Kategori: 5. Sınıf

5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71

---

5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71

---

Yaşanmış, yaşanması mümkün olayların veya insan yaşamının çeşitli yönlerinin sahnede canlandırılarak oynanmasına yönelik eserlere tiyatro denir. Tiyatro, bütün sanatları kullanıp bunları uyumlu bir biçime dönüştüren bir sanattır. Bir tiyatro yapıtının, kendine özgü kuralları ve nitelikleri vardır. Özünde hareket vardır. Sözü görünüşe, düşünceyi eyleme dönüştürür. Günümüzde tiyatro 19. yüzyıl öncesi kadar ilgi görmemesine rağmen, tiyatrolarda sergilenen eser sayısı giderek artmaktadır. 2014-2015 sezonunda Türkiye genelindeki tiyatro salonlarında 6825 eser sergilenmiştir

Soru : Hiç tiyatro oyunu izlediniz mi?

---

Cevap :

• Evet 2 3 defa tiyatro oyunu izlemeye gitmiştim.

---

Soru : Ülkemizde 2014-2015 sezonunda gösterilen eser sayısına göre, 81 ilin her birinde yaklaşık kaç eser sergilenmiş olabilir?

---

Cevap :

• 6825 ÷ 81 = 84 tane yaklaşık tiyatro gösterisi.

---

1) Aşağıda verilen işlemleri yapınız. 

---

Cevap :

• a) 24 ÷  8 = 3
• b) 216 ÷  4 = 54
• c) 986 ÷  58 = 17
• ç) 543 ÷  25 = 21 Kalan 18
• d) 435 ÷ 29 = 15

---

2) Aşağıdaki işlemlerde verilmeyenleri bulunuz. 

---

Cevap :

• a) 52 ÷  4 = 13
• b) 19 x 42 = 789

---

3) Fiyatı 968 TL olan cep telefonunu 8 taksitle ödeyecek olan Bilge’nin ödeyeceği aylık taksit miktarı kaç TL’dir?

---

Cevap :

• 968 ÷ 8 = 121 TL

---

4) Aşağıdaki bölme işlemlerini kısa yoldan yapınız. 

---

Cevap :

• a) 37 200 ÷ 10 = 3.720
• b) 147 000 ÷ 1000 = 147
• c) 27 400 ÷ 100 = 274

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

---

Bunu Deneyelim Bölme İşlemi 

---

Araç – Gereç: kâğıt, kalem
• Arkadaşınızdan üç basamaklı bir sayı söylemesini isteyiniz ve bu sayıyı kendi belirlediğiniz iki basamaklı bir sayıya bölünüz.
• İşlem sürenizi ve sonucunuzu bir kâğıda not ediniz.
• Arkadaşınızdan dört basamaklı bir sayı söylemesini isteyiniz ve bu sayıyı kendi belirlediğiniz iki basamaklı bir sayıya bölünüz.
• İşlem sürenizi ve sonucunuzu bir kâğıda not ediniz.
• Bölme işlemi yaparken kullandığınız yöntemi arkadaşınıza anlatınız.

---

Kaç basamaklı sayılarla bölme işlemi yapmak daha kolaydı?

---

Cevap : Az basamaklı ve sıfırlı olan işlemleri yapmak daha kolaydır.

---

Bölme işlemini yapmadan önce bölümün kaç basamaklı olduğunu tahmin edebilir misiniz?

---

Cevap : Evet. Verilen değerlere bakarak kaç basamaklı olduğunu kolayca tahmin edebilirim.

---

Bölümün kaç basamaklı olduğunu tahmin etmek işlemlerinizde nasıl bir kolaylık sağlar?

---

Cevap : İzlememiz gerek strateji hakkında bizlere bilgi verir.

---

Bölme işlemi yapmak için farklı yöntemler biliyor musunuz?

---

Cevap : Daha uzun yöntemlerle yapılabilir.

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları

---

Soru : Yukarıdaki bölme yöntemini kullanarak 540 ÷ 45 işlemini de siz yapınız.

---

Cevap :

• 540 ÷ 45 x 10 = 450
• 540 – 450 = 90
• 45 x 2 = 90
• 90 – 90 = 0

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları

---

Soru : 10, 100, 1000 ve katlarıyla zihinden bölme işlemi yapılırken neden bölenin sonundaki sıfır kadar bölünenin sonundaki sıfır silinerek işlem yapılır?

---

Cevap :

• İşlemler daha hızlı ve pratik yapılabilmesi amacıyla yapılır.

---

Soru : 75 x 5 işleminin sonucunu zihinden hesaplayınız.

---

Cevap :

• 2 x 5 = 10
• 75 x 2 = 150
• 150 ÷  10 = 15

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

---

1) Aşağıdaki işlemleri yapınız. 

---

Cevap :

• a) 575 ÷ 25 = 23
• b) 8932 ÷ 28 = 312
• c) 4992 ÷  24 = 208
• ç) 729 ÷  3 = 243

---

2) Kutular arasındaki işlemlere göre sonuçları bularak ilgili kutulara yazınız. 

---

Cevap :

a) 7020 ÷  45 = 156 – 123 = 33

b) 8960 ÷  35 = 256 ÷ 32 = 8

---

3) 9936 ÷ 48 işlemini yandaki gibi çözen bir öğrencinin işleminde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz.

---

Cevap :

• 9936 ÷  48 = 207
• İşlem 207 olması gerekir.

---

4) 1975 kilogram buğday 30 kilogramlık çuvallara doldurulacaktır. Bu iş için en az kaç tane çuval gereklidir?

---

Cevap :

• 1975 ÷ 30 = 65,6 en az 66 çuvala ihtiyaç var.

---

5) Aşağıdaki işlemlerde şekillerin yerine gelmesi gereken sayıları bulunuz. 

---

Cevap :

• a) 179 x 27 = 4833
• b) 48 x 36 = 1728
• 1728 ÷36 = 48

---

6) Yandaki tabloda iki marketteki aynı ürünlerin fiyatları gösterilmiştir. 12 paket peçete ve 20 litre su için en az kaç TL ödeme yapmak gerekir?

---

Cevap :

• En ucuz H marketinde
• 12 paket peçete 9 TL
• 20 Litre su 8 TL
• 9 + 8 = 17 TL

---

7) 18 elmayı 4 arkadaş eşit olarak paylaştıklarında her birinin payına ne kadar elma düşer?

---

Cevap :

• 18 ÷ 4 = 4,5 elma

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

8) Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizle gerçek sonuçları karşılaştırınız.

---

9) Aşağıda verilen işlemleri uygun stratejilere göre zihinden yapınız. İşlem sonucunuzu ve izlediğiniz adımları yazınız.

---

Cevap :

---

10) Aşağıda verilen problemlerin çözümlerini yapınız. 

---

a) Melike ve ailesi bir gezi turu kapsamında günde 90 kilometre yol giderek 15 günde farklı şehirleri ziyaret ettiklerine göre kaç kilometre yol gitmişlerdir?

---

Cevap :

• 15 x 90 = 1350 kilometre yol gitmiş olur.

---

b)Neriman ve ailesi bir gezi turu kapsamında her gün eşit mesafede yol alarak 20 günde toplam 2220 kilometre yol gitmişlerdir. Buna göre bir günde kaç kilometre yol gitmişlerdir?

---

Cevap :

• 2220 ÷  20 =111 kilometre yol gitmişlerdir.

---

11)Mevcudu 38 olan bir sınıftaki öğrenciler 9 kişilik takımlar oluşturarak yakan top oynayacaklardır. Buna göre kaç takım oluşturulur?

---

Cevap :

• 38 ÷  9 =4 takım ve kalan 2 oyuncu olacaktır.

---

12) 73 tane kitap sırasıyla İnci, Gonca ve Canan’a birer birer paylaştırılıyor. Paylaştırma işlemi kitaplar bitene kadar sürüyor. 

Buna göre aşağıdaki boşlukları doldurunuz. 

---

Cevap :

---

---

 

5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57

---

5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57

---

Napier Çubukları

Günümüzde teknolojinin de yardımı ile büyük sayılarla çarpma işlemi daha kolay yapılabiliyor. 17. yüzyılda teknoloji şimdiki kadar gelişmediği hâlde büyük sayıların çarpımı kolaylıkla yapılabiliyordu.

1550-1617 yılları arasında yaşamış İskoç Matematikçi John Napier (Con Neypiyır) büyük sayılarla çarpma işlemini kolayca hesaplamak için bir yöntem geliştirdi.

Napier’ın geliştirdiği yöntemi uygulamak için dikdörtgen bir pano ve 9 adet dar uzun tahta çubuk gerekliydi.1600’lü yıllarda tahta yerine bazen metal, fildişi veya kemik kullanıldığından bu tahtalara Napier’in Kemikleri denirdi. Napier’in Çubukları, matematik dünyasında modern abaküs olarak nitelendirilir.

Soru : Bu çarpma yöntemine neden ihtiyaç duyulmuş olabilir?

---

Cevap : Bu çarpma yöntemine büyük sayıları çarpmak için ihtiyaç duyulmuş olabilir.

---

Soru : Abaküste 9 çubuk kullanılmasının sebebi nedir?

---

Cevap : İşlemleri daha kolay yapmak için 9 çubuk kullanılmasının sebebidir.

---

1) Aşağıda verilen işlemleri yapınız. 

---

Cevap :

• 57 x 23 = 1.311
• 756 x 3 = 2.268
• 507 x 68 = 34.476

---

2) Bir mağazada tanesi 45 TL olan gömleklerden 125 tane satılmıştır. Mağaza bu satıştan yaklaşık kaç TL gelir elde etmiştir? Tahmin ediniz. Bulduğunuz sonucu mağazanın elde ettiği gelir ile karşılaştırınız. 

---

Cevap :

• 12 x 45 =5.625

---

3) Aşağıdaki çarpma işlemlerinde şekillerin yerine gelmesi gereken rakamları bulunuz. 

---

Cevap :

• Yıldız: 3
• Daire: 3
• Kare: 2
• Beşgen: 6
• Altıgen:5

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

4) Aşağıda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. İşlemleri yaparak tahminlerinizle karşılaştırınız.

---

Cevap :

• a) 52 x 7 = 364
• b) 78 x 4 = 312

---

5) Aşağıdaki çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız. 

---

Cevap :

a) 159 x 10 = 1.590

b) 508 x 100 = 50.800

c) 23 x 1000 = 23.000

---

Bunu Deneyelim? Zihinden Çarpma 

---

Araç – Gereç: kâğıt, kalem, hesap makinesi, saat
• Bir arkadaşınızdan iki basamaklı bir sayı söylemesini isteyiniz.
• Bu sayıyı zihninizden 5, 8, 9 ve 10 ile çarpmaya çalışınız. Bu sırada arkadaşınızın süre tutmasını isteyiniz.
• Bulduğunuz sonuçları ve süreyi kâğıda not ediniz.
• Arkadaşınızdan çarpma işlemi sonuçlarını hesap makinesi ile kontrol etmesini isteyiniz.

---

Bulduğunuz sonuçlar ile hesap makinesindeki sonuçlar arasında fark var mıdır?

---

Cevap : Evet. Vardır.

---

Zihninizden işlem yaparken nasıl bir strateji izlediniz?

---

Cevap : En yakın onluğa yuvarlayarak strateji izledik.

---

Zihninizden işlem yaparken ne gibi zorluklarla karşılaştınız?

---

Cevap : Çarpanlar büyüktü.

---

Sayıları 5, 8, 9 ve 10 ile daha kolay ve hızlı çarpmanın farklı yöntemleri var mıdır?

---

Cevap : Onluğa yuvarlama yöntemi olabilir.

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

---

Soru : Mehmet Usta, 432 tane koliyi yaklaşık 400 koli ve her kolinin içindeki 65 şapkayı yaklaşık 60 şapka olarak düşünseydi gerçek sonuç ile tahmin arasındaki fark nasıl değişirdi? 

---

Cevap :

• 400 x 60 = 24000
• 432 x 65 = 28080
• 28080 – 24000 = 4080 fark oluşur.

---

Soru : Yuvarlayarak işlem yapılırken, yuvarlama yapılan basamak büyüdükçe tahminle gerçek sonuç arasındaki fark nasıl değişir?

---

Cevap :

• Basamak değerinin katında fark oluşur.

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

---

Soru : Siz olsaydınız sıfırları yazarak işlem yapar mıydınız? Sıfır olan basamağı atlayarak işlem yapmanın bir avantajı var mıdır?

---

Cevap :

• Sıfırları yazarak işlem yapmazdım. Sonra eklemek daha avantajlıdır.

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

---

Soru : • Bir sayıyı 5 ile zihinden çarpmak için farklı yollar var mıdır?

---

Cevap :

• 10 ile çarparak 2’ye bölebiliriz. Ya da yarısı alarak 0 ekleriz.

---

Soru : • 79 x 5 işlemini zihninizden yapınız.

---

Cevap :

•  79 x 5 = 80  x 5 = 400 olarak zihinden buluruz.

---

Soru :  Siz de 92 x 8 işlemini farklı yöntemler kullanarak yapınız. 

---

Cevap :

• 92 x 4 = 368
• 368 x 2 = 736
• 92 x 8 = 736

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

---

Soru : 9 ile zihinden çarpma işleminin farklı yolları var mıdır? Bu yollardan birini kullanarak 76 x 9 işlemini de siz yapınız.

---

Cevap :

• 76 x 9 = 117
• (70 x 9) + (6 x 9) = 117

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

---

1) Aşağıda verilen çarpma işlemlerini yapınız. 

---

Cevap :

a) 492 x 22  = 10.824

b) 671 x 365 = 244.915

c) 768 x 305 = 234.240

ç)  256 x 149 = 38.144

---

2) Aşağıda verilen çarpma işlemlerinin sonuçlarını uygun boşluklara yazınız. 

---

Cevap :

---

3) Her gün düzenli olarak 11 kilometre yürüyen Hatice 4 haftada toplam kaç kilometre yol yürümüş olur?

---

Cevap :

• 11 x 4=44 km yürümüş olur.

---

4) Kutular arasındaki işlemlere uygun olarak sonuçları bulunuz. İlgili kutulara yazınız.

---

Cevap :

---

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

---

5) Bir kalem fabrikasında hazırlanan her bir kolide 12 kutu vardır. Her bir kutunun içinde 36 adet kalem bulunmaktadır. Bu fabrikadan 32 koli satın alan bir kişi kaç adet kalem satın almıştır?

---

Cevap :

• 1 koli kalem sayısı: 12 x 36 = 432
• 32 koli toplam kalem sayısı: 32 x 432 = 13 824

---

6) Her bir satış sorumlusunun 8 farklı üründen sorumlu olduğu bir mağazada toplam 63 satış sorumlusu bulunduğuna göre bu mağazada en çok kaç farklı ürün vardır?

---

Cevap :

• 63 x 8 = 504 farklı ürün vardır.

---

7) Veysel 748 x 109 işlemini yandaki gibi yapmıştır. Veysel’in yaptığı işlemde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz.

---

Cevap :

• 748’i bir basamak sola kaydırarak yazması gerekiyordu. Doğru sonuç:81 532

---

8) Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. Tahmininizi gerçek sonuçla karşılaştırınız.

---

9) Aşağıda verilen işlemleri uygun stratejilere göre zihinden yapınız. İzlediğiniz adımları yazınız.

---

Cevap :

---

10) İki yolcu otobüsü firmasının bilet fiyatları ve yolcu kapasiteleri yandaki tabloda verilmiştir. Otobüsler tam dolu şekilde sekizer sefer yaptıklarında hangi otobüs firmasının geliri daha fazla olur?

---

Cevap :

• A firması için : 32 x 25 x 8=6400
• B firması için: 45 x 18 x 8=6480
• B firması daha fazla kazanmıştır.

---

11) Sami 43 x 12 işlemini yanda verilen tablodaki gibi zihninden yapmıştır. Sami’nin yaptığı işlemde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz. 

---

Cevap :

• 43 x 10 = 430
• 43 x 2 = 86
• 430 + 86 = 516

---

---