👑Forum Sınıf Kitabı

11 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 252-253-254 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Armağan Dinleme Metni Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 252, 253, 254

8. Sınıf Türkçe Kitabı Armağan Dinleme Metni Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 252-253-254

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : Yazmayı mı yoksa okumayı mı daha çok seviyorsunuz? Neden?

Kısa Cevap :

Ben en çok okumaktan hoşlanırım. Zaman zaman yazılar veya sözler yazmaktan hoşlansam da okumakta daha iyi olduğumu düşünüyorum.

Okuduğum şeyler de kendimi bulmak ve yeni bilgiler öğrenmek benim için çok daha önemli.

Uzun Cevap :

Okumak insanın hayatında büyük katkılar sağlıyor ve insanlar alıp bambaşka yerlere götürebiliyor.

Okumaktan çok zevk alıp sevsem de ben asıl olarak yazmayı seviyorum.

Duygularımı şiirleri veya yazıların arasına saklamak kendimi bu şekilde ifade etmek bana çok daha eğlenceli geliyor.

Anlamış anlatamadığım bütün duygularımı sanki yazılarıma ve şiirlerime aktarabiliyor oradan da okuyan herkese açılabiliyor.

Bu yüzden okumayı çok sevsem de en çok yazmayı seviyorum yazmaktan hoşlanıyorum.

1. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız.Şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : kapısını aralamak

Tahminim: birşeyler söylemeye hazırlık yapmak

Sözlük Anlamı: bir konuya giriş yapmak, karşısındakini hazırlamak.

Cümlem : Başarının kapısını araladım gibi hissediyorum.

Kelime/Kelime Grubu : düş gücü

Tahminim: hayal gücü

Sözlük Anlamı: hayal gücü

Cümlem : Düş gücü ile insanlar birçok hayaller kurabilirler.

Kelime/Kelime Grubu : serüven

Tahminim: macera

Sözlük Anlamı: macera

Cümlem : Bu kadar serüvenli bir günden sonra sakin kalmak istiyorum.

Kelime/Kelime Grubu : us

Tahminim: akıl

Sözlük Anlamı: akıl

Cümlem : İnsan us ile hareket etti mi daha az hata yapar.

Kelime/Kelime Grubu : kıpır kıpır

Tahminim: Çok hareketli

Sözlük Anlamı: Çok hareketli, hamarat olan, Yerinde duramayarak, sürekli ve aralıksız kımıldayarak; kımıl kımıl

Cümlem : Ne kadar kıpır kıpır bir çocuk bu böyle.

Kelime/Kelime Grubu : duyumsamak

Tahminim: duyularla algılamak

Sözlük Anlamı: Duyular aracılığıyla bir şeyi algılamak

Cümlem : Duyumsama becerimizi geliştirmek bizlere büyük katkılar sağlar.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

1. Yazarlar dünyanın kapısını nasıl aralamıştır?

Cevap :

Yazarlar dünyanın kafasını okurlar için görerek okuyarak ve kaleme alarak aralarlar.

2. Öykü ve romanlar bize neyi anlatırmış?

Cevap :

Öykü ve romanlar bizlere yaşama anlatırmış.

3. İnsan yanımız nasıl gelişmiştir?

Cevap :

İnsan yanımız yazarların yüreklerindekini yoklayıp yazdıkları şiirlerle yaşamın güzelliklerini duyumsayıp içimizin kıpır kıpır olması ile beğenilerimiz incelir ve gelişirmiş.

4. “İnceldi beğenilerimiz.” dizesiyle şair ne anlatmak istemektedir?

Cevap :

“İnceldi beğenilerimiz.” Dizesi ile şair okurların şiirler okuyarak beğenilerinin, defterinin daha estetik bir hale geldiği ve daha seçici olduklarını anlatmak istemiştir.

5. Şaire göre yazarlar bize neyi öğretmiş, neyi armağan etmiş?

Cevap :

Şaire göre yazarlar bize sevgiye öğretmiş ve kişiliğimizi armağan etmiş.

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya dinlediğiniz şiirle ilgili üç soru yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza sorarak onlardan cevaplamalarını isteyiniz. Arkadaşlarınızdan aldığınız cevapları soruların altlarına yazınız.

Cevap :

1. Soru : yazarlar bize masal dünyasını nasıl tanıtıyorlar?

Cevap : yazarlar hayal güçlerini zorlayıp olmazları oldurarak bizi serüvenden serüvene koşturur ve masal dünyasını tanıtırlar.

2. Soru : yazarlar sözcüklerle oynuyor derken ne kastediliyor?

Cevap : yazarlar sözcüklerle oynuyor derken sözcüklere yeni anlam değerleri kazandırıyor ve onları imgeli bir şekilde kullandıkları için oynuyorlar diye ifade ediliyor.

3. Soru : yazarlar bize yaşama anlatmak için ne yapmışlar?

Cevap : yazarlar bize yaşama anlatmak için uçlarında ürettiklerini kitaplara geçirerek eserler yazmışlar.

4. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

Cevap :

Şiirin Konusu : yazarların bizim için yaptıkları ve bizlere kazandırdıkları Siirin Ana Duygusu : yazı sevgisi

5. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz şiire uygun yeni başlıklar bularak bu başlıkları aşağıya yazınız.

Cevap :

Kalemin Gücü

Yazarların Sihirleri

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda insanların neden kitap yazma ihtiyacı duyduklarıyla ilgili duygu ve düşüncelerinizi ifade eden bir konuşma yapınız. Konuşmanızda ikna etme stratejisini uygulayınız. Fikirlerinizin arkadaşlarınız tarafından kabul edilmesini sağlamak için fikirlerinizi destekleyen kaynaklardan, güvenilir delillerden ve verilerden yararlanınız.

Kısa Cevap :

Yazmak insanın konuşarak anlatamayacağını düşündüğü veya açıkça anlatmak istemeyip duygularını satıralarına gizlemek istediği şeyleri anlatabilmesini sağlar.

Bu insanın psikolojik varlığını rahatlatan ve düşüncelerin açığa vurulmasıyla kendisinin rahatlamasına yardımcı olan şeydir.

Ünlü yazarlar ilhamın bir anda geldiğini ve o anda düşünce ve duygularının kaleme bir anda döküldüğünü ifade ederler.

Fransız yazar Sartre”neden yazıyoruz?” Sorusuna okumayı ve yazmayı bir ihtiyaç olarak gördüğünü kitabında ifade etmiştir.

İşte bu bir yazarın yazılı olabilmesinin şartıdır ve yazmak işte böyle insanı rahatlatır.

Uzun Cevap :

İnsan hayatı boyunca duygu ve düşünceler içerisinde yaşayan ve birikimlerini ister istemez hayatını aktaran bir canlıdır.

İnsanlar anlaşılabilmek ve duygu ve düşüncelerini karşı tarafa aktarmak isterler.

Duygu ve düşüncelerini anlatabilmek ve bu duygulara sahip olduğunu bilmek hayata sahiplenmek ve büyük bir rahatlık sebebidir.

Saat ve edebiyatta yazmak bir araştır. Kendini yazarak ifade eden insanlar kendilerini iyi hissettiklerini ve birçok sıkıntılarıyla bu şekilde baş ettiklerini söylüyorlar.

Yapılan bir araştırma sonucunda derinden etkileyen ve üzücü bir olay hakkında yazmanın deneysel katılımcılara duygularını daha mantıklı düşünmelerini sağladığı ve bunu da bahsi geçen olaylara çevrilen stresi azaltabilir.

Sait Faik “söz vermiştim kendime yazı bile yazmayacaktım. Yazı yazmak da bir hırstan başka neydi?… Yazmasam deli olacaktım nokta “sözleri ile ifade etmiştir.

Umberto Eco ise “hayatta kalmak için hikayeler anlatmak gerek” şeklinde yazmanın kendileri için ne kadar değerli olduğunu ifade etmiştir.

Böyle yazarların da ifade ettiği gibi yazmak insanın duygularını ifade etmesinde ve kendini var olarak hissetmesine büyük bir ihtiyaçtır.

7. ETKİNLİK

Soru : Bugün yaşadığınız olayları düşününüz. Bu olayları tarih belirterek yazınız. Dilerseniz bugünden başlayarak bir günlük oluşturabilirsiniz.

Cevap :

Mart 2024

Bugün erkenden kalktım. Kahvaltımı yaptım. Okul için hazırlandım ve okula gittim.

Okul bittikten sonra saat birde eve geldim. Üzerimi değiştirdim. Ailemle beraber yemek hazırladık ve yedik. Ödevlerimiz yaptım. Daha sonra ailemle beraber oyun oynadık ve sohbet ettik. Biraz kitap okuduktan sonra uyudum.

Our Score

11 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Halay Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Halay Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 36, 37, 38, 39

4. Sınıf Türkçe Kitabı Halay Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.

Cevap :

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında bizden bir halk oyunu istenmişti.

Benim seçtiğim halk oyunu “zeybek” tir.

Zeybek tek başına oynanabildiği gibi aynı zamanda birkaç oyuncu tarafından çember şeklinde dizilerek oynanabilir.

Zeybek oyunu halkın düşmanlardan ve kötülüklerden koruyan kahramanı temsil etmektedir.

Bu oyun oynarken dansçı kollarını omuz hizasında, elleri başıyla aynı hizada olacak şekilde iki yana doğru açar ve bazı aşamalarda kollarını dirseklerden kırarak oynar.

Soru : Arkadaşlarınızın da araştırma sonuçlarını dinledikten sonra en çok hangi yöreye ait halk oyununun ilginizi çektiğini nedenleriyle açıklayınız.

Cevap :

Arkadaşların da farklı halk oyunları yazmışlar. Benim bu oyunlar arasında en çok dikkatimi çeken horon olmuştur. Çünkü horon kemençe eşliğinde oynanan ve çok dikkatimi çeken farklı bir oyun.

Oyun son derece hareketli olduğu için ilgi çekici.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını şarkıda geçtiği dizeden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ettikten sonra bunlarla birer cümle kurunuz.

Cevap :

Horon Kelimesi

Tahminlerim : Bir halay çeşidi

Sözlük Anlamı : Karadeniz Bölgesi’nde kemençe ile oynanan halk oyunu.

Cümlelerim :

Horon oyununun Karadeniz yöresine ait olduğunu öğrendim.
Horon ve kemençe yöresel çok ilginç oyunlar
Horon oynamayı bana öğretir misin?
Horon oynama göründüğü kadar kolay değil.
Birkaç hafta kursa gidince çok iyi horon tepmeyi öğrenmiş.

Halay Kelimesi

Tahminlerim : Bir halk oyunu

Sözlük Anlamı : Anadolu’nun çeşitli bölgelerinde genellikle davul ve zurna eşliğinde toplu olarak oynanan bir halk oyunu:

Cümlelerim :

Şehirlerimizde her yörenin halayı farklıdır.
Her halayın kendine özgü kuralları vardır.
Sizin yörede hangi halaylar oynanıyor biliyor musun?
Halayın en ön sırasına geçebilmek için oldukça çabaladı.
O halayın en önünde olmaktan hoşlanırdı.

Tepmek Kelimesi

Tahminlerim : Ayağıyla vurmak

Sözlük Anlamı :

1. Hayvan, ayağıyla vurmak.

2. Üzerine basarak sıkıştırmak:

3.Çokça yürümek

4. Silah ateşlendiğinde arkaya baskı yapmak:

5. mecaz Değerini anlamamak veya kestirememek, geri çevirmek

6.mecaz Yeniden ortaya çıkmak, tazelenmek, depreşmek

Cümlelerim :

Horon oynamak yerine tepmek kelimesi kullanılıyor.
“Eşyaları tepmekten vazgeçer misin?” diye sordu.
Tepmek kelimesi meğer bazı halk oyunları içinde kullanıyormuş.
Küçükken beni eşek tepmiş yere düşürmüştü.
Atın tepmesinden kaçmak için arkaya düşmüştü.

2. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39 KOZA Yayınları”

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : a. Şarkıyı bir kez daha dinleyiniz. Aktardığı duyguları belirten ifadeleri işaretleyiniz.

Cevap :

saygı
umut
(X) neşe
(X) sevgi
(X)coşku
hüzün
özlem
(X) dostluk
korku

Soru : b. Şarkıdan alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Şarkının ana duygusunu en iyi yansıtan dizeyi işaretleyiniz. Bu dizeyi işaretlemenizin nedenini açıklayınız.

Cevap :

(X) El ele, yan yana, diz dize oyna
( ) Kol kola dönerek şarkılar söyle
( ) Baharı beklemek yaşamı sevmek demek
( ) Davullar çalmalı, horonlar tepmeli

4. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz şarkıya iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirlemenizin nedenlerini yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım : Kardeşlik, Dostluğun En Güzel Örneği

Bu başlığı seçme nedenim : Teması kardeşlik, eğlenmek olduğu için bu başlığı seçtim.

İkinci başlığım : Davullar Çalmalı, Horonlar Tepmeli

Bu başlığı seçme nedenim : Dizelerin sonunda söylendiği için bu başlığı seçtin.

5. ETKİNLİK

Soru : “Halay” şarkısını beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız.

Cevap :

Halay şarkısını çok beğendim. Çok eğlendiren ve sözleri güzel olan bir şarkı.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Arkadaşlarınızla birlikte en sevdiğiniz şarkıları söyleyiniz. Ardından bu şarkıları neden sevdiğiniz konusunda konuşunuz.

Cevap :

Bu şarkıları yeni çıktığı ve genellikle herkesin sevdiği için sevdiğimizi konuştuk. Genellikle hareketli ve eğlenceli şarkıları seviyoruz.

7. ETKİNLİK

Soru : “Kardeşlik, sevgi, paylaşma” kavramlarından hareketle kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra okuyarak yazım ve noktalama yanlışları varsa bunları düzeltiniz.

Kısa Cevap : ““Kardeşlik, sevgi, paylaşma” kavramlarından hareketle kısa bir şiir yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

KARDEŞLİK VE DOSTLUK

Kardeşlik ve dostluklar

Ne güzeldir anılar

Beraber dertleşir bazen oyun oynarlar

El ele tutuş ulan ne güzeldir dostluklar

Bazen kardeşin olur

Bazen sıcak bir akran

Ne güzeldir beraberlik

Kardeş ve arkadaşlıklar

Soru : Şiirinizin içeriğine uygun bir resim yapınız.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

10 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 259-260-261-262-263-264 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 259, 260, 261, 262, 263, 264

8. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 259-260-261-262-263-264

MÜZİĞİ NEDEN SEVERİZ?

Müzik, eski çağlardan beri insanların duygularını anlatmak için kullandığı bir araç. İnsanlar müziği her dönemde çok sevmişler. Kanada’daki bir grup bilim insanının geçtiğimiz yıllarda yaptığı bir araştırma, müziği neden sevdiğimize ilişkin bilgiler ortaya koyuyor. Araştırmayı yapan bilim insanları, sevdiğimiz bir
şarkıyı dinlemenin tıpkı sevdiğimiz bir yemeği yediğimizde olduğu gibi bize zevk verdiğini söylüyor. Çünkü aslında bir şarkıyı ve bir yemeği sevmemizin biyolojik nedeni “dopamin” adı verilen bir kimyasal madde! Gelin dopaminin müzikten hoşlanmamızla ne ilişkisi olduğunu birlikte öğrenelim:

Beynimizde çok sayıda sinir hücresi bulunur. Bu hücreler arasında sürekli olarak bir iletişim vardır. Bu iletişim, hem elektriksel hem de kimyasal yollarla gerçekleşir. İletişimin kimyasal olarak gerçekleşmesinde birçok madde rol oynar. Bu maddelerden biri dopamindir. Dopamin, beynimizde belirli bölgelerden salgılanır. Sevdiğimiz bir yemeği yediğimiz sırada beynin bu bölgelerinde dopamin salgılanması artar. Beynimizde dopamin arttığında kendimizi ödüllendirilmiş gibi hissederiz. Bu ödüllendirme sistemini kontrol eden bölüm, beynimizin merkezinde bulunur.

Gelelim bilim insanlarının müzik dinlemenin de beynimizdeki ödüllendirme sistemini harekete geçirdiğini ortaya çıkardıkları araştırmaya… Bilim insanları, bu araştırma kapsamında bir deney yapmış. Bu deneyde, denekler en sevdikleri şarkıları dinledikleri sırada beyinlerindeki etkinlikler görüntülenmiş. Bu görüntüleri inceleyen araştırmacılar, müzik dinlerken deneklerin beyinlerindeki ödüllendirme sistemini kontrol eden bölgede dopamin miktarında önemli bir artış olduğunu gözlemlemişler. Böylece sevdikleri şarkıları dinlemenin, deneklerin beyinlerindeki ödüllendirme sistemini harekete geçirdiği sonucuna varmışlar. İşte bu sonuçlar, biz insanların müziği neden bu kadar çok sevdiğimizi açıklıyor.

Banu BİNBAŞARAN TÜYSÜZOĞLU Bilim Çocuk dergisi

A. Aşağıdaki soruları “Müziği Neden Severiz?” adlı metne göre cevaplayınız.

1. İnsanlar, müziği neden kullanmaktadır?

Cevap :

İnsanlar müziği duygularını anlatmak için kullanmaktadır.

2. Araştırma sonucuna göre insanlar, müziği neden çok sevmektedir?

Cevap :

Araştırma sonucuna göre insanlar, müziği kendimizi ödüllendirmiş gibi hissettiğimiz dopaminin salgılarını artırdığı için sevmektedir.

3. Metinden açıklayıcı anlatım örneği bularak örneğimizi noktalı alana yazınız.

Cevap :

“Beynimizde çok sayıda sinir hücresi bulunur. Bu hücreler arasında sürekli olarak bir iletişim vardır. Bu iletişim, hem elektriksel hem de kimyasal yollarla gerçekleşir. İletişimin kimyasal olarak gerçekleşmesinde birçok madde rol oynar. Bu maddelerden biri dopamindir. Dopamin, beynimizde belirli bölgelerden salgılanır.”

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 260 Cevapları

B. Aşağıdaki metinleri, harf ile verilen anlatım biçimleriyle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.

(a) Açıklayıcı anlatım-b) Betimleyici anlatım-c) Tartışmacı anlatım-ç) Öyküleyici anlatım-d) Tanımlama)

Cevap :

(..C…) 1. Çoğu edebiyatçı, serbest şiiri büyük bir meziyet olarak görür. Hatta serbest şiire verdikleri değer; kafiyeli, redifli şiire verdikleri değerden daha üstündür. Hâlbuki şiir dediğin kafiye ile yazılır. Vezinsiz, kafiyesiz yazılan şiirin tadı tuzu olmak.
(..Ç…) 2. Kartal yuvasının kenarına kondu, düşünmeye başladı. Zavallı yavrular ise açlıktan ağlamaya başladılar. Kartal çok yorgundu. Yeniden denize uçup balık tutarak geri gelecek gücü yoktu.
(…B..) 3. Bu ihtiyar gibi bel vermiş bir çatı, çatıda yüzükoyun dizilmiş kiremitler ve baykuş gibi tünemiş bir baca. Duvarları parça parça tenekelerle kaplanmış kondunun. Duvarın iki başında iki pencere. Pencerelerde yağ tenekelerinde açılmış allı morlu çiçekler.
(…A..) 4. Uzun Hikâye’nin yazarı Mustafa Kutlu’dan yeni kitap: Rüzgârlı Pazar. Mustafa Kutlu, bu kitabında yoksulluğu, sevgiyi, dayanışmayı ve merhameti anlatmış.

C. Aşağıda verilen cümlelerden örnekleme ilişkisi olanlara (✓), olmayanlara ( x ) işareti koyunuz.

(…✓..) 1. Sağlıklı beslenmek için elma, muz, portakal, mandalina gibi meyveleri sık sık tüketmeliyiz.
(..x…) 2. Romanlar da hikâyeler gibi bir solukta okunabilir.
(..✓..) 3. Tarihimizde Alp Arslan, Fatih Sultan Mehmet, Kanuni Sultan Süleyman gibi nice kahramanlar vardır.
(..x…) 4. Sınava giderken kalem, silgi, açacak gibi gereçleri yanınıza almayı unutmayınız.
(…x..) 5. Hep birlikte tahtadan, yuvarlak bir yer sofrasına otururduk.
(…x..) 6. Lisenin son sınıfından bu yana tam 21 yıl geçmiş.
(..✓…) 7. Edebiyatımızda Faruk Nafiz Çamlıbel, Ömer Bedrettin Uşaklı, Kemalettin Kamu gibi şairler Anadolu temasını sıklıkla işlemişlerdir.
(…x..) 8. Hayat uyku ile uyanıklık arasında dans eder.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 261 Cevapları

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi hikâye edici anlatım türlerinden değildir?

A) Fabl B) Hikâye C) Masal D) Şiir

2. Sabah altıda evden çıktım. Bomboş sokakları dolaştım durdum. Başımda bir uğultu. Tuhaf da bir heyecan. Rıhtımda yürüdüm. Bu parçanın anlatım türü, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anı B) Biyografi C) Günlük D) Haber metni

3. Aydın; çevresini, toplumunu bilimsel yolda ışıklandıran, uyaran, yönlendiren kişidir. Taşıdığı dünya görüşünü bilimsellik içinde anlatır. Bu dünya görüşünü ve bilimselliği, tutum ve davranışlarına yansıtan özetle aydın, tavrıyla tutarlı olan ve olması gereken bir kimliktir. Metinde altı çizili sözcüğün yerine aşağıda verilen bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi getirilebilir?

A) ilk olarak B) kısaca C) oysaki D) özellikle

4. Aşağıdakilerden hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) Bu gürültüde bile uyuyanların hepsi uyanmaz.
B) Onları sevmek ve onlara hak ettiklerini vermek için çabalıyordu.
C) Ardında bıraktıklarını hiç düşünmüyordu.
D) Yaşamda olan her şeyden şiire varılabilir.

5. Aşağıdakilerden hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?

A) Senin sözünü dinlemek, dersten kalmamı sağladı.
B) Sana uzun bir mektup yazacağım.
C) Okulu bitirdiğine çok sevindim.
D) İlgi ve alaka göstermen, beni çok mutlu etti.

6. “Sınıfta kaldığımı duyunca annemin etekleri zil çaldı.” cümlesindeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anlamca çelişen sözler B) Anlam belirsizliği
C) Deyim yanlışlığı D) Gereksiz sözcük kullanımı

7. Bu soruyu çözmek istediğini kulağıma alçak sesle fısıldadı. Numaralandırılmış sözcük/sözcük gruplarından hangisi çıkarılırsa cümlenin anlatımı bozulmaz?

A) I. B) II.
C) III. D) IV.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 262 Cevapları

8. I. Güzel Sanatlar Akademisi, Türk sanatını geliştirmek amacıyla kurulmuştur.
II. Akademinin yaptığı tek şey Batı kopyası gençler yetiştirmek.
III. Onlara da ne Türk milleti ne de Batılılar değer veriyor.
IV. Akademi, şimdiye kadar Türk sanatıyla ilgili ne ciddi bir dergi ne de bir kitap yayımlamamıştır.
Yukarıdaki cümlelerden hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) I. B) II. C) III. D) IV.

9. Geçiş ve bağlantı ifadelerinden bazıları cümlenin anlamını tam tersi olacak şekilde değiştirir. Bu ifadeler “düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler” denir. Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler kullanarak cümle kurmak isteyen öğrencilerden hangisi doğru bir cümle kurmuştur?

A) Tunç: Bir çuval inciri berbat etti oysaki ona çok güvenmiştim.
B) Tuncay: Yazılmasından memnuniyet duyduğunu özellikle belirtti.
C) Tülay: Kısaca tiyatro eğlendirirken öğreten bir sanattır.
D) Tülin: Yarın derslere başlıyoruz ilk olarak sözcükte anlam konusunu işleyeceğiz.

10. Aşağıdakilerden hangisi bu grafikten yola çıkılarak söylenemez?

A) En fazla okunan kitap türü denemedir.
B) Roman türündeki kitapların okuma oranı, şiir ve kişisel gelişim kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
C) Deneme kitaplarının okuma oranı, roman ve kişisel gelişim kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
D) Şiir kitaplarının okuma oranı, kişisel gelişim ve hikâye kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 263 Cevapları

Soru : Cenap Şehabettin’in “Sanatçı olmak istiyorsan eserinin güzelliğinden şüphe et. Sanatta en güvenilir yol, kendine karşı duyacağın şüpheciliktir.” sözünden ve bu temada edindiğiniz bilgilerden yararlanarak sanat konulu bir yazı yazınız.

Kısa Cevap :

Sanat yaratıcılığı ve hayal gücünü ifadesidir.

Güzel Sanatlar insanda hayranlık, estetik, heyecan ve coşkulu duygular uyandırır.

Sanatçılar kendilerine bulunan yetenek ve ilham gücü ile kendi duygularını aktararak insanların duygularını hitap ederler.

Sanatçılar kendilerini tam olarak görmedikleri için içlerinde bulunan o üretme duygusunu daima diri tutarlar.

Bence Cenap Şahabettin de bu sözüyle insanın kendini tamamen olmuş gibi görmesinin hayal gücünü ve yeteneklerini kem vuracağını bilakis daha iyi olabileceğini düşünüp kendinden şüphe ederek daha büyük başarılara imza atılabileceğini ifade etmiştir.

İşte bizler de bunun gibi yeteneklerimizi ortaya koyarken çok çalışmalı aynı zamanda tamam buldum demeyip daha büyük işler yapmaya gayret etmeliyiz.

Uzun Cevap :

Sanat bir iletişim şeklidir. Saatlerde sanatçının Duygu ve düşünce aktarımı oldukça yoğundur. Zaten bizler de bize madde bir katkısı olmadığı halde bu yüzden sanata bu kadar öneriyor ve sanatı Bu yüzden bu kadar çok seviyoruz.

Her insan sanata baktığın zaman kendi dünyasını ve duygularından bir parça görür.

Sanatın amacı günlük hayatın tozunu ruhlarımızdan temizlemektir diyor ünlü ressam Pablo.

Her sana dalında kendi ruhlarına hitap eden bir şeyler bulmuştur.

Sanatçılar kendilerinde bulunan yetenek ve ilhamı ortaya koyarak büyük eserler meydana getirmiş ve hala getirmektedir.

Our Score

10 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı İnternet Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı İnternet Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 252, 253, 254, 255, 256

4. Sınıf Türkçe Kitabı İnternet Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 252-253-254-255-256

Hazırlık

1. İnternet nasıl icat edilmiş olabilir? Tahminlerinizi açıklayınız.

Kısa Cevap : “İnternet nasıl icat edilmiş olabilir? Tahminlerinizi açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İnternet birkaç kişi veya bir topluluk arasındaki iletişimi sağlamak için kurulmuş ve daha sonra yaygınlaşmış olabilir.

2. Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişiklikleri açıklayınız.

Kısa Cevap : “Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişiklikleri açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişikliklere örnekler şunlardır ;

İnternette hayatımızda büyük değişiklikler olmuştur.

İnsanlar artık haberleri ve bilgileri oturdukları yerden saniyeler içerisinde ulaşabiliyorlar.

Uzaktaki insanlarla iletişim kurup birçok etkinlikten haberdar olabiliyorlar.

Alışverişe oturdukları yerden uygun fiyata yapabiliyorlar.

Kendileri için iş sahaları kurup internet üzerinden çalışabiliyorlar.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Şiiri ikinci kez dinleyiniz. Dinlerken metinde boş bırakılan ifadeleri tamamlayınız.

İNTERNET

Öğrenmek istediğim şeyi
Bulmak tıklarım,
Neyse o şey kisa zamanda
Damlar ekrana yine
saniyeler içinde
Dileğim, dostluğum ulaşır
tarafa.
kisaca ekranda
Uygarlığın birikimi parıldar,
Yani internet bir bilgi sunar,
Bir uçsuz bucaksız okyanus,
dal dalabildiğin kadar.

2.Etkinlik

Soru: Şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bu başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

İnternetin Dünyası

İnternet Bizim İçin

İki başlıkta şiir ve internetle ilgili olduğu için bu başlıkları seçtim.

3.Etkinlik

Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu : internet

Metnin ana fikri :internetin sağladığı yararlar

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 254 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Aşağıda dinlediğiniz metinden alınan bazı kelimeler verilmiştir. Görsellerden ve metinden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin edip görsellerin altlarına yazınız. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırdıktan sonra birer cümlede kullanınız.

Cevap :

1. Resim: Dalmak

Sözlük Anlamı: Suyun içine bütün vücuduyla ve hızla girmek

Cümlem: Dalgıç dalma hareketleri ile büyük beğeni toplamıştı.

2. Resim: saniye

Sözlük Anlamı: Bir dakikanın altmışta biri olan zaman birimi

Cümlem: Birkaç saniye içerisinde görüntü geri gelir.

3. Resim: ekran

Sözlük Anlamı: Üzerine bir cismin ışık yoluyla görüntüsü düşürülen, saydam olmayan düz yüzey; görüntülük, Televizyonun camı

Cümlem: Ekranla vakit geçirme süremizi gözden geçirmeliyiz.

5.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Soru: Şiirde bilgiye ulaşmak için hangi araçların kullanımından söz edilmektedir?

Cevap :

Şiirde bilgiye ulaşmak için internet ve bilgisayarın kullanımından söz edilmektedir

Soru: Ekranda parlayan şey nedir? Siz de bu şekilde düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Ekranda parlayan şey uygarlığın birikimidir.

Bilginin ve teknolojinin ürünü olduğu için ben de bu şekilde düşünüyorum.

Soru: Şiire göre internet, kullanıcılarına neler sunar?

Cevap :

Şiire göre internet, kullanıcılarına bulmak istedikleri bilgileri, dilek ve dostluğu, uygarlığın birikimini sunar.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 255 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Görselleri verilen teknolojik aletlerden hangileriyle internetten bilgi edinebilirsiniz? İşaretleyiniz. Bu aletleri kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?

Cevap :

Görselleri verilen teknolojik aletlerden dizüstü bilgisayar, telefon, masaüstü bilgisayar ve tabletle internetten bilgi edinebiliriz.

Bu aletleri kullanırken çok fazla vakit geçirmemeye, doğru bir şekilde kullanmaya ve doğru bilgileri edinerek bana fayda sağlayacak işler için kullanmaya dikkat ediyorum.

7.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselden hareketle defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenizde giriş, gelişme, sonuç bölümlerine dikkat ederek olayları belirli bir oluş sırası içinde yazınız. Hikâyenizi bitirdikten sonra birkaç kere okuyunuz. Yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Metninizi arkadaşlarınıza okutarak onların da fikrini alınız. İsterseniz öğretmeninizin kontrolünde hikâyenizi sınıf içinde okuyarak da paylaşabilirsiniz.

Kısa Cevap :

Mert ve Arkadaşlarının Bilgisayar Oyunu

Mert 4. sınıfa giden çok zeki ve başarılı bir çocuktur.

Arkadaşlarının bir oyundan bahsetmesi ile o da bu oyuna ilgi duyar ve daha önce oynamadığı kadar oyuna yüklenmeye ve arkadaşlarının yapmış oldukları skorlara yetişmeye çalışır.

Oyunda hızlı ilerleyip arkadaşlarını geçince boru daha da hırslandırır ve gece uzun saatlere kadar bu oyunu oynamaya devam eder .

Mert’in uykusuzluğun sebebi ile hem göz ağrısı olmuş hem de okuldaki başarısı oldukça düşmüştür.

Her zaman aldığı yüksek notları alamayıp ders başarısı düşünce ve göz rahatsızlığı gibi rahatsızlıkları ortaya çıkınca yaptığından pişman olur öğretmenleri ve ailesi ile beraber oyunu sınırlı oynamaya veya bir süre tamamen oynamamak konusunda anlaşırlar.

Mert bundan büyük bir ders almıştır ve derslerini eskisinden daha güzel yapmak için kendine söz vermiş başarılı bir öğrenci olmaya devam etmiştir.

Uzun Cevap :

Kaan’ ın Karne Hediyesi

Kaan’ın babası ona karne hediyesi olarak masaüstü bilgisayar almıştı.

Bu bilgisayardan hem ödevlerini yapabilecek hem de istedikleri bilgileri edinerek zaman zaman oyun oynayabilecekti.

Annesi ve babası bir hasta ziyareti için şehir dışına çıkmış ve anneannesi ona bakmak için eve gelmişti.

Kaan annesi ve babasının olduğu zamanlarda sınırlı oynamış olduğu oyunları hafta sonları daha uzun seviyelere çıkarmış hafta içi ise okul dışındaki bütün vakitlerini oyuna vermeye başlamıştı.

Kaan’ın gözleri bulanıklaşmış sürekli sandalyede oturduğu için sırtı ve kolları ağrımış ayrıca ders başarısı da oldukça düşmüştü.

Anneannesine belli etmemek için hızlıca yemek yiyor ve çok sağlıksız besleniyordu.

Uykusuz kalmasının sebebi ile okulda uyuklayan Kaan bir süre sonra uykusuzluğa dayanamamış ve ne yazık ki bayılmıştı.

Öğretmenleri onu doktora götürmüş ve doktor dinlenmenin önemini kendisiyle ve ailesi ile görüşmüştü.

Kaan’ın anne babası gelmiş ancak durum karşısında çok üzülmüşlerdi.

Kaan anneannesinin mahcupluğunu ve üzüntüsünü ayrıca ailesinin de üzüntüsünü görünce onlara söz verdi hem kendi sağlığı hem ders başarısı için bilgisayara uzun süre dokunmayacağını daha sonra ailesine izin verdiği miktarda oyun oynayacağına söz verdi.

Kan yatağa girdiğinde vücudun ne kadar rahatlamış olduğunu ve sağlıklı beslenerek aslında çok daha iyi bir kaliteli yaşam elde ettiğini yaşayarak görmüştü.

Bu durumu yazıya dökmek ve diğer çocuklara örnek olması için bunu bir hikaye haline getirdi ve böyle yapmaya çalışan arkadaşlarını uyararak kendi durumunu anlattı.

Kaan şimdi çok daha mutlu ve sağlıklıydı.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 256 Cevapları

8.Etkinlik

Soru: Teknolojik aletleri kullanırken dikkatli olup bazı önlemler almalıyız. Saç kurutma makinesine ait kullanma kılavuzundan alınan aşağıdaki sayfayı inceleyiniz. İncelemenizin ardından aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: Kullanma kılavuzu ne işe yarar?

Cevap :

Kullanma kılavuzu ürünün ne şekilde kullanılacağını bizlere öğretir.

Soru: Kullanma kılavuzu içinde teknolojik aletlere ait ne tür bilgiler yer almaktadır?

Cevap :

Kullanma kılavuzu içinde teknolojik aletlere ait ürünün nasıl kullanılacağı, uyarılar, garanti belgesi ve bazılarında ürünün hata vermesi halinde neler yapacağı bilgileri yer almaktadır.

1. ÖNEMLİ GÜVENLİK VE ÇEVRE TALİMATLARI

Elektrik kablosu veya cihaz hasarlıysa cihazı kullanmayınız. Yetkili servise başvurunuz.
• Şebeke güç kaynağınız cihazın tip etiketinde belirtilen bilgilere uygun olmalıdır.
• Cihaz çalışırken hava emiş ve çıkış deliklerini kapatmayınız.
• İlave koruma için bu cihaz, ev aletleri akım cihazına bağlanmalıdır.
• Bu cihazı uzatma kablosuyla kullanmayınız.
• Cihaz banyoda kullanıldığında, kurutucu devresi açık da olsa suya yakınlık bir tehlike arz edeceğinden, kullanım sona erdiğinde cihazın fişini prizden çekiniz.
• Cihaz elektriğe bağlıyken elleriniz nemli veya ıslaksa cihazın fişine dokunmayınız.
• Cihazın kablosunu etrafına sarmayınız.
• Bu cihazı banyo küveti, duşlar, lavabolar veya içinde su bulunan diğer kapların yakınında kullanmayınız.
• Cihazı patlayıcı veya yanıcı ortamların ve maddelerin bulunduğu yerde veya yakınında kullanmayınız.
• Ambalaj malzemelerini saklıyorsanız çocukların ulaşamayacağı bir yerde muhafaza ediniz.

Kullanma kılavuzu teknolojik aletlere ait özellikleri, bu aletlerin hangi koşullarda kullanılacağı, kullanım sonrası yapılması gerekenler, bakımı ve temizliği hakkında bilgiler içerir.

Soru: Kullanma kılavuzlarının okunmasının, teknolojik ürünleri kullanacak olanlara sağlayacağı faydalar hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz. Ayrıca arkadaşlarınızı dinlerken de nezaket kurallarına uygun hareket ediniz.

Kısa Cevap : “Kullanma kılavuzlarının okunmasının, teknolojik ürünleri kullanacak olanlara sağlayacağı faydalar hakkında konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Bir ürün aldığımız zaman onu bazen çok beğeniyor bazen de çok önemli işlerimiz için kullanıyoruz.

Ürünlerin yanında Bu ürünü nasıl kullanmamız gerektiğini belirtecek yazılar, uyarılar ve bazı önemli bilgiler yer almaktadır.

Kullanım kılavuzunu okumak ürünü uzun süre kaliteli bir şekilde kullanmamıza yardımcı olur.

Ürünü nelerden zarar görebileceği, bozulabileceği, kırılabileceğini kullanım kılavuzunda verilen uyarılardan anlayabiliriz.

Bu yüzden kullanım kılavuzu okumak ve bizi yönlendirmesi doğrultusunda hareket etmek oldukça önemlidir.

Our Score

10 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 246, 247, 248, 249, 250, 251

4. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 246-247-248-249-250-251

Hazırlık

1. Sizce insan zekâsının bir sınırı var mıdır? Neden?

Kısa Cevap : “Sizce insan zekâsının bir sınırı var mıdır? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence insan zekasını bir sınırı vardır. Gözümüz, burnumuz ve duyu organlarımızın bir sınırı olduğu gibi beynimize ileti gönderen bu organlar gibi beynimizle sınırlıdır.

2. Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?

Kısa Cevap : “Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Gelecekte insanları ameliyat eden, iş yerlerinde çalışan yapay zekalı robotlar uçan arabalar gibi birçok icadın yapılacağını düşünüyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 248 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Kutucukların içinde verilen kelimelerin ilişkili olduğu kelime ya da kelimeleri okuduğunuz şiirden bularak üstlerindeki yerlere yazıp tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları cümle içerisinde kullanınız.

Cevap :

gemi

deniz
kayık
ulaşım aracı
yelken

Tahminim: bir deniz taşıtı

Sözlük Anlamı: Su üstünde yüzen, insan ve yük taşımaya yarayan büyük taşıt; sefine

Cümlem: Gemileri geçerken seyretmesine bayılıyorum.

—

kamyon

lastik
kara
yük
şoför

Tahminim: büyük bir karayolu aracı

Sözlük Anlamı: Motorlu büyük yük taşıtı

Cümlem: Kamyon şoförü hız sebebiyle ceza almıştı.

—

tren

demir
uzun
yolcu
bilet

Tahminim: bir demiryolu taşıdı

Sözlük Anlamı: Demir yolunda yolcu ve yük taşımakta kullanılan, bir veya birkaç lokomotif tarafından çekilen vagonlar dizisi; katar, şimendifer

Cümlem: Trenle seyahat etmeyi sever misin?

—

fabrika

işçi
sabır
başarı
hedef

Tahminim: gıda, makine gibi bir şeylerin yapılması için kurulan üretim evi

Sözlük Anlamı: İşlenmemiş veya yarı işlenmiş maddelerin makine, araç vb. ile işlenerek tüketime hazır duruma getirildiği sanayi kuruluşu; üretimevi, üretimlik

Cümlem: Fabrika işçileri paydos saatinin gelmesinden dolayı büyük bir sevinç yaşıyorlardı.

—

Dünya

canlı
ev
yaşam
gezegen

Tahminim: içinde yaşamış olduğumuz gezegen

Sözlük Anlamı: İnsanoğlunun üzerinde yaşadığı toprak ve denizlerin tümü; acun, yeryüzü, küre (I), âlem, arz (III), cihan, darıdünya, devran, zemin

Cümlem: Dünya gezegenin uydusu aydır.

—

Gümüş

maden
takı
renk
madalya

Tahminim: takı gibi birçok alanda kullanılan parlak olan değerli bir madde

Sözlük Anlamı: Atom numarası 47, atom ağırlığı 107,88, yoğunluğu 10,5 olan, 960 °C’ye doğru sıvı durumuna geçen, parlak beyaz renkte, kolay işlenir ve tel durumuna gelebilen element; sim (I), arjante (simgesi Ag).

Cümlem: Bu gümüş kolye benim için çok değerlidir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları, şiire göre cevaplayınız.

Soru: Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini neye bağlıyor? Siz bu konuda şair gibi düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini insan aklına bağlıyor.

Ben de bu konuda şair gibi düşünüyorum.

İnsan haklı yapmış olduğu icatlar sayesinde bu teknolojiye ulaşmıştır.

Soru: İnsan, aklını kullanarak uzayda nerelere gidebiliyor?

Cevap :

İnsan bir gül aklını kullanarak uzayda Venüs, Neptün ve uUranüs’e gidebiliyor.

Soru: Şair, “Artık tutsak değiliz yeryüzünde.” sözüyle ne söylemek istiyor olabilir?

Cevap :

Şair, “artık tutsak değiliz yeryüzünde.” Sözü ile artık uzaya gidebildiğimizi ve dünyanın dışında diğer gezegenleri de ziyaret edebildiğimizi söylemek istiyor olabilir.

Soru: Şiirde Samanyolu’na ait hangi gezegenlerden bahsediliyor?

Cevap :

Şehirde saman yoluna ait Venüs, Neptün ve Uranüs’ten bahsedilmektedir.

3.Etkinlik

Soru: Şiirin ana duygusunu yazınız.

Cevap :

Şiirin ana duygusu insan akına duyulan hayranlıktır.

4.Etkinlik

Soru: Şiirdeki gerçek ve hayalî unsurları aşağıdaki yazma alanlarına yazınız.

Cevap :

Şiirdeki kamyon, tren gibi aletler, barajlar, elektrik gibi ögeler gerçek unsurlardır.

Bunların insan aklına fışkırıyor olması bir gün karanlıklarda gizlenen büyücü gibi ifadeler ise hayali unsurlardır.

5.Etkinlik

Soru: Şiirde geçen gezegen ve yıldız adlarını aşağıdaki yazma yerlerine yazarak bunları birer cümle içerisinde kullanınız. Bu kelimelerin ilk harflerinin neden büyük yazıldığını açıklayınız.

Cevap :

Dünyamız içerisinde doğduğumuz ve bize vazgeçilmez gelen en güzel gezegendir.

Venüs gezegenin özelliklerini öğrendik.

Neptün gezegenin hiç uydusu var mı?

Uranüs adında bir gezegen olduğunu daha önce duymamıştım

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki ulaşım türlerinden hangisiyle yolculuk yapmak istediğinizi nedenleriyle yanlarına yazınız.

Cevap :

Ben karayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Çünkü karayolu hem daha ekonomik hem de bana göre ulaşımı daha mümkün olan bir ulaşım şeklidir.
Ben havayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Uçağa bindiğimiz zaman hem farklı deneyimler yaşıyor hem de gideceğimiz yeri çok kısa bir sürede aşabiliyoruz.
Ben ulaşım türlerinden deniz yolu ulaşım türünü seçerdim. Çünkü Deniz taşıtları ile yolculuk yapmaya bayılıyorum. Hem güvenilir hem de çok eğlenceli olduğunu düşünüyorum.

5.Etkinlik

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız. Aziz Sancar ile Marie Curie’nin (Mari Küri) benzer yönleri üzerinde durunuz. Ayrıca konuşma sürecinde konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket ediniz.

Kısa Cevap : “Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Bilim adamları kendilerine duymuş oldukları özgüven abır disiplinli çalışma ve azimleri sayesinde imkansızları başarmışlardır.

Bize de imkansız gelen birçok şey gibi onların da önünde başarısızlıklar, zorluklar ve kendilerine güvenmeyen birçok insan bulunmaktaydı.

Bu insanların hayatına baktığımız zaman başarının kolay bir şekilde elde edilmediğini ve başarmak için büyük mücadeleler gerektirdiğini görmekteyiz.

Bilim adamlarının hayatlarının arkasında ne kadar büyük mücadeleler ve fedakarlıklar olduğunu görmekteyiz.

Aziz Sancar ve Marie Curie de bu başarılı ve mücadeleci insanlara 2 örnektir.

Bu insanlar dönemlerinde olan imkansızlıklara rağmen başarı elde etmiş ve yapmış oldukları büyük mücadeleler sayesinde Nobel ödülüne layık görülmüşlerdir.

Bırakmış oldukları eserler ve çalışmalar sayesinde kendileri hayattan ayrıldığı zaman bile isimleri yaşayacak ve yapmış oldukları çalışmalar diğer çalışmalara ışık olacaktır.

Bizlere düşen onların Azmi ile azimlenmek ve onların çalıştığı gibi çalışarak Büyük başarılar elde etmeye çalışmaktır.

Ülkemizin yükselmesi, başarı elde etmesi güçlenmesi buna bağlıdır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

8.Etkinlik

Soru: Aziz Sancar gibi bir bilim insanı olduğunuzu düşününüz. Okulda, trafikte veya evde insanların hayatını kolaylaştıracak bir icat tasarlayınız. Bunun için arkadaşlarınızla, aile büyüklerinizle, öğretmenlerinizle görüş alışverişinde bulunabilir, onların önerilerini dikkate alabilirsiniz.İcadınızı tasarlarken işlem basamaklarının sırasına uyunuz. Verilen işlem basamaklarına uyarak bir buluş yapmanın mümkün olup olmadığı hakkındaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

1. Bir Fikir Seçiniz
İcadınızın nasıl görünmesini istiyorsunuz? Kafanızdaki şekle göre birkaç tane çizim yapınız. İcadınızı özel yapan şeyleri çiziminizde belirtiniz.
2. İcadınızı Araştırınız
İcat yapacağınız konu hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.
3. İcadınızı Yapınız
İcadınızı yaparken uygun malzemeler kullandığınızdan emin olunuz. Malzeme israfından kaçınarak geri dönüşümden faydalanınız. Yaralanmalardan korunmak için dikkatli olunuz, uygun kıyafetler seçiniz. Okuldaysanız öğretmeninizin, evdeyseniz aile büyüklerinizin uyarılarına dikkat ederek güvenlik önlemleri alınız.
4. İcadınızı Tanıtınız
İcadınızı tanıtan bir sunu hazırlayınız. Sununuzda icadınızın özelliklerini, kullanım şekillerini gösterdiğinizden emin olunuz.

Cevap :

Yapmış olduğum çalışma un gibi nesnelerin içine karışmış olan büyük mercimek gibi maddeleri ayırmak için olacağın kolay bir yöntemdir.

Bunun için şey küçük delikler açar bunu bu şekilde eder ve büyük ölçekli olan diğer gıdaları ayırmış oluruz.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız. Edindiğiniz bilgileri maddeler hâlinde defterinize yazınız.

Kısa Cevap : “İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Maddeler Halinde İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikler örnekler şunlardır ;

Bilgiye kolay erişim
Sosyal ilişkilerin azalması
Sevdiklerimizle kolay bir şekilde iletişim kurma
Farklı insanlarla tanışabilme
Resmi yazışma ve bilgilerin kolaylıkla elde edilebilmesi
İstediğimiz yerden kolaylıkla alışveriş yapabilme
Müzik dinleme veya film izleme gibi işlemlerimizi kolaylıkla internet üzerinden yapabilme
Bankacılık işlemleri gibi çok işlemimizi kolaylıkla oturduğumuz yerden halledebilmek

Our Score

10 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaşlık Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaşlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaşlık Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-23-24-25-26-27-28

1. En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?

Kısa Cevap : “En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

En sevdiğim arkadaşım Mehmet’tir. Mehmet’le beraber sohbet etmek ve futbol oynamaktan oldukça keyif alıyorum. Mehmet’le beraber hayal kurmak ve gecelik ile ilgili sohbetler etmek çok hoş oluyor.

2. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde arkadaşlığın nasıl anlatıldığını açıklayınız.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-23-24-25-26-27-28 KOZA Yayınları”

Cevap :

Görsellerde arkadaşlık keyifli bir gün zamanı ve sevginin paylaşıldığı bir kavram olarak anlatılıyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını geçtiği dizelerden hareketle tahmin edip aşağıya yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz.

Cevap :

Yaylı Kelimesi

Tahminlerim : yayı olan şey

Sözlük Manası:

1.( sıfat )Yayı olan
2. ( sıfat) Ok ve yayla silahlanmış.
3. ( isim) Üstü ve yanları kapalı, dört tekerlekli, altında yayları olan, atla çekilen bir tür binek arabası; yaylı araba:

Cümlelerim :

Yaylı silahımı görünce herkes hayrete düşmüştü.
Yaylı oyuncağın yayı kaybolmuştu.
Yaylı oyuncakların hepsini sökmüş, inceliyordu.
Annemle basit ama güzel yaylı bir oyuncak yaptık.
Yaylı oyuncağın yayı iyice sıkışmış, ilerlemiyordu.

Kurmalı Kelimesi

Tahminlerim : kurulabilen şey

Sözlük Manası: Kurulan şey.

Cümlelerim :

Kurmalı saatleri çok severim.
Seninde kurmalı bir oyuncağın var mı?
Kurmalı oyuncağın güzelliğine hayran kaldım.
Eskiden hareket etmesi için kurmalı oyuncaklar tercih edilirmiş.
Tahta şirin kurmalı arabalar nede güzel görünüyordu.

Aydede Kelimesi

Tahminlerim : ay

Sözlük Manası: Çocuk dilinde ay

Cümlelerim :

Masallarda aydede adında bir aydan mutlaka bahsedilirdi.
Aydede nede güzel gülümsüyor bizlere.
Çocukluktan kalan aydede hikayeleri gibi aynı.
Küçükken aya ay dede der onu öyle sanardık.
Aydede ışıklarını üzerimize salmış, gülümsüyordu.

Fiyonk Kelimesi

Tahminlerim : kelebek şeklinde yapılan süs eşyası

Sözlük Manası: Kurdele, şerit, kumaş vb.nin kelebek şeklinde bağlanmış biçimi; fiyongo

Cümlelerim :

Fiyonklu ayakkabımı yeni almıştım o gün.
Fiyonklu elbisem nede güzel görünüyordu.
Fiyonklu bebeğim en sevdiğim oyuncağımdı.
Küçükken en çok fiyonk yapmayı sever, her yeri süslerdim.
Fiyonk yapmayı öğrendiğim zamanlar ,evin her yerini fiyonk doldurmuştum.

2. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusuna en uygun olduğunu düşündüğünüz görseli işaretleyiniz.

Cevap :

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları “Arkadaşlık” şiirine göre cevaplayınız.

Arkadaşlar arasında önce ne paylaşılıyor?

Cevap :

Arkadaşlar arasında önce harfler paylaşılıyor.

Maviyi alan çocuğa neler veriliyor?

Cevap :

Maviyi alan çocuğa gökyüzü, deniz , gözlerin en güzeli veriliyor .

Mavi rengi alan çocuk, diğerine neleri veriyor?

Cevap :

Mavi rengi alan çocuk, diğerine güneşi, ağaçları , çiçekleri , gülümseyen aydedeyi, çocukluğun en güzelini veriyor.

İki arkadaş başka neler yapıyorlar?

Cevap :

İki arkadaş başka görünmeyeni alıyor, kesip biçip boyuyorlar. Sözcüklerle sarıp bağlıyor, kocaman fiyonk takıyorlar. Şiirli bir günde herkesin kapısına bırakıyorlar.

Şiirdeki paylaşmayla ilgili duygulara katılıyor musunuz? Neden?

Cevap :

Şiirde paylaşmanın çok güzel hissettirdiğine dair anlatımlar yapılmış. Bende paylaşmanın böyle güzel olduğunu düşünüyorum.

4. ETKİNLİK

Soru : Siz de “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusunu söyleyiniz.

Cevap :

Bence “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusu “paylaşmak” tır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : “Arkadaşlık” metni ile “Kuş Çocuk” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Özellikleri ait olduğu metne göre işaretleyiniz.

Cevap :

Paragraflar hâlinde yazılmıştır. (Kuş Çocuk )
Cümlelerden meydana gelmiştir. (Kuş Çocuk Arkadaşlık)
Her satırda bir dize vardır. (Arkadaşlık)
Duygu ön plandadır. (Arkadaşlık)
Düşünce ön plandadır. (Kuş Çocuk)
Kelimelerin bazıları gerçek anlamının dışında benzetmeli olarak kullanılmıştır. (Kuş Çocuk Arkadaşlık )

6. ETKİNLİK

Soru : “Arkadaşlık” şiirine, farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım: Paylaşmanın Renkleri

Bu başlığı seçme nedenim: Çünkü şiirde paylaşmaktan , renkleri kullanarak bahsetmiştir.

İkinci başlığım: Arkadaşlık Renkleri

Bu başlığı seçme nedenim: Şiirde arkadaşlık ve renklerden bahsedildiği için bu ismi verdim.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki kelimelerden birbirinin zıddı olanları eşleştiriniz.

Cevap :

1. alt = üst
2. yaşlı = genç
3. güzel = çirkin
4. tatlı = acı
5. yumuşak = sert
6. kirli = temiz
7. dar = geniş
8. ince = kalın

8. ETKİNLİK

Soru : “Arkadaşlık” şiirinden alınan aşağıdaki kıtayı okuyunuz. Dizelerde kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Cevap :

Nokta (.)

Dilimizde nokta, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:

Cümlenin sonuna konur: Sabahtan bu yana durmadan çalıştım.
Bazı kısaltmaların sonuna konur: Dr. (doktor), Cad. (cadde)
Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur: 7. (yedinci), III. Selim
Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren
sayıları birbirinden ayırmak için konur. 23.07.2019

Virgül (,)

Türkçemizde virgül, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:

Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur: Pazardan elma, karpuz, üzüm ve kavun aldım.
Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur: Saatlerce bekledik, gelen olmadı.
Uzun cümlelerde işi yapan kişiyi belirginleştirmek için konur: Hasan, ne bu sabah ne de başka bir sabah erkenden uyanıp da kimseyi rahatsız etmedi.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Üç Nokta (…)

Üç nokta yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:

Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur: İnsan ister istemez bu konuda…

Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur: ….işte o an sanki bambaşka bir insan oldu…

Soru : Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Cevap :

Babam (,) annem ve ben 14 (.) 08 (.) 2018 tarihinde İstanbul’a gittik. İstanbul (,) camileriyle (,) saraylarıyla!köprüleriyle kocaman bir şehir âdeta! (!) Kanuni’ye! (,) Yavuz’a! (,) Fatih’e ev sahipliği yapmış! (;) Baştan sona tarih! (…) Baştan sona insan! (…)

9. ETKİNLİK

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen çalışma sonucunda, defterinize yazdığınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Bu sözleri ve aşağıda verilen atasözlerini de göz önünde bulundurarak arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.

Dost acı söyler.

Dost kara günde belli olur.

Dostun attığı taş baş yarmaz.

Kısa Cevap : “Arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Dünyadaki en güzel hislerden bir tanesi de kişinin dostuna duymuş olduğu sevgidir.

Bütün insanların ve sevgilerin yeri farklı olsa da bence dostluk bambaşkadır.

Dostluk iki insana birbirine kenetleyen aralarında sanki kardeşmiş gibi bağ kuran sevgidir.

Dostlarımız bize sırf iyi görünmek ve yaramak için değil bizim iyiliğimiz için olan şeyleri söylerler. Bu yüzden “dost acı söyler” denmiştir.

Aslında dost bizi incitmek için böyle acı konuşmaz. Dost acı olan şeyi tatlı konuşan kişidir.

Bu yüzdendir ki “dostun attığı taş baş yarmaz” denmiştir.

Zaman zaman hayatın içerisinde zor günler geçiririz. Bu zor zamanın içerisinde dost dediğimiz kişiler ortaya çıkar ve bizi en çok destekleyip yanımızda olan kişiler onlar olur.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları

9. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri birbiriyle ilişkilendirerek yaşanan olayı yazınız.

Cevap :

Çocuklar ne şey içerisinde beştaş oyunu oynuyorlardı. Daha sonra ağacın altında onları izleyen ve oyuna katılmak isteyen bir kız gördüler. İçlerinden oyun oynayan kız ona selam vererek onu oyuna davet etti ve beraber oyun oynamaya başladılar.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız. Araştırmanız sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak bu oyun hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı birkaç kez prova ediniz.

Kısa Cevap : “Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bizim yaşımıza uygun eğitici ve öğretici oyunlardan biri “Bardak Oyunu” dur.

Zil oyuncuların ortasına konulur. Sonra oyunculardan herhangi biri ters şekilde duran oyun kartlarının en üstündekini açar. Bütün oyuncular oyun kartındaki şekilde yer alan bardakları doğru şekilde dizmeye çalışırlar.

En hızlı dizen zile basarak oyun kartını kazanır. Dikkat geliştirmek için harika ve eğlenceli bir oyundur. Çocuklarla ve ailenizle beraber oynayabilirsiniz.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-23-24-25-26-27-28 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

10 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı İbni Sina Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı İbni Sina Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 257, 258, 259, 260

4. Sınıf Türkçe Kitabı İbni Sina Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 257-258-259-260

“4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 257 Cevapları”

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 258 Cevapları

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 259 Cevapları

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 260 Cevapları

Our Score

10 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 74, 75, 76

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76

ATATÜRK’ÜN DOĞA SEVGİSİ

Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi doğa sevgisiyle de özdeşleşmişti. O, bir doğa sevdalısıydı. Kalbi bu sevdayla dolup taşıyordu. Kurak, ağaçsız, toz toprak ortasında kurulmuş olan Ankara’yı yeşertmek için çok çalışmıştı.

Bugün Ankara’nın oksijen deposu olan Orman Çiftliği’ni o kurdu. Ağaçların dikilişini, tutuşunu, büyümesini her an takip etti. Dikilen her fidanla tek tek ilgilendi.

Bunlar büyüyüp geliştikçe çocuklar gibi seviniyordu. Çiftliğe giden yolun etrafındaki boz toprakları bile ağaçlandırmıştı. Yolun çevresi kısa zaman içerisinde yemyeşil olmuş, meyve ağaçlarıyla dolmuştu. Güzel ve güneşli bir gündü. Atatürk yine otomobiliyle Orman Çiftliği’ne gidiyordu. Çok neşeliydi. Bir ara şoföre “Dur!” diye bağırdı. Arabadan inerek ağaçların arasına daldı. O esnada orada birkaç bahçıvan ağaçları suluyordu. Atatürk’ü görünce koşarak geldiler. Atatürk:

“Burada bir iğde ağacı vardı ne oldu?” diye sordu.

Hiç kimsenin böyle bir ağaçtan haberi yoktu. Atatürk’ün neşesi kaçmıştı. Yol boyunca gözleri iğde ağacını aradı durdu. Ama nafile.

“Küçük ve cılız bir iğde ağacıydı. Ama ilkbaharda çiçek açıyor, güzel kokuyordu o.” diye üzüntüsünü dile getirdi. O, ülkesini yemyeşil görmek istiyordu. Hem yeni ağaçların dikilmesi hem de eski ağaçların korunması için çaba harcıyordu.

(…) Afet İNAN
(Kısaltılmıştır.)

1 – 6. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk’ün yeşertmek için çok çalıştığı şehir aşağıdakilerden hangisidir?

A. İzmir B. İstanbul C. Ankara D. Bursa

2. Ankara’nın oksijen deposu neresidir?

A. Söğütözü B. Cebeci C. Orman Çiftliği D. İğde Çiftliği

3. Orman Çiftliği’ne doğru giderken Atatürk’ün gözleri yol boyunca neyi arıyor?

A. Kavak ağacını B. İğde ağacını
C. Söğüt ağacını D. Ormanlık alanı

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

4. Atatürk’ün neşesi neden kaçıyor?

A. İğde ağacını göremediği için
B. Bahçıvanlardan istediği cevabı alamadığı için
C. Hasta olduğu için
D. Emrinde çalışanlar ona itaat etmediği için

5. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün aradığı iğde ağacına ait bir özelliktir?

A. Cılız B. Geniş yapraklı C. Büyük D. Kalın

6. Atatürk ülkesini nasıl görmek isteyen bir liderdir?

A. Çok sayıda binayla B. Yeşillikler içinde
C. Teknolojiyle iç içe D. Askerî tesislerle dolu

7. Aşağıdaki noktalama işaretlerinin içinde geçtiği cümleler yazınız.

Cevap :

virgül (,) = Pazardan elma, armut ve birkaç sebze satan aldı.

tırnak işareti (” “) = Annem “ben gelmeden ödevlerin bitsin” demişti.

kesme işareti (‘) = TBMM’deki açılış yarın gerçekleştirilecek.

nokta (.) = Ne kadarda güzel bir gün değil mi?

üç nokta (…) = Aslında ben….

8. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok hangi metni ya da etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok “Müstecip Onbaşı” metnini beğendim.

Çünkü buradaki olay beni çok etkiledi.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

9. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları verilen ifadelerden uygun olanları kullanarak tamamlayınız.

Cevap :

Atatürk’ün babasının adı Ali Rıza Efendi’dir.

O Atatürk’ün içinde büyük bir Doğa ve Çocuk sevgisi bulunmaktaydı.

O Atatürk’ün eserlerinden biri de Nutuk’tur.

O Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu.

O Mustafa Kemal önce Mahalle Mektebine daha sonra Şemsi Efendi ilkokuluna gitti.

O Mustafa Kemal ortaokulu Selanik Askeri İdadisinde bitirdi.

10. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda kendinizi nasıl değerlendiriyorsunuz? Eksik bulduğunuz yönlerinizle ilgili yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda iyi olduğumu ancak biraz daha kitap okuyup kendimi geliştirerek daha iyi olabileceğini düşünüyorum.

11. Ali, Esra’ya severek oynadığı bir oyunun kurallarını anlatıyor. Ali’nin konuşurken dikkat etmesi gereken kuralların sonuna doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

Cevap :

(Doğru) Konuşmasında seviyesine uygun cümleler kurmalıdır.
(Yanlış) Konuşmasını olabildiğince uzatmalıdır.
(Doğru) Konuşurken Esra’yla göz teması kurmalıdır.
(Yanlış) Esra’nın oyun hakkında yeterli bilgi sahibi olması için bağırarak konuşmalıdır.
(Doğru) Konu dışına çıkmadan konuşmalıdır.
(Doğru) Esra’yla konuşurken nezaket kurallarına uygun davranmalıdır.
(Yanlış) Esra’nın oyunla ilgili sorularına cevap vermemelidir.
(Doğru) Konuşmasında kelimeleri doğru telaffuz etmelidir.
(Doğru) Oyunun kurallarını açık ve net şekilde açıklamalıdır.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz. Onların deneyimlerinden önemli bulduklarınızı not ediniz.

Kısa Cevap : “Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Aile büyüklerimle konuştuktan sonra önyargıların insanları tanımadan yargılamamıza sebep olacağı ve belki de çok iyi bir dostumuz olacak olan bir kişiyi kaybederek onda büyük bir kırıklık var edebileceğimizi öğrendim.

Herkesin birbirine ön yargı ile yaklaşmış olduğu bir toplumun yaşanmaz bir toplum olacağını ve insanların duygusal açıdan çok fazla yıpranabileceğini söylediler.

Önyargılarımızı kırarak empati yapmak ve güzel düşünmekle birçok başarı elde edebileceğimizi ifade ettiler.

Ben de önyargıda bulunmadan insanlara anlayışlı ve saygın yaklaşmayı kendime ilke olarak benimsedim.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

9 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beyin Ne İş Yapar Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beyin Ne İş Yapar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 240, 241, 242, 243, 244, 245

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beyin Ne İş Yapar Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 240-241-242-243-244-245

Hazırlık

1. Sizce beyin, vücudumuzdaki organları nasıl kontrol ediyor olabilir?

Kısa Cevap : “Sizce beyin, vücudumuzdaki organları nasıl kontrol ediyor olabilir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Omurilik sayesinde merkezî sinir sistemini kontrol eder, çevresel sinir sistemini yönetir . Organları bu şekilde kontrol eder.

2. Sizce bilgisayarlar insan beyninden daha zeki midir? Neden?

Kısa Cevap : “Sizce bilgisayarlar insan beyninden daha zeki midir? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence bilgisayarlar insan beyninden daha zeki değildir.

Çünkü, bilgisayarlar insanların zekası sonucunda ortaya çıkan bir sistemdir. İnsanların, bilgisayarların ne denli, ne durumda çalışması gerektiği hakkında komutlar insanlar tarafından verilmektedir.

İşte bu nedenle bilgisayarlar insan beyninden daha zeki olmadığını düşünüyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metni okumanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için neler yapmayı düşünüyorsunuz? Arkadaşlarınıza açıklayınız.

Dikkatimi metne yoğunlaştırdım. Evet
İşitilebilir bir ses tonu kullandım. Evet
Heceleme, tekrar ve geri dönüşler yapmadım. Evet
Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ettim. Evet
Noktalama işaretlerine dikkat ettim. Evet
Kelimeleri anlamına uygun okudum. Evet

2.Etkinlik

Soru: Aşağıda, okuduğunuz metinden alınan bazı kelime ve kelime grupları verilmiştir. Bunların anlamlarını tahmin ediniz. Ardından aşağıdaki oyunu oynayınız.

(sinir sistemi-internet ağı-organ-mesaj-duyu-uyarı-hafıza-ses-göz-burun-koku-kalp-tost-ceviz-yönetmek-işlem-hücre-kabuk-kafatası- bilgisayar-klavye-kas-kol-parmak)

Cevap :

sinir sistemi: Yüksek yapılı organizmalarda, organizmanın yaşadığı ortama uymasını, çeşitli organların iş birliği durumunda çalışmasını sağlayan, sinir hücreleri, sinirler ve sinir merkezinden oluşan sistem.

internet ağı: genel ağ

organ: Vücudun, belirli bir görev yapan ve sınırları kesin olarak belirlenmiş bölümü; aza, örgen, uzuv
mesaj: Bir devlet büyüğünün, bir sorumlunun belirli bir olay veya durum dolayısıyla ilgililere gönderdiği bildiri

duyu: İnsanların ve hayvanların, dış dünyanın uyaranlarını görme, işitme, koklama, dokunma ve tatma organlarıyla algılama yeteneği; his

uyarı: Herhangi bir konu, sorun üzerine ilgi çekme; ikaz, ihtar
hafıza: bellek

ses: Kulağın duyabildiği titreşim; ün, çav (I), avaz, avaze, seda

göz: Görme organı; basar, ayn

burun: koku alma organı

koku: Nesnelerden yayılan küçücük zerrelerin burun zarı üzerindeki özel sinirlerde uyandırdığı duygu

kalp: vücudun her yanından gelen kirli kanı akciğerlere ve oradan gelen temiz kanı da vücuda dağıtan organ; yürek
tost: İçine peynir, sucuk vb. konularak özel makinesiyle gevretilip kızartılmış ekmek

ceviz: Cevizgillerin örnek bitkisi olan, uzun ömürlü ağaç ve bitkisi

yönetmek: Bir kurum veya kuruluşun yasalara, kurallara ve belli şartlara uygun biçimde işlemesini sağlamak; idare etmek, tedvir etmek

işlem: muamele

hücre: Organizmanın canlılığını kendi başına sürdürebilen, bölünüp çoğalabilen ve dışarıdan aldığı maddeleri özümleyebilen en küçük birimi

kabuk: Bir şeyin üstünü kaplayan ve onu dış etkilere karşı koruyan, kendiliğinden oluşmuş sertçe bölüm
kafatası: İnsanda ve omurgalılarda içinde beyin bulunan, başın kemik bölümü.

bilgisayar: girdi ve sonuç verilerini belleğinde tutabilen aygıt

klavye: istenilen işe göre düzenlenmiş bazı mekanizmaları çalıştıran kaldıraç kollarının, tuş sıralarının bütünü

kas: Tellerden oluşan ve kasılarak vücut hareketlerini sağlayan organ ve bu organın telsi dokusu; adale

kol: İnsan vücudunda omuz başından parmak uçlarına kadar uzanan bölüm; dal

parmak: İnsanda ve bazı hayvanlarda ellerin ve ayakların son bölümünü oluşturan

KELİME OYUNU

Dörder kişilik gruplara ayrılır. İş birliği içerisinde grubunuza bir isim belirlenir. Gruptan birisi sözcü seçilir. Öğretmenin yönlendirmesiyle tahtaya çıkılarak yan yana sıralanır. Sözcü olarak seçilen kişi dışındaki üç kişi, yukarıdaki kelime ya da kelime gruplarından birini seçer ve bunları söylemeden kelime ya da kelime gruplarının çağrıştırdığı birn kelimeyi grubun sözcüsüne söyler. Sözcü, arkadaşlarının söylediklerinden hareketle seçilen kelimeyi bulmaya çalışır. Gruplar buldukları her kelime için 1 puan alırlar. En çok puanı alan grup oyunu kazanır. Oyuna bütün kelimeler bitinceye kadar devam edilir.

Soru: Metinde anlamını bilmediğiniz diğer kelimeleri de oyuna dâhil edebilirsiniz. Oyun sonrasında kelimelerle ilgili tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırmayı unutmayınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazınız.

Cevap :

kontrol merkezi: bir işin yapıldığı denetlendiği merkez.

İşlem : bir amaca ulaşmak için yapılan ve tutulan yok

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 243 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Soru: Vücudumuzdaki haberleşme ağının adı nedir?

Cevap :

Vücudumuzdaki haberleşme ağının adı sinir sistemidir.

Soru: Sinir sitemindeki mesajlar kaç kilometre hızla hareket eder?

Cevap :

Sinir sistemindeki mesajlar 240 kilometre hızla hareket eder.

Soru: Vücudumuzun fonksiyonlarını yöneten ve denetleyen organ hangisidir?

Cevap :

Vücudumuzun fonksiyonlarını yöneten ve denetleyen organ beyindir.

Soru: Kafatası kaç parçadan oluşmaktadır?

Cevap :

Kafatası 8 parçadan oluşmaktadır.

Soru: Sinir sitemi beyinle nasıl iletişim kurar?

Cevap :

Sinir sistemi beyinle ilettiği mesajlarla iletişim kurar.

Soru: Metnin konusu nedir?

Cevap :

Metnin konusu beynimizin çalışma şeklidir.

Soru: Metnin ana fikri nedir?

Cevap :

Metin ana fikri beynimizin önemi vücudumuzda ne kadar değerli bir yere sahip olduğudur.

4.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz metne farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Beynimiz
Beynimiz nasıl çalışır?

Metin bu iki başlığı açıkladığı ve ele aldığı için bu başlıkları seçtim.

5.Etkinlik

Soru: Metinden hareketle beynimizin çalışma şeklini düşününüz. Çevrenizde gördüğünüz teknolojik araç ve gereçlerden hangisi ya da hangileri bu şekilde çalışıyor? Nedenleriyle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Çevremde gördüğüm bilgisayar, internet, televizyon kumandası gibi aletler bu şekilde çalışıyor.

Çünkü onlar da belirli bir şekilde programlanmış ve kendilerine yapılan komutu yapmaya çalışıyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 244 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: TÜİK’in (Türkiye İstatistik Kurumu) “06-15 Yaş Grubu Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya” konulu araştırması sonucunda verilen aşağıdaki bilgileri okuyarak grafiği inceleyiniz. Grafikle ilgili soruları cevaplayınız.

06-15 Yaş Grubu Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya 2013 yılı Nisan ayında gerçekleştirilen bu araştırmada, farklılıkları daha iyi gözlemleyebilmek için yaş grubu 06-10 ve 11-15 olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Bu araştırma sonucunda ülkemizdeki çocukların hemen hemen yarısının her gün internet kullandığı ve bilgisayar kullanım yaşının ortalama 6-10 yaş grubu için 6, 6-15 yaş grubu için 8 olduğu saptanmıştır. Bu grupların bilgisayar, internet ve cep telefonu kullanımı aşağıdaki grafikte gösterilmiştir.

1. En çok bilgisayar kullanan yaş grubu hangisidir?

Cevap :

En çok bilgisayar kullanan yaş grubu 11-15 yaş grubu çocuklarıdır.

2. En az cep telefonu kullanan yaş grubu hangisidir?

Cevap :

En az cep telefonu kullanan yaş grubu 06 – 10 yaş grubu çocuklardır.

3. İnterneti en çok kullanan yaş grubu hangisidir?

Cevap :

İnternetten en çok kullanılan yaş grubu 11-15 yaş grubu çocuklardır.

4. Cep telefonunu en çok kullanan yaş grubu hangisidir?

Cevap :

Cep telefonunu en çok kullanan yaş grubu 11-15 yaş grubu çocuklardır.

5. Çocukların bu yaşlarda internet ve cep telefonunu kullanarak zaman geçirmelerini doğru buluyor musunuz? Neden?

Cevap :

Çocukların bu yaşlarda internet ve cep telefonunu kullanarak zaman geçirmelerini sınırlı miktarda doğru buluyorum.

Ancak uzun süreli geçiren zamanları kesinlikle doğru bulmuyorum.

Çünkü bu yaştaki çocuklar yeteneklerini keşfetmek ve derslerini çalışarak geleceği hazırlanmak için internet ve telefondan uzak bir şekilde hayatı keşfetmeli ve çalışmalıdır.

6. Siz zamanınızın ne kadarın internet kullanarak geçiriyorsunuz? Gereğinden fazla internet kullanmanın zararları hakkındaki düşüncelerinizi açıklayınız.

Cevap :

Ben zamanımın tatil ve ders durumuna göre küçük bir kısmını internet kullanarak geçiriyorum.

Gereğinden fazla internet kullanımının zararlarını ders başarısı ve arkadaşlarımın kitap okuyarak kültürlerini geliştirme gibi birçok alanda geri kalmalarından görmekteyim.

Bu yüzden her ne kadar eğlenceli olsa da kendimizi kısıtlamalı ve belirli süreler içerisinde vakit geçirdikten sonra mutlaka internet kullanımını kesmeliyiz.

7.Etkinlik

Soru: “Bilim ve teknolojideki gelişmeler sonucunda gelecekte insan beynine benzer bir makine yapılabilir mi? Eğer yapılırsa bu makine hangi alanlarda kullanılabilir? Sizce böyle bir buluş yapılmalı mı?” sorularından hareketle bir yazma konusu belirleyiniz. Yazınızı sonraki sayfada yer alan alana yazınız. Yazmaya başlamadan önce yazmak istediğiniz konuda yer vereceğiniz bölümleri zihninizde tasarlayınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız.

Kısa Cevap : ““Bilim ve teknolojideki gelişmeler sonucunda gelecekte insan beynine benzer bir makine yapılabilir mi? Eğer yapılırsa bu makine hangi alanlarda kullanılabilir? Sizce böyle bir buluş yapılmalı mı?” sorularından hareketle bir yazma konusu belirleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Teknoloji

Teknoloji günümüze kadar birçok evrelerden geçmiş ve olmaz denen birçok icat icat edilmiştir.

Dünyanın şekli, ışığın icadı, telefonun icadı gibi eskiden insanların söylendiği zaman inanamayacakları birçok ürün icat edilmiş ve teknoloji neredeyse hayatımızın bir parçası haline gelmiştir.

Teknolojinin faydaları ve zararları olmakla beraber hayatımıza hızla girmiş ve neredeyse hayatımızın her bölümünde bizlere yardımcı olmuştur.

Gerek ev gerek iş gerek sokakta teknolojiden yararlanmakta ve teknolojinin hızla gelişmesi için çalışmalar olan gücü ile sürdürülmektedir.

Bizim de inanamayacağımız ve bize farklı gelen birçok teknoloji gibi ileride insan beynine benzer bir makine yapılacağını düşünüyorum.

Eğer yapılırsa bu makine herhalde kullanılabilir ve yapay beyinde robotlar aramıza tıpkı insanlar gibi yaşayabilirler.

Bunun için bizlere teknolojiyi ayak uydurmalı ve bizler de kendi icatlarımızla gelişime destek olmalıyız.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 245 Cevapları

Soru: Yazınızın içeriğine uygun bir resim yapınız.

Cevap :

Bu etkinliği kendinize göre doldurmanız gerekmektedir.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Dünyaca ünlü bilim insanımız olan Aziz Sancar hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak Aziz Sancar hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırladıktan sonra birkaç kez prova yapınız.

Kısa Cevap : “Dünyaca ünlü bilim insanımız olan Aziz Sancar hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenlerim ve sevgili arkadaşlarım

Sizlere Türkiye’nin gururlarından bir tanesi olan ve yokluklar içerisinde başarı destanı yazan Aziz Sancar’dan bahsetmek istiyorum.

Aziz Sancar 8 Eylül 1946 yılında Mardin’in Savur ilçesinde doğmuştur.

Çiftçi bir ailenin 8 çocuğundan yedincisidir.

İlk orta öğretiminin Ben de tamamlamış o zamanlar futbolla ilgilenip bir süre futbol oynamıştır.

İstanbul üniversitesi tıp fakültesinden birincilikle mezun olmuştur. 2 yılsa burada sağlık ocağında doktorluk yaptıktan sonra burs ile Jones hopkins üniversitesine gitmiştir.

Birçok alanda çalışmalar yaptıktan sonra DNA onarımı dalında doçentlik tezini tamamlamıştır.

Aziz Sancar, hücrelerin hasar gören DNA’larını nasıl onardığını ve genetik bilgisini koruduğunu araştırmaları sebebiyle 2015 Nobel kimya ödülüne layık görülmüştür.

Hiç dilini ve kültürünü bilmediği bir ülkede yokluk ve zorluk mücadeleleri ile başarıya kavuşmuştur.

Yapmış olduğu çalışmalar ve Azmi örnek olması gereken başarılı bir bilim adamıdır.

Our Score

9 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 227, 228, 229, 230

4. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 227-228-229-230

ŞAKACI FİL

Yağmur ormanlarının birinde bir fil yaşarmış. Bu filin en büyük zevki, diğer hayvanlara şaka yapmakmış. Hortumuna doldurduğu suyu, en olmadık zamanda birisinin üzerine püskürtür ve kahkahalarla gülermiş. Bazen de öyle kötü şakalar yaparmış ki hayvanlar ne yapacaklarını şaşırırmış. Bu şakalardan bunalan hayvanlar bir toplantı yaparak, “Artık bu işin tadı kaçtı. Biz de ona öyle bir şaka yapalım ki anlasın şaka yapmanın ne demek olduğunu.” diyerek aralarında anlaşmışlar.

Bir gün fil uyurken diğer hayvanlar filin hortumuna bir tıpa tıkamış. Fil uyanınca nefes alamadığını görüp çok korkmuş. Sonra da üfledikçe üflemiş. O üfledikçe, üflediği hava kendisini şişirmeye başlamış. Şiştikçe hafiflemiş ve tıpkı bir balon gibi yükselmeye başlamış. Fil yukarılara doğru çıkınca soğuk bir hava ile karşılaşıp nezle olmuş ve öyle bir hapşırmış ki hortumundaki tıpa çıkmış. Tıpa çıkınca karnındaki hava da boşalmış. Hava çıktıkça bizim yaramaz fil alçalmış ve yere yavaşça inmiş. Fil yere inince de birazcık canı yanmış.

Ormandaki diğer hayvanlar bütün bu olanları seyretmiş. Fil yere inince hepsi gülüşmeye başlamış. “İşte!” demişler. “Senin yaptığın şakalar da bizim canımızı böyle acıtıyordu. Biz yapma dedikçe sen gülüyordun. Sana yaptığımız bu şakadan sonra, yaptıklarının ne kadar kötü bir şey olduğunu anlamışsındır umarız?” Şakacı fil önceki yaptıklarından dolayı herkesten çok özür dilemiş. Bir daha kötü şakalar yapmayacağına söz vermiş. Fil ne demiş biliyor musunuz? “Sözüm söz olsun, yediğim tuz olsun, yattığım yer buz olsun ki bir daha kötü şakalar yapmayacağım!” Bütün hayvanlar biliyorlarmış ki artık fil ağır şakalar yapmayacak.

Mehmet VURAL

1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1.Fil ve diğer hayvanlar nerede yaşıyormuş?

A. Gölde B. Derede
C. Mağarada D. Yağmur ormanlarında

2. Filin en büyük zevki neymiş?

A. Yemek yemek
B. Oyun oynamak
C. Şaka yapmak
D. Uyumak

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 228 Cevapları

3. Fil, diğer hayvanlara ne tür şakalar yapmaktan hoşlanıyormuş?

A. Arkadaşlarının hoşuna giden B. Arkadaşlarını güldüren
C. Arkadaşlarını mutlu eden D. Arkadaşlarını rahatsız eden

4. Diğer hayvanlar file nasıl bir şaka yapıyorlar?

A. Filin canını acıtmayacak küçük bir şaka yapıyorlar.
B. Filin hoşuna gitmeyen sözler söylüyorlar.
C. Onun kendilerine yaptığı şakaya benzer bir şaka yapıyorlar.
D. Filin bir daha aralarına katılmasına engel olan bir şaka yapıyorlar.

5. Filin hortumundaki tıpa nasıl çıkıyor?

A. Filin öksürmesiyle B. Diğer hayvanların yardımıyla
C. Filin hapşırmasıyla D. Filin nefes almasıyla

6. Fil yere nasıl iniyor?

A. Hızlıca B. Takla atarak
C. Dönerek D. Yavaşça

7. Fil yere inince diğer hayvanlara ne söylüyor?

A. Bana bunu nasıl yaparsınız!
B. Bir daha size şaka yapmayacağım.
C. Bir daha sizinle konuşmayacağım.
D. Sizinle birlikte yaşamak istemiyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları

8. Aşağıdaki ifadeleri, kısaltmalarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı — Gen.
Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi — AİHM
Acele Posta Servisi — APS
Avukat —Av.

Atatürk Kültür Merkezi— AKM

Apartman— Apt.
Bakınız — bk.
Cadde — cad.
Coğrafya — coğ.
Gram — g
General —Gen.
Sokak — sok.

9. Aşağıdaki soruları, “Birey ve Toplum” teması sürecinde okuduğunuz bir kitaba göre cevaplayınız.

Kitabın adı : AH HEİDİ NEREDESİN?
Yazarı : Dursun Ege GÖÇMEN
Sayfa sayısı : 210- 211
Yayınevi : Yazılmamış
Konusu : Çocukluk Çağının Güzelliği ve Heidi
Karakterleri : Heidi , Yazar
Kitapta önemli bulduğunuz bir olay : Çocukların büyüyünce yapmak istedikleri, hayaller

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları

10. Tema değerlendirme çalışmalarının başında yer alan “Şakacı Fil” metninin hikâye unsurlarını belirleyerek tabloda uygun yerlere yazınız.

OLAY : Şakacı bir file diğer hayvanların ders vermek istemesi ve hortumuna tıpa takmaları

VARLIK KADROSU : Fil ve diğer hayvanlar

ZAMAN : Belirtilmemiş

YER : Yağmur ormanı

11. “Birey ve Toplum” temasındaki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Yazma konumu belirledim. EVET
Yazmaya başlamadan önce yazacağım konuları, olayları, kişileri, yeri ve zamanı zihnimde tasarladım. EVET
Büyük harflerin yazımına dikkat ettim. EVET
Yazıma başlık koymayı unutmadım. EVET
Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bıraktım. EVET
Yazım ve noktalama kurallarına uydum. EVET
Herhangi bir olayı veya etkinliği oluş sırası içinde yazdım. EVET
Yazılarımda duygu ve düşüncelerimi doğru şekilde ifade ettim. EVET
Yazımı bitirdikten sonra birkaç kez okudum. EVET
Yazım ve noktalama yanlışlarımı fark edip bunları düzelttim. EVET
Yazdıklarımı arkadaşlarımla paylaştım. EVET

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Bilgi teknolojilerinden yararlanarak önemli bir bilim insanı hakkında araştırma yapınız. Araştırmanızı yaparken güvenilir internet sitelerinden yararlanınız.

Kısa Cevap : “Bilgi teknolojilerinden yararlanarak önemli bir bilim insanı hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Aziz Sancar

1946 yılında Mardin’in Savur ilçesinde doğdu.

İlk eğitimini Mardin’de aldı. Futbol takımında kalecilik yaptı ve Genç Milli Futbol takımı denemelerine katıldı.
1963’te girdiği İstanbul Tıp Fakültesi’ni 1969’da mezun oldu. Daha sonra Savur’da iki yıl sağlık ocağında doktor olarak görev aldı.
Dallas’ ta Dallas Texas Üniversitesinde Moleküler Biyoloji dalında doktora yaptı. Yale Üniversitesi’nde DNA onarımı dalında doçentlik tezini tamamladı. Daha sonra DNA onarımı, hücre dizilimi, kanser tedavisi ve biyolojik saat üzerinde çalışmalar yapmaya devam etti.
415 bilimsel makale ve 33 kitap eser bıraktı.
Aziz&Gwen Sancar Vakfı’nı kurdu. Vakfın ABD’nin Kuzey Carolina eyaletinde “Carolina Türk Evi” isimli bir öğrenci misafirhanesi açmıştır.

Ödülleri ve Başarıları

ABD Ulusal Bilim Vakfı (National Science Foundation) Genç Araştırmacı Ödülü (1984)
Amerikan Fotobiyoloji Derneği (American Society for Photobiology) Ödülü (1990)
ABD Ulusal Sağlık Enstitüsü (National Institutes of Health) Ödülü (1995)
TÜBİTAK Ödülü (1997)
ABD Fen ve Sosyal Bilimler Akademisi (American Academy of Arts and Sciences) Ödülü (2004)
ABD Ulusal Bilimler Akademisi üyesi (2005)
TÜBA (Türkiye Bilimler Akademisi) Ödülü (2006)
Vehbi Koç Ödülü (2007)
7 Ekim 2015’te Nobel Kimya Ödülü

Our Score