Yazar: Türkçe Öğretmeni

5. Sınıf Türkçe Kitabı Çocukluğun Değeri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 222, 223, 224, 225, 226, 227

5. Sınıf Türkçe Kitabı Çocukluğun Değeri Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 222-224-225-226-227

Hazırlık

1. Sanat denince aklınıza neler geliyor?

Kısa Cevap :

Sana denince aklıma resim, müzik, tiyatro, sinema ve mimari eserler gibi eserler geliyor.

Uzun Cevap :

Sanat bir insanın duygu, düşünce ve hayallerini somut malzemeler kullanarak anlatması ve dışa vurmasıdır.

Sanat maddi bir fayda değil insanlara haz vermeyi amaçlamaktadır.

Sanat yapmanın amacı iletişim kurmak, toplumları eğitmek, bilgilendirmek, kültürel bir miras bırakmak, düşündürmek bir gün eğlendirmek veya hissettirmek olabilir.

Sanat eserleri bir kişide bir şeylerin hissedilmesine kavrayış ile bir tecrübenin oluşmasına yardımcı olur.

Sanatçı eserine iç dünyasını, duygularını deneyimlerini ve düşüncelerini yansıtır.

2. Aşağıdaki görsellerde hangi sanat dallarının anlatıldığını söyleyiniz.

Cevap :

Aşağıdaki görsellerde resim, heykel, müzik, el işi ve tiyatro yani oyunculuk sanatı anlatılmıştır.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları

1. Etkinlik

(KÜLTÜR-YÖRESEL-ENSTİTÜ-AKADEMİ-GRAFİKER-SANAT-DESİNATÖR)

Soru : Aşağıda metinde geçen bazı kelimelerin anlamları verilmiştir. Anlamları, ilgili oldukları kelimelerle eşleştiriniz. Boşta kalan kelimenin anlamını tahmin ederek sözlük anlamıyla karşılaştırınız.

Cevap :

1. Bir üniversiteye bağlı veya bağımsız bir kuruluş olarak genellikle araştırma yapan ve bazı durumlarda öğretime de yer veren eğitim kurumu. enstitü
2. Üst düzeyde uygulayıcı meslek elemanı yetiştiren yükseköğretim kurumu. desinatör
3. grafik tasarımcısı grafiker

4. Tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütünü.  kültür
5. Grafik tasarımcısı.  akademi
6. Belli bir yöre ile ilgili, yerel. yöresel

2. Etkinlik

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını birer cümle içinde kullanınız.

Cevap :

Metindeki kelime : farklı
Cümlem : Bu gördüm tasarımlar bana çok değişik geldi.
Eş anlamlısı : değişik

Metindeki kelime : değin
Cümlem : Hakkını alana dek savaşmaya devam edecek.
Eş anlamlısı : dek

Metindeki kelime : gerçek

Cümlem : Bütün hakikatleri bilmek herkesin hakkı.
Eş anlamlısı : hakikat

Metindeki kelime : yaşam
Cümlem : hayatında herkes mutlu olmayı hak ediyor.
Eş anlamlısı : hayat

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

3. Etkinlik

Soru : Metinden alınan aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede altı çizili olan kelimenin hangi anlamıyla kullanıldığını işaretleyiniz.

Ama çocukluğumun anılarını öyküleştirdiğim “Mavi Boya” adlı kitabımı her elime alışımda beni eskilere, taa çocukluğuma götürüyor.

Cevap :

Gerçek anlam

4. Etkinlik

Soru : Metinden alınan aşağıdaki kelimelerden türemiş olanları işaretleyiniz. Kelimelerin köklerini yanlarına yazınız.

Cevap :

• Okullara – oku-
• Eksiklik – eksik
• Çocukluk – çocuk
• Sevgi – sev-

5. Etkinlik

Soru : Aşağıda verilen alana metnin konusunu anlatan bir resim yapınız.

Cevap :

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 226 Cevapları

6. Etkinlik

Soru : Metnin ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin ana fikri çocukluğun insanın yaşamış olduğu en güzel zamanları olduğudur.

7. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Yazar, İstanbul’a ne zaman göç etmiştir?

Cevap :

Yazar, İstanbul’a 50’li yılların ortalarında göç etmiştir.

Yazar, güzel sanatlar akademisinde hangi bölümleri bitirmiştir?

Cevap :

Yazar, Güzel Sanatlar akademisinde desinatörlük ve grafikerlik bölümlerini bitirmiştir.

Yazarın en sevdiği kitabı hangisidir?

Cevap :

Yazarın en sevdiği kitabı “Mavi Boya” isimli kitabıdır.

Yazar, neden çocuk edebiyatıyla ilgilenmeye başlamıştır?

Cevap :

Yazar, iyi yetişmiş, her açıdan donanımlı çocukların dünyayı daha güzel yarınlara taşıyacağını düşündüğü için çocuk edebiyatı ile ilgilenmiştir.

Ayla Çınaroğlu gibi başarılı olabilmek için yapılması gerekenler nelerdir?

Cevap :

Ayla çınaroğlu gibi başarılı olabilmek için yapılması gereken kendine inanmak, yeteneklerini keşfetmek ve ciddi bir çalışma ile başarabileceğine olan inançtır.

8. Etkinlik

Soru : Metnin türünü ve bu türe ait bildiğiniz özellikleri, önceki bilgilerinizi de kullanarak yazınız.

Kısa Cevap :

Metin türü otobiyografidir.

Otobiyografi metinde gerçek kişi kendi yaşamının geriye dönük ük zamanlarını anlatır.

Uzun Cevap :

Metin türü otobiyografi olan bilgilendirici bir metindir.

Otobiyografi veya öz yaşam öyküsü yazarın kendi hayatını anlattığı bir edebiyat türüdür.

Yazar bu metni yazarken kendi bilgilerini ve aile büyüklerine almış olduğu bilgileri kullanır.

Yazarın kendinden söz ederken nesnel olması zor olduğundan o da bogografi yazmak güçtür.

Otobüs biyografi yazmak için genellikle belirli bir kronolojik sıra gerekir ve kişinin yaşamından önemli olayları dönüm noktalarına anlatması gerekir.

Yazarın kendi deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini içerdiği için kişiseldir.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 227 Cevapları

9. Etkinlik

Soru : Sosyal bir canlı olan insan, duygu ve düşüncelerini anlatmaya ihtiyaç duyar. Fakat bu anlatım her zaman konuşarak gerçekleşmez. Bazen resim yaparak, bazen yazarak bazen de sadece beden diliyle gerçekleşir. Siz duygu ve düşüncelerinizi nasıl anlatıyorsunuz? Duygu ve düşünceleri aktarmada konuşmanın mı yoksa yazmanın mı daha etkili olduğunu düşünüyorsunuz? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmanızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanınız.

Kısa Cevap :

Ben duygu ve düşüncelerimi Bir şeyler yazmak yerine konuşarak anlatmayı tercih ediyorum.

Bir şeyler yazmak her ne kadar duyguları ifade etse de insanın kendini tam olarak anlatabilmesi ve duygularını ifade edebilmesi için konuşması gerektiğini düşünüyorum.

Uzun Cevap :

İnsan sosyal bir canlıdır.

Her insanın kendi ifade etme şekli, yaşamı ve kişisel özellikleri birbirinden farklı olduğu için bu sosyal yaşamını ve kendini anlatma ifadesi de kendine özel ve biriciktir.

Ben kendi duygularımı ifade etmek için zaman zaman konuşmayı tercih etsem de duygularım yoğun olduğu zaman, anlaşılmayacağımı düşündüğüm zaman ve bazen sadece keyfi olarak şiir yazmaktan keyif alıyorum ve kendim bu şekilde ifade ettiğimi düşünüyorum.

Şiirin insanın bilinçaltı sakladıklarını, söze dönüşebilen duygu ve düşüncelerini aktarma demek olduğunu düşünüyorum.

İnsanların büyük belirsizlikler karşısında bir şeyler yapılmayıp ancak bir şeyler yapma ihtiyacı doğduğu zaman şiire yöneldiklerini ve bu yüzden şiire yöneldiklerini düşünüyorum.

Ben de zaman zaman konuşsam da kimi zaman şiirlerinle konuşmayı ve sohbet etmeyi seviyor ve bunu tercih ediyorum.

10. Etkinlik

a. “Beni Bul” oyunuyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyarak oyunu oynayınız.

BENİ BUL OYUNU

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlayarak sınıfa getirdiğiniz kâğıtları öğretmen masasının üzerine karışık şekilde koyunuz. Ardından öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. Kâğıtlardan birini seçerek okuyunuz. Kâğıtta yer alan bilgilerin hangi arkadaşınıza ait olduğunu bulmaya çalışınız. Bu konuda arkadaşlarınızdan yardım alabilirsiniz. Oyunu öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca oynayınız.

Cevap :

Bu oyunu öğretmeniniz izni ile oynayınız.

b. Oyunda dinlediklerinizden hareketle siz de bir arkadaşınızı tanıtan bir metin yazınız. Metninizde anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanınız. Metninizi tamamladıktan sonra arkadaşlarınızla paylaşınız

Cevap :

Benim tanıtmak istediğim arkadaşım Hamdiye.

Bu dünyada tanımış olduğum en güzel insan.

Onunla dostluğun anlamını öğrendiğimi düşünüyorum.

Hamdiye 11 yaşında zayıf, uzun boylu bir arkadaşımdır.

Kahverengi saçları ve kahverengi gözleri vardır.

Duygusal bir insan olan Hamdiye sır saklama konusunda çok iyidir.

Bana kendimi değerli ve güvende hissettiriyor. Onun ölene kadar arkadaş olmak istiyorum.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Resim ve ünlü Türk ressamları hakkında https://www.kulturportali.gov.tr/portal/turk-ressamlar adresinden araştırma yapınız. Araştırmanızın sonucunda ilginizi çeken ressamlara ait resimlerden birini sınıfa getiriniz.

Cevap :

Bu kısımda yer alan araştırmayı verilen web sitesinden yapmanız gerekmektedir.

5. Sınıf Türkçe Kitabı El Cezerî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 212, 213, 214, 215

5. Sınıf Türkçe Kitabı El Cezerî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 212-213-214-215

Hazırlık

1. Türk bilim insanlarından kimleri tanıyorsunuz? Bu bilim insanlarının yaptıkları çalışmalar hakkında bildiklerinizi açıklayınız.

Kısa Cevap :

Türk bilim insanlarından feryal özel, Aziz Sancar, Cahit Arf, Behçet uz, Şerif Mardin Gözde Durmuş’ u bilmiyorum.

Bu bilim insanlarından feryal özel’in astronomi alanında, moleküler biyolog Aziz sancar’ın DNA çalışması alanında çalışmalar yaptığını biliyorum.

Uzun Cevap :

Astrofizikçi olan Feryal Özel NASA’ da araştırmacı olarak görev yapmıştır.

Moleküler biyolog olan Aziz Sancar DNA onarımı, biyolojik saat, kanser tedavisi gibi konular üzerinde bilimsel makaleler ve kitaplar yayınlamıştır.

Hasan Gören DNA hücrelerinin nasıl yenilendiği konusunda yapmış olduğu çalışmalar 2015 yılında Nobel ödülü almıştır.

Matematikçi bir bilim adamı olan Cahit Arf bilim dünyasında Arf Sabiti, Arf Halkaları, Arf Sarmalları olarak bilinen matematiksel buluşlar yapmıştır.

Alman matematikçi Helmut Hesse ile birlikte Hesse-Arf kuramını geliştirdi.

Sosyolog Şerif Mardin bilime birçok kavram kazandırmıştır.

2. İlk robotu sizce kimler icat etmiştir? Böyle düşünmenizin nedeni nedir?

Kısa Cevap :

İlk robotu Cezeri icat etmiştir. Böyle düşünmeme sebep olan şey büyüklerimden bu şekilde duymamdır.

Uzun Cevap :

Dünyada ilk robotu Cezeri icat etmiştir.

Cezeri Artuklu türklerindendir. Müslüman bir Türk hali midir. Dicle ile Fırat arasında bulunan cezire yani Cizre bölgesinde doğduğu için kendisine Cezeri denmiştir.

Kesin olmamakla beraber doğum ve ölüm tarihleri 1136-12006 seneleridir.

Cezeri haberleşme, kontrol, denge kurma ve ayarlama ilmi olan sibernetiğin ilk kurucusudur.

Bu ilmin gelişmesi ile elektronik beyinler ve otomasyon denilen sistemler ortaya çıkmıştır.

Cezeri mekanik makinaların temelini atmış otomatik olarak çalışan sistemler arasında denge kurmayı başarmıştır.

Cezeri Artuklu hükümdarı Mahmut bin mehmet’e yapmış olduğu rubutu takdim etmiştir. Bu robot otomatik olarak hareket ediyor ve kendi kendine bazı hareketler yapabiliyordu. Bu bilgilerine kitap haline getirdim.

Bu kitapta su saati, kadranlı su saati, saati müşteriye gibi nasıl yapacakları hakkında o şekil, kapların yapılışı hakkında 10 şekil ve bir hacamat ve abdest ile ilgili ibrik ve tasların yapılması hakkında 10 şekil, havuzlar ve fıskiyeler hakkında 10 şekil ve birçok alanda mühendislik bilgileri bulunmaktadır.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

1. Etkinlik

Soru : Metnin başlığından ve görselinden hareketle tahmin ettiğiniz metnin konusunu aşağıya yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.

Cevap :

Metnin başlığından ve görselinden ünlü bir Türk bilim insanından bahsettiğini düşünüyorum.

Metin konusu Türk bilim insanı olan ve ilk robotu icat eden el Cezeri hakkındadır.

Metin dedikten sonra tahminimin doğru olduğunu fark ettim.

2. Etkinlik

Soru : Metinle ilgili aklınıza takılan ya da önemli bulduğunuz yerleri not alınız. Notlarınızın kısa ve anlaşılır olmasına dikkat ediniz. Aklınıza takılan noktaları açıklığa kavuşturmak için arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap :

• El Cezeri ilk robotu yapan kişidir.
• Termosu icat etmiştir.
• Artık sarayının baş mühendisiymiş.
• Yazmış olduğu kitapta 50’den fazla teknolojik cihaza anlatmıştır.
• Hesap makinesinin icadından yıllar önce bile aynı sistemde çalışan bir saat yapmıştır.
• Robotları çalıştıracak otomatik sistemler arasında denge çalışmaları yapmıştır.

3. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki anlamlarla kelimeleri eşleştiriniz. Ardından bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

(âlim-tacir-sibernetik-literatühazne-otomasyon-makine)

Cevap :

1. Herhangi bir bilim dalında yazılmış olan yazı veya eserlerin bütünü. literatür
2. Endüstride, yönetimde ve bilimsel işlerde insan aracılığı olmadan işlerin otomatik olarak yapılması. otomasyon
3. Ticaretle uğraşan kimse. tacir
4. Bir şeyin toplandığı, biriktirildiği yer. hazne
5. Canlılarda ve makinelerde kontrol, iletişim ve işleyişi inceleyen bilim. sibernetik
6. Bilimsel bir konuda çok bilgisi olan kimse. alim

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları

4. Etkinlik

Soru : “El Cezerî” metnine farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlık : İlk Robotun Mucidi
Bu başlığı seçme nedenim : kendisi dünyada ilk robotu yapan kişi olduğu için bu başlığı seçtim.

İkinci başlık : Büyük Türk Mucit
Bu başlığı seçme nedenim : Türk bilim insanının hesap makinesi, robot gibi günümüzde icat edilen şeyleri yüzyıllar önce yapmış olması sebebiyle bu başlığı seçtim.

5. Etkinlik

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu : el Cezeri isimli Türk bilim insanının bilim dünyasına yapmış olduğu katkılar

Metnin ana fikri : el Cezeri, ilk robotu ilk termosu ve birçok icadı yapan büyük bir bilim insanıdır.

6. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. El Cezerî kimdir?

Cevap :

El Cezeri, Anadolu’da yaşamış ilk robotu yapan ve robotik bilimin kurucusu olan bilim insanıdır.

2. El Cezerî nerede yaşamıştır?

Cevap :

El Cezeri Diyarbakır’da yani Anadolu’da yaşamıştır.

3. El Cezerî’nin yazmış olduğu kitapta ne tür bilgilere yer vermiştir?

Cevap :

El cezeri’nin yazmış olduğu kitapta 50’den fazla cihazın kullanım şekillerini, yararlanma olanaklarını çizimleriyle anlatmıştır.

4. El Cezerî hangi yılda ölmüştür?

Cevap :

El Cezeri 1233 yılında ölmüştür.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

7. Etkinlik

Soru : Teknolojinin gelişmesiyle birlikte insansı robotlar günlük yaşantımızda büyük bir yer edinecek. Günümüzde robotlar konuşuyor, yürüyor, çeşitli işlerde bize yardım ediyor… “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Robot teknolojisinin hızlı gelişimi bize ne nasıl faydalar sağlayabilir? Robotların gelecekte insan hayatına ne tür etkileri olabilir? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmalarınızda beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.

Kısa Cevap :

Robotların filmlerde konu aldığı şekli ile gelecekte hayatımızın her alanında olacakları ve birçok iş alanında çalışacakları konuşulmaktadır.

Gelecekte insanların yapması mümkün olmayan tehlikeli ve zor işlerde kullanılabilir birçok çalışma alanında büyük görevler üstlenebilirler.

Uzun Cevap :

Robotlar programlanabilir bir kontrol sistemine sahip verilen çeşitli görevleri yerine getirebilen makinelerdir.

Günümüzde fabrikalarda evlerde basit yapılarda kullanmış olduğumuz robotlar gelecek teknolojide büyük işler yapabilecekleri ve insanların yapmış oldukları tüm işleri robotların yapacağı düşünülmektedir.

Gelecekte robotların okyanusların derinliklerine dalma, yüksek sıcaklıklarda çalışma ve inşaat gibi Zorlu işleri yapabileceğini düşünüyorum.

Ayrıca insanlar robotlar sayesinde ağır yük kaldırma gibi birçok işten kurtulabilir ve neredeyse bütün işlerde çalışacak seviyeye gelebilir.

Ancak bunun için robotlar iyi alanlarda kullanılmalı , kötü alanlarda kullanılmaktan sakındırılmalıdır.

8. Etkinlik

Soru : Aşağıda verilen giriş bölümünden hareketle hikâyeyi tamamlayınız. Hikâyenize başlık koymayı unutmayınız. Hikâyenizi zaman, mekân, olay ve varlık kadrosu unsurlarına dikkat ederek yazınız. Hikâyenizi bitirdikten sonra arkadaşlarınıza okuyunuz.

Herkes büyük bir heyecanla bekliyordu. Yücel, kapıdan gözüktüğünde alkışlar koptu. Yücel, yedi yıl sonunda insansı robot üzerindeki çalışmasını bitirmişti. Salonda herkes gözünü ona dikmiş, merakla ne diyeceğini bekliyordu. Yücel, yavaşça öne ilerledi. Gözlerinin içi gülüyordu.

Kısa Cevap :

Öncelikle böyle bir günde kendisini yalnız bırakmayan ve desteğini esirgemeyen ailesine öğretmenlerine ve çalışma arkadaşına teşekkür etti.

Robotunu tanıttı ve ülkesine gurur olmanın sevinciyle Türk bayrağını açtı.

Bu sefer alkışlar hem ülkemiz için hem de bu genç yetenek için kopuyordu.

Uzun Cevap :

Yücel herkes hoş geldin dedikten sonra üzerinde emeği olan ve desteğini esirgemeyen bütün ailesi, çalışma arkadaşları ve hocalarına teşekkür etti.

Ailesinin ve arkadaşlarının destekleri ümitsizliğe kapıldığı her alanda yardımına koşmuş onu bugünlere ulaştırmıştı.

Ülkesine gurur olmanın sevincini bir yandan yaşıyor bir yandan da bilim adamları ve tarih sahnesine isminin kazanacağından dolayı büyük bir mutluluk yaşıyordu.

Herkese teşekkür edip çalışmasını sunduktan sonra daha büyük çalışmalar yapacağına ve ülkesini daha da gururlandıracağına söz verdi.

Artık gençlerin gözünün içi Yücel’in gülüşü ile parlıyordu. Ve başarı uzak değil çokça yakın görünüyordu. Böylece zorluğu başaran Yücel birçok kişiye Umut olmuştu.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru :  Fiziksel ve ruhsal özelliklerinizi adınızı belirtmeden bir kâğıda yazarak sınıfınıza getiriniz.

Kısa Cevap :

Fiziksel Özelliklerim

Ben 38 kilo , 1.45 boyundayım. Saçlarım sarı gözlerim ise kahverengidir.

Ruhsal Özelliklerim

Ben ruhsal olarak hassas bir yapıya sahibim. Küçük şeylerden mutlu olabilirim.

Uzun Cevap :

Ben 45 kilo, 1,43 boyundayım. Kahverengi saçlarım ve yeşil gözlerim vardır.

Ruhsal olarak utangaç biriyimdir. Aynı zamanda çok akıllı, dikkatli ve duygusal biri olduğumu düşünüyorum.

5. Sınıf Türkçe Kitabı Kuşlu Mektuplar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 206, 207, 208, 209, 210, 211

5. Sınıf Türkçe Kitabı Kuşlu Mektuplar Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 206-208-209-210-211

Hazırlık

Soru : Daha önce trenle hiç seyahat ettiniz mi? Ettiyseniz yaşadıklarınızı anlatınız. Etmediyseniz trenle yolculuk yapmak isteyip istemeyeceğinizi nedenleriyle açıklayınız.

Cevap :

Daha önce hiç trenle seyahat etmedim.

Trenle seyahat etmeyi çok istiyorum. Diğer araçlardan farklı olduğu için nasıl bir his olduğunu, ne kadar hızlı gittiğini ve içerisinde yolculuk etmenin nasıl bir his olduğunu merak ediyorum.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 208 Cevapları

1. Etkinlik

Soru : Aşağıda metinde geçen bazı kelimelerin anlamları verilmiştir. Anlamları ilgili oldukları kelimelerle eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Cevap :

1. Tramvay sürücüsü. vatman
2. Tren tramvay vb. taşıtlarda tekerleklerin üzerinde hareket ettiği demirden yol. ray
3. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası. pul
4. İçine mektup veya başka kâğıtlar konulan kâğıttan kese. zarf
5. Şehirlerde yol üzerinde döşenmiş özel raylarda hareket eden yolcu taşıtı. tramvay

• Vatman tramvayı büyük bir ustalıkla kullanıyordu.
• Tramvay rayların üzerinde hızlıca ilerliyordu.
• Farklı renklerden oluşan bir pul koleksiyonum var.
• Senin için en güzel zarfı seçmek istiyorum.
• İlk defa bir tramvaya binecek olmam beni çok heyecanlandırıyordu.

2. Etkinlik

Soru : “Kuşlu Mektuplar” metnine farklı iki başlık belirleyerek bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım : Mektup
Bu başlığı seçme nedenim : şiir mektuplarla alakalı olduğu için bu başlığı seçtim.

İkinci başlığım : Uzaktan Gelen Mektup
Bu başlığı seçme nedenim : şiirde uzaklar, hasret ve mektup teması işlenildiği için bu başlığı seçtim.

3. Etkinlik

Soru : Metnin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Cevap :

Metnin konusu :  Mektup istemi

Metnin ana duygusu : Hasret

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları

4. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Şair kimden istekte bulunuyor?

Cevap :

Şair postacıdan istekte bulunuyor.

Şair, hangi tür mektupların kendisine gelmesini istiyor?

Cevap :

Şair, kuşlu mektuplar, tramvaylı mektuplar, ıslık çalan mektuplar ve kimsenin yazmış olmadığı mektupların kendisine gelmesini istiyor.

“Kuşlu mektuplar” ifadesinden ne anlıyorsunuz?

Cevap :

“Kuşlu mektuplar” ifadesinden posta güvercinlerinin getirmiş olduğu mektupları anlıyorum.

Size göre şiirde hangi duygular ön plandadır?

Cevap :

Bana göre şiirde hasret, yalnızlık ve Ümit duyguları ön plandadır.

5. Etkinlik

Soru : Şiirde, içinde teşhis (kişileştirme) sanatının geçtiği dizeleri aşağıya yazınız. Bu dizelerde teşhis sanatının nasıl yapıldığını da karşılarına yazınız.

Cevap :

“Bana ıslık çalan mektuplar getir

Şarkı söyleyen mektuplar getir” ifadelerinde ıslık çalma ve şarkı söyleme özellikleri bir insana aitken mektuptan istenerek kişiselleştirme yapılmıştır.

6. Etkinlik

Soru : Şiirden alınan aşağıdaki dizede altı çizili kelimenin hangi anlamıyla kullanıldığını işaretleyiniz.

Bırakıver vatman amcanın önüne

Cevap :

Terim anlam

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 210 Cevapları

7. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki görsellerde Zeynep’in giysi alışverişiyle ilgili işlem basamakları karışık hâlde verilmiştir. Bunları sıraya koyarak numaralandırınız. Ardından size alınan bir eşyanın alışveriş sürecindeki işlem basamaklarını Zeynep’in yaşadıklarından hareketle sıralayarak aşağıya yazınız. Zeynep’in yüz ifadelerinden hareketle duygu değişimini açıklayınız.

Kısa Cevap :

1-4-2-5-6-3

Alışveriş için annem veya babam ile birlikte alışveriş mağazasına gideriz. İstediğim şeyi seçer, dener ve parasını vererek evimize gideriz. Seçim konusunda anne ve babam bana yardımcı olurlar.

Zeynep elbiselerini kendine küçük geldiğini görünce şaşırmış ve ailesini şaşkınlık ile üzüntüsünü ifade etmek için elbiselerini küçüldüğünü göstermiştir.

Daha sonra ailesiyle beraber alışveriş yaptığı için mutlu kıyafet seçiminde kararsız ve şaşkın kendine kıyafetleri alınca ise mutludur.

Uzun Cevap :

Okul ihtiyaçlarımı almak için annem ile birlikte kırtasiyeye gittim.

Kırtasiyede ihtiyaç listemi orada çalışana verdim. Almak istediğim şeylerin rengini ve şekillerini annem ile beraber seçtik.

İhtiyaçlarımı aldıktan sonra annem bana hoşuma gidecek ve kullanmak isteyeceğim kitap, silgi veya defter gibi bir şey alabileceğimi de söyledi.

Kendime güzel bir kalem seçtim. Annem parayı ödedi ve evimize geldik.

Zeynep elbiseleri küçüldüğü için şaşkın, alışveriş esnasında düşünceli ve kararsız, alışveriş yaptıktan sonra ise üzerine olan kıyafetler aldığı için mutludur.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları

8. Etkinlik

Eski çağlarda insanlar dumanla, güvercinlerle haberleşmeye çalışırken günümüz insanı çok daha hızlı ve kolay bir yöntemle haberleşebilmektedir. Özellikle internetin gelişmesiyle haberleşme ileri bir boyuta taşınmıştır. Bir zamanların yaygın kitle iletişim araçlarında da farklılıklar mevcuttur. Gazete, dergi, broşür gibi basılı iletişim araçları yerini gittikçe dijital içeriklere bırakmaktadır.

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmanın sonuçlarını da kullanarak gelecekte iletişim araçlarında olabilecek değişiklikler hakkında konuşunuz. Konuşmanızda konu dışına çıkmamaya dikkat ederek kelimeleri anlamlarına uygun kullanınız. Ayrıca dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap :

Eskiden insanlar posta güvercinleri gibi zor yöntemlerle iletişim kursalarda şu anda iletişim oldukça hızlı bir seviyeye varmıştır.

Günümüzde akıllı telefon, bilgisayar ve tablet ile yurt dışında olan bir kişi ile bile kolayca iletişim kurabilir ve istediğimiz bilgileri elde edebiliriz.

Gelecekte düşüncelerimizi yazmadan ve konuşmadan birinin beline doğrudan göndererek iletişim kurabileceğimizi düşünülmektedir.

Uzun Cevap :

Eski insanlar birbirlerine ulaşabilmek, iletişim sağlayabilmek ve haber alabilmek için uzak yollar gitmek zorundaydı.

Ateş yakma, mektup gönderme ve posta güvercinleri gibi iletişim yöntemleri kullanılsa da günümüzdeki hıza ulaşamazdı.

Günümüzde kullanmış olduğunuz bir akıllı telefon ile bile istediğimiz kişiyi arayabilir, internette ulaşabilir, oyun oynayabilir ve indirdiğimiz uygulamalarla birçok isteğimizi gerçekleştirebiliriz.

Her geçen gün iletişim daha da hızlandığı gibi bundan birkaç yıl sonra bile internetin ve iletişimi daha da hızlanacağı düşünülüyor.

Geçmişte sadece tanınan insanlar ve politikacılar platformlara sahipken şu anda dileyen herkes bir platform kurabiliyor.

Önümüzdeki yıllarda iletişim daha da ilerleyecek ve artırılmış gerçeklik denen iletişim şekline ulaşacağımız düşünülüyor.

Bu sistemde gerçek dünyadan alınan görüntülerle sayısal görüntüler inanılmaz bir gerçeklikle bağlanıyor.

Aklımıza gelen basit uygulamalar bile yansıtılan bilgisayar görüntüleri ile gerçeklik hissi verebiliyor.

Ve bilim adamları yazı ve konuşma olmadan insanların beyin frekansları ile birbirlerine iletişim gönderebilecekleri günleri planlıyor ve bunun için çalışıyorlar.

9. Etkinlik

Soru : Sevdiğiniz bir iletişim aracını anlatan kısa bir şiir yazınız. Şiirinizin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz. Şiirinizi bitirdikten sonra arkadaşlarınıza okuyunuz. Şiirinizi öğretmeninizin kontrolünde sınıf ya da okul panosunda sergileyiniz.

Kısa Cevap :

İnternet

İstenen her bilgiye

Eriştirir internet

Bilgi, beceri ve gücü

Geliştirir internet

İstenen her bilgiyi öne serer internet

Doğru kullanana kar

Yanlış kullanana Dünya zarar

Verebilir internet

Uzun Cevap :

İnternet

Bilgisayar sonra internet

İnsanların hepsinin evine giren internet

Fayda isteyene fayda

Düşünmeyene nice zarar veren şeydir internet

Teknoloji güzeldir güzel kullananın elinde

İnsan ne beklerse onu verir internet

Sen bilim için dokun

Bilgiye ulaşmak için

Çalış oku araştır elinde bak internet

Eskiden ne zordu birşeyleri öğrenmek

Çalışmak gerekirdi ele geçmezdi her şeyi bilmek

Şimdi yeter ki işte bilgi elinin önünde

Bu fırsatı fırsat bil, bolca çalışmak gerek

İletişim ve filmi izlesende nette

Sakın kopma gerçekten, ailen ve sevdiklerinle

Herşeye zaman ayır farkında ol

Hem teknolojiyle mutlu ol hemde sosyal yaşamlan

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Robotların günümüzde ne tür işlerde kullanıldıklarını güvenilir kaynaklardan araştırınız.

Cevap :

Robotlar günümüzde birçok alanda kullanılmaktadır.

Robotlar endüstriyel, operasyonel, tıp ve sağlık alanında, eğitim ve araştırma alanında, eğlence alanında tarım ve hayvancılık alanında ve ulaşım alanında kullanılmaktadır.

5. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları Sayfa 218, 219, 220

5. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 218-219-220

AYAK İZLERİNİN ESRARI

Fenton Rumplemayer (Fentın Rampılmeyır) New York (Niv York) Doğa Tarihi Müzesi’nin kapısından girdi, danışma masasının yanında duran görevliye el salladı. Müzedeki herkes Fenton’ı tanırdı. Annesi ile babası müzede fosil bilimci olarak çalışıyordu. Yani işleri müzedeki dinozor kemiklerini incelemek ve onları bir araya getirmekti. Fenton kendini bildi bileli müzeye gelip giderdi. Orada, dinozor iskeletlerini çizerek saatler geçirmişti. Müzedeki dinozorların her birini ezbere biliyordu. Bugün okulun son günüydü. Fenton uzun ve sıcak yaz günlerini soğuk ve karanlık salonlarda resim yaparak geçirmek için can atıyordu. Fenton’a sorarsanız müze dünyanın en güzel yeriydi. Büyüyünce ne olacağına çoktan karar vermişti: Dünyanın en ünlü dinozor uzmanı… Dinozorların yanına gitmeden önce laboratuvara uğrayıp annesiyle babasına müzeye geldiğini söylemesi gerekiyordu. Fenton önce müzenin hediyelik eşya satılan bölümünden ve ardından da göktaşı odasından geçerek ikinci kata çıkan merdivenleri tırmandı. Üstünde “ÖZEL MÜZE GÖREVLİLERİNDEN BAŞKASI GİREMEZ” yazan ağır kapıyı iterek içeri girdiğinde annesi ile babasını, üzerinde küçük kemiklerden oluşan bir yığın bulunan masaya eğilmiş buldu. (…)

B.B. CALHOUN (B. B. Kalhun) Çeviren: Özlem ÖZBAL (Kısaltılmıştır.)

1-6. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Metinde Fenton, hangi özelliğiyle öne çıkmaktadır.

A) Sıkılgan olması
B) Heyecanlı olması
C) Kararlı olması
D) Maceraperest olması

2. Fenton’ın annesi ve babası müzede ne iş yapıyorlar?

A) Fosil bilimci olarak çalışıyorlar.
B) Müzede idari işler yapıyorlar.
C) Müzede güvenlik işlerine bakıyorlar.
D) Müzede rehberlik yapıyorlar.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

3. Fenton yaz günlerini nasıl geçirmeyi planlıyor?

A) Annesi ve babasıyla birlikte çalışarak
B) Müzede dinozor kemiklerini sınıflandırarak
C) Müzede hediyelik eşya tasarlayarak
D) Müzede resim yaparak

4. Metne göre Fenton aşağıdaki kavram çiftlerinden hangisine ilgi duymaktadır?

A) Bilim-Spor
B) Sanat-Bilim
C) Tarih-Spor
D) Tarih-Turizm

5. Fenton’ın yerinde siz olsaydınız, böyle bir müzede neler yapmak isterdiniz?

Cevap :

Fenton’ un yerinde ben olsaydım, böyle bir müzede bende onun gibi dinozorları incelemek ve haklarında büyük çalışmalar yapmak isterdim.

6. “Karar” kelimesini metinde bulunuz. Kelimenin aşağıdaki anlamlarından hangisinde kullanıldığını işaretleyiniz.

Cevap :

Bir iş veya sorun hakkında düşünülerek verilen kesin yargı. ✓
Herhangi bir durum için tartışılarak verilen kesin yargı, hüküm.
Bu yargıyı bildiren belge.
Değişmeyen, düzenli durum, düzenlilik, yöntemlilik.
Tam ölçüsünde, ne az ne çok.
Türk müziğinde, taksim yaparken ana makama dönüş.

7. Aşağıda verilen kelimelerden türemiş olanların başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

bilgi  ✓

dengeli ✓

evli ✓

göçmen ✓

gözlükçü ✓

mutluluk ✓

öğretmen ✓

yazar ✓

yorgun ✓

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 220 Cevapları

8. Cümlelerdeki noktalı yerleri aşağıda verilen kelimelerden uygun olanla tamamlayınız.

(edu-gov-org-güvenli)

Cevap :

güvenli olmayan sitelerden resim, video, dosya veya program indirmemeliyiz.
–––––gov–––– uzantısı genel ağ sitesinin devlet kurumlarına ait olduğunu gösterir.
––––––edu––––––––– uzantısı genel ağ sitesinin üniversitelere ait olduğunu gösterir.

9. Aşağıdaki resimlere uygun deyimler yazınız. Bu deyimlerin anlamlarını altlarına yazınız.

Cevap :

El Üstünde Tutmak

Anlamı: bir kimseye çok saygı ve sevgi göstermek

Avucunu Yalamak

Anlamı: umduğunu ele geçirememek

Ununu elemek, eleğini asmak

Anlamı: geri kalan ömrü süresince yapacak önemli bir işi kalmamak” anlamında kullanılan bir söz

10. “Bilim ve Teknoloji” temasındaki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Cevap :

Yazma konumu belirledim. ✓ 
Konumu belirledikten sonra bir taslak oluşturdum. ✓
Hikâye edici metinlerde, hikâye unsurlarını konuya bağlı olarak belirledim. ✓
Yazılarımda giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini nasıl işleyeceğimi belirledim. ✓
Taslak oluşturduktan sonra yazımda çıkarmak istediğim yerleri belirledim. ✓
Yazımı düzenlerken eklemek istediğim bilgi ve ifadeleri gözden geçirdim. ✓
Yazımda noktalama işaretlerini doğru yerde kullandım. ✓
Yazımda satır sonlarına sığmayan kelimeleri doğru yerden böldüm. ✓
Yazımı gözden geçirerek varsa yaptığım yanlışları belirleyip düzelttim. ✓

5. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük Çam Ağacı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141

5. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük Çam Ağacı Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 134-137-138-139-140-141

Hazırlık

1. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerdeki ağaçlarla isimlerini eşleştiriniz.

Cevap :

1. Resimdeki Ağaç kavak

2. Resimdeki Ağaç Söğüt

3. Resimdeki Ağaç Çam

4. Resimdeki Ağaç meşe

2. Ağaçların faydaları nelerdir?

Kısa Cevap :

Ağaçların faydaları

• Havayı temizler
• Oksijen üretir
• Erozyonu önler
• Hayvanlara yuva ve barınak olur
• Kağıt ve mobilya gibi birçok alanda kullanılır

Uzun Cevap :

Ağaçlar bizimle aynı doğayı  paylaşan , bizlere ve bütün hayvanlara birbirinden büyük faydalar sağlayan canlılardır.

Ağaçların faydası o kadar çoktur ki çevrenin birçok kısmı ağaçlarla kaplansa ve bütün evlerin yanında yeşil alanlar olsa ne güzel olurdu.

Ağaçlar iklim değişikliğinin en önemli sebebi sayılan sera etkisi ile mücadele ederler.

En çok bilinen sera gazı karbondioksit olup ağaçlar bu karbondioksite emerek içerisindeki karbonu emdikten sonra kalan oksijeni atmosfere ve yayarlar.

Ağaçlar atmosferdeki kötü koku ile amonyak, sülfür dioksit ve ozon gibi havayı kirleten gazları emerek bu havaları filtrelerler.

Ağaçlar oksijen üretirler.

Ayşe bulmuş oldukları kendi ve sokakları serinleterek gerek gölgelik alanlar yapma konusunda gerek havanın yumuşaklığı ve serinliği konusunda faydalar sağlarlar.

Ağaçlar suyu nasıl bulunduğu alanlarda gölgeleri ile buharlaşmayı yavaşlatarak su tasarrufu yaparlar.

Ağaçlar toprakları kökleri ile tutarak erozyonu önlerler.

Ağaçlar birçok hayvan için besin, barınak ve yuva görevi görmektedir.

Elma Birgül portakal gibi birçok meyve ve bitki ağaçta yetişmektedir.

Ağaç kökleri toprağın mezheplerce altına uzanır Ve toprağa bir arada tutarak depremlere ve afetlere karşı koruyucu görev üstlenirler.

Kağıt, mobilya gibi birçok alanda ağaçlardan faydalanılır.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları

1. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Kelimeleri, sözlük anlamlarından yararlanarak bulmacaya yerleştiriniz. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazmayı unutmayınız.

(HENDEK-TAKIRDAMAK-KALE-KİBİR-ULU-AVLU-KAZIK-AHALİ)

Cevap :

1. “Takırtı” sesi çıkarmak. TAKIRDAMAK
2. Aralarında aynı yerde bulunmaktan başka hiçbir ortak özellik bulunmayan kişilerden oluşan topluluk. AHALİ
3. Kendini beğenme, başkalarından üstün tutma. KİBİR
4. Düşmanın gelmesi beklenilen yollar üzerinde, askerî önem taşıyan şehirlerde, geçit ve dar boğazlarda güvenliği sağlamak için yapılan kalın duvarlı, burçlu, mazgallı yapı.  KALE
5. Geçmeye engel olacak biçimde uzunlamasına kazılmış derin çukur. HENDEK
6. Toprağa çakılmak için hazırlanmış, ucu sivri demir veya ağaç. KAZIK
7. Bir yapının veya yapı grubunun ortasında kalan üstü açık, duvarla çevrili alan.  AVLU
8. Erdemleri bakımından çok büyük, yüce. ULU

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

2. Etkinlik

Soru : Metinde geçen aşağıdaki deyimlerin anlamlarını araştırıp öğreniniz. Bu deyimleri anlamlarına uygun şekilde birer cümlede kullanınız.

Cevap :

burnunun direği sızlamak  : maddi veya manevi çok acı duymak, çok üzülmek

Cümlem: 

Ağlamaktan burnunun direği sızlamış.

siper olmak : birini veya bir şeyi korumak amacıyla kendini siper olarak kullanmak

Cümlem:

Hiç düşünmeden çocukların önüne kendini siper etmiş.

3. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Küçük çam ağacı nerede yaşarmış?

Cevap :

Küçük çam ağacı küçük bir şehri çevreleyen kalenin içinde, hendeğin ardındaki kocaman sivri kazıkların dibinde yaşarmış.

Bu ağacı kim, neden buraya dikmiş?

Cevap :

Bu acı karada yaşayan ahaliden birinin oğlu olan küçük bir çocuk , oğluyla beraber aynı yaşta bir ağaç büyütmek istediği için buraya dikmiş.

Küçük çam ağacı neden yaşadığı yerdeki en güzel ağaç olduğunu düşünürmüş?

Cevap :

Küçük çam ağacı çevredeki insanlar onu küçük görüp kendisiyle ilgilendikleri için yaşadığı yerdeki en güzel ağaç olduğunu düşünürmüş.

Kazıklar, küçük çam ağacına nasıl bir ders vermiş?

Cevap :

Kazıklar Birgül küçük çam ağacına onların da bir zamanlar ulu ormanlarda büyüyen ağaçlar olduklarını ve başlarına gelenleri anlatarak bir ders vermişler.

Küçük çam ağacı neyin hasretini çekermiş?

Cevap :

Küçük çam ağacı ormanın hasretini çekermiş.

Küçük çam ağacının kibirli olduğu düşüncesine katılıyor musunuz? Neden? Açıklayınız.

Cevap :

Küçük çam ağacının kibirli olduğu düşüncesine katılıyorum ancak onun küçük bir ağaç olduğunu unutmamalıyız.

Kibirli olduğu düşüncesine katılma sebebim kendisinin en güzel olduğunu düşünmesidir.

4. Etkinlik

Soru : Aşağıya metnin içeriğinden hareketle iki soru yazınız. Sorularınızı arkadaşlarınıza sorunuz. Cevaplarını altlarına yazınız.

Cevap :

1. soru :  Avludaki ağaçları kimler kesmek istemiş?
Cevap :  Kale komutanı kesmek istemiş.

2. soru : ağaçların kesileceğini duyunca küçük çocuk ne yapmış?
Cevap : kendi ağacı olan çam ağacına sarılarak kesmelerini engellemiş.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

5. Etkinlik

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu : ormandan geçirilerek kaleye ekilen küçük bir çam ağacının hikayesi

Metnin ana fikri : ağaçların önemi ve onları korumamız gerektiği

6. Etkinlik

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Metinle ilgili olanları işaretleyiniz.

Cevap :

Çam ağacı 3. Resimdeki kazıklar, asker ve kaleyi işaretleyiniz.

7. Etkinlik

Soru : Ses olaylarıyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyarak örnekleri inceleyiniz. Daha sonra açıklamaların altındaki cümlelerde görülen ses olaylarını belirtilen yere yazınız.

Ünsüz yumuşaması

Dilimizdeki p, ç, t ve k ünsüzleriyle biten bir kelimeye ünlü ile başlayan bir ek getirildiğinde sonundaki ünsüz yumuşayarak b, c, d, g, ğ’ye dönüşür. p ünsüzü b ünsüzüne, ç ünsüzü c ünsüzüne, t ünsüzü d ünsüzüne, k ünsüzü de g veya ğ ünsüzüne dönüşerek yumuşar.

Örnek: kitap – ı → kitabı, topaç – ı → topacı, kâğıt – ı → kâğıdı, pamuk – u → pamuğu

Soru : Metinden alınan aşağıdaki cümlede hangi kelimelerde ünsüz yumuşaması olmuştur? Kelimelerin altlarını çiziniz.

“Çam ağacını ormandan söküp getiren bu sevimli çocuğun babasıymış.”

Cevap :

Ağaç -ı

Çocuk- un – çocuğun

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

Ünsüz türemesi

Dilimizde bazı kelimelerin başka kelimelerle birleşmesi sonucunda veya ünlüyle başlayan bir ek aldığında bir sesin ortaya çıkmasına ünsüz türemesi denir.

Örnek: af + etmek —-affetmek, his + etmek —-hissetmek, zan-ım-ca —-zannımca, zam + ı —-zammı, hak + ı —-hakkı Aşağıdaki cümlede hangi kelimelerde ünsüz türemesi olmuştur? Bu kelimelerin altlarını çiziniz. “Zannederim bu sorunu kolayca hallederiz.”

8. Etkinlik

a. Aşağıda verilen görseli inceleyerek gazete haberini okuyunuz. Haberdeki altı çizili ifadelere dikkat ediniz. Altı çizili ifadelerin önemli noktaları vurgulayıp vurgulamadığını açıklayınız.

Orman yangınları için korkutan tahmin! İşte Türkiye’nin en riskli bölgeleri

Türkiye 2021 yazında orman yangınlarıyla sarsıldı. 28 Temmuz 2021’de Antalya’nın Manavgat ilçesinde başlayan ve Türkiye’nin pek çok şehrine yayılan orman yangınları hepimizin yüreğini yaktı. Başta Akdeniz ve Ege olmak üzere Marmara, Batı Karadeniz ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde 49 ilde çıkan 299 orman yangınında 8 kişi hayatını kaybetti, yüzbinlerce hektar orman küle döndü, birçok hayvan yaşamını yitirdi. Peki, yakın gelecekte Türkiye’yi neler bekliyor? Bu yıl canımızı yakan orman yangınları felaketi her yaz yaşanabilir mi? – Basından

b. Ormanlarımız bilinçsiz yapılaşma, erozyon, yangınlar, kontrolsüz kesim gibi birçok sebepten ötürü gün geçtikçe azalıyor. Ormanları korumak bir sorumluluk değil mecburiyettir. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgilerden de faydalanarak soluduğumuz oksijeni ve daha birçok kaynağı bize sunan ormanları koruyabilmek için neler yapılması gerektiği hakkında bir konuşma yapınız.

Kısa Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Ormanlarımız bize bildiğimiz ve bilmediğimiz birçok fayda sağlarlar.

Ormanlarımızı korumak hem bizim hem de diğer canlıların sağlıklı bir şekilde yaşayabilmesi için olmazsa olmazdır.

Havanın temizlenmesi, mevsim ve birçok hayvanın ev sahipliği gibi birçok alanda fayda sağlamaktadır.

Bu yüzden ağaçlandırma kampanyalara destek olmalı, geri dönüşüm yaparak gereksiz Ağaç kesimini azaltmalıyız.

Geri dönüşümü destekleyerek ve gereksiz kağıt tüketimi gibi israflardan kaçınarak fazla ağacın kesilmesini engelleyebiliriz.

Bizler doğaya karşı görevlerimizi yaptığımız zaman doğa da bize güzelliklerini vermeye devam edecektir.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Ormanları korumanın önemini anlamak ve bu konuda bir şeyler yapabilmek için öncelikle ormanların kıymetini bilmeli ve bizlere sağlamış oldukları faydaları bilmeliyiz.

Ormanlar havadaki kötü gazları filtreleyerek bizlere temiz bir hava ve oksijen verirler.

Bizlere büyük faydalar sağladıkları gibi aynı zamanda birçok hayvana ev sahipliği de yaparlar.

Bizimle birçok hayvanın besin ihtiyaçlarını karşılarlar.

Kökleri ile erozyonu ve birçok afeti engellerler.

Bu kadar faydası olan ağaçları koruyabilmek için ağaç dikme kampanyalarına katılmalı ve bizler elimizden geliyorsa mutlaka çevreyi ağaçlandırmalıyız.

Ağaçların korunması için elimizden geleni yapmalıyız.

Ağaçların düzenli ve planlı kesimi için görevliler planlı bir çalışma yürütmelidir.

Orman yangınları kontrol etmeli gerekirse önleyici yasaklar geçirilmelidir.

Yeniden Ayşe hanım’a ve ormanlaştırma işlemleri sıklıkla yapılmalı ve asla bırakılmamalıdır.

Yerleşim amaçları için orman alanlarını tahribi engellenmeli ve mutlaka yerleşimle beraber yeşil alanların da korunması sağlanmalıdır.

Bu konuda bilinç sahibi olmalı çevremizdeki insanlara da bilinçlendirmeliyiz.

5. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

9. Etkinlik

Soru : Ülke topraklarımızı tehdit eden erozyon ve çölleşme tehlikesine dikkat çekmek, kendiliğinden yetişen doğal ormanları korumak, ağaçlandırma çalışmaları yaparak topluma ağaç sevgisi aşılamak gibi birçok amacı gerçekleştirmek için kurulan TEMA Vakfına ait aşağıdaki gönüllü formunu inceleyiniz. Siz de bir TEMA gönüllüsü olmak istiyorsanız genel ağ sayfalarına girerek formu uygun şekilde doldurunuz.

UYARI: Formu doldururken acele etmeyiniz. Sizden istenilen bilgileri doğru ve eksiksiz bir şekilde yazınız. Yazınızın okunaklı ve güzel olmasına dikkat ediniz. Formda başka biri tarafından doldurulacak kısımları boş bırakınız. Bu tür etkinliklerde mutlaka bir büyüğünüzün yanınızda  olmasına dikkat ediniz.

Cevap :

Kendi bilgilerinize göre bu formu doldurmalısınız.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Güneş ve Güneş sistemi hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırmalarınızda öncelikli olarak “gov” ve “edu” uzantılı genel ağ sitelerini tercih ediniz.

Kısa Cevap :

Güneş ve Güneş sistemi

• Güneş sistemi güneşin kütle çekim kuvveti ile yörüngede tuttuğu ve çeşitli Gök cisimlerinden oluşmuş bir sisteme verilen isimdir.
• Güneş bir yıldızdır
• Güneşin tahmini yaşı 4,5 milyardır.

Uzun Cevap :

• Geç ışınlarının rengi beyazdır.
• Dünyamıza olan uzaklığı 150 milyon kilometredir.
• Güneş dünyamızdan çap olarak 109 kat daha büyüktür ve güneşin içerisinde yaklaşık 1.3 milyon Dünya sığabileceği söylenmektedir
• Güneş güneş sisteminin en uzak ve en büyük yıldızıdır
• Güneş gazlardan meydana gelmektedir
• Güneşin merkez kısmında çok yoğun ve aşırı sıcak olan çekirdeği bulunmaktadır ve güneşin enerjisi de buradan çıkmaktadır
• Gezegen Bir yıldızın etrafında hareket eden Gök cismine denilmektedir.
• Gezegenlerin güneş’e olan uzaklıklarına göre sırası Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs ve neptündür.
• Güneş sisteminde bulunan en büyük gezegen jüpiter’dir.
• Satürn kadar belirgin olmasa da Neptün ile uranüsün etrafında da halkalar vardır
• Güneş’e en yakın gezegen Merkür en uzun en uzak gezegen ise plüton’dur. Ancak plütonun cüce gezegen olarak kabul edilmesinden sonra 2015 yılında güneş’e en uzak gezegen Neptün sayıldı