4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sınıf panonuza astığınız resimlerde kimler hangi durumlarda nasıl empati yapıyor? Resimleri karşılaştırınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Sınıf panonuza astığınız resimlerde kimler hangi durumlarda nasıl empati yapıyor? Resimleri karşılaştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Sınıf panomuzu astığımız resimlere baktığımız zaman vücut engeli bulunan, ülkemize savaş sebebiyle başka ülkelerden gelmiş olan insanlara empati yaptıklarını görmekteyiz.
Günlük yaşamımızda annemiz, babamız, öğretmenimiz ve kardeşimiz gibi bütün ilişkimiz olan kişilere empati yapmalıyız ki herkes birbirini anlamaya çalışsın ve ilişkiler kolaylaşsın.
“Sınıf panonuza astığınız resimlerde kimler hangi durumlarda nasıl empati yapıyor? Resimleri karşılaştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Sınıf fonumuzu astığımız resimler dışında fiziksel ve zihinsel engelli olan kişiler ve bunlara bakım yapan kişilere karşı empati yapmalıyız.
Aslında hem patiği hayatımızda karşılaştığımız veya duyduğumuz ilişkimiz olan herkese yapmalıyız. Çünkü empati ile karşıdaki insanın duygularını ve o anda neden böyle bir karar verdiğini anlamaya çalışır böylelikle olayları daha kolay çözümleyebiliriz.
Özellikle bu empati becerisi bütün bireylerde gelişmiş olursa toplum çok daha yaşanır bir hale gelir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Dünya’daki bütün insanların özellikleri aynı olsaydı ne olurdu? konusunu kısaca ele alacağız.
“Dünya’daki bütün insanların özellikleri aynı olsaydı ne olurdu?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Dünyadaki bütün insanların özellikleri aynı olsaydı hayat devam etmezdi diye düşünüyorum.
Hayatta tıp, mimari, esnaflık, bina yapımı, güç gerektiren alanlar gibi birçok alanda yapılması gereken meslekler ve işler vardır.
Her biriyle ilgilenen insanların özellikleri birbirinden farklıdır. Eğer bütün insanların özellikleri aynı olsaydı sadece belirli alanlarda çalışmalar yapılır ve böylece hayatımızda hayatımızı devam ettirebilmek için gerekli olan nesneleri bulamazdık.
“Dünya’daki bütün insanların özellikleri aynı olsaydı ne olurdu?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Bence dünyadaki bütün insanların özellikleri aynı olsaydı hayat yaşanılmaz olurdu.
Hepimiz bizimle ortak özelliklere sahip olan insanlarla beraber olmaktan keyif alır ve onları severiz. Ancak herkesin aynı olması demek hayatın geri kalan bütün alanlarında başarıların, icatların ve hayatımızı kolaylaştıracak alanların olmaması demektir.
Bizler insan olarak hastalandığımızda doktora, bir davamız olduğu zaman avukata, hayatımızı devam ettirebilmek için gıdaları satan, pişiren kişilere, güvenliğimizi sağlamak için polisleri gibi bütün mesleklere ihtiyaç duyarız.
İnsanların özellikleri farklı olduğu için farklı özellikteki meslekleri tercih ederler. Herkesin özelliği aynı olsaydı tek bir alana yönelirlerdi.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Farklı yaşlarda ve farklı özelliklere sahip kardeşi olan bireylerin aralarındaki iletişimi güçlendirmeye yönelik neler önerirsiniz? konusunu kısaca ele alacağız.
“Farklı yaşlarda ve farklı özelliklere sahip kardeşi olan bireylerin aralarındaki iletişimi güçlendirmeye yönelik neler önerirsiniz?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Farklı yaşlarda ve farklı özellikleri sahip olan kardeşi olan bireylerin aralarındaki iletişimi güçlendirmeleri için ortak noktalarını bulmaları ve ortak yapmaktan hoşlandıkları şeyleri yapmalarını öneririm.
“Farklı yaşlarda ve farklı özelliklere sahip kardeşi olan bireylerin aralarındaki iletişimi güçlendirmeye yönelik neler önerirsiniz?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
İster kardeşimiz ister bir başkası olsun bütün insanlar birbirinden farklıdır Birgül farklı duygular ve farklı ilgi alanlarına sahiptirler.
Özellikle kişinin yaşları ve özellikleri farklıysa ilgi alanları da değişebilir ve iletişim kurarak bağlarımızı kuvvetlendirmemiz bu yüzden biraz zor olabilir.
Çünkü insan ortak zevk duymuş olduğu bir insana daha çabuk yakında kurar.
Farklı yaşlarda ve farklı özelliklere sahip kardeşi olan bireylerin aralarındaki iletişimi güçlendirmeye yönelik yapabilecekleri şey ortak ilgi alanları vurarak bularak ortak hareket etmeleri ve ortak zevklerini keşfederek bunu beraber yapmaya çalışmalarıdır.
“Saygı duyuyorum.” Cümlesini kullandığımız durumlar başkalarının farklı fikirleri, farklı ilgi alanları ve zevklerini ifade ettikleri ve gösterdikleri durumlardır.
İnsanlar bizim hiç beğenmediğimiz bir yemeği beğenebilir, hiç ilgimiz olmayan bir alana ilgi duyarak hayatlarını O çizgide yürütebilirler.
Bizden çok farklı düşünebilir ve çok farklı ilgi alanlarına sahip olabilirler.
Zevklerini ve fikirlerini yadırgamak yerine onların bize bizim de onlara saygı duymamız gerekmektedir.
Çünkü nasıl o insanlar bize göre farklıysa biz de onlara göre farklıyız ve kendimize saygı duyulmasını istediğimiz gibi onlara da saygı duymalıyız.
Soru : Sınıf panosundaki metinleri inceleyiniz. Metinlerde hangi durumlar örneklendirilmiştir? Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişebilir mi? Söyleyiniz.
Metinlerde farklı kültür , farklı fikir, alan ve zevklere sahip olan kişiler örneklendirilmiştir.
Dünyanın birçok yerinde hatta aynı ülkede ve aynı şehirde bile farklı kültürlere, farklı ilgi alanlarına ve zevklere sahip olan insanlar vardır.
Bir evin içerisinde yaşayan ve aynı anne babadan doğan çocuklar bile aynı yaşamın içerisinde olmalarına rağmen farklı ilgi alanlarına, zevklere ve fikirlere sahiptirler.
Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişeceğini düşünmüyorum.
Çünkü bir insan ne kadar sevildiğini bilirse bilsin saygı olmadıkça o kişiye güvenemez ve ilişkisini devam ettiremez.
Soru : Aşağıda verilen genel ağ haberini okuyunuz. Konya Büyükşehir Belediyesi sizce neden böyle bir çalışma yapmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Konya Büyükşehir Belediyesi ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle, “Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi” kapsamında, 29 okulda kurulan geçici eğitim merkezlerindeki öğrencilere, üç bin adet kitap seti hediye edildi.
Konya’nın Karatay ve Meram ilçelerinde, Genç Komek Yaz Okulu eğitimlerinin verildiği 29 okulda kurulan geçici eğitim merkezlerinde eğitim gören savaş mağduru Suriyeli çocukların, Türkçe dil seviyelerini geliştirmeleri amacıyla 3 bin adet kitap dağıtıldı.
Genel ağ / Erişim Tarihi: 11.12.2021 (Özetlenmiştir.)
Cevap :
Konya Büyükşehir Belediyesi savaş mağduru olan çocukların topluma kazandırılması ve dil bilgilerini geliştirerek hayata kazandırılmaları ve kendilerini değerli hissetmeleri amacıyla böyle bir çalışma yapmış olabilir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen metni okuyarak farklılıklara saygı duymanın önemini düşününüz. Ardından konuyla ilgili sloganlar hazırlayarak sınıf panosuna asınız.
İNSANLAR VE BİTKİLER
Çocukluğumdan beri bitkilerin yaşam mücadelesi her zaman dikkatimi çekmiştir. Bitkilerin toprağa sıkı sıkı bağlı olması, bana insan yaşamı hakkında ipuçları verir. Onları; işitmeyen, görmeyen, duymayan, hissetmeyen varlıklar sanmayın sakın! İnsanlar da tıpkı bitkiler gibi hayatları boyunca zorluklarla karşılaşırlar.
Bitkiler birbirleriyle yarışmaya bayılırlar. Daha fazla güneş ışığı ve su için mücadele ederler. Ben bu yüzden bitkileri bazı yönlerden insanlara benzetiyorum. İnsanlar da birbirleriyle yarış hâlindeler. Güzel şeyler konusunda yarışmak, iyi bir davranış olabilir.
Böyle rekabetler tatlıdır. İyilik yapmada yarışmak, bilime katkı sağlamada yarışmak gibi. İnsanlar maalesef birbirlerine yeterince saygı duymuyorlar ve farklı alanlarda yarışmayı tercih ediyorlar. İnsanlar birbirleriyle böyle yarışırken hayatın güzelliklerini kaçırıyorlar.
Birbirlerine küsüyorlar. Hatta bazen birbirlerine haksızlık yapıyorlar. Örneğin kendilerinden farklı olan insanları yok sayıyorlar. Yardıma muhtaç olan insanlara el uzatmıyorlar. Farklılıkları nedeniyle dışlanan insanların yaşamı zorlaşmaktadır. Saygı, toplumda yaşayan insanları birbirine bağlayan en temel değerlerden biridir. Farklılıkları nedeniyle yok sayılan insanlara el uzatmanız yeterlidir. Çünkü böyle yaparak gerçekten insan olmuş sayılırsınız ve hayatın tadına varırsınız. Sevin ve sayın.
Tolgahan AYANTAŞ
Cevap :
Güzellikler için yarışmanın ödülü en güzel olur
Güzel şeylere rağbet etki kazanımın güzellik olsun
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları
Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.
Leopar Lily
Leopar Lily’nin benekleri tanıdığı diğer leoparların aksine siyah değil pembeydi (Görsel 1.31). Eğer diğer leoparlar onu bu hâli ile kabul etmiş olsalardı durumu bu kadar korkunç olmayacaktı. Diğer leoparlar onu önemsemedi ve ona güldü. Lily, bu durum karşısında bazen korktu ve kendini üzgün hissetti. Bazen de kızdı. Bu yüzden her zaman yalnız kalmayı tercih etti.
Bir gün dört yavru leopar, kendilerine benzemediğini öne sürerek onu uzaklaştırdı. Lily saatlerce koştu, evinden uzaklaştı, sonra ağladı. Sonunda dinlenmek için ormanda uyumaya başladı. Uyandığında karşısında parlak yeşil benekleri olan bir leopar duruyordu. Adının Lenny olduğunu söyleyen leopar o kadar kendinden emin ve mutluluk içinde ışık saçarak konuşuyordu ki Lily kendini güvende hissetti ve ona hikâyesini anlattı.
Bir süre sonra leopar Lucy ve Lovra geldi. Lucy mavi, Lovra mor beneklere sahipti. Onlar Lily’i görür görmez onu sevdiler. Hep birlikte zaman geçirip oyunlar oynadılar. Lily, farklılığının normal ve özel bir durum olduğunu düşündü. Lily sonunda evine döndüğünde annesi, babası ve iki erkek kardeşi ona doğru koştular. Lily onlara sıcak bir şekilde gülümsedi.
John McConnel (Con Mekkonel) – Diane Tillman (Diyan Tilman) Yaşayan Değerler Eğitimi Etkinlikleri (Özetlenmiştir.)
1. Diğer leoparlar neden Lily’e saygısızca davranıyorlarmış?
Cevap :
Diğer leoparlar benekleri pembe olduğu için Lily’ e saygısızca davranıyorlarmış.
2. Diğer leoparlar Lily’e kötü davrandıklarında Lily neler hissetmiş?
Cevap :
Diğer leoparlar Lily’ e kötü davrandıklarında Lily bazen korkmuş bazen üzgün hissetmiş bazen de kızmıştır.
3. Buna benzer şeyleri siz yaşasanız neler hissedersiniz?
Cevap :
Buna benzer şeyleri ben yaşasaydım ben de üzülür, korkar ve üzgün hissederdim.
4. İnsanlar birbirlerine saygılarını nasıl gösterir? Fikirlerinizi söyleyiniz.
İnsanların birbirine saygı duyması gerekmektedir. Diğer insanlar farklı olduğu gibi biz de onlardan farklıyız. Birbirimize saygı duymak kadar duyduğumuz bu saygıyı göstermemiz de gerekmektedir.
Duyduğumuz saygıyı insanlara ölçülü, seviyeli ve kibar davranarak gösterebiliriz.
Duyduğumuz bu saygıyı yargılı ve yargılayıcı davranmadan empati yaparak gösterebiliriz.
Sonraki Konuya Hazırlık
Soru : Aile üyelerinizi gösteren aile ağacınızı aile büyüklerinizden yardım alarak hazırlayınız.
Cevap :
Bu etkinliği kendi aile yapınıza göre ailenizden yardım alarak yapmanız gerekmektedir.
“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 28-29-30 FERMAN Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı İnsanlar birbirlerine saygılarını nasıl gösterir? Fikirlerinizi söyleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız.
“İnsanlar birbirlerine saygılarını nasıl gösterir? Fikirlerinizi söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
İnsanlar birbirlerine saygılarını onları yadırgamayarak, dalga geçmeyerek ve anlayış göstererek gösterirler.
“İnsanlar birbirlerine saygılarını nasıl gösterir? Fikirlerinizi söyleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
İnsanların birbirine saygı duyması gerekmektedir. Diğer insanlar farklı olduğu gibi biz de onlardan farklıyız. Birbirimize saygı duymak kadar duyduğumuz bu saygıyı göstermemiz de gerekmektedir.
Duyduğumuz saygıyı insanlara ölçülü, seviyeli ve kibar davranarak gösterebiliriz.
Duyduğumuz bu saygıyı yargılı ve yargılayıcı davranmadan empati yaparak gösterebiliriz.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sınıf panosundaki metinleri inceleyiniz. Metinlerde hangi durumlar örneklendirilmiştir? Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişebilir mi? Söyleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız.
“Sınıf panosundaki metinleri inceleyiniz. Metinlerde hangi durumlar örneklendirilmiştir? Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişebilir mi? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Metinlerde farklı fikirler, farklı ilgi alanları ve zevkler örneklendirilmiştir.
Saygın olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişemez.
Çünkü bir insan saygı duyulduğu kişi tarafından sevildiğini hisseder ve ancak kendisine saygı duyan bir insana güvenebilir.
“Sınıf panosundaki metinleri inceleyiniz. Metinlerde hangi durumlar örneklendirilmiştir? Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişebilir mi? Söyleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Metinlerde farklı kültür , farklı fikir, alan ve zevklere sahip olan kişiler örneklendirilmiştir.
Dünyanın birçok yerinde hatta aynı ülkede ve aynı şehirde bile farklı kültürlere, farklı ilgi alanlarına ve zevklere sahip olan insanlar vardır.
Bir evin içerisinde yaşayan ve aynı anne babadan doğan çocuklar bile aynı yaşamın içerisinde olmalarına rağmen farklı ilgi alanlarına, zevklere ve fikirlere sahiptirler.
Saygının olmadığı bir ortamda sevgi ve güven gelişeceğini düşünmüyorum.
Çünkü bir insan ne kadar sevildiğini bilirse bilsin saygı olmadıkça o kişiye güvenemez ve ilişkisini devam ettiremez.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı “Saygı duyuyorum.” cümlesini kullandığımız durumlar hangileridir? Fikirlerinizi paylaşınız. konusunu kısaca ele alacağız.
““Saygı duyuyorum.” cümlesini kullandığımız durumlar hangileridir? Fikirlerinizi paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
“Saygı duyuyorum.” Cümlesini kullandığımız durumlar başkalarının farklı olan düşüncelerini ifade ettikleri durumlardır.
““Saygı duyuyorum.” cümlesini kullandığımız durumlar hangileridir? Fikirlerinizi paylaşınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
“Saygı duyuyorum.” Cümlesini kullandığımız durumlar başkalarının farklı fikirleri, farklı ilgi alanları ve zevklerini ifade ettikleri ve gösterdikleri durumlardır.
İnsanlar bizim hiç beğenmediğimiz bir yemeği beğenebilir, hiç ilgimiz olmayan bir alana ilgi duyarak hayatlarını O çizgide yürütebilirler.
Bizden çok farklı düşünebilir ve çok farklı ilgi alanlarına sahip olabilirler.
Zevklerini ve fikirlerini yadırgamak yerine onların bize bizim de onlara saygı duymamız gerekmektedir.
Çünkü nasıl o insanlar bize göre farklıysa biz de onlara göre farklıyız ve kendimize saygı duyulmasını istediğimiz gibi onlara da saygı duymalıyız.
4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışması CevaplarıSayfa 38, 39, 40 , 41
4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışması Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41 MEB Yayınları”
(1 ve 2. soruları metne göre cevaplayınız.)
ANA DİLİM GÜZEL TÜRKÇEM
Duygum, sevgim, heyecanım…
Ana dilim, güzel Türkçem,
Atalardan armağanım,
Ana dilim, güzel Türkçem.
O, sevincim, gözyaşımdır,
Ana sütüm, can aşımdır.
Yüzyıllardır yoldaşımdır,
Ana dilim, güzel Türkçem.
Dağım, taşım, toprağımsın,
Köküm, dalım, yaprağımsın,
Dalgalanan bayrağımsın,
Ana dilim, güzel Türkçem.
1. Soruları şiire göre cevaplayınız.
1. Dilimiz bize kimler tarafından armağandır?
Cevap :
Dilimiz bize atalarımızdan armağandır.
2. Şair hangi duygularını ana dili ile ifade etmektedir?
Cevap :
Şair sevincini, üzüntüsünü ve vatanına karşı olan duygularını ana dili ile ifade etmektedir.
3. Ana dil nelere benzetilmektedir?
Cevap :
Şair dilini dağına, taşına bir gül toprağına, köküne, dalına, yaprağına ve dalgalanan bayrağına benzetmektedir.
2. Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyerek yazınız.
Cevap :
Şiirin konusu : Dilimiz ve ona duyulan sevgi ile benzetildiği şeylerdir
Şiirin ana duygusu : Dil sevgisi
4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
3. Verilen cümlelerin hangilerinde zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmıştır? işaretleyiniz.
Cevap :
(✓) Karşıdan karşıya geçerken sırasıyla sola, sağa sonra tekrar sola bakmak gerekir.
(X) Tarımda su tasarrufu için bilinçli sulama yöntemlerini kullanmalıyız.
(✓) Bazı iğne yapraklı ağaçlar yaz kış yeşil kalır.
(X) Trafik polisi, kırmızı ışıkta geçen sürücüyü ikaz etti.
(✓) Akşam erken uyur, sabah erken kalkarım.
(✓) Yaz mevsiminde ince, kış mevsiminde kalın kıyafetler tercih ederim.
4. Verilen sözcükleri Türkçe karşılıkları ile eşleştiriniz.
Cevap :
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41 MEB Yayınları”
5. Mesajı okuyunuz, Mesajın içeriğine yönelik verilen bilgilerden doğru olan ifadelerin başına (D), yanlış olan ifadelerin başına (Y) yazınız.
Cevap :
(Doğru)Mesaj, vatandaşlara yönelik yazılmıştır.
(Yanlış)Mesaj, sahte haberlerle ilgilidir.
(Doğru)Mesajın içeriğinde sanal güvenliğimizi sağlamak için bilgiler verilmiştir.
(Doğru)Mesajın gönderim saati 15.30’dur.
(Yanlış) Mesajın amacı, bizi internetin faydaları konusunda bilgilendirmektir.
4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
6. Verilen cümlelerde yay ayraçların içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Cevap :
Sevgili (,) sahip olduğumuz en asil duygudur (.)
Babası (,) Mehmet’e akvaryum ve balık alacağını söyledi (.)
Kitap fuarı saat 09( )00’da açılıyor (.)
Misafirlerimize kolonyal (,) lokum (,) şekerleme ve Türk kahvesi ikram ederiz. (.)
Thomas Edison( Tamıs Edisın) (,) XX (.)yüzyılda insan yaşamını etkileyen icatlar yapmıştır (.)
(7, 8 9 ve 10. soruların doğru cevaplarını bularak işaretleyiniz,)
7. Aynı apartmanda oturan Ali, Ayşe, Cemil ve Dilek ile ilgili bilinenler şunlardır:
• Ali, Ayşe’nin bir alt katınca oturuyor. • Dilek .e Ali’nin arasındaki katta Cem. oturuyor. • En üst kotta Ayşe oturuyor.
Verilen bilgiler doğrultusunda çocukların oturdukları katlar hangi seçenekte doğru verilmiştir?
Cevap : C Şıkkı
8. A kutusundaki kelimeler, B kutusunda bulunan eş anlamlıları ile eşleştirdiğinde B kutusunda hangi kelime boşta kalır?
A) Faydalı
B) İstikbal
C) Kılavuz D) Masal
4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
9. 1. Ülkemizin doğal güzelliklerini korumak her Türk vatandaşının vazifesidir. 2. Ayın dört evresi vardır. 3. Kitaplarım benim için oldukça değerlidir. 4. Konuyla ilgili çeşitli örnekler verelim.
Hangi çocuğun altı çizili kelimelerle ilgili yapmış olduğu açıklama yanlıştır?
Cevap : D Şıkkı
10. Verilen cümlelerin hangisinde hayalî bir öge vardır?
A) Bulutlar birbirine öyle sıkıca sarılmışlardı ki…
B) Düzenli kitap okumak kelime dağarcığımızı geliştirir.
C) Kitap bağışı ile kütüphanemize bu hafta elli adet kitap eklendi.
D) Güneş sıcaklığı ile bizi terletiyordu.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40-41 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları CevaplarıSayfa 42, 43, 44
4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 42-43-44
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 42-43-44 KOZA Yayınları”
SESİNİ İSTEYEN KURBAĞA
Dış kapının kısa aralıklarla tıklatıldığını duyuyordum. Küçük bir topun çarpışına benziyordu ses. Çocuklardan biri sürekli şut mu çekiyordu ne?
Varıp kapıyı açtım. Kimsecikler yoktu. Evlerin ışıkları sönüktü. Herkesin uykuda olduğu belliydi. Aşağımızdaki yoldan, taşıtların birleşen sesi homurtu gibi duyuluyordu.
Ses duyduğum konusunda yanılmış olduğumu düşündüm. Geri dönecektim ki boğuk sesli birisi: “Sesim sende mi?” dedi. Soru şaşırtıcıydı. Bakındım… Sağımda, solumda, karşımda kimsecikler yoktu. Soru yinelendi:
“Sesim sende mi?” Önüme baktım o zaman. İki üç adım ötemde, yerde bir kurbağa duruyordu. Yüzü bana dönüktü. Elektrik ışığında, patlak gözleri uykulu görünüyordu. “Konuşan sen misin?” dedim. “Kim olacaktı ya?” dedi.
Onu güçlükle duyuyordum. Gözleri uykulu görünen kurbağanın sesi yorgundu. Ne söyleyeceğimi bilmez bir hâldeydim. Tek sözcük döküldü ağzımdan: “Anlayamadım!”
“Sesimin sende olduğunu sanıyorum. Senin evin ışıklıydı ben öterken. Onu istemeye geldim. Sesimin bir insanın usunda yaşamasını istemiyorum. Bana sesimi verir misin?” Yanıt veremedim. Şaşkın şaşkın gözlerine bakıp kaldım…
(…) Abbas CILGA (Kısaltılmıştır.)
1 – 7. soruları metne göre cevaplayınız.
1. Anlatıcının kapısını tıklatan kimdir?
A. Kaplumbağa B. Kurbağa C. Çocuk D. Kedi
2. Kurbağa, anlatıcıdan ne istiyor?
A. Yiyecek B. Su C. Sesini D. Para
3. Anlatıcı, kapıyı açıp karşısında kurbağayı görünce ne yapıyor?
A. Korkuyor. B. Seviniyor. C. Heyecanlanıyor. D. Şaşırıyor.
4. Kurbağanın, sesini anlatıcının aldığını düşünmesinin nedeni nedir?
A. Öterken sadece onun evinin ışığının yandığını görmesidir.
B. Öterken sadece onun kendi sesini dinlediğini sanmasıdır.
C. Anlatıcının daha önce başka kurbağalarının sesini aldığını bilmesidir.
D. Sesini daha önce birkaç kez ona ödünç vermesidir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları
5. Metinde; nokta, virgül, üç nokta, soru işareti ve ünlem işaretinin kullanıldığı cümlelere birer örnek yazınız. Bu noktalama işaretlerinin cümlede hangi amaçla kullanıldığını cümlelerin altlarındaki yazma alanına yazınız.
Cevap :
Nokta(.): Dış kapının kısa aralıklarla tıklatıldığını duyuyordum.
Kullanım amacı: Cümlenin bittiğini belirtmek için kullanılmıştır.
Virgül(,): Aşağımızdaki yoldan, taşıtların birleşen sesi homurtu gibi duyuluyordu.
Kullanım amacı: Anlam karışıklığını gidermek için kullanılmıştır.
Üç nokta(…): Şaşkın şaşkın gözlerine bakıp kaldım…
Kullanım amacı: Karşılıklı konuşmada kişilerden birisinin sustuğunu belirtmek için konmuştur.
Soru işareti(?): “Konuşan sen misin?” dedim.
Kullanım amacı: Soru amacı taşıdığı için kullanılmıştır.
Ünlem işareti(!): Tek sözcük döküldü ağzımdan: “Anlayamadım!”
Kullanım amacı:Şaşkınlık ifade etmek için kullanılmıştır.
6. “Uzun, büyük, ileri, cevap, arka, önce” kelimelerinin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bu kelimelerin içinde geçtiği cümleler kurarak yanlarına yazınız.
Cevap : ““Uzun, büyük, ileri, cevap, arka, önce” kelimelerinin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bu kelimelerin içinde geçtiği cümleler kurarak yanlarına yazınız. ” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.
Uzun = Dış kapının kısa aralıklarla tıklatıldığını duyuyordum.
Cümlem :
Kısa boylu bir adamdı.
Kısa kısa cevaplar vererek soruları yanıtladı.
Kısa bir zaman sonra oradayım.
Kısa saçlar sana gerçekten çok yakışmış.
Kısa bir zaman sonra oradayım.
Büyük = Küçük bir topun çarpışına benziyordu ses.
Cümlem :
Küçük kardeşimle beraber oyun oynamaktan çok hoşlanıyorum.
Küçük bir çocuk bu kadar akıllı olabilir.
Küçük elleriyle ne kadar büyük yürekli bir çocuk.
Kendi küçük ama yüreği ne kadar da büyük.
Ayakkabım ayağıma çok küçük geldi.
İleri = Geri dönecektim ki boğuk sesli birisi: “Sesim sende mi?” dedi. Soru şaşırtıcıydı.
Cümlem :
Geri döneceğin zaman bana haber verir misin?
Bir ileri bir geri gidiyordu ayağım.
Geri döndüğüm zaman bana bunları verir misin?
Oyun oynarken heyecandan bir ileri bir geri gidiyordu.
O kadar gitmek istemiyordum ki sen ayaklarım bir ileri iki geri gidiyordu.
Cevap = Soru şaşırtıcıydı. Soru yinelendi:
Cümlem :
Bütün sorulara doğru cevap verdim.
Soruların hepsini doğru cevaplayarak birinci olmak istiyorum.
Sınavda 20 tane soru vardı.
Üçüncü soruya gerçekten çok şaşırdım.
Soruları sorarken derse ne kadar anladığımız da belli oluyor.
Arka = Önüme baktım o zaman.
Cümlem :
Annem güvenliğim için ölüme bakarak yürümemi tavsiye eder.
Önüme oyuncaklarımı alarak yola koyuldum.
Bir an önüme bakmadım, hemen düştüm.
Önüne bakmadan sürdüğü scooter’dan fena düştü.
Bisiklet gibi araçları kullanırken her zaman önüne bakmalısın.
Önce = sonra
Cümlem :
Okuldan geldikten sonra görüşürüz.
Ödevlerimi yaptıktan sonra oyun oynayabilirim.
Ben yemeğimi iyice yedikten sonra abur cubur yerim.
Markete gittikten sonra cüzdanımı düşürdüm.
Cumadan sonra hafta sonu buluşabiliriz.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları
7. “Sesini Arayan Kurbağa“ metninde geçen eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin yerine eş anlamlılarını kullanınız. Cümlelerin anlamında değişiklik olup olmadığını açıklayınız.
“Onu güçlükle duyuyordum.“ Onu zor duyuyordum
Cevap :
Küçük= ufak
Ufak bir topun çarpışına benziyordu.
ses= seda
Küçük bir topun çarpışına benziyordu seda.
sürekli= devamlı
Çocuklardan biri devamlı şut mu çekiyordu ne?
Varıp= ulaşıp
Ulaşıp kapıyı açtım.
taşıtların=araç
Aşağımızdaki yoldan, araçların birleşen sesi homurtu gibi duyuluyordu
duyuluyordu= işitiliyordu
Aşağımızdaki yoldan, taşıtların birleşen sesi homurtu gibi işitiliyordu.
konusunda= mevzu, bahis
Ses duyduğum mevzusunda yanılmış olduğumu düşündüm.
yanılmış= hata etmiş
Ses duyduğum konusunda hata etmiş olduğumu düşündüm.
ötemde= ileri
İki üç adım ilerimde, yerde bir kurbağa duruyordu.
Elektrik= Çıngı
Çıngı ışığında, patlak gözleri uykulu görünüyordu.
sözcük=kelime
Tek kelime döküldü ağzımdan:
Yanıt =cevap
Cevap veremedim.
usunda =akıl
Sesimin bir insanın usunda yaşamasını istemiyorum.
8. “Çocuk Dünyası” temasındaki yazma çalışmalarınızdan birini seçiniz. Bu çalışmadaki süreçlerde neler yaptığınızı yazınız.
Cevap :
Hazırlık ve konu belirleme : “Çocuk Dünyası” temasındaki yazma çalışmalarından “arkadaşlık” konusunu seçtim.
Metnin yazım süreci : Metni yazarken hayal gücüm, annemin yardımı ve okuduklarımdan faydalandım.
Metnin düzenlenmesi : Metni yazarken düzgün bir yazı ile paragraflar şeklinde ve giriş-gelişme-sonuç kısımlarına dikkat ederek yazdım.
Metnin paylaşılması : metni önce evde anneme daha sonra sınıfta arkadaşlarımı okudum.
Okuyucularıntepkileri : ailem ve arkadaşlarım yazmış olduğum metni çok beğendi ve beni tebrik ettiler.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 42-43-44 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Kitapların içine yolculuk etme şansınız olsaydı hangi konuda yazılmış bir kitaba yolculuk etmek isterdiniz? Neden? konusunu kısaca ele alacağız.
“Kitapların içine yolculuk etme şansınız olsaydı hangi konuda yazılmış bir kitaba yolculuk etmek isterdiniz? Neden?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Kitapların içine yolculuk etme şansım olsaydı prenseslerin olduğu masallar diyarına yolculuk etmek isterdim.
Böylelikle görkemli saraylarım ve çok farklı bir hayatım olurdu.
“Kitapların içine yolculuk etme şansınız olsaydı hangi konuda yazılmış bir kitaba yolculuk etmek isterdiniz? Neden?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Kitapların için yolculuk etme şansım olsaydı kahramanlık ve macera dolu kitaplarının içerisinde yolculuk edip başvurulmak isterdim.
Ben kahramanları izlemeyi ve okumayı çok seviyorum.
Onları izledikçe ve okudukça güçlü ve kahraman olduğumu hayal ediyorum.
Böylelikle kötülerle savaşır birçok kişinin kurtulmasına sebep olurdum.
