Kategori: 4. Sınıf Türkçe Kitabı

4. sınıf Türkçe kitabı, MEB 4. sınıf Türkçe kitabı, ilkokul 4 sınıf Türkçe kitabı, 4. sınıf Türkçe kitabı cevapları, 4 sınıf Türkçe kitabı cevap anahtarı, 4 sınıf Türkçe ders kitabı cevap anahtarı, 4. sınıf çalışma kitabı Türkçe cevap anahtarı, 4.sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, 4.sınıf Türkçe ders kitabı cevapları MEB yayınları, 4.sınıf Türkçe çalışma kitabı PDF MEB, 4. sınıf Türkçe kitabı ders kitabı cevapları, 4. sınıf Türkçe kitabı dinleme metinleri,

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 ÖZGÜN Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Babamızın Elleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41, 42

4. Sınıf Türkçe Kitabı Babamızın Elleri Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42

1. Aile bireylerinize ait fotoğrafları sınıf arkadaşlarınıza göstererek ailenizi tanıtınız.

Cevap : Bu etkinlik için ailenizin var olan fotoğraf albümünden fotoğraflar getirerek arkadaşlarınızla beraber tanıtmanız gerekmektedir.

2. Babanızın kişilik özelliklerini arkadaşlarınıza anlatınız. Konuşurken kelimeleri anlamlarına uygun kullanınız.

Kısa Cevap : “Babanızın kişilik özelliklerini arkadaşlarınıza anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Babamın kişilik özellikleri çok merhametli bir insandır. Çok güçlüdür en ağır şeyleri bile kaldırabilir. Çok beceriklidir bir de evde bir şey bozulduğu zaman hemen tamir ediyor. Çok güzel yemek yapıyor hem eli lezzetli hem de çok beceriklidir. Babamı çok seviyorum.

Türün özelliklerine uygun bir şekilde, vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek şiiri okuyunuz.

BABAMIZIN ELLERİ

Babamızın elleri var
Çalışır bizim için.
Zeytin, peynir, ekmek
Taşır bizim için.
(…)
Bütün evin yükü
O ellerin sırtında.
O eller olmasa kopar
Evlerde fırtına.
(…)
O eller sayesinde
Evimizde rahatız,
Mışıl mışıl uyuruz
Ana, oğul, nine, kız.
(…)
Babamızın elleri
Çayda şeker, ekmekte tuz.
O mübarek elleri öpüp
Alnımıza götürürüz.
(…)
Hasan DEMİR Bizim Evdeki Kedi (Kısaltılmıştır.)

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin gerçek anlamını üstteki, mecaz anlamını alttaki kutucuklara yazınız.

Cevap :

Yük Kelimesi

Mecaz Anlamı : Kişiyi tedirgin eden ve engelleyen, engel olan. Bir kişinin sorumluluğunu üstlenmek zorunda olduğu zor görev.

Gerçek Anlamı : Taşıt araba hayvan ve benzerinin taşıyabildiği miktar veya taşıdığı şeylerin tümü.

Şeker Kelimesi

Mecaz Anlamı : Sevimli, cana yakın ve güzel .

Gerçek Anlamı : Şeker kamışı, şeker pancarı, havuç, mısır, buğday, patates gibi birçok bitkinin sapları ve köklerinin öz suyundan ya da nişastasından çıkarılan birleşiminde karbon, oksijen ve hidrojen bulunan beyaz renkli suda eriyen mayalanabilen genellikle tatlı olan maddelerin ortak adı.

Soru : b. Şiirdeki koyu yazılan kelime grubuyla vurgulanmak istenen nedir? Açıklayınız.

Cevap : Evin yükü denmektedir. Evin yükü yani evin gelir gideri yapılması gerekenler babanın sırtında olduğunu vurgulamaktadır.

2. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

1. Babamızın elleri bizim için eve neler taşırmış?

Cevap : Babamızın elleri bizler için zeytin, peynir, ekmek taşınmış.

2. Babamızın elleri olmasa evde ne gerçekleşirmiş?

Cevap : Babamızın elleri olmasa evde fırtına koparmış.

3. Şair, babamızın ellerini nelere benzetmiş?

Cevap : Şair babamızın ellerini çayda şekere ekmekteki tuza benzetmiş.

Soru : b. Aşağıya, şiirle ilgili bir soru da siz yazınız.

Cevap :

Soru : Babamızı neden çok sevmeliyiz?

Cevap : Çünkü babamın evimizin direğidir. Bizim için çabalar çalışır. Bizim iyi bir geleceğimiz olması için gecesine gündüzüne katar. Onu mutlu etmeli ve ona kocaman sarılmalıyız.

3. ETKİNLİK 

Soru : Şiirin ana duygusunu aşağıya yazınız.

Cevap :

Şiirin ana duygusu : Baba sevgisi ve önemi.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : a. “Babamızın Elleri” başlıklı şiiri okuduktan sonra neler hissettiniz? Aşağıya, duygularınızı anlatan kısa bir paragraf yazınız. Yazınızda kelimeleri gerçek ve mecaz anlamlarıyla kullanınız. 

Kısa Cevap : ““Babamızın Elleri” başlıklı şiiri okuduktan sonra neler hissettiniz? Aşağıya, duygularınızı anlatan kısa bir paragraf yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Babama olan sevgimi tekrar hatırladım. Babama olan sevgim kat kat arttı. Kıymetini daha iyi anladım ve benim için yaptıklarını tekrar hatırladım. Bu şiiri evde babamla da paylaşacağım ve onu şiirde dendiği gibi ellerini öpüp kıymetini bileceğim.

Soru : b. Yazdıklarınızı yazım kuralları ve noktalama işaretlerinin kullanımı yönünden kontrol ediniz. Gerekli düzenlemeleri yaptıktan sonra yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Yukarıdaki yazı yazım kuralları ve noktalama işaretlerine uygundur.

5. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki görseli inceleyip gördüklerinizi anlatınız. Görselin size hissettirdiği duyguları arkadaşlarınızla paylaşınız.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 ÖZGÜN Yayınları”

Cevap :

Görselde iki tane çocuk büyük annesine ve büyük babasıyla sohbet ediyor ve sarılıyor. Bu fotoğrafa bakınca büyük annem ve büyükbabamla geçirdiğim zamanlar geldi.

Bu bana çok duygusal geldi çünkü onları uzun zamandır görmüyorum. Bu yaz ailemden onların yanına gitmek istediğimi söyleyeceğim çünkü onları çok seviyorum beraber sohbet ediyoruz. Bana nasihat veriyorlar, çok lezzetli yemekler ve pastalar yapıyorlar ve çok eğleniyoruz

Soru : b. “Aile bireylerimize, akrabalarımıza nasıl davranmalıyız?” sorusunun yanıtı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Kısa Cevap : ““Aile bireylerimize, akrabalarımıza nasıl davranmalıyız?” sorusunun yanıtı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ailem bireylerimiz ve akrabalarımıza saygılı bir şekilde davranmalıyız. Onları üzmemeli onların dediklerini elimizden geldikçe yapmalıyız. Ailemiz bizim dünyada en büyük varlığımızdır.

Ailemiz ve akrabalarınıza hürmet göstermeliyiz. Saygıda kusur etmemeliyiz. Onları üzmemeliyiz ve onlara sevgi göstermeliyiz. Bazı günler ve özellikle bayramlarda onları arayıp bayramlarını kutlamalıyız. Hal hatır sormalı hayatlarının nasıl geçtiğini sormalıyız.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıya, aile konulu bir şiir yazınız. Şiirin içeriğine uygun bir başlık yazmayı unutmayınız. Yazdığınız şiiri yazım ve noktalama yönünden kontrol ediniz.

Kısa Cevap : “Aile konulu bir şiir yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Canım Ailem

En büyük varlığım ailemdir

Geleceği umutla bakmamı sağlayan

Hayalimdir bir ömür

Hep birlikte yaşamak

Sensin benim Canım Ailem

Beni hayata bağlayan

İyi günde sevincimi ortak olan

Kötü günde bana destek çıkan

Sensin benim canım ailem

Hayatımda çoğu şeyi bana öğreten

Beni büyüyüp yetiştiren

toplumun yapı tanıştığını oluşturan

sensin benim canım ailem

Soru : b. Aşağıya, yazdığınız şiirin içeriğine uygun bir resim yapınız. Yaptığınız resmi arkadaşlarınıza gösterip bu resim hakkında konuşunuz.

Cevap :

Bu resimde ailem ve birbirimize olan sevgisini temsil etmektedir.

“4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Bu yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

• Kitapta ki örnekler çok komik.

Cevap : Kitaptaki örnekler çok komik. Ki bitişik olmalı.

• Yeter ki iste, başarırsın.

Cevap : Yeter ki iste başarırsın. Burada bağlaç olan ki ayrı yazılmalıdır.

• Bugün gazete de çıkan haberi okudun mu?

Cevap : Bugün gazetede çıkan haberi okudun mu? Burada de bağlaç değil bulunma durum ekidir. O yüzden bitişik yazılmalıdır.

• O belgeseli bende seyrettim.

Cevap : O belgeseli ben de seyrettim. Buradaki de bağlaçtır ayrı yazılmalıdır.

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin eş seslilerini bir cümlede kullanınız.

Ellerim çok kirlendi.

Cevap : El:

Kardeşim ekmek almaya gitti.

Cevap : Ekmek:

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda okunuşları verilen sayıların Romen rakamlarıyla nasıl yazıldığını karşılarına yazınız.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 Cevapları”

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

1. Nasrettin Hoca kimdir? Araştırınız.

Kısa Cevap : “Nasrettin Hoca kimdir? Araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Nasrettin Hoca 1208 yılında Selçuklunun Hortu köyünde dünyaya gelmiştir. Nasrettin Hoca temel eğitimini kendi köyünde almıştır. Daha sonra Sivrihisar’a giderek orada medrese eğitimi almıştır.

Burada eğitim öğretimini tamamlayan Nasrettin Hoca babasının vefat etmesi ile birlikte köyüne döner. Köyünde imanlık yapmaya başlar. Bir süre sonra Akşehir’e giderek orada dervişlik yapmaya başlar.

1284 senesinde ise Akşehir’de vefat eder ve orada bir türbeye defnedilir. Nasrettin Hoca vefat etmiş olsa da hazır cevapları, üstün zekası, merhameti ve en önemlisi fıkraları ile hala aklımızda yaşamaktadır.

2. Farklı konularda Nasrettin Hoca fıkraları derleyerek sınıfa götürünüz. Bu fıkralardan birini arkadaşlarınıza anlatmak üzere hazırlık yapınız.

Kısa Cevap : “Farklı konularda Nasrettin Hoca fıkraları derleyerek sınıfa götürünüz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kazan Doğurdu Fıkrası

Bir gün Nasreddin Hoca, komşusundan bir kazan ister. İşini bitirince kazanın içine küçük bir tencere koyup geri iade eder. Kazan sahibi tencereyi görünce:
– Bu nedir? Diye sorar. Hoca cevap verir:
– Müjde! Kazanınız doğurdu. Bu haber komşusunun hoşuna gider.
– Pekala! diyerek tencereyi kabullenir. Hoca yine bir gün komşusundan kazanı ister. Alır ama bu sefer iade etmez. Sahibi bir süre bekler. Kazanın gelmediğini görünce, Hocanın evine gelir, kazanı geri ister. Hoca üzüntülü bir çehre ile:
– Sizlere ömür, kazan öldü! der. Komşu hayretle:
– Aman Hocam, hiç kazan ölür mü? Deyince, Hocanın cevabı hazırdır:
-Kazanın doğurduğuna inanırsın da, öldüğüne niçin inanmazsın? Hoca, daha sonra kazanı iade eder. Zaten maksadı, çıkarına çok düşkün olan komşusuna, iyi bir ders vermektir.

Kaynak : Sabah

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 18-20-21-22-23-24-25 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25

4. Sınıf Türkçe Kitabı Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 18-20-21-22-23-24-25

1. Okumanın faydaları nelerdir?

Kısa Cevap : “Okumanın faydaları nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap okudukça konuşmamızın güzelliği artar. Daha tane tane daha anlaşılır konuşuruz. Aynı zamanda olayların farklı açılardan bakmayı sağlar. Kitapta okuduğumuz karakterleri daha iyi anlayabildiğimiz için insanlarla empati kurma özelliğimiz gelişir.

İnsanları anladıkça farklı bakış açılarını tanıdıkça daha iyi bir arkadaş oluruz. Kitapta birçok eski kültürü bakış açısını tanıdıkça çok kültürlü bir yapımız olur. Aynı zamanda hayal gücünüz artar her şey daha farklı görebiliriz.

2. Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için neler yapabiliriz?

Kısa Cevap : “Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için neler yapabiliriz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için kendimize kitap okuyabileceğimiz dair bir hedef oluşturmalıyız. Günde yarım saat kitap okuyacağım veya günde bir saat kitap okuyacağım gibi hedefler koymalıyız.

Eğer kendimize kitap arkadaşı edinirsek kitap okumak için daha hevesli oluruz. Okuduğumuz kitabı arkadaşımızla tartışın olaylar ve karakterler hakkında konuşun. Eğer bunun için arkadaşımız yoksa YouTube’dan okuduğumuz kitap hakkında yorum yapan youtuberlardan video dinleyebilirsiniz. Dışarı çıktığımız zaman her zaman yanımızda bir kitap götürüp boş zamanlarımızda kitap okuyarak da kitap okuma alışkanlığımızı kazanabilirsiniz.

Kitap okuma alışkanlığı kazanmakta okuduğumuz kitabın türü ve anlaşılır düzeyi çok önemlidir. Anlaşılması bir güç kitabı okumak bizi zorlayacak ve hevesinizi kıracaktır. Okduğunuz kitabın türü de bize uygun olmayabilir. Kimisi roman sever kimisi şiir kimisi bilim kurgu.

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR

Yemek içmek bedenin, okumak da beynin gıdasıdır. Okumak beyne canlılık kazandıran en etkili egzersizdir. (…)

Sağlam düşünmek, sağlıklı karar vermek, selim bir kalbe sahip olmak için okumalıyız. Neyi, ne zaman, nasıl okuyacağımızı bilmeli, kitapla bağımızı yakın tutmalıyız. (…)

Her okuma bir amaca yöneliktir. Okumanın amacı beyni düşünceye sevk etmektir. Anlamadan okunan kitap okunmamış sayılır. (…) İnsan anlayarak okumalıdır. Her metnin bir anlamı vardır. (…)

Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinde kelimeler gerçek anlamlarının dışında daha çok yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır. Bu yüzden sanat metinlerini anlayarak okumak öğretici metinlerden daha zordur.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

Ancak bu metinler, insanların iç dünyalarını daha iyi tanıtır bize. (…) Okuyan insan dik durur, hakikati savunur. (…) Gerçekle yalanı ayırt eder. Okuyanı bilgisi, inancı ve aklı dışında kimse yönlendiremez. (…)

Âkif’in boşa geçirecek zamanı yoktu. O ya okurdu ya okuturdu; ya yürürdü ya da sizi de birlikte yürütürdü. (…) Âkif için cehalet bir tür hastalıktı. Toplum ancak okuyarak cehaletten uzaklaşabilirdi. Bu yüzden Âkif, gençlerin sistemli okumasını ve kendilerini yetiştirmelerini isterdi. (…) Âkif, kalkınmanın cehaletin yenilmesiyle mümkün olacağına inanırdı. İlkokul sıralarından başlayarak ilme, fenne ve sanata adım atılmasını isterdi. (…)

Genç dostum Asım, güneş dünya için neyse kitap da senin için odur. Kitaplar geçmişin birikimini günümüze taşır. Kitaplar asla vefasızlık etmez. (…) Okumak soylu bir davranıştır, sana da yakışan budur. (…) Sadece gözünle değil beynini ve gönlünü işin içine katarak oku. İşte o zaman yarınımız dünden daha güzel olacak, buna imanım, sana güvenim tamdır. Kitapla bağını asla koparma…

Aziz ERDOĞAN (Kısaltılmıştır.)

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap :

Egzersiz Kelimesi

Tahminim : Sağlıklı olmak için yapılan spor.

Anlamı : Alıştırma

Cümlem : Bu sıcakta spor sahasında egzersiz yapıyordu.

Cehalet Kelimesi

Tahminim : Bir şey bilmemesine rağmen her şey bildiğini iddia eden kimse.

Anlamı : Bilmezlik, bilgisizlik, deneyimsizlik, toyluk.

Cümlem : Bunca cehalete rağmen hala kendisinin doğru bildiğini savunuyordu.

Kalkınma Kelimesi

Tahminim : Büyüme, gelişme.

Anlamı : Kalkınmak eylemi. Bir ülkenin, toplumsal ve ekonomik yapısını geliştirme, gelişmiş çağdaş ülkelere yetişme durumu.

Cümlem : Ülkenin kalkınma projesi büyük bir hızla ilerliyordu.

Vefa Kelimesi

Tahminim : Yumuşak kalpli, şefkatli.

Anlamı : Sevgide bağlılık.

Cümlem : Bu yaptıklarından çok vefalı birisi olduğu belliydi.

Hakikat Kelimesi

Tahminim : Gerçek olan.

Anlamı : Bir işin doğrusu gerçek, gerçeklik.

Cümlem : Hakikati bulabilmek için uzun bir yolculuğa çıkmıştı.

2. ETKİNLİK

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Beynin gıdası nedir?

Cevap : Beynin gıdası okumaktır.

2. Okumanın amacı nedir?

Cevap : Okumanın amacı beyni düşünceye yönlendirmektir.

3. Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinin öğretici metinlerden farkı nedir?

Cevap : Bu sanat metinleri öğretici metinlerden kıyasla içinde daha az bilgi içerir. İnsanın duygularını ve hayatının temel alan bu sanat eserleri daha çok insanları düşündür. Hayatlarında bir parça olmasını ve estetik haz vermeyi amaçlar. Öğretici metinlerde ise bilgi ağırlıklı olur. Okuması ve anlaması daha zordur.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : : Yazarın “okumaya” bakış açısını değerlendirmeye yönelik soruları cevaplayınız.

1. Yazar, bu metni kime yönelik olarak yazıyor? 

Cevap : Yazar bu metni okumayı önemsemeyenlere yazıyor.

2. Yazarın bu metni yazma amacı nedir? 

Cevap : Yazarım bu metni yazmada amacı okumayı önemsemeyen ve boş gören kişilere okumanın önemini anlatmak.

3. Metnin mesajı nedir? 

Cevap : Yarınların dünden daha güzel olması için okumaya önem vermeliyiz. Okuyarak kendimizi bilgilendirmeli ve yarınları daha güzel kurmalıyız.

4. Bu metinde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir? 

Cevap : Netinde cehaletten bahsediliyor. Günümüzde yaşanan sorunların çoğu insanların cehaletinden kaynaklanıyor. Okuyarak cehaletimizden kurtulabiliriz. Okudukça cahil insanlar olmaktan kurtuluruz ve yarınları daha da güzel inşa ederiz.

4. ETKİNLİK

Soru : : Verilen bilgilere göre “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metni ile “Kitabın Büyüsü” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

Sanat değeri taşıyan, insanda güzel duygular uyandıran yazılara şiir denir. Şiirin her satırına dize (mısra) denir.

Toplumu bir konu üzerinde bilgilendirmeyi amaçlayan yazı türlerine bilgilendirici metin denir. 

Cevap :

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR Tür : öğretici metin

KİTABIN BÜYÜSÜ Tür : şiir

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : a. Kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız. 

Cevap :

  • anlam = mana
  • zor = güç
  • akıl =  us
  • hakikat =  gerçek
  • amaç =  maksat, gaye
  • cehalet =  cahillik
  • egzersiz =  alıştırma
  • zaman =  vakit
  • dünya =  yeryüzü, cihan

Soru : b. Kelimeleri farklı anlamlılarıyla cümle içinde kullanınız.

Cevap :

yan = Rafa koyduğu kitap yan duruyordu.

yan = Kalabalıklar arasında beni görünce hızlıca yanıma geldi.

yüz = Güneşin ışığı yüzüne yansıyordu.

yüz = Arkadaşları ile birlikte denizde yüzmeye gitti.

6. ETKİNLİK

Soru : Nokta işaretini uygun yerlerde kullanınız.

Cevap :

• Dr. Ahmet Bey çok kitap okur.

• Kitaplık 5. katta bulunuyor.

• Yarın 9.30 ‘da okuma etkinliği yapılacak.

• 20.02.2019 tarihinde kütüphane açılacak.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Akıllı işaretleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

Akıllı işaretler televizyon yayınlarının içeriğiyle ilgili bilgilendirici bir sınıflandırma sistemidir. Bir programın ne tür bir zararlı içerik taşıdığını ve hangi yaş grubu için önerildiğini belirtmek için semboller kullanılır. www.rtuk.gov.tr

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 18-20-21-22-23-24-25 MEB Yayınları”

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap : “Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mehmet Akif Ersoy diğer adıyla Mehmet Ragif 20 Aralık 1873 yılında İstanbul’da doğmuştur. Babasının ismi Mehmet Tahir Efendi. Annesinin ismi ise Emine Cemile hanımdır. Ragıf isminin söylenmesi zor olduğu için arkadaşları ve annesi Cemile Hanım Mehmet Akif’i Akif diye çağırırlar. Babası ölene kadar Ragif ismi söylemiştir.

Babası imandır. 4 yaşındayken Fatih’te Emir burhani mahalle mektebine başlamıştır. Burada 2 yıl eğitim görmüş daha sonrasında Fatih iddiasına mektebine geçmiştir. Aynı yıl babası ona Arapça dersleri vermeye başlamıştır. Ortaokulu ise mekteb-i mülkiyede diğer adıyla siyasal Bilgiler fakültesinde okumuştur fakat babasını kaybettikten sonra Halkalı’daki Baytar Mektebi Ali yani veterinerlik fakültesine parasız yatılı olarak girmiştir. Buradaki okulunu birincilikle bitirmiştir.

1893 yılında Ziraat Bakanlığında veterinerlik görevine başlamıştır. 1913 yılında bu görevinden istifa etmiştir. 1906 yılında öğretmenlik hayatına başlamıştır. Osmanlı edebiyat hocalığında görev almıştır. Mehmet Akif Ersoy 1920 yılında Burdur’da milletvekili seçilmiştir.

1921 yılında milli marş yarışmasında para ödülü almamak koşuluyla katılmayı kabul etti ve orduya ithafen yazdığı şiir 12 Mart 1921 günü milli marş olarak kabul edildi. Bu marş İstiklal Marşı idi. Ödül olarak verilen parayı Kızılay’a ve Darül Mesai vakfına bağışladı. 1923 yılında Mısır’a giderek orada Türkçe öğretmenliği yaptı. 27 Aralık 1936 yılında hayatını kaybetti. Edirnekapı mezarlığına defnedildi.

9. ETKİNLİK

Soru : Bir metni oluşturan ögeler tanıtılmıştır. Buna göre paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

Bir metin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur.
• Giriş bölümünde metindeki kahramanlar ve olayın geçtiği yer tanıtılır.
• Gelişme bölümünde, konu ile ilgili örnekler, görüşler verilir.
• Sonuç bölümü duyguların, düşüncelerin, görüşlerin, olayların toparlanıp bir sonuca bağlandığı bölümdür.
Giriş ve sonuç bölümleri kısa, gelişme bölümü ise daha ayrıntılıdır

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 18-20-21-22-23-24-25 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

10. ETKİNLİK

Soru : Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız. Yazınıza uygun başlık koyunuz. Yazınızı yazarken aşağıdaki plandan faydalanınız.

Giriş Bölümü: Kitap Nedir?

Gelişme Bölümü: Kitap okumanın önemi nedir?

Kitap okumak bizi nasıl geliştirir?

Çocuk ve ağacın yetişmesi arasındaki benzerlikler nelerdir?

Sonuç Bölümü:
Yemek içmek bedenin, okumak da beynin gıdasıdır.

Kısa Cevap : “Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap öğretici veya estetik amacıyla yazılmış yazılardır. Bu hazıların üstüne ciltli kalın kapaklarla korunur. Kitap okumanın önemi çok büyüktür. Kitap okumak konuşmamızı hızlandırır ve daha güzel konuşmamızı sağlar. Daha geniş düşünmemizi sağlar. Daha çok kelime bildikçe farklı düşünmeyi ve düşündüğümüz olayları kafamızda daha iyi canlandırmamızı sağlar.

Kitap okuyan kişiler daha kültürlü olurlar. Birçok bilgileri bilirler. Bu yüzden kitap okuyan bir arkadaş her zaman en iyi arkadaşlar. Kitap okumak hayal gücünüzü genişletir. Her şeyi daha farklı görür. Farklı düşünceleri tanır.

Farklı kültürlere tanırız. Çocuk ve ağacın yetişmesi arasındaki benzerlik ikisini de beslenmeye ihtiyaç duymasıdır. Bizim de beslenmemiz okumaktır. Yemek içmek bedeni okumak da beynimizin ve ruhumuzun gıdasıdır. beynimizi aç bırakmamak için bol bol kitap okuyalım.

11. ETKİNLİK

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Yansıma kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

Soru : İlk kütüphane hakkında araştırma yapınız.

Kısa Cevap : “İlk kütüphane hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bilinen en eski kütüphane Asurbani Bal Pal kütüphanesidir. İlk kütüphane Asurlular tarafından kurulmuştur. Bu kütüphane Nivie’de kurulmuştur. Milattan önce 626 tarihinde kurulduğu tahmin edilmektedir.

Bu kütüphanede 20 binden fazla Papirüs tomarı olduğu düşünülmektedir. Eski Yunan’da ise ilk kütüphane milattan önce 540 yıllarında Pisistratus’un Atina bölgesinde kurulmuştur. Sonraki dönemlerde tapınaklarla yan yana olan çok sayıda kütüphane kurulmuştur.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı O, Mustafa Kemal’di Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı O, Mustafa Kemal’di Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49

Soru : Mustafa Kemal ATÂTÜRK’e ait bazı özellikler verilmiştir. Verilen özellikleri, uygun görsellerle örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap :

1. Halkıyla iç içedir.
2. Tarımı geliştirmek için çalışmalar yapmıştır.
3. İyi bir askerdir.
4. Başarılı bir devlet adamıdır.
5. Çocukları sever.
6. Çok okur.
7. Eğitime önem verir.

“4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49 MEB Yayınları”

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 41 Cevapları

Soru : Aşağıdaki haritada Mustafa Kemalin Millî Mücadeleci başlatmak için İstanbul’dan ayrılışı sonrasında gittiği şehirler ve bu şehirlere ulaştığı tarihler verilmiştir. Haritadaki bilgilerden hareketle sorulan cevaplayınız.

1. Mustafa Kemal, İstanbul’dan ayrıldıktan sonra ilk olarak hangi şehre gitmiştir?

Cevap : Samsun

2. 4 Temmuz 1919’da Mustafa Kemal’le görüşmek isteyen bir kişi hangi şehre gitmiştir?

Cevap :  Erzurum

3. Mustafa Kemal’in Amasya’dan önce ve sonra gittiği şehirler hangileridir?

Cevap : Samsun ve Erzurum

4. Mustafa Kemal’le 28 Aralık 1919’da karşılaşan bir kişi hangi şehirde olabilir?

Cevap : Ankara

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 44 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Kitap Kurdu” metninde bulunan bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Daha sonra kelimelerin anlamlarını sözlükten bularak yazınız.

Cevap :

Destan Kelimesi

Tahminim: Eski dönemde olan kahramanlık hikayeleri.

Sözlük Anlamı: Tarih öncesi tanrıları, tanrıçaları, yarı tanrıları ve yiğitlerle ilgili olağanüstü olayları öyküleyici bir yöntemle ve koşuk olarak anlatan en eski Bir yazınsal türdür.

Cümlem: Milli Mücadele’de halkımız destan yazmıştır.

Derya Kelimesi

Tahminim: Deniz bol olan

Sözlük Anlamı: Deniz bir şeyin b.ol olduğu yer.

Cümlem: Gönlü derya bir insandı.

Dümen Kelimesi

Tahminim: Gemiyi yönetmek için kullanılan alet.

Sözlük Anlamı: Hava Deniz taşıtlarının taşıta yön vermeye yarayan devingen parçası.

Cümlem: Dümenin bir sağa bir sola çeviriyordu.

Çağlayan Kelimesi

Tahminim: Şelale.

Sözlük Anlamı: Bir akarsunun çok yüksek olmayan bir yerden çağıltı ile köpürerek döküldüğü yer.

Cümlem: Burada çağlayan olduğunu daha yeni duyuyordu.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 45 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Soruları “O, Mustafa Kemal’di” şiirinden hareketle cevaplayınız.

1. Şiirde nelerin eksikliğinden bahsediliyor?

Cevap : Ordu ve paranın eksikliğinden bahsedilmektedir.

2. Atatürk eksik olduğu söylenenler için ne cevap veriyordu?

Cevap : Mustafa Kemal Atatürk söylenenlere karşı Ordu kurulur para bulunur düşman ise yenilir demektedir.

3. Şiirde hangi illerimizin adı geçiyor?

Cevap : Şiirde Kars, Ardahan, Samsun, Edirne, Amasya, Erzurum ve Sivas illerimizin adı geçmektedir.

4. Şiirde, Atatürk’ün hangi sözü yer alıyor?

Cevap : Şiirde Atatürk’ün “İlk hedefiniz akdeniz’dir. İleri!” sözü yer almaktadır.

5. Şiirde, Atatürk’ün hangi özellikleri anlatılıyor? 

Cevap : Şiirde Atatürk’ün cesur, iyi karar alabilen, kararlı, sözüne sadık, zeki olması anlatılmaktadır.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 46 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : O, Mustafa Kemal’di” şiirinden alınan bölümde boş bırakılan yerleri şiire göre tamamlayınız. Bu kelimelerin zıt anlamlılarını kutulara yazınız.

Cevap :

Bulutlar kara çalıyordu Gelibolu’dan.
Mevsimler boşa susuyordu.   Konuşmak
Yüreği kan ağlıyordu. Gülmek
Şanlı bir tarihin
Denizler yorgun ağaçlar solgundu. dinç

  • Beyaz = Ak
  • Susmak = Konuşmak
  • Ağlamak = Gülmek
  • Yorgun = Dinç

Soru : Aşağıdaki tabloda verilen zıt anlamlı kelimeleri örnekteki gibi aynı renge boyayınız.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 47 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Krokiyi inceleyiniz. Haritadaki bazı sokak ve cadde adlan birleştirildiğinde Atatürk’ün bir sözü oluşmaktadır. Bu sözü bularak yazınız.

Cevap : Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz’dir.

Soru : Görseldeki evin kendi eviniz olduğunu düşünerek evinizin etrafında bulunan sokaklara Atatürk ile ilgili anlamlı bir cümle oluşturacak şekilde isim veriniz.

Cevap : Atatürk dünyanın en iyi lideridir.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 48 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki hikâyeyi okuyarak devamını yazınız. Hikâyenin içeriğine uygun başlık belirleyiniz. Daha sonra arkadaşlarınızla paylaşınız.

Atatürk henüz uyanmıştı.

Küçük Ülkü, çoğu zaman yaptığı gibi yatak odasının kapısının önünde durarak onun uyanmasını beklemeye başladı.
Bekledi, bekledi, bekledi… Kapı bir türlü açılmıyordu.

Oturdu, kalktı, gezindi… Kapıya tekrar baktı. Yaklaşarak içeriden bir ses, ayak sesi duymaya çalıştı. Hiçbir hareket yoktu.

Birden, kapının önüne bırakılmış kahverengi ayakkabıları fark etti. Ayakkabılar, yatak odası kapısının önüne ancak boyanması için bırakılırdı. Bunu biliyordu Ülkü. Atatürk’ün her şeyiyle yakından ilgileniyordu zaten…

Kravatını düzeltiyor, yakasına çiçek takıyor, terliklerini taşıyor, ayakkabılarının tozunu alıyordu.

Kahverengi ayakkabılara bir süre daha bakan Ülkü, aklına bir şey gelmiş gibi gülümsedi. Koşarak gidip ayakkabı boyalarının bulunduğu dolabı açtı; siyah olanlardan birini alıp geri döndü.

Boya kutusunun kapağını açıp kahverengi ayakkabıları özenle siyaha boyamaya başladı. Boyamayı tamamlamıştı ki Atatürk kapıyı açtı.

Cevap :

Onu ayakkabıları boyarken görünce çok duygulandı. Ona kocaman sarılarak yanaklarından öptü. Aferin dedi, çok güzel boyamışsın. Sen hem çok akıllı hem de çok güzel bir çocuksun dedi. Sonra hep beraber mutlu bir şekilde kahvaltıya oturdular.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 49 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerden hareketle bir hikâye yazınız. Hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

“4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49 Cevapları”

Cevap :

MUSTAFA KEMAL’İN NEFERLERİ

Mustafa Kemal Atatürk’ün askerkleri cepheye doğru ilerliyorlardı.. Çok kararlı ve zaferi hedefliyorlardı. Kolay olmamıştı bugünlere gelmek. Kahraman kadınlarımızı kahraman askerlerimizi mücadelesi essiz bir zaferin kapılarını açmak istiyordu..

Cepheye kağnıları ile çocukları canı pahasına olsa bile silah taşıyan kadınlarımızın hakkını nasıl ödeyebilirdik ki? O an anladı ki bu millet var oldukça hiç bir savaşı kaybetmezdik biz. Çünkü vatan sevgisi ve imanıyla bu millet düşmana her zaman gerekli cevabı verecekti. Böyle düşündü ve uyguladı taktiklerini sonuçta da zafer artık bizimdi.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17

1. Sizce niçin kitap okumalıyız?

Kısa Cevap : “Sizce niçin kitap okumalıyız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence kültürlü bireyler olmak için kitap okumalıyız. Kitap okudukça farklı milletleri, dinleri, fikirleri ve düşünceleri görmüş oluruz. Bunun hakkında bilgi edindikçe farklı düşünceler hakkında konuşma fırsatı buluruz.

Tarihi, felsefeyi, psikolojiyi ve bilimi alanında bilgilerimiz olur. Bu da bize kültürlü bireyler yapar. Bu farklı fikirler bizi farklı insanların yerine koyduğu için empati duygumuz gelişir. İnsanları daha iyi anlarız. Aynı zamanda kitap okumak konuşmamızı geliştirir. Daha anlamlı doğru ve güzel konuşuruz.

2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?

Kısa Cevap : “Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Evet, arkadaşlarım için okuduğum kitaplardan örnek verebilirim. Küçük Prens, Dev Şeftali, Mini Yaban Çiçekleri Rehberi, Can ve Badem İz Peşinde, Dahacık Serisi, Yağmur Ormanın kaşifleri, Çikolatayı Kim Yiyecek, Çantamın Tuhaf Hikayesi’ni örnek verebilirim.

KİTABIN BÜYÜSÜ

Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi
İçine saklanınca bir kitabın
Çünkü bir kitabın içine bakmak
Hiç aklına gelmez sıkıntının.

İster bir şiire saklan, ister romana
Söylemez yerini, güven masala
Yedi cüceye karış, kaybol ormanda
Elinden tutmazsın bil yalnızlığın.

Bazen bir martısın mavi göklerde,
Bazen Küçük Prens uzak çöllerde.
Ne defineler bulursun arasan sen de
İçine düşünce inan kitabın.

Harfleri bırakmış Hansel Gretel
Takip et de hemen yanlarına gel
Kulede bekliyor seni Rapunzel
Ardına düş hadi sen de cadının.

“Açıl kitap açıl” dersen açılır
İçinden ne öyküler, sözler saçılır
Keloğlan ne güzel seni şaşırtır
Büyüsü tükenmez hiç okumanın.

Aysel K. EKİZ

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimelerden kendi sözlük defterinizi oluşturunuz. 

Cevap :

Define Kelimesi

Tahminim : Saklı olan hazine.

Anlamı : Toprak altına gömülerek saklanmış para veya değerli şeyler, Gömü.

Cümlem : Hafta sonu kardeşiyle birlikte babasının bahçeye gömdüğü defineyi aramaya çıkacaklardı.

Kule Kelimesi

Tahminim : Etrafı gözetlemek için yapılan yüksek bina.

Anlamı : Alanın dar ve genellikle kare ya da yuvarlak biçimli yüksek yapı.

Cümlem : Tarihi kuleye görmek için uzun bir yolculuğa çıkmışlardı.

Sıkıntı Kelimesi

Tahminim : İnsana rahatsızlık veren düşünce.

Anlamı : Boş oturma, tek düze yaşayış,  ilgisizlik, bezginlik gibi nedenlerde oluşan ruhsal yorgunluk. Bir karşılığın, bozukluğun yol açtığı güç durum ya da etkili ve sürekli ruhsal ve fiziksel yorgunluk.

Cümlem : Arkadaşlarının gelmesini beklerken sıkıntıdan patlıyordu.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Şiire göre can sıkıntısı bizi nasıl bulamaz?

Cevap : Şiire göre kitap okursak can sıkıntısı bizi bulmaz.

2. Şiire göre yalnız kalmamak için ne yapılmalıdır?

Cevap : Şiire göre yalnız kalmamak için şiir, roman, masal türünde yazılar okumalıyız.

3. Şiirde hangi masal kahramanlarından söz edilmektedir?

Cevap : Şiirde yedi cüceler, Küçük Prens, Hansel ile Gretel, Rapunzel, Keloğlan gibi masal kahramanlarından söz edilmektedir.

4. Şiire göre kitap okuyunca neler bulunur?

Cevap : Şiire göre kitap okuyanlar defineler bulmuş olur.

3. ETKİNLİK

Soru : Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz. 

Cevap :

Şiirin konusunu : Kitap okumanın bize sağladığı yararlar.

Şiirin  ana duygusu : Kitap sevgisi.

4. ETKİNLİK

Soru : : Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız. 

Kısa Cevap : “Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Susuz Çağ’ın çocukları adlı kitap Selda Yaşar tarafından yazılmıştır. Susuz Çağın adlı kitapta su kaynaklarının tükenmekte olduğu bir dönemde geçmektedir.

Dünya düzeni 5 farklı bölgeye ayrılarak her bölgede farklı bir yönetim şekli bulunmaktadır. Bir gün bu bölgelerde yaşayan Fırat adlı bir çocuk kurulu büyük bir duvarın ardına bakmak ve geçmek yasak olmasına rağmen oradan bir çiçeğin göründüğünü fark eder. Duvarın ardından geçer ve orada başka bir çocukla tanışır.

5 farklı bölgeden çocuk bir araya geliyor bu çocuklar dünyadaki susuz Çağın bitmesi için görevlendirilmiş çocuklar olurlar. Bu hikayede bu 5 çocuğun mücadelesi anlatılmaktadır.

5. ETKİNLİK

Soru : a. Noktanın ( . ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17 MEB Yayınları”

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

Soru : b. Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

Kısa Cevap : “Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

157 sok. İstiklal Cad. oturuyordu.

Cumhuriyetin 100. yılına coşkuyla kutladılar.

15.612.462 liraya lüks bir daire aldılar.

23.03.1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi kuruldu.

7.6’nın 42 olduğunu bilemedi.

Başöğretmen Mustafa Kemal Atatürk 09.05’te Dolmabahçe’de hayata gözlerini yumdu.

6. ETKİNLİK

Soru : a. Cümlelerde koyu yazılan kelimelerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi karşılarına yazınız.

Cevap :

  • Hiç aklına gelmez sıkıntının. ………………….… us ………………………
  • İçinden ne öyküler, sözler saçılır ……hikaye………laf………………..
  • Bazen Küçük Prens uzak çöllerde. …..ufak……….ırak………………..
  • Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi …………..sima……………………….
  • Ardına düş hadi sen de cadının. ………………atlan……………………….
  • Büyüsü tükenmez hiç okumanın ……………..bitmez…………………..

Soru : b. Şiirde geçen eş sesli kelimeleri bulunuz. Bu kelimeleri farklı anlamlarıyla cümle içinde kullanınız.

Cevap :

can: can sıkıntısından gına gelmişti.

can: Can arkadaşı farklı bir şehre taşınıyordu.

roman: Annemin Roman arkadaşı bize oturmaya gelmişti.

roman: Bir türlü bu romanın dilinden düşürmüyordu.

gök: En sonunda gök rengi elbise almıştı.

gök: Çimlerde uzanarak gökyüzünü seyrediyordu.

et: Bize ettiğini kimse bize yapmaz.

et: Mangalda et pişiriyordu.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Kitapların ilk sayfalarında içindekiler bölümü bulunur. Bu bölümde kitabın içinde yer alan konu başlıkları yer alır. Böylece aranan konu kolaylıkla bulunabilir. Dijital kaynaklarda da içindekiler kısmı bulunur. Basılı ve dijital kaynaklardaki sözlükler alfabe sırasına göre hazırlanır. Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi sonucunda birçok kitabı, gazeteyi ve dergiyi dijital olarak da okumak mümkündür.

1.Basılı kaynaktaki “ Çok Kitap Okurdu ” metni hangi sayfadadır?

Cevap : 44

2.Basılı kaynaktaki 86. sayfadaki metnin adı nedir?

Cevap : Sevmek Mutluluktur

3.Dijital kaynaktaki “ Kahkahacı Sınıf ” metni hangi sayfadadır?

Cevap : 20

4.Dijital kaynaktaki 7. sayfadaki metnin adı nedir?

Cevap : Kurt Korkusu

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Örnekleri inceleyerek alfabemizdeki harfleri siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

Soru : Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy hakkında araştırma yapınız.

Kısa Cevap : “Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mehmet Akif Ersoy diğer adıyla Mehmet Ragif 20 Aralık 1873 yılında   İstanbul’da doğdu. Annesi Emine Cemile Hanım babası ise Mehmet Tahir Efendi’dir. Annesi ve arkadaşları Ragif İsmini zor söylendiği için söylemeyi tercih etmemiş ama babası öldüğü güne kadar Ragıf ismiyle seslenmiştir.

Babası medresede imanlık yapmaktadır. 1878 yılında 4 yaşındayken Emin Burhani mahalle mektebine başlamıştır. Burada 2 yıl eğitim görmüştür. Daha sonradan Fatih İbtadisi mektebine geçiş yapmıştır. Bu dönem babası ona Arapça dersleri vermiştir. Mektebi Mülkiye Siyasal Bilgiler fakültesine okumuştur.

Ancak babasını kaybettikten sonra bu fakülteyi bırakarak Halkalı’daki Baytar Mektebi Ali yani veterinerlik fakültesine parasız yatılı olarak girmiştir. Buradaki okulun birincilikle bitirir. 1893 yılında Ziraat Bakanlığı’na veteriner hekimlik yapa.r 1913 yılında bu işinden istifa eder. 1906 yılında önceden okuduğu Halkalı Baytar mektebinde öğretmenlik yapar.

1920 yılında ise Burdur milletvekili seçilir. 1921 yılında olan milli marş yarışmasında para ödülünü almamak şartıyla yarışmayı kabul eder. Orduya ithaf ettiği şiir 12 Mart 1921 günü milli marş kabul edilir.

Bu Şiir İstiklal Marşıdır. Ödül olarak verilen 500 lirayı hilal-i Ahmer yani Kızılay ve kadın ve çocuklara işi öğreten ve cepheye elbise diken Darül Mesai Vakfı’na bağışlar. 1923 yılında Mısır’da Türkçe’de öğretmenliği yapar. 27 Aralık 1936’da hayatını kaybeder ve Edirnekapı Mezarlığı’na defnedilir.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çok Kitap Okurdu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45, 46, 47

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çok Kitap Okurdu Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47

1. Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz? 

Kısa Cevap : “Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Biz çok özelliğini bilmekteyim. Bunlardan bazıları disiplinli olması, ileri görüşlü olması, ikna kabiliyeti olması, açık sözlü olması, çalışkan olması, sabırlı olması, çok yönlü olması, gerçeğin peşinden gitme isteği, iyi kalpliliği, çocuk sevgisi, sorunlara karşı gerçekçi çözümler bulması, sanatseverliğine örnek verebilirim.

2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?

Kısa Cevap : “Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okuduğum kitaplardan önerebileceğim; Haritada Kaybolmak, Küçük Prens, Yeryüzünde Bin Bir Efsane var, Olmayan Şövalye, Ölümsüz Aile, Şifrelerin Sırrı, Uzayda Yaşam, Gerçek Dünya Robotları’dır

ÇOK KİTAP OKURDU 

Atatürk’ün kitaplara karşı ilgisini gösteren en önemli kaynak onun özel kitaplığıdır. Bu kitaplıkta askerlikten tarihe, dil biliminden uygarlıklara, sosyolojiden psikolojiye, felsefeden ekonomiye kadar birçok kitap bulunmaktadır. Atatürk bu kitapları dikkatli okumuş, ilgisini çeken noktalara işaretler koymuş ve notlar almıştır. Bu kitaplardan 3123 adedi Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir. Sevgili çocuklar, ATATÜRK başarısının kaynağını ve kitap sevgisini şu şekilde dile getirmiştir: “Çocukluğumda elime geçen iki kuruştan birini eğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabildiğim işlerin hiçbirini yapamazdım.”

K. Mehmet TEKE

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap :

Uygarlık Kelimesi

Tahminim : Çağına göre çok gelişmiş ülke.

Anlamı : Uygar olma durumu. Uygar kimseye yakışır davranış, tutum.

Cümlem : Uygarlık bir toplumun yapı taşı olmalıdır.

Sosyoloji Kelimesi

Tahminim : İnsanlıkla ilgilenen bilim dalı.

Anlamı : Toplum bilimi.

Cümlem : Ünlü profesörün sosyoloji alanına yazdığı makale ses getirmişti.

Müze Kelimesi

Tahminim : Eski dönemlerde kalmış tarihi eserlerin sergilendiği yapı.

Anlamı : Kazılarda bulunan, yapıtların sanat ve bilime ilişkin nesnelerin, sanat ve bilim yapıtlarının, budunbilimsel vb. nesnelerin bir arada ya da ayrı ayrı sergilendiği, saklandığı korunduğu yapı.

Cümlem : Tatilde Antalya Müzesi’nin gezmeye gideceğim.

2. ETKİNLİK

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk’ün başarısının kaynağı nedir? 

Cevap : Atatürk’ün başarıdaki kaynağı kitapları sevmesidir.

2. Atatürk, kitapları nasıl okurdu? 

Cevap : Atatürk kitapları dikkatle ve odaklanarak okurmuş. İlgisini çeken noktalara işaret koyar ve kitapla ilgili notlar alırmış.

3. Atatürk’ün kitapları nerede sergilenmektedir? 

Cevap : Atatürk’ün kitapları Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir.

4. Atatürk, hangi sözüyle kitaba verdiği önemi belirtiyor? 

Cevap : “Çocukluğunda elime geçen iki kuruştan birini rğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabileceğim işlerin hiçbirini yapamazdım.” sözleriyle Atatürk’ün kitaplara verdiği önemi görmekteyiz.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Cevap :

Metnin konusu : Atatürk’ün başarısının sırrı kitaplardır.

Metnin ana fikri : Başarılı olmak için bol bol kitap okumalıyız.

4. ETKİNLİK

Soru : Metnin görselleri sizde hangi duyguları uyandırıyor?

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47 MEB Yayınları”

Cevap : Bu resimin bana Mustafa Kemal Atatürk’ün odaklanmış bir şekilde kitaplara daldığını görüyorum. Mustafa Kemal Paşa’nın kitaplara verdiği önemi göstermektedir.

5. ETKİNLİK

Soru : Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk vatanın gelişmesi için inkılaplar oluşturmuştur. Kurtuluş Savaşı’nda liderlik rolünü üstlenmiş. Bu görevi layıkıyla yerine getirmiştir. Kurtuluş Savaşı’nı kazanmamızda büyük bir öneme sahiptir.

Atatürk füşmanlar yurdumuzu işgal ederken halkın bunu fark etmesi için elinden geleni yapmıştır. Düşmanları halk ile beraber ülkemizden atmıştır. Türkiye Cumhuriyeti’ni kurarak bize bağımsız yaşam, temel hak ve özgürlük vermiştir. Atatürk Türkiye’yi çağdaş ülkeler seviyesine getirebilmek için çeşitli devrimler ve çalışmalar yapmıştır.

6. ETKİNLİK

Soru : a. Soru işaretinin ( ? ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

Cevap :

1. Soru bildiren cümle ya da sözlerin sonuna konur.
2. Bilinmeyen yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.

  • (2) (Doğum yeri:?)
  • (1) Nutuk’u okudun mu?
  • (2) Nasrettin Hoca (?-1254)

Soru : b. Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

Kısa Cevap : “Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bu hafta Bu kitabı okumayı mı düşünüyorsun?

Nasrettin Hoca (1208(?)-1.284) yılları arasında yaşadığı varsayılmaktadır.

Onun düşüncelerinin naifliğini(?) hepimiz biliyoruz.

Bu kitap (?-1402) yılında yaşanan hikayeleri anlatmaktadır.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Cümlede koyu yazılan kelimelerin zıt anlamlılarını ör- nekteki gibi bulup karşılarına yazınız.

Erken gidersek önden yer kapabilirmişiz. Hem evimizle istasyon arası çok uzakmış. Bizim küçücük adımlarımızla ancak bir saatte varabilirmişiz. Eğer biz giderken “Yorulduk baba, oturalım şuraya” dersek , daha da geç gidermişiz. Onun için sabahleyin çayımızı içip kara zeytinimizi yedikten sonra hemen yola çıkmalıymışız.

İçimde bir korku, bir kuşku…Ya göremezsem Atatürk’ü.

Cevap :

  • önden – arkadan
  • uzakmış – yakınmış
  • giderken – gelirken
  • geç – erken
  • sonra – önce
  • içimde – dışımda

8. ETKİNLİK

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Şehir isim- lerini kendi yazı stilinize göre yazınız.

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

Soru : Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

  • Ben manevi miras olarak hiçbir nas-ı katı, hiçbir dogma, hiçbir donmuş, kalıplaşmış kural bırakmıyorum. Benim manevi mirasım ilim ve akıldır. Benden sonra, beni benimsemek isteyenler, bu temel mihver üzerinde akıl ve ilmin rehberliğini kabul ederlerse, manevi mirasçılarım olurlar.
  • Dünyada her şey için, maddiyat için, maneviyat için, hayat için, başarı için en hakiki yol gösterici ilimdir, fendir. İlim ve fennin dışında yol gösterici aramak gaflettir, cahilliktir, doğru yoldan sapmaktır. Yalnız ilmin ve fennin yaşadığımız her dakikadaki safhalarının gelişimini anlamak ve ilerlemeleri zamanında takip etmek şarttır.
  • Bir ulusun asker ordusu ne kadar güçlü olursa olsun, kazandığı zafer ne kadar yüce olursa olsun, bir ulus ilim ordusuna sahip değilse, savaş meydanlarında kazanılmış zaferlerin sonu olacaktır. Bu nedenle bir an önce büyük, mükemmel bir ilim ordusuna sahip olma zorunluluğu vardır.
  • Bilim ve fen nerede ise oradan alacağız ve her ulus kişisinin kafasına koyacağız. Bilim ve fen için kayıt ve şart yoktur.
  • Memleketimizi bir çember içine alıp dünya ile alakasız yaşayamayız. Aksine yükselmiş, ilerlemiş, medeni bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fen ile olur. İlim ve fen nerede ise oradan olacağız ve her millet ferdinin kafasına koyacağız. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur.
  • Mektebin vereceği ilim ve fen sayesindedir ki Türk milleti, Türk sanatı, iktisadiyati, Türk şiir ve edebiyatı, bütün bedayiiyle inkişaf eder.
  • Türk milletinin yürümekte olduğu ilerleme ve uygarlık yolunda, elinde ve kafasında tuttuğu meşale pozitif bilimdir.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31-32 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

4. Sınıf Türkçe Kitabı Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31-32

1. Ne tür kitaplar okumaktan hoşlanırsınız?

Kısa Cevap : “Ne tür kitaplar okumaktan hoşlanırsınız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ben kitap okumayı çok seviyorum. Günümde birçok zamanın kitap okumak için ayırıyorum. En çok şiir kitapları bilgi kitapları ve roman okumayı seviyorum.

2. Kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?

Kısa Cevap : “Kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap seçerken sevdiğimiz kitaplar olduğuna dikkat etmeliyiz. Yazarına kitabın içeriğine dikkatlice bakmalıyız. Çünkü alacağımız kitaplar bazen istemediğimiz gibi çıkabiliyor.

Bu nedenle kitaptan verim alamadan kenarda köşede çürüyüp gidiyorlar. Bir de önemli olan şey kitabın dilini kendimize uygun olup olmadığıdır. Kitap okurken bazen anlamakta güçlük çekeriz.

Bunun nedeni kitabın ağır bir dille yazılmasıdır. Kendi seviyemize uygun kitabı seçersek daha verimli bir kitap okuma gerçekleştiririz. Bence en önemlisi güvendiğimiz ve tanıdığımız bir kişinin bize kitabı tavsiye etmesidir. Bu şekilde gönül rahatlığı ile o kitabı satın alabiliriz.

KONUŞAN KİTAP 

Burası bir kitabeviydi. Nasıl ki çocukların bir ailesi ve o ailenin yaşadığı bir ev varsa, kitapların da hep birlikte kaldığı evler vardı. İşte burası da bir kitabeviydi. Duvarları kütüphanelerle kaplanmıştı. Burada büyük olsun küçük olsun, yaşlı olsun, genç olsun, her yaştan, her konudan kitaplar yer alıyordu. Bir kitabevinin kütüphaneden farkı; kütüphanede kitaplar devamlı kalırken, kitabevinden bir gün satın alınıp gitmeleriydi.

Ciltli, yaşlı kitaplar saygı gereği üst raflarda oturuyorlardı. Çoğunlukla sessizce düşünen bilge insanlar gibiydiler. Zaman zaman içlerinden bazıları çocuk kitaplarına doğru eğilir:

“Çocuklar! biraz yavaş!” şeklinde uyarılarda bulunurlardı. Çünkü çocuk kitapları tıpkı çocuklar gibi gürültülü gürültülü ve kıpır kıpırdılar. Her an sokağa kaçmak isteyen yaramaz çocuklar gibiydiler. Belki de hepsi günün birinde bir çocuk tarafından alınmak istiyorlardı, haklı olarak. İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl pırıl, sayfaları resimli olanları da…

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Bazıları ise sadece resimden ibaretti sanki. Çok Süslüydü. Hele bir tanesi vardı. Ona baktığında sinema seyrediyormuş gibi olurdun. İnsanın gözünü alıyordu, renkleriyle… Kitaplar arasında ona “Süslü” deniliyordu.

Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabına bir şeyler söylüyordu: “Ne kadar renksizsin, bir tane bile resim yok üstünde… (…) Hangi çocuğun dikkatini çekeceksin bu halde?”

Küçük kitap bir an düşündü. Şöyle bir sayfalarını gezindi. Gerçekten içinde ne prensesin etrafına toplanmış cüceler vardı, ne de cadılar. Yeşil çimenler ve çiçekler de yoktu cümlelerinin etrafında. Kuzular da zıplamıyordu. Ağaçlar yoktu. Sadece cümleleri vardı. Renksiz ve resimsiz oluşuna içlendi. Kendini eksik hissetti. Fakat oturup üstüne resim çizemezdi ya… (…) Birden Süslü’ye dönerek bağırdı:

“Bu benim elimde olan bir şey değil! Evet, renksiz ve resimsiz olabilirim. Ama anlam doluyum tamam mı?!” Evet, ciltli ve kalın kitaplara göre küçük boylu ve zayıftı. Yaprakları diğer bir çok kitabın yapraklarından daha azdı. Ama bütün kitaplardan ayrı bir özelliğe sahipti. (…) “Ben!” dedi heyecanla, biraz sesi titriyordu. “Konuşabiliyorum. Beni kalbiyle duyacak bir çocuk arıyorum! Anlatacaklarımla büyüyecek bir çocuk!”

O renksiz ve resimsiz bir kitaptı. Evet ama konuşan bir kitap! Onun konuşmalarını duyacak bir çocuk çıkardı bir gün nasılsa… Üç kulaklı bir çocuk olmalıydı bu. İki kulağı herkes gibi yanaklarının bitiminde olmalıydı. Üçüncü kulağı ise kalbinde…Vücudu tam ortadan ikiye ayıracak şekilde yukarıdan aşağıya bir çizgi çek! Kaburga kafesinin içinde bir kuş olacak. Tam sol yanında. Üstte! Evet, tam burada!

Bazen iki kulak duymak için yeterli olmuyordu. Bir çocuk, eğer isterse onu kalbiyle duyabilirdi. İşte bunu bekliyordu. Kendi kendine mırıldandı. “Renksiz görünsem de çok renkli bir kişiliğim var. Resimlerimi de beni okuyan çocuk hayalleriyle çizecek. Özgürce!..” Onu duyacak olan çocuğa içindekilerin hepsini vermeyi bekliyordu.

Ayşe ŞENER YURTSEVEN (Kısaltılmıştır.)

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap :

Bilge Kelimesi

Tahminim : Çok bilgi sahibi.

Anlamı : Her şeyi bildiği gibi bildiği şeyleri de iyi ve sağlam bilen. Bilgisini kendisi ve başkaları için en yararlı biçimde kullanılabilen. İyi ahlaklı olgun kimse.

Cümlem : Arkadaşlarımla birlikte bilge kişinin yanına gidip tavsiyeler aldık.

Cilt Kelimesi

Tahminim : Vücudumuzu saran katı deri parçası.

Anlamı : Deri, ten. Kartondan ya da mukavva üzerine deri bez kağıt kaplamış kitap kapağı.

Cümlem : Kitapları daha uzun dayansın diye ciltli kitaplar tercih ediyordu.

İbaret Kelimesi

Tahminim : Tek, sadece,

Anlamı : Oluşan, meydana gelen.

Cümlem : Yaptığı sınav sonucu bundan ibaretti.

2. ETKİNLİK

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Kitabevinin kütüphaneden farkı nedir? 

Cevap : Kitap evinde kitaplar satılır ama kütüphanelerde kitaplar sürekli kalır oradan ödünç alabiliriz.

2. Ciltli kitaplar kitabevinde nerede durmaktadır?

Cevap : Ciltli kitaplar üst rafta bulunmaktadır.

3. Küçük kitabı diğer kitaplardan ayıran özelliği nedir?

Cevap : Küçük kitabın diğer kitaplardan ayıran konuşabilmesidir.

3. ETKİNLİK

Soru : Konuşan Kitap Metni Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

Soru : Çocuk kitaplarının istekleri nedir?

Cevap : Günün birinde bir çocuğun onları alıp okumalarını istemektedirler.

Soru : Küçük kitapları okuyan çocukların hangi özelliğe sahip olmalılar?

Cevap : üç kulağı olmalıydı üçüncü kulağı kalbinde olmalıydı.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Konuşan Kitap Metni Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Cevap :

Metnin konusu : Kitap seçerken dikkat etmemiz gerekenler.

Metnin ana fikri : Kitap seçtiğimiz zaman kitapların kapaklarına değil de daha çok yazarlarına ve kitabın içeriğine bakmamız gerekmektedir. Konusunu olay örgüsünü karakterleri incelememiz gerekmektedir.

5. ETKİNLİK

Soru : Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

Cevap : Kitapların İstekleri.

6. ETKİNLİK

Soru : Verilen bilgilere göre “Konuşan Kitap” metni ile “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

Cevap :

KONUŞAN KİTAP Tür : Hikaye.

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR Tür: Bilgilendirici Metin.

7. ETKİNLİK

Soru : “Konuşan Kitap” metninden gerçek ve hayal ürünü ifadeler bulup örnekteki gibi yazınız.

Örnek: Burası bir kitabeviydi. (gerçek)
Küçük kitap bir an düşündü. (hayal) 

Cevap : Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabı bir şeyler söylüyordu. (hayal)

İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl, pırıl sayfalarına resimleri olan da (gerçek)

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Bir girişimcilik örneği verilmiştir. Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız? 

Yıl 1943. Genç Mustafa’nın tayini kütüphaneci olarak Ürgüp Tahsin Ağa Kütüphanesi’ne çıkar. (…) Kütüphanede heyecanla okurları bekler, gelen giden olmaz. Bürokratları ikna eder ve bir eşek alır. (…) Kitapları eşeğe yükler ve köy köy gezmeye başlar. Zamanla insanlar kütüphaneye de gelmeye başlar. (…) Okuma yazma oranının düşüklüğünü görünce okuma yazma kursları vermeye başlar. Halıcılık kursları başlatır, bölgede halıcılığı canlandırır. (…) Aslında girişimcilik nedir, biliyor musunuz? Bulunduğunuz yere yenilik katmanızdır. Mutlaka adım atmalısınız.

Türkiye Çocuk Dergisi

Kısa Cevap : “Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız? ” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ben kütüphane görevlisi olsaydım. Yılda bir iki kez okullarda düzenlenecek kitap okumanın önemi faydaları sunumlar yaparak öğrencilerin bu konuda bilgilendirirdim. Aynı zamanda toplumun orta yaşlı ve daha büyük kesimli kitap okumaya teşvik ederdim.

Her yaş grubuna uygun kitaplar ayırırdım insanlara uygun kitapları seçersek insanlar kitap okumayı daha çok sevecektir. Bu yol ile giderek insanlara kitap okumayı sevdirirdim. Kütüphaneden en çok kitap alan öğrenciye ve kişiye ödüller verirdim. Kütüphanenin büyük ve güzel kitaplar olmasına özen gösterdim.

9. ETKİNLİK

Soru :  a. Virgülün ( , ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31-32 MEB Yayınları”

Soru : b. Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

Kısa Cevap : “Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

O, defteri ve kitabını kapatıp, annesine doğru koşuyordu.

Babaannem marketten domates, salatalık ve maydanoz almıştı.

Onun kahverengi gözleri, kahverengi saçı ve çok güzel bir teni vardı.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

10. ETKİNLİK

Soru : : Grafikte, kütüphaneye hafta içinde gelen öğrenci sayı- ları gösterilmiştir. Soruları grafiğe göre cevaplayınız.

1. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha fazla öğrenci gelmiştir?

Cevap : Cuma

2. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha az öğrenci gelmiştir?

Cevap :  Perşembe

3. Pazartesi günü kütüphaneye kaç kişi gelmiştir?

Cevap : 30

4. Salı ve Cuma günleri kütüphaneye toplam kaç kişi gelmiştir?

Cevap :  130

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

11. ETKİNLİK

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. İkilemeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 39-40-41 MEB Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 39, 40, 41

4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 39-40-41

“Okumak tutkulu bir eylemdir. Bir öyküyü yalnızca kafanızla değil, aynı zamanda tüm bedeninizle, hislerinizle ve ruhunuzla okursanız, tıpkı dans ederken ya da müzik dinlerken olduğu gibi, işte o zaman okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar. Söz sanatı, okuyucuyu kelimelerle anlatabileceğimizden öteye götürebilir. Keşke bir öykü okuduğumuzda bir mesaj aramak yerine, ”İşte yeni bir dünyaya açılan kapı: Orada ne bulacağım? diye düşünsek.” (…)

Yazma becerisini geliştirmek isteyen birinin masasında sözlükler olmalı. Sözcükleri etkin kullanmak yazıyı zenginleştirir. Ayrıca aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir. Sözlük kullanarak bu sözcükler arasındaki küçük farklar öğrenilebilir ve yazıda anlamı tam verecek en uygun sözcük seçilebilir. Gitmek kelimesini başka nasıl ifade edebilirsiniz? Uzaklaşmak, ayrılmak… Başka?

Tuğba CAN

(1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız.) 

1. Okumak nedir?

Cevap :

Konuştuğumuz kelimeleri simgeleyen çizgileri harf olarak nitelendir. Bu çizgileri okuyarak anlamlı cümleler oluştururuz. Okuyarak hem konuşmamızı geliştirebilir hem de bilgili bireyler olabiliriz. Aynı zamanda okumak İslam dininin ilk emridir.

2. Öykü sizinle ne zaman bağ kurar?

Cevap :

Öyküyü tüm bedenimizle birlikte hissederek ruhumuzla bağ kurarak okursak öykü de bizimle bağ kurar.

3. Öyküyü nasıl okumalıyız?

Cevap :

Öyküyü tüm bedenimizle hislerimizle ruhumuzla okumalıyız.

4. Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

Soru : Metne göre gitmek ve size göre gitmek kelimesinin arasındaki anlam farkı nedir?

Cevap : Bana göre gitmek bir ortamdan başka ortama yol almak. Metne göre ise uzaklaşmak ayrılmak anlamına gelmektedir.

Soru : Güzel yazı yazmak isteyen bir kişinin masasında ne olmalıdır?

Cevap : Güzel yazı yazmak isteyen bir kişinin masasında sözlük olmalıdır.

5. Metne uygun başlıklar belirleyiniz.

Cevap :

Okumak ve Ruhumuz

6. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Cevap :

Metnin konusu : İyi bir okur olmak için neler yapılması gerektiğini anlatmaktadır.

Metnin ana fikri Bir metni okumanın ruhumuza işlemesidir.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

7. a. Noktayı uygun yerlerde kullanınız. 

Cevap :

Koşu yarışında 1. geldim.

11.03.2009 tarihinde Denizli’de doğdum.

Prof. Dr. Gazi Yaşargil epilepsi ve beyin tümörünü kendi bulduğu yöntemlerle tedavi etmiştir.

Dersimiz 08.50’de başlıyor.

b. Virgülü uygun yerlerde kullanınız. 

Cevap :

Kitapçı, adamı çağırdı.

Kütüphanelerde kurslar, yarışmalar , etkinlikler de düzenlenir.

Sınıfa masa, sıra, dolap, getirildi.

8. Sembollerin anlamlarını yazınız. 

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 39-40-41 MEB Yayınları”

9. Sesteş (eş sesli) kelimeleri farklı anlamlarıyla birer cümlede kullanınız. 

Cevap :

bağ : Köydeki bağda olan üzümlerden pekmez yaptı.

bağ : Ayakkabı bağcığını sıkı bağlayamamıştı.

dik : Okula giderken dik bir yokuştan geçiyordu.

dik : Annemle birlikte çilek fidanları diktik.

ek : Öğretmeni konuyu ek bir kaynaktan da araştırmasını istedi.

ek : Anneannemin diktiği incir ağacı hala incir veriyordu.

10. Paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

Cevap :

(Giriş) = Herkesin ilgi duyduğu bir meslek vardır. Benimki de yazarlık.

(Gelişme) = İlerde iyi bir yazar olmak için çok okumam gerektiğini biliyorum. Bunun için kütüphaneye üye oldum. Kütüphaneden ilgi duyduğum konularla ilgili kitaplara ulaşabiliyorum. Yazma becerimi geliştirmek için ise günlük tutuyorum.

(Sonuç) =  Sözün kısası yazarlık hayalimi gerçekleştirmek için ilk adımları atıyorum.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

11. “Konuşan Kitap” metni ile aşağıdaki metni tür bakımından karşılaştırınız. 

Cevap :

KONUŞAN KİTAP

Tür: Bilgilendirici Metin

KİTAPLAR

Tür: Şiir

12. Cümlelerde yer alan gerçek ifadelerin başına “G”, hayal ürünü ifadelerin başına “H” yazınız. 

Cevap :

  •  (H) Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi, İçine saklanınca bir kitabın.
  •  (H) O renksiz ve resimsiz bir kitaptı.
  • (G) İyi şiirler duygularımıza hitap eder.
  • (G) Kitaplarda not aldığınız kısımlar size ışık tutar.
  •  (H) Okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar.
  • (G) Aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir.

13. Kelimelerden hangisinin eş anlamlısı yoktur? 

Cevap :

a. ozan b. öykü c. dize d. kitap

14. Grafik bir okulda düzenlenen müzik kurslarının ders saatlerini gösteriyor. Buna göre en fazla tercih edilen iki kurs hangileridir?

Cevap :

a. gitar-keman
b. flüt-saz
c. keman-saz
d. piyano-saz

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-24-25-26 ÖZGÜN Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24, 25, 26

4. Sınıf Türkçe Kitabı Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-24-25-26

1. Notlarınızdan yararlanarak kişilerin duygularına yönelik yaptığınız gözlemleri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap : “Notlarınızdan yararlanarak kişilerin duygularına yönelik yaptığınız gözlemleri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Arkadaşım Ömer çok konuşuyor, Eymen çok paylaşımcı, Mustafa bazen yalan söyleyebiliyor, Fatma ara sıra tartışma çıkartabiliyor, Mehmet çok dürüst ve eğlenceli, Elif fazla açık sözlü, Nursel’in çok çalışkan, Kemal biraz fazla duygusal, Duygu fazla mükemmeliyetçi, Semanur ise fazla meraklı, öğretmenimiz ise çok sabırlıdır.

2. Görsellerinden ve başlığından hareketle okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

Kısa Cevap : “Görsellerinden ve başlığından hareketle Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor metnin konusunu tahmin ediniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yavrum bir ahtapotun okula giderken evinin yolunu kaybetmesini ve yılanlar ve tehlikeli balıklar olan bir yerde kendisini bulduğunu anlattığını düşünüyorum. Buradan kurtulmayı çalışırken başına gelmeyen kalmıyor. Burada yaşadığı zorluklar ve bu zorlu mücadele anlatıldığını düşünüyorum ama en sonunda evinin yolunu bulduğunu ümit ediyorum.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek metni sessiz okuyunuz. 

YAVRU AHTAPOT OLMAK ÇOK ZOR

Biliyordu Nino…
Sonraki adım yatağın kenarına ilişmek,
Her günkü gibi curcunayla giyinmek.
Annesi yardım ediyordu soyunmasına.
Pijamalarını çıkarmasına.
Sıra geliyordu giysilere…
Kolları sekizer delikten geçirmeye.

Aslında yaz günleri zor değildi.
Ancak bu soğuk günleri Nino iyi bilirdi.
Sekiz delikli mont, şapka ve sekiz eldiven.
Her kış günü bitmeyen bir serüven.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

Babası ağzına tıkıştırıyordu lokmaları.
Herkes bilirdi,
Çok önemliydi kahvaltı.

Nino ahtapot yavrusu olmaktan bıkmıştı,
Her günkü karmaşadan usanmıştı.
Yalvarıyordu her gün Allah’a,
Dönüşmek istiyordu yılanbalığına.
Ne kolay olacaktı giyinmek,
Tek delikli giysiden bütün vücudu geçirmek.

“Sen bizim için çok özelsin,
İnan olduğun gibi çok güzelsin.
Kolaylaşacak giyinmek biraz büyüyünce,
Ahtapot olmayı seveceksin gelişip güçlenince.”
Kulağa ne hoş geliyordu,
Annesi böyle söyleyince.

Her günkü gibi
Zor yetişti okul servisine.
Servis ablası yardım etti binmesine.

Bir farklılık vardı yolda o gün.
Çok kalabalıktı…
İlerlemesi mümkün değildi otobüsün.

Önlerindeki yoğunluk boşuna değildi,
Yılanbalığının yuvası yola çökmek üzereydi.
Kendini kurtarırdı da,
Yetişemezdi kurtarmaya yüzlerce yumurtasını.

Oysa anne balık ne hayaller kurmuştu…
Her bir yumurtasının adını bile koymuştu.
Hangi birini kurtarsaydı?
Nasıl bir seçim yapsaydı?
Çatırdıyordu yuvanın tavanı.
Kalmamıştı zavallı yumurtaların zamanı.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

Otobüstekiler bakarken şaşkınlıkla,
Bizim Nino hiç tereddüt etmedi,
Atladı tehlikenin ortasına.

… Ve kahraman Nino çıktı dışarıya,
Her bir kolunda onlarca yumurta.

Anne balık hemen çıkamadı şoktan.
Son saniyede bir kol itmişti onu da dışarı.
Zor kurtulmuşlardı feci yıkımdan.

Küçük Nino yumurtaları usulcacık bıraktı
Annelerinin koynuna…
Mutluydu koştuğu için hemen yardımlarına.

Birden kendine geldi yılanbalığı,
Kurtulmuştu bütün yumurtaları.
Kimdi bu cesur kahraman?

Tam o anda güzel bir sürpriz daha olmuştu;
Yumurtalar başlamıştı çatlamaya.
Yavrular pek acele ediyordu,
Kafalarını dışarı çıkarmaya.

Herkes başladı sevinçten zıplamaya,
Nino’yu aldılar omuzlarına.
Küçük Nino çok mutluydu.
Kahramanlığını sekiz koluna borçluydu.
Sabırsızlanıyordu evine dönmeye.
Artık ahtapot olmaktan yorulmadığını,
Gurur duyduğunu annesine söylemeye.

Sara ŞAHİNKANAT
Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-24-25-26 ÖZGÜN Yayınları”

Soru : b. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Bu kelimelerin anlamını sözlükten bulup öğreniniz. Öğrendiğiniz kelimeleri kendi sözlüğünüze ekleyiniz.

Cevap :

Bu kısımda yer alan etkinliği kendinize göre yaparak,, bilmediğiniz kelimeleri sözlüğünüze ekleyiniz.

2. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Küçük ahtapot Nino’ya annesi neden yardım ediyormuş? 

Cevap : Sekiz kolu olduğu için elbiselerini çıkartmakta zorlanıyormuş. Bu yüzden küçük ahtapot Nino’ya annesi yardım ediyormuş. Soyunmasına, pijamaları çıkarmasına ve elbiseleri sekiz kolundan çıkarmasına annesi yardımcı oluyormuş.

2. Nino, ahtapot yavrusu olmaktan neden bıkmış? 

Cevap : Çünkü sekiz tane kolu varmış elbise giyip çıkarırken çok zorlanıyormuş ve annesi yardımı olmadan bunu gerçekleştiremiyormuş. Eğer yılan balığı olsaydı daha rahat ve kimsenin yardımı olmadan elbisesini giyinip çıkartabilirdi. Bu yüzden yılan balığı olmak istiyordu.

3. Annesinin hangi sözleri Nino’nun kulağına hoş geliyormuş? 

Cevap : Sen bizim için çok özelsin, inan olduğun gibi çok güzelsin, biraz büyüyünce de giyinmen kolaylaşacak, gelişip büyüdükçe de ahtapot olmayı seveceksin demesi Nino’nun hoşuna çok gitmiştir. Bu sözler biraz da olsa yüreğine su serpmiştir.

4. Nino, yılanbalığını kurtarmak için neler yapmış? 

Cevap :

Sekiz kolunu da açarak otobüsten düşmüş olan yılan balıklarını kollarıyla tutmuş. Yavru yılan balıklarını ölmekten kurtarmıştır.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Metnin türünü belirleyip aşağıya yazınız. 

Cevap :

Metnin türü : Metindeki tür şiir türüdür.

4. ETKİNLİK 

Soru : Metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Cevap :

Kişiler = Ahtapot Nino, ahtapot Nino’nun annesi, yılan balığı ve yumurtaları.

Mekân = Deniz veya Okyanus.

Zaman = Bilinmeyen bir zaman dilimi.

Konu = Ahtapot Nino’nun giyinirken zorlandığı için sevmediği sekiz kolunun küçük yavru yılan balıklarını kurtarmasına sebep olması.

Olay Örgüsü = Ahtapot Nino’nun sekiz kolu olduğu için giyinirken annesinden yardım almadan giyinemiyordu. Bu yüzden sekiz kolundan da nefret ediyordu ve ahtapot olmak istemiyordu. Annesi ona teselli etmeye çalışıyordu. Sonrasında otobüsten yanlışlıkla düşen yılan balıklarını sekiz koluyla tutarak onların hayatını kurtardı. Bu nedenle artık ahtapot olmayı çok seviyordu. Seki, kollu da artık onun için en sevdiği özelliğiydi.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız. 

Cevap : Yavru Ahtapotun Sekiz Kolu.

6. ETKİNLİK 

Soru : “Empati” kelimesinin anlamını önce tahmin ediniz. Sonra bu kelimenin anlamını sözlükten bulup öğreniniz. Bu kelimeyi anlamına uygun olarak kullanacağınız bir cümleyi aşağıya yazınız.

Cevap :

Empati Kelimesi

Tahminim : karşındaki kişinin neler hissettiğini anlamak

Sözlük Anlamı : eşdeğum ya da duygudaşlık bir başkasının duygularını içinde bulunduğu durum Ya da davranışlarındaki motivasyonunu anlamak ve içleştirmek demektir

Cümlem : Empati kurmayı öğrendikten sonra daha düşünceli bir insan olmuştu.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Metinde, kesme işaretinin hangi görevle kullanıldığını belirleyiniz. Aşağıya, bu noktalama işaretinin bu görevine uygun üç cümle yazınız.

Cevap : Metinde özel isimlerini gelen ekleri ayırmak için ve tarihlere getirilen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılmıştır.

Adana’nın kebabı meşhurdur.

23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi kurulmuştur.

Gelecek ay Venüs’ü anlatan bir sunum sunacağım.

8. ETKİNLİK 

Soru : Etkin bir dinleyici olmak için neler yapabileceğinizle ilgili sunumunuzu gerçekleştiriniz. Konuşurken beden dilini etkin kullanmaya önem veriniz.

Kısa Cevap : “Etkin bir dinleyici olmak için neler yapabileceğinizle ilgili sunumunuzu gerçekleştiriniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İyi bir dinleyici olmak karşıdaki kişi daha iyi dinlememize ve hayatta başarımızın artmasına etkili olur. İyi bir dinleyici olmak için dikkatimizi dağıtan nesnelerden uzak durmalıyız.

Bunların en başında elektronik alet olan bilgisayar, telefon, tablet gelmekte ve gürültülü ortamlarda dikkatimizi dağıtan etkenler arasında yer almaktadır. Bunlardan uzak durmak dinleyiciye kendimizi tam olarak vermemizi sağlar. Jest ve mimiklerimizi doğru kullanarak karşıdaki kişiyi dinlediğimizde onu anladığımızı anlatmak için vücut hareketlerimizi iyi sağlamalıyız. Bazen karşıdaki kişiyi dinlerken aklımızda o düşünceden uzak farklı bir düşünce geçer.

Bunu fark ettiğimiz zaman durup aklımızdan geçen düşünceyi bertaraf etmeliyiz. Böylelikle karşıdaki kişiye daha iyi odaklanabiliriz. Konuşmanın sonunda karşıdaki kişi anladığımıza dair sorular sorarak veya konuştu konu hakkında yorumlar yaparak onu dinlediğimizi gösterebiliriz. En önemli şey bir dinleyici olarak sabırlı olmaktır. Konuşmanın sonuna kadar hiç pes etmeden dikkatli bir şekilde dinlemek bir dinleyicinin yapabileceği en önemli davranıştır.

9. ETKİNLİK 

Soru : Farklı duygu durumları yaşadığınız bir anınız var mı? Böyle bir durumda çevrenizdeki insanlara nasıl tepkiler verdiniz? Yaşadığınız bu anı, olayları oluş sırasına göre noktalama işaretlerine ve yazım kurallarına dikkat ederek kısaca yazınız.

Kısa Cevap : “Farklı duygu durumları yaşadığınız bir anınız var mı? Böyle bir durumda çevrenizdeki insanlara nasıl tepkiler verdiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Anımı anlatacağım gün benim doğum günümdü. Onuncu yaşıma girecektim ailemi doğum gününü unuttuğunu zannediyordum. Çünkü bunun hakkında hiçbir şey dememişlerdi. Sanki yokmuş gibi davrandılar.

Bu durum beni çok üzdü. Daha sonra okuldan eve giderken eve girdiğimde her yerini süslerle dolu olduğunu gördüm. Yerde balonlar, duvarda süslemeler vardı. Ailem ve sevdiklerim oradaydı. Bana sürpriz parti düzenlemişlerdi.

O an o kadar mutlu oldum ki heyecandan ne diyeceğimi bilemedim. Sonra hemen anneme ve babama sarıldım. Beraber çok eğlendik. Dans ettik, oyunlar oynadık, pasta yedik. Çok eğlenceliydi. Bunun için aileme ve arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

1. Çevrenizdeki insanları gözlemleyiniz.

Kısa Cevap : “Çevrenizdeki insanları gözlemleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Çevremdeki insanların bazı olumlu bazılarında olumsuz davranışlar sergileyebiliyor. Bazı kişiler çok çalışkan bazıları çok bencil bazıları iyilik yapıyor ve adaletli bazıları ise yalan söyleyebiliyor ve beni kandırabiliyorlar.

Bazı insanlar çok gergin ama bazıları ise çok sakin kalabiliyor. Dürüst insanlar da var ama dürüst olmayan emanete sahip çıkmayan güvensiz insanlar da var. Gözlemlerime göre insanlar çeşit çeşit farklı davranışları olabiliyor ama her insanda da iyi ve de kötü davranışlar olabilir.

2. Gözlemlediğiniz insanların olumlu kişilik özelliklerini belirleyiniz.

Kısa Cevap : “Gözlemlediğiniz insanların olumlu kişilik özelliklerini belirleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İnsanlarda olumlu kişilik özellikleri; hoşgörülü olmak, şefkatli olmak, adaletli olmak, emanete sahip çıkmak, temiz olmak, iyilik yapmak, çalışmak, dürüst olmak, empati kurmak, saygılı olmak, sevgi dolu olmak, doğaya güzel davranmak, nezaketli olmak, sabırlı olmak. mütevazı olmak gibi özellikler vardır.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 10-11-12-13-14 ÖZGÜN Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 10, 11, 12, 13, 14

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 10-11-12-13-14

Soru : Kime arkadaş deriz? Arkadaş olarak kabul ettiğimiz kişilerin özellikleri nelerdir? Sınıf arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.

Kısa Cevap : “Kime arkadaş deriz? Arkadaş olarak kabul ettiğimiz kişilerin özellikleri nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Arkadaş beraber zaman geçirdiğimiz yaşımızda olan sevinçlilerimizi kötü günlerimizi her zaman yanımızda olan kişiye arkadaş deriz.

Arkadaşlarımız her olayda yanımızda olur. Bizi korur kollar aynı şekilde biz de ona böyle davranırız. Arkadaşımızla yeri geldiğinde beraber üzülür beraber eğleniriz. Arkadaşınız dürüst, empati kuran, paylaşımcı ve güvenilir olmalıdır.

Soru : Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek şiiri okuyunuz.

ARKADAŞ

Yalnız oynadığım zaman
Küçülür dünya,
İçine sığamam.

Oyuncaklar güzel ama
Yanıt vermiyorlar sorduklarıma.

El ele tutuşmak için
Arkadaş gerek.

Yalnızken de şarkı söylenebilir ama
Daha güzeli,
Birlikte söylemek.

Çiğdem SEZER
Alfabeden Kaçan Harfler

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 11 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. “Arkadaş” kelimesinin anlamını önce tahmin ediniz. Sonra bu kelimenin anlamını sözlükten bulup tahmininizle karşılaştırınız.

Cevap :

Arkadaş Kelimesi

Tahminim : İyi günde kötü günde yanımızda olan kişi.

Anlamı : Birbirini yakından tanıyan ve birbirine karşı sevgi dostluk ve anlayış gösterenlerden her biri.

Soru : b. Geçen yıl oluşturduğunuz sözlük defterine benzer şekilde kendinize yeni bir sözlük defteri hazırlayınız.

Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin altını çiziniz. Bu kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup hazırlamış olduğunuz sözlük defterine yazınız. 

Cevap :

Bu etkinliği bilmediğiniz kelimelere göre kendinize göre yaparak sözlük defterinize eklemeniz gerekmektedir.

2. ETKİNLİK 

Soru : “Arkadaş” şiirinin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Cevap :

“Arkadaş” şiirinin konusu : Arkadaşlarla birlikte zaman geçirmek.

“Arkadaş” şiirinin  ana duygusu : Arkadaş sevgisi.

3. ETKİNLİK 

Soru : Metnin türünü ve bu türün özelliklerini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metin türü şiirdir. Şiirin özellikleri duygu ve düşünce ve hayallerin ölçülü ve uyaklı bir şekilde ki biçimine denir. Ses uyumuyla estetik haz oluşturur. Şiir imgeler ve çağrışımlara dayanır. Konuşma dilinden uzak sanatlı bir dildir.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

1. “Yalnız oynadığım zaman
Küçülür dünya,

İçine sığamam.” dizeleri ile ne anlatılmak istenmiştir?

Cevap : İnsanlar paylaştıkça genişler ve hayal güçleri büyür. Birisiyle oynamak kendi başına oynamaktan daha eğlencelidir. Karşıdaki kişiyle konuşarak onu hissederek ve onun da hayal gücünü katarak daha güzel daha iyi oyunlar oynanabilir.

2. Şiire göre neden arkadaş olunması gerekirmiş?

Cevap : El ele tutuşmak için arkadaş olmak istemektedir.

3. Şiire göre oyuncaklar neden arkadaşların yerini tutamazmış?

Cevap : Oyuncaklar arkadaşların yerine tutmazmış çünkü oyuncaklar konuşamaz, duygularının ifade edemezler. Bizimle hayal güçlerini paylaşamazlar. Bu yüzden onlarla arkadaşlarımız gibi oynayamayız.

5. ETKİNLİK 

Soru : Sizce insanlar neden arkadaşlık kurmak ister? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışma sırasında düşüncelerinizi uygun şekilde arkadaşlarınızla paylaşınız. Farklı bakış açılarına anlayışla yaklaşınız.

Kısa Cevap : “Sizce insanlar neden arkadaşlık kurmak ister? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İnsanlar hayatlarında iyi veya kötü olaylar yaşayabilir. Bu zamanlarda insanlar bu durumları paylaşmak için çevrelerinde bir kişi ararlar. Atalarımızın dediği gibi sevgi paylaştıkça çoğalır, üzüntü paylaştıkça azalır.

Biz de çevremizde yaşadığımız yoğun duyguları anlatmak için sosyalleşme ihtiyacı hissederiz. Bundan dolayı arkadaş kurmak isteriz. Günümüzün bir vaktini arkadaşlarınızla geçirerek sohbet ederek oyunlar oynayarak eğlenerek güzel vakitler geçirmek isteriz.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Yakın arkadaşlarınızdan birinin beğendiğiniz özelliklerini anlatan üç cümle yazınız. Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap : “Yakın arkadaşlarınızdan birinin beğendiğiniz özelliklerini anlatan üç cümle yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ayşe çok eğlenceli bir insandır.

Ayşe çok dürüst bir insandır.

Ayşe çok güzel empati kurabilir.

7. ETKİNLİK 

Soru :  Arkadaşlığın önemini anlatan, kolay hatırlanıp tekrarlanabilen bir cümleyi bir kâğıda yazınız. Bu cümleyi yazarken harflerin yapısal özelliklerine uygun olarak kendi yazı karakterinizi geliştirmeye çalışınız. Yaptığınız çalışmayı sınıf panosuna asarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Bu etkinliği arkadaşlarınızla birlikte grup oluşturarak yapmanız gerekmektedir.

8. ETKİNLİK 

Soru : Arkadaşlarınızla konuşurken hangi durumlarda, hangi nezaket ifadelerini kullandığınızı aşağıya yazınız. Yazdıklarınızı okuyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap : “Arkadaşlarınızla konuşurken hangi durumlarda, hangi nezaket ifadelerini kullandığınızı aşağıya yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Arkadaşlarımı kırdığım zaman ve onlardan bir şey isteyeceğim zaman Nezaket ifadelerini kullanıyorum. Bana yardımcı oldukları zaman teşekkür ederim diyorum. Onlar bana teşekkür ettiği zaman rica ederim diyorum.

Bir sorun olduğu zaman merak etmeyin geçecek diyorum. Eğer onları kıracak bir davranış yaptıysam özür diliyorum. Onlardan bir şey rica edeceksem bana bir iyilik yapabilir misiniz diyorum veya Bana yardım edebilir misiniz diyorum. Arkadaşlarımla nezaketli ifadeler kullanmam iletişimimizi daha kolaylaştırıyor ve birbirimizi daha iyi anlıyoruz.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru :  Gruplardaki kelimeleri kullanarak yazım ve noktalama kurallarına uygun, anlamlı ve kurallı birer cümle yazınız.

benim için değerlidir arkadaşlarım 

Cevap :  Arkadaşlarım benim için değerlidir.

arkadaşlarımıza ihtiyacı etmeliyiz yardım olan 

Cevap : İhtiyacı olan arkadaşlarımıza yardım etmeliyiz.

10. ETKİNLİK 

Soru : Şiirden hareketle aşağıdaki neden-sonuç cümlelerini tamamlayınız.

Cevap :

İnsanlar arkadaşlık kurmak isterler çünkü ; insanlar bir arada yaşamak ister.

Benim arkadaşlarım değerlidir çünkü ; her durumda bana destek ve yardımcı olur.

11. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki kelimelerin karşıt (zıt) anlamlarını yazınız.

Cevap :

  • kazanmak = kaybetmek
  • savurgan = tutumlu
  • içine = dışında
  • yanıt  = soru
  • tenha  = kalabalık
  • azalmak = çoğalmak

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru : Günlük yaşantınızdan hareketle yardımlaşmanın önemi üzerine bir yazı yazınız.

Kısa Cevap : “Günlük yaşantınızdan hareketle yardımlaşmanın önemi üzerine bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yardımlaşmak yaşamımız için önemli bir kavramdır. Yardımlaşmak sayesinde toplumlar ayakta durur. Çevremizde yardıma ihtiyacı olan birçok insan bulunmaktadır onlara yardım ederek toplumda dayanışmayı sağlarız.

Böylelikle insanlar daha da güzel bir hayat sürebilir. Arkadaşımızın bir şeye ihtiyacı olduğu zaman ona yardım etmemiz onu çok mutlu edecektir. Biz de zor durumda kalabiliriz o zamanlar bize de yardım edecek bir kişi ararız.

Biz yardım ettikçe toplumdaki insanlar bunu gördükçe onlar da birbirine yardım etmeye başlayacaktır.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 15-17-18-19-20 ÖZGÜN Yayınları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kirpi Masalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 15, 16, 17, 18, 19, 20

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kirpi Masalı Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 15-17-18-19-20

Soru : Yardımlaşmanın önemiyle ilgili arkadaşlarınızla konuşunuz. Bu konu hakkında hazırladığınız yazınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap : “Yardımlaşmanın önemiyle ilgili arkadaşlarınızla konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yardımlaşmak hem kendimiz hem de başkalarının mutluluğu için önemlidir. İnsanlar paylaştıkça mutlu olurlar. Sokaktan geçen bir kediye yemeğinizi paylaştığınızda kedinin mutlu olduğunu görerek ve karnı doyduğunu bildiğiniz zaman siz de mutlu olursunuz.

Toplumun dinamikleri için paylaşma kavramı çok önemlidir çünkü insanlar paylaştıkça birbirine bağlanır bir olur birbirlerine sevgi ve saygı duyabilir.

Soru : Metni sesli okuyunuz.

KİRPİ MASALI 

Güneşin kızgın, yağmurun az olduğu uzak ülkelerin birinde yaşıyormuş mor kirpi. Eşi dostu hiç yokmuş.

Ormanda dolaşmaya çıkmış, “Belki bir arkadaş bulurum.” diye. Ama kimse kirpiyi yanında istemiyormuş çünkü mor kirpi dikenliymiş.

“Eyvah işte geliyor!” demiş onu gören zürafa.
Suaygırı da ağaçların arkasına gizlenmiş.
Leopar, tilkiler ve yılan yakındaki çalılığa saklanmış.
Kaplumbağa kabuğuna çekilmiş. Baykuş, “Beni rahatsız etmeyin lütfen, uykum var.” demiş.
İyiden iyiye tek başına kalan kirpi, yuvasına dönmüş.
Öyle üzgünmüş ki…
“Çok yalnızım.” diye düşünmekten bütün gece uyuyamamış.
Gün ışıyınca yiyecek ve su bulmak üzere dışarı çıkmış.
O yaz çok kurak geçtiği için ördekler yüzemiyor, hüzünle kuruyan göle bakıyormuş.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

Sıcaktan bunalan fiiller ise serinlemek için geldikleri gölde yeterli su bulamayınca ormanın gölgesine dönmek istemiş. Geride kalan kaygılı bir kurbağa, fillere seslenmiş: “Durun, gitmeyin abiler! Çare bulmalıyız bu kuraklığa. Hiç suyumuz kalmadı!”

Tam o sırada kirpinin aklına çok güzel bir fikir gelmiş!
“Ben buldum çareyi.” demiş sevinçle.
Hemen yola koyulmuş. Düşe kalka en yüksek dağa tırmanmaya başlamış.
Kirpi tepeye varınca dikenlerini sivriltmiş. Var gücüyle bir hoplamış, beş zıplamış, gökyüzündeki bulutları delik deşik etmiş.
Ve açtığı bu deliklerden kocaman yağmur damlaları düşmeye başlamış.
Kirpinin yardımıyla başlayan yağmur hızlanmış, günlerce devam etmiş.

Can GÖKNİL Kirpi Masalı

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamını önce tahmin edip yazınız. Sonra bu kelimelerin anlamını sözlükten bulup tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.

Cevap :

Hüzün Kelimesi

Tahminim : Üzülme durumu.

Sözlük Anlamı : İçsel duygulanım, Gönül özgünlüğü iç kapanıklığı üzüntü.

Dost Kelimesi

Tahminim : Güvenebileceğin arkadaş.

Sözlük Anlamı : Sevilen ve güvenilen yakın arkadaş, sıkı fıkı görüşülen kimse, gönüldeş aralarında iyi ilişki bulunan iyi  geçinen.

Kurak Kelimesi

Tahminim : belli bir süre susuz kalınması durumu

Sözlük Anlamı : yağışsız (hava, mevsim, yıl için) nem tutmayan, çabuk kuruyuveren çorak (Toprak için)

Soru : b. Metinden hareketle anlamını sözlükten bulup öğrendiğiniz kelimeleri kendi sözlüğünüze ekleyiniz.

Cevap :

Bu etkinliği bilmediğiniz kelimelere göre kendinize göre yaparak sözlük defterinize eklemeniz gerekmektedir.

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Mor kirpinin yaşadığı yer nasılmış?

Cevap : Mor kirpi güneşin yakıp kavurduğu yağmurum ise çok az geldiği kurak birikimle yaşamaktadır.

2. Mor kirpi neden ormanda dolaşmaya çıkmış? 

Cevap : Arkadaş bulmak umuduyla mor kirpi ormana çıkmıştır.

3. Ormandaki diğer hayvanlar neden mor kirpiyi yanlarında istemiyorlarmış?

Cevap : Mor kirpinin kirpikleri nedeniyle ormandaki hayvanlar onunla arkadaş olmak istemiyormuş.

4. Mor kirpi, yaşanan kuraklık sonuna nasıl bir çare bulmuş? 

Cevap : Mor kirpi yüksek bir tepeye çıkmış. Tepeden yüksek bir şekilde zıplamış. Bulutlara değerek bulutlardan delikler açmış. Bulutlardan delik açılınca yağmur yağmaya başlamış ve kuraklık bitmiş.

5. Metindeki hayal unsuru ögeler nelerdir? 

Cevap : Metindeki hayvanların yani kirpinin, zürafanın, kaplumbağanın konuşması. (kişileştirme) Kirpinin zıplayarak bulutları denmesi delinen bulutlardan yağmur yağması hayal unsurlarına örnektir.

6. Metnin ana fikri nedir? 

Cevap : Hiç kimseyi dış görünüşle yargılamayıp ilk önce tanımak gerektiğini, her insanın içinde önemli bilgilerin ve düşüncelerin olduğunun farkında olmaktır.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Metinde geçen aşağıdaki deyimi anlamına uygun olarak kullanacağınız bir cümle yazınız.

Cevap : Düşe kalka deyiminin anlamı binbir güçlükle, çok güçlük çekmek anlamındadır. düşe yağmurun oluşumunu daha net anlamak için bulutların nasıl oluştuğundan bakmamız gerekir : Düşe kalka masadaki telefonu eline alabildi.

4. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin ve noktalama işaretlerinin kullanılma nedenlerine yönelik kuralları belirleyiniz. Belirlediğiniz kuralları arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Leopar, tilkiler ve yılan yakındaki çalılığa saklanmış.

• Geride kalan kaygılı bir kurbağa fillere seslenmiş; “Durun, gitmeyin abiler! Çare bulmalıyız bu kuraklığa. Hiç suyumuz kalmadı!”

Cevap :

1. cümlede yüklemden uzak düşmüş özneden sonra virgül gelmiştir. Leoparın l’si büyüktür çünkü cümle başıdır. En sonunda nokta gelmiştir çünkü cümle bitmiştir.

2. cümlede geridenim G’si büyüktür çünkü cümle başıdırl. Konuşma cümlesi geleceği için noktalı virgül konmuş. Daha sonra da kelimeyi yazarken tırnak işareti konulmuştur. Kekeleme manasında abiler kelimesinde kesme işareti konulmuştur bu anlatıma canlılık kazandırılmıştır. Söylenen şeyin önemli olduğunu belirtmek için sonra ünlem işareti konulmuştur. Çare bulamayız bu kuraklığa derken cümle bittiği için nokta konulmuştur. Hiç suyumuz kalmadı derken sitem belirttiği için ünlem işareti gelmiştir.

Soru : b. Aşağıdaki cümlede neden ünlem işareti kullanılmıştır? Açıklayınız. 

“Eyvah, işte geliyor!” demiş onu gören zürafa. 

Cevap : Korku anlamını belirtmek için ünlem işareti kullanılmıştır.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki açıklamalara göre metnin türünü belirleyiniz.

Hikâye edici metin: Çeşitli karakterlerin başından geçen bir olayın; serim, düğüm, çözüm bölümleriyle anlatıldığı metinlerdir.

Bilgilendirici metin: Bir konu etrafında çeşitli bilgiler veren; giriş, gelişme, sonuç bölümlerinden oluşan metinlerdir.

Cevap :

Metnin türü “Hikaye Edici Metin” türüdür.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Yağmurun oluşumu ile ilgili internetten araştırma yapınız. Araştırma sonuçlarınızdan hareketle defterinize bilgilendirici bir metin yazınız.

Kısa Cevap : “Yağmurun oluşumu ile ilgili internetten araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yağmur ilk önce yeryüzündeki sulardan ve su kaynakları güneşten ve başka etkenlerden dolayı buharlaşırlar. Buharlaşan su buharı gökyüzüne yükselir. Gökyüzünde bir araya toplanarak su damlaları oluşturduktan sonra bulutları oluştururlar.

Bulutlar çok ağır su kütleleridir. Bulutlardaki hava çok biriktikçe artık su damlalarını taşıyamaz hale gelir. Bu da su damlalarının yağmur olarak yağmasına sebep olur. Yeryüzüne İnan su damlaları tekrar buharlaşır tekrar su buharı olur tekrar yağar ve su olarak yeryüzüne iner. Bu döngü böyle devam eder. Nu döngünün devam etmesi su kaynaklarımızın bitmeyecek anlamına gelmez.

Yağmur suları belirli aşamalardan geçtikten sonra içilebilir su kaynağı oluyor ama bazı yağmurlar özellikle asit yağmurları temiz olmuyor. Çevreye zarar veriyor. Bu yüzden denizleri, okyanusları su kaynaklarını kirletmemeliyiz ki onlar buharlaştıkça bize temiz yağmurlar olarak dönebilsinler.

7. ETKİNLİK 

Soru : Metni bir kez daha sesli okuyunuz. Aşağıdaki ölçütlere göre uygun kutucuğu işaretleyerek sesli okuma çalışmanızı değerlendiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 15-17-18-19-20 ÖZGÜN Yayınları”

8. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki görselde anlatılmak istenen nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

“4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları”

Tartışma sırasında;

• Uygun hitap ifadeleri kullanmaya, başkalarının sözünü kesmemeye, konuşmanın bitmesini beklemeye, akış içinde söz alarak konuşmaya katılmaya dikkat ediniz.
• Kendi düşüncelerinizi uygun şekilde ifade ediniz.
• Söz alarak konuşanları dikkatle, saygıyla, sabırla dinleyiniz.
• Farklı bakış açılarına anlayışla yaklaşınız.

Cevap :

Yukarıda anlatılmak istenen yardıma ihtiyacı olan kişilere yardım etmemiz gerektiğidir. Gözlerinden engeli olan bir hanımefendi karşıdan karşıya geçerken zorlanıyor. Bir çocukta ona eşlik ederek ona yardımcı oluyor.

Bu davranışı hepimizi yapması gerekiyor çünkü iyilik yaptıkça artar. Bir gün biz de bu durumda olabiliriz. Empati kurmalı ve insanlara yardımcı olmak için elimizden geleni yapmalıyız.

4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru : Farklı yazı karakterleri ile yazılmış aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Bu ifadeleri hangi durumlarda kullanmanız gerektiğini açıklayınız.

Cevap :

Teşekkür ederim. = Birisi bize yardım ettiği veya yardımcı olduğu zaman.

Özür dilerim. = Birisini kırdığımız zaman.

Seni seviyorum. = Birisine sevgi duyduğumuz zaman.

Geçmiş olsun. = Birisi kötü zaman veya hastalık geçirdiğimiz zaman.

İyi akşamlar. = Akşam olduğu zaman denir.

Afiyet olsun. = Birisi yemek yedikten sonra söylenir.

10. ETKİNLİK 

Soru : a. Noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

sapsarı nemli dimdik

Cevap : Benim kedimin sapsarı tüyleri ve dimdik kulakları var.

fazla yepyeni benim

Cevap : Kitapçıdan benim için yepyeni bir kitap alır mısın?

yemyeşil uzun senin

Cevap : Annem bana uzun tüllü yemyeşil bir elbise aldı.

Soru : b. Cümleleri tamamlarken yazdığınız kelimelerden hangilerinde pekiştirme anlamı olduğunu belirtiniz.

Cevap :

  • yemyeşil yepyeni
  • sapsarı

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

1. Bir gün süresince aile bireylerinizi, çevrenizdeki kişileri gözlemleyiniz. Bu kişilerin hangi olaylar karşısında, hangi duyguları hissettiklerini belirleyip defterinize not alınız.

Kısa Cevap : “Bir gün süresince aile bireylerinizi, çevrenizdeki kişileri gözlemleyiniz. Bu kişilerin hangi olaylar karşısında, hangi duyguları hissettiklerini belirleyip defterinize not alınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ailemi anlatmak için hafta sonunu tercih edeceğim. Çünkü ailem hafta içi çalışıyor. Hafta sonları iş ve okul olmadığı için geç kalkarız. Ailece hep beraber kahvaltı hazırlarız. Hem şakalaşırız kahvaltı yaparız.

Hafta için neler yaptığımızı neler hissettiğimizi birbirimize anlatırız. Kahvaltı hazırlarken ve ederken ailem çok mutlu hissediyor. Ben de öyle hissediyorum sonra beraber oyunlar oynarız.

Annem ve babam evi temizlerken ben de onlara biraz yardım ederim sonra tabletimden oyun oynarım. Akşam olduğunda akşam yemeğimizi yer ve daha sonra hep beraber film izleriz. Bu en sevdiğim zamanlardır. Mısır patlatır film hakkında konuşuruz çok eğlenceli geçer.

2. Etkin bir dinleyici olmak için neler yapabileceğiniz ile ilgili internet, gazete, dergi ve kitaplardan araştırma yapınız. Bu araştırmadan edindiğiniz bilgilerle bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzun provasını yapmayı unutmayınız.

Kısa Cevap : “Etkin bir dinleyici olmak için neler yapabileceğiniz ile ilgili internet, gazete, dergi ve kitaplardan araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İyi bir dinleyici olmak için neler yapmamız gerektiğini anlatacağım. İnsanlar mükemmel değillerdir. Bazen bir kişiyi dinlerken kafamızda ondan alakasız çok uzak bir düşünce geçebilir.

Bu düşünceyi hemen fark edip o sese dur demeliyiz. Böylelikle karşıdaki kişiye daha iyi bir şekilde dinleyebiliriz. Dikkatimizi dağıtan şeylerden uzak durmalıyız. Elektronik eşyalardan telefon, tablet, bilgisayar gibi uzak durmalıyız. Etrafımız çok gürültülü bir ortamsa oradan da uzak durmalıyız. Konuşan kişiyle göz temasını kesmemeli ellerimizle ve gözlerimizle onu dinlediğimizi belli etmeliyiz.

Konuştuğu şeyi anladığımızı sorular sorarak ve konuştuğu şeyle alakalı yorum yaparak bunu karşıdaki kişiye gösterebiliriz. En önemli olan şey sabırlı olmak karşıdaki kişiye bıkmadan usanmadan dinlemeliyiz. Eğer çok önemli bir işimiz varsa kibar ve nezaket içeren ifadeler kullanarak karşıdaki kişiye durumunuzu anlatmalıyız.

 

Our Score
error: Content is protected !!