Acaba besin israfını önlemek için neler yapabiliriz?

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Acaba besin israfını önlemek için neler yapabiliriz? konusunu kısaca ele alacağız. 


“Acaba besin israfını önlemek için neler yapabiliriz?” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Besin israfını önlemek istiyorsak fazla yiyecek almayı ve tabağımıza koymayı bırakmalıyız.


“Acaba besin israfını önlemek için neler yapabiliriz?” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Besin israfını önlemek için tabağımıza yiyebileceğimiz kadar besin almamız gerekmektedir.

Fazla yiyeceği almamız doğru bir davranış değildir ve bu da besin israfına yol açmaktadır.



 

Our Score

Besin israfının nedenlerinin neler olabileceğini düşünelim? Ülkemizde besin israfı ne boyuttadır? Besin israfını önlemek için neler yapılabilir?

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Besin israfının nedenlerinin neler olabileceğini düşünelim? Ülkemizde besin israfı ne boyuttadır? Besin israfını önlemek için neler yapılabilir? konusunu kısaca ele alacağız. 


“Besin israfının nedenlerinin neler olabileceğini düşünelim? Ülkemizde besin israfı ne boyuttadır? Besin israfını önlemek için neler yapılabilir?” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Besin israfının nedenleri insanların gerektiğinden fazla yemeği almasıdır.


“Besin israfının nedenlerinin neler olabileceğini düşünelim? Ülkemizde besin israfı ne boyuttadır? Besin israfını önlemek için neler yapılabilir?” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Besin israfının nedenleri insanların gerektiğinden fazla kendine ve tabağına yemek koyarak onları ziyan etmesidir.

Besin israfını önlemek istiyorsak yettiği ve gerektiği kadar besin ve yiyecek almamamız gerekmektedir.



 

Our Score

Obeziteden korunmak için neler yapılabilir? Görüşlerinizi aşağıdaki boşluğa yazınız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Obeziteden korunmak için neler yapılabilir? Görüşlerinizi aşağıdaki boşluğa yazınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Obeziteden korunmak için neler yapılabilir? Görüşlerinizi aşağıdaki boşluğa yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Obeziteden korunmak için kendimize sınır koymamız gerekmektedir.


“Obeziteden korunmak için neler yapılabilir? Görüşlerinizi aşağıdaki boşluğa yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Obeziteden korunmak istiyorsak sağlıksız yiyeceklerden ve besinlerden uzak durmamız gerekmektedir.

Obeziteden korunmak istiyorsak sağlıklı besinlerden ve yiyeceklerden yararlanmamız gerekmektedir.



 

Our Score

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 62-63 Anıttepe Yayıncılık

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Şahin Bey Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63


5. Sınıf Türkçe Kitabı Şahin Bey Okuma Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 62-63


ŞAHİN BEY 

13 Ocak 1919’da Kilis, 15 Ocak’ta da Antep İngilizler tarafından işgal edildi. Sonraki günlerde İngilizler Musul ve civarının kendilerinde kalması şartı ile Maraş, Urfa, Antep ve Kilis’i Fransızlara devrederek çekip gittiler. Tarih 5 Kasım 1919’du. Fransızlar, Adana ve civarında yaptıkları gibi bu bölgelerde de halka eziyet ediyorlardı. İstila edildiği günden beri düşmana boyun eğmeyen Antep halkının sabrı, taşma noktasına gelmişti.


“5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 62-63 Anıttepe Yayıncılık”

Bir cuma günü, Akyol Polis Karakolundaki bayrağımızın zorla indirilmesi bardağı taşıran son damla oldu. Halk galeyana gelmişti. Antep halkını sindirmek isteyen Fransızlar ise takviye kuvvet arayışlarına girdiler.

İşte, böyle acı ve karanlık günlerdi. Birinci Dünya Savaşı’nda subay olarak cepheden cepheye koşmuş olan Antepli Şahin Bey, en son Sina çöllerinde İngilizlere esir düşmüştü. Başından geçen binbir türlü maceradan sonra sevgili memleketine dönmeyi başarmıştı.

Ancak memleketini işgal altında görmek, ona tarifsiz acılar veriyordu. Baba evinde geçirdiği bir iki günden sonra gitmeye davrandı. Aile büyüklerinin “Oğlum betin benzin solmuş. Bir iki gün daha istirahat et.” ricalarına karşı “Katiyen olmaz!” diye kükredi Şahin Bey. “Düşmanlar bayrağımızı bile indirmişler. Ben bu bayrak için senelerce dövüştüm!” Ertesi gün Kilis yollarına düştü. Her uğradığı yerde, halkı galeyana getiren konuşmalar yapıyor ve kendisine adam topluyordu.


5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları


8 Mart günü, Kilis’ten Antep’e erzak getiren bir Fransız birliğinin haberini aldı. Birlikte iki piyade bölüğü, bir takım süvari ve bir dağ topu vardı. Sayıları yirmiyi anca bulan müfrezesi ile iki saat boyunca savaştı. Sonunda işgal kuvvetleri Antep’e gitmekten vazgeçip geri döndü.

Şahin Bey’in bu zaferi, halk arasında kısa sürede dilden dile anlatılan bir efsane hâlini aldı. Şahin Bey, o ufacık birliğiyle Kilis-Antep yolunu tutmuş; tek bir Fransız askerini bile geçirmiyordu. Arada bir kendisine “Biraz dikkatli ol!” gibi nasihatte bulunanlara “Düşman bu yoldan Antep’e girerse ben Antep’e nasıl girerim? Hemşerilerimin yüzüne nasıl bakarım? Fransızlar beni çiğnemeden buradan geçemeyecekler.” diye cevap veriyordu. Bir başka gün makineli tüfekler ile donanmış bir Fransız birliğini, Seve Boğazı denen yerde kıstırdı. Tarih 18 Mart’tı. Hava sisli ve yağmurluydu. Fransız birliği perişan bir vaziyette kaçarak Şahin Bey’in elinden kurtuldu.

İşgal kuvvetleri, Antep’e erzak göndermeli ve oradaki askerlerini beslemeliydiler. Antep’teki birlikler, alay karargâhlarına mesaj gönderiyorlar ve onlardan sık sık yardım istiyorlardı. Sonunda çok güçlü bir kafile hazırlandı. Üç tabur piyade, iki bölük süvari, bir dağ bataryası, bir istihkâm takımı ve dört yüz nakliye arabasından oluşan kafile 25 Mart’ta Kilis’ten Antep’e doğru hareket etti. Ertesi gün, Şahin Bey’in kuvvetleri ile çok şiddetli bir çarpışmaya girildi.

Şahin Bey ve müfrezesi 7-8 saat kadar düşmanın yoğun ateşine dayandı. Ancak çekilmek zorunda kaldılar. 27 Mart’ta bir çarpışma daha oldu. Şahin Bey, her ne kadar kahramanca dövüşüyor ve işgalcileri yıpratıyorsa da sayıca çok az olduğu için dayanamıyordu. Silah arkadaşları Şahin Bey’e, dayanmalarının mümkün olmadığını söylediler: “Şahin Bey, düşmanın bu yoğun ateşi önünden çekilelim. Nasıl olsa karşı duramayacağız!”

Aslında işin doğrusu da buydu. Kuvvetler arasında böyle bir dengesizlik varken daha fazla direnmek pek akıllıca değildi. Topa, makineli tüfeğe, süngü ile hücum edilemezdi. Ancak Şahin Bey, onlar gibi düşünmüyordu “Son kurşunumuza kadar atacağız!” diye kükredi. O gece Fransızlara bir baskın yaptılar. Oldukça da zarar verdiler. Tarih 28 Mart’ı gösterdiğinde Fransızlar Antep kapısına kadar dayanmışlardı. Eğer köprüyü geçebilirlerse şehre girmeleri artık durdurulacak şey değildi.

Şahin Bey, müfrezesindeki adamlarını saydı. Kala kala otuz kişi kalmışlardı. Bu otuz kişi; toplu, makineli tüfekli bin askerin karşısında ne yapabilirdi? Şahin Bey, sadık dostlarına sevgi ile bakarken “Vatanımız için benimle beraber ölmeye hazır mısınız?” diye soran bir hâli vardı.

Şahin Bey ve adamları, düşman karşısında tam dört saat canla başla dövüştüler. Son mermilerine kadar attılar. Şahin Bey’in atacak hiç mermisi kalmayınca arkadaşlarından ayrıldı. Tüfeğini bir taşa vurarak kırdı. Sonra köprünün tam ortasına koştu. Yüzlerce düşman askerinin karşısında durdu ve “Geçemezsiniz!” diye bağırdı. Bir cesaret abidesi gibi köprünün ortasında duruyordu. Göğsünü açmış, yumruklarını sıkmış, akın akın üzerine gelenlere son sözlerini haykırdı: “Allah bu vatanı kurtarır.”

Hüseyin EMİROĞLU



 

Our Score

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 34-35 Anıttepe Yayıncılık

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Çocuk ve Baloncu Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35


5. Sınıf Türkçe Kitabı Çocuk ve Baloncu Okuma Metni Etkinlik Cevapları


5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 34-35


ÇOCUK VE BALONCU 

Bir süredir mahalleye bir baloncu geliyordu. Hemen hemen her gün ve aşağı yukarı aynı saatlerde, elinde kocaman bir balon kümesiyle köşeden görünür “Balonlar! Renk renk balonlar!” diye bağırarak ağır adımlarla sokağı boydan boya geçer ve öteki köşeden dönüp görünmez olurdu. Küçük çocuk, onun gelişini her gün heyecanla bekliyordu. Baloncuyu büyülenmiş gibi şaşkınlıkla izlerken “Bizim eve sığmaz.” dediği çok sayıda balonun adamı nasıl olup da havaya kaldırmadığını çok merak ediyordu.

Baloncu önde, küçük çocuk arkada mahalleyi baştan sona birlikte geçiyorlardı. Baloncu ara sıra dinlenmek için durduğunda o da duruyor ve sonra yine izlemeyi sürdürüyordu. Yine bir gün baloncu dinlenmek için durduğunda küçük çocuk bütün cesaretini toplayarak yanına gitti. Önce balonları yakından bir süre izledikten sonra “Baloncu amca!” dedi. “Biliyor musun, benim hiç balonum olmadı.”

Adam, çocuğu şöyle bir süzdükten sonra “Paran var mı?” diye sordu.

“Bayramda vardı.” diye atıldı çocuk. “Önümüzdeki bayram yine olacak.”

“Öyleyse bayramda gel. Acelem yok, ben beklerim.”


“5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 34-35 Anıttepe Yayıncılık”

Çocuk sessizce adamın yanından ve renk renk balonlardan uzaklaştı. Gözlerinden yaşlar boşanıyordu ve sanki yürümeye gücü kalmamıştı. Henüz on adım atmamıştı ki geri dönüp balonlara bakmak istediğinde gözlerine inanamadı. Balonlar her nasılsa adamın elinden kurtulmuş ve yolun kenarındaki büyük ağacın dallarına takılıp kalmıştı. Çocuk, gördüğü manzara karşısında donup kalmıştı ağaçtaki balonlara bakarken baloncu ona seslendi:


5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları


“Küçük, balonları ağaçtan kurtarırsan birini sana veririm.”

Baloncunun önerisini duyan küçük çocuk, önce kulaklarına inanamadı. Sonra yıldırım gibi ağacın altına geldi, ayakkabılarını son sürat ayağından çıkarıp ağaca tırmanmaya başladı. Hedefine adım adım yaklaşırken duyduğu heyecan, bacaklarına batan ve canını yakan akasya ağacının dikenlerini duyumsatmıyordu bile.

Nihayet balonlara ulaşmıştı. Bir süre onları izledi. Sonra dikkatlice balonları ağacın dikenlerinden koruyarak dallara dolanmış ipleri çözüp baloncuya uzattı. Sadece bir balon, diğerlerinden ayrılıp biraz daha yukarı çıkmış ve dalların arasında sıkışıp kalmıştı. Çocuk onu da kurtarmaya çalışsa biliyordu ki ağacın dikenleri balonu patlatacaktı. İster istemez ağaçtan aşağı indi, ayakkabılarını giyip adamın kendisine vereceği balonu heyecanla beklemeye başladı. Ama baloncu hiç oralı değildi. İpleri eline sıkıca doladıktan sonra yavaş yavaş sokağın sonuna doğru yürümeye başladı.

Çocuk şaşırdı. “Hani balonlardan birini bana verecektiniz?” diye sordu. Adam,

“Seninki ağaçta kaldı evlat, istersen çık al.”

Çocuğun ayakta duracak gücü kalmamıştı. Kaldırım kenarına çöktü. Bir dönüp köşede kaybolmak üzere olan baloncuya ve balonlarına, bir de ağacın tepesindeki kıpkırmızı balona baktı ve “Olsun!” diye mırıldandı. “Olsun! Ağacın üzerinde kalsa da bir balonum var ya artık.”

Yücel AKSOY



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 25 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul Harp Okulu ve Harp Akademisi Metni Cevapları Sayfa 25


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul Harp Okulu ve Harp Akademisi Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 25 Cevapları


Soru : Aşağıdaki cümlelerde yer alan boşluklara verilen sözcükleri yazınız.


Cevap :

  1. Mustafa Kemal, komşularının oğlundan etkilenerek askerlik mesleğine yönelmiştir. Tarih öğretmeni sayesinde de tarih dersine olan ilgisi artmıştır. Buna göre Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında yaşadığı çevre etkili olmuştur.
  2. Selânik Askeri Rüştiyesinde seçkin öğrencilere verilen sınıf çavuşluğu ve müzakerecilik görevlerini alması Mustafa Kemal’de kararlılık duygusunu geliştirmiştir.
  3. Diğer derslerine göre Fransızcada geri olan Mustafa Kemal, öğretmeninin uyarılarını da dikkate alarak iki üç ay kadar gizlice Frerler Okuluna gitmiş ve Fransızcasını ilerletmiştir. Bu durum, Mustafa Kemal’in öz güven özelliğine bir örnektir.
  4. Manastır bir konsolosluklar şehridir. İstanbul ise Osmanlı Devleti’nin yönetim merkezidir. Mustafa Kemal her iki şehirde de eğitim görmüştür. Bu şehirler Mustafa Kemal’in siyasi fikirlerinin gelişmesine katkı sağlamıştır.
  5. Namık Kemal İntibah romanının yazarıdır. Yazdığı eserlerle birçok Türk gencini etkileyen yazar, Mustafa Kemal’de vatan ve millet sevgisinin oluşmasında etkili olmuştur.
  6. Mustafa Kemal’in annesi, oğlunun mahalle mektebi‘ne, babası ise Şemsi Efendi Okulu‘na gitmesini istemiştir.

1- Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız. 


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız. ” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk İstanbul’da iken siyasi faaliyetlerde aktif olan bit kişiydi.

Bunun sonucunda ise siyasi konularda gelişmiş oldu ve farklı siyasi görüşleri öğrenmesine de katkı sağlamıştır.


2- Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz.


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Fransız öğretmeni olan Necip Asım Bey de onu etkileyen öğretmenler arasında yer almaktadır.

Harp okulunda ise Topçu Feriki Ahmet Muhtar Paşada onu etkileyen isimler arasında yer almaktadır.



 

Our Score

Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler arasında Yüzbaşı Naci bulunmaktaydı.


“Mustafa Kemal’in öğrenim hayatında onu etkileyen öğretmenler kimlerdir? Söyleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Fransız öğretmeni olan Necip Asım Bey de onu etkileyen öğretmenler arasında yer almaktadır.

Harp okulunda ise Topçu Feriki Ahmet Muhtar Paşada onu etkileyen isimler arasında yer almaktadır.



 

Our Score

Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız. 

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız.  konusunu kısaca ele alacağız. 


“Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız. ” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk İstanbul’da siyasi faaliyetlerde aktif olan bir isimdi. Bunun sonucunda ise siyasi konularda da gelişmiş ve bilgi edinmiş olmuştur.


“Mustafa Kemal’in öğrencilik yıllarının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun siyasi konularda gelişmesine nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız. ” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk İstanbul’da iken siyasi faaliyetlerde aktif olan bit kişiydi.

Bunun sonucunda ise siyasi konularda gelişmiş oldu ve farklı siyasi görüşleri öğrenmesine de katkı sağlamıştır.



 

Our Score

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 20-21-22 ATA Yayıncılık

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Dünya’nın Dönme ve Dolanma Hareketleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Dünya’nın Dönme ve Dolanma Hareketleri Metni Etkinlik Cevapları


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 20-21-22 ATA Yayıncılık”

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 20-21-22


Soru : Bu bölümde Dünya’nın dönme ve dolanma hareketleri arasındaki farkı açıklayacağız. Dünya’nın hareketleri sonucunda gerçekleşen olayları açıklayacağız.


Cevap :

Dünyamız kendi etrafında dönme hareketi yapar. Ancak Güneş’in etrafında ise dolanma hareketi gerçekleştirir


4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 20-21-22 ATA Yayıncılık”

Görselde görüldüğü gibi Güneş her sabah doğup her akşam batmaktadır. Güneş’in doğuşundan batışına kadar olan süreçte, yani gün içinde, Güneş’in konum değiştirdiğini gözlemleriz.

Soru : Güneş’in gün içinde farklı konumlarda görülmesinin nedeni ne olabilir?


Cevap :

Güneşin gün içinde farklı konumlarda görülmesinin nedeni dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesidir.


4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları


Deney Yapalım Dünya ve Güneş


• Sınıfımızda yere tebeşirle büyük bir çember çizelim. Çemberin ortasını görseldeki gibi “x” işaretleri ile işaretleyelim.
• Altı arkadaşımızdan yüzleri, çizilen çembere dönük olacak şekilde “x” işareti ile gösterilen yerlere sırt sırta yerleşmelerini isteyelim. Bu arkadaşlarımıza birer fener verelim.
• Arkadaşlarımızdan fenerleri açarak tutmalarını isteyelim.
• Çember üzerine de bir arkadaşımızın yerleşmesini sağlayarak bu arkadaşımızdan hem kendi etrafında dönmesini hem de çember üzerinde dolanmasını isteyelim.


Soru : • Hangi arkadaşlarınız Güneş’i temsil etmektedir?


Cevap :  Halil ve Ali.


Soru : • Hangi arkadaşınız Dünya’yı temsil etmektedir?


Cevap : Yasemin.


Soru :  • Dünya’yı temsil eden arkadaşınızın kendi etrafındaki dönüşünü hangi varlıkların hareketine benzetebiliriz?


Cevap :  Buna dönme hareketi adı verilir.


“Dünya ve Güneş” isimli deneyde elinde fener olan altı öğrenci Güneş’i, çember üzerinde hareket eden öğrenci ise Dünya’yı temsil etmektedir. Öğrencinin çember etrafında yaptığı hareket dolanma, kendi etrafında yaptığı hareket ise dönme hareketidir. Deneyimizden yola çıkarak Dünya’nın dönme ve dolanma hareketinin farkını şu şekilde açıklayabiliriz: Dünya, dönme hareketini kendi etrafında, dolanma hareketini ise Güneş’in etrafında yapar.


Soru : Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim.


Kısa Cevap : “Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Dünya kendi etrafında dönerken, aynı zamanda güneş etrafında da eliptik bir yörüngede dolanır. Bu hareketini 365 gün, 6 saatte tamamlar



 

Our Score

Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim.

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Dünyanın güneş etrafında dolanması sonucu yıllar ve mevsimler ortaya çıkar.


“Şimdi Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerinin sonuçlarını inceleyelim.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Dünya kendi etrafında dönerken, aynı zamanda güneş etrafında da eliptik bir yörüngede dolanır. Bu hareketini 365 gün, 6 saatte tamamlar



 

Our Score
error: Content is protected !!