Etiket: 4.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları pdf

4. Sınıf Türkçe Kitabı Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 18-20-21-22-23-24-25

---

1. Okumanın faydaları nelerdir?

---

Kısa Cevap : “Okumanın faydaları nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap okudukça konuşmamızın güzelliği artar. Daha tane tane daha anlaşılır konuşuruz. Aynı zamanda olayların farklı açılardan bakmayı sağlar. Kitapta okuduğumuz karakterleri daha iyi anlayabildiğimiz için insanlarla empati kurma özelliğimiz gelişir.

İnsanları anladıkça farklı bakış açılarını tanıdıkça daha iyi bir arkadaş oluruz. Kitapta birçok eski kültürü bakış açısını tanıdıkça çok kültürlü bir yapımız olur. Aynı zamanda hayal gücünüz artar her şey daha farklı görebiliriz.

---

2. Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için neler yapabiliriz?

---

Kısa Cevap : “Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için neler yapabiliriz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için kendimize kitap okuyabileceğimiz dair bir hedef oluşturmalıyız. Günde yarım saat kitap okuyacağım veya günde bir saat kitap okuyacağım gibi hedefler koymalıyız.

Eğer kendimize kitap arkadaşı edinirsek kitap okumak için daha hevesli oluruz. Okuduğumuz kitabı arkadaşımızla tartışın olaylar ve karakterler hakkında konuşun. Eğer bunun için arkadaşımız yoksa YouTube’dan okuduğumuz kitap hakkında yorum yapan youtuberlardan video dinleyebilirsiniz. Dışarı çıktığımız zaman her zaman yanımızda bir kitap götürüp boş zamanlarımızda kitap okuyarak da kitap okuma alışkanlığımızı kazanabilirsiniz.

Kitap okuma alışkanlığı kazanmakta okuduğumuz kitabın türü ve anlaşılır düzeyi çok önemlidir. Anlaşılması bir güç kitabı okumak bizi zorlayacak ve hevesinizi kıracaktır. Okduğunuz kitabın türü de bize uygun olmayabilir. Kimisi roman sever kimisi şiir kimisi bilim kurgu.

---

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR

Yemek içmek bedenin, okumak da beynin gıdasıdır. Okumak beyne canlılık kazandıran en etkili egzersizdir. (…)

Sağlam düşünmek, sağlıklı karar vermek, selim bir kalbe sahip olmak için okumalıyız. Neyi, ne zaman, nasıl okuyacağımızı bilmeli, kitapla bağımızı yakın tutmalıyız. (…)

Her okuma bir amaca yöneliktir. Okumanın amacı beyni düşünceye sevk etmektir. Anlamadan okunan kitap okunmamış sayılır. (…) İnsan anlayarak okumalıdır. Her metnin bir anlamı vardır. (…)

Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinde kelimeler gerçek anlamlarının dışında daha çok yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır. Bu yüzden sanat metinlerini anlayarak okumak öğretici metinlerden daha zordur.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

---

Ancak bu metinler, insanların iç dünyalarını daha iyi tanıtır bize. (…) Okuyan insan dik durur, hakikati savunur. (…) Gerçekle yalanı ayırt eder. Okuyanı bilgisi, inancı ve aklı dışında kimse yönlendiremez. (…)

Âkif’in boşa geçirecek zamanı yoktu. O ya okurdu ya okuturdu; ya yürürdü ya da sizi de birlikte yürütürdü. (…) Âkif için cehalet bir tür hastalıktı. Toplum ancak okuyarak cehaletten uzaklaşabilirdi. Bu yüzden Âkif, gençlerin sistemli okumasını ve kendilerini yetiştirmelerini isterdi. (…) Âkif, kalkınmanın cehaletin yenilmesiyle mümkün olacağına inanırdı. İlkokul sıralarından başlayarak ilme, fenne ve sanata adım atılmasını isterdi. (…)

Genç dostum Asım, güneş dünya için neyse kitap da senin için odur. Kitaplar geçmişin birikimini günümüze taşır. Kitaplar asla vefasızlık etmez. (…) Okumak soylu bir davranıştır, sana da yakışan budur. (…) Sadece gözünle değil beynini ve gönlünü işin içine katarak oku. İşte o zaman yarınımız dünden daha güzel olacak, buna imanım, sana güvenim tamdır. Kitapla bağını asla koparma…

Aziz ERDOĞAN (Kısaltılmıştır.)

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

---

Cevap :

Egzersiz Kelimesi

Tahminim : Sağlıklı olmak için yapılan spor.

Anlamı : Alıştırma

Cümlem : Bu sıcakta spor sahasında egzersiz yapıyordu.

---

Cehalet Kelimesi

Tahminim : Bir şey bilmemesine rağmen her şey bildiğini iddia eden kimse.

Anlamı : Bilmezlik, bilgisizlik, deneyimsizlik, toyluk.

Cümlem : Bunca cehalete rağmen hala kendisinin doğru bildiğini savunuyordu.

---

Kalkınma Kelimesi

Tahminim : Büyüme, gelişme.

Anlamı : Kalkınmak eylemi. Bir ülkenin, toplumsal ve ekonomik yapısını geliştirme, gelişmiş çağdaş ülkelere yetişme durumu.

Cümlem : Ülkenin kalkınma projesi büyük bir hızla ilerliyordu.

---

Vefa Kelimesi

Tahminim : Yumuşak kalpli, şefkatli.

Anlamı : Sevgide bağlılık.

Cümlem : Bu yaptıklarından çok vefalı birisi olduğu belliydi.

---

Hakikat Kelimesi

Tahminim : Gerçek olan.

Anlamı : Bir işin doğrusu gerçek, gerçeklik.

Cümlem : Hakikati bulabilmek için uzun bir yolculuğa çıkmıştı.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Beynin gıdası nedir?

---

Cevap : Beynin gıdası okumaktır.

---

2. Okumanın amacı nedir?

---

Cevap : Okumanın amacı beyni düşünceye yönlendirmektir.

---

3. Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinin öğretici metinlerden farkı nedir?

---

Cevap : Bu sanat metinleri öğretici metinlerden kıyasla içinde daha az bilgi içerir. İnsanın duygularını ve hayatının temel alan bu sanat eserleri daha çok insanları düşündür. Hayatlarında bir parça olmasını ve estetik haz vermeyi amaçlar. Öğretici metinlerde ise bilgi ağırlıklı olur. Okuması ve anlaması daha zordur.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : : Yazarın “okumaya” bakış açısını değerlendirmeye yönelik soruları cevaplayınız.

---

1. Yazar, bu metni kime yönelik olarak yazıyor? 

---

Cevap : Yazar bu metni okumayı önemsemeyenlere yazıyor.

---

2. Yazarın bu metni yazma amacı nedir? 

---

Cevap : Yazarım bu metni yazmada amacı okumayı önemsemeyen ve boş gören kişilere okumanın önemini anlatmak.

---

3. Metnin mesajı nedir? 

---

Cevap : Yarınların dünden daha güzel olması için okumaya önem vermeliyiz. Okuyarak kendimizi bilgilendirmeli ve yarınları daha güzel kurmalıyız.

---

4. Bu metinde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir? 

---

Cevap : Netinde cehaletten bahsediliyor. Günümüzde yaşanan sorunların çoğu insanların cehaletinden kaynaklanıyor. Okuyarak cehaletimizden kurtulabiliriz. Okudukça cahil insanlar olmaktan kurtuluruz ve yarınları daha da güzel inşa ederiz.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : : Verilen bilgilere göre “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metni ile “Kitabın Büyüsü” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

---

Sanat değeri taşıyan, insanda güzel duygular uyandıran yazılara şiir denir. Şiirin her satırına dize (mısra) denir.

Toplumu bir konu üzerinde bilgilendirmeyi amaçlayan yazı türlerine bilgilendirici metin denir. 

---

Cevap :

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR Tür : öğretici metin

KİTABIN BÜYÜSÜ Tür : şiir

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. Kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız. 

---

Cevap :

• anlam = mana
• zor = güç
• akıl =  us
• hakikat =  gerçek
• amaç =  maksat, gaye
• cehalet =  cahillik
• egzersiz =  alıştırma
• zaman =  vakit
• dünya =  yeryüzü, cihan

---

Soru : b. Kelimeleri farklı anlamlılarıyla cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

yan = Rafa koyduğu kitap yan duruyordu.

yan = Kalabalıklar arasında beni görünce hızlıca yanıma geldi.

yüz = Güneşin ışığı yüzüne yansıyordu.

yüz = Arkadaşları ile birlikte denizde yüzmeye gitti.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Nokta işaretini uygun yerlerde kullanınız.

---

Cevap :

• Dr. Ahmet Bey çok kitap okur.

• Kitaplık 5. katta bulunuyor.

• Yarın 9.30 ‘da okuma etkinliği yapılacak.

• 20.02.2019 tarihinde kütüphane açılacak.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Akıllı işaretleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

Akıllı işaretler televizyon yayınlarının içeriğiyle ilgili bilgilendirici bir sınıflandırma sistemidir. Bir programın ne tür bir zararlı içerik taşıdığını ve hangi yaş grubu için önerildiğini belirtmek için semboller kullanılır. www.rtuk.gov.tr

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap : “Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mehmet Akif Ersoy diğer adıyla Mehmet Ragif 20 Aralık 1873 yılında İstanbul’da doğmuştur. Babasının ismi Mehmet Tahir Efendi. Annesinin ismi ise Emine Cemile hanımdır. Ragıf isminin söylenmesi zor olduğu için arkadaşları ve annesi Cemile Hanım Mehmet Akif’i Akif diye çağırırlar. Babası ölene kadar Ragif ismi söylemiştir.

Babası imandır. 4 yaşındayken Fatih’te Emir burhani mahalle mektebine başlamıştır. Burada 2 yıl eğitim görmüş daha sonrasında Fatih iddiasına mektebine geçmiştir. Aynı yıl babası ona Arapça dersleri vermeye başlamıştır. Ortaokulu ise mekteb-i mülkiyede diğer adıyla siyasal Bilgiler fakültesinde okumuştur fakat babasını kaybettikten sonra Halkalı’daki Baytar Mektebi Ali yani veterinerlik fakültesine parasız yatılı olarak girmiştir. Buradaki okulunu birincilikle bitirmiştir.

1893 yılında Ziraat Bakanlığında veterinerlik görevine başlamıştır. 1913 yılında bu görevinden istifa etmiştir. 1906 yılında öğretmenlik hayatına başlamıştır. Osmanlı edebiyat hocalığında görev almıştır. Mehmet Akif Ersoy 1920 yılında Burdur’da milletvekili seçilmiştir.

1921 yılında milli marş yarışmasında para ödülü almamak koşuluyla katılmayı kabul etti ve orduya ithafen yazdığı şiir 12 Mart 1921 günü milli marş olarak kabul edildi. Bu marş İstiklal Marşı idi. Ödül olarak verilen parayı Kızılay’a ve Darül Mesai vakfına bağışladı. 1923 yılında Mısır’a giderek orada Türkçe öğretmenliği yaptı. 27 Aralık 1936 yılında hayatını kaybetti. Edirnekapı mezarlığına defnedildi.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Bir metni oluşturan ögeler tanıtılmıştır. Buna göre paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

Bir metin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur.
• Giriş bölümünde metindeki kahramanlar ve olayın geçtiği yer tanıtılır.
• Gelişme bölümünde, konu ile ilgili örnekler, görüşler verilir.
• Sonuç bölümü duyguların, düşüncelerin, görüşlerin, olayların toparlanıp bir sonuca bağlandığı bölümdür.
Giriş ve sonuç bölümleri kısa, gelişme bölümü ise daha ayrıntılıdır

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız. Yazınıza uygun başlık koyunuz. Yazınızı yazarken aşağıdaki plandan faydalanınız.

Giriş Bölümü: Kitap Nedir?

Gelişme Bölümü: Kitap okumanın önemi nedir?

Kitap okumak bizi nasıl geliştirir?

Çocuk ve ağacın yetişmesi arasındaki benzerlikler nelerdir?

Sonuç Bölümü:
Yemek içmek bedenin, okumak da beynin gıdasıdır.

---

Kısa Cevap : “Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap öğretici veya estetik amacıyla yazılmış yazılardır. Bu hazıların üstüne ciltli kalın kapaklarla korunur. Kitap okumanın önemi çok büyüktür. Kitap okumak konuşmamızı hızlandırır ve daha güzel konuşmamızı sağlar. Daha geniş düşünmemizi sağlar. Daha çok kelime bildikçe farklı düşünmeyi ve düşündüğümüz olayları kafamızda daha iyi canlandırmamızı sağlar.

Kitap okuyan kişiler daha kültürlü olurlar. Birçok bilgileri bilirler. Bu yüzden kitap okuyan bir arkadaş her zaman en iyi arkadaşlar. Kitap okumak hayal gücünüzü genişletir. Her şeyi daha farklı görür. Farklı düşünceleri tanır.

Farklı kültürlere tanırız. Çocuk ve ağacın yetişmesi arasındaki benzerlik ikisini de beslenmeye ihtiyaç duymasıdır. Bizim de beslenmemiz okumaktır. Yemek içmek bedeni okumak da beynimizin ve ruhumuzun gıdasıdır. beynimizi aç bırakmamak için bol bol kitap okuyalım.

---

11. ETKİNLİK

---

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Yansıma kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

---

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

---

Soru : İlk kütüphane hakkında araştırma yapınız.

---

Kısa Cevap : “İlk kütüphane hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bilinen en eski kütüphane Asurbani Bal Pal kütüphanesidir. İlk kütüphane Asurlular tarafından kurulmuştur. Bu kütüphane Nivie’de kurulmuştur. Milattan önce 626 tarihinde kurulduğu tahmin edilmektedir.

Bu kütüphanede 20 binden fazla Papirüs tomarı olduğu düşünülmektedir. Eski Yunan’da ise ilk kütüphane milattan önce 540 yıllarında Pisistratus’un Atina bölgesinde kurulmuştur. Sonraki dönemlerde tapınaklarla yan yana olan çok sayıda kütüphane kurulmuştur.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17

---

1. Sizce niçin kitap okumalıyız?

---

Kısa Cevap : “Sizce niçin kitap okumalıyız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence kültürlü bireyler olmak için kitap okumalıyız. Kitap okudukça farklı milletleri, dinleri, fikirleri ve düşünceleri görmüş oluruz. Bunun hakkında bilgi edindikçe farklı düşünceler hakkında konuşma fırsatı buluruz.

Tarihi, felsefeyi, psikolojiyi ve bilimi alanında bilgilerimiz olur. Bu da bize kültürlü bireyler yapar. Bu farklı fikirler bizi farklı insanların yerine koyduğu için empati duygumuz gelişir. İnsanları daha iyi anlarız. Aynı zamanda kitap okumak konuşmamızı geliştirir. Daha anlamlı doğru ve güzel konuşuruz.

---

2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?

---

Kısa Cevap : “Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Evet, arkadaşlarım için okuduğum kitaplardan örnek verebilirim. Küçük Prens, Dev Şeftali, Mini Yaban Çiçekleri Rehberi, Can ve Badem İz Peşinde, Dahacık Serisi, Yağmur Ormanın kaşifleri, Çikolatayı Kim Yiyecek, Çantamın Tuhaf Hikayesi’ni örnek verebilirim.

---

KİTABIN BÜYÜSÜ

Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi
İçine saklanınca bir kitabın
Çünkü bir kitabın içine bakmak
Hiç aklına gelmez sıkıntının.

İster bir şiire saklan, ister romana
Söylemez yerini, güven masala
Yedi cüceye karış, kaybol ormanda
Elinden tutmazsın bil yalnızlığın.

Bazen bir martısın mavi göklerde,
Bazen Küçük Prens uzak çöllerde.
Ne defineler bulursun arasan sen de
İçine düşünce inan kitabın.

Harfleri bırakmış Hansel Gretel
Takip et de hemen yanlarına gel
Kulede bekliyor seni Rapunzel
Ardına düş hadi sen de cadının.

“Açıl kitap açıl” dersen açılır
İçinden ne öyküler, sözler saçılır
Keloğlan ne güzel seni şaşırtır
Büyüsü tükenmez hiç okumanın.

Aysel K. EKİZ

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimelerden kendi sözlük defterinizi oluşturunuz. 

---

Cevap :

Define Kelimesi

Tahminim : Saklı olan hazine.

Anlamı : Toprak altına gömülerek saklanmış para veya değerli şeyler, Gömü.

Cümlem : Hafta sonu kardeşiyle birlikte babasının bahçeye gömdüğü defineyi aramaya çıkacaklardı.

---

Kule Kelimesi

Tahminim : Etrafı gözetlemek için yapılan yüksek bina.

Anlamı : Alanın dar ve genellikle kare ya da yuvarlak biçimli yüksek yapı.

Cümlem : Tarihi kuleye görmek için uzun bir yolculuğa çıkmışlardı.

---

Sıkıntı Kelimesi

Tahminim : İnsana rahatsızlık veren düşünce.

Anlamı : Boş oturma, tek düze yaşayış,  ilgisizlik, bezginlik gibi nedenlerde oluşan ruhsal yorgunluk. Bir karşılığın, bozukluğun yol açtığı güç durum ya da etkili ve sürekli ruhsal ve fiziksel yorgunluk.

Cümlem : Arkadaşlarının gelmesini beklerken sıkıntıdan patlıyordu.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Şiire göre can sıkıntısı bizi nasıl bulamaz?

---

Cevap : Şiire göre kitap okursak can sıkıntısı bizi bulmaz.

---

2. Şiire göre yalnız kalmamak için ne yapılmalıdır?

---

Cevap : Şiire göre yalnız kalmamak için şiir, roman, masal türünde yazılar okumalıyız.

---

3. Şiirde hangi masal kahramanlarından söz edilmektedir?

---

Cevap : Şiirde yedi cüceler, Küçük Prens, Hansel ile Gretel, Rapunzel, Keloğlan gibi masal kahramanlarından söz edilmektedir.

---

4. Şiire göre kitap okuyunca neler bulunur?

---

Cevap : Şiire göre kitap okuyanlar defineler bulmuş olur.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz. 

---

Cevap :

Şiirin konusunu : Kitap okumanın bize sağladığı yararlar.

Şiirin  ana duygusu : Kitap sevgisi.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : : Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız. 

---

Kısa Cevap : “Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Susuz Çağ’ın çocukları adlı kitap Selda Yaşar tarafından yazılmıştır. Susuz Çağın adlı kitapta su kaynaklarının tükenmekte olduğu bir dönemde geçmektedir.

Dünya düzeni 5 farklı bölgeye ayrılarak her bölgede farklı bir yönetim şekli bulunmaktadır. Bir gün bu bölgelerde yaşayan Fırat adlı bir çocuk kurulu büyük bir duvarın ardına bakmak ve geçmek yasak olmasına rağmen oradan bir çiçeğin göründüğünü fark eder. Duvarın ardından geçer ve orada başka bir çocukla tanışır.

5 farklı bölgeden çocuk bir araya geliyor bu çocuklar dünyadaki susuz Çağın bitmesi için görevlendirilmiş çocuklar olurlar. Bu hikayede bu 5 çocuğun mücadelesi anlatılmaktadır.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. Noktanın ( . ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

---

Soru : b. Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

---

Kısa Cevap : “Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

157 sok. İstiklal Cad. oturuyordu.

Cumhuriyetin 100. yılına coşkuyla kutladılar.

15.612.462 liraya lüks bir daire aldılar.

23.03.1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi kuruldu.

7.6’nın 42 olduğunu bilemedi.

Başöğretmen Mustafa Kemal Atatürk 09.05’te Dolmabahçe’de hayata gözlerini yumdu.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. Cümlelerde koyu yazılan kelimelerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi karşılarına yazınız.

---

Cevap :

• Hiç aklına gelmez sıkıntının. ………………….… us ………………………
• İçinden ne öyküler, sözler saçılır ……hikaye………laf………………..
• Bazen Küçük Prens uzak çöllerde. …..ufak……….ırak………………..
• Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi …………..sima……………………….
• Ardına düş hadi sen de cadının. ………………atlan……………………….
• Büyüsü tükenmez hiç okumanın ……………..bitmez…………………..

---

Soru : b. Şiirde geçen eş sesli kelimeleri bulunuz. Bu kelimeleri farklı anlamlarıyla cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

can: can sıkıntısından gına gelmişti.

can: Can arkadaşı farklı bir şehre taşınıyordu.

roman: Annemin Roman arkadaşı bize oturmaya gelmişti.

roman: Bir türlü bu romanın dilinden düşürmüyordu.

gök: En sonunda gök rengi elbise almıştı.

gök: Çimlerde uzanarak gökyüzünü seyrediyordu.

et: Bize ettiğini kimse bize yapmaz.

et: Mangalda et pişiriyordu.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Kitapların ilk sayfalarında içindekiler bölümü bulunur. Bu bölümde kitabın içinde yer alan konu başlıkları yer alır. Böylece aranan konu kolaylıkla bulunabilir. Dijital kaynaklarda da içindekiler kısmı bulunur. Basılı ve dijital kaynaklardaki sözlükler alfabe sırasına göre hazırlanır. Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi sonucunda birçok kitabı, gazeteyi ve dergiyi dijital olarak da okumak mümkündür.

---

1.Basılı kaynaktaki “ Çok Kitap Okurdu ” metni hangi sayfadadır?

---

Cevap : 44

---

2.Basılı kaynaktaki 86. sayfadaki metnin adı nedir?

---

Cevap : Sevmek Mutluluktur

---

3.Dijital kaynaktaki “ Kahkahacı Sınıf ” metni hangi sayfadadır?

---

Cevap : 20

---

4.Dijital kaynaktaki 7. sayfadaki metnin adı nedir?

---

Cevap : Kurt Korkusu

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Örnekleri inceleyerek alfabemizdeki harfleri siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

---

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

---

Soru : Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy hakkında araştırma yapınız.

---

Kısa Cevap : “Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mehmet Akif Ersoy diğer adıyla Mehmet Ragif 20 Aralık 1873 yılında   İstanbul’da doğdu. Annesi Emine Cemile Hanım babası ise Mehmet Tahir Efendi’dir. Annesi ve arkadaşları Ragif İsmini zor söylendiği için söylemeyi tercih etmemiş ama babası öldüğü güne kadar Ragıf ismiyle seslenmiştir.

Babası medresede imanlık yapmaktadır. 1878 yılında 4 yaşındayken Emin Burhani mahalle mektebine başlamıştır. Burada 2 yıl eğitim görmüştür. Daha sonradan Fatih İbtadisi mektebine geçiş yapmıştır. Bu dönem babası ona Arapça dersleri vermiştir. Mektebi Mülkiye Siyasal Bilgiler fakültesine okumuştur.

Ancak babasını kaybettikten sonra bu fakülteyi bırakarak Halkalı’daki Baytar Mektebi Ali yani veterinerlik fakültesine parasız yatılı olarak girmiştir. Buradaki okulun birincilikle bitirir. 1893 yılında Ziraat Bakanlığı’na veteriner hekimlik yapa.r 1913 yılında bu işinden istifa eder. 1906 yılında önceden okuduğu Halkalı Baytar mektebinde öğretmenlik yapar.

1920 yılında ise Burdur milletvekili seçilir. 1921 yılında olan milli marş yarışmasında para ödülünü almamak şartıyla yarışmayı kabul eder. Orduya ithaf ettiği şiir 12 Mart 1921 günü milli marş kabul edilir.

Bu Şiir İstiklal Marşıdır. Ödül olarak verilen 500 lirayı hilal-i Ahmer yani Kızılay ve kadın ve çocuklara işi öğreten ve cepheye elbise diken Darül Mesai Vakfı’na bağışlar. 1923 yılında Mısır’da Türkçe’de öğretmenliği yapar. 27 Aralık 1936’da hayatını kaybeder ve Edirnekapı Mezarlığı’na defnedilir.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çok Kitap Okurdu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45, 46, 47

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çok Kitap Okurdu Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47

---

1. Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz? 

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Biz çok özelliğini bilmekteyim. Bunlardan bazıları disiplinli olması, ileri görüşlü olması, ikna kabiliyeti olması, açık sözlü olması, çalışkan olması, sabırlı olması, çok yönlü olması, gerçeğin peşinden gitme isteği, iyi kalpliliği, çocuk sevgisi, sorunlara karşı gerçekçi çözümler bulması, sanatseverliğine örnek verebilirim.

---

2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?

---

Kısa Cevap : “Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okuduğum kitaplardan önerebileceğim; Haritada Kaybolmak, Küçük Prens, Yeryüzünde Bin Bir Efsane var, Olmayan Şövalye, Ölümsüz Aile, Şifrelerin Sırrı, Uzayda Yaşam, Gerçek Dünya Robotları’dır

---

ÇOK KİTAP OKURDU 

Atatürk’ün kitaplara karşı ilgisini gösteren en önemli kaynak onun özel kitaplığıdır. Bu kitaplıkta askerlikten tarihe, dil biliminden uygarlıklara, sosyolojiden psikolojiye, felsefeden ekonomiye kadar birçok kitap bulunmaktadır. Atatürk bu kitapları dikkatli okumuş, ilgisini çeken noktalara işaretler koymuş ve notlar almıştır. Bu kitaplardan 3123 adedi Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir. Sevgili çocuklar, ATATÜRK başarısının kaynağını ve kitap sevgisini şu şekilde dile getirmiştir: “Çocukluğumda elime geçen iki kuruştan birini eğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabildiğim işlerin hiçbirini yapamazdım.”

K. Mehmet TEKE

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

---

Cevap :

Uygarlık Kelimesi

Tahminim : Çağına göre çok gelişmiş ülke.

Anlamı : Uygar olma durumu. Uygar kimseye yakışır davranış, tutum.

Cümlem : Uygarlık bir toplumun yapı taşı olmalıdır.

---

Sosyoloji Kelimesi

Tahminim : İnsanlıkla ilgilenen bilim dalı.

Anlamı : Toplum bilimi.

Cümlem : Ünlü profesörün sosyoloji alanına yazdığı makale ses getirmişti.

---

Müze Kelimesi

Tahminim : Eski dönemlerde kalmış tarihi eserlerin sergilendiği yapı.

Anlamı : Kazılarda bulunan, yapıtların sanat ve bilime ilişkin nesnelerin, sanat ve bilim yapıtlarının, budunbilimsel vb. nesnelerin bir arada ya da ayrı ayrı sergilendiği, saklandığı korunduğu yapı.

Cümlem : Tatilde Antalya Müzesi’nin gezmeye gideceğim.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Atatürk’ün başarısının kaynağı nedir? 

---

Cevap : Atatürk’ün başarıdaki kaynağı kitapları sevmesidir.

---

2. Atatürk, kitapları nasıl okurdu? 

---

Cevap : Atatürk kitapları dikkatle ve odaklanarak okurmuş. İlgisini çeken noktalara işaret koyar ve kitapla ilgili notlar alırmış.

---

3. Atatürk’ün kitapları nerede sergilenmektedir? 

---

Cevap : Atatürk’ün kitapları Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir.

---

4. Atatürk, hangi sözüyle kitaba verdiği önemi belirtiyor? 

---

Cevap : “Çocukluğunda elime geçen iki kuruştan birini rğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabileceğim işlerin hiçbirini yapamazdım.” sözleriyle Atatürk’ün kitaplara verdiği önemi görmekteyiz.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

---

Cevap :

Metnin konusu : Atatürk’ün başarısının sırrı kitaplardır.

Metnin ana fikri : Başarılı olmak için bol bol kitap okumalıyız.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin görselleri sizde hangi duyguları uyandırıyor?

---

---

Cevap : Bu resimin bana Mustafa Kemal Atatürk’ün odaklanmış bir şekilde kitaplara daldığını görüyorum. Mustafa Kemal Paşa’nın kitaplara verdiği önemi göstermektedir.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk vatanın gelişmesi için inkılaplar oluşturmuştur. Kurtuluş Savaşı’nda liderlik rolünü üstlenmiş. Bu görevi layıkıyla yerine getirmiştir. Kurtuluş Savaşı’nı kazanmamızda büyük bir öneme sahiptir.

Atatürk füşmanlar yurdumuzu işgal ederken halkın bunu fark etmesi için elinden geleni yapmıştır. Düşmanları halk ile beraber ülkemizden atmıştır. Türkiye Cumhuriyeti’ni kurarak bize bağımsız yaşam, temel hak ve özgürlük vermiştir. Atatürk Türkiye’yi çağdaş ülkeler seviyesine getirebilmek için çeşitli devrimler ve çalışmalar yapmıştır.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. Soru işaretinin ( ? ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

---

Cevap :

1. Soru bildiren cümle ya da sözlerin sonuna konur.
2. Bilinmeyen yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.

• (2) (Doğum yeri:?)
• (1) Nutuk’u okudun mu?
• (2) Nasrettin Hoca (?-1254)

---

Soru : b. Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

---

Kısa Cevap : “Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bu hafta Bu kitabı okumayı mı düşünüyorsun?

Nasrettin Hoca (1208(?)-1.284) yılları arasında yaşadığı varsayılmaktadır.

Onun düşüncelerinin naifliğini(?) hepimiz biliyoruz.

Bu kitap (?-1402) yılında yaşanan hikayeleri anlatmaktadır.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Cümlede koyu yazılan kelimelerin zıt anlamlılarını ör- nekteki gibi bulup karşılarına yazınız.

Erken gidersek önden yer kapabilirmişiz. Hem evimizle istasyon arası çok uzakmış. Bizim küçücük adımlarımızla ancak bir saatte varabilirmişiz. Eğer biz giderken “Yorulduk baba, oturalım şuraya” dersek , daha da geç gidermişiz. Onun için sabahleyin çayımızı içip kara zeytinimizi yedikten sonra hemen yola çıkmalıymışız.

İçimde bir korku, bir kuşku…Ya göremezsem Atatürk’ü.

---

Cevap :

• önden – arkadan
• uzakmış – yakınmış
• giderken – gelirken
• geç – erken
• sonra – önce
• içimde – dışımda

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Şehir isim- lerini kendi yazı stilinize göre yazınız.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

---

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

---

Soru : Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

• Ben manevi miras olarak hiçbir nas-ı katı, hiçbir dogma, hiçbir donmuş, kalıplaşmış kural bırakmıyorum. Benim manevi mirasım ilim ve akıldır. Benden sonra, beni benimsemek isteyenler, bu temel mihver üzerinde akıl ve ilmin rehberliğini kabul ederlerse, manevi mirasçılarım olurlar.
• Dünyada her şey için, maddiyat için, maneviyat için, hayat için, başarı için en hakiki yol gösterici ilimdir, fendir. İlim ve fennin dışında yol gösterici aramak gaflettir, cahilliktir, doğru yoldan sapmaktır. Yalnız ilmin ve fennin yaşadığımız her dakikadaki safhalarının gelişimini anlamak ve ilerlemeleri zamanında takip etmek şarttır.
• Bir ulusun asker ordusu ne kadar güçlü olursa olsun, kazandığı zafer ne kadar yüce olursa olsun, bir ulus ilim ordusuna sahip değilse, savaş meydanlarında kazanılmış zaferlerin sonu olacaktır. Bu nedenle bir an önce büyük, mükemmel bir ilim ordusuna sahip olma zorunluluğu vardır.
• Bilim ve fen nerede ise oradan alacağız ve her ulus kişisinin kafasına koyacağız. Bilim ve fen için kayıt ve şart yoktur.
• Memleketimizi bir çember içine alıp dünya ile alakasız yaşayamayız. Aksine yükselmiş, ilerlemiş, medeni bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fen ile olur. İlim ve fen nerede ise oradan olacağız ve her millet ferdinin kafasına koyacağız. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur.
• Mektebin vereceği ilim ve fen sayesindedir ki Türk milleti, Türk sanatı, iktisadiyati, Türk şiir ve edebiyatı, bütün bedayiiyle inkişaf eder.
• Türk milletinin yürümekte olduğu ilerleme ve uygarlık yolunda, elinde ve kafasında tuttuğu meşale pozitif bilimdir.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31-32

---

1. Ne tür kitaplar okumaktan hoşlanırsınız?

---

Kısa Cevap : “Ne tür kitaplar okumaktan hoşlanırsınız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ben kitap okumayı çok seviyorum. Günümde birçok zamanın kitap okumak için ayırıyorum. En çok şiir kitapları bilgi kitapları ve roman okumayı seviyorum.

---

2. Kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?

---

Kısa Cevap : “Kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kitap seçerken sevdiğimiz kitaplar olduğuna dikkat etmeliyiz. Yazarına kitabın içeriğine dikkatlice bakmalıyız. Çünkü alacağımız kitaplar bazen istemediğimiz gibi çıkabiliyor.

Bu nedenle kitaptan verim alamadan kenarda köşede çürüyüp gidiyorlar. Bir de önemli olan şey kitabın dilini kendimize uygun olup olmadığıdır. Kitap okurken bazen anlamakta güçlük çekeriz.

Bunun nedeni kitabın ağır bir dille yazılmasıdır. Kendi seviyemize uygun kitabı seçersek daha verimli bir kitap okuma gerçekleştiririz. Bence en önemlisi güvendiğimiz ve tanıdığımız bir kişinin bize kitabı tavsiye etmesidir. Bu şekilde gönül rahatlığı ile o kitabı satın alabiliriz.

---

KONUŞAN KİTAP 

Burası bir kitabeviydi. Nasıl ki çocukların bir ailesi ve o ailenin yaşadığı bir ev varsa, kitapların da hep birlikte kaldığı evler vardı. İşte burası da bir kitabeviydi. Duvarları kütüphanelerle kaplanmıştı. Burada büyük olsun küçük olsun, yaşlı olsun, genç olsun, her yaştan, her konudan kitaplar yer alıyordu. Bir kitabevinin kütüphaneden farkı; kütüphanede kitaplar devamlı kalırken, kitabevinden bir gün satın alınıp gitmeleriydi.

Ciltli, yaşlı kitaplar saygı gereği üst raflarda oturuyorlardı. Çoğunlukla sessizce düşünen bilge insanlar gibiydiler. Zaman zaman içlerinden bazıları çocuk kitaplarına doğru eğilir:

“Çocuklar! biraz yavaş!” şeklinde uyarılarda bulunurlardı. Çünkü çocuk kitapları tıpkı çocuklar gibi gürültülü gürültülü ve kıpır kıpırdılar. Her an sokağa kaçmak isteyen yaramaz çocuklar gibiydiler. Belki de hepsi günün birinde bir çocuk tarafından alınmak istiyorlardı, haklı olarak. İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl pırıl, sayfaları resimli olanları da…

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

---

Bazıları ise sadece resimden ibaretti sanki. Çok Süslüydü. Hele bir tanesi vardı. Ona baktığında sinema seyrediyormuş gibi olurdun. İnsanın gözünü alıyordu, renkleriyle… Kitaplar arasında ona “Süslü” deniliyordu.

Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabına bir şeyler söylüyordu: “Ne kadar renksizsin, bir tane bile resim yok üstünde… (…) Hangi çocuğun dikkatini çekeceksin bu halde?”

Küçük kitap bir an düşündü. Şöyle bir sayfalarını gezindi. Gerçekten içinde ne prensesin etrafına toplanmış cüceler vardı, ne de cadılar. Yeşil çimenler ve çiçekler de yoktu cümlelerinin etrafında. Kuzular da zıplamıyordu. Ağaçlar yoktu. Sadece cümleleri vardı. Renksiz ve resimsiz oluşuna içlendi. Kendini eksik hissetti. Fakat oturup üstüne resim çizemezdi ya… (…) Birden Süslü’ye dönerek bağırdı:

“Bu benim elimde olan bir şey değil! Evet, renksiz ve resimsiz olabilirim. Ama anlam doluyum tamam mı?!” Evet, ciltli ve kalın kitaplara göre küçük boylu ve zayıftı. Yaprakları diğer bir çok kitabın yapraklarından daha azdı. Ama bütün kitaplardan ayrı bir özelliğe sahipti. (…) “Ben!” dedi heyecanla, biraz sesi titriyordu. “Konuşabiliyorum. Beni kalbiyle duyacak bir çocuk arıyorum! Anlatacaklarımla büyüyecek bir çocuk!”

O renksiz ve resimsiz bir kitaptı. Evet ama konuşan bir kitap! Onun konuşmalarını duyacak bir çocuk çıkardı bir gün nasılsa… Üç kulaklı bir çocuk olmalıydı bu. İki kulağı herkes gibi yanaklarının bitiminde olmalıydı. Üçüncü kulağı ise kalbinde…Vücudu tam ortadan ikiye ayıracak şekilde yukarıdan aşağıya bir çizgi çek! Kaburga kafesinin içinde bir kuş olacak. Tam sol yanında. Üstte! Evet, tam burada!

Bazen iki kulak duymak için yeterli olmuyordu. Bir çocuk, eğer isterse onu kalbiyle duyabilirdi. İşte bunu bekliyordu. Kendi kendine mırıldandı. “Renksiz görünsem de çok renkli bir kişiliğim var. Resimlerimi de beni okuyan çocuk hayalleriyle çizecek. Özgürce!..” Onu duyacak olan çocuğa içindekilerin hepsini vermeyi bekliyordu.

Ayşe ŞENER YURTSEVEN (Kısaltılmıştır.)

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

---

Cevap :

Bilge Kelimesi

Tahminim : Çok bilgi sahibi.

Anlamı : Her şeyi bildiği gibi bildiği şeyleri de iyi ve sağlam bilen. Bilgisini kendisi ve başkaları için en yararlı biçimde kullanılabilen. İyi ahlaklı olgun kimse.

Cümlem : Arkadaşlarımla birlikte bilge kişinin yanına gidip tavsiyeler aldık.

---

Cilt Kelimesi

Tahminim : Vücudumuzu saran katı deri parçası.

Anlamı : Deri, ten. Kartondan ya da mukavva üzerine deri bez kağıt kaplamış kitap kapağı.

Cümlem : Kitapları daha uzun dayansın diye ciltli kitaplar tercih ediyordu.

---

İbaret Kelimesi

Tahminim : Tek, sadece,

Anlamı : Oluşan, meydana gelen.

Cümlem : Yaptığı sınav sonucu bundan ibaretti.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Kitabevinin kütüphaneden farkı nedir? 

---

Cevap : Kitap evinde kitaplar satılır ama kütüphanelerde kitaplar sürekli kalır oradan ödünç alabiliriz.

---

2. Ciltli kitaplar kitabevinde nerede durmaktadır?

---

Cevap : Ciltli kitaplar üst rafta bulunmaktadır.

---

3. Küçük kitabı diğer kitaplardan ayıran özelliği nedir?

---

Cevap : Küçük kitabın diğer kitaplardan ayıran konuşabilmesidir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Konuşan Kitap Metni Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

---

Soru : Çocuk kitaplarının istekleri nedir?

Cevap : Günün birinde bir çocuğun onları alıp okumalarını istemektedirler.

---

Soru : Küçük kitapları okuyan çocukların hangi özelliğe sahip olmalılar?

Cevap : üç kulağı olmalıydı üçüncü kulağı kalbinde olmalıydı.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Konuşan Kitap Metni Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

---

Cevap :

Metnin konusu : Kitap seçerken dikkat etmemiz gerekenler.

Metnin ana fikri : Kitap seçtiğimiz zaman kitapların kapaklarına değil de daha çok yazarlarına ve kitabın içeriğine bakmamız gerekmektedir. Konusunu olay örgüsünü karakterleri incelememiz gerekmektedir.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

---

Cevap : Kitapların İstekleri.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Verilen bilgilere göre “Konuşan Kitap” metni ile “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

---

Cevap :

KONUŞAN KİTAP Tür : Hikaye.

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR Tür: Bilgilendirici Metin.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : “Konuşan Kitap” metninden gerçek ve hayal ürünü ifadeler bulup örnekteki gibi yazınız.

Örnek: Burası bir kitabeviydi. (gerçek)
Küçük kitap bir an düşündü. (hayal) 

---

Cevap : Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabı bir şeyler söylüyordu. (hayal)

İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl, pırıl sayfalarına resimleri olan da (gerçek)

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Bir girişimcilik örneği verilmiştir. Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız? 

Yıl 1943. Genç Mustafa’nın tayini kütüphaneci olarak Ürgüp Tahsin Ağa Kütüphanesi’ne çıkar. (…) Kütüphanede heyecanla okurları bekler, gelen giden olmaz. Bürokratları ikna eder ve bir eşek alır. (…) Kitapları eşeğe yükler ve köy köy gezmeye başlar. Zamanla insanlar kütüphaneye de gelmeye başlar. (…) Okuma yazma oranının düşüklüğünü görünce okuma yazma kursları vermeye başlar. Halıcılık kursları başlatır, bölgede halıcılığı canlandırır. (…) Aslında girişimcilik nedir, biliyor musunuz? Bulunduğunuz yere yenilik katmanızdır. Mutlaka adım atmalısınız.

Türkiye Çocuk Dergisi

---

Kısa Cevap : “Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız? ” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ben kütüphane görevlisi olsaydım. Yılda bir iki kez okullarda düzenlenecek kitap okumanın önemi faydaları sunumlar yaparak öğrencilerin bu konuda bilgilendirirdim. Aynı zamanda toplumun orta yaşlı ve daha büyük kesimli kitap okumaya teşvik ederdim.

Her yaş grubuna uygun kitaplar ayırırdım insanlara uygun kitapları seçersek insanlar kitap okumayı daha çok sevecektir. Bu yol ile giderek insanlara kitap okumayı sevdirirdim. Kütüphaneden en çok kitap alan öğrenciye ve kişiye ödüller verirdim. Kütüphanenin büyük ve güzel kitaplar olmasına özen gösterdim.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru :  a. Virgülün ( , ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

---

Kısa Cevap : “Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

O, defteri ve kitabını kapatıp, annesine doğru koşuyordu.

Babaannem marketten domates, salatalık ve maydanoz almıştı.

Onun kahverengi gözleri, kahverengi saçı ve çok güzel bir teni vardı.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : : Grafikte, kütüphaneye hafta içinde gelen öğrenci sayı- ları gösterilmiştir. Soruları grafiğe göre cevaplayınız.

---

1. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha fazla öğrenci gelmiştir?

Cevap : Cuma

---

2. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha az öğrenci gelmiştir?

Cevap :  Perşembe

---

3. Pazartesi günü kütüphaneye kaç kişi gelmiştir?

Cevap : 30

---

4. Salı ve Cuma günleri kütüphaneye toplam kaç kişi gelmiştir?

Cevap :  130

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

---

11. ETKİNLİK

---

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. İkilemeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 39, 40, 41

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 39-40-41

---

“Okumak tutkulu bir eylemdir. Bir öyküyü yalnızca kafanızla değil, aynı zamanda tüm bedeninizle, hislerinizle ve ruhunuzla okursanız, tıpkı dans ederken ya da müzik dinlerken olduğu gibi, işte o zaman okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar. Söz sanatı, okuyucuyu kelimelerle anlatabileceğimizden öteye götürebilir. Keşke bir öykü okuduğumuzda bir mesaj aramak yerine, ”İşte yeni bir dünyaya açılan kapı: Orada ne bulacağım? diye düşünsek.” (…)

Yazma becerisini geliştirmek isteyen birinin masasında sözlükler olmalı. Sözcükleri etkin kullanmak yazıyı zenginleştirir. Ayrıca aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir. Sözlük kullanarak bu sözcükler arasındaki küçük farklar öğrenilebilir ve yazıda anlamı tam verecek en uygun sözcük seçilebilir. Gitmek kelimesini başka nasıl ifade edebilirsiniz? Uzaklaşmak, ayrılmak… Başka?

Tuğba CAN

---

(1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız.) 

---

1. Okumak nedir?

---

Cevap :

Konuştuğumuz kelimeleri simgeleyen çizgileri harf olarak nitelendir. Bu çizgileri okuyarak anlamlı cümleler oluştururuz. Okuyarak hem konuşmamızı geliştirebilir hem de bilgili bireyler olabiliriz. Aynı zamanda okumak İslam dininin ilk emridir.

---

2. Öykü sizinle ne zaman bağ kurar?

---

Cevap :

Öyküyü tüm bedenimizle birlikte hissederek ruhumuzla bağ kurarak okursak öykü de bizimle bağ kurar.

---

3. Öyküyü nasıl okumalıyız?

---

Cevap :

Öyküyü tüm bedenimizle hislerimizle ruhumuzla okumalıyız.

---

4. Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

---

Soru : Metne göre gitmek ve size göre gitmek kelimesinin arasındaki anlam farkı nedir?

Cevap : Bana göre gitmek bir ortamdan başka ortama yol almak. Metne göre ise uzaklaşmak ayrılmak anlamına gelmektedir.

---

Soru : Güzel yazı yazmak isteyen bir kişinin masasında ne olmalıdır?

Cevap : Güzel yazı yazmak isteyen bir kişinin masasında sözlük olmalıdır.

---

5. Metne uygun başlıklar belirleyiniz.

---

Cevap :

Okumak ve Ruhumuz

---

6. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

---

Cevap :

Metnin konusu : İyi bir okur olmak için neler yapılması gerektiğini anlatmaktadır.

Metnin ana fikri Bir metni okumanın ruhumuza işlemesidir.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

7. a. Noktayı uygun yerlerde kullanınız. 

---

Cevap :

Koşu yarışında 1. geldim.

11.03.2009 tarihinde Denizli’de doğdum.

Prof. Dr. Gazi Yaşargil epilepsi ve beyin tümörünü kendi bulduğu yöntemlerle tedavi etmiştir.

Dersimiz 08.50’de başlıyor.

---

b. Virgülü uygun yerlerde kullanınız. 

---

Cevap :

Kitapçı, adamı çağırdı.

Kütüphanelerde kurslar, yarışmalar , etkinlikler de düzenlenir.

Sınıfa masa, sıra, dolap, getirildi.

---

8. Sembollerin anlamlarını yazınız. 

---

Cevap :

---

9. Sesteş (eş sesli) kelimeleri farklı anlamlarıyla birer cümlede kullanınız. 

---

Cevap :

bağ : Köydeki bağda olan üzümlerden pekmez yaptı.

bağ : Ayakkabı bağcığını sıkı bağlayamamıştı.

---

dik : Okula giderken dik bir yokuştan geçiyordu.

dik : Annemle birlikte çilek fidanları diktik.

---

ek : Öğretmeni konuyu ek bir kaynaktan da araştırmasını istedi.

ek : Anneannemin diktiği incir ağacı hala incir veriyordu.

---

10. Paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

---

Cevap :

(Giriş) = Herkesin ilgi duyduğu bir meslek vardır. Benimki de yazarlık.

(Gelişme) = İlerde iyi bir yazar olmak için çok okumam gerektiğini biliyorum. Bunun için kütüphaneye üye oldum. Kütüphaneden ilgi duyduğum konularla ilgili kitaplara ulaşabiliyorum. Yazma becerimi geliştirmek için ise günlük tutuyorum.

(Sonuç) =  Sözün kısası yazarlık hayalimi gerçekleştirmek için ilk adımları atıyorum.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

---

11. “Konuşan Kitap” metni ile aşağıdaki metni tür bakımından karşılaştırınız. 

---

Cevap :

KONUŞAN KİTAP

Tür: Bilgilendirici Metin

KİTAPLAR

Tür: Şiir

---

12. Cümlelerde yer alan gerçek ifadelerin başına “G”, hayal ürünü ifadelerin başına “H” yazınız. 

---

Cevap :

•  (H) Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi, İçine saklanınca bir kitabın.
•  (H) O renksiz ve resimsiz bir kitaptı.
• (G) İyi şiirler duygularımıza hitap eder.
• (G) Kitaplarda not aldığınız kısımlar size ışık tutar.
•  (H) Okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar.
• (G) Aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir.

---

13. Kelimelerden hangisinin eş anlamlısı yoktur? 

---

Cevap :

a. ozan b. öykü c. dize d. kitap

---

14. Grafik bir okulda düzenlenen müzik kurslarının ders saatlerini gösteriyor. Buna göre en fazla tercih edilen iki kurs hangileridir?

---

Cevap :

a. gitar-keman
b. flüt-saz
c. keman-saz
d. piyano-saz

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Efelerin Efesi, Hey Gidinin Efesi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Efelerin Efesi, Hey Gidinin Efesi Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 53-55-56-57-58-59

---

1. İstiklâl Marşı bizim için neden önemlidir?

---

Kısa Cevap : “İstiklâl Marşı bizim için neden önemlidir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İstiklal Marşı milli mücadelede yaşadıklarımızı ve oradaki mücadelemizi anlatmaktadır. İstiklal Marşı milletimizi simgelemektedir. Milli Mücadele yıllarında yaşadığımız zorlu dönem ve yaşadığımız duyguların temsilidir.

Bu kutlu mücadelede atalarımızın anıldığı onlara motivasyon olmuştur. İstiklal Marşı bizim de bu dönemde okudukça içimizi ısıtan atalarımıza duyduğumuz özlemi dile getiren vatanımıza sımsıkı sarılmanızı sağlayan bir maaştır. İstiklal Marşı Türkiye’nin simgesidir. İstiklal Marşı’nı dinledikçe okudukça vatanıma duyduğum sevgi kat ve kat artmaktadır.

---

2. Vatan savunması sizin için ne ifade ediyor?

---

Kısa Cevap : “Vatan savunması sizin için ne ifade ediyor?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Vatan savunması özgürlüğümüz için önemlidir. Bu vatanı özgür olması için dinimizi dilimizi düşüncelerimizin özgür olması için atalarımız kan dökmüşlerdir.

Biz de vatanımızın bağımsızlığı için topraklarımızın birliği bütünlüğü için hayatımız pahasına vatanımızın topraklarını korumalıyız. Vatanımız bizim en değerli varlığımızdır. Uğruna canımız dahil her şeyimizi vermeliyiz çünkü vatanımız bizim her şeyimiz özgürlüğümüz, onurumuz, namusumuz, dilimiz, dinimiz her şeyimiz!

---

EFELERİN EFESİ, HEY GİDİNİN EFESİ!.. 

Yunanlılar, saldırılarını Meclis’in açılış hazırlıkları sırasında da sürdürmüşler, İzmir’ den sonra Aydın ve Nazilli’yi de işgal etmişlerdi. (…) O günlerde, korkusuz bir efe çıktı ortaya. Adı Ali’ydi, ama Yörük Ali Efe diyorlardı ona.

Ali Efe, ilk hedef olarak, Nazilli’deki bir düşman karakolunu basmayı koydu kafasına. Arkadaşlarını hızla örgütlediği gibi harekete geçti. Öyle bir bastılar ki karakolu, içindeki bütün cephane, silah, erzak ne varsa hepsini ele geçirmekle kalmayıp, askerleri de tutsak aldılar.

Yunanlı komutanlar, bu beklenmedik baskın karşısında paniğe kapıldılar. Baskından kurtulup kaçabilenlerse tası tarağı topladıkları gibi Nazilli’yi terk etmek zorunda kaldılar. Yörük Ali Efe ile arkadaşlarının gösterdiği kahramanlık her yerde duyuldu. Dillere destan oldu. Onun hakkında türküler yakıldı. O türkülerden birinde şöyle deniyordu:

“Şu Dalama’nın çeşmesi Efelerin seçmesi
Ne hoş olur içmesi Hey gidinin efesi
Yörük Ali’yi sorarsan Efelerin Efesi.”

(…) Artık bütün Anadolu ayaktaydı. Ayaklanmamış hiçbir yer kalmamıştı. Memleketin her köşesi umut ve inanç doluydu.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

---

Bir halkın canını dişine takarak varını yoğunu ortaya koyarak ölümüne girdiği özgür ve bağımsız yaşama kararlılığıydı bu. Aynı zamanda tarihinde bir kez dahi tutsak yaşamamış bir milletin onur mücadelesi… İşte bu şanlı mücadelenin şiirini yazmaya gelmişti sıra. Şiir, aynı zaman- da İstiklâl Marşımız olacaktı. Bu amaçla bir yarışma açtı Türkiye Büyük Millet Meclisi. Yarışmayı Mehmet Âkif Ersoy kazandı. Şiiri şöyle başlıyordu:

“Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak!
O benimdir, o benim milletimindir ancak!

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül… Ne bu şiddet, bu celal?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal.
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.”

Bu dizeler, halkımızın ruhunda yeni ateşler yaktı. Taptaze bir millî inanç ve özgüven yarattı. Anadolu halkı her geçen gün biraz daha birleşiyor, tek yürek tek yumruk oluyor, o yumruk düşmanın tepesine inmek için sabırsızla- nıyordu: “Ya istiklâl ya ölüm!”

Sevinç KOÇAK/Salim KOÇAK (Kısaltılmıştır.)

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

---

Cevap :

Efe Kelimesi

Tahminim : Korkusuz kişi.

Anlamı : Yiğit, ağabey.

Cümlem : Bu adamın efe olduğu çok belli.

---

Direniş Kelimesi

Tahminim : Zor bir durum karşısında dayanmak.

Anlamı : Karşı koyuş, dayanış.

Cümlem : Ona yapılanlara hala direniş gösteriyordu.

---

Meclis Kelimesi

Tahminim : Bir ülkede alınan kararların verildiği yer.

Anlamı : Bir konuyu görüşmek konuşmak, tartışıp, karara bağlamak üzere bir araya gelmiş kimseler topluluğu.

Cümlem : Türk Büyük Millet Meclisine verdiği kararlar herkesçe sabırsızlıkla bekleniyordu.

---

Cephane Kelimesi

Tahminim : Askerlerin ateşli silahlarını sakladığı yer.

Anlamı : Ateşli silahlarda kullanılmak için hazırlanan her türlü patlayıcı maddenin genel adı.

Cümlem : Cephanesi bitince düşmana doğru korkusuzca koştu.

---

Erzak Kelimesi

Tahminim : uzun süre bozulmadan Duran yiyecek

Anlamı : uzun süre saklanabilecek yiyeceklerin genel adı

Cümlem : Erzakların bulunduğu odaya gitmeye hazırlanıyordu.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Metni ana hatlarıyla anlatınız.

---

Cevap :

Yunanlılar Aydın ve Nazilli ele geçirmek için askerleriyle orayı basmışlardır. Yörük Efe arkadaşlarıyla birlikte bu durumdan rahatsız olup gizlice düşman karakoluna gitmiştir. Düşman karakolunun basarak düşmanı kaçırır. Bundan korkan düşmanlar nazilli’yi terk ederler.

Yörük Efe ve arkadaşlarının kahramanlığı dillere destan olur. Şarkılarda, türkülerde, halk ağzında dolaşır durur Yörük Efe’nin bu cesareti. Bu cesaret Anadolu halkına umut ışığı olmuştur. Anadolu halkı ayaklanmaya başlar ve düşmana karşı bir direniş gösterir. Bu direnişin sonu zaferle sonuçlanır ve vatanımız bağımsızlığına kavuşur.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Yunanlılar hangi şehirleri işgal ettiler? 

---

Cevap :

Yunanlılar Aydın ve Nazilli şehirlerini işgal etmişlerdir.

---

2. İşgal karşısında halk ne yaptı? 

---

Cevap :

Toplanarak işgallere karşı direndiler.

---

3. Ali Efe ve arkadaşları işgale karşı ne yaptılar? 

---

Cevap :

Toplanarak gizlice düşman karakolunun bastılar. Düşmanı kaçırarak diğer düşmanlara korku saldılar. Bu sayede düşmanlar şehirden kaçtı.

---

4. Bu şanlı mücadelenin şiiri nedir? 

---

Cevap :

Bu Şanlı mücadele şiiri Mehmet Akif Ersoy’un yazdığı İstiklal marşıdır.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

---

Cevap :

Metnin konusu : Milli mücadelenin başlaması ve Anadolu altının direnişi.

Metnin ana fikri : Milli mücadelede anadolu halkının direnişi çok zorlu bir mücadele olup yine de zaferle sonuçlanmıştır.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Sizin bir öğrenci olarak vatanınıza karşı sorumluluklarınız nelerdir? Anlatınız.

---

Kısa Cevap : “Sizin bir öğrenci olarak vatanınıza karşı sorumluluklarınız nelerdir? Anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bir öğrenci olarak vatani görevi sorumluluklarımın yerine getirmektir. En büyük sorumluluğum derslerimi çalışmaktır.

Derslerimi iyi bir şekilde öğrenip gelecekse bunları vatanım için iyi bir mühendis, iyi bir doktor, iyi bir çiftçi, iyiyim bir öğretmen olmak için kullanacağım. Vatanım için sorumluluğum aynı zamanda anneme babama büyüklerime öğretmenime saygılı olmaktır.

Küçüklerime sevgi göstermektedir. Çevreme çöp atmamak kamu mallarını düzgün bir şekilde kullanmakta sorumluluklarım arasına girmektedir.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Sabah olduğunda Mustafa Kemal’i alacak olan araba geldi (.) Mustafa Kemal ve Makbule uzun uzun birbirine baktılar (.) Mustafa Kemal “Niçin konuşmuyorsun Makbule (?)” dedi (.) Makbule gözlerindeki yaşları silerek abisine “Ağabeyciğim (,) ne konuşayım (?)”

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Cümlelerde koyu yazılmış deyimleri örnekteki gibi metne kattığı anlamıyla yazınız.

---

Yörük Ali Efe ile arkadaşlarının gösterdiği kahramanlık dillere destan oldu.

Cevap :

Yörük Ali Efe ile arkadaşlarının gösterdiği kahramanlık herkes tarafından konuşulur oldu.

---

Onun hakkında türküler yakıldı

Cevap :

Onun hakkında türkü sözleri bestelendi.

---

Arkadaşlarını hızla örgütlediği gibi harekete geçti.

Cevap :

Arkadaşlarını hızla örgütledi, planlarını gerçekleştirmeye başladı.

---

Bir halkın canını dişine takarak varını yoğunu ortaya koyarak ölümüne girdiği özgür ve bağımsız yaşama kararlılığıydı bu.

Cevap :

Bir halkın her tehlikeyi göze alarak, bütün gücünü harcayarak ölümüne girdiği özgür ve bağımsız yaşama kararlılığıydı bu.

---

Baskından kurtulup kaçabilenlerse tası tarağı topladıkları gibi Nazilli’yi terk etmek zorunda kaldılar.

Cevap :

Baskından kurtulup kaçabilenlerse her türlü ilişkiyi keserek hazırlanıp Nazilli’yi terk etmek zorunda kaldılar.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Soruları görsele göre cevaplayınız.

---

---

1. Kurtuluş Savaşı’na kimler katılmıştır? 

---

Cevap :

Kurtuluş Savaşı’na eli ayağı tutan herkes katılmıştır. Genci, yaşlısı, çocuğu herkes Kurtuluş Savaşı’nda mücadele vermiş vatanını savunmuştur.

---

2. Görseldeki insanlar ne yapmaktadır? 

---

Cevap :

Görseldeki insanlar askerlerimize cephane ve erzak götürmektedir.

---

3. Görseldeki insanlar hangi koşullarda yol alıyorlar? 

---

Cevap :

Zorlu koşullar ile yol almaktadırlar. Görseldeki insanların taşıdıkları yük ağır, hayvanlar yorulmuş, hava soğuk, karınları aç halleri bitiktir. Yollar bozuk olduğu için hayvanlar zar zor getiriyor. İnsanlar da hayvanların gitmesi için onlara yardım etmeye çalışıyordur.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : İstiklâl Marşımızı tekrar tekrar okuyunuz. Sonra da ezbere okumayı deneyiniz.

---

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta sıra ile arkadaşlarınızla yapmanız gerekmektedir.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi el yazınızla boş alanları doldurmanız gerekmektedir.

---

GELECEK DERSE HAZIRLIK 

---

Soru : Millî Mücadele’ye katkı sağlamış kahraman Türk kadınlarından biri hakkında bilgi edininiz.

---

Kısa Cevap : “Millî Mücadele’ye katkı sağlamış kahraman Türk kadınlarından biri hakkında bilgi edininiz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Çete Emir Ayşe milli mücadelede Türk kadın kahramanlarımızdandır. Gerçek adı Emire Ayşe Aliyedir. Yunan askerleri Aydın’a yaklaştığında arkadaş ile birlikte Nehir’i geçmeye çalışan çete Emir Ayşe arkadaşlarının nehir’e düşüp boğulmasına şahit olmuştur.

Emir Ayşe bu olaydan sonra evine giderek Çanakkale Savaşı’nda şehit düşen eşinin onu aldığı değerli eşyaları satar. Kendine bir tüfek alır dağa çıkar ve Yörük Efe ekibine katılır. Burada düşmanla kahramanca bir mücadele ile savaşır. Gösterdiği cesaret ve kahramanlıktan dolayı kendisine İstiklal Madalyası verilmiştir.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71

---

ATATÜRK’ÜN METOTLU ÇALIŞMASI 

Atatürk, metotlu ve disiplinli çalışırdı. Bir işe karar verince önce konuyu arkadaşları ile tartışır, fikirlerini alırdı. Sonunda en iyi ve etkili olanı seçer, uygulardı. Hiçbir zaman boş sözler söylemez ve söyletmezdi. Gerçekçiydi. (…)

Akşam yemeklerden sonra başlayan sohbetleri sabaha kadar sürerdi. Bu sohbetlerde din, dil, yurt ve dünya sorunları, tarih ve bilimsel konular konuşulur ve tartışılırdı.

Masa başı toplantılarında başkalarının fikirlerini öğrenme, kendi düşüncelerini de yayma fırsatı bulurdu. Atatürk, bilimi ve akılcılığı her şeyin üstünde tutardı. Bütün çalışmalarını bir plan ve program dahilinde yürütürdü. Neyin yapılıp, yapılmayacağını iyice düşünür, karar verdiğini de mutlaka yapardı. (…)

Niyazi TAN (Kısaltılmıştır.)

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları

---

(1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız.) 

---

1. Atatürk, nasıl çalışırdı?

---

Cevap :

Atatürk, metotlu ve disiplinli çalışırdı.

---

2. Atatürk, bir işe karar vermeden önce ne yapardı?

---

Cevap :

Atatürk, bir işe karar vermeden önce, arkadaşları ile tartışıp fikirlerini alırdı.

---

3. Atatürk, arkadaşlarıyla hangi konularda sohbet eder ve tartışırdı?

---

Cevap :

Atatürk, Din, dil, yurt ve dünya sorunları, tarih ve bilimsel konularda sohbet eder ve tartışırdı.

---

4. Atatürk, neleri her şeyin üstünde tutardı?

---

Cevap :

Atatürk, Bilimi ve akılcılığı her şeyin üstünde tutardı.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

---

5. “Atatürk’ ün Metotlu Çalışması” adlı metnin konusunu ve ana fikrini belirleyerek yazınız.

---

Cevap :

Atatürk’ ün Metotlu Çalışması metnin konusu : Atatürk’ün çalışma sistemi

Atatürk’ ün Metotlu Çalışması ana fikri : Mustafa Kemal Atatürk gibi bilime ve akılcılığa önem veren, bir karar almadan önce bilgi alışverişinde bulunan, insanların fikirlerini alarak başarıya ulaşabiliriz.

---

6. Verilen kelimelerin eş anlamlılarını yazınız. 

---

Cevap :

metot = yöntem

dilek =  istek

öğretmen =  muallim

ihtiyaç =  gereksinim

---

7. Verilen deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz. 

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

8. Yazım ve noktalama işaretleri açısından doğru olan cümlelerin başına ( D ), yanlış olan cümlelerin başına ( Y ) yazınız. 

---

Cevap :

( Doğru ) Gazi Mustafa Kemal ATATÜRK 1881’de doğdu.

( Yanlış ) Atatürk’ün okuduğu kitaplar Anıtkabir Atatürk ve kurtuluş savaşı müzesi’nde sergilenmektedir.

(Doğrusu: Atatürk’ün okuduğu kitaplar Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi’nde sergilenmektedir.)

( Doğru )  Uzaya Türk adını Atatürk kapsülüyle yazdınız mı?

( Yanlış ) Yunanlılar izmirden sonra aydın ve nazilliyi de işgal etmişlerdi.

(Doğrusu: Yunanlılar İzmir‘den sonra Aydın ve Nazilli‘yi de işgal etmişlerdi.)

( Doğru )  Sabırsızlıkla sordum: Atatürk’ü ne zaman anlatacaksın?

---

9. Cümlelerde zıt anlamı olan kelimelerin altını çiziniz. Zıt anlamlılarını verilen boşluklara yazınız. 

---

Cevap :

1. Savaş çıkacağını söylediler. =  barış

2. Kısa zaman önce sokaklardan askerler geçmeye başladı. =  uzun – sonra

3. Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri! =  son – geri

4. Dün güzel bir tören yaptık. = çirkin 

---

10. Cümlelerin hangisinde zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmıştır? 

---

Cevap :

a. “Ev alma komşu al” der atalarımız.
b. Kırmızı eteğimi, al gömleğimi giydim.
c. Az veren candan çok veren maldan verir.
d. İşbölümü yaparsak bu işi kolayca bitirebiliriz.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtuluş Vecihi Hürkuş Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtuluş Vecihi Hürkuş Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 66-67

---

VECİHİ HÜRKUŞ 

Benim adım Vecihi. Benim hikâyemi öğrenmek ister misin? İstanbul’da doğdum. (…) Okul çağına geldiğimde annem ve kardeşlerimle Üsküdar semtine taşındık. İlkokulu burada okudum. Sonra sanata olan ilgimden dolayı Tophane Sanat Okuluna geçtim.

(…) Bu sırada ülkemiz için zor günler başlamıştı. Çünkü ülkemiz savaşa girmişti. Ülkem için bir şeyler yapmalıydım. Bu yüzden bir komutan olan eniştemin yanında Balkan Savaşı’na katıldım. (…)

Balkan Savaşı’nda gördüğüm tayyareler çok ilgimi çekti. (…) Ve sonunda Yeşilköy Tayyare Mektebine girdim. Burada ilk
uçuşumu yaptım. (…) Sonunda okulumu bitirip usta bir pilot oldum. Şimdi bu yeteneğimi, işgal altında olan vatanımızı
korumak için kullanmalıydım. Devletim beni Kafkas Cephesi’nde görevlendirdi. Burada Rus uçaklarıyla mücadele ettim. (…) Uçak düşüren ilk Türk pilotu ben olmuştum. Adım tarihe geçti. (…) Bu sırada düşmanlar İstanbul’u işgal etmişti. Uçağımla İstanbul hava savunmasına katıldım. (…)

Düşmanları vatanımızdan kovmaya çalışırken uçaklarımızın yetersiz olduğunu fark ettim. Hemen teknik olarak daha üstün bir avcı uçağı tasarladım. Artık göklerde daha güçlü olacaktık. Düşmanı yurdumuzdan çıkarma mücadelemiz başarıyla sonuçlanıyordu. Ordumuz, düşmanı Ege Denizi’ne doğru kovalıyordu. Uçağımla İzmir Seydiköy Havaalanına indim ve buraya bayrağımızı diktim. Artık İzmir’de hiç düşman kalmamıştı. Sonunda Lozan Antlaşması imzalandı ve savaş bitti. Meclis, başarılarımdan dolayı bana üç tane takdirname ve kırmızı şeritli istiklal madalyası verdi. Üç kez takdirname verilen tek kişi bendim.

Savaştan dolayı geri kalmış ülkemizi geliştirmek ve insanları eğitmek en büyük amacımız olmalıydı. Bunun için Seydiköy’de açılan Tayyare Okulunda öğretmenliğe başladım. Burada pilotlar makinistler yetiştiriyordum. (…) Kendi uçaklarımızı kendimiz yapmalıydık. Bu hayalimi gerçekleştirmek için çok çalıştım ve sonunda ilk uçağımızı yaptım. Bu uçağa Vecihi-6 adını verdim.

---

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları

---

(…) Ankara’ya gidip yeni kurulan Türk Tayyare Cemiyeti’ne katıldım. Burada önce ikinci uçağımız olan Ceyhan’ı yaptım. Daha sonra Avrupa’ya giderek oradaki uçakları inceledim. Birçok yeni bilgi öğrenip ülkemize geri döndüm. (…)

Daha sonra Atatürk’ün emriyle, Türk Kuşu adında bir okul açıldı. Ulu önder Atatürk, bu okulu açma fikri ilk aklına geldiğinde çevresindekilere şöyle der:

— Vecihi’yi bulun ve bu okulun başına getirin. Onun bilgilerinden faydalanın! (…) Bu habere çok sevindim. Türk Kuşu Okulunda yapılmak istenenler, benim hayallerimle aynıydı. Türk Kuşu’nda başöğretmen oldum. Yetiştirdiğim birçok genç, usta pilotlar oldu ve yurt dışında ülkemizi başarıyla temsil ettiler.

Türk havacılığına katkı sağlaması amacıyla bilgi ve tecrübemi bir kitap haline getirdim. (…) Hayatım boyunca gözlerim, kalbim mavi göklerde oldu. Yeteneklerimi ve başarılarımı hep güzel ülkemizi geliştirmek, daha ileri götürmek, insanları bilgilendirmek için kullandım. Bir asır sonra siz çocuklar, benim hayatımı anlatan bu kitabı okuyorsanız bunu başarmışım demektir.

Suat TURGUT (Kısaltılmıştır.)

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çocuk Kalbi Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çocuk Kalbi Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38 Cevapları

---

STARDİ’NİN KİTAPLARI

Stardiler bizim okulun karşısındaki evde oturuyorlar. Bugün okuldan çıkışta onlara gittim, kitaplarını çok görmek istiyordum. Ailesinin fazla parası yok, çocukcağız istediği gibi kitap alamıyor. Ama ders kitaplarını ve kendisine hediye edilen kitapları çok temiz tutuyor, iyi saklıyor, üzerlerine titriyor. Annesinin, babasının verdiği cep harçlığını tutumlu harcıyor, artakalanlarla kitap alıyor.

Böylece, küçük bir kitaplık kurmuş. Babası da oğlunun kitabı çok sevdiğini görünce, ona ceviz bir kitaplık almış. Kitaplarını da onun en sevdiği renklerde ciltletmiş. Öykü, gezi, şiir kitapları. Resimli kitaplar da var. Stardi kitapları renklerine göre çok güzel bir sırayla dizmiş. Uzaktan bakınca öyle güzel görünüyor ki!

Stardi bütün kitaplarını numaralamış, deftere yazmış. Hangisini ararsa çabucak buluyor. Kitaplarının yanından ayrılmıyor, onları birer canlı varlıkmış gibi seviyor. Tozlarını alıyor, okurken yapraklarını özenle açıyor, yıpranmamaları için dikkat ediyor. Hepsi yepyeni. Bilmem neden, bu çocuğa öbür arkadaşlarımdan daha başka bir duygu var içimde. Bunu babama söyledim. “Kişiliği olan bir çocuk” dedi. “Sen de ona karşı bundan dolayı ilgi duyuyorsun.”

Bilmem ki dedim. “Bir saat yanında kaldım. Otuz kırk kelime ya konuştu ya konuşmadı. Bir kez olsun gülmedi. Öyleyken, yine de onunla geçirdiğim bu bir saatten büyük bir zevk aldım. Kendisiyle sık sık görüşmek istiyorum.

Babam gülümsedi:

— Aferin, oğlum. Bakıyorum insanların dış görünüşlerinin içindeki gizli değerleri anlamasını biliyorsun. Kitapları sevenlerin, kitap okuyanların içinde ayrı bir dünya oluşur. Bunlar değerlerine değer katan kimselerdir. Bunu anlayanlar onlara karşı saygı duyarlar. Sen de bu arkadaşının değerini çok iyi anlamışsın, ona saygı duyuyorsun.

Edmondo De AMİCİS (Kısaltılmıştır.)

---

---