İlkokul 3. Sınıf Matematik 1. Kitap MEB Yayınları Kitabı Tek ve Çift Sayılar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62 Cevapları, öğrencilerin tek ve çift sayıları tanımalarına, sayıların tek mi çift mi olduğunu belirlemelerine ve matematik etkinliklerini doğru şekilde yapmalarına yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Matematik 1. Kitap MEB Yayınları Ders Kitabı, öğrencilerin sayı bilgilerini geliştirmelerini ve matematik konularını günlük yaşamla ilişkilendirmelerini destekler.
“3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı Cevapları”
“3. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Cevapları”
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Tek ve Çift Sayılar Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tek ve çift sayıların özelliklerini öğrenmelerine, sayıları karşılaştırmalarına ve örnekler üzerinden konuyu pekiştirmelerine katkı sağlar. 3. Sınıf Matematik 1. Kitap 56-57-58-59-60-61-62. Sayfa Cevapları sayesinde öğrenciler cevaplarını kontrol edebilir, eksiklerini fark edebilir ve tek ve çift sayılar konusunu daha iyi kavrayabilir.
“3. Sınıf Matematik 1. Kitap Tek ve Çift Sayılar Metni”
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 56-57-58-59-60-61-62
Soru : Sepetteki yumurtaları tabaklara eşit olarak paylaştırabilir miyiz? Çizerek gösterelim. Paylaşılıp paylaşılamama durumlarını açıklayalım.
Cevap :
2 yumurta = 2 tabağa 1’er yumurta → Eşit paylaşılır.
3 yumurta = 3 tabağa 1’er yumurta → Eşit paylaşılır.
4 yumurta = 2 tabağa 2’şer yumurta → Eşit paylaşılır.
5 yumurta = Eşit olarak paylaştırılamaz. 1 yumurta artar.
6 yumurta = 2 tabağa 3’er yumurta → Eşit paylaşılır.
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 57 Cevapları
Soru : Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapalım.
Malzemeler
• Kurşun kalem
• Her grup için 20 tane ataş
Uygulama Basamakları
1. Öğretmenimizin rehberliğinde ikişer kişilik gruplara ayrılalım.
2. Tabloda belirtilen sayılarda ataşı grup arkadaşımızla paylaşmayı deneyelim.
3. Tabloda verilen ataş sayılarının paylaşılabilme durumlarını belirleyerek tabloyu dolduralım.
4. Etkinliğin her aşamasında arkadaşlarımıza saygılı davranalım, olumlu iletişim dili kullanalım.
| Ataş | Paylaşılan | Paylaşılamayan | Ataş | Paylaşılan | Paylaşılamayan |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ✓ | 11 | ✓ | ||
| 2 | ✓ | 12 | ✓ | ||
| 3 | ✓ | 13 | ✓ | ||
| 4 | ✓ | 14 | ✓ | ||
| 5 | ✓ | 15 | ✓ | ||
| 6 | ✓ | 16 | ✓ | ||
| 7 | ✓ | 17 | ✓ | ||
| 8 | ✓ | 18 | ✓ | ||
| 9 | ✓ | 19 | ✓ | ||
| 10 | ✓ | 20 | ✓ |
Bazı sayılardaki ataşları eşit paylaşıp bazılarını paylaşamamanızın nedeni nedir? Açıklayalım.
Cevap : Bazı sayılardaki ataşlar iki kişiye eşit olarak bölünebildiği için paylaşılabilir, bazı sayılarda ise eşit paylaşım sonunda ataş arttığı için paylaşılamaz.
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 58 Cevapları
1. Aşağıdaki fındıkların sayılarını belirleyelim. Sayısını belirlediğimiz fındıkların 2 kişiye eşit sayıda paylaştırılıp paylaştırılamayacağını örnekteki gibi yazalım.
Cevap :
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 59 Cevapları
2. İkiden başlayarak ileriye doğru ikişer ritmik sayma yaparken söyleyeceğimiz sayıların olduğu kutuları boyayalım.
Cevap :
Boyanacak sayılar: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 100.
• Boyadığımız kutulardaki sayıların birler basamağında yer alan rakamları inceleyelim. Bu rakamların ortak özelliklerini yazalım.
Cevap : Birler basamağındaki rakamlar 0, 2, 4, 6 ve 8 olan sayılardır.
• Boyamadığımız kutulardaki sayıların birler basamağında yer alan rakamları inceleyelim. Bu rakamların ortak özelliklerini yazalım.
Cevap : Birler basamağındaki rakamlar 1, 3, 5, 7 ve 9 olan sayılardır.
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 60 Cevapları
3. Sayı doğrusunda verilen sayıların tek veya çift olduğunu belirleyerek noktalı yerlere örnekteki gibi yazalım.
Cevap :
1 → tek sayı
2 → çift sayı
3 → tek sayı
4 → çift sayı
5 → tek sayı
6 → çift sayı
7 → tek sayı
8 → çift sayı
9 → tek sayı
10 → çift sayı
4. Sayı tablosundaki tek sayıların olduğu kutuları maviye, çift sayıların olduğu kutuları pembeye boyayalım.
Cevap :
Mavi – Tek sayılar: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17,
Pembe – Çift sayılar: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
5. Aşağıdaki nesnelerin sayılarını inceleyelim. Tek sayıda olanların altına “tek”, çift sayıda olanların altına “çift” yazalım.
Cevap :
- 16 düğme → çift
- 5 ceviz → tek
- 11 kalemtıraş → tek
- 4 elma → çift
- 17 boncuk → tek
- 20 kalem → çift
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 61 Cevapları
6. Aşağıda verilen sayıların tek veya çift olma durumlarını örnekteki gibi yazalım.
Cevap :
| Sayı | Tek/Çift | Sayı | Tek/Çift | Sayı | Tek/Çift |
|---|---|---|---|---|---|
| 11 | Tek sayı | 24 | Çift sayı | 325 | Tek sayı |
| 47 | Tek sayı | 158 | Çift sayı | 436 | Çift sayı |
| 73 | Tek sayı | 38 | Çift sayı | 992 | Çift sayı |
| 226 | Çift sayı | 807 | Tek sayı | 400 | Çift sayı |
| 30 | Çift sayı | 52 | Çift sayı | 104 | Çift sayı |
| 81 | Tek sayı | 63 | Tek sayı | 209 | Tek sayı |
7. Üzerinde tek sayı yazan misketleri maviye, çift sayı yazan misketleri sarıya boyayalım. Boyama işlemi bittikten sonra arkadaşlarımızın çalışmalarıyla kendi çalışmalarımızı karşılaştıralım. Karşılaştırma yaparken arkadaşlarımıza saygılı olalım.
Cevap :
3. Sınıf Matematik 1. Kitap Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 62 Cevapları
1. Aşağıdaki sayıları “Tek sayı” ve “Çift sayı” ifadelerinden uygun olanı ile eşleştirelim.
Cevap :
2. Aşağıda A Millî Kadın Voleybol Takımı’mızdaki bazı oyuncuların forma numaraları verilmiştir. Bu numaralara göre soruları cevaplayalım.
• Forma numarası tek sayı olanlar kimlerdir?
Cevap : Cansu, Gizem ve Hande
• Forma numarası çift sayı olanlar kimlerdir?
Cevap : Eda ve Zehra
3. Güler Öğretmen, okuldaki dolabının numarası ile ilgili öğrencilerine şu bilgileri vermiştir:
• Dolap numaram tek sayıdır.
• Birler basamağındaki rakam en küçük tek sayıdır.
• Onlar basamağındaki rakam en büyük çift sayıdır.
Dolabın numarasını bularak üzerindeki noktalı alana öğretmenin adını yazalım.
Cevap :
Dolap numarası 181’dir. Çünkü:
- Dolap numarası tek sayıdır.
- Birler basamağındaki en küçük tek rakam 1’dir.
- Onlar basamağındaki en büyük çift rakam 8’dir.
181 → Güler Öğretmen
Bir yanıt bırakın
Yorum yapabilmek için oturum açmalısınız.