4. Sınıf Türkçe Kitabı Güler Yüze ve Gülmeye Dair Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 225, 226
4. Sınıf Türkçe Kitabı Güler Yüze ve Gülmeye Dair Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 225-226 KOZA Yayınları”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 225-226
Asık suratlı insanlardan hoşlanır mısınız desem tabii bana gülersiniz. Zaten ben de gülmeniz için söze böyle başladım. Güler yüze ve gülmeye dair olan bu konuşmayı asık suratla dinlemenizi istemem tabii. Konuşurken söze başladığınız sırada karşınızdakinin kaşlarını çattığını, asık bir suratla sizi dinlediğini görürseniz konuşmak hevesiniz kırılır. Lafı kısa kesip bu tatsız sohbeti bir an önce bitirmeye bakarsınız. Bir de karşınızdakinin sizi güler yüzle dinlediğini, hatta araya biraz da tatlı söz karıştırarak sohbete renk verdiğini görecek olsanız konuştukça konuşacağınız gelir. Benim için buradan, sizlerin yüzlerinizi görmek her ne kadar mümkün değilse de gözlerimi güler yüzle dinlediğinizi tahayyül etmek bana cesaret veriyor.
Zaten öyledir. Güler yüz her şeyden evvel insana cesaret verir. Çünkü güler yüzlü insanlar her kusuru hoş gören, affeden insanlardır. Dünyada ilk adımlarını yeni atmaya başlamış bir çocuğa herkes güler yüzle bakar. Onun her kusuru yapabileceğini ve bütün bu kusurların affedilmeye layık olduğunu önceden kabul ettiğimiz için çocuk karşısında gülümser bir yüz takınırız. Olgun insanlar yalnız çocuklara değil, herkese affedici, kusura pek aldırmayıcı bir yüzle bakarlar. Bu dünya öyle çatık kaşla dolaşmaya, şunun bunun kalbini kırmaya değer bir dünya değildir. Onun için güler yüzlü insanlar arasında yaşayanların hayatı asık suratlı insanlar arasında kalmış insanların hayatından daha tatlı geçer.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 226 Cevapları
Bazı kimseler vardır, sanki Cenabıhak onlara gülmeyi yasak etmiştir. Gülümsemeyi aklı başında adamın ciddiyetini bozan bir hâl zannederler. Yüz göz olmasınlar diye çocuklarına gülmezler; laubali demesinler diye komşularına gülmezler. Kaşları sanki kudretten çatılmıştır. Çalışırken çatık, konuşurken çatıktırlar. Hatta kendilerine ettikleri zulüm yetmiyormuş gibi gülenlere de kızarlar. Yalnız gülümsemekle kalmayıp arada bir kahkahalar savuranları ciddi meseleler konuşmaya değmez insanlar yerine koyarlar.
Hayatı böyle saymak çok yanlıştır. Unutmayalım ki biz insanların hayvanlardan bir farkımız konuşmaksa öteki farkımız da gülmektir. Hiç siz ömrünüzde gülen, kahkahalar savuran bir hayvan gördünüz mü? Zavallılar kim bilir ne kadar gülmek istiyorlardır! Hatta insan kardeşlerinin öyle bazı tuhaflıkları vardır ki onların karşısında herhâlde kahkahalarla gülmek için can atıyorlardır. Ama ne hikmetse, yüzleri gülmeye elverişli bir şekilde yaratılmamıştır.
Kendilerini ne kadar zorlasalar gülemezler. Buna mukabil insanlar, çok şükür gülebiliyorlar. Tabiat bize böyle bir imkân bahşetmişken bu imkânı niçin bol bol kullanmamalı? (…)
4. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları CevaplarıSayfa 227, 228, 229, 230
4. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 227-228-229-230 KOZA Yayınları”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 227-228-229-230
ŞAKACI FİL
Yağmur ormanlarının birinde bir fil yaşarmış. Bu filin en büyük zevki, diğer hayvanlara şaka yapmakmış. Hortumuna doldurduğu suyu, en olmadık zamanda birisinin üzerine püskürtür ve kahkahalarla gülermiş. Bazen de öyle kötü şakalar yaparmış ki hayvanlar ne yapacaklarını şaşırırmış. Bu şakalardan bunalan hayvanlar bir toplantı yaparak, “Artık bu işin tadı kaçtı. Biz de ona öyle bir şaka yapalım ki anlasın şaka yapmanın ne demek olduğunu.” diyerek aralarında anlaşmışlar.
Bir gün fil uyurken diğer hayvanlar filin hortumuna bir tıpa tıkamış. Fil uyanınca nefes alamadığını görüp çok korkmuş. Sonra da üfledikçe üflemiş. O üfledikçe, üflediği hava kendisini şişirmeye başlamış. Şiştikçe hafiflemiş ve tıpkı bir balon gibi yükselmeye başlamış. Fil yukarılara doğru çıkınca soğuk bir hava ile karşılaşıp nezle olmuş ve öyle bir hapşırmış ki hortumundaki tıpa çıkmış. Tıpa çıkınca karnındaki hava da boşalmış. Hava çıktıkça bizim yaramaz fil alçalmış ve yere yavaşça inmiş. Fil yere inince de birazcık canı yanmış.
Ormandaki diğer hayvanlar bütün bu olanları seyretmiş. Fil yere inince hepsi gülüşmeye başlamış. “İşte!” demişler. “Senin yaptığın şakalar da bizim canımızı böyle acıtıyordu. Biz yapma dedikçe sen gülüyordun. Sana yaptığımız bu şakadan sonra, yaptıklarının ne kadar kötü bir şey olduğunu anlamışsındır umarız?” Şakacı fil önceki yaptıklarından dolayı herkesten çok özür dilemiş. Bir daha kötü şakalar yapmayacağına söz vermiş. Fil ne demiş biliyor musunuz? “Sözüm söz olsun, yediğim tuz olsun, yattığım yer buz olsun ki bir daha kötü şakalar yapmayacağım!” Bütün hayvanlar biliyorlarmış ki artık fil ağır şakalar yapmayacak.
Mehmet VURAL
1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.
1.Fil ve diğer hayvanlar nerede yaşıyormuş?
A. Gölde B. Derede
C. Mağarada D. Yağmur ormanlarında
2. Filin en büyük zevki neymiş?
A. Yemek yemek
B. Oyun oynamak C. Şaka yapmak
D. Uyumak
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 228 Cevapları
3. Fil, diğer hayvanlara ne tür şakalar yapmaktan hoşlanıyormuş?
A. Arkadaşlarının hoşuna giden B. Arkadaşlarını güldüren
C. Arkadaşlarını mutlu eden D. Arkadaşlarını rahatsız eden
4. Diğer hayvanlar file nasıl bir şaka yapıyorlar?
A. Filin canını acıtmayacak küçük bir şaka yapıyorlar.
B. Filin hoşuna gitmeyen sözler söylüyorlar. C. Onun kendilerine yaptığı şakaya benzer bir şaka yapıyorlar.
D. Filin bir daha aralarına katılmasına engel olan bir şaka yapıyorlar.
5. Filin hortumundaki tıpa nasıl çıkıyor?
A. Filin öksürmesiyle B. Diğer hayvanların yardımıyla C. Filin hapşırmasıyla D. Filin nefes almasıyla
6. Fil yere nasıl iniyor?
A. Hızlıca B. Takla atarak
C. Dönerek D. Yavaşça
7. Fil yere inince diğer hayvanlara ne söylüyor?
A. Bana bunu nasıl yaparsınız! B. Bir daha size şaka yapmayacağım.
C. Bir daha sizinle konuşmayacağım.
D. Sizinle birlikte yaşamak istemiyorum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları
8. Aşağıdaki ifadeleri, kısaltmalarıyla eşleştiriniz.
Cevap :
Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı — Gen.
Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi — AİHM
Acele Posta Servisi — APS
Avukat —Av.
Atatürk Kültür Merkezi— AKM
Apartman— Apt.
Bakınız — bk.
Cadde — cad.
Coğrafya — coğ.
Gram — g
General —Gen.
Sokak — sok.
9. Aşağıdaki soruları, “Birey ve Toplum” teması sürecinde okuduğunuz bir kitaba göre cevaplayınız.
Kitabın adı : AH HEİDİ NEREDESİN? Yazarı : Dursun Ege GÖÇMEN Sayfa sayısı: 210- 211 Yayınevi : Yazılmamış Konusu : Çocukluk Çağının Güzelliği ve Heidi Karakterleri : Heidi , Yazar Kitapta önemli bulduğunuz bir olay : Çocukların büyüyünce yapmak istedikleri, hayaller
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları
10. Tema değerlendirme çalışmalarının başında yer alan “Şakacı Fil” metninin hikâye unsurlarını belirleyerek tabloda uygun yerlere yazınız.
OLAY : Şakacı bir file diğer hayvanların ders vermek istemesi ve hortumuna tıpa takmaları
VARLIK KADROSU : Fil ve diğer hayvanlar
ZAMAN : Belirtilmemiş
YER : Yağmur ormanı
11. “Birey ve Toplum” temasındaki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.
Yazma konumu belirledim. EVET
Yazmaya başlamadan önce yazacağım konuları, olayları, kişileri, yeri ve zamanı zihnimde tasarladım. EVET
Büyük harflerin yazımına dikkat ettim. EVET
Yazıma başlık koymayı unutmadım. EVET
Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bıraktım. EVET
Yazım ve noktalama kurallarına uydum. EVET
Herhangi bir olayı veya etkinliği oluş sırası içinde yazdım. EVET
Yazılarımda duygu ve düşüncelerimi doğru şekilde ifade ettim. EVET
Yazımı bitirdikten sonra birkaç kez okudum. EVET
Yazım ve noktalama yanlışlarımı fark edip bunları düzelttim. EVET
Yazdıklarımı arkadaşlarımla paylaştım. EVET
Sonraki Derse Hazırlık
Soru: Bilgi teknolojilerinden yararlanarak önemli bir bilim insanı hakkında araştırma yapınız. Araştırmanızı yaparken güvenilir internet sitelerinden yararlanınız.
İlk eğitimini Mardin’de aldı. Futbol takımında kalecilik yaptı ve Genç Milli Futbol takımı denemelerine katıldı.
1963’te girdiği İstanbul Tıp Fakültesi’ni 1969’da mezun oldu. Daha sonra Savur’da iki yıl sağlık ocağında doktor olarak görev aldı.
Dallas’ ta Dallas Texas Üniversitesinde Moleküler Biyoloji dalında doktora yaptı. Yale Üniversitesi’nde DNA onarımı dalında doçentlik tezini tamamladı. Daha sonra DNA onarımı, hücre dizilimi, kanser tedavisi ve biyolojik saat üzerinde çalışmalar yapmaya devam etti.
415 bilimsel makale ve 33 kitap eser bıraktı.
Aziz&Gwen Sancar Vakfı’nı kurdu. Vakfın ABD’nin Kuzey Carolina eyaletinde “Carolina Türk Evi” isimli bir öğrenci misafirhanesi açmıştır.
Ödülleri ve Başarıları
ABD Ulusal Bilim Vakfı (National Science Foundation) Genç Araştırmacı Ödülü (1984)
Amerikan Fotobiyoloji Derneği (American Society for Photobiology) Ödülü (1990)
ABD Ulusal Sağlık Enstitüsü (National Institutes of Health) Ödülü (1995)
TÜBİTAK Ödülü (1997)
ABD Fen ve Sosyal Bilimler Akademisi (American Academy of Arts and Sciences) Ödülü (2004)
ABD Ulusal Bilimler Akademisi üyesi (2005)
TÜBA (Türkiye Bilimler Akademisi) Ödülü (2006)
Vehbi Koç Ödülü (2007)
7 Ekim 2015’te Nobel Kimya Ödülü
Gelecekte ilk olarak bir doktor olarak insanlara şifa olmak adına çalışmalar yapıyorum. Doktor olarak insanların hastalıkları üzerinde çalışma istiyorum.
Şimdi ise doktor olmak için derslerime iyi çalışarak güzel bir lise kazanarak doktor olmak için iyi bir üniversite kazanmak ve istediğim mesleği kazanmak istiyorum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 212 Cevapları
1.Etkinlik
Soru: Metinden alınan bazı kelimeler gökkuşağının renkleri üzerinde harfleri karışık olarak verilmiştir. Bu harflerden anlamlı kelimeler oluşturunuz. Bulduğunuz kelimeleri aşağıdaki anlamlarına göre satır başlarına yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Cevap :
Gökkuşağı
Anlamı: Yağmur damlacıklarından geçen güneş ışınlarının kırılıp yansımasıyla gökyüzünde oluşan yedi renkli kemer biçimindeki görüntü; alkım, ebekuşağı, ebemkuşağı, eleğimsağma, gelinkuşağı, hacılarkuşağı, meryemanakuşağı, yağmurkuşağı, alaimisema
Cümlem: Yağmur yağdığı zaman dört gözle gökkuşağının çıkmasını bekkerdik.
Irk
Anlamı: Kalıtımsal olarak ortak fiziksel ve fizyolojik özelliklere sahip insanlar topluluğu; budun
Cümlem: Irk gözetmeksizin her insanı eşit tutmalısın.
Huysuz
Anlamı: Huyu iyi olmayan, geçimsiz; aksi, damarlı
Cümlem: Huysuz kadın ortalığı birbirine katmıştı.
Marifet
Anlamı: Herhangi bir işi yapmada ustalık
Cümlem: Bunları konuşmak marifet değil, asıl iş eyleme geçmekte.
Doğaüstü
Anlamı: Doğa kanunlarına uymayan, doğa kanunlarıyla açıklanamayan; tabiatüstü.
Cümlem: Masallara doğaüstü kahramanlara sıklıkla yer verilir.
Büyücü
Anlamı: Büyü yapan kimse; afsuncu, efsuncu
Cümlem: Büyücü masallarda kötü rol canlandıran kişilerdir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları
2.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Soru: Yazara göre insanları birbirinden ayıran en önemli şey nedir?
Cevap :
Yazara göre insanları birbirinden ayıran en önemli şey yalnızca düşünceleri ve hayalleridir.
Soru: Yazar Heidi’yi neden seviyor?
Cevap :
Yazar Heidi’yi çocuklukta arkadaşı olduğu ve hayal kurduğu için seviyor.
Soru: Heidi nasıl bir çocuktur?
Cevap :
Heidi anne ve babası olmadığı için dedesi ile yaşayan , harika iyi , masum bir yapısı olan bir çocuktur.
Soru: Yazar uyurken ne diliyor?
Cevap :
Yazar uyurken bir an önce büyümeyi ve çocukken yapamadıklarımı yapmayı diliyor.
Soru: Yazarın büyümesine rağmen tek başına yapamadığı şey nedir? Sizin geçmişte yapamadığınız hâlde bugün rahatlıkla yapabildiğiniz şeyler nelerdir?
Cevap :
Yazarın büyümesine rağmen tek başına yapamadığı şey tek başına sokağa çıkmak, istediği kitabı okumak ve dolaptaki kavanozlara ulaşmaktır. Benim geçmişte yapamayıp şu anda yapabildiğim birçok şey vardır. Artık kendi banyomu yapabiliyor, yazımı yazabiliyor okula ve servise tek başıma gidip gelebiliyorum. Bunun gibi daha birçok şeyi eskiden yapamadığım halde şimdi yapabiliyorum.
3.Etkinlik
Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap :
Metnin konusu : Heidi ve çocukluk çağı
Metin ana fikri: çocukların masum, umut dolu oldukları ve çocukken ileride yapacaklarını sürekli hayal etmeleridir.
4.Etkinlik
Soru: Satır sonuna sığmayan kelimeleri bölmek için kısa çizginin ( – ) kullanıldığını hatırlayınız. Kısa çizginin yaygın olarak kullanıldığı yerler hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.
Kısa Çizgi ( – )
1. Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur: Okuduğum kitap o kadar heyecanlıydı ki bir an olsun elimden düşürmedim. Sabaha kadar okumak istedim.
2. Cümle içinde ara sözleri veya ara cümleleri ayırmak için ara sözlerin veya ara cümlelerin başına ve sonuna konur, bitişik yazılır: Elinde farklı boyutlarda kitaplarla –altısı oldukça büyüktü- içeri girdi.
3. Heceleri göstermek için kullanılır: ça-lış-mak, o-ku-yor-du, mut-lu-luk…
4. Arasında, ve, ile, ila, …-den …-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kullanılır: Ankara-İstanbul yolu, Türk-Fransız ilişkileri , Türkçe-İngilizce Sözlük, 1912-1913 Balkan Savaşları…
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları
Soru: Aşağıdaki kelimelerin satır sonlarına sığmadığında nasıl bölüneceğini örnekteki gibi gösteriniz.
Cevap :
kitap: ki – tap
azimli: a-zim-li
babaanne: ba-ba-an- ne
haftalık: haf- ta – lık
arabalar: a- ra- ba- lar
edebiyat: e- de- bi- yat
kapıcı: ka- pı – cı
toplama: top- la- ma
5.Etkinlik
Soru: Metinde geçen “Heidi”nin geçmişten günümüze çocukların zevkle izlediği bir çizgi film karakteri olduğunu biliyor musunuz? Siz daha çok hangi çizgi filmleri izliyorsunuz? Çizgi filmler dışında izlediğiniz diğer programların adları nelerdir?
Televizyonu izlerken de belli kurallara göre hareket etmeliyiz. Belirli mesafeden ve yaşımıza uygun programları izlemek gibi… Aşağıdaki işaretleri inceleyerek işaretlerin nerelerde kullanıldığını ve ne anlama geldiğini söyleyiniz. Akıllı işaretler, yayınların içeriğiyle ilgili televizyon programı başlamadan önce yer alan uyarıcı işaret sistemidir. Bunlar, çocukları ve gençleri televizyon yayınlarının olası zararlı etkilerinden korumayı amaçlamaktadır. Televizyon içerikleri ve akıllı işaretler sistemi hakkında daha fazla bilgi edinmek amacıyla RTÜK’ün (Radyo ve Televizyon Üst Kurulu) https://www.rtuk.gov.tr/ adresli web sitesini ziyaret edebilirsiniz.
Cevap :
Ben daha çok Rafadan tayfa, Sera, Dennis gibi TRT çocuk’ta çıkan çizgi filmleri izliyorum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları
6.Etkinlik
Soru: Aile büyüklerinizin çocukluklarında nasıl zaman geçirdiklerini, hangi oyunları oynayıp hangi çizgi filmleri izlediklerini arkadaşlarınıza anlatınız. Büyüklerinizin çocukluk dönemleriyle kendinizinkini karşılaştırınız.
Aynı büyüklerim çocukluk çağlarının doyasıyla oyunla ve eğlence ile geçtiğini söylüyorlar.
Eskiden arabaların çok olmadığı ve ortamın güvende olduğu için okul zamanları dışında sabahtan akşama kadar doyasıya sokaklarda geçirdiklerini ve sürekli oyun oynayarak eğlendiklerini söylüyorlar.
Saklambaç, evcilik, taş oyunları, top oyunları ve sokak oyunları gibi birçok oyun oynadıklarını ve günlerinin çok eğlenceli bir gül güzel geçtiğini söylüyorlar.
Eskiden telefon, internet, cep telefonu ve bilgisayar oyunları gibi oyunlar olmadığı için sosyal iletişimlerinin daha yoğun olduğunu ve çocuklarının daha güzel geçtiğini ifade ediyorlar.
O zamanlar çok seçenek olmadığı için Temel reis, Şirinler gibi o zamanın yaygın olan çizgi filmlerini izliyorlarmış.
Büyüklerimin çocukluk dönemleri ile kendi çocukluğum arasında büyük farklılıklar var.
Artık bizler onlar gibi sınırsız bir şekilde dışarıya çıkamıyor ve sokakta bolca vakit geçiremiyoruz.
Arabalar, motorlar sokakları tehlikeli hale getirdiği için ve sokaklar eskisi kadar güvenli olmadığı için ailemiz bizi belirli süreler içerisinde dışarı çıkarıyorlar.
Ayrıca ünümüzde İnternet ve telefon gibi çocukları meşgul eden ve cazip olan birçok teknolojik alet de bizleri daha bağımlı hale getiriyor ve sosyal ilişkilerimizi kısıtlıyor.
Bu yüzden ailemiz de bizim çocukluğumuz arasında büyük farklılıklar görüyorum.
7.Etkinlik
Soru: Bildiğiniz meslek adlarını söyleyiniz. İleride seçmeyi düşündüğünüz meslekte yapmak istediklerinizi aşağıdaki alana yazınız. Yazdıklarınıza bir başlık koymayı unutmayınız.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Geçmişte ve Şimdi Metin Etkinlik CevaplarıSayfa 104, 105, 106, 107, 108
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Geçmişte ve Şimdi Metin Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108
Hazırlanalım
Soru : Teknolojik ürünler hep aynı amaçlarla mı kullanılır? Teknolojik ürünlerin kullanımları hangi şartlarda değişir? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Teknolojik ürünler hep aynı amaçla kullanılmaz.
Teknolojik ürünlerin irden fazla kullanım amacı vardır ve insanlar kendi ihtiyaçlarına göre bunu kullanırlar.
Teknolojik ürünlerin kullanımları insanların ihtiyaçları ve beklentileri doğrultusunda değişir.
Mesela telefonu kim sadece iletişimi için kullanırken kimi dizi izlemek ve film izlemek için, kime oyun oynamak için kimi bilgi edinmek için kullanabilir.
Bu kişilerin kendi tercihine göre değişmektedir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları
2. Etkinlik
Soru : Aşağıda geçmişte ve günümüzde kullanılan ulaşım araçlarının görselleri verilmiştir. Görselleri inceleyerek bu araçların zaman içerisinde ne gibi değişikliğe uğradığını ve insanların hayatlarına ne gibi etkileri olduğunu defterinize yazınız.
Cevap :
Aşağıda uçak ve geminin geçmişten günümüze olan değişimi görsellerle verilmiştir.
Uçaklar eskiden sadece 1 veya 2 kişiyi taşıyabilen ve sadece hava gözlemi yapmak için kullanılıyorken günümüzde yüzlerce yolcuyu aynı anda taşıyabilir veya çok sayıda kargoyu bir şehirden çok güzel bir şehire kısa bir sürede götürebilir.
Gemi eskiden buharlı tekne şeklinde sadece bir veya iki kişiyi taşıyabilen ve çok az bir yük kaldırabilen bir gemiyken günümüzde yüzlerce kişiyi rahatlıkla taşıyabilen, araba veya uçak taşıma kapasitesi olan gemiler mevcuttur.
Görüldüğü gibi 2 teknolojik üründe de belki de ilk icat edenlerin düşünemeyeceği kadar gelişme görülmüştür.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları
3. Etkinlik
Soru : Aşağıdaki çerçevelerin içerisine seçeceğiniz iki teknolojik ürünün geçmişteki ve günümüzdeki görsellerini bulup yapıştırınız. Bu ürünlerin geçmişteki ve günümüzdeki kullanım şekillerini karşılaştırarak aralarındaki farkları kısaca yazınız.
Cevap :
Geçmişteki Hâli :
1. Telefon
Telefonlar geçmişte sadece iletişim için kullanılıyordu
2. Otomobil
Geçmişte otomobiller buharla çalışan ve tek kişiyi taşıyabilen araçlardı.
Azda olsa insan gücüne dayanmaktaydı
Günümüzdeki Hâli :
1. Telefon
günümüzde dizi izlemek, haberlerden haberdar olmak, müzik dinlemek ve internete bağlanmak gibi birçok alanda kullanılabiliyor.
2. Otomobil
Günümüzde otomobiller otomatik hatta kendi kendine gidebilen, yarış araçları gibi çok hızlı ve kolay kullanımlı hale gelmiştir.
Ayrıca eskiden 1 veya birkaç kişi taşıyan araçlar varken şimdi iki katlı otobüsler gibi çok bir şeyi aynı anda taşıyabilen araçlar icat edilmiştir.
Söyleyelim
Soru : Konuya hazırlık kapsamında en sık kullandığınız teknolojik ürünün gelişim tarihçesini, kullanma alanlarını ve sizin kullanma amacınızı yazdığınız metni okuyunuz. Arkadaşlarınızın hazırladıkları yazıları dinledikten sonra sınıfınızda hakkında en çok yazı hazırlanan teknolojik ürünün hangisi olduğunu belirleyiniz.
Kısa Cevap :
Konuya hazırlık kapsamında en çok kullandığım teknolojik ürün telefondur.
Telefon ilk olarak 1876 yılında Alexander Graham bell tarafından icat edilmiştir.
1973 yılında ilk cep telefonu icat edilmiştir.
Dünyanın ilk akıllı telefonu 1994 yılında satışa çıkmıştır. IBM markadır.
Bu telefon dokunmatik bir ekrana sahip olup taşınabilir, hesap makinesi olan ve e-posta gönderip almaya izin veren bir telefondu.
Sınıfımızda en çok yazılmak için tercih edilen ürün telefon ve televizyondur.
Uzun Cevap :
Benim en çok kullandığım teknolojik ürün televizyondur.
Televizyon 1923 yılında John logie baird tarafından icat edilmiştir.
İlk televizyon görüntüsü yine Baird tarafından 1956 yılında yayınlanmıştır.
Başlangıçta her ne kadar noktalar halinde ve titrek olan görüntü olsa da kalitesi baird tarafından geliştirilmiştir.
Televizyon zamanla günümüzdeki geniş ekranlar haline gelmiş ve görüntü kalitesi çok yüksek televizyonlar elde ederek birçok kanal kurulmuştur
Deneyelim
Soru : Tüplü bilgisayar monitörleri ve jetonlu sabit telefonların gelişim tarihçesini araştırarak bir rapor oluşturunuz. Raporunuzu sınıfınızda sununuz.
Kısa Cevap :
Kötü bilgisayar monitörleri 20 sene öncesine kadar evde kullanılan bilgisayarlarda kullanılan en gelişmiş teknolojiydi.
Ancak günümüzde daha farklı monitörler çıktığı için onlar tercih edilmektedir.
Nedenle çalışan ankesörlü telefonlar 1891 yılında patenti alınarak ileriki yıllarda halka takdim edilmiş ve dünyanın her tarafında yaygınlaşmıştır.
Ancak cep telefonların yaygınlaşması ile değerini yitirmiştir.
Uzun Cevap :
Tüplü bilgisayar monitörleri elektronların tüp içerisinde yüksek hızla fırlatılmaları ve bu Fırat elma sonucunda oluşan ışık oluşması mantığıyla çalışan eski nesil bir görüntü teknolojisidir.
Eski zamanlarda televizyonlar gibi bilgisayar monitörleri de birincil CTR görüntüleme teknolojisi olarak kullanılmıştır.
20 sene öncesine kadar evde kullanılan bilgisayarlarda o dönemdeki teknoloji olan crt tüplü monitörler kullanılıyordu.
Günümüzde daha yüksek hızlı monitörler çıkmış normal tercih edilmektedir
Jetonlu sabit telefonlar
Bu telefonlar para yerine jetonda çalışan telefon türleriydi.
Güvenlikte telefon kulübesinde olan telefonlardır.
İlk olarak jetonla çalışan telefonun patentini 1891 yılında William gray almıştır.
1920 tarihinde İngiliz genel posta dairesi ankesörlü telefonu halka takdim etmiştir.
Dünyanın her yerine yayılan bu telefonlar cep telefonlarının çok kullanılmasıyla 21 yüzyılda azalmaya başlamıştır.
Bu telefonlar genellikle kamuya açık alanlarda, havaalanı ve tren istasyonu gibi ulaşım alanları ile cadde köşelerinde bulunmaktaydı.
Bazı ülkelerde ise seyyar ankasörlü telefonlarda bulunmaktadır.
Telefon üreticileri son zamanlarda gelişen teknoloji ile internet, SMS gibi araçları da bu telefonu eklemişlerdir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları
4. Etkinlik
Soru : Defterinize aşağıdakine benzer bir tablo oluşturunuz. Günlük hayatınızda kullandığınız ürünlerden 3 tanesinin olumlu ve olumsuz etkilerini tabloya yazınız.
Cevap :
Kullandığım Teknolojik Ürün : telefon
Olumlu Etkileri :
Ödev yapmak
Araştırma yapabilmek
İstediğim her kitabı ulaşabilmek
Sevdiklerimle iletişim kurmak
Oyun oynama
Bir şeyler izlemek
Müzik dinlemek
Olumsuz Etkileri :
Çok fazla vakit alması
Bağımlılık yapması
Sosyal hayattan alıkoyması
Çok kullanıldığı zaman aklımızı ve becerilerimizin olumsuz yönde etkilemesi
Olumsuz Etkilerini Ortadan Kaldırabilmek İçin Alınabilecek Önlemler :
Sınırlı kullanım
Günlük ve haftalık ders programı ve günlük program ile programa uyma
5. Etkinlik
Soru : Eskiden önemli günlerde insanlar birbirlerine mektup yazar ve kartpostal gönderirlerdi. Günümüzde ise genellikle genel ağ üzerinden indirilen hazır yazılar mesaj olarak gönderilmektedir. Sizce hangisi daha sıcak ve samimidir? Hangisine daha çok emek verilmiştir? Bu durum teknolojik gelişmelerin olumsuz etkileri arasında örneklendirilebilir mi? Fikirlerinizi verilen alana kısaca yazınız.
Cevap :
Bence mektup ve kartpostal göndermek günümüzdeki genel ağ üzerinden indirilen hazır yazılardan daha sıcak ve samimidir.
Diğerlerinde mektup zarfını veya kartpostalı almak, yazıyı yazmak gibi emekler olduğu için bunlar daha emeklidir.
Bu durum teknolojik gelişmelerin olumsuz etkileri arasında örneklendirilebilir. Çünkü insanlar artık içlerinden geçeni yazmak yerine hazır mesajlara alışmış ve ne yazık ki konuşma becerisi, kendi geliştirme gibi birçok alanda geride kalmıştır
Sonraki Konuya Hazırlık
Soru : Farklı araçlar için uzaktan kumanda teknoloijisinin mucidi kimdir? Bu icat niçin geliştirilmiş olabilir? Bununla ilgili bir kısa bir özet yazınız.
Cevap :
Farklı araçlar için uzaktan kumanda teknolojisinin mucidi Nikola Tesla ‘ dır.
Leonardo Torres Quevedo’ telefonu adı tasarımını Paris’te tanıtmış ine aynı yılda Fransa ,İspanya, Birleşik Krallık ve ABD cihazın patentini almıştır.
Bu icat hareket eden araç veya araçların mekanizmalarının kontrolü için geliştirilmiş olabilir.
Hepsinde olmasa da giysilerimin çoğunun hangi aşamalardan geçerek elde edildiğini biliyorum.
Pamuk, keten , yün, ipek ve naylon gibi dokuma maddelerinin uzun ince lifleri her birinden bükülmüş bir şekilde işlem görerek oluşturulan iplik ile birçok hedefimiz oluşmaktadır.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 221 Cevapları
1.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki sorulara yönelik tahminlerini yazınız. Dinleme sürecinin ardından metinde gerçekleşen olayları da yazınız.
1. Çocuk yumurtaları göremeyince ne yapmış olabilir?
Cevap :
Tahminim: Çocuk yumurtaları göremeyince endişelenerek babasına haber vermiş olabilir.
Metinde geçen: Çocuk yumurtaları göremeyince endişelenerek babasına haber vermiş.
2. Vedat ne görmüş olabilir?
Cevap :
Tahminim: Yumurtaların kelebeğe dönüşmüş olduğunu görmüş olabilir.
Metinde geçen: Vedat yumurtaların kırıldığını ve kurtçukların tırmanmaya çalıştığını görmüş.
2.Etkinlik
Soru: Metni dinlerken uyduğunuz ölçütler için ‘’Evet’’ i, uymadıklarınız için ‘’Hayır’’ ı işaretleyiniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız. Dinleme etkinliklerindeki başarınız hakkında neler düşünüyorsunuz? Bu tür etkinliklerde zaman içeresinde nasıl bir ilerleme kaydettiniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Metni dinlerken başka şeylerle ilgilenmedim. EVET
Metni dinlerken arkadaşlarımın dikkatini dağıtmadım. EVET
Metni dinlerken görgü kurallarına uydum. EVET
Metni dinlerken dikkatimi metne verdim. EVET
Metni dinlerken ilgimi çeken bölümlerle ilgili notlar aldım. EVET
Metni dinlerken arkadaşlarımla konuşmadım. EVET
Soru sormak için metnin bitmesini bekledim. EVET
Metni, uygun bir oturma pozisyonunda dinledim. EVET
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları
3.Etkinlik
Soru: Aşağıda, metinden alınmış bazı kelimelerin heceleri verilmiştir. Alt bölümde yer alan anlamlarından hareketle heceleri bir araya getirerek kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri, anlamının bulunduğu yerlere yazınız. Kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Cevap :
Tutsak Savaşta ele geçen düşman.
––––Cascavlak–––––– Saçsız, bitki örtüsü olmayan. ––––Saydam––––– İçinden ışığın geçmesine ve arkasındaki şeylerin görülmesine engel
olmayan.
––––İştah––– Yemek yeme isteği.
–––Tırtıl––––– Yumurtadan çıkan kelebek kurtçuklarının ilk durumu.
––––Körpe–––– Dalından yeni koparılmış, tazeliği üstünde, daha büyümemiş bitki.
–––İpek–––– İpek böceği kozaları çözülerek çıkarılan ve dokumacılıkta kullanılan
çok ince, esnek ve parlak tel.
–––İri–––– Olağandan daha hacimli, olağanı aşan büyüklüğü olan.
Cümlelerim :
Cevap :
Tutsaklar birer bire serbest bırakılıyordu.
Cascavlak kalmıştı bahçe, yangından sonra.
Saydam bir nesne bulmanızı istiyorum.
Bu aralar hiç iştahım yok sanki.
Tırtılları izlerken akşamın olduğunu fark etmedim.
Körpe yavrucak nereden anlasın ki.
İpek elbiseler gerçekten çok güzel oluyor.
İri yarı bir köpek koşunca korktum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları
2.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Soru: Vedat’ın babası, eve ne getiriyor?
Cevap :
Vedat’ın babası, eve bir sürü ipek böceği yumurtası getiriyor.
Soru: Vedat, ipek böceği kurtçuklarını beslemek için dut yapraklarını nereden alıyor?
Sabahat teyze Birgül Vedat’a sürekli dut yaprağı kopardı için kızıyor.
Soru: Tırtılların iştahı neden kesiliyor?
Cevap :
Tırtılların iştahı kozaya girme vakitleri geldiği için kesiliyor.
Soru: Koza delinince içinden ne çıkıyor?
Cevap :
Koza denilince içinden kelebek çıkıyor.
Soru: Vedat, kozalardan ipek elde edildiğini ve bunun için kelebeklerin ölmesi gerektiğini düşününce ne hissediyor? Vedat’ın yerinde siz olsaydınız ne hissederdiniz?
Cevap :
Vedat, kozalardan İpek elde edildiğini ve bunun için kelebeklerin ölmesi gerektiğini düşününce çok üzülüyor ve ipeğin güzel olmadığını düşünüyor.
Vedat’ın yerine ben de olsaydım aynı şeyi hisseder kendi yetiştirdiğim canlılara kıyamazdım.
5.Etkinlik
Soru: “İpek Kelebeği” metnine farklı iki başlık belirleyerek bunları ve nedenlerinizi yazınız.
Cevap :
“İpek Kelebeği” metnine farklı iki başlık
Tırtıl Yumurtaları
İpek Böcekleri ve İpek
Metinde bu aşamalardan ve bunlardan bahsedildiği için bu başlıkları seçtim.
6.Etkinlik
“Sanat” temasında izlediğiniz kamu spotunu hatırlayınız. Bunun dışında izlediğiniz kamu spotları varsa, bunların içerikleri hakkında konuşunuz.
Halkın yararını, toplumun huzur ve refahını gözeten reklamların bütününe kamu spotu denir. Kamu spotu reklamları; devlet tarafından düzenlenmekte olup televizyonlar aracılığıyla halka aktarılmaktadır
Soru: Sınıfınızın imkânları dâhilinde “İyilik Ödülleri” kamu spotunu tekrar izleyiniz. “İyilik Ödülleri” kamu spotu hakkındaki düşüncelerinizi ve iyiliğin toplum hayatındaki önemi konusunda konuşunuz.
Bence bu kamu spotları çok güzel şekilde tasarlanmış ve çok iyi çalışılmış.
Emeği geçen herkesi tebrik ederim.
İyiliğin toplum hayatındaki rolü tartışmasız bir şekilde çok büyüktür.
Bir toplum içerisinde insanların bütünleşmeye birbirine yardım etmeye ve herkesin birbirine iyilik etmeye ihtiyacı vardır.
İyilik aynı toplumda yaşayan insanların Birlik, bütünlük, yardımlaşma yardımlaşma ve dayanışmalarına vesile olur.
İnsanlar kendisinin elinden tutan kimseleri daha sonraki diğerleri zor duruma düştükleri zaman unutmaz ve onların da elinden tutarak karşılıklı bir fedakarlık ve dayanışma örneği sergilerler.
İyilik ilaç ve ahlak bakımından insanlara iyi geldiği gibi psikolojik bakımından hem iyilik yapan hem de iyilik yapan açısından karşılıklı olumlu etkilere sahiptir.
İyilik yapan insanlar unutulmadığını ve elinden tutulduğunu gördükçe hayata bağlanır ve böylece kendisi de diğer insanlara karşı iyilik yapmaktan geri çekinmeyerek elinden geleni yapar.
Bu da herkesin imreneceği harika bir hayatı ve toplumsal dayanışmayı meydana getirir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları
7-Etkinlik
Soru: Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Soframızın vazgeçilmez gıdalarından olan ekmeğin geçtiği aşamaları maddeler hâlinde sırasıyla yazınız. Yazdıklarınızı gözden geçiriniz. Yazım ya da noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Metninizi arkadaşlarınıza okuyunuz.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Nedir, Ne Yapar? Metin Etkinlik CevaplarıSayfa 100, 101, 102, 103
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Nedir, Ne Yapar? Metin Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 100-101-102-103
Hazırlanalım
Soru : İletişim ve ulaşım teknolojileri olmasaydı yaşamımız nasıl olurdu? Teknolojik ürünlerin günlük yaşamımızdaki yeri ve önemi nedir? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Bence iletişim ve ulaşım teknolojileri olmasaydı hayatımız çok zor olurdu.
Telefon Birgül internet, araba, uçak gibi iletişim ve ulaşım teknolojileri hayatımıza büyük kolaylıklar getirmekte ve her gün neredeyse herkesin kullandığı aletler olarak hayatımıza yerleşmiştir.
Bu ürünlerin olmaması eski zamanlarda insanların yaşamış oldukları zorlukların bizlerin de yaşaması demek olur.
Söyleyelim
Soru : Sınıfınızda gördüğünüz teknolojik ürünler nelerdir? Adlarını söyleyiniz.
Cevap :
Sınıfımızda gördüğüm teknolojik ürünler akıllı tahta, bilgisayar ve okul zilinin çaldığı zil , hoparlör sistemleridir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Söyleyelim
Soru : Günlük yaşamınızda kullandığınız teknolojik ürünlere ilişkin hazırladığınız listeleri okuyunuz. Ardından arkadaşlarınızın listeleriyle benzerlik ve farklılıklarını karşılaştırınız.
Cevap :
Arkadaşlarımla günlük yaşamımızda kullandığımız teknolojik ürünlere ilişkin hazırladığımız listelere baktığında listelerin neredeyse tamamının hemen hemen aynı olduğunu görmekteyiz.
Liselerdeki farklılıklar PlayStation, farklı mutfak aletleri gibi aletlerdir.
1. Etkinlik
Soru : Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo oluşturunuz. Evde, okulda ve sokakta kullandığınız teknolojik ürünleri ve kullanım alanlarını tabloya yazınız.
Cevap :
Kullandığım Teknolojik Ürün : telefon, akıllı saat, bilgisayar
Kullanım Alanı : ödev yapma, iletişim, zaman öğrenme, bilgi edinme, oyun
Kullanıldığı Yerdeki Faydaları : bilgisayar ve telefon sayesinde ödevlerimi kolaylıkla yapabiliyor arkadaşlarım ve sevdiğim kişilerle iletişim kurabiliyorum.
Akıllı saatin sayesinde ailemle beraber iletişim kurabiliyor güvenle okuldan eve evden okula gidebiliyorum.
Sonraki Konuya Hazırlık
Soru : En sık kullandığınız teknolojik ürünü belirleyerek bu ürünün gelişim tarihçesini, kullanma alanlarını ve sizin kullanma amacınızı dosya kâğıdına yazınız. Hazırladığınız metni sınıfınıza getiriniz.
Cevap :
Benim nasıl kullandığım teknolojik ürün telefondur.
Telefonu icadı 1876 yılına kadar dayanır. İlk telefon Alexander Graham bell tarafından icat edilmiştir.
İlk cep telefonu 1973 tarihinde Martin jooper tarafından icat edilmiştir.
Daha sonra yakın bir tarihte akıllı telefonlar dediğimiz internet ile çalışan telefonlar icat edilmiş ve hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir.
Telefon canlı dersler, iş sahası, alışveriş yapmak, ödev yapmak, iletişim kurmak, bilgi edinmek hoşça vakit geçirmek için dizi izlemek ve müzik gibi birçok alanda kullanılabilir.
Telefonu ailem veya arkadaşlarınla konuşmak, ödev yapmak ve istediğin bilgileri demek amacıyla kullanıyorum.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Teknolojinin Öyküsü Metin Etkinlik CevaplarıSayfa 109, 110, 111, 112, 113
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Teknolojinin Öyküsü Metin Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 109-110-111-112-113
Hazırlanalım
Soru : Tablet bilgisayar ile masaüstü bilgisayar arasında ne gibi farklılıklar vardır? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Tablet bilgisayar ile masaüstü bilgisayar arasında büyüklük, şarj edilmesi, yapısı ve kullanım kolaylığı gibi farklılıklar vardır.
Söyleyelim
Soru : Konuya hazırlık kapsamında hazırladığınız özetleri okuyunuz. Ardından uzaktan kumanda teknolojisinin ne gibi yeni teknolojiler için öncülük ettiğini tartışınız.
Kısa Cevap :
Uzaktan kuman teknolojisini icat eden Nikola tesladır.
Araçları hareket ettirilmek amacıyla bunu geliştirmiştir.
Günümüzde akıllı kumanda denen televizyonlarda internet konularını daha kolay hale getiren ve televizyonlara taşıyan kumandalar icat edilmiştir.
Uzun Cevap :
Uzaktan kuman teknolojisini icat eden Nikola Tesla olup bunu hareket eden araç veya araçları mekanizmalarını kontrolü için geliştirmiştir.
Nikola tesla’dan sonra Leonardo Torres asarımını Paris’e tanıtım aynalı içerisinde Fransa, İspanya, Birleşik Krallık ve ABD cihazın patentini alarak ardından büyük gelişmeler yaşanmıştır.
İlk televizyon kumandası 1950’lerin ilk yarısında geliştirilmiştir.
Evde, iş yerlerinde veya birçok alanda kullanılan teknolojik aletlerde kullanılmakta birçok aletin güvenliğini ve kolay kullanımını sağlamaktadır.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları
6. Etkinlik
Soru : Alexander Graham Bell ile John Logie Bair’ın yaşam öykülerini ve diğer çalışmalarını genel ağdan araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.
Kısa Cevap :
Alexander Graham Bell
3 Mart 1847 tarihinde doğmuş 1922 tarihinde vefat etmiştir.
Telefonu icat eden kişidir.
İskoçya’da doğmuştur.
Annesi işitme engelli olduğu için işitme ve iletişim alanında da yoğun çalışmalar sürdürmüştür.
John Logie Baird
1888’de iskoçya’da doğmuştur.
18 yaşındayken hareketli nesnelerin televizyonda yayınlanması ile ilgili araştırmalar yapmıştır.
Kendisine birden fazla elektrik çarpmış ve ölüm tehlikesi geçirmesine rağmen çalışmalarından vazgeçmemiştir.
Yapmış olduğu televizyonu 26 Ocak 1926 yılında sergilemiştir.
1941 yılında ilk renkli televizyon resimlerini üretmeyi başarmıştır.
14 Haziran 1946 yılında solunum yetmezliği sebebiyle ölmüştür.
Uzun Cevap :
Alexander Graham Bell
3 Mart 1847 tarihinde iskoçya’da doğmuştur.
Annesinin adı Eliza garaje babasının ismi ise Prof Dr Alexander Melville Bell’ dur.
İki kardeşi vardır. İlk eğitimine işitme kaybı olan piyanist annesinden almıştır. Yanı sıra resim sanatıyla yakında ilgilenmiş annesinin sağır olmasından dolayı iletişimin kolaylaştıracak bir takım araştırmalar ve çalışmalar yapmıştır.
1861 yılında edinburg’u üniversitesinde eğitim almış daha sonra dedesinin yanında Londra üniversitesi akademisinde eğitimler görmüştür.
1870 yılında tüberküloz hastalığından iki kardeşini kaybetmiştir.
Üniversite mezunu olmasına rağmen evde ettiği başarılar dolayısıyla 1973 yılında Bosna üniversitesine profesör olarak atanmıştır.
Ocak 1915’te kıtalar arası ilk telefon görüşmesinde gerçekleştirmiştir telefonun yarısına fotoğrafın denilen bir iletişim aygıtı ve pikap cihazlarının icadını gerçekleştirmiştir.
John Logie Baird
John logie baird 4 Ağustos 1888 tarihinde iskoçya’da doğmuştur.
Elektrik mühendisliği üzerine eğitimler görmüş ancak 1 Dünya savaşı nedeniyle çalışmaları kesintiye uğramıştır.
1920 yılında İngiltere’de hareketli olan görüntülerin sesli olarak aktarılmasıyla ilgili çalışmalar yapmıştır
1925 yılında kukla görüntüsünü televizyon üretmeyi başarmıştır.
26 Ocak 1926’da 50 bilim adamının önünde ilk televizyon gösterisini yapmıştır.
1927 yılında 705 km’den fazla telefon hattından uzun mesafeli bir televizyon sinyali iletmiştir.
1928 yılında şirket kurmuş ve Atlantik Okyanusu üzerinde londra’dan New york’a ilk televizyon yayını iletmiştir.
Bağırdı 1939’da hibrit renk ve 1940 yılında telechrome göstererek televizyon alana birçok katkı sağlamıştır.
57 yaşında hayatını kaybetmiştir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları
Deneyelim
Soru : Evinizde kullandığınız teknolojik bir ürünün geçmişten günümüze hangi aşamalardan geçtiğini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.
Kısa Cevap :
Evimizde kullandığımız teknolojik ürünlerden bir tanesi buzdolabıdır.
Karl Von linde yapmış olduğu soğutma çalışmaları sonucunda 1876 yılında elektrikle çalışan ilk buzdolabını icat etmiştir.
1805 yılında Oliver Evans sıvı yerine buhar kullanan ilk soğutma makinesini icat etmiştir.
İnsan gücüne ihtiyaç duymayan ilk pistonu buzdolabı 1834 yılında icat edilmiştir.
Modern buzdolaplarını benzeyen ilk buzdolabı ise 1876 yılında icat edilmiştir.
Zamanla buzdolabı da günümüzdeki halini almıştır.
Uzun Cevap :
Evimizde kullandığımız teknolojik ürünlerden bir tanesi de bilgisayarlardır.
1820 yılında birkaç sayı kümesini hesaplayabilen ve sonuçlarını baskılı kopyalarını çıkarabilen İlk otomatik hesaplama makinesi tasarlanmıştır.
Howard Hathaway 1937 tarihinde ilk otomatik elektromekanik bilgisayarda icat etmiştir.
İlk programlanabilir bilgisayar Dünya savaşı sırasında Almanlar tarafından gizli şifreleri yazmak için kullanılıyordu.
1960 tarihinde ilk bilgisayar faresi üretilmişti. Uzaklara bir kutudan oluşmaktaydı.
1981 yılında ilk taşınabilir bilgisayar satışa sunulmuştur.
1989 tarihi sonrası internetini icat edilmesinden sonra bilgisayarlar teknolojisi ente hale gelerek yaygın bir şekilde kullanılmaya başlamıştır.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları
7. Etkinlik
Soru : Aşağıda röntgen cihazının ülkemizde ilk kullanım tarihine ilişkin bir metin verilmiştir. Metni okuyarak röntgen teknolojisinin gelişimi açısından önemli gördüğünüz ifadelerin altını çiziniz.
X ışınlarının, cisimlerin içinden geçebildiği keşfi, Avrupa’da röntgen cihazının üretilmesinin önünü açmıştı. Bu keşif Osmanlıda iki tıp öğrencisi subayına ilham vermişti. Esat Fevzi ve Rıfat Osman Beyler (Görsel 4.46) bu keşfi bir Fransız tıp dergisinde okumuşlardı. Kendileri fizik ve kimyaya olan merakları ile bilinen başarılı öğrencilerdi. Çalışmaya başladılar ve kendi olanaklarıyla laboratuvarda yaptıkları pilleri kullanarak basit bir röntgen cihazı geliştirdiler. Bu cihaz sayesinde 1897-1905 Türk-Yunan Savaşı’nda Selanik’te yaralanan asker Boyabatlı Mehmet Efendi’nin el röntgenini çektiler.
Röntgen filminde Mehmet Efendi’nin sağ bileğindeki şarapnel parçasını tespit edebildiler. Daha sonra bu şarapnel parçası ameliyatla çıkartıldı. Bu uygulama, röntgen tekniğinin, tıp biliminde ve savaş yaralanmalarında -dünyada ve ülkemizde- kullanıldığı ilk uygulama olarak bilinmektedir. Türk doktorlarının röntgen teknolojisini kullanmalarını takdir eden Alman İmparatoru, Osmanlı Devleti’ne iki adet röntgen cihazı hediye etmiştir. Günümüzde röntgen teknolojisi kullanılmakla birlikte MR, Ultrason ve tomografi gibi çok daha iyi görüntüleme yapan teknolojik ürünler de vardır.
Bilim Çocuk Dergisi (Özetlenmiştir.)
Cevap :
Bu cümlelerin altını çizebilirsiniz.
X ışınlarının, cisimlerin içinden geçebildiği keşfi, Avrupa’da röntgen cihazının üretilmesinin önünü açmıştı.
Esat Fevzi ve Rıfat Osman Beyler (Görsel 4.46) bu keşfi bir Fransız tıp dergisinde okumuşlardı. Bu cihaz sayesinde 1897-1905 Türk-Yunan Savaşı’nda Selanik’te yaralanan asker Boyabatlı Mehmet Efendi’nin el röntgenini çektiler.
Bu uygulama, röntgen tekniğinin, tıp biliminde ve savaş yaralanmalarında -dünyada ve ülkemizde- kullanıldığı ilk uygulama olarak bilinmektedir.
Deneyelim
Soru : Seçeceğiniz bir teknolojik ürünün mucidinin yaşam öyküsünü araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız
Kısa Cevap :
Benim seçtiğim mucit bilgisayarın mucididir.
Bilgisayarı icat eden kişi Charles Babbage’ dir.
Cehalet 26 Aralık 1791 yılında doğmuş 1871 tarihinde vefat etmiştir.
1830’un ortalarında çözümleyici makine şeklinde isimlendirilen bilgisayarın öncesi olan aygıtı gerçekleştirdi.
Geliştirmiş olduğu 2 fark makinesi ile beraber çalışacak yazıcıyı tasarlamıştır.
İlk bilgisayar 1833-1871 yıllar arasında kendi tarafından tasarlanıp üretilmiştir.
Uzun Cevap :
Benim seçtiğim mucit buzdolabının mucididir.
Buzdolabını Karl Von Linde icat etmiştir. 11 Haziran 1842 tarihinde doğmuştur. 1934 ‘ te vefat etmiştir. Buzdolabının mucidi olarak tanınır., yiyecek bölmesinin arkasına freon gazı pompalayan bir buhar motoruyla çalışan bir buzdolabı tasarlamıştır.
—
Benim seçtiğim mucit telefonun mucididir.
Telefonu icat eden kişi Alexander Graham Bell’ dir. 3 Mart 1847′ de doğmuştur.
2 Ağustos 1922 tarihinde Kanada’da vefat etmiştir.
Telefonun icadı ile tanınan İskoç bilim adamıdır.
Annesi işitme engelli olan Graham Bell aldığı eğitimlerle işitme engelli olan annesi ve bütün bu sıkıntıya sahip olan insanlara yardım etmek amacıyla çalışmalar yapmıştır.
1881 yılında elektromanyetik cihaz üretmiştir. Yeni doğan oğlunda solunum yetmezliği olması üzerine insanların nefes darlığına nefes almasını paylaştıracak metal bir bakım kabı tasarlamıştır.
Genetik mutasyon ve kalıtım kuralları ile ilgili çalışmalar yapmıştır.
Sonraki Konuya Hazırlık
Soru : Yakın çevrenizde hangi sorunlar için ne tür ürünler geliştirilmiştir? Araştırınız. Edindiğiniz bilgilerle araştırdığınız ürünü tanıtıcı bir metin yazıp sınıf panosuna asınız.
Kısa Cevap :
Yakın çevremde trafik sorunlarını düzenleyebilmek amacıyla trafik işaret cihazları gibi cihazlar geliştirilmiştir.
Trafik işaret cihazları kavşak geçişlerinde yerleştirilirler.
Trafik işaretlerinin çalıştırmak için özel bir gerilim aralığına ve sabit sürüş akımına ihtiyaç duyulur.
Kırmızı ve yeşil ışığın yanma süreleri trafik yoğunluğuna göre değişirken sıra sadece 3 saniye yanar.
Trafiğin düzenlenmesi açısından oldukça önemlidir.
Uzun Cevap :
Yakın çevremde insanlar ulaşımı kolaylaştırabilmek için otomobilleri geliştirmişlerdir.
Otomobiller yolcu ve yük taşımak üzere tasarlanmış bir motorlu ve tekerlekli araçlardır.
Para ulaşım için tasarlanmışlardır.
Otomobil yakıt da çalıştığı için herhangi bir hayvan gücünü kullanmadan ve çekmeden kendi halinde hareket edebilmesi büyük kolaylık getirmiştir.
Bu yüzden yakıtını koyduktan sonra istenildiği hızda hareket etmekte yükü ve insanları psikolojik ataşayabilmektedir.
Benzinle çalışan motora sahip İlk otomobil 1885 yılında Alman mühendis Karl Benz tarafından icat edilmiştir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Dört Büyük Şair Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187
4. Sınıf Türkçe Kitabı Dört Büyük Şair Metni Etkinlik Cevapları
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-183-184-185-186-187 KOZA Yayınları”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187
Hazırlık
1. Sınıfa getirdiğiniz şiirlerden birini okuyunuz. Bu şiiri seçme nedeninizi açıklayınız.
Cevap :
Çocukluk
“Affan Dede’ye para saydım,
Sattı bana çocukluğumu.
Artık ne yaşım var ne adım;
Bilmiyorum kim olduğumu.
Hiçbir şey sorulmasın benden;
Haberim yok olan bitenden.
Bu bahar havası, bu bahçe;
Havuzda su şırıl şırıldır.
Uçurtmam bulutlardan yüce,
Zıpzıplarım pırıl pırıldır.
Ne güzel dönüyor çemberim;
Hiç bitmese horoz şekerim” Cahit Sıtkı Tarancı
Çocuklarıma
Aziz Nesin, çocukların geleceği için birçok şey yapmış bir edebiyatçı. Kurduğu ‘Nesin Vakfı’, hala daha çalışmaya devam ediyor. Çocuklarla ilgili yazdığı bu şiirde ise inatçı olmak gerektiğinden bahsediyor Nesin…
“Dalga mı geçiyorsun düşler mi kuruyorsun
Öyle sonsuz sınırsız düşler kur ki çocuğum
Düşlerini som somut görüp şaşsınlar
Böyle bir dalgacı daha dünyaya gelmedi desinler
Dünyada yapılmamış işler çoktur çocuğum
Derlerse ki bu işler bişeye yaramaz
De ki bütün işe yarayanlar
İşe yaramaz sanılanlardan çıkar” Aziz Nesin
2. Sizce bir şairde olması gereken özellikler nelerdir?
Madde Madde Bir şairde olması gereken özellikler şunlardır ;
Güçlü bir anlatım yeteneği
Şiir yazma becerisi
İlham
Sanat ve edebiyata yatkın olmak
Yetenekli olmak
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları
1.Etkinlik
Soru: Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri bulmacada bulup belirginleştiriniz. Bunların anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin sözlük anlamlarıyla tahminlerinizi karşılaştırınız. Kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra birer cümlede kullanınız.
usta : bir zanaatı bütün incelikleriyle, gereği gibi öğrenmiş olan ve onu kendi başına uygulayabilen, yapabilen kimse.
oturum : insanların bir araya gelecek oluşturdukları toplantı
sürgün : 1.bir bitkiden yeni sürmüş olan filiz.2. birini, ceza olarak, bulunduğu yerden bir başka yere sürme.
ödül: yaptığı bir işten, bir davranıştan dolayı birine verilen armağan
sanat : en genel anlamıyla yaratıcılığın ve hayal gücünün ifadesidir.
ünlü : herkesçe bilinip tanınan, ün salmış olan.
sanatçı : güzel sanatların herhangi bir dalında yaratıcılığı olan yapıtlar veren (kimse).
hüzün : içsel duygulanım, gönül üzgünlüğü, iç kapanıklığı, üzüntü.
çağdaş: ynı çağda yer alanlardan, olanlardan, geçenlerden ya da yaşayanlardan her biri.
Cümlelerim :
usta :
Ustanın işçiliğine hayran kaldım.
Ustalara bugün yemek pişireceğim.
Bugün eve usta gelecek.
oturum :
Oturum birazdan başlayacak.
Oturumdan sonra biraz sohbet ettik.
Oturum birazdan bitecekmiş.
sürgün :
Sürgünün üzerinden tam beş yıl geçmişti.
Sürgün hayatında neler çekmişti.
Sürgün edilen insanların dramı yürek burktu.
ödül:
Ödülünü hocasından aldı.
Ödülünü aldıktan sonra güzel bir konuşma yaptı.
Ödülü kazanamayan yarışmacı gözyaşlarını tutamadı.
sanat :
Sanat bizim temellerimizden bir tanesidir.
Sanat benim en büyük hobilerimdendir.
Hangi sanat dalı ile uğraşmayı seversiniz.
ünlü :
Ünlü oyuncu büyük bir ödül almıştı.
Ünlü olmak her şey demek değildir.
Ünlü olmak benim için önemli değil.
sanatçı :
Hat sanatçısı büyük eserleri için ödül aldı.
Sanatçıların neden hep öldükten sonra kıymetleri bilinir ki.
Sanatçılar hikayelerini anlatıyorlardı.
hüzün :
Hüzünlü gözlerle baktı.
Hüzün değil gönlün mutluluk duysun.
Hüzünlü bir kalbe dokunmak gibisi yoktur.
çağdaş:
Çağdaş bir insan.
Çağdaş bir insan olmak tüm görüşlere saygı duymakla olur.
Çağdaşlık insanların hepsine kucak açmaktır.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları
2.Etkinlik
Soru: Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını altlarına yazınız. Bu kelimeleri aynı cümlede eş anlamlısı yerine kullanınız. Cümlelerin anlamı değişti mi? Neden? Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz.
Şiirleri okundu, anıları tazelendi.
Cevap :
Eş anlamlısı: hatıra
Cümlem: Seninle ne güzel hatıralarımız oldu.
Öbürlerinin adlarını da bilmeyen yoktur.
Cevap :
Eş anlamlısı: isim
Cümlem: İsmin ne kadar da güzel.
Özgürlük ve yurt şairidir o.
Cevap :
Eş anlamlısı: vatan
Cümlem: Ben vatanım için canımı bile veririm.
3.Etkinlik
Soru: Okuduğunuz metinden hareketle adı geçen şairler hakkında verilen bilgileri uygun yerlere yazınız.
Cevap :
Oktay Rıfat
Yaşıyor
Behçet Necatigil Ödülü’nü aldı.
Namık Kemal
Özgürlük ve yurt şairi
Vatan Yahut Silistre adlı oyununu yazmıştır.
Orhan Veli Kanık
şakacı bir şair.
Dili de bugünkü dil.
Otuz altı yaşında çok genç öldü.
Ahmet Haşim
Yahya Kemal’le aynı dönemde yaşamıştır.
Yalnızlık duygusunu, hüzünleri işlemiştir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları
4.Etkinlik
Soru: Aşağıda verilen kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.
Cevap :
evet zıt anlamlısı: hayır
Cümle: Hayır, şu anda gelemem.
açık zıt anlamlısı: kapalı
Cümle: Kapalı kapı varsa açar mısın?
yok zıt anlamlısı: var
Cümle: Var olanların kıymetini bilmeliyiz.
ölüm zıt anlamlısı: canlı
Cümle: Oğlunun canlı olduğunu öğrenince sevinçten havaya uçtu.
doğru zıt anlamlısı: yanlış
Cümle: Yanlış yaptığım soruları gözden geçiriyorum.
güzel zıt anlamlısı: çirkin
Cümle: Çirkin insan yoktur bence.
ağır zıt anlamlısı: hafif
Cümle: Hafif olan poşetleri ben taşıyabilirim.
yakın zıt anlamlısı: uzak
Cümle: Uzak yerlere yalnız gitmekten pek hoşlanmıyorum.
5.Etkinlik
Soru: Şiire en yakın sanatlardan biri de müziktir. Bazı şairler, şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okumuşlardır. Bildiğiniz böyle bir şair var mıdır? Varsa, şiirlerini dinlerken neler hissettiğinizi açıklayınız. Yoksa bilgi teknolojilerinden yararlanarak şiirlerini seslendiren ve aşağıda görselleri verilen şairleri araştırınız. Şair olsaydınız şiirlerinizi seslendirerek kayıt altına almak ister miydiniz? Nedenleriyle açıklayınız. Açıklamalarınızı yaparken konuşma kurallarına uygun hareket ediniz. Aynı şekilde arkadaşlarınız konuşurken onları dikkatlice dinleyerek göz teması kurunuz.
Kısa Cevap :
Şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okuyan şairlerden bildiğim Aşık Veysel vardır.
Aşık Veysel şiirlerini dinlerken hem hüzünlenir hem de sözleri üzerine düşünürüm.
Şair olsaydın ben de şiirlerimi seslendirerek kayıt altına alınmasını isterdim.
Böylelikle ben öldükten sonra bile yüzyıllar boyunca adamı yaşatabilir ve eserlerimin hayatta olmasını sağlayabilirdim.
Uzun Cevap :
Şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okuyan bildiğim halk kazanları vardır. Bu kişiler Âşık Alo Doğan, Âşık Veysel’ dir.
Orhan Veli Kanık
13 Nisan 1914 tarihinde doğmuş 14 Kasım 1950 yılında vefat etmiştir.
Cumhuriyet döneminde şiir hikaye, deneme, makale ve çeviri türlerinde eserler kaleme almıştır.
Garip akımının kurucusudur.
İstanbul’u Dinliyorum şiir en meşhur şiirlerindendir.
Ben bir şair olsaydım kesinlikle şiirlerimi seslendirerek kayıt altına alınmasını isterdim.
Böylelikle adımı ve eserlerimi sonsuza kadar yaşatabilecek ve adamın unutulmasının önüne geçerim. Bence bu her insanın isteyeceği harika bir duygudur.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları
6.Etkinlik
Soru: Enstrümantal müzik yapan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası ile ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Orkestranın isminin kısaltmasına dikkat ediniz.
CSO (Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası) dünyada, bugüne kadar kesintisiz yaşamını sürdürebilmiş senfoni orkestralarının en eskilerinden biridir. 1826 yılında Padişah Sultan II. Mahmut devrinde başlayan Batılılaşma hareketleri ile ülkemize giren çok sesli müzik, kısa zamanda kurumsallaşmıştır. Türkiye’nin sanatsal gelişim süreci içinde CSO’nun katkısını unutmamak gerekir.
Bir kelimenin, terimin veya özel adın, içerdiği harflerden biri veya birkaçı ile daha kısa olarak ifade edilmesi ve simgeleştirilmesine kısaltma denir.
Kısaltmalarla ilgili kurallar şunlardır:
1. Kuruluş, ülke, kitap, dergi ve yön adlarının kısaltmaları her kelimenin ilk harfinin büyük olarak yazılmasıyla yapılır: TBMM (Türkiye Büyük Millet Meclisi), TDK (Türk Dil Kurumu), TD (Türk Dili), TK (Türk Kültürü) Ancak bazen kelimelerin, özellikle son kelimenin birkaç harfinin kısaltmaya alındığı da görülür. Bazen de aradaki kelimelerden hiç harf alınmadığı olur. Bu tür kısaltmalarda, kısaltmanın akılda kalabilmesi için yeni bir kelime oluşturma amacı güdülür: BOTAŞ (Boru Hatları ile Petrol Taşıma Anonim Şirketi)
2. Kuruluş, kitap, dergi ve yön adlarıyla ölçülerin dışında kalan kelime veya kelime gruplarının kısaltılmasında, ilk harfle birlikte kelimeyi oluşturan temel harfler dikkate alınır. Kısaltılan kelime veya kelime grubu; özel ad, unvan veya rütbe ise ilk harf büyük; cins isim ise ilk harf küçük olur: İng. (İngilizce), Atapark Mah. (Atapark Mahallesi), Prof. (Profesör) gibi. Ancak kısaltması büyük harflerle yapıldığı hâlde bir kelime gibi okunan kısaltmalara getirilen eklerde kısaltmanın okunuşu esas alınır: ASELSAN’da, BOTAŞ’ın vb.
Gelenekleşmiş olan T.C. (Türkiye Cumhuriyeti) ve T. (Türkçe) kısaltmalarının dışında büyük harflerle yapılan kısaltmalarda nokta kullanılmaz.
Küçük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen eklerde kelimenin okunuşu esas alınır: cm’yi (santimetre’yi) , kg’dan (kilogram’dan) gibi.
Soru: Defterinize yukarıdaki örneklerden farklı olacak şekilde içinde kısaltmaların geçtiği beş cümle yazınız.
Cevap :
TSK düşmanlara göz daha veriyor ve büyük başarılar elde ediyordu.
Sizi av. Mehmet bey ile tanıştırayım.
Çev. Ünlü çevirmen Taha Yıldız’a aittir.
Prof. bize bugün çözüm aşamalarını anlatacak.
İng. Kelimelerin dilimize bu kadar yerleşmesinden hiç hoşlanmıyorum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları
7.Etkinlik
Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen ve sınıfa getirdiğiniz şiirleri sesli okuyunuz. Şiirlerin ana duygusunu söyleyiniz. Bu şiirlerin size hissettirdikleri ve şairlerin sanata yaptıkları katkılar hakkında konuşunuz. Konuşmanız esnasında yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve dilimize yabancı dillerden geçmiş kelimelerin Türkçe karşılıklarını kullanmaya özen gösteriniz. Konuşma ve dinleme kurallarına uyunuz.
Cevap :
Çocuk Olsam Yeniden
“Çocuk Olsam Yeniden
Çocuk olsam yeniden..
Bir tek düştüğüm için acısa içim
Ve kalbim; çok koştuğum için çarpsa sadece…” Cemal Süreya
Şiirlerimin ana duygusu çocukluğun güzelliği ve çocukluğa duyulan özlemdir. Bu şiirler bana çok güzel duygular hissettirdi. İfadeleri çok güzel seçilmişti. Bu sanatçılar sanat dünyasına çok güzel eserler kazandırmışlardır. Çok yetenekli şairlerdir.
8.Etkinlik
Soru: Konusunu ve ana duygusunu belirleyerek bir şiir yazınız. Şiirinizi yazmadan önce yazmak istediklerinizi zihninizde tasarlayınız. Şiirinizde eş sesli ve mecaz anlamlı kelimeleri de kullanmaya özen gösteriniz. Ayrıca dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe karşılıklarını kullanmaya dikkat ediniz.
Soru: Güvenilir kaynaklardan film eleştirileri hakkında bilgiler edininiz. İmkânlarınız dâhilinde sınıfa sevdiğiniz bir filmin afişini ya da afişin çıktısını getiriniz.
Cevap :
Film eleştirisi yapımları belirli bir bakış açısı ile izleyerek yorumlamak ile gerçekleşir.
Bunun için kişinin filmler hakkında bilgisi ve yorum becerisi olması gerekmektedir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Teknolojiyi Kullanıyorum Metin Etkinlik CevaplarıSayfa 118, 119, 120, 121, 122
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Teknolojiyi Kullanıyorum Metin Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122
Hazırlanalım
Soru : Bir teknolojik ürünü hangi durumlarda kullanmayı bırakıyorsunuz? Bu ürüne sonra ne oluyor? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Bir teknolojik ürünü zamanımı çok aldığı ve bana yararı dokunmadığını anladığım zaman bırakıyorum.
Bu teknolojik ürünü amacına göre daha yararlı bir şekilde kullanıyorum veya belirli süreler içerisinde kullanıyorum.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları
11. Etkinlik
Soru : Aşağıdaki genel ağ haberini okuyarak oyun bağımlılığının neden olabileceği sorunlar hakkında fikirlerinizi söyleyiniz.
BİLGİSAYARDA OYUN BAĞIMLILIĞI HASTANEDE BİTTİ
Antalya’nın Aksu ilçesinde yaşayan S.C.D., yaz tatilinde günde 5-6 saat bilgisayarda oyun oynadı. Yaklaşık bir hafta önce sol bacağında şişkinlik ve ağrı oluşan S.C.D., bir gün sonra da bacağının üzerine basamamaya başladı. Önce topallayan, sonra da yürüyemez hâle gelen S.C.D., ailesiyle Atatürk Devlet Hastanesine başvurdu. S.C.D. hastanede yapılan operasyon sonrasında sağlığına kavuştu.
Genel ağ / Erişim Tarihi: 01.06.2022
Cevap :
Oyun bağımlılığı ne yazık ki sosyal hayattan kopma zeka seviyesinin düşmesi hatta bağışıklık sisteminin zayıflaması gibi birçok soruna sebep olabilir.
12. Etkinlik
Soru : Aşağıda verilen genel ağ haberini okuyunuz. Teknolojik ürünlerin doğaya haberdekinden başka ne şekilde zarar verebileceğini söyleyiniz.
“ATIKLAR ORMAN OLSUN” PROJESİ ANKARA’DA BAŞLIYOR
Elektrik ve Elektronik Geri Dönüşüm ve Atık Yönetimi Derneği (ELDAY) öncülüğünde, atık elektrikli ve elektronik eşyalardan elde edilecek gelirle ağaç dikilmesi hedeflenen “Atıklar Orman Olsun” projesi Ankara’da başlayacak. Elektronik atıkların günümüzün en önemli sorunlarından biri olduğunu ifade eden ELDAY başkanı, “Eski ürünlerin kullanımı enerji sarfiyatını artırırken atık hâlini almış elektrikli ve elektronik eşyaların düzgün şekilde geri dönüştürülmemesi kurşun, cıva, brom ve krom gibi zehirli materyallerin salınımına, insan ve doğa sağlığına zarar vermesine sebep olur.” dedi.
Genel ağ / Erişim Tarihi: 01.06.2022
Cevap :
Bu bence ülkemiz için çok isabetli ve güzel bir çalışma. Bu çalışmalar arttırılmalı ve yaygınlaştırılmalıdır.
Söyleyelim
Soru : Konuya hazırlık kapsamında sınıf panonuza astığınız yazıları okuyunuz. Seçtiğiniz teknolojik ürünü kullanmayı öğrenme hikayenizde neler yaşamıştınız? Onu yanlış ya da gereğinden fazla zaman kullandığınızda konu içinde değinilen sorunları yaşadınız mı? Böyle sorunlar yaşayan insanlar tanıyor musunuz? Söyleyiniz.
Kısa Cevap :
Kullanmayı öğrendiğim teknolojik ürünlerden bir tanesi televizyondur.
Televizyonu çok Küçük yaşlarda kullanmayı öğrendim ve sayıları öğrenince istediğim kanalı açmak benim için daha kolay oldu.
Televizyona gereğinden fazla zaman ayırdığım zamanlar oldu.
Annem bunu benim için zararlı olduğunu fark edince süreyi kısıtlamaya ve beni başka şeylerle oynatmaya gayret etti.
Uzun Cevap :
Kullanmayı öğrendiğim teknolojik ürünlerden bir tanesi telefondur.
Telefon kullanmayı çok küçük yaşlarda öğrensem de okuma ve yazmam olmadığı için istediğim şeyi yazamıyordum.
Okuma yazmayı bilmesem de şekillerinden Kimin aradığını veya nasıl istediğim şeyi açabileceğimi öğrenmiştim.
Okuma yazmayı öğrenince de telefon kullanmak daha kolay hale geldi.
Annem fiziksel ve zihinsel gelişimi için bana sürekli telefonu vermez ve bunu benim yararım için yapar.
Ancak gereğinden fazla zaman ayrılır Bu ürünler kullanıldığında dersleri kötüye giden, psikolojik ve fiziksel yönden zarara uğrayan, aşırı sinirlenmek gibi sıkıntıları olan insanlar tanıyorum.
Bence aileler bu konuda çocukların önemsemeli ve onların sağlıklı gelişimi için çocukları istemese de bu ürünlere sınır koymalıdır.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları
13. Etkinlik
Soru : Aşağıdaki tabloyu uygun şekilde doldurunuz.
Cevap :
Kullandığım Teknolojik Ürün :
Telefon
Televizyon
Bilgisayar
Tablet
Bu Ürünü Kullanırken Nelere Dikkat Ediyorum? :
Çok yakından bakmamaya, ekranla aramda belirli bir mesafe olmasına dikkat ediyorum.
Uzun süre kullanmamaya dikkat ediyorum.
Ders çalışmak gibi yararlı işler için kullanmaya dikkat ediyorum.
Yaşıma göre video ve oyunlar oynamaya dikkat ediyorum.
Deneyelim
Soru : Bazı ürünlerde neden “Bu cihaz yalnızca evde kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Dükkân, ofis, iş yeri vb. alanlarda kullanımı uygun değildir.” uyarısı bulunmaktadır? Araştırınız. Edindiğiniz bilgilere ilişkin bir afiş hazırlayarak sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap :
Bazı ürünler sürekli ve uzun süre kullanıma uygun değildir.
İş yeri , ofis gibi alanlar genellikle çok kişinin bulunduğu ve ürünün çok uzun süre kullanılması gereken yerlerdir.
Bu ürünler buna göre tasarlanmadığı için çabuk bozulabilir veya ürün zarar görebilir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları
Söyleyelim
Soru : Bilinçli tüketicilerin teknolojik ürünlerin kullanımı konusunda bilgisi ve duyarlılığı nasıldır? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Kısa Cevap :
Bilinçli tüketicilerin teknolojik ürünlerin kullanımı konusunda bilgisi ve duyarlılığı
Yapılış amacına uygun kullanırlar
Kullanım kılavuzuna göre hareket ederler
Aşırı sıcaktan uzak tutarlar
Sudan ve nemden uzak tutarlar
Havalandırma dileklerini temiz tutarlar
Periyodikle temizliklerini ihmal etmezler
Gereksiz programları kapatarak bir ömrünü uzatırlar
Fitnelerini düzenli olarak temizlerler
Kireçli sudan uzak tutarlar
Mikrodalga bir fırınları yağ birikmesine izin vermeden temizlerler
Bu teknolojik ürünleri kullanırken mutlaka havalandırma boşluğu bırakır duvara tam değdirmezler
Uzun Cevap :
Bilinçli tüketiciler teknolojik ürünleri alırken de kullanırken de duyarlıdır ve dikkatli kullanırlar.
Dikkat edeceğimiz küçük hareketler ve bilinçli kullanımı ile almış olduğumuz teknolojik ürünlerin kullanımını kolaylaştırabilir ve ömürlerini uzatabiliriz.
Ayrıca teknolojik ürünleri dikkatli kullandığımız ve iyi baktığımız sürece kullanım kalitesini de artırabilir kaliteli bir performansı her zaman alabiliriz.
Teknolojik ürünleri kullanırken bu aletlerin içerisinde farklı parçaları bir arada tutan yapıştırıcılar vardır. Büyük yapıştırıcılar belirli bir sıcak kadar dayanıklı olduğu için bu ürünleri aşırı sıcaktan uzak tutmalıyız.
Ürün zarar görmemesi için fazlasının elektronik aletlere zarar verdiğini unutmamalı dikkat edilmelidir.
Aynı zamanda teknolojik ürünler aşırı soğuktan da uzak tutulmalıdır.
Elektronik cihazların içerisinde çok hassas devreler bulunduğu ve bu aletlerin çoğunda hava alması için belirli yerlerinde havalandırma delikleri olduğu bilinmektedir.
Ortamın kirli veya tozlu olması durumunda tozları düzenli aralıklarla temizlemeli ve temizlenmemesi durumunda bu cihazların zarar göreceği unutulmamalıdır.
Elektrikli süpürgeler gibi süpürgelerin periyodik temizliği düzenli olarak yapılmalı ve bu şekilde performansın çok daha iyi olduğu gözlemlenecektir.
Cep telefonları ve bilgisayar gibi ürünlerin bir ömrünü uzatmak için kalitesiz kaplar kullanmamalıyız. Çünkü bu kaplar telefonu çok çabuk ısınmasını sağlar.
Dizüstü bilgisayarlar gibi pil ömrünü çok sorun olduğu ürünlerde bu ömrü uzatmak için kullanılmadığında WiFi kapatmak, gereksiz programları kapatmak ve silmek gibi kullanımları yapar.
Bilinçli tüketici saç kurutma makineleri gibi elektronik aletlerin filtresini temizler.
Çaycı ve kahve makineleri gibi su ile çalışan elektronik aletlerin keşfi sudan uzak tutulması gerekmektedir.
Mikrodalga veya diğer fırınların kullanım esnasında kirlenmeleri durumunda yağ birikmesine izin vermemeli fırınlar düzenli olarak da temizlenmelidir.
Buzdolabı gibi ürünlerin yerleştirilmesi esnasında arada bir havalandırma boşluğu bırakılmalı duvara tam değdirilmemelidir.
Ayrıca fırın gibi ısı kaynağı olan yerlerden ve doğrudan güneş ışığı almayan bir yere yerleştirilmelidir.
Bilinçli tüketici bu önerilerin hepsini uygular ve dikkatli davranır.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları
14. Etkinlik
Soru : Aşağıda garanti belgelerinden yararlanmak için gereken koşullara örnekler verilmiştir. Aralarında daha önceden bildiğiniz koşullar varsa onların yanına (✔) işareti koyunuz. Garanti koşullarının teknolojik ürünlerin doğru kullanımıyla nasıl bir ilişkisi vardır? Fikirlerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Ürün, kullanma kılavuzuna uygun olarak kullanılmış olmalıdır. ✔
Ürün, dikkatli taşınmış olmalıdır. ✔
Ürün, ürün sahibi dışında biri tarafından kullanılmamalıdır. ✔
Ürün, sadece kendi yapısına uygun farklı ürünlerle birlikte kullanılmalıdır. ✔
Ürün, aşırı zorlanarak kullanılmamış olmalıdır. ✔
Ürün, özgün parçalarıyla kullanılmış olmalıdır. ✔
Ürün, amacı dışında kullanılmamış olmalıdır. ✔
Ürünün faturası ve garanti belgesi bulunmalıdır. ✔
Ürünün gerekli bakımları yaptırılmış olmalıdır. ✔
Ürüne bilerek zarar verilmemelidir. ✔
Ürünün içi, yetkili olmayan biri tarafından açılmamış olmalıdır. ✔
Ürün, zarar göreceği ortam ve şartlarda bırakılmamalıdır. ✔
Garanti koşullarının teknolojik ürünlerin kullanımıyla doğrudan bir ilişkisi vardır. Çünkü ürünlerin bozulması kullanıcı hatası ile olduysa ve bu saptanırsa üretici ve garanti bunu karşılamaz.
Sonraki Konuya Hazırlık
Soru : Dosya kâğıdına bir tablo oluşturarak istek ve ihtiyaçlarınızı yazınız. Hazırladığınız tabloyu sınıf panosuna asınız.
Bence insan zekasını bir sınırı vardır. Gözümüz, burnumuz ve duyu organlarımızın bir sınırı olduğu gibi beynimize ileti gönderen bu organlar gibi beynimizle sınırlıdır.
2. Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?
Gelecekte insanları ameliyat eden, iş yerlerinde çalışan yapay zekalı robotlar uçan arabalar gibi birçok icadın yapılacağını düşünüyorum.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 248 Cevapları
1.Etkinlik
Soru: Kutucukların içinde verilen kelimelerin ilişkili olduğu kelime ya da kelimeleri okuduğunuz şiirden bularak üstlerindeki yerlere yazıp tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları cümle içerisinde kullanınız.
Cevap :
gemi
deniz
kayık
ulaşım aracı
yelken
Tahminim: bir deniz taşıtı
Sözlük Anlamı: Su üstünde yüzen, insan ve yük taşımaya yarayan büyük taşıt; sefine
Sözlük Anlamı: Demir yolunda yolcu ve yük taşımakta kullanılan, bir veya birkaç lokomotif tarafından çekilen vagonlar dizisi; katar, şimendifer
Cümlem: Trenle seyahat etmeyi sever misin?
—
fabrika
işçi
sabır
başarı
hedef
Tahminim: gıda, makine gibi bir şeylerin yapılması için kurulan üretim evi
Sözlük Anlamı: İşlenmemiş veya yarı işlenmiş maddelerin makine, araç vb. ile işlenerek tüketime hazır duruma getirildiği sanayi kuruluşu; üretimevi, üretimlik
Cümlem: Fabrika işçileri paydos saatinin gelmesinden dolayı büyük bir sevinç yaşıyorlardı.
—
Dünya
canlı
ev
yaşam
gezegen
Tahminim: içinde yaşamış olduğumuz gezegen
Sözlük Anlamı: İnsanoğlunun üzerinde yaşadığı toprak ve denizlerin tümü; acun, yeryüzü, küre (I), âlem, arz (III), cihan, darıdünya, devran, zemin
Cümlem: Dünya gezegenin uydusu aydır.
—
Gümüş
maden
takı
renk
madalya
Tahminim: takı gibi birçok alanda kullanılan parlak olan değerli bir madde
Sözlük Anlamı: Atom numarası 47, atom ağırlığı 107,88, yoğunluğu 10,5 olan, 960 °C’ye doğru sıvı durumuna geçen, parlak beyaz renkte, kolay işlenir ve tel durumuna gelebilen element; sim (I), arjante (simgesi Ag).
Cümlem: Bu gümüş kolye benim için çok değerlidir.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları
2.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki soruları, şiire göre cevaplayınız.
Soru: Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini neye bağlıyor? Siz bu konuda şair gibi düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap :
Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini insan aklına bağlıyor.
Ben de bu konuda şair gibi düşünüyorum.
İnsan haklı yapmış olduğu icatlar sayesinde bu teknolojiye ulaşmıştır.
Soru: İnsan, aklını kullanarak uzayda nerelere gidebiliyor?
Cevap :
İnsan bir gül aklını kullanarak uzayda Venüs, Neptün ve uUranüs’e gidebiliyor.
Soru: Şair, “Artık tutsak değiliz yeryüzünde.” sözüyle ne söylemek istiyor olabilir?
Cevap :
Şair, “artık tutsak değiliz yeryüzünde.” Sözü ile artık uzaya gidebildiğimizi ve dünyanın dışında diğer gezegenleri de ziyaret edebildiğimizi söylemek istiyor olabilir.
Soru: Şiirde Samanyolu’na ait hangi gezegenlerden bahsediliyor?
Cevap :
Şehirde saman yoluna ait Venüs, Neptün ve Uranüs’ten bahsedilmektedir.
3.Etkinlik
Soru: Şiirin ana duygusunu yazınız.
Cevap :
Şiirin ana duygusu insan akına duyulan hayranlıktır.
4.Etkinlik
Soru: Şiirdeki gerçek ve hayalî unsurları aşağıdaki yazma alanlarına yazınız.
Cevap :
Şiirdeki kamyon, tren gibi aletler, barajlar, elektrik gibi ögeler gerçek unsurlardır.
Bunların insan aklına fışkırıyor olması bir gün karanlıklarda gizlenen büyücü gibi ifadeler ise hayali unsurlardır.
5.Etkinlik
Soru: Şiirde geçen gezegen ve yıldız adlarını aşağıdaki yazma yerlerine yazarak bunları birer cümle içerisinde kullanınız. Bu kelimelerin ilk harflerinin neden büyük yazıldığını açıklayınız.
Cevap :
Dünyamız içerisinde doğduğumuz ve bize vazgeçilmez gelen en güzel gezegendir.
Venüs gezegenin özelliklerini öğrendik.
Neptün gezegenin hiç uydusu var mı?
Uranüs adında bir gezegen olduğunu daha önce duymamıştım
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları
6.Etkinlik
Soru: Aşağıdaki ulaşım türlerinden hangisiyle yolculuk yapmak istediğinizi nedenleriyle yanlarına yazınız.
Cevap :
Ben karayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Çünkü karayolu hem daha ekonomik hem de bana göre ulaşımı daha mümkün olan bir ulaşım şeklidir.
Ben havayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Uçağa bindiğimiz zaman hem farklı deneyimler yaşıyor hem de gideceğimiz yeri çok kısa bir sürede aşabiliyoruz.
Ben ulaşım türlerinden deniz yolu ulaşım türünü seçerdim. Çünkü Deniz taşıtları ile yolculuk yapmaya bayılıyorum. Hem güvenilir hem de çok eğlenceli olduğunu düşünüyorum.
5.Etkinlik
Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız. Aziz Sancar ile Marie Curie’nin (Mari Küri) benzer yönleri üzerinde durunuz. Ayrıca konuşma sürecinde konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket ediniz.
Bilim adamları kendilerine duymuş oldukları özgüven abır disiplinli çalışma ve azimleri sayesinde imkansızları başarmışlardır.
Bize de imkansız gelen birçok şey gibi onların da önünde başarısızlıklar, zorluklar ve kendilerine güvenmeyen birçok insan bulunmaktaydı.
Bu insanların hayatına baktığımız zaman başarının kolay bir şekilde elde edilmediğini ve başarmak için büyük mücadeleler gerektirdiğini görmekteyiz.
Bilim adamlarının hayatlarının arkasında ne kadar büyük mücadeleler ve fedakarlıklar olduğunu görmekteyiz.
Aziz Sancar ve Marie Curie de bu başarılı ve mücadeleci insanlara 2 örnektir.
Bu insanlar dönemlerinde olan imkansızlıklara rağmen başarı elde etmiş ve yapmış oldukları büyük mücadeleler sayesinde Nobel ödülüne layık görülmüşlerdir.
Bırakmış oldukları eserler ve çalışmalar sayesinde kendileri hayattan ayrıldığı zaman bile isimleri yaşayacak ve yapmış oldukları çalışmalar diğer çalışmalara ışık olacaktır.
Bizlere düşen onların Azmi ile azimlenmek ve onların çalıştığı gibi çalışarak Büyük başarılar elde etmeye çalışmaktır.
Ülkemizin yükselmesi, başarı elde etmesi güçlenmesi buna bağlıdır.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları
8.Etkinlik
Soru: Aziz Sancar gibi bir bilim insanı olduğunuzu düşününüz. Okulda, trafikte veya evde insanların hayatını kolaylaştıracak bir icat tasarlayınız. Bunun için arkadaşlarınızla, aile büyüklerinizle, öğretmenlerinizle görüş alışverişinde bulunabilir, onların önerilerini dikkate alabilirsiniz.İcadınızı tasarlarken işlem basamaklarının sırasına uyunuz. Verilen işlem basamaklarına uyarak bir buluş yapmanın mümkün olup olmadığı hakkındaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.
1. Bir Fikir Seçiniz
İcadınızın nasıl görünmesini istiyorsunuz? Kafanızdaki şekle göre birkaç tane çizim yapınız. İcadınızı özel yapan şeyleri çiziminizde belirtiniz.
2. İcadınızı Araştırınız
İcat yapacağınız konu hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.
3. İcadınızı Yapınız
İcadınızı yaparken uygun malzemeler kullandığınızdan emin olunuz. Malzeme israfından kaçınarak geri dönüşümden faydalanınız. Yaralanmalardan korunmak için dikkatli olunuz, uygun kıyafetler seçiniz. Okuldaysanız öğretmeninizin, evdeyseniz aile büyüklerinizin uyarılarına dikkat ederek güvenlik önlemleri alınız.
4. İcadınızı Tanıtınız
İcadınızı tanıtan bir sunu hazırlayınız. Sununuzda icadınızın özelliklerini, kullanım şekillerini gösterdiğinizden emin olunuz.
Cevap :
Yapmış olduğum çalışma un gibi nesnelerin içine karışmış olan büyük mercimek gibi maddeleri ayırmak için olacağın kolay bir yöntemdir.
Bunun için şey küçük delikler açar bunu bu şekilde eder ve büyük ölçekli olan diğer gıdaları ayırmış oluruz.
Sonraki Derse Hazırlık
Soru: İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız. Edindiğiniz bilgileri maddeler hâlinde defterinize yazınız.
