Forum Sınıf Kitabı

5. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131, 132

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 130-131-132

---

HER MASALIN BAŞI

Bizim de masal dünyamız var; uçsuz, bucaksız bir dünya bu! Keloğlan’ı da içine alır Köroğlu’nu da; peri kızını da içine alır dev anasını da; seni de içine alır beni de; gene de bir fındık kabuğuna sığar, yedi dünyaya sığmaz.

Hani, şu masal dünyasını bir dönüp dolanayım diye, demir çarık, demir asa yola düşseniz; dere tepe düz, altı ayla bir güz gitseniz, bir arpa boyu yol gidersiniz ancak! İyisi mi, gelin derelerden sel gibi, tepelerden yel gibi geçerek; lale, sümbül derleyip soğuk sular içerek daha da yorulursanız Hızır’ın atına binerek bir tandır başına götüreyim sizi.

Vay ne masallar ne masallar var orada; makas kesmedik, iğne batmadık masallar! Oturup bunları dinlemekle kalkıp şu dünyayı dolaşmak bir bence… Öyle ya, masal deyip geçmeyin; kökleri vardır geçmişte, dayanır durur dağ gibi… Dalları var üstümüzde; yeşerir gider, bağ gibi… Ama anlatılacağı gibi anlatılırsa… Zira asıl tadı anlatılışındadır bunların, hele masal ağzıyla iki tekerleyip bir yuvarlanmasını bilen masal ustalarından dinlenirse tadına doyum olmaz doğrusu.

Ha işte bu niyetle sizi bir tandır başına götüreyim dedim ama yer bulabilirsek ne mutlu! Çünkü Allah’ın kışı, tandırın başı olur da kim gelmez? Çağrılan da gelir, çağrılmayan da; haylanan da gelir, huylanan da; ahlanan da gelir, ohlanan da; kambur Ese de gelir, Sarı köse de; hasılı, seyrek basandan sık dokuyana, bir taşla iki kuş vurandan her yumurtaya bir kulp takana kadar kim var, kim yok, sırtı bütün karnı tok… (…)

Eflatun Cem GÜNEY (Kısaltılmıştır.)

---

1-4. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Yazarın sözünü ettiği masal dünyamızda aşağıdakilerden hangisinin adı geçmemektedir?

---

A) Keloğlan B) Köroğlu C) Peri kızı D) Nasrettin Hoca

---

2. Tandırın başında yer bulunmamasının sebebi ne olabilir?

---

A) Her zaman güzel yemeklerin pişmesi
B) Orada güzel masalların anlatılması
C) Tandırların toplanma yerleri olması
D) Soğuk günlerde tandırların sıcak olması

---

3. Aşağıdakilerden hangisi metnin ana fikri olabilir?

---

A) Türk masalları çok zengin bir içeriğe sahiptir.
B) Masal türü diğer edebi türlere göre daha ilgi çekicidir.
C) Masal kahramanları çok çeşitli değildir.
D) Masal dünyamız bugün eskiye göre daha zengindir.

---

4. Metinde geçen “kökleri vardır geçmişte, dayanır durur dağ gibi…” ifadesi sizce ne anlatmaktadır. Düşüncelerinizi yazınız.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları

---

5. Aşağıda verilen ifadelerden nesnel olanların başına “N”, öznel olanların başına “Ö” yazınız.

---

Cevap :

• (Öznel) Bu kazak sana hiç yakışmamış.
• (Nesnel) Ay, Dünya’nın uydusudur.
• (Nesnel) Kırmızı renkli bir kazak giyiyordu.
• (Öznel) Yeterince araştırma yapmamış gibisin.
• (Nesnel) İnekler otçul hayvanlardır.
• (Öznel) Hayatımda izlediğim en güzel diziydi.
• (Öznel) Oldukça sinirli ve kaba biriydi

---

6. Altı çizili kelimelerin bulundukları cümlelerde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Tespitleriniz doğrultusunda ilgili bölümü işaretleyiniz.

---

Cevap :

• (Mecaz Anlam) Seçil’in sözleri, Selahattin’i çok yaraladı.
• (Gerçek Anlam) Ağaçtan düşüp elini yaraladı.
• (Mecaz Anlam) Ona bakarken acı acı güldü.
• (Gerçek Anlam) Yemeğin acısı biraz fazla olmuştu.
• (Mecaz Anlam) Yüreğimin tam ortasına büyük bir sıkıntı oturdu.
• (Gerçek Anlam) Kısa bir süre koltukta tek başına oturdu.
• (Gerçek Anlam) İki ülke yıllardır savaşıyordu.
• (Mecaz Anlam) Ülkemiz ne olursa olsun salgına karşı bu savaşı kazanacaktır.

---

7. Aşağıdaki kelimelerden ünlü düşmesine uğramış olanların başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

8. Aşağıdaki kelimelerden ünlü daralmasına uğramış olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları

---

9. Aşağıdaki açıklamalarla noktalama işaretlerini eşleştiriniz.

---

(Köşeli ayraç-Eğik çizgi-Uzun çizgi)

---

Cevap :

Adres yazarken apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasında kullanılır. (Eğik Çizgi)

Kaynak olarak verilen kitap veya makalelerin künyelerine ilişkin bazı ayrıntıları göstermek için kullanılır. (Köşeli Ayraç)

Ayraç içinde ayraç kullanılması gereken durumlarda yay ayraçtan önce kullanılır. (Köşeli Ayraç)

Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. (Uzun çizgi)

Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için kullanılır. (Eğik Çizgi)

Dizeler yan yana yazıldığında aralarında kullanılır. (Eğik Çizgi))

---

10. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

---

Öğlene kadar otuzdört tane simit satmalıyım.

Cevap : Öğlene kadar otuz dört tane simit satmalıyım.

2022de pandemiden kurtulacağız.

Cevap : 2022’de pandemiden kurtulacağız.

Kitapları raflara 7’şer 7’şer dizmelisin.

Cevap : Kitapları raflara yedişer yedişer dizmelisin.

15 ocak 2021 tarihinde ağabeyim askerden dönecek.

Cevap : Kitapları raflara yedişer yedişer dizmelisin.

23 Nisan Pazartesi günü oyuncak müzesine gideceğiz.

Cevap : 23 Nisan Pazartesi günü Oyuncak Müzesi’ne gideceğiz.

Yolda günde onbirbin yedi yüzaltı araç geçiyordu.

Cevap : Yolda günde on bir bin yedi yüz altı araç geçiyordu.

Güvercinler özellikle 3üncü katın penceresine konuyorlar.

Cevap : Güvercinler özellikle 3’üncü katın penceresine konuyorlar.

---

---

720

5. Sınıf Türkçe Kitabı Hacivat ile Karagöz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 128, 129

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Hacivat ile Karagöz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129

---

HACİVAT İLE KARAGÖZ

Hacivat – Karagözüm, akşam şeriflerin hayırlı olsun!
Karagöz – (…) Kargalar arkadaşın olsun!
Hacivat – Birader, yoksa küstün mü bana?
Karagöz – Görünme (…) sakın gözüme!

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları

---

Hacivat – Birader, böyle (…) ömür geçer mi?
Karagöz – Ne yapalım huyum kurusun, (…) içim rahat etmez.
Hacivat – Bak, Karagözüm, insan için öğrenmenin yaşı yoktur.
Karagöz – Öyledir, Hacivat öyle.
Hacivat – (…) Şimdi Karagöz sana bazı şeyler öğreteceğim. El şakası yerine dil şakası ile gönlümü alır, bana da dua edersin.
Karagöz – Sahi mi Hacivat?
Hacivat – Şimdi sana bir şeyler söyleyeceğim, sen hızlı hızlı tekrar edeceksin.
Karagöz – Peki Hacivat.
Hacivat – Dikkat et Karagöz, başlıyorum.
Karagöz – Tamam.
Hacivat – Üç tunç tas kaysı hoşafı… Bunu üç dört kez hızlı hızlı söyleyebilirsen o zaman düdüğü çaldın.
Karagöz – Bunu söyledikten sonra bir de düdük mü çalacağız?
Hacivat – Hayır canım, sözün gelişi.
Karagöz – Neydi o söylediğin? Unuttum çoktan, sen şunu tekrar söyle!
Hacivat – Efendim, Üç tunç tas kaysı hoşafı.
Karagöz – Tamam, üç tuş taş kaysı yassı.
Hacivat – Olmadı, Karagözüm, galiba bunu beceremeyeceksin. Dur, biraz daha kolayını söyleyeyim, belki onu söylersin.
Karagöz – Olur, onu söyle Hacivat.
Hacivat – Şu ateşi kıvılcımlandırmalı mı, kıvılcımlandırmamalı mı?
Karagöz – Şu ateşi kıvılcırmalı mı, kırcırmamlı mı?
Hacivat – Bu da olmadı Karagözüm. Bir tane daha söylüyorum. Bak bu kez dikkatli dinle, söylemeye çalış!
Karagöz – Tamam.
Hacivat – Şu karşıda bir kuru dal, dala konmuş kırk kartal, kartal kalkar dal tartar; dal kalkar kartal tartar. Anladın mı?
Karagöz – Anladım, bu iş kartalın başında mı Hacivat?
Hacivat – Öyle Karagözüm.
Karagöz – Anladım. Kartal tarıt ratar aparıt tar tar tart…
Hacivat – Anlaşıldı. Bu tekerlemeye senin dilin dönmüyor.
Karagöz – Hani şekerleme?
Hacivat – Aman kardeşim, senin bu işlere kafan erik değil.
Karagöz – Benim kafama erik mi dedin?
Hacivat – Yok, birader, bu akşam hazırcevaplığın üzerinde.
Karagöz – Öyle.
Karagöz, Hacivat’ı kovalar. Birlikte perdeden ayrılırlar.

Halil İbrahim ŞAHİN
(Kısaltılmıştır.)

---

---

 

5. Sınıf Türkçe Kitabı Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127

---

Hazırlık

---

1. Ne tür müzikler dinliyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Türkü dinlemekten hoşlanıyor musunuz? Bildiğiniz türküler nelerdir?

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyip defterinize yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi, kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

---

(BEY-KIN-KİŞNEMEK-KALKAN-KARAYAZI-TÜFEK-KIZAN-SEDA-TABUR-EFE)

---

Cevap :

Atın bağırır gibi yüksek ses çıkarması. (Kişnemek)

Kötü yazıldığına inanılan alın yazısı. (Karayazı)

Yiğit, özellikle Batı Anadolu köy yiğidi, zeybek. (Efe)

Dört bölükten kurulan, bir binbaşının komutasındaki asker birliği. (Tabur)

Bıçak, kılıç vb. kesici araçların kabı. (Kın)

Kulağın duyabildiği titreşim, ses, ün. (Seda)

Küçük bir toplumun veya küçük bir devletin başkanı. (Bey)

Savaş veya avda kullanılan, uzun namlulu ateşli silah. (Tüfek)

Ok, kılıç vb.nden korunmak için savaşçıların kullandığı korunmalık. (Kalkan)

Erkek çocuk. (Kızan)

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : “Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” metnine farklı iki başlık belirleyerek bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

Birinci başlık:

Bu başlığı seçme nedenim:

İkinci başlık:

Bu başlığı seçme nedenim:

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :

Metnin ana duygusu :

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Bolu Beyi’ne seslenen kimdir?

---

Cevap :

 

---

 

Bolu Beyi nasıl bir insandır?

---

Cevap :

 

---

Bu türküden hareketle Köroğlu’nun kişiliği hakkında neler söyleyebilirsiniz?

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : “Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” türküsünü daha önce dinlediniz mi? Metni dinlerken ritim tutarak ya da mırıldanarak eşlik ettiniz mi? Metni beğendiniz mi? Nedenleriyle açıklayınız.

---

Cevap :

 

---

6. Etkinlik

---

Soru : Köşeli ayraç ( [ ] ) ve uzun çizgi (konuşma çizgisi) (—) hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Köşeli ayracın ve uzun çizginin görevleriyle bu görevlere ait örnekleri eşleştiriniz.

---

Köşeli Ayraç

1. Ayraç içinde ayraç kullanılması gereken durumlarda yay ayraçtan önce köşeli ayraç kullanılır. – Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1886-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.

Cevap : Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1886-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.

2. Metin aktarmalarında, çevirilerde, alıntılarda çalışmayı yapanın eklediği sözler için kullanılır.  – “Eldem, Osmanlıda en önemli fark[ın] , mezar taşının şeklinde ortaya çık [tığını] söyledikten sonra…” (Hilmi Yavuz)

Cevap : “Eldem, Osmanlıda en önemli fark[ın] , mezar taşının şeklinde ortaya çık [tığını] söyledikten sonra…” (Hilmi Yavuz)

3. Kaynak olarak verilen kitap veya makalelerin künyelerine ilişkin bazı ayrıntıları göstermek için kullanılır. – Reşat Nuri [Güntekin], Çalıkuşu, Dersaadet, 1922.

Cevap : Reşat Nuri [Güntekin], Çalıkuşu, Dersaadet, 1922.

---

Uzun Çizgi

1. Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. Buna konuşma çizgisi de denir. –

Arkasını dönüp:
— Senin ne işin var burada?
— Burası benim de evim!
— Kapıyı çarpıp gitmeden önceydi o!

Cevap :

Arkasını dönüp:
— Senin ne işin var burada?
— Burası benim de evim!
— Kapıyı çarpıp gitmeden önceydi o!

2. Oyunlarda uzun çizgi konuşanın adından sonra da konabilir.

Meşe — Gölgenizden güneşi asla göremeyeceğim.
Söğüt — Boşuna üzülüyorsun meşecim. Güneş bir yolunu bulup mutlaka ulaşacaktır sana.

Cevap :

Meşe — Gölgenizden güneşi asla
göremeyeceğim.
Söğüt — Boşuna üzülüyorsun
meşecim. Güneş bir yolunu
bulup mutlaka ulaşacaktır sana.

---

Soru : Defterinize köşeli ayraç ve uzun çizginin kullanımı ile ilgili ikişer cümle yazınız.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları

---

7.Etkinlik

---

Soru : Türküler, Türk toplumunun tarihini, gelenek ve göreneklerini, alışkanlıklarını en iyi şekilde yansıtan unsurlardır. Türkülerimiz, dilden dile, kuşaktan kuşağa yaşamaya devam etmektedir. Geçmişten günümüze yaşadığımız olayları, yaşam tarzımızı, kültürümüzü anlatırlar bizlere. Sadece anlatmakla kalmaz onları yazanların, söyleyenlerin duygularıyla yaşatırlar da. “Benden Selam Olsun Bolu Beyi’ne” türküsünü bir kez daha dinleyiniz. Türkünün yazıldığı döneme ait ne tür bilgiler verdiğini belirleyiniz.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında ezberlediğiniz türküleri arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu türkülerin gelenek, görenek ve yaşam tarzımıza dair ne tür bilgiler içerdiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

 

---

8.Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde verilen müzik aletlerinden hangileri geleneksel çalgılarımıza aittir? İşaretleyiniz. Kültürümüze ait müzik aletlerinden çalabildikleriniz var mı? Hangi geleneksel müzik aletini çalmak isterdiniz? Açıklayarak yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazılarınızda dilimize yabancı dillerden geçmiş ancak henüz yerleşmemiş kelimelerin yerine Türkçelerini kullanınız.

---

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Ormanların korunması için yapılması gerekenleri araştırınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

660

5. Sınıf Türkçe Kitabı Padişaha Su Hediye Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 117, 118, 119, 120, 121, 122

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Padişaha Su Hediye Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 117-119-120-121-122

---

Hazırlık

---

1. İnsanlara yardım ettiğinizde hissettiklerinizi açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Hangi konularda cömert davranırsınız?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyip defterinize yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi, kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Halife Kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

Huzur Kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

Testi Kelimesi

Tahminim :

Sözlük Anlamı :

Cümlem :

---

2. Etkinlik

---

a. Gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcüklerle ilgili verilen aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

---

Gerçek anlam: Bir kelimenin aklımıza gelen ilk anlamıdır. Kelimelerin, sözlükte yer alan ilk anlamları da gerçek anlamlarıdır. Kelimelerin gerçek anlamlarına sözlük anlamı da denir.
Mecaz anlam: Kelimenin gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak bir ilgi veya benzetme sonucu kazandığı anlamlara mecaz denir. Mecaz, anlatımı zenginleştirmek için kullanılır.
Terim anlam: Bilim, sanat, spor ya da farklı meslek alanlarına özgü kelimelere terim anlamlı kelimeler denir.

“Katı” kelimesinin cümle içindeki kullanımlarını inceleyelim:

1. Katı toprağı kazmaya çalışıyordu. → (katı: Sert, yumuşak karşıtı.)
2. Oğluna karşı oldukça katıydı. → (katı: Hoşgörüsüz, merhametsiz, acımasız.)
3. Katı maddelere kuvvet uygulayarak şekillerini değiştirebiliriz. → (katı: Sıvıların ve gazların tersine, içinde bulunduğu kabın veya üstünde bulunduğu yerin biçimini almayan.)
1. cümlede kelime gerçek,
2. cümlede mecaz,
3. cümlede ise terim anlamıyla kullanılmıştır.

---

b. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Bu cümlelerde altı çizili kelimelerden hangisi gerçek, hangisi mecaz, hangisi terim anlamıyla kullanılmıştır? Yazınız.

---

Cevap :

Bir zamanlar Bağdat’ta çok cömert bir halife vardı.

Cevap : “cömert” kelimesi bu cümlede gerçek anlamıyla kullanılmıştır.

Bu cömert topraklarda her şey yetişirdi

Cevap : “cömert” kelimesi bu cümlede mecaz anlamıyla kullanılmıştır.

-Bu testiyi altınla doldurun.

Cevap : Bu cümlede “doldurmak” kelimesi gerçek anlamıyla kullanılmıştır.

Seni iyice doldurmuşlar yoksa sen bu sözleri söyleyemezdin.

Cevap : Bu cümlede “doldurmak” kelimesi mecaz anlamıyla kullanılmıştır.

“Çöl, nehir, dağ” kelimeleri coğrafya bilimine özgü kelimelerdir.

Cevap : “Çöl, nehir, dağ” kelimeleri bu cümlede terim anlamıyla kullanılmıştır.

Roman, günümüzde çok okunan edebî bir türdür.

Cevap : “Roman” kelimesi bu cümlede terim anlamıyla kullanılmıştır.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

 

3. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :

Metnin ana fikri :

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Cömert halife nerede yaşarmış?

---

Cevap :

 

---

Yoksul adamın karısı, yoksulluktan kurtulmak için kocasına ne önermiş?

---

Cevap :

 

---

Halife, su dolu testiyi görünce yoksul adam hakkında ne düşünmüş?

---

Cevap :

 

---

Halifenin kişilik özellikleri nelerdir?

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Metni tür ve biçim yönünden daha önce ezberlediğiniz “Bayrağımın Türküsü” metniyle karşılaştırınız.

---

Cevap :

PADİŞAHA SU HEDİYE EDEN ADAM

Tür :

Biçim :

BAYRAĞIMIN TÜRKÜSÜ

Tür :

Biçim :

---

6. Etkinlik

---

a. Ünlü düşmesi ve ünlü daralmasıyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

---

Ünlü düşmesi: İki heceli bazı kelimeler ünlüyle başlayan bir ek aldıklarında ikinci hecelerindeki dar ünlüler (ı, i, u, ü) düşer. Bu ses olayına ünlü düşmesi denir. Aşağıdaki örnekleri inceleyelim. ağız ağız-ı ağzı beyin beyin-imiz beynimiz

Ünlü daralması: Dilimizde “a” ve “e” geniş ünlüleriyle biten kelimelere “y” ünsüzüyle başlayan bir ek getirildiğinde kelimenin sonundaki geniş ünlüler daralarak “ı, i, u, ü” dar ünlülerine dönüşür. Bu kurala ünlü daralması denir. Ünlü daralmasında; “a” ünlüsü “ı” veya “u” ünlüsüne; “e” ünlüsü ise “i” veya “ü” ünlüsüne dönüşerek daralır.

Örnek: koşma – yor → koşmuyor sevme – yor →sevmiyor ye – y-en → yiyen dile – yor →diliyor ara – yor →arıyor  de-y-e →diye

---

b. Okuduğunuz metinde geçen ünlü düşmesine ve ünlü daralmasına uğramış kelimeleri bularak altlarını çiziniz. Ardından bu ses olaylarına aşağıdaki gibi ikişer örnek yazınız.

---

Cevap :

Ünlü düşmesi örnekleri :

Ünlü daralması örnekleri  :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

a. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz, verilen bilgileri okuyunuz.

---

Cevap :

 

---

b. Tarihî ve turistik bakımdan oldukça zengin bir ülkede yaşamaktayız. Yukarıda görselleri verilen Diyarbakır Kalesi, Kapadokya Peribacaları ve Süleymaniye Camisi bu yerlerden bazılarıdır. Yıl içinde birçok yerli ve yabancı turist ağırlayan bu yerler; bize tarihimiz ve doğamız hakkında bilgi vermekte, diğer ülkelere bizi tanıtan bir kimlik özelliği taşımaktadır. Bu nedenle tarihî ve turistik yerlerimizi özenle korumalıyız.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlayarak sınıfınıza getirdiğiniz görselleri ve görsellere ait bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu yerleri korumak için neler yapılması gerektiği hakkında bir konuşma yapınız.

---

Cevap :

 

---

8. Etkinlik

---

Soru : Ülkemizdeki tarihî zenginlikleri ve doğal güzellikleri diğer ülkelerde yaşayan insanlara duyurmak için yapılması gerekenler hakkında defterinize bilgilendirici bir metin yazınız.

Yazmaya başlamadan önce metnin konusunu ve ana fikrini belirleyerek giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşan bir taslak oluşturunuz. Metninizde anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz. Metninizi desteklemek için “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlayıp sınıfa getirdiğiniz görsellerden de faydalanınız. Metninize başlık koymayı unutmayınız. Metninizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ya da noktalama hatalarınızı düzeltiniz. Eğer isterseniz metninizi öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkarak okuyabilirsiniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Yaşadığınız yöreye ait bir türkü ezberleyiniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

780

5. Sınıf Türkçe Kitabı Dedem Korkut Öyküleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Dedem Korkut Öyküleri Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 110-112-113-114-115-116

---

Hazırlık

---

1. Ne tür hikâyeler okumaktan hoşlanırsınız?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Dede Korkut hakkında neler biliyorsunuz?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

---

1 Etkinlik

---

Soru : Aşağıda verilen kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Kelimeleri, sözlük anlamlarından yararlanarak bulmacaya yerleştiriniz. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazmayı unutmayınız.

---

(BELGE-EDEBİYAT-MERT-OZAN-YOZLAŞMAK-GÖRKEMLİ-KOPUZ-DOĞAÜSTÜ)

---

Cevap :

1. Büyüklüğü, görünüşü ve güzelliğiyle görenleri etkileyen, gösterişli, debdebeli, haşmetli, ihtişamlı, muhteşem, şaşaalı, şatafatlı, tantanalı, anıtsal. (Görkemli)

2. Olay, düşünce, duygu ve hayallerin dil aracılığıyla sözlü veya yazılı olarak biçimlendirilmesi sanatı, yazın. (Edebiyat)

3. Bir gerçeğe tanıklık eden yazı, fotoğraf, resim, film vb. (Belge)

4. Özündeki iyi nitelikleri birtakım dış etkenlerle zamanla yitirmek, özünden uzaklaşmak, bozulmak. (Yozlaşmak)

5. Güçlü ve yürekli, alp, kahraman, yiğit. (Mert)

6. Ozanların çaldığı telli Türk sazı. (Kopuz)

7. Şiir söyleyen veya yazan kimse, şair. (Ozan)

8. Doğa yasalarına uymayan, doğa yasalarıyla açıklanamayan. (Doğaüstü)

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : Yazılışları ve okunuşları aynı, anlamları farklı olan kelimelere eş sesli kelimeler dendiğini hatırlayınız. Metinde geçen eş sesli iki kelime bularak sözlük anlamlarını karşılarına yazınız. Kelimeleri her iki anlamıyla cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

Eş sesli kelime: El

• 1. anlamı: Kolun bilekten parmak uçlarına kadar olan, tutmaya ve iş yapmaya yarayan bölümü.
• Cümlem:
• 2. anlamı: Yabancı
• Cümlem:

Eş sesli kelime: Söz

• 1. anlamı: Bir işi yapacağını kesin olarak vadetme
• Cümlem:
• 2. anlamı: Bir düşünceyi eksiksiz olarak anlatan kelime dizisi, laf.
• Cümlem:

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu :

Metnin ana fikri :

---

4. Etkinlik

---

Soru : “Dedem Korkut Öyküleri Üzerine” metnine bir kelimelik ve iki kelimelik iki yeni başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Tek kelimelik başlığım:

Bu başlığı seçme nedenim:

İki kelimelik başlığım:

Bu başlığı seçme nedenim:

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

a. Nesnel ve öznel ifadelerle ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

---

Nesnel ifadeler: Söyleyenin duygu veya düşüncesini içermeyen; doğruluğu veya yanlışlığı kişiden kişiye göre değişiklik göstermeyen ifadelerdir.
Örnek: Ankara, ülkemizin başkentidir.
Öznel ifadeler: Söyleyenin kendi düşüncesini, duygusunu veya beğenisini içeren ifadelerdir.
Örnek: Türkiye, dünyanın en güzel ülkesidir.

---

b. Metinde geçen nesnel ve öznel ifadelere üçer örnek yazınız.

---

Cevap :

Öznel ifadeler:

• Türk dilinin ve Türk edebiyatının en önemli, en görkemli kaynaklarından biridir.
• Bu öykülerde canlandırılan kişilerdeki yüreklilik, mertlik, elseverlik, okuyanlarda, dinleyenlerde şaşırtıcı etkiler bırakacak boyutlardadır.
• Dedem Korkut Öyküleri, Oğuz Türkleri arasında anlatılan birtakım destansı öykülerin yazıya geçirilmiş örneklerinden biri ve en önemlisidir.

Nesnel ifadeler:

• Türklerin Anadolu’ya gelişi, 11. yüzyıla rastlar.
• Yazının kullanılmadığı dönemlerde sözlü edebiyat geleneği vardı.
• Bu kitap (…) 14 – 15. yüzyıllar arasında, Oğuzların, kendi aralarındaki çekişmeleri, sürtüşmeleri, doğaüstü yaratıklarla savaşımları, komşuları olan Rum, Ermeni ve Gürcü beyleriyle giriştikleri çatışmaları anlatıyor.

---

6. Etkinlik

---

Soru : Yazarın duygu ve düşüncelerini aktarma biçimini beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle aşağıya yazınız.

---

Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : Eğik çizgi ( / ) hakkında verilen bilgileri okuyunuz. Eğik çizginin ( / ) görevleriyle bu görevlere ait örnekleri eşleştiriniz.

1. Dizeler yan yana yazıldığında aralarında kullanılır.
2. Adres yazarken apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasında kullanılır.
3. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için kullanılır.
4. Dil bilgisinde eklerin farklı biçimlerini göstermek için kullanılır.
5. Genel ağ adreslerinde kullanılır.
6. Matematikte bölme işareti olarak kullanılır.
7. Fizik, matematik vb. alanlarda birimler arası orantıları gösterirken eğik çizgi araya boşluk konulmadan kullanılır.

---

Cevap :

(1) Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak / Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak / O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak / O benimdir, o benim milletimindir ancak. (Mehmet Âkif Ersoy)

(2) Çambaşı Caddesi 25/2 Keçiören/ ANKARA

(3) 01/01/2011 tarihinde doğdum.

(4) Ayrılma durumu ekleri şunlardır: -den/-dan; -ten/-tan

(5 ) Okulumuzun genel ağ sitesine https://barismancoortaokulu.meb.k12.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

(6) 36 / 2 = 18

(7) Hız, km/h olarak gösterilir.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları

---

9. Etkinlik

---

Soru : Dede Korkut hikâyelerinde Oğuzların gelenek, görenek ve yaşam tarzına dair birçok bilgi verilmektedir. Millî birlik ve beraberliğe verdikleri önem, çocuklarına isim koyma törenleri, düğün eğlenceleri bunlardan bazılarıdır. Oğuzlar, Orta Asya’da yaşayan Türklerin atası olarak kabul edilmektedir.

Oğuzlarla aramızda gelenek, görenek ve yaşam tarzı konularında ne tür benzerlik ya da farklılar vardır? Geçmişten günümüze değin gelenek, görenek ve yaşam tarzımızda ne tür değişimler olmuştur?

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırladığınız notlardan faydalanarak arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

 

---

9. Etkinlik

---

Soru : Siz de defterinize, Dede Korkut Hikâyeleri gibi gelenek ve göreneklerimizi anlatan, gelecek nesillere aktarılacak bir hikâye yazınız.

Hikâyenizi bitirdikten sonra kendinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. “Hayır” cevaplarınız için öğretmeninizden ve arkadaşlarınızdan yardım alınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Cevap : ÖLÇÜTLER

Yazmaya başlamadan önce hikâyemin konusunu ve ana fikrini belirledim. (Evet)
Yazmaya başlamadan önce şahıs kadrosu, olay, yer ve zaman gibi unsurları belirledim. (Evet)
Hikâyemde noktalama işaretlerini doğru yerlerde kullandım. (Evet)
Yazılarımda “ama, fakat, lâkin, ve, ancak” gibi bağlantı ve geçiş ifadelerini doğru yerde kullandım. (Evet)
Anlamını yeni öğrendiğim kelimeleri doğru ve yerinde kullandım. (Evet)
Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullandım. (Evet)
Yazımı gözden geçirerek yaptığım yanlışları belirleyip düzelttim. (Evet)
Yazımı yayımlayarak, okuyarak veya panoya asarak paylaştım. (Evet)

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Ülkemizde bulunan tarihî ve turistik yerler hakkında T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı (https://www.ktb.gov.tr) sitesinden araştırma yaparak bu yerlere ait görselleri bulup sınıfınıza getiriniz.

---

Cevap :

---

---

830

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrağımın Türküsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrağımın Türküsü Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109

---

Hazırlık

---

1. Bağımsızlık deyince aklınıza neler geliyor?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

2. Bayrakların milletler için önemi nedir?

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda şiirden alınan bazı kelimeler, harflerinin yerleri karıştırılarak verilmiştir. Karışık verilen harflerden anlamlı kelimeler oluşturarak yazınız. Ardından kelimelerin anlamlarını tahmin ederek kelimeleri sözlük anlamlarıyla eşleştiriniz. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

Peri : 1. Doğaüstü güçleri olduğuna inanılan, hayal ürünü varlık.

Durgun : 2. Hareket etmeyen, kımıldamayan, sakin.

Kundak : 3. Yeni doğmuş çocuğu ilk aylarda sıkıca sarıp sarmalamaya yarayan geniş bez.

Zafer : 4. Savaşta kazanılan başarı.

Destan : 5. Olağanüstü olayları konu alan şiir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıda bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin zıt anlamlılarını şiirdeki kelimeler arasından bulup yazınız.

---

Cevap :

altındaki: üstündeki

dalgalı: durgun

yenilgi: zafer

---

3. Etkinlik

---

Soru : Şiirde geçen “al” kelimesinin anlamını söyleyiniz. Bu kelimeyi eş seslilik özelliğini gösterecek şekilde iki ayrı cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Al :

Al :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Şiirin ana duygusunu yansıtan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

5. Etkinlik

---

Soru : Şiirin konusunu yazınız.

---

Cevap :

Şiirin konusu :

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

Bayrağımıza selam duran nedir?

---

Cevap :

---

Şair, bayrağın resmini nereye çizmek istiyor?

---

Cevap :

---

Bayrağımızla ilgili durmadan söylenecek olan nedir? Siz bu konuda şaire katılıyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : “Bayrağımın Türküsü” şiirine farklı bir başlık belirleyiniz. Bu başlığı belirleme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

 

---

8. Etkinlik

---

a. Bayrağımızla ilgili aşağıda verilen metni okuyunuz. Metindeki altı çizili sayıların yazılışına ve okunuşuna dikkat ediniz.

---

Türk bayrağı, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 3. maddesine göre, “şekli kanunda belirtilen, beyaz ay yıldızlı al bayraktır.” 22 Eylül 1983’te 2893 Sayılı Türk Bayrağı Kanunu ile bayrak ölçütleri belirlenmiş ve bayrak son hâlini almıştır. Bayrağın al renginin kodları aşağıda gösterilmiştir. Al rengin koordinatları;
Parlaklık (aydınlık) = 27,5
Kırmızılık-yeşillik = 44,8
Sarılık-mavilik = 15,6

---

b. Sayıların yazılışları hakkında verilen bilgileri ve örnekleri inceleyiniz.

---

1. Sıra sayıları yazıyla ve rakamla gösterilebilir. Rakamla gösterilmesi durumunda ya rakamdan sonra bir nokta konur ya da rakamdan sonra kesme işareti konularak derece gösteren ek yazılır: 3., 5’inci…
UYARI: Sıra sayıları ekle gösterildiklerinde rakamdan sonra sadece kesme işareti ve ek yazılır, ayrıca nokta konmaz: 6.’ncı değil 6’ncı…
2. Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır: 1.459 (bin dört yüz elli dokuz), 14.256 (on dört bin iki yüz elli altı)
3. Dört veya daha çok basamaklı sayılar sondan sayılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve aralarına nokta konur: 2.893, 21.564, 36.254, 378.541, 4.258.947
4. Sayılarda kesirler virgülle ayrılır: 27,5 (27 tam onda 5); 44,8 (44 tam onda 8)
5. Üleştirme sayıları rakamla değil yazıyla belirtilir: 10’ar değil onar, 7’şer değil yedişer.
6. Bir zorunluluk olmadıkça cümle rakamla başlamaz.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

c. Sayıların doğru yazıldığı cümlelerin sonuna “D”, yanlış yazıldığı cümlelerin sonuna “Y” yazınız.

---

Cevap :

Sınavda her öğrenciye 20’şer soru sorulacakmış. (Y)
Aşı 850.654 kişi üzerinde olumlu sonuç verdi. (D)
Yirmi bir bin kişilik saha tamamen doldu. (D)
Yarın okula saat 12:40’ta gelecek. (Y)
Düğüne dörtyüz elli kişi katılacak. (Y)
2010’un aralığında dünyaya geldi. (D)
Gübrenin 24,2’sini toprağa döktü. (D)
Salona girdiğimde içeride 10000’den fazla kişi vardı. (Y)
Bilimdeki asıl gelişim 2030’dan sonra başlayacak. (D)
Bir karınca yuvasında yaşayan karınca sayısı 20.000.000 ile 200000000 arasında değişmektedir. (Y)

---

9. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerin altındaki kavramlardan birini seçerek bunun anlamı ve size çağrıştırdıkları hakkında kısa bir konuşma yapınız.

Bağımsızlık – İnanç – Birlik ve beraberlik

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

10. Etkinlik

---

Soru : 15 Temmuz 2016 tarihinde ülkemizde darbe yapmak isteyenlere karşı halkımız, eline bayrak alıp sokaklara çıktı, tankların önünde durdu.

---

Aşağıdaki yazma alanına, bayrağın önemini anlatan bir yazı yazınız.

Yazınıza başlamadan önce bir planlama yapınız. Yazınızda hangi bilgilere yer vereceğinizi; giriş, gelişme ve sonuç bölümünde ele alacağınız konu ve örnekleri tasarlayınız. Yazınızı bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa tespit ettiğiniz yazım ve noktalama hatalarını, anlatım bozukluklarını düzeltiniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Oğuz Türklerinin gelenek, görenek ve yaşamları hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri not alarak sınıfa getiriniz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

650

5. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100-101-102

---

DÖNÜŞMEK

İyilik et herkese,
Paylaşmayı bil,
İşte gör o zaman
Yürek sevgiye dönüşür.
Kavganın sonu karanlık,
Kötülük dikenli bir yol,
Barış içinde yaşarsan
Dostluk kardeşliğe dönüşür.
Kitaba eğil, bilime sarıl,
Kurut cahilliğin kökünü,
Okuyup düşündükçe
Gece gündüze dönüşür.
Sen çalış durmadan, didin,
Yitirme umudunu,
Unutma ki sabırla
Koruk helvaya dönüşür.

M. Güner DEMİRAY

---

1-4. soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiire göre yürek ne zaman sevgiye dönüşür?

---

A) Özlem ortadan kalkınca
B) Doğruluk yolumuz olursa
C) İnsanlar kardeşçe yaşarsa
D) Herkes birbirine iyilik yaparsa

---

2. Şiire göre kavganın sonu ne olur?

---

A) Cahillik B) Karanlık C) Kötülük D) Umutsuzluk

---

3. Şiire göre cahilliğin kökü nasıl kurutulabilir?

---

A) Barış içinde yaşayarak
B) İyilik yaparak
C) Kitaba eğilip bilime sarılarak
D) Her şeyi unutarak

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

---

4. Şiirin konusu ve ana duygusu nedir?

---

Şiirin konusu :

Şiirin ana duygusu :

---

5. Kök hâlinde verilmiş kelimelerden yeni kelimeler türeterek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Göz: Yeni kelimeler: gözlük / gözcü

Bil:  Yeni kelimeler: bilgi/ bilgiç

Gör:  Yeni kelimeler: görgü / görgüsüz

Yaz: Yeni kelimeler: yazlık/ yazıcı

Oku: Yeni kelimeler: okul / okumak

Sev: Yeni kelimeler: sevgi / sevgili

---

6. Aşağıdaki tabloda aldığı ekle yeni bir anlam kazanan kelimelerin önündeki kutucuklara (X) işareti koyunuz.

---

Cevap :

bencil = (X)
çizelge = (X)
el
eve
gelenek =  (X)
genci
içecek =  (X)
iyiler
kapısı
süzgeç =  (X)
taşlık =  (X)
vatandaş =  (X)

---

7. Aşağıda verilen kelimelere yapım ekleri getirerek yeni kelimeler elde ediniz. Elde ettiğiniz kelimeleri cümle içerisinde kullanarak yazınız.

---

Cevap :

sıcak: sıcaklık

Cümlem  :

ev: evlilik

Cümlem  :

tuz: tuzluk

Cümlem  :

sev: sevgi

Cümlem  :

yaş: yaşlı

Cümlem  :

ip: iplikçi

Cümlem  :

kapı: kapıcı

Cümlem  :

su: suluk

Cümlem  :

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

8. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili deyimleri inceleyiniz. Cümleden hareketle deyimlerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :

1. Biraz daha sabredersen her şeyi rayına oturtacak.

Cevap : Bir işi yoluna, yöntemine koymak, düzgün işler duruma getirmek

2. Paçaları sıvayıp işe koyuldular.

Cevap : Bir iş yapmaya güçlü bir biçimde, istekle hazırlanmak

3. Topu ters köşeye atarak beni gafil avladı.

Cevap : Umulmadık, beklenmedik bir zamanda yakalamak, zor duruma düşürmek.

4. Derdini anlatmaya çalışmaktan dilinde tüy bitti.

Cevap : Tekrar tekrar söylemekten usanmak, bıkmak.

5. Sınav sonucunu öğrenince ağzı kulaklarına vardı.

Cevap : Çok sevinmek.

6. Babasının geleceği saati iple çekiyordu.

Cevap : Sabırsızlıkla beklemek.

---

9. Cümlelerdeki noktalı yerleri uygun noktalama işaretleriyle tamamlayınız.

---

(ayraç-kısa çizgi-kesme işareti)

---

Cevap :

Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adlarına gelen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılır.

Cümledeki anlamı tamamlayan ve cümlenin dışında kalan ek bilgiler için yay ayraç kullanılır.

Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonuna kısa çizgi kullanılır.

Tiyatro eserlerinde konuşanın hareketlerini, durumunu açıklamak ve göstermek için yay ayraç kullanılır.

Alıntılarda, alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konulan üç nokta, yay ayraç içine alınabilir.

Sayılara getirilen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılır.

Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kısa çizgi kullanılır.

---

10. Aşağıdaki söz öbeklerinden deyim olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Çok sevinmek = ()
Düğün bayram etmek =  (X)
İnce eleyip sık dokumak =  (X)
Derdini anlatmak =  ()
Eli yaralanmak =  ()
İyice yorulmak =  ()
Dil dökmek =  (X)
Halay çekmek =  ()
Kulak misafiri olmak =  (X)

---

---

510

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yarın İçin Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Yarın İçin Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 98-99

---

YARIN İÇİN

Ben çalışmayı, para kazanmayı severim. İnsanın iyi yaşaması için gerekli bir şey para. Bunun için de işten hiç yılmam. Arkadaşlarım hep takılırlar bana: “Sen parayı çok seviyorsun. Paracıl birisin. Böyle giderse kısa sürede zengin olacaksın.” diyorlar.

Varsın öyle düşünsünler, varsın öyle desinler. Benim öyle bir amacım yok. Ancak bugünün bir de yarını var. Yarının neler getireceğini kim bilebilir? Bugünden yarını da düşünmek zorundayız. Bu düşünceme arkadaşlar katıla katıla gülüyor, gırgıra alıyorlar beni. “Şu düşündüğüne bak be İsmail. Bugünden yarını ne diye düşünelim ki? Yaşadığımız günün tadını çıkarmalıyız. Yarını şimdiden düşünmeye ne gerek var?” diyorlar.

Ama ben böyleyim işte. Yarının bize neler getireceğini aklımdan çıkarmam hiç. Yaşamımı ona göre düzenlerim.

Haklıymışım. Doğru düşünüyormuşum. Başıma gelenler bunu bana öğretti. Bakın ne oldu? Üç ay önce soğuk bir ocak akşamıydı. Çalıştığım fabrikadan arkadaşlarla çıkmış, evlerimize gidiyorduk. Bizim ev kasabanın öte yakasındadır. Ahşap bir evdir. Dedemin dedesinden kalmış ata yadigârı. Bu nedenle içinde oturduk, satmayı ya da yeni bir ev almayı düşünmedik. Dedim ya, ata yadigârı.

---

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları

---

Köprünün tam yanına gelmiştim ki birden bizim evin bulunduğu yerden alevlerin yükseldiğini gördüm. Bağrışmalar, çığlıklar, “Yetişin, yangın var!” Sesler ortalığı dolduruyordu. Koşuşan koşuşana.

Hemen koşmaya başladım. Gördüğüm manzarayı ömrüm boyunca unutamam. Anam, karım ve iki çocuğum dövünüyor, alevler içindeki eve bakıyorlar. Onları dışarıda görünce ferahladım. Demek can kaybı yoktu. Mal nasıl olsa yerine konurdu. Beni görünce daha çok ağlamaya başladılar. Anam dizlerini dövüyor, bir yandan da:

“Gitti, oğlum her şeyimiz yandı kül oldu. Mahvolduk, mahvolduk. Hiçbir şeyimiz kalmadı, ah hiçbir şeyimiz kalmadı.” diye ağlayarak konuşuyordu. Çocuklar da ona katılıyor, ağlaşıyorlardı. Komşular, susturmaya, yatıştırmaya çalışıyorlardı. Ne ki susacak gibi değillerdi.

Bizim kasabada evler aralıklı kurulmuştur. Yangın öteki evlere sıçramadı. Bir bizim evde kaldı. Yılların kuruttuğu, yaşlı ahşap bir evdi. Alevler kısa sürede yalayıp yuttu. Komşuların yardımıyla birkaç parça eşyamız kurtulmuştu. Geceyi dayımların evinde geçirdik. Anamlara:

“Üzülüp ağlamanın hiçbir yararı yok. Yanan şeyleri geri getiremeyiz ama yenilerini almak elimizdedir. Üzülmeyin.” dedim.

Ertesi sabah işe koyuldum. Yarın kaygısıyla biriktirdiğim para vardı. Bugünleri, başımıza gelecek kötü olayları düşünerek biriktirmiştim. Hiç düşünmeden harcamaya başladım. Önce köprü altında yeni yapılan apartmanlardan bir daire satın aldım.
İçini dayayıp döşedim. Her şeyimizi yeniledim. İki hafta içerisinde hiçbir eksiğimiz kalmadı.

Yeni evimize taşındığımız gün bir anam üzüntülüydü. Yanan evde geçmişti bütün ömrü. Sanki yangın onun anılarını da yakmıştı. O akşam bana:

“Her şeyi yeniledin, her şeyin en iyisini aldın. Ama çok da para harcadın oğlum.” dedi. “Ne zorluklarla kazanmıştın sen o parayı.”

“Olsun, üzülme ana.” dedim. “İnsan, böyle günler için para biriktirir; yoksa ne diye biriktirelim.”

Emin ÖZDEMİR

---

---