Forum Sınıf Kitabı

9 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 59-60-61

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Bir Temmuz Gecesi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Temmuz Gecesi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 59-60-61

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “Demokrasi” kavramı sizde ne çağrıştırıyor?

Cevap :
Demokrasi kavramı ben de özgürlük, güven, eşitlik kavramlarını çağrıştırıyor.
Demokrasi eşit ve özgür yaşamak için şarttır. Demokrasinin olduğu yerde halk güven içerisinde yaşar ve haksızlık yapılmaz. Demokrasinin olmadığı bir ülkede zülüm çok ve haksızlık çoktur.

2. Bir ülkenin bağımsızlığı sizce neden önemlidir? Açıklayınız.

Cevap :
Bir ülkenin bağımsızlığı ben de rahat bir yaşam, güven içerisinde sürdürülmüş bir hayat ve başarılı ve güçlü bir devleti çağrıştırıyor. İnsanların güven içerisinde diledikleri gibi yaşayabilmesi ve güçlü bir devlet içerisinde var olabilmeleri için bağımsızlık olmazsa olmazdır.

3. 15 Temmuz gecesi ile ilgili yapmış olduğunuz araştırmanızın sonuçlarını arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :
15 Temmuz 2016 gecesinde hainler tarafından bir darbe girişimi planlanmış. Devletin askeri araçlarıyla halkın üzerine yürüyen hainler vatanlarına sadık milletimiz tarafından kahramanca durdurulmuş. O gün bir çok şehit ve gazi verilmiş, Bu üstün kahramanlıklar sonucunda da devletimiz eski güvenli günlerine geri dönmüştür.
15 Temmuz Kahramanları – Ömer Dondurma
Henüz 13 yaşında olmasına rağmen, 15 Temmuz gecesi, babasıyla birlikte İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin önündeki darbecileri protesto etmek için oradaydı. Askerlerin başındaki komutanın “Nişan al! Ateş et!” komutuyla birlikte, sol ayağından vuruldu. Diğer bir kurşundan cebindeki telefon sayesinde kurtuldu. TRT.net
15 Temmuz Kahramanları – Safiye Bayat
34 yaşında, iki çocuk annesi ve evli Safiye Bayat, darbe gecesi soluğu tek başına Boğaziçi Köprüsü’nde (15 Temmuz Şehitler Köprüsü)aldı. Yine tek başına köprüyü tutan darbeci askerlerin komutanının yayına kadar gitti. Onların tüm tehditlerine, korkutmalarına rağmen tek başına kafa tuttu. Vurulanlara, yaralananlara yardım etmek için oradan oraya koşarken ayağından vuruldu. TRT.net

1. ETKİNLİK

Soru : Metni dinlerken önemli bulduğunuz yerleri not ediniz.

Cevap :

Darbe sözcüğünün televizyonda haber olması
Uçakların çıkardığı gürültüler ve halkın üzerinde dolaşmaları
Sokaklarda var olan sesler.
Babam’a benimde gelmek istediği söylemem.
Cumhurbaşkanın milleti sokaklara çağırması.

2. ETKİNLİK

a) Metinde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarını metinden yola çıkarak tahmin ediniz. Daha sonra tahminlerinizi TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

(baygın-sızı-olağanüstü-gergin-birlik)

Cevap :

Baygın: Bayılmış, kendinden geçmiş
Sızı: Hafif ve ince ağrı
Olağanüstü: Alışılmıştan, benzerlerinden farklı olan, fevkalade
Gergin: Huzursuz, sinirli
Birlik: Tek, bir olma durumu, vahdaniyet

b) Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.

Cevap :
Baygın halde uzanmış, doktorları bekliyordu.
Baygın gözleriyle etrafı süzüyordu.
Dizlerimdeki sızı iyice arttı.
Kalbimdeki sızı beni üzüyor.
Olağanüstü olaylar gerçekleşiyor.
Olağanüstü durumlarda toplantı yapılır.
Gergin ortamları hiç sevmiyorum.
Gergin hissettiğim için sana yazdım.
Kazanmak için birlik önemlidir.
Birlik demek kuvvet demektir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 60 Soruları ve Cevapları

3. ETKİNLİK

a) Dinlediğiniz metinde geçen deyimleri anlamları ile eşleştiriniz.

(hop oturup hop kalkmak-yola çıkmak-yenik düşmek-kulak misafiri olmak)

Cevap :

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 59-60-61”

b) Anlamını öğrendiğiniz deyimleri birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Cevap :
Olayları duyunca hop oturup hop kalkıyor , ne yapacağını bilemiyordu.
Mehmet hop oturup hop kalkıyor , sinirden yerinde duramıyordu.
Sabah erken yola çıkacağız.
Yola çıkmak için sabahı beklesen daha iyi olur.
Duygularına yenik düşüyorsun.
Düşman askerleri yenik düşmüştü.
Anlattıklarına istemeden kulak misafiri oldum.
Olaylara kulak misafiri olunca anladım.

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metne göre aşağıda verilen cümleleri doğru ya da yanlış olarak işaretleyiniz.

Cevap :

( Doğru ) O akşam olağanüstü bir durum vardı.
( Yanlış ) O akşamdan sonra her şey eskiye dödü.
( Yanlış ) O akşam olanlardan metnin kahramanları haberdar değildi.
( Doğru ) O akşamdan sonra ailece ya Kızılay’da ya Külliye’deydiler.
( Doğru ) Arada geçen aylarda vatanın birliği için dua ettiler.

5. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metinle ilgili üç soru hazırlayarak bu soruları cevaplayınız.

1. Soru : Uçaklar neden caddelerin üzerinde uçuyordu?
Cevap : Darbe girişimini gerçekleştirmek için caddelerin üzerinde uçuyordu

2. Soru : Cumhurbaşkanı ülke savunması için ne yapmıştır?
Cevap : Halkı sokağa çağırmış ve diğer yapılması gereken görevleri yapmıştır.

3. Soru : Çocuk babasına ne söylemiş , ne istemiştir?
Cevap : Onunda babası ile mücadeleye gitmek istediğini söylemiştir.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki hikâye haritasında boş bırakılan yerleri dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.

Cevap :
Olayın geçtiği yer: Bir ev
Zaman: 15 Temmuz gecesi
Olay: Darbe girişimi akşamında bir ailenin evi içerisinde yaşananlar ve vatan aşkı
Kahramanlar: Baba, anne, çocuk ve anneanne.
Ana fikir: Vatanseverlik ve kahramanlık
Anlatıcı: 1. kişi

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 61 Soruları ve Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz.

“Temel ilke, Türk milletinin haysiyetli ve şerefli bir millet olarak yaşamasıdır. Bu ilke ancak tam istiklale sahip olmakla gerçekleştirilebilir. Ne kadar zengin ve bolluk için de olursa olsun istiklalden yoksun bir millet, medeni insanlık dünyası karşısında uşak olmak mevkisinden yüksek bir muameleye layık görülmez. Yabancı bir devletin koruyup kollayıcılığını kabul etmek insanlık vasıflarından yoksunluğu, güçsüzlük ve miskinliği itiraftan başka bir şey değildir. Gerçekte de bu seviyesizliğe düşmemiş olanların isteyerek başlarına bir yabancı efendi getirmeleri ne asla ihtimal verilemez. Hâbuki, Türk’ün haysiyeti, gurur ve kabiliyeti çok yük sek ve büyüktür. Böyle bir millet esir yaşamaktansa yok olsun daha iyidir!..O hâlde “Ya İs tik lal Ya Ölüm!” İşte gerçek kurtuluş isteyenlerin parolası, bu olacaktır.

Soru : 15 Temmuz’da, yabancı güçlerin desteği ile içimizdeki düşmanlar, güzel ülkemizi ele geçirmeye çalışmışlardır. Ancak milletimiz, bu işgale karşı gelmiş ve büyük bir direniş göstermiştir. Mustafa Kemal’in yukarıdaki konuşmasını, 15 Temmuz’da Türk milletinin gösterdiği kahramanlık hareketiyle yorumlayınız.

Cevap :

Türk milleti hiçbir şart altında özgürlüğünden vaz geçip başkalarının buyruğu altında yaşamaz. Esir yaşamaktansa ölmeyi tercih eder. 15 Temmuz’da da bunu gördük. Her Türk evladı, ölümü göze alarak korkmadan, cesurca alçak darbecilerin önünde durmuş, onlarla canı pahasına mücadele etmiş, canını vererek şehit olmuştur. Darbeye karşı mücadele eden her bir Türk evladı kahramandır. Bunu bütün dünya görmüştür.

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görseller ve sloganlardan hareketle 15 Temmuz gecesi ile ilgili bir slogan hazırlayınız.

Cevap : Taze yaramız 15 Temmuz
15 Temmuz için cesur yürekler
Vatan Aşkı İçin 15 Temmuz

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Çevreyi korumaya yönelik dernek ve vakıfları araştırınız.

Cevap :
TEMA :Türkiye Erozyonla Mücadele Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı ya da kısa ismiyle TEMA, 11 Eylül 1992 tarihinde İstanbul’da kurulmuş bir vakıftır. Erozyonla mücadele, ağaçlandırma çalışmaları ve doğal varlıkların korunması temel ilkelerindendir.
TÜRÇEV, Türkiye Çevre Eğitim Vakfı TÜRÇEV, merkezi Ankara’da olan bir sivil toplum kuruluşudur. 1993 yılında Turizm Bakanlığı’nın girişimiyle Mavi Bayrak Programı’ nın Türkiye’de de başlatılabilmesi için kurulmuş olan bir vakıftır.
ÇEVKO:ÇEVKO Vakfı, Türkiye’de ambalaj atıklarının ekonomik ve düzenli geri kazanımı için sürdürülebilir bir geri kazanım sisteminin kurulmasına katkıda bulunmak amacındadır. 1 Kasım 1991’de kurulmuştur.

2. Çevre kirliliği ile ilgili gazete haberleri bulup sınıfa getiriniz.

Cevap :
Çevre kirliliğine dikkat çekmek için atık pil dizme rekoru kırdılar
Kocaeli’de ilkokul öğrencileri ve öğretmenleri, atık pillerin çevreye verdiği zararlara dikkat çekmek için düzenlenen denemede en uzun atık pil dizme rekorunu kırıldı. HABERTURK
Sanayi atıklarıyla siyaha büründü, Marmara’ya dökülüyor!
Kaz Dağı’ndan doğup, Erdek Körfezi’ne dökülen 134 kilometrelik Gönen Çayı, kirlilik nedeniyle siyaha büründü. Kirli su, son dönemde deniz salyasıyla gündeme gelen Marmara Denizi’nin de kirliliğinin artmasına neden oluyor HABERTURK

Our Score

9 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 52-54-55-56-57-58

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık 6 Mart 1915 Gecesi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58

5. Sınıf Türkçe Kitabı 6 Mart 1915 Gecesi Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-54-55-56-57-58

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Çanakkale ile ilgili sanal ziyaretiniz sırasındaki gözlemlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :
Çanakkale ile ilgili sanal ziyaretim sırasında Çanakkale hakkında, şehitler abidesi , orada olan bayrak ve şehitlerin hem bizim hem düşman askerleri olmasını gözlemleyince çok etkilendim.

2. Sanal gezi sayesinde neler öğrendiniz? Farklı kaynaklardan bilgi edinme konusundaki düşüncelerinizi açıklayınız.

Cevap :
Sanal gezi sayesinde Çanakkale, Çanakkale Savaşı,şehitler, savaşın şiddeti, şehitler abidesi ve olan olaylar hakkında bilgi edindim. Bu gerçekten heyecan verici ve şaşırtıcıydı. Farklı kaynaklardan bilgiler edinmek daha heyecanlı ve ilgi çekici oluyor.

3. Nusrat Mayın Gemisi hakkında neler öğrendiniz? Öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :
Nusret, 1. Dünya Savaşı Çanakkale Deniz Savaşlarında çok büyük bir başarı göstermiş olan mayın gemisinin ismidir.
7 Mart’ı 8 Mart’a bağlayan gece Nusret mayın dökücü gemisi Yüzbaşı Tophaneli İsmail Hakkı Bey ve Müstahkem Mevkii Mayın Grup Komutanı Yüzbaşı Hafız Nazmi (Akpınar) Bey komutasında düşman gemilerinin projektörlerine rağmen büyük bir cesaret göstererek Anadolu yakasındaki Erenköy’deki Karanlık Liman’a mayınlarını bıraktı.
Nusret Mayın Gemisi Bouvet, Irresistible ve Ocean’ı batırdı Mayınlar döşendikten 10 gün sonra, 18 Mart’ta düşman gemileri harekete geçti. İkmal için geri dönen gemilerde mayınlar sebebiyle peş peşe patlamalar oldu. Nusrat’ın mayınları; Bouvet, Irresistible ve Ocean’ı Çanakkale Boğazı’na gömmeyi başarmıştır.

4. “Çanakkale Geçilmez!” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap :
“Çanakkale Geçilmez!” sözünden düşmanlara milletimizin asla izin vermeyeceği ve boğazlarımız olsun, Anadolu olsun asla dokundurtmayacağını anlıyorum. Askerlerimizin bu kahramanca mücadeleleri sayesinde bugün bu kadar rahat bir şekilde hayatımıza devam ediyoruz.

5. Çanakkale ile ilgili ezberlediğiniz şiiri sınıfta okuyunuz.

Cevap :
Bayrak Altında
Bu gün genç, ihtiyar, kadın, kız, kızan,
Uzanıp yatsak da çardak altında,
Boruyu çalınca yarın borazan,
Hemen toplanırız b
……….
……….
Faruk Nafiz Çamlıbel

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 54 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeleri bulup bulmacaya yerleştiriniz. Bulmacada gizlenen şifreyi bulunuz.

Her türlü korku, tasa ve tehlikeden uzak, güvende olma durumu. SELAMET
Gemilerin barınmalarına, yük alıp boşaltmalarına, yolcu indirip bindirmelerine yarayan doğal veya yapay sığınak. LİMAN
Koruma, gözetme, esirgeme, koruyuculuk, gözetim. HİMAYE
Dinlenme, rahat etme. İSTİRAHAT
Çok koyu. ZİFİRİ
Güneyden veya güneybatıdan esen ve bazen de yağış getiren yerel rüzgâr. LODOS
İnsan aklının alamayacağı olay. MUCİZE
Bilinmeyen, bilinmedik. MEÇHUL

2. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere kutucuklardaki deyimlerden uygun olanları getirerek cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

Kendinizi göstermemek için çaba harcayın.
Ne pahasına olursa olsun bu görevin hakkıyla ve eksiksiz yerine getirilmesi gerekiyordu.
Uzaktan devriye gezen düşman gemilerinin güçlü projektörleri arada denizi yalarken endişe veriyordu.
Türk kıyılarında bir projektör yandı ve düşman gemisinin projektörünü ablukaya aldı.

b) Anlamını öğrendiğiniz bu deyimleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Yıllarca boşuna çaba harcamışım.
Boşuna çaba harcadığını söylemek istiyorum.
Ne pahasına olursa olsun bu yarışmaya katılacağım.
Ne pahasına olursa olsun hakkımı savunacağım.
Bana olan bakışları endişe veriyor.
Bana olan davranışları endişe verici.
Düşman askerleri ablukaya alınmış.
Gemiler dün ablukaya alınmış.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 55 Soruları ve Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1) Cevat Bey’in Nazım Bey’e verdiği görev nedir?

Cevap :
Cevat Bey’in Nazım Bey’e verdiği görev; Nusrat gemisi ile limanda kıyıya paralel olarak 26 mayın dökme görevidir.

2) Nazım Bey, görevi ile ilgili ne düşünüyor? Görevini yerine getirme kararlılığı içinde midir? Açıklayınız.

Cevap :
Nazım Bey, ne pahsına olursa olsun görevini yerine getirmeyi düşünüyor. Evet Nazım Bey, Görevini yerine getirme kararlılığı içindedir. Gerçekten bu vatan aşkı için canını tehlikeye atmaktır ki takdire değerdir.

3) Nazım Bey, geminin komutanlığı için kimi seçmiştir?

Cevap :
Nazım Bey, geminin komutanlığı için Tophaneli Yüzbaşı Hakkı Bey’i seçmiştir.

4) Yüzbaşı Hakkı Bey, sağlık sorunu yaşamasına rağmen bu görevi neden kabul etmiştir?

Cevap :
Yüzbaşı Hakkı Bey, sağlık sorunu yaşamasına rağmen bu görevi önemli bir iş olduğu ve Türk milletinin bağımsızlık mücadelesi için kutsal görerek kabul etmiştir.

4. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metinde bazı kelimeler sizce neden koyu yazılmış olabilir?

Cevap :
Okuduğum metinde bazı kelimelerin koyu yazılması, okuyucunun dikkatini çekmek ve daha iyi bir anlatım elde etmek için yazılmış olabilir.

b) Koyu yazılı yerlerin metne nasıl bir katkısı vardır? Açıklayınız.

Cevap :
Metinde vurgulamalar ve farklılık katarak dikkat çeker.

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki hikâye haritasında boş bırakılan yerleri okuduğunuz metinden hareketle doldurunuz.

Cevap :

Olay: Nusrat Mayın gemisinin kritik bir yere mayın dökme görevini yerine getirmesi olayı.
Olayın geçtiği yer: Çanakkale
Olayın geçtiği zaman: 6-8 Mart 1915 tarihi
Kahramanlar: Cevat Bey, Hafız Nazım Bey, Yüzbaşı Hakkı Bey, Yarbay Geehl
Anlatıcı: 3. kişi

6. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde geçen eş sesli kelimeleri bularak örnekteki gibi altlarını çiziniz.

Cevap :
• Mayın hatlarını geçti ve hedef olarak seçilen karanlık limana vardı.
• Vatanın selameti bu mayınların denize dökülmesine bağlıydı.
• Düşmanın yüzen kaleleri teker teker yan yatmaya başladı.

b) İşaretlediğiniz bu kelimeleri yukarıda verilen anlamından farklı anlama gelecek şekilde cümle içinde kullanınız.

Cevap :
Elimde birkaç poşet ve telefonum vardı.
Seninle birlikte Ayşe ‘ de vardı.
Aramızdaki sevgi bağı hiç zayıflamasın istiyorum.
Güvenli bağ sadece anne ile çocuk arasında değil herkes arasında olur.
Senin yüzünde sivilceler mi çıkmış
Yüzünü bana doğru döndü.
Arabanın tekeri patlamış.
Otobüsün tekerinin patlak olduğunu çok geç farketti.
Ateş ne yaptıysam yandı.
Tencere uyuya kalınca yanmış.
Başım ağrıyor biraz.
Başımda birçok düşünceler var.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 56 Soruları ve Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Metni okurken aldığınız notlardan yararlanarak metni defterinize özetleyiniz.

Cevap :
Çanakkale Savaşı için önemli bir gündü. Cevat Bey, Nazım Bey’e, önemli bir görev vermek için yanına çağırdı. Düşmana karşı Nusrat Mayın gemisi ile 26 mayını limana paralel şekilde düşmana fark ettirmeden dökme görevini verdi. Yüzbaşı Hakkı Bey, çok hastaydı ancak vatanı için bu önemli görevi kabul etti. Göreve çıktıklarında gemi kömürle çalıştığı için ateşleri gizlemek için maskeleme yaptılar. 26 mayını kıyıya paralel bir şekilde bırakıp geri döndüler. Geri dönüş yolculuğunda tam bir düşman gemisine yakalanacaklardı ki bir Türk gemisinin yaktığı projektör ile kurtulurlar. Fakat Hakkı Bey bu heyecana dayanamadı ve kalp krizi geçirerek şehit oldu. Ama görev başarı ile tamamlandı.

8. ETKİNLİK

Soru : “6 Mart 1915 Gecesi” adlı metinle aşağıdaki Çanakkale şiirini biçim ve tür yönünden karşılaştırınız.

ÇANAKKALE

Övün ey Çanakkale, cihan durdukça övün!
Ömründe göstermedin bin düşmana bir gün.
Sen bir büyük milletin savaşa girdiği gün,
Başına yüz milletin birden üşüştüğü yersin!
Sen savaşa girince mızrakla, okla, yayla.
Karşına çıktı düşman çelikten bir alayla.
Sen topun donanmayla, tüfeğin bataryayla,
Neferin ordularla boy ölçtüğü yersin!
Nice tüysüz yiğitler yılmadı cenk devinden,
Koştu senin koynundan çıkar çıkmaz evinden.
Sen onların açtığı bayrağın alevinden,
Kaç bayrağın tutuşup yere düştüğü yersin!
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL

Cevap :

6 Mart 1915 Gecesi metni olay yazısıdır.
Çanakkale adlı metin şiirdir.
6 Mart 1915 Gecesi metninde Nusrat Mayın gemisinin görevi anlatılmaktadır.
Çanakkale metninde Çanakkale Zaferi’nden duyulan gurur dile getirilmektedir.

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

1) Son 26 mayını âdeta iri tespih taneleri gibi dizdiler.
2) Âdeta ter muslukları açılmışçasına vücutları ıslandı.
3) Eğer Nusrat Gemisi’ni odaklayarak tararsa her şey bitecekti.

a) Hangi cümlede bir varlık başka bir varlığa benzetilmiştir? Bu cümlede ne, neye benzetilmiştir?

Cevap : 1. cümlede benzetilmiştir. Mayınlar tespih tanelerine benzetilmiştir.

b) Hangi cümlede bir işin olması başka bir işin olmasına bağlıdır?

Cevap : 3. cümlede bağlıdır.

c) Hangi cümlede bir durum, olduğundan daha abartılı olarak verilmiştir?

Cevap : 2. cümlede verilmiştir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57 Soruları ve Cevapları

10. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleyi iki noktanın kullanımına dikkat ederek okuyunuz. İki noktanın cümlelerde niçin kullanıldığını boş bırakılan yerlere yazınız. Cevat Bey, mayın grup komutanı Hafız Nazım Bey’i çağırdı ve şunları söyledi:

Cevat Bey, mayın grup komutanı Hafız Nazım Bey’i çağırdı ve şunları söyledi: “Oğlum, sana çok önemli bir görev veriyorum.”

Cevap : Konuşma bölümünden önceki ifadenin sonuna konmuştur.

“Dünkü buluşmada gördüğüm arkadaşlarım: Metin, Buse, Ali, Ayşe.”

Cevap : Kendisiyle ilgili açıklama verilecek cümlenin sonuna konmuştur.

Barış: Yarın aynı yerde mi buluşuyoruz?

Cevap : Karşılıklı konuşmalarda, konuşan kişiyi belirten sözden sonra konmuştur.

Bu bilgileri https://www.kultur.gov.tr adresinden aldık.

Cevap : Genel ağ adresinde kullanılmıştır.

Çiftçi Mehmet yetiştirdiği ürünleri sayar: arpa, yulaf, mısır…

Cevap : Kendisiyle ilgili örnek verilecek cümlenin sonuna konmuştur.

11. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Yay ayraçla gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini getiriniz.

Cevap :

Acıları dindirecek tek bir ilaç var (;) zaman.
Geziye katılanlar şunlardır(:) Kemal, Mert, Aynur, Tülin.
Ayça (:)
— Halk oyunu bir milletin zenginliğidir.
Onur (:)
— Halka ait tüm gelenek, görenekler milletin zenginliğidir.

12. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerin sizde uyandırdığı duyguları arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bu resimleri incelediğim zaman içinde atalarımın yapmış oldukları fedakarlıklara karşı bir gurur ve savaşın gerçekleri sebebiyle bir burukluk oluştu. Eğer ecdadımız bu kadar yürekli savaşması çoluk çocuk demeden canlarına ortaya koymasalardı bugün buralarda olmayabilirdik.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 58 Soruları ve Cevapları

Soru : Aşağıda verilen Çanakkale Savaşı ile ilgili filmlerin afişlerini inceleyiniz.

a) Çanakkale Savaşı ile ilgili bir film hazırlasaydınız adı ne olurdu?

Cevap : Çanakkale Savaşı ile ilgili bir film hazırlamış olsaydım ismi “BÜYÜK BEDEL” olurdu.

b) Filminizin içeriğini defterinize kısaca yazınız.

Cevap : Filmin içeriğinde askerlerin ne şartlarda çalıştığını, çocuk askerleri, yaşlı ve kadın demeden nasıl cephede mücadele edildiği hakkında sahneler canlandırırdım.

c) Filminiz için bir afiş tasarlayınız. Afişiniz için Çanakkale Savaşı ile ilgili görseller kullanınız.

Cevap :

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 52-54-55-56-57-58”

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Soru : 15 Temmuz gecesi ile ilgili gazete, dergi ve internet sitelerinden araştırma yapınız. Araştırma sonuçlarınızı sınıfa getiriniz.

Our Score

9 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 127-128-129

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ali Kuşçu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 127, 128, 129

5. Sınıf Türkçe Kitabı Ali Kuşçu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 127-128-129

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru : “Tarihî şahsiyet” kelimesi sizde neler çağrıştırıyor? Söyleyiniz.

Cevap : “Tarihi şahsiyet” kelimesi ben de bizden daha önceki zamanlarda yaşayan ve tarihe ismini bırakacak kadar büyük çalışmalar veya eserler bırakan kişileri çalıştırıyor.

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri dinleme/izleme sırasında doldurunuz.

Cevap :

Ali Kuşçu 15. yüzyılın ikinci yarısında Semerkant’ta doğmuştur.
Ali Kuşçu’nun babası, Uluğ Bey’in şahinci başı olması sebebiyle adeta kuş bahçesinde büyüyordu.
Ali Kuşçu, Uluğ Bey’e “Ay Hareketlerinin Açıklanması” adlı eserini hediye etmiştir.
Ali Kuşçu’nun en önemli eseri Fethiyye‘dir. .
Ali Kuşçu 16 Aralık 1474 tarihinde hayatını kaybetmiştir.

2. ETKİNLİK

a) İzlediğiniz çizgi filmde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını not ediniz.

Cevap :
Rasathane, Astronomi, Ferman, Medrese

b) Bu kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Daha sonra tahminlerinizi TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap :
Rasathane:
Sözlük Anlamı : Gök gözlemleri yapan, gök cisimlerini ve olaylarını inceleyen yer, gözlemevi
Tahmin : gökyüzü inceleme yeri
Astronomi:
Sözlük Anlamı :Gök bilimi
Tahmin : gök , yıldız bilimi

Ferman:
Sözlük Anlamı :Osmanlı Devleti’ nde padişahın verdiği, uyulması gerekli hükümleri taşıyan yazılı buyruk
Tahmin : Eskiden sesli okunan halk bildirileri

Medrese:
Sözlük Anlamı :İslam ülkelerinde, genellikle İslam dini kurallarına uygun bilimlerin okutulduğu yer
Tahmin : dini eğitim kurumu

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları izlediğiniz çizgi filmden hareketle cevaplayınız.

1) Ali Kuşçu, nasıl bir ortamda büyümüştür?

Cevap :
Ali Kuşçu,bir kuş bahçesinde, kartalların olduğu ve kuşlarla ilgilendiği bir ortamda büyümüştür.

2) Ali Kuşçu’nun sarayda eğitim almasını sağlayan olay nedir?

Cevap :
Ali Kuşçu’nun sarayda eğitim almasını sağlayan olay sarayın çatısındaki ahşap kuş yuvasını kendisinin yapmasıdır.

3) Ali Kuşçu, Kirman şehrinde ne yapmıştır?

Cevap :
Ali Kuşçu, Kirman şehrinde gece vakti Ay ’ı gözetleyip “Ay Hareketlerinin açıklanması” eserini yazmıştır.

4) Ali Kuşçu’nun Tebriz şehrine kaçmasına neden olan olay nedir?

Cevap :
Ali Kuşçu’nun Tebriz şehrine kaçmasına neden olan olay, Bir Moğol suikastçısının okuyla kolundan yaralanmasıdır.

5) Ali Kuşçu’nun rasathanedeki ilk görevi nedir?

Cevap :
Ali Kuşçu’nun rasathanedeki ilk görevi ;Uluğ Bey ile “Zicd” denilen yıldız haritası hazırlamaktır.

6) Sultan Uzun Hasan, Ali Kuşçu’yu neden İstanbul’a göndermiştir?

Cevap :
Sultan Uzun Hasan, Ali Kuşçu’yu İstanbul’a Fatih Sultan Mehmet’in tehdit fermanına elçilik yapması için göndermiştir.

7) Fatih Sultan Mehmet, Ali Kuşçu’dan ne istemiştir?

Cevap :
Fatih Sultan Mehmet, Ali Kuşçu’dan çalışmalarına İstanbul’da devam etmesini istemiştir.

8) Ali Kuşçu, İstanbul’da hangi eksikliği görmüştür? Bu eksikliği gidermek için ne yapmıştır?

Cevap :
Ali Kuşçu, İstanbul’da insanların zamanı belirlemekte zorluk çektiklerini görmüştür. Bunu gidermek için şehrin bazı yerlerine güneş saatleri yerleştirmiştir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 128 Soruları ve Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Uluğ Bey, bu cümlesiyle Ali Kuşçu’dan ne istemiştir? Açıklayınız.

Cevap : Ali Kuşçu’dan gökyüzündeki yıldızların haritasını yapmasını istemiştir.

5. ETKİNLİK

Soru : İzlediğiniz çizgi filmden hareketle Ali Kuşçu’nun hayatını özetleyiniz.

Cevap :
Ali Kuşçu 15. yüzyılın ikinci yarısında yaşamıştır. Semerkant şehrinde doğmuştur. Ali Kuşçu’ nun babası Uluğ Bey’ in şahinci başıdır . Kendisi bu yüzden adeta kuş bahçesinde büyümüştür.
Bir gece vakti, Kirman’a gizlice gidip Ay’ın hareketlerini inceleyerek “Ay Hareketlerinin açıklanması” eserini yazmıştır. Bu eseri Uluğ Bey’e verince Rasathane’de görevlendirilmiştir. Bir Moğul askeri tarafından okla vurulunca Tebriz ’e kaçmıştır.
Sultan Uzun Hasan, Ali Kuşçu’yu İstanbul’a Fatih Sultan Mehmet’in tehdit fermanına elçilik yapması için göndermiştir. Fatih Sultan Mehmet Ali Kuşçu’nun İstanbul’da kalmasını ve çalışmalarına burada devam etmesini istedi. Ali Kuşçu, İstanbul’da insanların zamanı belirlemekte zorluk çektiklerini görmüştür. Bunu gidermek için şehrin bazı yerlerine güneş saatleri yerleştirmiştir. Kendisine verilen medresede eğitim vermiş, eserlerini yazmıştır. 16 Aralık 1474 tarihinde vefat etmiştir.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları izlediğiniz çizgi filme göre cevaplayarak filmi değerlendiriniz.

a) İzlediğiniz çizgi filmi beğendiniz mi?

Cevap :
Evet çizgi filmi çok beğendim.

b) Sizce izlediğiniz çizgi film Ali Kuşçu hakkında yeterli bilgi veriyor mu? Neden?

Cevap :
Evet. Bence bu çizgi film Ali Kuşçu hakkında yeterli bilgiler veriyor. Çünkü doğumu, çocukluğu, yaşantısı ve çalışmalarını sıkmadan ve uzatmadan ama anlaşılır bir dilde gerekli tüm bilgileri vermiştir.

7. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki akıllı işaretleri inceleyiniz. Bu işaretlerin anlamlarını karşılarına yazınız.

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 127-128-129”

b) Siz televizyon izlerken medya metinlerinin yönlendirmelerine dikkat ediyor musunuz? Neden?

Cevap :
Ben televizyon izlerken medya metinlerinin yönlendirmelerine dikkat ediyorum. Çünkü yaşıma uygun olmayan program ve filmler bana zarar verebilir, psikolojimi olumsuz yönde etkileyebilir.

c) Görsel/işitsel medyada izlenecek programların bu uyarılara göre seçimi neden önemlidir?

Cevap :
Görsel/işitsel medyada izlenecek programların bu uyarılara göre seçimi; kişilerin psikolojik zarara uğramaması ve yanlış aktarımların olmaması, hayatı etkilememesi açısından çok önemlidir.

ç) Televizyonda hangi akıllı işaretleri gördüğünüzde o programı izlememeniz gerektiğini düşünüyorsunuz? Neden?

Cevap :
Sadece yaşıma uygun olmayan ve zararlı olan akıllı işaretleri gördüğümde izlememiz gerektiğini düşünüyorum. Çünkü bunlar bence toplum ahlakına ve yapısına zarar veriyor. Ama insanlar ne yazıkki bunlara çok dikkat etmiyorlar.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 129 Soruları ve Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Tarihî şahsiyetler ile ilgili hazırlıklı konuşmanızı yapınız. Yaptığınız konuşmayı “Konuşmamı Değerlendiriyorum” formuna göre değerlendiriniz.

Cevap : Aşağıdaki formda kendinizi değerlendiriniz.

9. ETKİNLİK

Soru : Yurt dışında yaşayan ve Türkçe bilen bir arkadaşınıza Ali Kuşçu’yu tanıtan bir elektronik posta yazınız.

Cevap :
Sevgili Adem;
Ali kuşçu 1403-1474 yılında Semerkantta doğmuştur. Uluğ beyin yanında babası kuşçuluk yaptığı için kendisi de” kuşçu” lakabı ile bilinir. Osmanlı imparatorluğunda dil bilimi, matematikçi, astronom olarak tanınmaktadır. Birçok eseri vardır ve bilgisi ile tarihi önemli şahsiyetlerimiz arasındadır.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Soru : “Toplum hayatında herkese düşen belirli görevler vardır.” sözünden hareketle çevrenizi gözlemleyiniz.

Cevap :
Çevremi gözlemlediğim zaman büyük küçük herkesin kendine görevler düştüğünü ve bu görevler ister küçük ister büyük olsun yapılmadığı zaman işlerin aksadığını görmekteyim. Belli bir iş hayatına atılmamış olan küçüklerin bile ödevlerini yapmak, ev içerisinde kendi ihtiyaçlarını karşılamak, ailelerine gerektiğinde yardımda bulunmak ve kendilerine verilmiş olan görevleri yapmak sorumluluklarıdır. Bu hayatın aksamadan devam etmesi için gereklidir

Our Score

8 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 155-156-157-158

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Sokak Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 155, 156, 157, 158

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sokak Dinleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 155-156-157-158

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Sınıfa getirdiğiniz gazete haberlerini arkadaşlarınızla paylaşınız. Getirdiğiniz haberlerde hangi toplumsal kuralların ihlali anlatılmıştır?

Cevap :
Komşusunu rahatsız edene 4 bin lira ceza
Gürültülü komşuya kesilecek ceza 1.594 liraya, arabasında yüksek sesle müzik dinleyerek çevresini rahatsız edenlerin cezası da 4 bin 813 liraya yükseldi. Hürriyet
Merzifon’da motosiklet denetimleri
“Gürültü kirliliğinin nedeni modifiye araçlara ve motosikletlere taktırılan abartılı egzoz sistemidir. Özellikle halkın yoğun olduğu yerlerde ve saatlerde ortaya çıkan bu araçlar trafiği tehlikeye düşürdüğü gibi halkın huzurunu da bozmaktadır. Bu durumun bilincinde olan İlçe Emniyet Müdürlüğümüz denetimlerini aralıksız sürdürmektedir. Vatandaşlarımızdan kural ihlali yapan motorlu araç sürücülerini emniyet güçlerimize bildirmelerini rica ediyoruz. HABER7

2. Otobüste, dolmuşta vb. toplu taşıma araçlarında büyüklerinize yer veriyor musunuz? Neden?

Cevap :
Otobüste, dolmuşta ve benzeri toplu taşıma araçlarında büyüklerime yer vermeye çok dikkat ediyorum. Çünkü bu hem toplumsal bir sanki ifadesidir hem de bizden büyük insanlar özellikle hamile, Çocuklu ve yaşlı insanlar otobüste ayakta gitmek konusunda zorlanırler ve bazen düşüp kendilerini yaralamaları da söz konusu olabilir. Bize düşen güç itibari ile onlardan daha güçlü olan ve ayakta gitme konusunda zarar görmeyecek olan kişilerin onlara yer vermesidir.

3. İhtiyacı olan birine yardım ettiniz mi? Yaptığınız bu davranıştan sonra kendinizi nasıl hissetiniz?

Cevap :
Gerek gün içerisinde gerekse de elimden geldiği kadar her yerde ihtiyacı olan kişilere yardım etmişimdir. Bunu yapmak bana başka yerde olmayan tarifsiz bir huzur ve sevinç verdi. İnsanlara yardımda bulunmak her insanı mutlu eden tarifsiz bir duygudur.

1. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. “Sokak” adlı metinde geçen nasihatlerle ilgili olan görselleri işaretleyiniz.

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 155-156-157-158”

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 156 Soruları ve Cevapları

2. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Metinde geçen bazı kelimeler ve anlamları verilmiştir. Kelimeleri anlamları ile eşleştirerek bulmacayı tamamlayınız.

1. Yapılması, yerine getirilmesi, insanlık duygusu, töre ve yasa bakımından gerekli olan iş veya davranış, vazife. ÖDEV
2. Görgü. TERBİYE
3. Yürürken dayanmaya yarayan, ağaç veya metalden yapılan araç. BASTON
4. Beden, ruh ve duygu bakımlarından olgunluğa erişmiş olan. YETİŞKİN
5. Bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli, özenli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusu, hürmet. SAYGI
6. Görgüsü kıt, nezaketsiz. KABA
7. Yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücü, akıl. BELLEK

3. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

1. Çocuğun babası, pencereden onu izlerken ne görmüştür? Çocuğa bu konudaki nasihati ne olmuştur?

Cevap :
Çocuğun babası, pencereden çocuğunun bir kadına çarptığını görmüştür. Çocuğuna nasihati ise; sokaklarda da uyulması gereken kuralların olduğu ve nezaket kuralları çerçevesinde bu kurallara uyması gerektiği olmuştur.

2. Çocuğun babası sokaklar için “Orası herkesin evidir.” diyerek neyi kastetmek istemiştir?

Cevap :
Çocuğun babası sokaklar için “Orası herkesin evidir.” diyerek sokakların insanların hepsine ait olduğunu ve herkesin aynı haklara sahip olduğunu kastetmiştir.

3. Çocuğun babasına göre bir milletin terbiyesi hakkındaki yargıya nasıl varılır? Siz, bu fikre katılıyor musunuz?

Cevap :
Çocuğun babasına göre bir milletin terbiyesi hakkındaki yargıya insanların sokaklarda var olan davranışlardan varılır. Evet bu fikri doğru buluyorum ama yeterli değil. Çünkü insanlar dışarıda kibar olsalarda aileleri içerisinde asıl olan benlikleri ortaya çıkar. İnsanın en kibar olması gereken yer burası olması lazımken ne yazık ki her insan bunu başaramaz.

4 . Babanın oğluna verdiği nasihatler sizce tutarlı mıdır? Neden?

Cevap :
Evet bence tutarlıdır. Olaylar karşısında ne yapması gerektiği ve neden böyle davranması gerektiği hakkında gerçekçi, anlaşılır ve güzel bilgiler vermiştir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 157 Soruları ve Cevapları

4. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Menin Konusu : Sokaklarda uyulması zorunlu davranışlar

Metnin Ana Fikri : Sokak Adabı

5. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Sizce metnin başlığı ve içeriği arasında nasıl bir uyum vardır? Bu metni siz yazmış olsaydınız metne hangi başlıkları koyardınız?

Metnin başlığı ve içeriği arasında nasıl bir uyum vardır. Sokak içerisinde nasıl terbiyeli olmamız gerektiği hakkında bizlere bilgiler vermektedir.
Ben olsaydım ; Örnek Davranış veya Terbiyeni Her Yerde Göster gibi başlıklar eklenebilir.

6. Etkinlik Soruları ve Cevapları

a) Metinde babanın çocuğa verdiği nasihatleri aşağıya yazınız.

Sokakta yürürken dikkat et.
Bir ihtiyara, kollarında çocuk bulunan bir kadına, koltuk değnekli bir sakata, bir yükün altında eğilmiş bir adama, yaşlı bir aileye rastladığın zaman onlara saygı ile yol ver.
Kendisine araba çarpma tehlikesinin bulunduğu kimse eğer yetişkinse haber ver; çocuk ise çekip kurtar.
Ağlayan tek bir çocuk gördüğün zaman niçin ağladığını sor.
Yaşlı bir adamın düşürdüğü bastonu hemen yerden al.
İki çocuk kavga ediyorsa ayır. Kavgacılar küçük değilse kalpleri yaralayan ve katılaştıran kaba davranışları görmemek için oradan uzaklaş.
Yolunu senden soran bir yolcuya her zaman saygılı cevap ver.
Herkese sırıtma. Gereksiz yere koşma, bağırma. Sokağa saygı duy.

b) Bu nasihatlere katılıyor musunuz? Neden?

Cevap :
Bu nasihatlerin çoğuna katılıyorum. Evde, okulda olduğu gibi sokaklarda da toplumsal ahlaki kurallara dikkat etmek ve insanları rahatsız etmemek çok önemlidir. Bütün nasihatleri anlamlı bulmama rağmen benim için mümkün olmayan şey sokakta koşmamaktır. Çünkü sokakta eğlenmek ve koşmak bir çocukların hakkıdır.

7. Etkinlik Soruları ve Cevapları

İnsanlar farklı özelliklere sahiptir. Bizi birbirimizden ayıran fiziksel (boyumuz, kilomuz vb.) ve kişisel (duygu, düşünce vb.) özelliklerimiz vardır. Kimimizin ten rengi, kültürü, dili ve dini farklıdır. Bu özellikler birimizi diğerinden önemli yapmaz. Farklılıklara saygı göstermeliyiz.

Soru : Bilge, bu sözlerle insanlara eşit davranılması ve adil olunmasını istiyor. Bilge’nin düşüncelerine katılıyor musunuz? Neden?

Cevap : Bilgenin bu sözlerine katılıyorum. Her insan elinde olmayan fiziksel özelliklere ve farklı toplumlar içerisinde doğmuş ve büyümek zorunda kalmıştır. Elde olmayan sebepler ne insanları dışlamak akla yatmayan bir durumdur. Halbuki biz zaten toplum yapan bu farklılıklarımızı kucaklamak ve bu farklılıklar içerisinde tek vücut haline gelmektir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 158 Soruları ve Cevapları

8. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : “Toplum hayatını düzenleyen kurallar olmasaydı hayat nasıl olurdu?” konusunu gruplara ayrılarak sınıfta tartışınız. Grupların bakış açılarından yola çıkarak konu hakkında genel bir yargıya ulaşınız.

Cevap :
Toplum hayatını düzenleyen kurallar olmasaydı bir çok zülüm ve haksızlık rahatça işlenir kimse bundan hesap sormazdı. Duyarlı kişiler olsa da asıl olarak bu kurallara kimse dikkat etmedi ve kimsenin bilmediği için aşırı hareketlerde bulunan kişiler kan almaz ve ayıplamazdı. Buda insanlar arasındaki çıkacak sorunları en üst seviyeye taşırdı.

9. Etkinlik Soruları ve Cevapları

Soru : Dinlediğiniz “Sokak” metninden hareketle yeni bir metin oluşturunuz.

Cevap :
Bir kandil günü insanlar çocuklara bir şey dağıtmak için parklara ve sokaklara geçmiş ellerinde bulunan gofret, bisküvi ve tatlı şeyleri çocuklara dağıtarak onları sevindiriyorlardı.
Ancak bunlardan alan çocuklar tekrar sıraya giriyor, bazen ön sıralara savaşıyor bazen de birkaç tane alabilmek için zaten kişileri rahatsız ediyordu. Bu durumu gören park görevlisi o çocukları yanına çağırarak bunun uygun olmadığını ve toplumsal kurallar hakkında bilgiler verdi ve çocuklar ve çocukların yanında bekleyerek birkaç tane aldıktan sonra onları oradan uzaklaştırdı.
Böylece diğer çocuklar da bu şekerlemelerden yemiş oldular ve kimseye haksızlık yapılmadı.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Hacivat ve Karagöz oyunları hakkında araştırma yapınız.

Cevap :
Karagöz ve Hacivat taklide ve karşılıklı konuşmaya şeklinde oynanan, iki boyutlu bir perdede oynatılan gölge oyunudur. Oyunda konuşmaların değişmesi baş hareketleriyle gösterilir. Bu kişilerin gerçekte yaşayıp yaşamadıkları tam olarak bilinmemektedir. Genellikle komik ifadelerle hem güldürür hemde öğüt verilir.

2. Günümüzde insanlar hoşça vakit geçirmek için neler yapıyor? Gözlemleyiniz.

Cevap :
Günümüzde insanlar hoşça vakit geçirebilmek için genellikle eğlene bilecekleri veya iç döküp rahatlayabilircekleri arkadaşlarına gitmeyi tercih ediyorlar. Bunun için piknik, kafe, sinema veya diğer eğlence merkezlerine giderek mutlu oluyorlar.
—
Uzun Cevap: Her insanın mutlu olma ve ailene bilimi anlayışı birbirinden farklıdır. Kimi insanlar gezmekten, kimileri eğlence yerlerine gitmekten, kimileri arkadaşlarıyla sohbet etmekten kimileri ise resim çizmek veya şiir yazmak gibi sanatsal faaliyetlerle mutlu olurlar.
Kimi insanlar müzik dinlemek kimileri sosyal medyada gezinmek kimileri ise dans etmek gibi şeylerle mutlu olurlar. Çevremdeki insanlar bu tür farklı hislere sahip oldukları ve herkesin mutlu olma şekli başka olacağı için hepsi kendine göre farklı davranışlarla mutlu olur ve hoşça vakit geçirir.

Our Score

8 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 79-81-82-83-84

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Okland Adası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 79, 80, 81, 82, 83, 84

5. Sınıf Türkçe Kitabı Okland Adası Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 79-81-82-83-84

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Gezip gördüğünüz yerle ilgili hazırladığınız konuşmanızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :
Yaşım küçük olduğu için çok fazla şehir gezmedim. Ancak ilerisi için çok fazla hayallerim var. Bu hayallerimden bir tanesi de Kapadokya’ ydı ve bunu gerçekleştirdim.
Kapadokya, 60 milyon yıl önce Erciyes ve diğer dağların püskürttüğü lav ve küllerin oluşturduğu yumuşak tabakaların milyonlarca yıl boyunca yağmur ve rüzgâr tarafından aşındırılmasıyla ortaya çıkan harika eserlerdir.
Göreme’de yer alan Aşıklar Tepesi’ne gitmek hem kolay hemde izlem için harika bir yer. Eğer parayı denkleştirip uçan balonlara da binebilirseniz eşsiz bir anıyı yaşamış olursunuz.

2. Evliya Çelebi ve Seyahatname hakkında neler öğrendiniz? Arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap :
Evliya Çelebi 1611 ve 1682 yılları arasında yaşamış bir Türk yazar ve Dünya gezginidir.
Evliya Çelebi Seyahatnamesi, Evliya Çelebi tarafından 17. yüzyılda yazılmış olan gezi yazısı kitabıdır. On ciltten meydana gelir. Yazarın başka eserleride vardır. O zamanda kullanılan yazı şeklinden daha farklı bir üslup kullanılmış ve dikkat çekici şekilde ifadelere yer verilmiştir. Bu yüzden eser daha kaliteli hale gelmiştir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 81 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

a) Metin okunurken aklınıza gelen soruları not ediniz.

Cevap :

Okland’ı sizce diğer yerlerden ayıran özellikleri neler?
Gitme imkanınız olsa Okland ‘ı görmek ister miydiniz?
Okland’ ın en güzel tarafı sizce nedir?
Okland sizce görülmeye değer bir yer mi?
Okland mı Türkiye mi sizce daha ilgi çekici?

b) Hazırladığınız soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap : Soruları arkadaşlarınıza yönlendiriniz.

2. ETKİNLİK

a) Metinde geçen bazı kelime ve kelime grupları ile anlamları verilmiştir. Kelime ve kelime gruplarını anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

(ada-koy-düşkün-baş başa kalmak-yerli-endüstri-dillere destan)

[1] endüstri 1) Ham maddeleri işlemek, enerji kaynaklarını yaratmak için kullanılan yöntemlerin ve araçların bütünü, işleyim.
[2] yerli 2) Oturduğu bölgede doğup büyüyen, ataları da orada yaşamış olan.
[3] koy 3) Denizin, gölün küçük girintiler biçiminde karaya doğru sokulduğu bölümü.
[4] ada 4) Dört tarafı suyla çevrili kara parçası.
[5] baş başa kalmak 5) Biriyle veya bir şeyle yalnız kalmak.
[6] dillere destan 6) Herkes tarafından bilinen, dilden dile gezen
[7] düşkün 7) Bir şeye kendini aşırı vermiş olan, çok bağlı, tutkun.

b) Yukarıdaki kelimeleri öğrendiğiniz anlamıyla birer cümlede kullanınız.

(ada-koy-düşkün-baş başa kalmak-yerli-endüstri-dillere destan)

Cevap :
Bu bölge küçük adalardan meydana geliyor.
Buranın yerlileri merhametli insanlardır.
Endüstrisi pek gelişmemiş yerlerde işsizlik fazla olur.
Koya vuran balıklar balıkçıları sevindirdi.
Dertlerimle baş başa kaldım.
Dillere destan bir düğün oldu.
Annesine çok düşkün.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 82 Soruları ve Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metni kendi cümlelerinizle özetleyiniz. Özetleme yaparken ayrıntılardan kaçınınız.

Cevap :
Okland Yeni Zellanda ’nın önemli kentlerinden biridir. Yelkenlerin kenti olarak anılır. Adalardaki binalar eski halini korudukları ve bu şekilde inşaa edildiği için çok güzel bir görüntü ortaya çıkmaktadır. Bu binalarda insanlar ve doğa iç içe olduğu için ferahtır.
Okland bir dönem ingilizler tarafından satın alınmış ve başkent yapılmıştır. Okland ’da çalışmak için insanlar Dünyanın bir çok yerinden geliyorlar. Kent sönmüş volkan tepelerinin üzerinde yer almaktadır. Burada bir çok tarihi eserlerde vardır. Okland da sanat ,ticari yaşam hareketlidir. Giysiler ve değerli taşlar çok pahalı olsa da büyük ilgi görmektedir. Turistlerin en çok sevdikleri yerler arasındadır.

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1) Okland kentinde yaşayan insanların genel özellikleri nelerdir?

Cevap :
Okland kentinde yaşayan insanların genel özellikleri ; doğaya düşkün olmaları, doğayı ve piknik yapmaya düşkün olmalarıdır.

2) Yazar, insanların doğadan uzak kalmamalarını neye bağlıyor? Siz, yazarın bu düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

Cevap :
Yazar, insanların doğadan uzak kalmamalarını kentin her yerinde bulunan parklara bağlıyor. Yazarın bu düşüncesine katılıyorum. Çünkü parklarda insanlar hoşça ve uygunca eğlenebilir ve saatlerce doğanın tadını çıkarabilirler. Çocuklar oynarken ailelerde yiyecek yiyerek vakit geçirebilirler.

3) Okland’da sanat yaşamının çok etkin olmasının nedeni neler olabilir? Açıklayınız.

Cevap :
Okland’da sanat yaşamının çok etkin olmasının nedeni doğal güzelliklerin çok , insanların doğayla barışık olması, ekonomik rahatlık olduğu için sanata bolca vakit ayırabilmeleri ve doğanın güzellikleri sebebi ile sanata yer açmasıdır.

4) Kendi çevrenizdeki alışveriş merkezlerini ve pazar yerlerini metindeki yerlerle karşılaştırınız. Bu yerlerin benzer ve farklı yönlerini belirtiniz.

Cevap :
Kendi çevremdeki alışveriş merkezleri ve pazarlarda gıdalar çoğunluktadır. Kıyafet ve el işleri de bulunsa da bunlar azdır. Sanatsal olarak el işleri , danteller gibi halkın rağbet ettikleri şeyler sergilenir.

5) Başka ülkelerdeki insanların yaşantılarını ve dillerini merak ediyor musunuz? Neden?

Cevap :
Evet aslında başka ülkelerdeki insanların yaşantı ve dillerini çok merak ediyorum. Bana yabancı insanların konuşmaları ve hayatları çok değişik geliyor. Bu konuda araştırma yapmak ve videolar izlemek çok güzel.

6) Kültürler arası iletişimin sağlanmasında yabancı dil bilmenin önemli olduğunu düşünüyor musunuz? Açıklayınız.

Cevap :
Kültürler arası iletişimin sağlanmasında yabancı dil bilmenin önemli olduğunu düşünüyorum. Dil insanlar arası bağ kuran ve ister anlaşma ister duygu akışı olsun, bunu sağlayan bir araçtır. Dil sayesinde insanlar birbirleri ile yakınlaşırlar. İnsanların bağ kurabilmeleri için birbirlerinin dillerini anlamaları ve kendilerini ifade etmeleri gerekir. Bu anlaşma arada bir sevgi bağı meydana getirir. Bu yüzden yabancı dil bilmek hem bir zenginlik hemde bu kadar büyük katkılara sahiptir.

5. ETKİNLİK

Soru : Kent içinde adım başı park bulunuyor. Ada zaten başlı başına park. Ama yine de beton binaların soğukluğunu kırmak için yerleşim alanlarının çevresi, hep park olarak düzenlenmiş.”

a) Okuduğunuz metinden alınan yukarıdaki bölümde altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir?

Cevap : Yukarıdaki bölümde altı çizili sözle anlatılmak istenen; bu kadar görsel güzelliği olan bir yerde binalardan duyulan görsel rahatsızlıktır.

b) Buna benzer sözlerin anlatıma olan katkılarını açıklayınız.

Cevap :
Bence bu kelimeler metni daha heyecanlı yapıyor. Daha farklı bir tarz katarak sıkılmayı önlüyor ve kelime dağarcığımızı kuvvetlendiriyor.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 83 Soruları ve Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki paragrafı koyu renkle yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz.

“Rehber, bu kadar derin bir koy görüp görmediğimizi soruyor. Ben hemen Haliç’i anımsıyorum. Ancak bu koyun karaya sokuluşu Haliç’ten çok farklı. Hem daha derin hem de kıyılar dantel gibi oyulmuş. Öyle ki kimi yerde şaşırtıcı kıvrımlar yaparak daralıyor.”

Soru : Koyu renkle yazılan kelimeler, cümleler arası geçişte cümleye nasıl bir özellik katmıştır?

Cevap :
Koyu renkle yazılan kelimeler, cümleler arası geçişte cümleye mana zenginliği ve açıklama katmıştır.

Soru : Anlamda ne gibi farklılıklar oluşturmuştur? Açıklayınız.

Cevap :
Anlam bütünlüğü sağlanmıştır.

7. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerden kişisel görüş bildirenlerin başına “X” işareti koyunuz.

Cevap :

(X) Anlaşılan, insanlar bir an bile doğadan uzak kalamıyor.
( ) Her bahçede ızgara için ocak bulunuyor.
(X) Her birinde sanki demirden çiçekler açmış.
( ) Burada kişi başına düşen tekne, dünya ortalamasının çok üstünde.
(X) Çok güzel bir ada.
( ) Okland, 1842 ile 1865 yılları arasında, İngiliz kolonisinin başkentiydi.

b) Okuduğunuz metinden kişisel görüş bildiren (öznel) üç cümle yazınız.

Cevap :

Ada zaten başlı başına park.
Doğa ile baş başa kalmak için kent dışına çıkmaya gerek kalmıyor.
Kent halkı herhâlde pikniğe çok düşkün.
Anlaşılan, insanlar bir an bile doğadan uzak kalamıyor.
Bu hedefe giderken fazla zorlandıkları söylenemez.
Ama yine de beton binaların soğukluğunu kırmak için yerleşim alanlarının çevresi, hep park olarak düzenlenmiş.

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki kelimelerin köklerini bulup yazınız.

(huzurlu-tepelerinin-kurulmuş-çeşitliliği-zenginlikte-yerli-gezginler-adada)

Cevap :

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 79-81-82-83-84”

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 84 Soruları ve Cevapları

9. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki kelimeleri kullanarak bir konuşma yapınız.

(gezi-kültürel-farkındalık-yabancı dil-iletişim)

Cevap :
Her insanın yapmaktan hoşlandığın hobileri vardır. Kimi insan gezmeyi severken sen izlemeyi kimi insan dinlemeyi kimi insan araştırma yapmayı kimi insan sen de sakin bir şekilde oturarak vakit geçirmeyi sever.
Ben farklı şehirlere geziler düzenleyerek düzenleyerek farklı kültürlerle tanışmayı kültürel farklılıkları görerek farkındalık kazanmayı ve insanları anlamayı, yabancı diller öğrenerek bu dilleri kullanan insanlarla iletişim kurmayı çok seviyorum.
Bence böyle anılar insanın hayatına büyük güzellikler katıyor.

b) Yaptığınız konuşmayı aşağıdaki forma göre değerlendiriniz.

Cevap : Bu kısmı kendinize göre doldurmanız gerekmektedir.

10. ETKİNLİK

Soru : Gezip gördüğünüz yeri tanıtan bir yazı yazınız. Bu yazınız için nasıl bir sıra izleyeceğiniz aşağıda verilmiştir. Bu bölümleri doldurarak yazınızın taslağını da oluşturmuş olursunuz.

Cevap : Aşağıda anlatılacaktır.

Soru : Nereyi tanıtacağım?

Cevap :
Balıklıgöl

Soru : Tanıtacağım yerin hangi özelliklerini vereceğim?

Cevap :
Mimari özelliklerini, değerini ve tarihsel bilgilerini

Soru : Giriş bölümümde neler anlatacağım?

Cevap :
Giriş bölümünde nerede yer aldığını ve mimari özelliklerini anlatacağım.

Soru : Gelişme bölümümde neler anlatacağım?

Cevap :
Önemi hakkında bilgiler vereceğim

Soru : Sonuç bölümümde neler anlatacağım?

Cevap : Duygularımı ifade edeceğim

Soru : Başlığım ne olabilir?

Cevap : Urfa/Balıklıgöl

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Deprem sırasında yapılması gerekenleri öğreniniz.

Cevap :

Panik yapılmamalıdır.
Sabitlenmemiş dolap, raf, pencere vb. eşyalardan uzak yerde durulmalıdır.
Sağlam sandalyelerle desteklenmiş masa altına veya dolgun ve hacimli koltuk, gibi eşyaların yanına çömelerek hayat üçgeni oluşturulmalıdır.
Baş iki el arasına alınarak veya bir koruyucu (yastık, kitap vb) şeyler ile korunmalıdır. Sarsıntı geçene kadar bu pozisyonda beklenmelidir.
Merdivenlere ya da çıkışlara doğru koşmadan sarsıntının geçmesini beklemek lazımdır.
Balkona çıkılmamalı ve yüksek yerlerden aşağıya atlamamalıdır.
Asansör kullanılmamalıdır.
Telefonlar acil durum ve yangınları bildirmek dışında kullanılmamalıdır.
Kibrit, çakmak yakılmamalı, elektrik düğmelerine dokunulmamalıdır.
Tekerlekli sandalyede isek tekerlekler kilitlenerek baş ve boyun korumaya alınmalıdır.
Mutfak, imalathane, laboratuvar gibi iş aletlerinin bulunduğu yerlerde; ocak, fırın ve bu gibi cihazlar kapatılmalı, dökülebilecek malzeme ve maddelerden uzaklaşılmalıdır.
Pencerelerden ve camdan yapılmış eşyalardan uzak durulmalıdır.
Araçta isek camlar kapalı şekilde aracı durdurarak beklemeliyiz.
Toplu taşıma araçlarında isek kesinlikle hemen dışarı çıkmamalıyız. Bu izdihama ve metro gibi yerlerde elektrik ve araç çarpmalarına neden olabilir.

2. Kobe’nin hangi ülkede olduğunu araştırınız.

Cevap :
Kobe Japonya’ da yer almaktadır. Japonya’ nın en büyük şehridir. Kansai Bölgesi’ nde, Osaka Körfezi’nin kuzeyinde Osaka’nın 30 km batısında yer almaktadır.

Our Score

8 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 110-114-115-116-117

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Vatan Yahut Silistre Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117

5. Sınıf Türkçe Kitabı Vatan Yahut Silistre Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 110-114-115-116-117

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Vatanımıza karşı görevlerimiz nelerdir?

Cevap :
Kısa Cevap: Vatanımıza karşı görevlerimiz bize verilmiş olan askerlik, vergi, iyi yerlere çıkarmak gibi görevleri elimizden geldiği kadar en iyi şekilde yerine getirmektir. Hainlere fırsat vermemek ve bölücü faaliyetlere destek vermemekte millet olarak görevimizdir.
Uzun Cevap: Bir vatandaş olarak büyük küçük hepimizin vatanına karşı görevleri vardır. İnsanın hayatına rahatça sürdürebilmesi için güvenli bir vatan toprağında olması olmazsa olmazdır. Vatana düşman işgali altında olan kişilerin ne kadar zorluk yaşadığını görmekteyiz. Bu yüzden vatanımıza karşı olan askerlik bölücü örgütlere destek vermemek gibi her insanın üzerine düşen görevi yapması ve bu cennet vatanın kıymetini bilmesi lazımdır.

2. Vatan, uğrunda her fedakârlığı göstereceğimiz değerli bir varlık mıdır? Neden?

Cevap :
Vatan, uğrunda her fedakarlığı göstereceğimiz değerli bir varlıktır. İnsan vatani sayesinde yaşar, nefes alır, can ve mal güvenliğini korur ve sevdikleriyle rahat bir yaşam getirir. Vatani olmayan kişilerin Perişanlar içerisinde başka ülkelere kaçıştığını ve zor yaşam şartları içerisinde hayatlarına devam etmek zorunda olduklarını görüyoruz. Bunun için vatanımıza sahip çıkmalı ve kaybetmeden değerini bilmeliyiz.

3. Vatan sevgisi ile ilgili sınıfa getirdiğiniz görsel ve haberleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :
Şehit Ömer Halisdemir’in babası hem ağladı hem ağlattı
Şehir Ömer Halisdemir’in babası Hasan Hüseyin Halisdemir, Elazığ’da katıldığı Şühedanın Sesi Elazığ programında, oğluyla olan son anısını anlatırken gözyaşlarına boğuldu. 15 Temmuz hain darbe girişimini canı pahasına önleyen Şehit Halisdemir’in babasını dinleyen salondaki kalabalık da duygu dolu anlar yaşadı. TGRT HABER

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 104-105-106-107-108-109 Cevapları”

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 114 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Sonra bu kelimelerin anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri hazırladığınız sözlüğünüze de ekleyiniz.

(kale-zeval-münasebetsiz-lakırdı-semiz-niyet)

Kale: Düşmanın gelmesi beklenilen yollar üzerinde, askerî önem taşıyan şehirlerde, geçit ve dar boğazlarda güvenliği sağlamak için yapılan kalın duvarlı, burçlu, mazgallı yapı
Zeval: Yok olma, yok edilme
Münasebetsiz: Yakışıksız iş gören, sıra, saygı gözetmeyen (kimse)
Lakırdı : Boş söz, dedikodu, laf
Semiz: Eti, yağı çok olan, tavlı
Niyet: Bir şeyi yapmayı önceden isteyip düşünme, maksat

b) Anlamını sözlükten kontrol ettiğiniz kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Cevap :

Eskiden şehirler kalelerle korunurdu.
Kaleler eskiden güvenlik merkezleriydi.
Allah devletimizi zevallerden korusun.
Zeval olacaksa haine olsun.
Ne münasebetsiz konuşmalar bunlar!
Münasebetsizin dediğine bak sen.
Boş lakırdıları boşver.
Hep lakırdı yapıyor.
İyi semiz hayvanlar bu yıl piyasada.
Semiz bir hayvan bul da keselim.
Niyeti temiz bir insandı.
Temiz niyetli, kendi halinde bir kadın.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 115 Soruları ve Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1) Sıtkı Bey, kalede kalmak isteyenlere ne söylüyor?

Cevap :
Sıtkı Bey, kalede kalmak isteyenlere ; “düşmanın suyu geçtiğini, memleketin birkaç güne kuşatılacağını, devletin kalesini kendi askeri ile koruyabileceğini, gitmek isteyenlere Paşa’nın izin verdiğini” söylüyor.

2) Gönüllülerin tavrı Sıtkı Bey’i nasıl etkiliyor?

Cevap :
Gönüllülerin tavrı Sıtkı Bey’i çok gururlandırıyor.

3) Sıtkı Bey, gönüllülerin tavrı karşısında nasıl bir karar veriyor?

Cevap :
Sıtkı Bey, gönüllülerin tavrı karşısında ,kalmak isteyenlerin kalmasına izin veriyor.

4) Metinden, dönemin siyasi ve sosyal özellikleriyle ilgili hangi bilgilere ulaşabilirsiniz?

Cevap :
Metinden dönemin asker bakımından az ve silah bakımından zayıf olduğunu ancak halkın yürekli ve cesareti ile dimdik durduğunu ve insanların savaşmak konusunda zorlanılmayan özgür bir yaklaşım olduğunu görmekteyim.

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Hazırladığınız soruları cevaplayınız.

Sorum: Sıtkı Bey gönüllülere neler söylemektedir?
Cevabım: Sıtkı Bey “düşmanın suyu geçtiğini, memleketin birkaç güne kuşatılacağını, devletin kalesini kendi askeri ile koruyabileceğini, gitmek isteyenlere Paşa’nın izin verdiğini” söylüyor.

Sorum: Sıtkı Beyin isteyenlerin gidebileceğini söyleyince insanların tepkileri ne oluyor?
Cevabım: Kimse kaçmıyor ve bu konuşmaya tepki vererek cesaretlerini gösteriyorlar.

Sorum: Genç gönüllü cesaretini nasıl dile getirmiştir?
Cevabım: Sakalına ak düşmese de ölmeye geldiğini ifade ederek cesaretini göstermiştir.

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :
Okuduğunuz metnin konusu: Milli Mücadele döneminde gönüllü insanların vatan hakkında düşünceleri ve fedakarlıkları hakkındadır.
Okuduğunuz metnin ana fikri: Vatanseverliktir.

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metni aşağıdaki unsurlara göre inceleyiniz.

Cevap :

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 110-114-115-116-117”

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 116 Soruları ve Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerden koşul–sonuç bildirenlerin başına “X” işareti koyunuz.

( ) Kalede kalmama izin yok mu?
(X) İçinizden her kim burada bulunmak istemezse Paşa’dan izin var.
(X) Bir kere de iş benim dediğim gibi çıkarsa kıyamet mi kopar?
(X) Sen, galiba bir zaman gelecek ki kale elden giderse yine: “Kıyamet mi kopar?” diyeceksin.
( ) Vatan için öleceğim. Başka ne hizmet istersin ki?

7. ETKİNLİK

Soru : Metinden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz. Uzun çizgi sizce hangi amaçla kullanılmıştır? Yazınız.

SITKI BEY ––– Kalede kalmak isteyenler, bir tarafa ayrılsın!
BİR GÖNÜLLÜ ––– Hep burada kalmak istiyoruz ki buraya geldik! Birbirimizden
niçin ayrılacağız?
SITKI BEY ––– (Hiç kimseye yüz vermeyerek) Ağalar! Düşman suyu geçti. Şehrin
öbür tarafında, herkes birbirine giriyor. Memleket bir iki güne
kadar bütün kuşatılacak gibi görünüyor. Allah zeval vermesin;
devlet, kalesini kendi askeri ile koruyacak güçtedir. İçinizden her
kim burada bulunmak istemezse Paşa’dan izin var, hemen bugün
dışarı çıksın!
BİR GÖNÜLLÜ ––– Düşman çok, asker az… Bizi daha azaltmak mı istiyorsunuz?
ABDULLAH ÇAVUŞ –––
Asker az olmakla kıyamet mi kopar? Azdan az olur, çoktan çok.

Cevap : Metinde uzun çizgi karşılıklı konuşmada, konuşanın değiştiğini göstermek için kullanılmıştır.

8. ETKİNLİK

a) “Vatan” kelimesi size neler çağrıştırıyor? Düşünme balonlarının içine yazınız.

Cevap : Millet
Özgürlük
Namus
Din
Şehitlik

b) Vatan kelimesinin sizde çağrıştırdıklarından yola çıkarak vatan sevgisi konulu bir konuşma yapınız.

Cevap :

Sevgili arkadaşlar.

Bir insanın dünya üzerinde sahip olduğu en büyük nimet bağımsızlıktır. Ancak özgür bir insan kendi hayatını yaşayabilir. Amaç ve hedeflerine ulaşmak, huzurlu bir hayat yaşamak sadece bağımsız toplumlarda mümkündür. Bağımsız bir toplumu ise, üzerinde yaşadığı toprağa sahip olup olmadığına ve bayrağına bakarak anlayabiliriz.

Vatan ve bayrak özellikle Türk milletinin asla vazgeçemeyeceği kutsal ögeler arasında yer almaktadır. Çünkü Türkler bağımsızlığına her şeyden daha çok bağlı bir millettir ve bağımsızlığı için canını verirler.

Özgür bir toplum olmaya devam etmek istiyorsak, vatanımızı ve bayrağımızı nasıl kazandıysak, aynı şekilde onu korumaya devam etmemiz gerekir. Bu bizim milletimize karşı olan en büyük görevimizdir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 117 Soruları ve Cevapları

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görsel size neler çağrıştırıyor? Çağrışımlarınızdan hareketle “vatan sevgisi” ile ilgili bir şiir yazınız.

Cevap :
BENİM VATANIM
Benim canım vatanım
Yüreğinde iman dolu
Vatan için canlar feda
Diyen bir nesil dolu

Benim Cennet vatanım
Ezanları yükselir
Yeter ki o var olsun
Biz ölürüz de deriz

Her bir yanı yiğitlik
Güzellikler doludur
Nereye gidersen git
Vatan aşkı doludur

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Aile büyüklerinizle görüşerek isminizin size nasıl verildiğini öğreniniz.

Cevap : Bu soruyu ailenizle birlikte yapmanız gerekiyor.
Örnek: İsmim annem hamilelik zamanlarındayken konuşulmaya başlanmış. Babam annem ve diğer akraba ve ailemin arkadaşları benim ismim hakkında kendi düşüncelerini söylemişler. Daha sonra annem ve babam aralarında konuşup uzun uzun düşündükten sonra biraz da kararsızlıkla benim ismime karar vermişler. Ancak ismimi verdikten sonra çok yakıştırmış ve bu duruma zamanla alışmışlardır.

2. Türk kültüründe isim verme geleneği ve Dede Korkut Hikâyeleri hakkında araştırma yapınız.

Cevap :
Türk kültüründe yeni doğan bebeklere verilen ismin anlamlı olmasına dikkat edilirmiş. İsmin kişinin yaşantısına etki edeceğine inanılırdı. İslamiyetin kabulünün öncesi ve sonrasında çok fazla bir değişiklik olmamıştır. Bebeğe isim verilmeden önce yaşamı temiz ve uzun olsun beyaz bir keçeye sarılır evin eşiğinden 3, 7 veya 9 kere geçirilirdi. Bu işlemden sonra karar verilen ismi konulurdu.
Dede Korkut hikayelerinde ise yeni doğan bebeğe ailesi geçici bir isim koyardı. Kalıcı ismi ise av veya savaşta gösterdiği kahramanlıktan sonra ulaşan çocuğa ismini Korkut Ata tarafından verilmekteydi. Boğa ile güreşini kazanan çocuğa ‘Boğaçhan’ adının verilmesi ya da yağmacıların elinden tüccar mallarını kurtaran çocuğa ‘Bamsı Beyrek’ denilmesi gibi isimler bu şekilde kahramanlık sonucunda kesinleşirdi.

Our Score

8 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 160-161-162

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık 5. Tema: Vatandaşlık Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları Sayfa 160, 161, 162

5. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Tema: Vatandaşlık Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 160-161-162

Tüm ihtiyaçlarını kendi karşılayacak kadar yetenekli, yetenekli olduğu kadar da kapasiteli bir insan henüz dünyaya gelmedi. Gelmedi çünkü biz insanlar, toplum hâlinde yaşayabilen, iş bölümü ile yaşamını sürdürebilen varlıklarız.

A. Kimler doğru söylüyor?

Soru : Mustafa ve arkadaşları yukarıdaki paragraftan çıkardıkları sonuçları söylemektedir. Onların söylediklerini okuduktan sonra aşağıdaki boşluğu doldurunuz.

Cevap :

Yukarıdaki çocuklardan Mustafa ve İrem doğru sonuçlar çıkarmaktadır.
Ezgi ve Orhun’un paragraftan çıkardığı sonuçlar doğru değildir..
Çünkü insanın her işini kendisinin yapması mümkün değildir.

B. Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

( Doğru ) “Festival öylesine kalabalıktı ki iğne atsan yere düşmezdi.” cümlesinde abartma sanatına başvurulmuştur.
( Yanlış ) “Mezuniyet gecesi için kırmızı, uzun bir elbise giymişti.” cümlesindeki “kırmızı” kelimesinin eş anlamlısı “kara”dır.
( Doğru ) Eğik çizgi tarihlerde gün, ay ve yılı ayırmak için kullanılır.
( Yanlış ) “Bu yıl bahan memleketimde yaşamak için geldim .” cümlesinde karşılaştırma anlamı vardır.
( Yanlış ) “Yine erkenden uyumuşsun.” cümlesindeki “uyumuşsun” kelimesinin zıt anlamı “uyumamışsın”dır.

2. Duygusal anlatımın söz konusu olduğu cümlelerin başına “☺” , duygusal anlatımın olmadığı cümlelerin başına “☹” koyunuz.

( ☺ ) Aziz Sancar’m Nobel Ödülü’nü almasıyla tüm ülke sevinç gözyaşlarına boğuldu.
( ☹ ) Elindeki kitabı üç günde bitirdi.
( ☹ ) Okul gezilerine katılmaya çalışıyordu.
( ☹ ) Emeğinin karşılığını bir gün mutlaka alacaktı.
( ☺ ) Göçmen ailelerin hâli gerçekten içler acısı.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 161 Soruları ve Cevapları

C. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim kullanılmamıştır?

A) Anlattıklarım kulağına küpe olsun.
B) Doktor, dinlenmesi için ona üç gün rapor verdi.
C) Arka sırada konuşanlara kulak kabartıyordu.
D) Bilgisayarın bozulması canıma tak etti.

2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “bakmak” kelimesi “seyretmek” anlamında kullanılmıştır?

A) Pencereden sokakta oynayan çocuklara bakıyoruz.
B) Öğretmen, yazılılara henüz bakmamış.
C) Babaannesine yıllardır sadece torunu bakıyordu.
D) Bu hastanede üç gündür hastalara bakılmıyor.

3. Oyun, çocukların en önemli eğitim aracıdır.

II. Oyunlar sayesinde kendimizi geliştirebiliriz.
III. Oyun, çocukları hayatın gerçekliğinden uzaklaştırır.
IV. Oyun kimi zaman öğretmenimiz olur.
Yukarıdaki cümlelerden hangisi anlamca diğerlerinden farklıdır?
A) I B) II C) III D) IV

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eğik çizgi yankş kullanılmıştır?

A) “-lık/ -lik/ -luk/ -lük” isimden isim yapan yapım ekidir.
B) Babaannemler Yenimahalle/ Ankara’da oturuyorlar.
C) Uzun ince bir yoldayım/ Gidiyorum gündüz gece/ Bilmiyorum ne haldayım, dizeleri Aşık Veysel’e aittir.
D) Ankara/ İstanbul arası hızlı tren sayesinde artık 3 saatmiş.

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç anlamı söz konusudur?

A) Aldığım ödül en çok annemi sevindirdi.
B) Bahar yağmurları aylardır sürdüğü için hayat olumsuz etkilendi.
C) Derdine çare bulmak için doktor doktor gezdi.
D) Okumak, insanı olgunlaştırır elbette.

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yay ayraçla belirtilen yere tırnak işareti getirilmelidir?

A) ( ) Kendi Gökkubbemiz () şarin en sevdiğim kitabıdır.
B) Küçük Prens () i önce büyükler okumalı.
C) Güzel ( ) zeki ( ) çalışkan bir öğrenciydi.
D) Saat 8.30 ( ) da uyanmalısın.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 162 Soruları ve Cevapları

Ç. Aşağıdaki afişi inceleyiniz.

1. Afişte neler görüyorsunuz? Yazınız.

Cevap :
Afişte dolu bir otobüse yaşlı bir adamın bildiğini ve herkesin “başkası yer verir “ diyerek adama kimsenin yer vermediğini görüyorum. İnsanların her biri görevini başkasına vererek gönüllerini rahatlatmaya çalışsalar da sonuç değişmemiş yaşlı adam ayakta kalmıştır. Maalesef günlük hayatta da insanlar rahatları bozulmasın diye kendilerinin yapması gerektiği işi başkalarından bekleyerek büyük mağduriyetler oluşturmaktadırlar.

2. Afişte verilmek istenen mesaj nedir?

Cevap :
Afişte verilmek istenen mesaj bence insanların yapması gereken görevi diğer insanlardan beklememesi ve ortada kalan kişilerin mağduriyetine gidermeleri gerektiğidir. Bununla ilgili aklıma anlatılan bir hikaye gelmektedir. Bir padişah bir havuz yaptırarak süt banyosu yapmak istediğini ve Köylülerin her birisinin bir kova süt getirmesini ister. Köylülerden hepsi nasılsa bir kova asıl belli olmaz diye su getiririr. Sonuç olarak havuzun hepsi suyla dolmuştur. İnsanların yapması gereken şey eğer herhangi bir tarafından yapılacaksa genelde hep bu sorunla karşılaşır.

3. Afişi etkileyici buldunuz mu? Nedeniyle açıklayınız.

Cevap :
Afişi çok etkileyici buldum. Gerçekten de bu ve bunun gibi durumlarla çok karşılaşılıyor. Yardıma ihtiyaç duyduğumuz zaman herkes başkasının yardım edeceğini düşünerek yardımsız kalabiliyoruz. Bu olaya atılmamak ve sorumluluk almamak için başkasından beklemek demektir.

4. Vatandaş olarak toplumda birbirimize saygılı olmayı gerektiren bir afiş hazırlamak isteseydiniz afişinizde nelere yer verirdiniz? Niçin?

Cevap :
Ben de bir vatandaş olarak toplumda birbirimize saygılı olmayı gerektiren bir afiş hazırlamak isteseydim afişimde tesettürlü ve açık bayanların ,köylü ve bir şehir insanının kıyafetleriyle bulunmuş oldukları hali afiş haline getirirdim. Takım elbise giymiş veya farklı kıyafetler giymiş olan gençleri de bu afişin içerisinde resmederdim. Bütün bu saymış olduğum insanların bir sofra etrafında veya yanyana oturup görüştüklerini ve mutlu olduklarını veya hepsinin el ele tutuştuğunu gösteren sevgi ifadelerine yer verirdim.böylece toplumumuz içerisinde olan farklılıkları sevgiyle ve saygıyla karşılamamız gerektiğini de ifade etmiş olurdum.
Bunun içerisinde herkesin düşüncesi ve yaşamış olduğu ortamlar birbirinden farklı olsa da bizlere düşen insanların fikirlerine saygı duymak ve onları ön yargıda bulunmadan insanlıkları ile değerli görmektir.

5. Tasarladığınız afişinizi aşağıya çiziniz.

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 160-161-162”

Our Score

8 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 16-19-20-21-22

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Hoşça Kalın, Güle Güle Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22

5. Sınıf Türkçe Kitabı Hoşça Kalın, Güle Güle Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 16-19-20-21-22

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Günlük konuşmalarınızda, kullandığınız kelimelere dikkat eder misiniz? Açıklayınız.

Cevap :
Günlük konuşmalarında kullandığım kelimelere çok dikkat ederim. Bir konuşma belirlerken konuştuğum kişinin kim olduğuna göre konuşmam şekillenir. Aslında bu herkes için olması gereken ve doğru olandır. Benden büyük veya öğretmen doktor gibi resmi olması gereken yerlerde sivili seviyeli saygılı ve anlaşılır bir şekilde kısa cümlelerle söylemek istediğim şeyi ifade eder ve gerekli olan bilgileri onlara veririm. Bu gibi yerlerde sohbet etmek laubali olmak ve görevlileri gereksiz yere meşgul etmek rahatsız edicidir.
Annem babam dedem ninem halam ve teyzem gibi akraba ve yakın olan ancak yaşı benden büyük olan ve saygılı olmam gereken kişilere ise yine seviyeli sözlerime dikkat eder ancak sevgi dolu ve samimi bir şekilde onlarla konuşabilirim. Çünkü onlar benim ailemdir ve herkes ailesine bu şekilde yakın olabilir.
kardeşlerime gelince ise onlarda benim ailemden bir parça olduğu için onları da diğer büyüklerimden daha samimi ve rahat davranabilsem de yine de kalp kırmak ve kötü davranışlar gibi davranışlardan uzak durarak kibar ifadeler tercih ederim.
İster bu saydığım aile büyüklerim ister görevliler isterse de sokakta olsun insanlara selam verir sevecen ve kibar ifadelerle güzel davranırım. Çünkü bu ifadeler insanlar arasındaki ilişkiyi sağlamlaştırır ve insanların gönlünü hoş eder. Aslında ben de insanların bana bu şekilde davranmasından hoşlanıyorum. Bu şekilde davranmak insanlara değer verildigini hissettiriyor.

2.”Dil yanlışı” ne demektedir, en çok yapılan dil yanlışları nelerdir? Açıklayınız.

Cevap :
Dil yanlışı bilerek veya bilmeyerek kullanılan dilin kelimelerin yanlış telaffuz edilmesi ve yanlışlıklar yapılması anlamına gelir.Ülkemizde neredeyse her şehirde kendi yörelerine ait şiveler bulunduğu için bir çok dil yanlışı yapılmaktadır. Bu şiveler bazen o kadar çok olur ki bir şehirden farklı bir şehire giden insan bazen insanların ne söylediğini bile anlayamaz. Mersin yöresinde yabancılara oba çocuklara oranta demesi gibi eşyaların ve insanlara çok farklı kelimeler kullanılması başka bir insanın bunları anlamasını zorlaştırır. İşte bunların hepsidir yanlışlarını meydana getirir. Ülkemizin her şehrinde farklı şehirlerden gelmiş olan insanların da şivelerinin eklendiğini düşünürsek bir çok dil yanlışı bizlerle beraberdir. Özellikle batıya ve İngilizceye özenmenin getirmiş olduğu restorant cafe gibi kelimeler de Türkçedeki bazı kelimelerin unutulmasına ve dil yanlışlarının dilimize olanmış gibi yerleşmesine sebep olmuştur. Bye bye gibi kelimeler de dilimize tıpkı hoşçakal kadar yerleşmiş ve bunun bir yabancı kelime olduğunu neredeyse hatırlamayacak hale gelmişizdir.

3.Hazırladığınız telefon konuşmasını canlandırınız.

Cevap :
Mehmet: Günaydın mert uyanmış mıydın?
Mert: Günaydın Mehmet telefonun sesine uyandım.
Mehmet: Seni uyandırdığım için özür dilerim uyanmış olduğunu sandım.
Mert: Zaten kalkmam gerekiyordu hiç sıkıntı değil.
Mehmet: Nasılsın bugün bir planın var mı?
Mert: Aslında ben de senle haberleşmek ve bugün beraber biraz takılmak istiyordum.
Mehmet: Tam isabet !ne kadar da güzel olur. Peki nereye gideceğiz?
Mert: Ailem bugün senle buluşacağımı biliyor sen de ailenle görüş ve onlar da izin verirlerse parkta buluşalım.
Mehmet: Parkta buluşmak gerçekten çok iyi bir fikir zaten annem de dersen bugün parka çıkabileceğimi söylemişti.
Mert: Harika ! o zaman hadi bir şeyler ye hazırlanda çıkalım.
Mehmet: Tamam görüşürüz.
Mert: Görüşürüz

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Metinde geçen “hoşça kalın, güle güle” sözlerini ne zaman ve hangi durumlarda kullandığınızı yazınız. Bu sözleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :
Metin’de geçen “hoşçakalın ve güle güle”sözünü biriyle vedalaştığım zaman bu vedalaşma ister günlük hayatta karşı karşıya iken isterse de telefon veya internette konuşurken karşımda olmasa bile konuştuğum kişi ister yabancı isterse de samimi bir insan olsun her durumda kullanabilirim. Çünkü bu sözler toplumumuzda her kesimde ve her alanda kullanılabilen ve herkesçe normal görülen bir vedalaşma sözüdür. Bu yüzden ben de vedalaştığım esnada bu sözleri kullanıyorum. Bu hem konuşmamın bittiğini hem de insanları hoşça gönderme anlamı taşıdığı için kibar bir söz.
Cümleler:

Bana hoşça kal demeden mi gideceksin?
Bir hoşça kalı hak ediyoruvm bence.
Bana hoşça kal dediği zaman yüreğim burkuldu.
Hoşça kal desende senden ayrılmak istememiştim.
Güle güle izlemeye doyamadığım güzel İstanbul.
Güle güle güzel kuşlar, güle güle Akdeniz.
Güle güle anne , akşam görüşmek üzere.

2. ETKİNLİK

Soru : Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri defterinize not ediniz. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap :
Punduna getirmek:
Tahmin : uygun zamanı beklemek
Sözlük Anlamı : Bir şeyi yapmak için uygun koşulları elde etmek, fırsat kollamak demektir.

Alaca:
Tahmin : karmaşık renk
Sözlük Anlamı : Birkaç rengin karışımından oluşan renk, ala

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları “Hoşça Kalın, Güle Güle” metninden hareketle cevaplayınız.

1) Yazar, yaşadığı hangi olaylardan yakınmaktadır?

Cevap :
Yazar günlük hayatta bazı vedalaşma ve selamlaşma kalıplarının yanlış yer ve yanlış zamanlarda kullanılmasından yakınmaktadır.

2) Yazar, telefon konuşması “Güle güle!” denilerek bitirildiğinde neler hissediyor?

Cevap :
Yazar telefon konuşması güle güle denilerek bitirildiğinde sanki zorla bir yere gönderiliyormuş gibi hissediyor.

3) Yazara göre telefon konuşmaları neden “Güle güle!” denilerek bitirilemez?

Cevap :
Yazara göre telefon konuşmaları güle güle denilerek bitirilmez çünkü telefon konuşmaları esnasında kişiler olduğu yerdedir bir yere gönderilmeyecektir. Bu şekilde söylenildiği zaman sanki zorla bir yere gönderiliyormuş gibi olmaktadır.

4) Yazarın Türkçenin günlük kullanımı ile ilgili düşünceleri nelerdir? Açıklayınız.

Cevap :
Yazarın türkçenin günlük kullanımı ile ilgili düşünceleri halkın tamamının yanlış ifadeler kullanması ve buna dikkat etmemesi batılılaşmaya olan özenti sebebiyle yanlış kullanımların kalıplar haline gelmesidir. Yazar bu yanlışlardan sıyrılarak Türkçemizin korunması ve kalıpların yerli yerinde kullanılmasını taraflarıdır.

5) Metinde yazar, telefonla konuşurken hangi hataların yapıldığından bahsediyor? İki tane örnek veriniz.

Cevap :
Metinde yazar telefonla konuşurken arayan kişinin güle güle diyerek kapatmasını ve telefonu bir başkası açıyor olduğu halde aradığımı söyler misin dediğinde karşıdakinin neden olmasın cevabını vermesi vermiş olduğu iki örnektir.

6) Telefonda konuşurken kullandığınız ifadelere dikkat ediyor musunuz? Neden?

Cevap :
Telefonda konuşurken kimle konuştuğuma göre kullandığın ifadelere de dikkat ediyor ve özenli cümleler seçmeye çalışıyorum.
Günlük hayatta dikkat ettiğim ve insanların karşımda olduğu zamanlarda olduğu gibi kibar ve gerekli olan konuşma kurallarına dikkat ederek konuşmaya dikkat ediyorum.
Sözlere dikkat etmek için bir insanın sadece karşımızda olması yetmez . Tıpkı telefonda da yüzyüze olduğumuz zaman ki gibi dikkatli konuşmalı ve kibar ifadeler kullanarak konuşma kurallarına dikkat etmeliyiz.
Selamlaşma vedalaşma ifadeleri genel olarak aynı olduğu için bunları kullanmakta sakınca olmamakla beraber resmi kurumlarla konuşurken resmi ve kısa konuşmak yetkilileri boş yere meşgul etmemek samimi olduğumuz kişilerle ise yine edep ve saygı içerisinde samimi olarak konuşmakda bir sakınca yoktur.

7) Yazar, metindeki bu tür konuşma hatalarına neden dikkat çekiyor olabilir? Açıklayınız.

Cevap :
Bu dil hatalarının dilimizi tahrip ettiği ve olmaması gerektiği için metinde dikkat çekiyor olabilir. Ayrıca yazar Türk dilinin korunması ve yanlış ifadelerden uzak tutulması için bir hassasiyet göstermekte ve haklı olarak bu kullanımların uygun olmadığını belirtmek istemiştir. Bu sayede yapmış olduğumuz dil hatalarına dikkat edebilecek ve bu hatalardan uzak durarak başka kelimeler kullanmak mümkün olacaktır. Yazarın yapmaya çalıştığı şey bence bu hataları göstererek doğruyu bulmamıza yardımcı olmaktır.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 20 Soruları ve Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Metnin konusu: Günlük konuşmalar yapılırken dilin doğru kullanılmaması ve hatalar
Metnin ana fikri: Günlük konuşmalarımızda dilimizi koruyarak ifadelerin doğru kullanılması gerektiğidir.

5. ETKİNLİK

Hoşça Kalın, Güle Güle” metninden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz.

Daha sonra dikkat ettim, yerli dizilerde de böyle oluyor konuşmalar. “Baba Evi”nde Uzun Şevki gelmiş, yeni tutulan evin badanasına yardım etmiştir. Şevki giderken “Hoşça kalın!” der, evin küçük kızı Bilge karşılık verir.

a) Yazar kendi fikrini açıklarken bir dizi adını niçin vermiştir?

Cevap :
Yazar kendi fikrini açıklarken mesajın Okur’da bir etki bırakması ve dikkat uyandırması için bu adı vermiştir. Gerçekten etkili ve dikkat çekici bir isim olmuştur.

b) Bu dizinin adını vermesinin parçaya nasıl bir katkısı olmuştur?

Cevap :
Bu dizinin adını vermesi hem yazıyor olan güvenirliği arttırmış hem de dikkat çekerek zengin bir metin haline gelmesini sağlamıştır.

c) Siz de günlük hayatta yapılan dil yanlışlarıyla ilgili örnekler yazınız.

Cevap :
Günlük hayatta yapılan dil yanlışları;

Bayy
Gitmiyom
Gitmeyrum
Geliyom
N’aber
Nörüyon
Neci bu
Zalata
Zalatalık
Herkez

6. ETKİNLİK

Aşağıda verilen telefon kullanma kılavuzunu inceleyiniz.

a) Farklı karakterlerde verilen kullanma kılavuzunda okumakta zorlandığınız yerler oldu mu? Açıklayınız.

Cevap :
Farklı karakterlerde verilen kullanma kılavuzunda okumakta zorlandığım yerler oldu çünkü bilmediğim karakterler içerisinde vardı ve okumakta çok zorlandım.

b) Kullanma kılavuzu; cihazınızın bakımı, saklanması, korunması vb. hakkında sizi nasıl yönlendirmektedir? Açıklayınız.

Cevap :
Kullanma kılavuzu cihaz hakkında gerekli olan bütün bilgileri veren bilgileri içerir. Okula bu sayesinde cihazın nereden ve nasıl açıldığını nasıl kapandığını hangi durumlarda nasıl kullanılması gerektiğini iş bitirildiği zaman nasıl saklanacağını ve ne yapılırsa zarar göreceğini ifade eden bilgiler vardır. Bu sayede bu kullanma kılavuzu hangi aylar için olursa olsun kişiye bilgi verir ve onu doğru şekilde yönlendirir. Köyü hakkında bilgimiz olmayan bir eşyayı nasıl kullanacağımızı bilemeyiz ve ona zarar verebiliriz.

c) Oyuncaklarınızın kullanma kılavuzunu okuyor musunuz? Neden?

Cevap :
Oyuncaklarımı kullanma kılavuzunu okuyorum. Oyuncaklarımı aldığım zaman hem merak ettiğim için hem de pilleri nasıl takıldı nereden çalıştı ve hangi şeylerin yapılmaması gerektiğini okuyarak oyuncağımı çok uzun süre kullanmış oluyorum. Kullanma kılavuzu okumadığım zamanlar pillerin değişimi veya oyuncağımın su gibi hangi etkiler olduğu zaman bozacak konusunda bilgim olmuyor ve oyuncağımı bozabiliyorum. Ancak kılavuzu okuyup bilgi sahibi olduğum zaman çok kaliteli bir şekilde oyuncağım ile beraber hoşça vakitler geçire biliyorum.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Soruları ve Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanmanın iletişimdeki önemini anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızı günlük hayattan vereceğiniz örneklerle zenginleştiriniz.

Cevap :
İnsanlar birbirleriyle konuşarak anlaşırlar ve kendilerini konuşarak ifade ederler. Konuşmanın tesirli ve anlaşılabilir olması için konuşma kurallarına dikkat etmek Türkçemizi doğru etkili ve güzel bir şekilde kullanmakta olmazsa olmazdır.
Konuşma yapan ve bu konuşmalarıyla halka hitap eden tesiri yaratan insanlara baktığımız zaman kendi dillerini çok güzel bir şekilde kullandıklarını görmekteyiz. Güzel de hitap ettiğimiz kişiye veya kişilere güzel bir etki yaratmak istiyorsak Türkçemizi etkili ve doğru biçimde kullanmalıyız. Bunun için yapmanız gereken Türkçemize sahip çıkma konuşma kurallarına ve dilbilgisi kurallarını öğrenerek bu kurallar üzerinden konuşmamızı gerçekleştirmektir.

8. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri altı çizili kelimelere dikkat ederek okuyunuz.

•“Güle güleee”ler sinirime dokunuyor.
•Kafayı takacak başka şey kalmamış gibi vedalaşmalara, iyi dileklere taktım bugünlerde.
•Bir rahatladım, bir hafifledim o kadar olur.

a) Yukarıdaki cümlelerde altı çizili kelimeler gerçek anlamda mı kullanılmıştır? Neden?

Cevap :
Yukarıdaki cümlelerde altı çizili kelimeler mecaz anlamlarıyla kullanılmıştır. Mesela sinirime dokunuyor kelimesi gerçekten sinir uçlarına dokunduğundan değil canını sıktığından ve zoruna gittiğindendir.
Kafaya takmak kişinin başına bir şey takmasından değil bununla ilgili düşünmesinden ve aklının onda kalmasından dolayı kullanılmıştır.
Hafiflemek kelimesi ağırlığının azalması sonucunda olmamış bilakis kişinin rahatlamasını ifade etmektedir. Bu yüzden kelimelerin hepsi mecaz anlamlıdır.

b) Bu kelimelerin gerçek anlamıyla yukarıdaki anlamı arasında fark var mıdır? Açıklayınız.

Cevap :
Bu kelimelerin gerçek anlamıyla aralarında çok büyük farklar vardır. Sinirime dokunmak gerçek anlamda kullanılsaydı gerçekten vücudu içerisindeki olan sinirlere dokunmak manası taşırdı ancak burada kişinin sinirlenmesi ve hoşuna gitmeyen durumlardan bahsedilmektedir.
Kafaya takmak gerçek anlamda kullanılsaydı kişinin başına bir şey takması manasında kullanılmış olurdu. Ancak sözler başa takılacak nesneler değil bilakis burada kastedilen kişinin bu konu hakkında düşünmesi ve kafasını yormasıdır.
Hafiflemek kelimesi gerçek manada kullansaydı ortada bir yükün olması o insanın bir şey taşıyor olması gerekirdi ki burada böyle bir durum söz konusu değildir.
Bu örneklerde görüldüğü gibi mecaz anlamlar gerçek anlamlardan çok uzak manalar taşımaktadır.

c) Aşağıda verilen kelimeleri mecaz anlam içerecek şekilde cümlede kullanınız.

(tutmak -bağlamak -soğuk-sert)

Cevap :
Tutmak :

Sana verilen sözleri tutmalısın
Bir söz tutsan ne başarılar elde edeceksin
Söz tutmadığından bunlar başına geliyor zaten.
Tutulacak söz söylese tutarım zaten.

Bağlamak :

Sana hemende ne kadar çok bağlandım.
Bağlanacak insan değilmiş, çok geç anladım.
Bağlanacağın insanlara çok dikkat etmelisin.
Anne ile çocuk arasındaki “güvenli bağlanma” hayatın her alanını etkileyecek kadar önemli.

Soğuk :

Soğuk bakışların beni rahatsız ediyor.
İçimde sana karşı büyük bir soğukluk hissediyorum.
Soğuk tavırlar yerine samimiyeti tercih etmelisin.
Ne kadar da soğuk bir insan bu.

Sert :

Babam sert mizaçlı bir insandı.
Aslında sert mizaçlı insan yoktur bu bir seçimdir ve tedavi edilebilir.
Sert bakışlar ve katı yürekleri hiç sevmem.
Yanlış karşısında bu kadar sert tutum sana kaybettirir.

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki kutucuklarda verilen sözleri kullanarak bir metin yazınız. Yazınıza başlamadan önce bir taslak oluşturunuz.

(güle güle-hoşça kal-merhaba-arkadaş-gülümseme)

Cevap :

Yazıma önce anlamlı bir giriş yapacağım.
Girişten sonra yazımın amacını açıklayacağım.
Mananın kuvvetlenmesi için örneklerle yazımı kuvvetlendireceğim.
Yazımı toparlayıp son kelimeleri söyleyerek sonuç cümlesi ile bitireceğim.

İster veda ister anda en güzel şey selam vermek
Güneş ışıkları yüzünüze vurup sizi uyandırdığı zaman güne selam vererek başlayın. Size uyanmanız için doğan güneş ışıklarını kuşlara ve sizi selamlayan doğayı park ederek selam verin.
Yüzde beliren sıcak bir gülümsemeyle sizi sesli ve sessiz selam diyen arkadaşlara iştenlikleri ve bütün güzellikleri merhaba diyerek selam verin.
Selam verdikten sonra geçtiğimiz her yola her insana ve her varla hoşça kal güle güle diyerek onları uğurlayın. Siz böyle yaptıkça doğanın da sizi selamladığını ve içinizde bir huzuru beklediğini fark edeceksiniz.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Soruları ve Cevapları

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Soru : Türk kültüründe misafirin önemini ve misafirliğin sosyal hayattaki yerini belirten bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı misafirliği konu alan görsellerle destekleyiniz. Konuşmanız için prova yapmayı unutmayınız.

Cevap :
Türk kültüründe misafirin önemi çok büyüktür. Ülkemizin her yerinde ve diğer devletlerde Türkler misafirperverlikleri ile ve cömertlikleri ile tanınırlar. Hangi şehre giderseniz gidin insanların seni sevgiyle Kucakladıklarını ve kendileri gelen misafirlerin ne kadar güzel ağırladıklarını göreceksiniz. Sıcak samimi bir yüz ,içten bir sohbet ,hoşgeldinler, güle güleler ,ikramlar ve tatlı konuşmalarla misafirler el üstünde tutulmakta ve gidene kadar kendisiyle ilgilenilmektedir. Bir misafir misafirliğe gittiği zaman hoşça karşılandığını bilir ve o gönül huzuruyla misafir olmaktan keyif alır. Kültüründe misafire yedirmek ve aç olmasa bile evde olandan ve en güzelinden ikram etmek Türk’ün türünün en büyük adetlerindendir.

Our Score

7 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 23-25-26-27

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Anadolu’da Konukseverlik Gelenekseldir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25, 26, 27

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anadolu’da Konukseverlik Gelenekseldir Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 23-25-26-27

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “Misafir on kısmetle gelir; birini yer, dokuzunu bırakır.” atasözünü açıklayınız.

Cevap :
Bu atasözünde misafirin gelmesi bereketi çağırdı ve evde misafirin olmasıyla beraber her şeyin bereketlendiği ifade edilmektedir. Bereket gözde görünmese de bir şeyin çoğalması olarak açıklanabilir. Bazen herkesi yetmeyecek kadar az olan bir şeyi herkese yetmesi gibi paylaştıkça artan şeyler olur. Bu gerçekten hayret verici bir durumdur.
Türk kültüründe de misafir çok sevilir ve ona ikram seve seve yapılır. Çünkü insanlar bununla sevap kazanacağını düşünürler ve gerçekten de misafirin getirdiği bereketli evlerinde rahat rahat yemek yerken bir yandan da bereketi hissederler.
Bu atasözü de tam olarak bu bereketi ifade etmektedir.

2. “Tanrı misafiri” sözünün size çağrıştırdıklarını söyleyiniz.

Cevap :
“Tanrı misafiri ” sözü bana eve konuk olarak gelen kişileri çalıştırmaktadır. Genellikle bu ifade çok kapı veya beklenmeyen kişiler için kullanılsa da Türk toplumunda misafir baş üstünde tutulmuş ve gelen kişinin Allah ‘ın rızkı , bereketi ile geldiği düşünülerek Gerek örfi olarak gerekse de sevap kazanmak için başüstünde tutulmuştur. Bu yüzden bir saygı ifadesi olarak misafirlere Tanrı misafiri denilmiştir.

3. Türk kültüründe misafirin önemini ve misafirliğin sosyal hayattaki yerini belirten konuşmanızı arkadaşlarınıza sununuz.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Metinde önemli gördüğünüz yerleri defterinize not ediniz.

Cevap :

Türklerin konukseverlikleri çok eski zamanlardan beri vardır.
Konuğa ikramda bulunmak, insan sevgisinin başında gelir.
Ahiler gelen konukları ağırlamak için birbirleriyle yarış ederlerdi.
Arap Seyyahı İbni Batuta kitabında Türklerin konukseverliğine hayranlığını işlemiştir.

2. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını sözlükten bulunuz. Öğrendiğiniz anlamıyla bu kelimeleri birer cümlede kullanınız. Anlamını bilmediğiniz diğer kelimeleri ve anlamlarını kendi sözlüğünüze not ediniz.

Geleneksel Kelimesi

Kelime Anlamı: Geleneğe dayanan, gelenekle ilgili olan, kökleşik, ananevi
Örnek Cümlem: Geleneksel yemekler her yöreye göre değişiklik gösterir.
Geleneksel düğün törenlerinde gelinler gelinlik damatlarsa damatlık giyerler.
Geleneksel lezzetler hemen herkesçe bilinen ve kabul görünen tatlardır.
halıda geleneksel motifleri de yer verilmiş ayrı bir sanat eseri dönüşmüş.

Ahilik Kelimesi

Kelime Anlamı: Kökleri eski Türk törelerine dayanan ve Anadolu’da yüksek bir gelişim gösteren esnaf, zanaatçı, çiftçi vb. bütün çalışma kollarını içine alan ocak
Örnek Cümlem: Ahilik sistemi uzun yıllar kullanılmıştır.
Ahilik sisteminin bir başka şekli şuan Türkiye’de devam etmektedir.

Telaş Kelimesi

Kelime Anlamı: Herhangi bir sebeple acelecilik
Örnek Cümlem: Bu kadar telaş etmeni gerektirecek bir şey yok.
Telaşa kapılmadan söyleyeceklerini söyleyebilirsin.
Seni bu kadar telaşlandırdım için özür dilerim.
Bu kadar telaş yapmamalısın ,rahat olmalısın.

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselin size çağrıştırdıklarını yorumlayınız.

Cevap :
Bu görselde misafirliğe gelmiş kişiler ve oynayan çocuklar görmekteyim. Bu görsel bana misafirlik beraberlik ve samimi duygular çağrıştırıyor. Misafirliğe gittiğiniz zaman gerçekten çok iyi ayarlanıyor ve çokz lezzetli yemekler yiyoruz. Gittiğimiz yerlerde çok güler yüzle karşılanıyor orada bulunan çocuklarla oyun imkanı elde edebiliyoruz. Biri bize geldiği zaman da aynı şekilde ailem onlara güler yüz ve hürmetle karşılık veriyorlar. Bu yüzden bence misafirlikler çok eğlenceli oluyor.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Konukseverlik hakkında neler biliyordunuz?

Cevap :
Konukseverlik hakkında bildiğim misafirleri ağırlamak onlara güler gül göstermek onlara ikram etmek onlar için hazırlık yapmaktır.
Bütün Türklerde olduğu gibi bizim evimizde de misafir çok sevilir ve geleceği zaman ona güzel hazırlıklar yapılır. Ailem bazen birkaç çeşit yemek bazen birkaç çeşit pasta yaparak misafirini güler yüzle karşılar onu en güzel ve en temiz yere buyur eder.
Misafir geldiği zaman eğer haberli geliyorsa o gelmeden önce ev temizlenir beni tatili toplu bir şekilde karşılanmaya çalışılır.
Ailem misafirin bereket getirdiğini ve misafiri yedirilen şeyden dolayı eksiklik olmayacağını söylerler. Ayrıca konukseverlik bizim dinimizde de çok önemli görülmüş ve böylece nesilden nesile sevgiyle aktarılmıştır.

2. Metni okuduktan sonra konukseverlik hakkında neler öğrendiniz?

Cevap :
Metni okuduktan sonra konukseverliğin eski dönemlerde ahilik anlayışına kadar dayandığını öğrendik. Ahiliklerin konu ağlayabilmek için birbirleriyle yarış ettiklerini de öğrenince çok hayret ettim.

3. Metne göre konukları sevmenin ve onlara ikramda bulunmanın nedeni nedir?

Cevap :
Metne göre konukları sevmenin ve onlarda ikramda bulunmanın nedeni yüce Allahutealanın sevgisine dayanan insanlarda olan insana ve canlıya olan sevgidir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 26 Soruları ve Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız. Metni okurken aldığınız notlardan yararlanabilirsiniz.

Metinde ne anlatılıyor?
Cevap :
Metin’de eski çağlardan itibaren Türklerde olan konukseverlik anlatılıyor.

Metinden çıkarılan sonuç nedir?
Cevap :
Metinden çıkarılabilecek olan sonuç misafir sevgisinin insan sevgisini onu da Allahu Tealanın sevgisine dayandığı ve konukseverliğin önemli bir gelenek olduğudur.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz.

Türk Konukseverliğine Tarihsel Bir Örnek: Köy Odaları

Yakın zamana kadar köylerde yaşamış veya hâlen yaşamakta olan kişilerin anılarında dün gibi yaşayan köy odaları geleneği, Türk konukseverliğinin en iyi örnekleri arasındadır.
Köylerdeki köy odalarının konukları, bir yerden bir yere gitmekte olan yolcular olduğu kadar, köye ticaret amacı ile gelen veya zanaat sahibi insanlar da olabilmekteydi. Çerçiler, testi bardak satanlar, ürettiği malı değiş yoluyla veya para ile ticaret yapanlar, halatçılar, gezici kalaycılar, orakçılar vb. olmak üzere köye bir nedenle gelenler istediği kadar bu köy odalarında konuk olarak kalabiliyorlardı.
Anadolu’nun birçok köyünde neredeyse her sülalenin köy odası vardı. Bu köy odaları ya o sülalelerin ya da önde gelen büyüğünün adıyla anılıyordu. Gelen konukların ihtiyaçları da bu sülalelere mensup aileler tarafından karşılanıyordu. Bu hizmetlerin kesinlikle maddi bir karşılığı yoktu.
Mümtaz BAŞKAYA www.baae.meb.gov.tr

a) Bu metin hangi siteden alınmıştır?

Cevap :
Bu metin sitesinden alınmıştır.

b) Araştırmalarınızı yaparken hangi internet sitelerinden yararlanıyorsunuz?

Cevap :
Araştırmalarımı yaparken çok farklı sitelere uğrasam da resmi olan sitelere daha çok güveniyor ve onlardan aldığım bilgiler daha doğru oluyor.
Ödevlerimi yaparken ise forumsinifkitabi.comdan yaralandığım zaman derslerim çok iyi oluyor.

c) Her internet sitesinde yer alan bilgilere güvenebilir misiniz? Açıklayınız.

Cevap :
Bence her internet sitesinden alınan bilgilere güven olmaz. İnternet siteleri herkesin açabileceği siteler olduğu için açan kişiyi tanımadığımız için içerisinde olan bilgilerde her zaman güvenilir olmayabilir. Bunun için araştırma yaptığımız zaman kim olduğu bilinen kişilerin yazılarını ve resmi olan sitelere başvurulmalı öğretmenlerimizin ve büyüklerimizin tavsiye etmiş olduğu sitelerde bilgi açısından tercih edilebilir niteliktedir. Onun için internet sitelerinde yer alan bütün bilgilere güvenmek yanlış olacaktır.

ç) Girdiğiniz sitelerin güvenirliğini sorguluyor musunuz? Neden?

Cevap :
Oyun için girdiğim sitelerin güvenilirliğini sorgulamasam da çoğu sitenin güvenirliğini sorguluyorum ve büyüklerimin izin verdikleri yerlerden araştırma yapmak ve oyun oynamak gibi ihtiyaçlarımı karşılıyorum. Güvenilir olmayan sitelerden oyun oyunıldı ve yüklenildi zaman bile bilgisayarın bazen virüs kapabiliyor. Onun için bilgi edinmek gibi önemli bir iş yaparken en doğru olan kaynaklara ulaşmaya çalışıyorum.

d) İnternet sitelerinin güvenirliğini nasıl anlarız?

Cevap :
İnternet sitelerinin güvenilirliğini resmi olmalarından aile büyükleri ve öğretmenlerimiz gibi bilgi sahibi olan liklerden ve “https://“ bağlantısı olmasından anlıyorum. Böylece bütün sitelere girmemiş ve yanlışlık yapmaktan kurtulmuş oluyorum.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Soruları ve Cevapları

7. ETKİNLİK

a) Metinden alınan cümlelerde altı çizili kelimelerin anlam özelliğini (gerçek, mecaz) yazınız.

• Anadolu’daki konukseverlik gelenek ve göreneğinin temelinde eski Ahi gelenekleri yatmaktadır. .
• Anadolu; yemeğini konuğuna yedirmekten, konuğunu memnun etmekten zevk alır.

Cevap :
• Anadolu’daki konukseverlik gelenek ve göreneğinin temelinde eski Ahi gelenekleri yatmaktadır. MECAZ
• Anadolu; yemeğini konuğuna yedirmekten, konuğunu memnun etmekten zevk alır. GERÇEK

b) Bu kelimeleri cümlelerde kullanılan anlam özelliğinden farklı olacak şekilde birer cümlede kullanınız.(yatmak-yedirmek)

Cevap :

Sabah okula gitmek için erkenden kalkmak zorundaydı ve bu yüzden erkenden yattı.
Erken yatıp erken kalktığım zaman çok zinde oluyorum.
Geç saatlerde yatmak ve o saatlere kadar uyanık kalmak gerçekten vücudun ritmini bozuyor.
Ben erken yatar erken kalkarım.
Bunu onlara paralarını yedirmeden önce düşünecektin.
Sana o kızı yedirmem.
Boşuna heveslenme sen o paraları yedirmem.
Elimdeki her şeyimi ona edileceğimi sandı.

c) Aşağıdaki kelimeleri gerçek ve mecaz anlamda birer cümlede kullanınız. (ısınmak-soğuk-acı)

Isınmak Kelimesi

Gerçek Anlam :

Sobanın yanına geçip iliklerimize kadar ısındık.
Sobanın yanında ısınınca titremem birden bire geçti.
Havalar ısındıkça dışarı çıkmak daha zevkli oluyor.

Mecaz Anlam :

Ona birden bire içim ısındı.
İçin ısınmadıysa bu işe başlamayabilirsin.
Bazı insanlara hiç içim ısınmıyor.
sana bir anda kalbim ısındı.

Soğuk Kelimesi

Gerçek Anlam :

Soğuk kış günlerinde sıcacık sobanın yanında uyumak çok güzel oluyor.
Yaz aylarında soğuk içecekler tüketmeyi çok seviyorum.
Soğuk bir su getirsen de içsek ne güzel olur.
Bizim köydekilerinin suyu yazın bile soğuktur.

Mecaz Anlam :

Sana karşı bu aralar çok soğuk hissediyorum.
İçimde soğuk bir his var ki beni çok rahatsız ediyor

Acı Kelimesi

Gerçek Anlam :

Pazardan aldığım biberler çok acı çıktı.
Patlıcan acı olduğu zaman yemeği hiç güzel olmuyor.
Acı biber sever misin?

Mecaz Anlam :

Bana anlattıkları gerçekten de çok acı.
Artık acı çekmek istemiyorum.
Acı çekmek istemiyorsan geçmişi geçmişte bırakmalısın.

8. ETKİNLİK

Soru : Dizeleri eksik verilen şiiri, anlam bütünlüğüne dikkat ederek tamamlayınız.

Türkçe, bizim ana dilimiz
Koruyup sevmeliyiz.
Yabancı kelimelerle
Mücadele etmeliyiz.
Türkçe, bizim ana dilimiz
Gözümüz, kulağımız, elimiz
Onunla şarkı söyler, güler,
Onunla dile gelir sevincimiz, neşemiz.
Türkçe, bizim ana dilimiz
İlk sesimiz, ilk hecemiz
Yüreğimin sesi,
Tek benliğimiz.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Soru : Öğretmeninizle bir anınızı konuşma metni hâline getiriniz. Sözlü anlatım yapacağınızdan evde prova yapmayı, prova yaparken beden dilinizi etkili kullanmayı unutmayınız.

Cevap : Bunu yaşadığınız anıya göre sizin yapmanız gerekmektedir.

Our Score

7 Kasım 20212 Ağustos 2023

5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 68-73-74-75-76-77-78

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Bu Nehir Bizim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bu Nehir Bizim Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-73-74-75-76-77-78

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Aşağıda adları verilen vakıf ve dernekler hakkında bildiklerinizi kısaca söyleyiniz.

2. Etrafınızda çevreyi kirleten kişiler ya da kuruluşlar var mı? Varsa bunların çevreyi nasıl kirlettiklerini kısaca anlatınız.

Cevap :
Etrafımda çevreyi kirleten fabrikalar ve insanlarda var. İnsanları bu konuda uyarmak istiyorum ama ne yazık ki her zaman bu konuda olumlu sonuçlar almıyorum. Ben yine de kibar bir ifade ile insanları uyarıyor ve çevre konusunda elimden geldiği kadar bilgileri onlarla paylaşıyorum.
Fabrikalar konusunda ne yazık ki toplu bir şikayetin olması gereklidir. İnsanlar bazı fabrikalara suç duyurusunda bulunmuş ve birçoğundanda gerekli önlemlerin alınması sağlanmıştır.
Fabrikalar denizlere atıklarını dökerek veya bacalarına filtre takmayarak doğaya zarar veriyor, insanlar ise çöplerini yere atarak veya doğada çözülmesi zor olan nesneleri gereksiz kullanarak doğaya zarar veriyorlar.

3. Çevre kirliliğini önlemeye yönelik neler yapılabilir?

Cevap :

Herkesin yapabileceği en büyük alışkanlık çöplerimizi çöpe atmak, çevreye atanları da uyarmaktır.
Cam, kağıt, plastik gibi ürünlerin geri dönüşümünü sağlamalıyız.
Okulumuzda, evimizde, iş yerlerimizde su, elektrik ve kağıt kullanırken israf etmemeliyiz.
Ozon tabakasına zarar vermeyecek ürünleri kullanmaya özen göstermeliyiz.
Toplu taşıma kullanmaya özen göstermeliyiz.
Doğada çözünmesi zor olduğu için plastik eşyaların yerine karton tabak, bardak gibi ürünler tercih etmeliyiz.

4. Sınıfa getirdiğiniz gazete haberlerini arkadaşlarınıza gösteriniz. Haber üzerine tartışınız.

Dikkat Edelim!

1. Metinde geçen şahıslar kimlerdir, varlıklar nelerdir?

Cevap :
Metinde geçen şahıslar ;Furkan, güvenlik görevlisi, Sinan Bey ve Ömer’ dir.

2. Metindeki olaylar nerede ve ne zaman geçmektedir?

Cevap :
Metindeki olaylar bir şehirde ve geçmiş zamanda geçmektedir.

3. Olaylar nasıl başlamıştır?

Cevap :
Olaylar, Furkan ve arkadaşlarının nehirde yüzerken bir borunun nehre pis su bıraktığını fark etmeleri sonrasında başlamıştır.

4. Olaylar nasıl sonuçlanmıştır?

Cevap :
Olaylar şikayetleri sonucunda televizyonda haberlerini görmüşlerdir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Soruları ve Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamı aşağıda verilmiştir. Kelime ve kelime gruplarını anlamları ile eşleştiriniz.

(a göz yummak-b duyarsız-c atık-ç şok olmak-d tetkik-e imza)

Görmezlikten gelmek, hoş görmek. a) göz yummak
Bir kimsenin herhangi bir belgeyi yazdığını veya onayladığını belirtmek için her zaman aynı biçimde kullandığı işaret. e) imza
Duyarlı olmayan. b) duyarsız
İnceleme. d) tetkik
Birdenbire şaşırmak, hoşa gitmeyecek bir şeyle karşılaşmak. ç) şok olmak
Hastane, ev, fabrika vb. yerlerde kullanılmış; artık işlenemez veya çevre için zarar oluşturan her türlü madde. c) atık

2. ETKİNLİK

Soru : Metinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Furkan ve arkadaşları, düşüncelerini gerçekleştirmek için hangi girişimlerde bulunuyorlar?

Cevap :
Furkan ve arkadaşları, düşüncelerini gerçekleştirmek için fabrika sahibiyle görüşme girişimlerde bulunuyorlar.

2. Furkan ve arkadaşları, amaçlarına ulaşmak için nasıl bir planlama yapıyorlar? Bu planlama, herkes tarafından kabul edilebilir, güzel bir uygulama mıdır? Neden?

Cevap :
Furkan ve arkadaşları, amaçlarına ulaşmak için fabrika sahibiyle görüşüyorlar. Ancak bir netice alamayınca şikayet için çevredeki insanlardan imza toplayıp, bu imzalarla birlikte kaymakamlığa başvurmayı planlıyorlar.

3. Furkan ve arkadaşlarının girişimlerini nasıl değerlendiriyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap :
Furkan ve arkadaşlarının girişimlerini çok doğru buluyorum. Bence yaptıkları hareket çok insanidir ve her insanın görmüş olduğu hatalarda böyle davranması gereklidir. Çevre kirletmelerinde bu kadar duyarlı olunursa bu haksızlığı yapan insanlar cesaret edemez ve gereken cezayı alırlar.

4. Sinan Bey, Furkan ve arkadaşlarının güvenini nasıl sağlıyor?

Cevap :
Sinan Bey, Furkan ve arkadaşlarının güvenini fabrika sahibinin oğlu olmasına rağmen onlara yardım ederek sağlıyor.

5. Sinan Bey, fabrikanın sahibinin oğlu olmasına rağmen çocuklara neden yardımcı olmuştur?

Cevap :
Sinan Bey, fabrikanın sahibinin oğlu olmasına rağmen çocuklara nehrin kirlenmesinden rahatsız olduğu ve bilinçli bir insan olduğu için yardımcı olmuştur.

3. ETKİNLİK

Soru : Çevre kirliliğini önlemek için neler yapmalıyız? Konu ile ilgili görüşlerinizi açıklayınız. Konuşmanızda aşağıdaki uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya dikkat ediniz.

(yalnız-ama-fakat-lakin-ancak)

Cevap :
Çevre kirliliğini önlemek için herkesin yapabileceği en büyük alışkanlık çöplerimizi çöpe atmak, çevreye atanları da uyarmaktır fakat bu uyarılar insanları incitmeden yapılmalıdır. Cam, kağıt, plastik gibi ürünlerin geri dönüşümünü sağlamalıyız. Okulumuzda, evimizde, iş yerlerimizde su, elektrik ve kağıt kullanırken israf etmemeliyiz ama bunlara yalnız buralarda değil bulunduğumuz her alanda dikkat etmeliyiz. Ozon tabakasına zarar vermeyecek ürünleri kullanmaya özen göstermeliyiz. Toplu taşıma kullanmaya özen göstermeliyiz. Doğada çözünmesi zor olduğu için plastik eşyaların yerine karton tabak, bardak gibi ürünler tercih etmeliyiz. Ancak bu şekilde çevremizi koruyabileceğimizi bilmeliyiz.

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metindeki kahramanların benzer ve farklı yönlerini yazarak kahramanları karşılaştırınız.

Cevap :

“5. Sınıf Türkçe Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 68-73-74-75-76-77-78”

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 74 Soruları ve Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. Verdiğiniz cevaplardan yola çıkarak metnin türünü belirleyiniz.

a) Okuduğunuz metinde bir olay mı anlatılıyor yoksa bilgi mi veriliyor?

Cevap :
Okuduğum metinde bir olay anlatılıyor.

b) Okuduğunuz metinde anlatılanlar gerçekte olabilir mi?

Cevap :
Okuduğum metinde anlatılanlar gerçekte olabilir.

c) Okuduğunuz metinde anlatılanlar, yazarın kendi kurguladığı bir olay mıdır?

Cevap :
Okuduğum metinde anlatılanlar, yazarın kendi kurguladığı bir olaydır.

• Okuduğum metnin türü:

Cevap :
Okuduğum metnin türü: Hikayedir.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görsellerden hangileri okuduğunuz metinle ilgilidir? İşaretleyiniz.

Cevap :

7. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metni değerlendiriniz. Metindeki beğendiğiniz ve beğenmediğiniz yerleri sebebiyle açıklayınız.

Cevap :
Okuduğum metin kısa ve hikaye edici olduğu için sonunda ne olacağını merak ederek heyecanlandım. Bu heyecan metni severek okumamı sağladı. Metni çok beğendim ve beğenmediğim bir yeri olmadı.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75 Soruları ve Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda verilenleri okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Varoluş Nedenimiz

Toprak… Toprak… Toprak…
Ülkemiz yılda 743 milyon ton toprağını erozyonla kaybediyor. Toprak, kaybetmeyi göze alamayacağımız kadar kıymetli bir varlık. Bize aşımızı, işimizi, sanayimize ham maddeyi toprak sağlıyor. Eğer toprağımızı kaybedersek hayatımızı da kaybederiz. TEMA’ nın varoluş nedeni yaşama yani toprağa sahip çıkmak, toprağı korumaktır.

Ufkumuz, Geleceğe Bakışımız

Sürdürülebilir yaşam ilkesiyle başta topraklarımız olmak üzere doğal varlıkların korunması için bilim temelli çalışan, topraktan gelen toplumsal barışa inanan, halkla bütünleşen, ülkenin ve dünyanın geleceğinde söz sahibi olan, gönüllü, bilinçli, öncü, uluslararası ve muteber bir sivil toplum kuruluşu olmaktır.
http://www.tema.org.tr/web

a) İnternetten alınan yukarıdaki bilgiye güvenebilir miyiz? Niçin?

Cevap :
İnternetten alınan yukarıdaki bilgiye güvenebiliriz. Çünkü güvenilir bire site olan “http://www.tema.org.tr/web” den alınmıştır.

b) Siz internette araştırma yaparken hangi sitelerden yararlanıyorsunuz?

Cevap :
Ben internette araştırma yaparken “edu ve gov” uzantılı devlet kaynaklı sitelerden yararlanıyorum.

c) Yararlandığınız internet sitelerinin güvenirliğini nasıl anlarsınız?

Cevap :
Yararlandığım internet siteleri “edu ve gov” uzantılılar devlet kaynaklı ve bu siteler bir kar amacı gütmeden sadece insanlara hizmet verir. Bu yüzden güvenilirler.

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

1) Elindeki kâğıda baktı, toplam beş imza alabilmişti.
2) Sonuçları fotokopiyle çoğalttılar.
3) Fabrika on yıldır buradaydı.
4) Bizim nehrin suyu bir başka akar.
5) Herkes, yeşil ve temiz bir yerde yaşamak ister.

a) Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangilerinin doğruluğu ya da yanlışlığı araştırılabilir?

Cevap :
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hepsinin doğruluğu ya da yanlışlığı araştırılabilir

b) Bu cümlelerden hangileri kişisel görüş içerir?

Cevap :
Bu cümlelerden 4 ve 5. cümleler kişisel görüş içerir.

c) “Bu Nehir Bizim” metninden kişisel görüş içermeyen iki cümle bulup yazınız.

Cevap :
“Bu Nehir Bizim” metninden kişisel görüş içermeyen iki cümle;
1- Ertesi gün Ömer de Furkan’la birlikte parka geldi.
2- Biz de arka taraftan dolanıp içeri girdik.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Soruları ve Cevapları

10. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri altı çizili kelimelere dikkat ederek okuyunuz

Galiba haklı çıkacak.
Boruları fabrikaya kadar takip ettik, güvenlikle görüştük.
Onlar sadece bir gazeteci gelir diye düşünüyorlardı.

a) Altı çizili kelimelerin anlamlı en küçük parçaları nelerdir? Yazınız.

Cevap : hak – güven – gazete

b) Bu anlamlı parçalarla kelimenin tamamı arasında anlamca bir ilişki var mıdır? Açıklayınız.

Cevap :
Bu anlamlı parçalarla kelimenin tamamı arasında anlamca doğrudan bir ilişki vardır. Çünkü aynı anlamı ifade ederler , sadece ek almışlardır.

11. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleyi okuyarak soruları cevaplayınız.

O da “Artık güvenebiliriz.” dedi. Birlikte güldüler…

a) Bu cümlede neden üç nokta kullanılmıştır? Yazınız.

Cevap :
Bu cümlede cümlenin devamının olduğunu ifade etmek için üç nokta kullanılmıştır.

b) Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki üç noktaları, kullanım özelliği ile eşleştiriniz.

a) Hoca Ali… Nereye böyle?
b) Çok zaman sonra…
c) Onunla S…’de bir daha görüşmeyelim.
ç) …ve birden kar, fırtına…

1) Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur.
2) Kaba sayıldığı için veya bir başka sebepten dolayı açık yazılmak istenmeyen kelime ve bölümlerin yerine konur.
3) Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur.
4) Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için konur.

Cevap :

1 – b
2 – c
3 – ç
4 – a

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 77 Soruları ve Cevapları

12. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki parçada ÇEVKO hakkında bilgi verilmiştir. Parçayı okuyunuz.

ÇEVKO Vakfı, Türkiye’de ambalaj atıklarının ekonomik ve düzenli geri kazanımı için sanayi, yerel yönetim ve tüketicilerin katkı ve katılımları ile sürdürülebilir bir geri kazanım sisteminin kurulmasına katkıda bulunmak amacıyla 1 Kasım 1991’de ülkemizin önde gelen 14 sanayi kuruluşunun girişimleri ile kurulmuş, kâr amacı gütmeyen bir vakıftır.
ÇEVKO Vakfı, kuruluş amaçları doğrultusunda yaptığı tüm çalışmalarda “Entegre Atık Yönetimi” ilkelerini benimsemektedir. ÇEVKO Vakfı; bugüne kadar cam, metal, plastik, kompozit ve kâğıt/karton türü ambalaj atıklarının sağlıklı, temiz bir şekilde geri kazanımlarının sağlanması amacıyla gereken sistemin oluşturulması için çalışmalar gerçekleştirmektedir. Entegre Atık Yönetimi ile yerel yönetimlerin, sanayinin ve tüketicilerin sorumluluk paylaşımını ön planda tutmaktadır.
2002 yılında uluslararası “Yeşil Nokta” markasının Türkiye’deki kullanım hakkını elde eden ÇEVKO Vakfı, Avrupa’da çok yaygın olan bu markayı kullanan geri kazanım örgütleri ailesine katılmış ve ülkemizi Avrupa Birliği’nde temsil etme hakkını kazanmıştır.
http://www.cevko.org.tr

b) Siz de arkadaşlarınızla doğayı korumaya yönelik bir kulüp kurduğunuzu düşününüz ve bu kulüple yaptığınız çalışmaları anlatan bir hikâye yazınız.

Cevap :
Ben ve arkadaşlarım doğayı korumaya yönelik bir kulüp kurmuş olsaydım eminim hepimiz iştenlikle bu kulüpte çalışırdık.
Öğretmenlerimiz ve aile büyüklerimizden destek alarak çevre bilinci hakkında resimler ve afişler hazırlar sanal ortamda veya okulun sorularından bunları yayınlayarak bilgilendirici kısa konuşmalar yapardık. Bu konuşmalar sayesinde herkesi bilinçlendirmeyi amaçlar ve çevre konusunda bilinçli olmayan kimseleri gördüğümüzde kalbini kırmadan kibar bir şekilde uyarırdık.
Bence bu şekilde kurulmuş olan kulüplerin insanlar üzerinde çok fazla etkisi var.

Soru : Hikâyenizi yazarken TDK Yazım Kılavuzu’ndan yararlanınız. Yukarıdaki metinde geçen yeni öğrendiğiniz kelimeleri kendi hikâyenizde de kullanabilirsiniz.

Cevap :
Bunu kendinizin bilmediğiniz kelimelere göre yapmanız gerekmektedir.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 78 Soruları ve Cevapları

c) Kurduğunuz kulübe üye olmak için gerekli form aşağıda verilmiştir. Sınıf arkadaşlarınızdan birini, kurduğunuz kulübe üye yapınız. Arkadaşınızdan bu formu doldurmasını isteyiniz. Kulübe bir isim veriniz.

Cevap : Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Gezip gördüğünüz bir yeri tanıtan bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı grafik, tablo, görseller ile destekleyiniz.

Cevap : Yaşım küçük olduğu için çok fazla şehir gezmedim. Ancak ilerisi için çok fazla hayallerim var. Bu hayallerimden bir tanesi de Kapadokya’ ydı ve bunu gerçekleştirdim.
Kapadokya, 60 milyon yıl önce Erciyes ve diğer dağların püskürttüğü lav ve küllerin oluşturduğu yumuşak tabakaların milyonlarca yıl boyunca yağmur ve rüzgâr tarafından aşındırılmasıyla ortaya çıkan harika eserlerdir.
Göreme’de yer alan Aşıklar Tepesi’ne gitmek hem kolay hemde izlem için harika bir yer. Eğer parayı denkleştirip uçan balonlara da binebilirseniz eşsiz bir anıyı yaşamış olursunuz.

2. Evliya Çelebi ve Seyahatname hakkında bilgi toplayınız.

Our Score