İlkokul 3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Dört İşlem Gerektiren Problemleri Çözme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Sayfa 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65 Cevapları, öğrencilerin dört işlem gerektiren problemleri anlamalarına, verilen bilgileri doğru değerlendirmelerine ve uygun işlemleri kullanarak sonuca ulaşmalarına yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları, öğrencilerin matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerini destekler.
“3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı Cevapları”
“3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Cevapları”
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Dört İşlem Gerektiren Problemleri Çözme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini birlikte kullanmalarına, çözüm yollarını planlamalarına ve buldukları sonuçları kontrol etmelerine katkı sağlar. 3. Sınıf Matematik 2. Kitap 59-60-61-62-63-64-65. Sayfa Cevapları sayesinde öğrenciler yanıtlarını karşılaştırabilir, eksiklerini tamamlayabilir ve öğrendiklerini pekiştirebilir.
“3. Sınıf Matematik 2. Kitap Dört Ä°ÅŸlem Gerektiren Problemleri Çözme Metni”
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Sayfa 59-60-61-62-63-64-65
BİRLİKTE ÖĞRENELİM
1. Bir sınıf kitaplığında 150 hikâye kitabı vardır. Öğrencilerden hafta sonu okumaları için ikişer kitap seçmeleri istenmiştir. 24 öğrenci kitaplarını seçtiğine göre sınıf kitaplığında kaç kitap kalmıştır?
• Problemi dikkatle okuyarak anlayalım. Problemde verilenler ile istenileni belirleyerek yazalım.
Cevap :
Verilenler = Kitaplıkta 150 hikâye kitabı vardır. 24 öğrenci, ikişer kitap seçmiştir.
İstenilen = Kitaplıkta kaç kitap kaldığı.
• Problemde istenilen bilgiye ulaşmak için verilenlerden nasıl yararlanırız? Açıklayalım.
Cevap : Önce 24 öğrencinin aldığı toplam kitap sayısını buluruz. Daha sonra bu sayıyı 150 kitaptan çıkarırız.
• Problemin çözümüne ulaşmak için hangi işlemleri yapmalıyız?
Cevap : Önce 24 × 2 çarpma işlemini, sonra 150 − 48 çıkarma işlemini yapmalıyız.
• Problemi çözebilmek için uyguladığımız adımları kendi ifadelerimizle yazalım.
Cevap : Önce öğrencilerin seçtiği toplam kitap sayısını buluruz. Sonra bu sayıyı kitaplıktaki toplam kitap sayısından çıkararak kalan kitapları buluruz.
• Problemi çözebilmek için verilen ve istenilenleri matematiksel işlemlere dönüştürelim.
Cevap :
24 × 2 = 48 kitap
150 − 48 = 102 kitap
• Problemin çözümünde hangi işlemleri kullanabileceğimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap :
Çarpma ve çıkarma işlemlerini kullanabiliriz.
• Problemin çözümünü tahmin edelim.
Cevap : Yaklaşık 100 kitap kalacağını tahmin ediyorum.
• Problemin çözümü:
24 × 2 = 48
150 − 48 = 102
Cevap: Kitaplıkta 102 kitap kalmıştır.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 60 Cevapları
• Problemi çözmek için uyguladığımız yöntem bizi doğru sonuca ulaştırabildi mi? Açıklayalım.
Cevap : Evet, uyguladığımız yöntem bizi doğru sonuca ulaştırdı. Kitaplıkta 102 kitap kaldığını bulduk.
• Noktalı alana bir problem yazalım. Önceki problemin çözümünde kullandığımız yöntemi uygulayarak yazdığımız problemi çözelim.
Cevap : Bir sepette 120 elma vardır. 18 öğrenci sepetteki elmalardan ikişer tane almıştır. Sepette kaç elma kalmıştır?
18 × 2 = 36
120 − 36 = 84
Cevap: Sepette 84 elma kalmıştır.
• Problemi daha kısa yoldan çözmemizi sağlayabilecek başka yöntemleri tartışalım.
Cevap : 24 öğrencinin ikişer kitap aldığını bildiğimiz için 24’ün 2 katını bulup doğrudan 150’den çıkarabiliriz. Böylece işlemi daha kolay ve hızlı yapabiliriz.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 61 Cevapları
2. Günlük yaşamımızdan problem örnekleri oluşturalım. Oluşturduğumuz problemler ile verilen ve istenilenleri belirtilen alanlara yazalım.
Cevap :
- • Problem: Bir manavda 80 elma vardır. 15 elma satılmıştır. Manavda kaç elma kalmıştır?
- • Verilenler: 80 elma olduğu ve 15 elmanın satıldığı.
- • İstenilenler: Manavda kaç elma kaldığı.
Soru : • İstenileni bulmak için hangi işlemleri yapmamız gerektiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap : Satılan elmaları toplam elma sayısından çıkarmalıyız.
Soru : • Önce problemin sonucunu tahmin edelim. Daha sonra problemi çözerek sonucu tahminimizle karşılaştıralım.
Cevap :
Tahminim: Yaklaşık 65 elma kalır.
Çözüm: 80 − 15 = 65 elma
Tahminim doğru çıktı.
Soru : • Yazdığımız problemin çözümü için farklı çözüm yöntemleri geliştirelim. Bu yöntemleri aşağıya yazalım.
Cevap : 80’den önce 10 çıkarıp 70, sonra 5 çıkarıp 65 bulabiliriz.
Soru : • Problemimizin çözümünü öğretmenimizin yardımıyla kontrol edelim.
Cevap : Çözümümüzü kontrol ettik ve 65 elma sonucunun doğru olduğunu gördük.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 62 Cevapları
3. Problem çözmek için kullandığımız yöntemleri aşağıdaki problemlerde uygulayalım. Bu yöntemler sonuca ulaştırmıyorsa yeni yöntemler kullanarak problemleri tekrar çözmeye çalışalım. Problemleri çözerken işlemleri zihnimizde tasarlayarak farklı yöntemler geliştirmeye çalışalım.
• Bir pastane tezgâhında sabah 185 kurabiye vardı. Öğleden önce kurabiyelerin 128 tanesi satıldı. Öğleden sonra tezgâha 109 kurabiye eklendi. Son durumda tezgâhta kaç kurabiye vardır?
Cevap :
185 − 128 = 57
57 + 109 = 166
Sonuç: 166 kurabiye vardır.
• Okulumuz tarafından düzenlenen geziye üç otobüsle gidilecektir. Her otobüste 42 öğrenci gideceğine göre geziye gidecek toplam öğrenci sayısı kaçtır?
Cevap :
42 × 3 = 126
Sonuç: Geziye 126 öğrenci gidecektir.
• Bir trende 398 yolcu vardır. İlk durakta 140 yolcu inip 78 yolcu binmiştir. Buna göre son durumda trende kaç yolcu vardır?
Cevap :
398 − 140 = 258
258 + 78 = 336
Sonuç: Trende 336 yolcu vardır.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 63 Cevapları
1. Aşağıdaki problemleri verilen adımlara uygun olarak çözelim.
Cevap :
Soru : • Problemlerin çözümü için hangi yöntemleri kullandığımızı açıklayalım.
Cevap : Toplama, çıkarma ve bölme işlemlerini kullandık.
Soru : • Kullandığımız yöntemleri iki probleme de uygulayabildik mi? Açıklayalım.
Cevap : Evet. Kullandığımız yöntemler iki probleme de uyguladık. Çünkü her iki problemde de uygun işlemlerle doğru sonuçlara ulaştık.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 64 Cevapları
2. Aşağıda verilen problemleri problem çözme basamaklarına göre çözelim.
• Osman, tutumlu olmanın önemini bildiği için harçlıklarından artırdığı miktarı kumbarasına atmaya karar verdi. Kumbarasına her gün 14 TL attı. Osman, bir haftada biriktirdiği paranın 73 TL’sini harcadı. Geriye kaç TL’si kaldı?
Cevap :
1 hafta = 7 gün olduğuna göre:
14 × 7 = 98 TL
98 − 73 = 25 TL
Sonuç: Osman’ın 25 TL’si kalmıştır.
• 700 kg şekeri olan bir toptancı her birinde 55 kg şeker olan kolilerden beş tanesini satıyor. Toptancının geriye kaç kg şekeri kaldığını bulalım.
Cevap :
55 × 5 = 275 kg
700 − 275 = 425 kg
Sonuç: Toptancının 425 kg şekeri kalmıştır.
3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 65 Cevapları
3. Mert, Emre ve Ela basketbol potasına onar atış yapmıştır. Potaya isabet eden her atış 10 puan değerindedir. Öğrencilerin isabetli atış sayıları aşağıdaki gibidir.
Mert: Emre’nin isabetli atış sayısının iki katı kadar isabetli atış yapmıştır.
Emre: İki isabetli atış yapmıştır.
Ela : Beş isabetli atış yapmıştır.
Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.
Cevap :
• Mert toplam kaç puan almıştır? = 2 × 2 = 4 isabet → 4 × 10 = 40 puan
• Emre toplam kaç puan almıştır? = 2 × 10 = 20 puan
• Ela toplam kaç puan almıştır? = 5 × 10 = 50 puan
4. Eda, Ferit ve Sevinç yapışkan topları görselde verilen hedef tahtasına fırlatarak bir oyun oynamaktadır. Oyunun kurallarına göre her oyuncu 3 atış yapacak ve topun isabet ettiği renk için belirlenmiş puanı kazanacaktır.
• Eda topları sarı, yeşil ve mavi renkli alanlara isabet ettirmiştir.
• Ferit 2 topu yeşil, 1 topu sarı alana isabet ettirmiştir.
• Sevinç 1 topu mor, 2 topu mavi alana isabet ettirmiştir.
Oyun sonunda en yüksek puanı kim almıştır?
Cevap :
- Eda: 336 + 245 + 108 = 689 puan
- Ferit: (245 × 2) + 336 = 826 puan
- Sevinç: 128 + (108 × 2) = 344 puan
En yüksek puanı Ferit almıştır.
Bir yanıt bırakın
Yorum yapabilmek için oturum açmalısınız.