4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Grup olarak toplumda yaşanmış veya yaşanabilecek sosyal dışlama ve ayrımcılıkla ilgili birer senaryo yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Grup olarak toplumda yaşanmış veya yaşanabilecek sosyal dışlama ve ayrımcılıkla ilgili birer senaryo yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Mehmet’in babası hapse girmişti. Aralarında çıkan hakaret ve tartışma sebebiyle itme sonucu yanlışlıkla cinayet meydana gelmişti.
Mehmet’in babası bunu kasten yapmamıştı ve gerçekten bu durumdan dolayı çok üzgündü.
Mehmet arkadaşlar arasında “katilin çocuğu” diye gittikçe dışlanmaya başladı. Halbuki bu durumda Mehmet’in babasının ve Mehmet’in hiçbir suçu yoktu.
Babası psikolog olan Pınar bu durumu babasına iletti ve Pınar’ın babası çocuklara bir farkındalık oluşturmak istedi.
Çocuklarla uzun süreli bir konuşma yaptı ve dışlanmışlıkların getirecekleri sonuçlarla hepimizin aslında farklı yanları olduğunu ve dışlandığımızda neler hissedebileceğimizi oyunlarla ifade etmeye çalıştı.
Herkes yaptığından dolayı üzgündü. Mehmet’e yapılacak olan fiziksel ve psikolojik bütün şiddetler hakkında konuşuldu ve buna devam edeceklerin öğretmenler tarafından uyarılacağı ifade edildi.
Mehmet bundan sonra eğitim hayatına daha kaliteli bir şekilde devam etti ve iyi bir savcı oldu.
“Grup olarak toplumda yaşanmış veya yaşanabilecek sosyal dışlama ve ayrımcılıkla ilgili birer senaryo yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Doğuştan yürüme engeli bulunan Ali arkadaşları tarafından dışlanıyor ve hayatın içerisine istediği gibi dahil olamıyordu.
Hayata tutunmaya çalışırken sürekli iteklenmesi ve kabul edilmemesi onda büyük acılar uyandırıyordu.
Engelliler haftasında öğretmenin de teşvikiyle çocuklara büyük bir farkındalık için tiyatro oyunları düzenlendi.
Çocuklar kendilerini de başına böyle bir şey gelebileceğini ve kendilerinin de yürüme engeli bulunabileceğini öğrendiklerinde Büyük bir şaşkınlık geçirdiler.
Çocuklara kendi farklılıkları hakkında bilgiler verildi ve bu farklılıklar da suistimal edilirse nasıl kendilerini kötü hissedecekleri düşündürüldü.
Çocuklar bu hareketlerinden dolayı çok utandılar. Nasıl hareket etmeleri gerektiğini öğrendiler.
Büyük farkındalık hayatlarının her alanında onlara önder oldu.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanmasında Sorumluluk Üstlenmek Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 102, 103, 104
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanmasında Sorumluluk Üstlenmek Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 102, 103, 104
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 102-103-104
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 102-103-104 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: Aşağıda, Türkiye İstatistik Kurumunun Mart 2021’de yayımladığı “İstatistiklerle Kadın, 2020” raporundan bazı maddeler verilmiştir. Bu maddelerden hareketle, ülkemizde kadınların yaşadıkları sorunların çözümü için devlet kurumlarının ve sivil toplum kuruluşlarının neler yapmaları gerektiği konusunu arkadaşlarınızla tartışınız.
• 15 ve daha yukarı yaştaki istihdam edilen kadınların oranı %28,7 iken erkeklerde bu oran %63,1 olmuştur.
• 2019 yılında çalışma hayatında kalma süresi kadınlarda 19,1 yıl, erkeklerde 39 yıl olarak gerçekleşmiştir.
• Türkiye Büyük Millet Meclisi verilerine göre; 2020 yılında 584 milletvekili içerisinde kadın milletvekilinin sayısının 101, oran olarak da %17,3 olduğu tespit edilmiştir.
Bu rapora baktığımız zaman Bu maddelerden hareketle ülkemizdeki kadınların iş dünyasında çok fazla aktif olamadıklarını görmekteyiz.
Bunu nedenleri tespit edilmeli çalışmak isteyen ve çalışmak istemeyen kadınlara kolaylıklar sağlanmalıdır.
Çocukları ve eviyle ilgilenip evde belirli zamanlarda iş hayatında olmak isteyen kadınlara kolaylıklar sağlanmalı kendisi çalışmayı teşvik edilmekle beraber üzerindeki yüklerde hafifletilmelidir.
Evde kendisini zorlamayacak kolay işler verilmeli ve çalışmak isteyen kadınlara da destek verilerek çocuk bakımı ev sorumlulukları konusunda yardımda bulunulmalıdır.
Bu şekilde kadının istekleri doğrultusunda yardımda bulunarak mağduriyete giderilmeli ve istekleri doğrultusunda karşılık verilmelidir.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları
Etkinlik
Soru: Toplumsal cinsiyet eşitliği ile ilgili verilen bilgilerden hareketle ülkemizde ya da çevrenizde yaşanan bazı olumsuz durumlarda toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanabilmesi için yapılabilecekleri yazınız.
Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için kadınların yükü azaltılmalıdır.
Çalışmak isteyen kadınlara ev, çocuk gibi sorumlulukları konusunda destekler ve kolaylıklar sağlanmalıdır.
Geçim konusunda zorlanan ancak ev hanımı olmak ve çocukları ile ilgilenmek isteyen hanımlara da kolaylıklar sağlanmalı gerekirse maddi destekte bulunulmalıdır.
Şiddetin önlenmesi için annelerin yükü hafifletilerek çocukları ile daha kaliteli ve güzel vakit geçirilmesi sağlanmalı, toplumda çocuklara yönelik şiddetin azaltılarak gelecek nesilleri nesillerin şiddetten uzak bir toplum olması amaçlanmalıdır.
Şiddet görmeden yetişen bireylerin şiddete karşı maillerinin az olduğu ve çözüm yolu olarak konuşulan çocukların ileride de bunu devam ettikleri görülmektedir.
Bu yüzden bir yandan sağlıklı bireyler yetiştirilmeli bir yandan da şiddete karşı önlemler alınarak kadınların güvenliği sağlanmalıdır.
Şiddete karşı caydırıcı cezalar getirilmelidir.
Etkinlik
Soru: Sınıf mevcudunu dikkate alarak gruplar oluşturunuz. Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için çeşitli devlet organları ve sivil toplum kuruluşları tarafından hazırlanan afişleri, bilgi teknolojilerinden yararlanarak araştırınız. Siz de grup hâlinde özgün bir düşünceden yola çıkarak bir afiş çalışması yapınız. Başarılı bulunan afişleri okul panolarında sergileyiniz.
Cevap :
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 102-103-104 Cevapları”
DEĞERLENDİRME
1.Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları arasında nasıl bir fark vardır? Düşüncelerinizi yazınız.
Cinsiyet, Bir canlının doğuştan genetik olarak kazandığı cinsel üremeye yönelik özelliklerinin toplamıdır.
Toplumsal cinsiyet ise kadın veya erkek olmaya toplumun ve kültürün yüklediği anlamlar ve beklentilerdir.
Kadınlık mı erkekliğin toplumsal olarak kurulan, öğrenilen ve beklenilen kalıpları manasına gelmektedir.
Bu yüzden toplumsal cinsiyet kavramı yani kadına ve erkeğe yüklenen görevler zihinlerde değiştirilmeli ve bir adalet sistemine dayandırılarak haksızlıklar giderilmeye çalışılmalıdır.
2.Türkiye’nin de taraf olarak imzalamış olduğu Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi’nin amacı hakkında düşüncelerinizi yazınız.
“Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi ” sözleşmeyi imzalayan devletlerin kadınları yönelik ayrımcılığının tüm şekillerini önlemek, kadınların toplumsal hayattaki yaşantılarını iyileştirmek, toplumsal cinsiyet ilişkileri ve cinsiyeti dayalı baskıları kaldırmak amacıyla imzalanmıştır.
Bu sözleşme Birleşmiş Milletler düzeyindeki 9 temel insan hakları sözleşmesinden bir tanesidir.
Bu sözleşme 1979 yılında BM genel kurulu tarafından kabul edilmiştir. 1981 yılında 20 ülkenin onaylaması ile yürürlüğe girmiş 1985 yılında Türkiye tarafından imzalanmıştır.
3.Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar
Empati kurma
İnsana değer verme
Güç eşittir erkek düşüncesinden sıyrılma
Bilinçlenme
Bugün işte olan kişileri destek çıkma
“Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için toplumdaki bireylere düşen sorumluluklar
Kadınların eğitim düzeyinin artırılması
Üzerlerindeki iş yükünün azaltılması
Maddi ve psikolojik olarak destek çıkılmaları
Adil ve şeffaf işe alım uygulamaları
Meslek eşitliliği ve adaleti
Kadınların çalışma hayatına girebilmeleri için çocuk bakımı ve sorumluluklarının desteklenmesi
Evde çalışmak isteyen kadınların desteklenmesi ve işlerini kolaylaştırılması
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Türkiye’nin de taraf olarak imzalamış olduğu Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi’nin amacı hakkında düşüncelerinizi yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Türkiye’nin de taraf olarak imzalamış olduğu Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi’nin amacı hakkında düşüncelerinizi yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Türkiye’nin de taraf olarak imzalamış olduğu “Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi (CEDAW) ” nin amacı kadına yapılan ayrımcılığın ortadan kaldırılması ve kadın haklarının iyileştirilmesidir.
“Türkiye’nin de taraf olarak imzalamış olduğu Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi’nin amacı hakkında düşüncelerinizi yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
“Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Sözleşmesi ” sözleşmeyi imzalayan devletlerin kadınları yönelik ayrımcılığının tüm şekillerini önlemek, kadınların toplumsal hayattaki yaşantılarını iyileştirmek, toplumsal cinsiyet ilişkileri ve cinsiyeti dayalı baskıları kaldırmak amacıyla imzalanmıştır.
Bu sözleşme Birleşmiş Milletler düzeyindeki 9 temel insan hakları sözleşmesinden bir tanesidir.
Bu sözleşme 1979 yılında BM genel kurulu tarafından kabul edilmiştir. 1981 yılında 20 ülkenin onaylaması ile yürürlüğe girmiş 1985 yılında Türkiye tarafından imzalanmıştır.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları arasında nasıl bir fark vardır? Düşüncelerinizi yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları arasında nasıl bir fark vardır? Düşüncelerinizi yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Cinsiyet kişinin doğuştan sahip olduğu, toplumsal cinsiyet ise kadının ve erkeğin doğuştan değil de sonradan oluşturulan sosyal yapılarca belirlenen rollerini ve sorumluluklarını ifade etmektedir.
“Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları arasında nasıl bir fark vardır? Düşüncelerinizi yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Cinsiyet, Bir canlının doğuştan genetik olarak kazandığı cinsel üremeye yönelik özelliklerinin toplamıdır.
Toplumsal cinsiyet ise kadın veya erkek olmaya toplumun ve kültürün yüklediği anlamlar ve beklentilerdir.
Kadınlık mı erkekliğin toplumsal olarak kurulan, öğrenilen ve beklenilen kalıpları manasına gelmektedir.
Bu yüzden toplumsal cinsiyet kavramı yani kadına ve erkeğe yüklenen görevler zihinlerde değiştirilmeli ve bir adalet sistemine dayandırılarak haksızlıklar giderilmeye çalışılmalıdır.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Ülkemizde ya da çevrenizde yaşanan bazı olumsuz durumlarda toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanabilmesi için yapılabilecekleri yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Ülkemizde ya da çevrenizde yaşanan bazı olumsuz durumlarda toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanabilmesi için yapılabilecekleri yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Toplumsal cinsiyet eşitliği ile ilgili verilen bilgilerden hareketle ülkemizde ya da çevremizde yaşanan bazı olumsuz durumlarda toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanabilmesi için kadınlar dinlenmeli, desteklenmeli ve istemiş oldukları hayatı elde edebilmekleri için imkanlar sunulmalıdır.
“Ülkemizde ya da çevrenizde yaşanan bazı olumsuz durumlarda toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanabilmesi için yapılabilecekleri yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için kadınların yükü azaltılmalıdır.
Çalışmak isteyen kadınlara ev, çocuk gibi sorumlulukları konusunda destekler ve kolaylıklar sağlanmalıdır.
Geçim konusunda zorlanan ancak ev hanımı olmak ve çocukları ile ilgilenmek isteyen hanımlara da kolaylıklar sağlanmalı gerekirse maddi destekte bulunulmalıdır.
Şiddetin önlenmesi için annelerin yükü hafifletilerek çocukları ile daha kaliteli ve güzel vakit geçirilmesi sağlanmalı, toplumda çocuklara yönelik şiddetin azaltılarak gelecek nesilleri nesillerin şiddetten uzak bir toplum olması amaçlanmalıdır.
Şiddet görmeden yetişen bireylerin şiddete karşı maillerinin az olduğu ve çözüm yolu olarak konuşulan çocukların ileride de bunu devam ettikleri görülmektedir.
Bu yüzden bir yandan sağlıklı bireyler yetiştirilmeli bir yandan da şiddete karşı önlemler alınarak kadınların güvenliği sağlanmalıdır.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Ülkemizde kadınların yaşadıkları sorunların çözümü için devlet kurumlarının ve sivil toplum kuruluşlarının neler yapmaları gerektiği konusunu tartışınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Ülkemizde kadınların yaşadıkları sorunların çözümü için devlet kurumlarının ve sivil toplum kuruluşlarının neler yapmaları gerektiği konusunu tartışınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Bu maddelerden hareketle, ülkemizde kadınların yaşadıkları sorunların çözümü için devlet kurumları ve sivil toplum kuruluşları kadının hayatını kolaylaştırma ev ve çocuk sorumluluğuna yardımcı olmakla onu iç dünyasına kazandırmaya çalışmalıdırlar.
“Ülkemizde kadınların yaşadıkları sorunların çözümü için devlet kurumlarının ve sivil toplum kuruluşlarının neler yapmaları gerektiği konusunu tartışınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Bu rapora baktığımız zaman Bu maddelerden hareketle ülkemizdeki kadınların iş dünyasında çok fazla aktif olamadıklarını görmekteyiz.
Bunu nedenleri tespit edilmeli çalışmak isteyen ve çalışmak istemeyen kadınlara kolaylıklar sağlanmalıdır.
Çocukları ve eviyle ilgilenip evde belirli zamanlarda iş hayatında olmak isteyen kadınlara kolaylıklar sağlanmalı kendisi çalışmayı teşvik edilmekle beraber üzerindeki yüklerde hafifletilmelidir.
Evde kendisini zorlamayacak kolay işler verilmeli ve çalışmak isteyen kadınlara da destek verilerek çocuk bakımı ev sorumlulukları konusunda yardımda bulunulmalıdır.
Bu şekilde kadının istekleri doğrultusunda yardımda bulunarak mağduriyete giderilmeli ve istekleri doğrultusunda karşılık verilmelidir.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Ortak Değerler Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 99, 100, 101
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Ortak Değerler Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 99-100-101
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 99-100-101 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: Mevlâna’ya ait aşağıda verilen sözleri okuyunuz. Bu sözlerden toplumsal birlik ve beraberlik temelinde çıkardığınız sonuçları arkadaşlarınızla tartışınız.
“Sen bakmasını bil de dikende gül gör, dikensiz gülü herkes görür.”
“Ayıpsız dost arayan dostsuz kalır.”
“Sevgide güneş gibi ol, dostluk ve kardeşlikte akarsu gibi ol, hataları örtmede gece gibi ol, tevazuda toprak gibi ol, her ne olursan ol, ya olduğun gibi görün ya göründüğün gibi ol.”
“Gel, gel, ne olursan ol yine gel. İster kâfir ister Mecusi ister puta tapan ol yine gel. Bizim dergâhımız, ümitsizlik dergâhı değildir. Yüz kere tövbeni bozmuş olsan da yine gel.”
Kısa Cevap :
Bu sözlerden toplumsal birlik ve beraberlik temelinde çıkardığım sonuçlar kişinin ne yapmış olursa olsun insanları dışlamaması gerektiği, her olayın güzel yanında görmesi gerektiğidir.
Uzun Cevap :
Bu sözler toplumsal birlik ve beraberlik açısından oldukça önemlidir.
İnsanlar bilerek veya bilmeyerek hayatlarında birçok hata yapabilirler.
Birbirimizi ayrıştırmak yerine kucaklaştırmak hataların telafisi ve beraberliğimizin sağlanması açısından oldukça önemlidir.
Bu sözler de insana güzel bakmayı öğretmiş ve her durumdan güzel bir yem çıkarılabileceğini ifade etmiştir.
İnsanların hataları olsa da onlara kucak açmayı ve böylelikle birlikte beraberliği sağlanacağını öğütlemiştir.
Bu sözleri ilke haline getiren bir toplum birlik ve beraberlik içerisinde, huzurlu Yaşar.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları
Etkinlik
Soru: Okuduğunuz metinden hareketle toplumsal yaşamımızda birlik ve beraberliği güçlendirmeyi konu alan sloganlar yazınız. Sınıf ortamında tartışarak başarılı bulduğunuz sloganları okul ya da sınıf panosunda sergileyiniz.
Kısa Cevap :
Ya hep ya hiç, hep beraber birlik ve kardeşlik
Bir olursak yok ، çok olursak var oluruz.
Uzun Cevap :
Beraber yarınlar için bir olalım,birlik olalım
Birlik ,destek olmak hep güçlü olmaktır
Hep beraber yarınlara
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları
Etkinlik
Soru: Aşağıda Ahilik hakkında yazılmış metni okuyunuz. Günümüzde Ahiliğe yapıca benzeyen kurumları araştırınız. Bu kurumlarda toplumsal birlik ve beraberliğimizi kuvvetlendirmek, millî kültürümüze ait değerleri korumak ve yaşatmak, toplumdaki ön yargıları ortadan kaldırmak için ne tür faaliyetler yapıldığını sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
AHİLİK
Ahilik; Arapçada “kardeşim” anlamına gelen “ahi” kelimesinden veya Divan-ı Lügat’it-Türk’te geçen ve “cömert, eli açık” anlamındaki “akı” kelimesinden türetilmiştir. Ahiliğin temellerini fütüvvetnâmeler oluşturur. Fütüvvetnâmeler de dinî, tasavvufi temelleri olan eserlerdir. Fütüvvet kavramı; fedakârlık, iyilik, yardım, insan severlik, müsamaha, nefsine söz geçirme gibi erdemlerle örtüşmektedir. Fütüvvetnâmelerin özünde “peygamber sünnetine” tabi olmak vardır. Ahilik, hem dünyevi hem uhrevi boyutu olan bir sistemdir. Bir taraftan dürüstlük, güvenirlik, çalışkanlık gibi ahlaki erdemler diğer taraftan iş tutma, sanat, meslek sahibi olma ve üretkenlik gibi özellikler Ahiliğin esasını teşkil etmiştir. Ahilik; Selçuklu ve Osmanlı Türklerinin ortaya koyduğu, Ahi Evran-ı Veli’nin öncülüğünü yaptığı, Kırşehir’den dünyaya yayılan sosyal, kültürel, ekonomik, siyasal boyutları olan millî kültür, iman, ahlak, yiğitlik ve cihat hareketidir. Ahi Evran-ı Veli, Anadolu’ya gelen işsiz ve aşsız Türkmenleri önce iyi bir Müslüman, iyi bir insan yaparak onların meslek sahibi olmalarını sağlamıştır. Onları üretici olmaya teşvik etmiştir. Ahilik sistemini yapılanması itibarıyla sendikal sisteme de benzetebiliriz. Sistemde tüccar, esnaf, sanatkâr, işçiler ayrı ayrı meslekler etrafında teşkilatlandırılmış; her meslek kolu en üst noktada tekrar birleştirilmiş ve birbirleriyle ilişkileri bir disiplin altına alınmıştır. En üst noktada Ahi Baba vardır. Ahilikte üyeler, kardeşlik akideleri gereği adalet ve güvene dayalı olarak kazançlarının bir kısmını Ahi Baba’ya teslim ederlerdi. O da toplanan para ile zorda kalanlara, fakirlere, yeni dükkân açanlara, evlenemeyen gençlere yardım ederdi. Türklerin Anadolu’ya geldikten sonra göçebe hayattan yerleşik düzene geçip şehirleşmesinde Ahiliğin etkisi olmuştur. Ahilikle birlikte, hızlı bir esnaflaşma süreci başlamıştır. Ahilik, sosyal güvenlikte karşılıklı yardımlaşma amaçlı “orta sandığı” esasını getirmiştir. Hastalık, yaşlılık, sakatlık ve ölüm gibi durumlarda “orta sandığı” daima bir sosyal güvence olmuştur. Ahiler sadece mesleki, ticari, ekonomik meselelerle ilgilenmemiş gerektiğinde siyasi ve kültürel alanda da ahilerin önemli fonksiyonları olmuştur. Ahiler her zaman devletin yanında yer almışlar, şehzadeler arasındaki taht kavgalarında hep denge unsuru olmuşlardır.
Öğr. Gör. Kâzım Ceylan (Kısaltılarak alınmıştır.)
Kısa Cevap :
Günümüzde aile yapınca benzeyen kurumlar bazı birlik ve dayanışma , yardım dernekleridir. Ayrıca esnaf odaları da bu yapıya çokça benzemektedir.
Bu kurumlar toplumsal birlik ve beraberliğimizi kuvvetlendirmek için seminerler düzenlemekte ve belirlendirme çalışmaları yapmaktadırlar.
Milli kültürümüze ait değerleri korumak ve yaşatmak için gösteriler, kısa filmler gibi filmler yayınlamaktadırlar.
Toplumdaki ön yargıları oradan kaldırmak için bu faaliyetlerini sürdürmekte ve bu farklılıkların zenginlik olabilmesi için çalışmalar yapmaktadırlar.
Uzun Cevap :
Günümüzde ahilik yapısına benzeyen yardım, destek kuruluşları, esnaf odaları bulunmaktadır.
Uluslararası ahilik sempozyumu düzenlenmekte ve insanlar bu konuda bilinçlendirmeye çalışılmaktadırlar.
Ahilik sayesinde Anadolu’da köylere kadar kısa sürede türleşip İslamlaşma sağlanmıştır.
Türk şehirciliği hızlanmıştır.
Türk esnaf ve sanatkarları arasında meydana gelen bu dayanışma ve yardımlaşma büyümüş asayişin bozulduğu zamanlarda kendi otoritesi ile adaleti sağlamıştır.
Dini ve ahlaki yapının korunmasına da büyük faydaları vardır.
DEĞERLENDİRME
1.Toplumsal birlik ve beraberliğimizi sağlayan ortak değerleri açıklayınız.
Milli kültür Bir ulusun kimliğini, özelliklerini ve tarihini yansıtan değerleridir.
Milli kültüre ait ortak değerler milletin dini, dili , gelenek-görenekleri, sanatı, dünya görüşü ve tarihidir.
Bir millete kimliğini kazandıran, uluslararası farkları belirleyen ve o millete ait maddi manevi özelliklerin uyumudur.
Bir milleti gerçekten millet yapan ve gerektiğinde onu bir çatı altında birleştirerek millet olma bilinci yaşatan bu değerlerdir.
Bu yüzden Milli kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar kendilerini bir millet olarak hissedemez ufak karışıklıklarda hemen parçalanarak bölünürler.
Ancak kendi milli kültürel değerlerini ve bu ögeleri benimseyen Milletler gerektiğinde tek bir vücut haline gelebilirler.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 99-100-101 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Millî kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar hangi tür sorunlarla karşılaşır? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Millî kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar hangi tür sorunlarla karşılaşır? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Milli kültüre ait ortak değerler toplumu bir arada tutan ve güçlendiren değerlerdir.
Milli kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar ufak çalkantılarda yakılmaya ve giderek zayıflayarak başka kültürleri benimsemeye mahkum olurlar.
Başka kültürlerin benimsenmesi ve sevilmesi zamanla güçsüzleşmeye ve o kültürleri yaşayarak onların bir sömürüsü haline gelmeye, bunun kolaylaştırılmasına sebep olur.
“Millî kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar hangi tür sorunlarla karşılaşır? Açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Milli kültür Bir ulusun kimliğini, özelliklerini ve tarihini yansıtan değerleridir.
Milli kültüre ait ortak değerler milletin dini, dili , gelenek-görenekleri, sanatı, dünya görüşü ve tarihidir.
Bir millete kimliğini kazandıran, uluslararası farkları belirleyen ve o millete ait maddi manevi özelliklerin uyumudur.
Bir milleti gerçekten millet yapan ve gerektiğinde onu bir çatı altında birleştirerek millet olma bilinci yaşatan bu değerlerdir.
Bu yüzden Milli kültüre ait ortak değerleri benimsemeyen toplumlar kendilerini bir millet olarak hissedemez ufak karışıklıklarda hemen parçalanarak bölünürler.
Ancak kendi milli kültürel değerlerini ve bu ögeleri benimseyen Milletler gerektiğinde tek bir vücut haline gelebilirler.
