”
Soru : Şiiri okuyarak verilen bilgileri inceleyiniz.
Cevap :
Dize: Şiirin her bir satırına dize denir.
Kıta: Şiirin dört dizeden oluşan bölümüne kıta denir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
7. Etkinlik Soruları ve Cevapları
Soru : “Okul Sevgisi” konulu iki kıtalık bir şiir yazınız. Yazdığınız şiiri görsellerle zenginleştiriniz.
Elektrikler kesildiği zaman hiçbir elektrikli aleti kullanamıyoruz. Işığı açamıyoruz, elektrikli eşyalar çalışmıyor ve klima televizyon gibi şeyler de çalışmamaktadır. Bir diğer yandan da elektrikli aletlerimizi şarj edemiyoruz.
• Evinizde elektrik gibi başka hangi kaynakları kullanıyorsunuz?
Günlük yaşantımızda suyu ellerimizi yıkamak için, banyo yapmak için, çamaşır ve bulaşık makinesinde bulaşık ve çamaşırlarımızı yıkamak için, yerleri silmek için, tozu almak için, yemek yapmak için, sebze ve meyveleri yıkamak için kullanırız.
2. ETKİNLİK: DİNLEYELİM
Soru : “Suyumuz Tükenirse” metnini dikkatle dinleyelim. Dinleme sonrasında aşağıdaki ifadelerden metinde geçenleri işaretleyelim.
Cevap :
(x) Günlerdir suyumuz akmıyor.
Mahalle çeşmesinden getirdiğimiz suları kullanıyoruz.
Aylardır şehrimize yağmur yağmıyor.
(x) Bir gün suyumuzun tükenebileceği hiç aklıma gelmezdi.
(x) Balıklarımın bile suyu kirlendi, değiştiremiyorum.
Lütfen, barajlarımız yeniden suyla dolsun.
3. Sınıf Türkçe Gizem Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları
3. ETKİNLİK: KELİME ÇALIŞALIM
Soru : a. “Baraj”, “aziz” ve “bidon” kelimelerinin geçtiği cümleleri bulalım. Bu kelimelerin metindekiyle aynı anlamda kullanıldığı cümleleri işaretleyelim.
Cevap :
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83-84-85-86 Gizem Yayıncılık”
Soru : b. Verilen kelimenin son harfiyle başlayan kelimeler yazarak kelime zinciri oluşturalım.
Suyumuzun tükenmemesi için suyumuzu düzenli bir şekilde kullanmamız gerekmektedir. Suyumuzu boş yere akıtmamamız gerekmektedir. Eğer boş yere akan bir su görüyorsak onu kapatmamız gerekmektedir. Bize yeteceği kadar kullanmamız gerektiğinin fazlasını asla kullanmamamız gerekmektedir.
5. ETKİNLİK: SÖZ VARLIĞIM
Soru : Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili kelimelerin yerine aynı anlama gelen kelimeler yazalım.
Cevap :
Görev: Vazife
Misafir: Konuk
Armağan: Hediye
6. ETKİNLİK: KONUŞALIM
Soru : Yazarın davranışlarıyla kendi davranışlarımızı karşılaştıralım. Tutumlu bir insan olup olmadığımızı değerlendirelim.
Cevap :
Yazarla kendimi karşılığında tutumlu bir insan olarak kendimi görüyorum.
Çünkü ben dişlerimi fırçalarken suyu açık bırakmıyorum. Suları boş yere akıtmıyorum. Boş yere akan su gördüğüm zaman kapatıyorum. Bu gibi şeylere dikkat etmeye çalışıyorum.
3. Sınıf Türkçe Gizem Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
7. ETKİNLİK: YAZALIM
Soru : Aşağıdaki resimleri inceleyelim. Suyun gökyüzü ve yeryüzü arasında yaptığı yolculuğu yazalım.
“3. Sınıf Türkçe Gizem Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 83-84-85-86 Cevapları”
Cevap : Deniz ısındıkça güneşe baloncuklar gider ve bunlar bulutlara gider. Daha sonra ise yağmur denize akar.
8. ETKİNLİK: ÖĞRENDİKTEN SONRA
Soru : Aşağıdaki sorunun cevabını söyleyelim.
• Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken nelere dikkat etmeliyiz?
Elektriği, suyu diğer kaynakları tüketirken dikkatli ve tasarruflu bir şekilde kullanmaya dikkat etmemiz gerekmektedir. Çünkü elektrik ve su ve diğer kaynaklar tükenebilen kaynaklardır. Bu yüzden de elimizden geldiğince dikkatli ve tasarruflu olmaya çalışmamız gerekmektedir.
3. Sınıf Türkçe Kitabı Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken nelere dikkat etmeliyiz? konusunu kısaca ele alacağız.
“Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken nelere dikkat etmeliyiz?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken düzenli bir şekilde kullanmaya dikkat etmeliyiz. Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken sadece ihtiyacımız kadar kullanmalı, gereksiz yere israf etmememiz gerekir.
“Elektriği, suyu ve diğer kaynakları tüketirken nelere dikkat etmeliyiz?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Elektriği, suyu diğer kaynakları tüketirken dikkatli ve tasarruflu bir şekilde kullanmaya dikkat etmemiz gerekmektedir. Çünkü elektrik ve su ve diğer kaynaklar tükenebilen kaynaklardır. Bu yüzden de elimizden geldiğince dikkatli ve tasarruflu olmaya çalışmamız gerekmektedir.
3. Sınıf Türkçe Kitabı Suyumuzun tükenmemesi için nasıl davranmalıyız? İki tane örnek yazalım. konusunu kısaca ele alacağız.
“Suyumuzun tükenmemesi için nasıl davranmalıyız? İki tane örnek yazalım.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Suyumuzun tükenmemesi için suyumuzu tasarruflu ve düzgün bir şekilde kullanmamız gerekmektedir. Suyun tükenmemesi için ihtiyacımız kadar su kullanmalı, çeşmeleri açık bırakmamalı, gereksiz suyu açık bırakmamak gerekir.
“Suyumuzun tükenmemesi için nasıl davranmalıyız? İki tane örnek yazalım.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Suyumuzun tükenmemesi için suyumuzu düzenli bir şekilde kullanmamız gerekmektedir. Suyumuzu boş yere akıtmamamız gerekmektedir. Eğer boş yere akan bir su görüyorsak onu kapatmamız gerekmektedir. Bize yeteceği kadar kullanmamız gerektiğinin fazlasını asla kullanmamamız gerekmektedir.
3. Sınıf Türkçe Kitabı Günlük yaşantımızda suyu nerelerde kullandığımızı yazalım. konusunu kısaca ele alacağız.
“Günlük yaşantımızda suyu nerelerde kullandığımızı yazalım.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Günlük yaşantımızda suyu bir çok yerde kullanırız. Örneğin elimizi yıkarken ve banyo yaparken suyu kullanırız.
“Günlük yaşantımızda suyu nerelerde kullandığımızı yazalım.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Günlük yaşantımızda suyu ellerimizi yıkamak için, banyo yapmak için, çamaşır ve bulaşık makinesinde bulaşık ve çamaşırlarımızı yıkamak için, yerleri silmek için, tozu almak için, yemek yapmak için, sebze ve meyveleri yıkamak için kullanırız.
3. Sınıf Türkçe Kitabı Elektriklerin kesildiği zamanlarda ne tür sorunlar yaşıyorsunuz? konusunu kısaca ele alacağız.
“Elektriklerin kesildiği zamanlarda ne tür sorunlar yaşıyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Elektrikler kesildiği zaman birçok sorun yaşıyoruz. Elektrikler kesildiği zaman hiçbir elektrikli aleti kullanamıyoruz.
“Elektriklerin kesildiği zamanlarda ne tür sorunlar yaşıyorsunuz?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Elektrikler kesildiği zaman hiçbir elektrikli aleti kullanamıyoruz. Işığı açamıyoruz, elektrikli eşyalar çalışmıyor ve klima televizyon gibi şeyler de çalışmamaktadır. Bir diğer yandan da elektrikli aletlerimizi şarj edemiyoruz.
