3. Sınıf Matematik 1. Kitap 63-64-65-66-67. Sayfa Cevapları

İlkokul 3. Sınıf Matematik 1. Kitap MEB Yayınları Kitabı Tek ve Çift Sayıları Toplama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63, 64, 65, 66, 67

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 63, 64, 65, 66, 67 Cevapları, öğrencilerin tek ve çift sayıları toplama konusunu öğrenmelerine, toplama işlemlerinde sayıların özelliklerini fark etmelerine ve matematik etkinliklerini doğru şekilde çözmelerine yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Matematik 1. Kitap MEB Yayınları Ders Kitabı, öğrencilerin işlem becerilerini geliştirmelerini ve matematiksel düşünme yeteneklerini güçlendirmelerini destekler.

---

“3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı Cevapları”

---

---

“3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Cevapları”

---

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Tek ve Çift Sayıları Toplama Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tek ve çift sayıların toplamıyla ilgili kuralları örnekler üzerinden kavramalarına ve öğrendiklerini uygulamalarına katkı sağlar. 3. Sınıf Matematik 1. Kitap 63-64-65-66-67. Sayfa Cevapları sayesinde öğrenciler cevaplarını kontrol edebilir, eksiklerini fark edebilir ve toplama işlemiyle ilgili bilgilerini pekiştirebilir.

---

“3. Sınıf Matematik 1. Kitap Tek ve Çift Sayıları Toplama Metni”

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 63-64-65-66-67

---

Soru : Aşağıdaki yönergeleri takip ederek etkinliği yapalım.

• Tabaklardaki boncukları sayalım.
• İki tabaktaki boncuk sayılarını toplayalım ve beyaz alana yazalım
• Toplam boncuk sayısı kadar boncuğu ipin üzerine çizelim.
• Sonucun tek mi yoksa çifti mi olduğunu noktalı alana yazalım.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 64 Cevapları

---

1. Görselleri verilen nesnelerin sayılarını, bu sayıların toplamının tek ya da çift olma durumlarını örnekteki gibi yazalım. Toplam nesne sayısını çizerek gösterelim.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 65 Cevapları

---

Soru :  Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapalım.

Malzemeler
• 20 adet sayı çubuğu
• 2 adet karton bardak

Uygulama Basamakları

1. Öğretmenimizin rehberliğinde üç gruba ayrılalım.
2. Sayışmaca ile birinci, ikinci ve üçüncü grubu belirleyelim.
3. Öğretmen masasına içinde onar adet sayı çubuğu olan iki adet bardak koyalım.
4. Grup arkadaşlarımızla arka arkaya gelecek şekilde öğretmen masasının yanına sıralanalım.
5. Birinci gruptaki ilk arkadaşımızdan bardakların birinden bir miktar sayı çubuğu alarak saymasını ve ulaştığı sonucun tek veya çift olduğunu söylemesini isteyelim.
6. İkinci gruptaki ilk arkadaşımızdan diğer bardaktan bir miktar sayı çubuğu alarak saymasını ve ulaştığı sonucun tek veya çift olduğunu söylemesini isteyelim.
7. Üçüncü gruptaki ilk arkadaşımızdan söylenen sayı çubuğu sayılarını toplayıp ulaştığı sonucun tek veya çift olduğunu söylemesini isteyelim.
8. Arkadaşlarımızın söylediği sayıları ve ulaştığı sonuçları kontrol edelim. Tüm arkadaşlarımız katılana kadar etkinliğe devam edelim.
9. Grupların rollerini değiştirerek öğretmenimizin belirlediği süre boyunca etkinliği tekrarlayalım.
10. Etkinliğin her aşamasında arkadaşlarımıza saygılı davranıp olumlu iletişim dili kullanalım.

---

1. İki tek sayının toplamı için nasıl bir genelleme yapabiliriz?

---

Cevap : İki tek sayının toplamı her zaman çift sayıdır.

---

2. İki çift sayının toplamı için nasıl bir genelleme yapabiliriz?

---

Cevap : İki çift sayının toplamı her zaman çift sayıdır.

---

3. Bir çift sayı ile bir tek sayının toplamı için nasıl bir genelleme yapabiliriz?

---

Cevap : Bir çift sayı ile bir tek sayının toplamı her zaman tek sayıdır.

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 66 Cevapları

---

1. Kutularda verilen toplama işlemlerinin sonuçlarını bulalım. Verilen ifadelerin altına kutuları belirten harflerden uygun olanı yazalım. Bir ifadenin karşısına birden fazla harf yazabiliriz. 

---

Cevap :

20 + 18 = 38 → a
15 + 22 = 37 → ç
51 + 4 = 55 → f
11 + 19 = 30 → b
15 + 17 = 32 → d
37 + 8 = 45 → g
12 + 38 = 50 → c
55 + 34 = 89 → e
42 + 17 = 59 → ğ

• Sonucu tek sayı olan işlemler: ç, f, g, e, ğ
• Sonucu çift sayı olan işlemler: a, b, d, c
• İki tek sayının toplamı şeklinde verilen işlemler: b, d, e
• İki çift sayının toplamı şeklinde verilen işlemler: a, c
• Tek ve çift sayının toplamı şeklinde verilen işlemler: ç, f, g, ğ

---

3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 67 Cevapları

---

2. Aşağıdaki ifadelerin doğru veya yanlış olduğunu belirleyerek ilgili kutuyu işaretleyelim.

---

Cevap :

İfade	Doğru	Yanlış
İki tek sayının toplamı çifttir.	✓
İki çift sayının toplamı tektir.		✓
Bir tek ve bir çift sayının toplamı tektir.	✓
En küçük tek sayı 1’dir.	✓
En büyük iki basamaklı çift sayı 99’dur.		✓
En küçük iki basamaklı çift sayı 10’dur.	✓

---

3. Tabloda beden eğitimi ve oyun dersinde basketbol oynayan öğrencilerin sıra numaraları, isimleri ve isabetli atış sayıları verilmiştir. Buna göre soruları cevaplayalım.

---

Cevap :

Faruk ile Murat’ın isabetli atış sayıları:

7 + 8 = 15 → Tek sayı

• Sıra numarası ile isabetli atış sayısı toplamının tek sayı olduğu öğrenciler:

• Faruk: 1 + 7 = 8 → Çift
• Deren: 2 + 9 = 11 → Tek
• Murat: 3 + 8 = 11 → Tek
• Pınar: 4 + 10 = 14 → Çift
• Kaan: 5 + 11 = 16 → Çift
• İnci: 6 + 14 = 20 → Çift

Tek sayı olanlar: Deren ve Murat

Çift sayı olanlar: Faruk, Pınar, Kaan ve İnci

---

---