8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85, 86, 87


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87


A. Aşağıda I. Dünya Savaşı’yla ilgili bazı doğru ve yanlış bilgiler verilmiştir. İlk bilgiden başlayıp doğru (D) veya yanlış (Y) olduğuna karar verdiğinizde okları takip ederek ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.


Cevap :

“8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87 MEB Yayınları”

B. Aşağıda Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’nda savaştığı cepheler verilmiş ve bu cephelere ait özellikler sorulmuştur. Bu sorularla ilgili cevaplarınızı boşluklara yazınız.


1-Osmanlı Devleti’nin sınırları dışında müttefiklerine yardım etmek amacıyla savaştığı cepheleri simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap : a. Romanya Cephesi b. Makedonya Cephesi c. Galiçya Cephesi


2-Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’ndaki taarruz cephelerini simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap : ç. Kanal Cephesi d. Kafkas Cephesi


3-Mustafa Kemal’in görev yaptığı cepheleri simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap : d. Kafkas Cephesi  f. Suriye-Filistin Cephesi h. Çanakkale Cephesi


4-Kut’ül-Amâre Zaferi’nin yaşandığı cepheyi simgeleyen harfi yazınız.


Cevap : g. Irak Cephesi


5-Rusların savaştan çekilmesinde etkili olan cepheyi simgeleyen harfi yazınız.


Cevap : h. Çanakkale Cephesi


6-Mustafa Kemal’in Bitlis ve Muş’u Rus işgalinden kurtardığı cepheyi simgeleyen harfi yazınız.


Cevap : d. Kafkas Cephesi


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 83 Cevapları


C. Sözcük Avı: Aşağıdaki soruların cevaplarını sözcük avı bulmacasından bularak boş bırakılan yere yazınız. 


Cevap :

7-Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’nda kutsal toprakları savunmak amacıyla İngilizlerle savaştığı cephe = Hicaz Yemen

8-Mustafa Kemal’in Samsun’dan sonra ilk gittiği yerde yayımladığı belgenin adı  = Havza Genelgesi 

9-Toplanış şekli bakımından bölgesel, alınan kararlar bakımından millî olan kongrenin adı   = Erzurum Kongresi 

10-Düzenli ordu kuruluncaya kadar işgalcilere karşı Anadolu’yu savunan düzensiz birliklerin genel adı   = Kuvâ-yı Millîye

11-ABD başkanının I. Dünya Savaşı sonlarına doğru yayımladığı belge  = Wilson İlkeleri

12-BMM’ye karşı çıkan isyanları bastırmak için çıkarılan kanun   = Hıyanet-i Vataniye

13-Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı sonunda İtilaf Devletleri’yle imzaladığı barış antlaşması  = Sevr 

14-Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı sonunda imzaladığı ateşkes antlaşması   = Mondros

15-Amasya Genelgesi’nde söz edilen, Erzurum Kongresi sırasında oluşturulan kurulun adı   = Temsil Heyeti 

16-Mondros Ateşkes Antlaşması’na göre işgal edilen Adana ve çevresinin genel adı   = Kilikya 

17-Osmanlı Devleti’nin en büyük savunma cephesi olup I. Dünya Savaşı’nın uzamasına neden olan cephe  = Çanakkale Cephesi

18-Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra Batı Anadolu’da Büyük Yunanistan kurma amacı taşıyan cemiyet  = Mavri Mira 

19-Almanya ve Fransa arasında sorun oluşturan, demir ve kömür madenleri bakımından zengin olan bölgenin adı  = Alsas Loren 

20-I. Dünya Savaşı’nın başlamasına neden olan devletin adı  = Sırbistan


“8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87 Cevapları”

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 84 Cevapları


Ç. Tablodaki harflerle gösterilen olayları ilgili alanlara yazınız. 


Cevap :

  • 21-C
  • 22-C
  • 23-D
  • 24-E
  • 25-A
  • 26-D
  • 27-Ç
  • 28-F
  • 29-A
  • 30-D
  • 31-D
  • 32-Ç
  • 33-C
  • 34-A
  • 35-D
  • 36-C
  • 37-D
  • 38-B
  • 39-C
  • 40-E
  • 41-C
  • 42-C
  • 43-B
  • 44-A

D. Yukarıdaki tabloda altında harfler yazan olayları kronolojik olarak sıralayınız.


Cevap :

  1. Mondros Ateşkes Antlaşması
  2. Havza Genelgesi
  3. Amasya Genelgesi
  4. Erzurum Kongresi
  5. Sivas Kongresi
  6. Misak-ı Millî
  7. Sevr Antlaşması

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 85 Cevapları


E. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 


45-Mondros Ateşkes Antlaşması’nda Sınırların denetlenmesi ve iç düzenin korunması için gerekli olan kuvvetler haricinde Osmanlı ordusu derhal terhis edilecek, ordunun savaş gemilerine, silah ve cephanesine el konulacak.

kararının alınmasıyla İtilaf Devletleri, Osmanlı Devleti’ni hangi haktan yoksun bırakmayı amaçlamışlardır? Yazınız.


Cevap :

  • Osmanlı Devleti’ni kendisini koruma hakkından yoksun bırakmıştır.

46-Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması sonrasında başlayan işgallere karşı İstanbul Hükûmeti teslimiyetçi bir politika izlemiştir. Halk, işgaller karşısında silahlı direniş örgütleri kurarak mücadele etmiştir. Dağınık ve düzensiz olan bu milis kuvvetler yer yer başarılar elde etmiş olsalar da düşmanı yurttan atacak güce sahip değildi.

Yukarıdaki paragrafta söz edilen milis kuvvetlere ne ad verilir? Yazınız. 


Cevap :

  • Kuvayi milliye.

47-Türkler hakkında dünyada yapılan haksız propagandaları engellemek ve işgallerin haksızlığını dünyaya duyurmak amacıyla kurulmuştur.

Basın, yayın yoluyla Millî Mücadele’ye destek olan bu millî cemiyetin adı nedir? Yazınız. 


Cevap :

  • Milli Kongre Cemiyeti.

F. Aşağıda harflerle gösterilen kavramları ilgili oldukları gelişmeyle eşleştiriniz. 


Cevap :

I. BMM’nin açılması = c. Millî egemenlik 

II. Misak-ı Millî’nin kabulü = b. Millî bağımsızlık

III. Müdafaa-i hukuk cemiyetlerinin birleştirilmesi = a. Millî birlik

IV. İşgallerin protesto edilmesi = ç. Millî bilinç


G. I. Dünya Savaşı’nda, Osmanlı Devleti’nin savaştığı cephelerin adlarını haritada ( ) sembolüyle gösterilen yerlere yazınız.


Cevap :

“8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87 Cevapları”

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 86 Cevapları


H. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.


48-Yukarıdaki tabloda yer alan başlıkların altındaki bilgilerin doğru olması için hangilerinin yer değiştirmesi gerekir? 


Cevap :

A) 1 ve 3
B) 2 ve 4
C) 2 ve 5
D) 3 ve 6


49-Mustafa Kemal’in 9. Ordu Müfettişliği ile elde ettiği görev ve yetkilerinin İstanbul Hükûmeti tarafından geri alınmasında Amasya Genelgesi’nin özelliklerinden hangisi daha çok etkili olmuştur? 


Cevap :

A) Millî Mücadele’nin gerekçesini belirtmesi
B) Sivas’ta millî bir kongrenin toplanmasını kararlaştırması
C) Kongrelere katılacak delegelerin kimliklerini gizlemelerinin istenmesi
D) Millî egemenliğe vurgu yapması


50-İstanbul Hükûmetleri Mustafa Kemal’in Millî Mücadele yolundaki çalışmalarına zaman zaman engel oluyordu. Bu amaçla Mustafa Kemal başta olmak üzere Millî Mücadele’ye destek veren herkes vatan haini ilan edilmişti. Tüm bu güçlüklere rağmen Mustafa Kemal, Türk milleti ile birlikte düşmana karşı mücadele ederek ülkeyi düşman işgalinden kurtarmıştır.

Parçaya göre Mustafa Kemal’le ilgili olarak aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılabilir? 


Cevap :

A) En zor şartlarda bile mücadele azmini hiç yitirmediğine
B) İstanbul Hükûmeti’yle iş birliği yaptığına
C) İstanbul Hükûmeti’nin tavrının Mustafa Kemal’i karamsarlığa düşürdüğüne
D) Halk ile birlikte hareket etmediğine


51-Ünlü Tarihçi Bernard Lewis’e göre

“… Bu antlaşma pek insafsızdı. Türkiye’yi, en zengin illerini ilhak eden devletlerin ve ulusların insaflarına dayanarak yaşayabilecek; çaresiz, kötürüm ve gölge bir devlet halinde bırakacaktı. Yenilmiş Almanya’ya empoze edilenden çok daha ağır olup Türk halkına yaşama hakkı tanımıyordu…”

Bernard Lewis’in sözünü ettiği bu antlaşma aşağıdakilerden hangisidir? 


Cevap :

A) Gümrü Antlaşması
B) Sevr Antlaşması
C) Mondros Ateşkes Antlaşması
D) Moskova Antlaşması


52-BMM’nin açılmasından kısa bir süre sonra, ülke içinde İtilaf Devletleri ve İstanbul Hükûmeti tarafından desteklenen isyanlar çıkarılmıştır. Çıkarılan isyanlar, Millî Mücadele’yi olumsuz etkilemiştir. BMM bu isyanları önlemek, huzur ve asayiş ortamını yeniden sağlamak amacıyla bazı önlemler almıştır.

Aşağıdakilerden hangisi BMM’nin aldığı bu önlemlerden biri değildir? 


Cevap :

A) Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılması
C) Kuvâ-yı Millîye’nin kurulması
B) İstiklal Mahkemelerinin kurulması
D) Din adamları tarafından fetvalar hazırlanması


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 87 Cevapları


53-“Siyasi yalnızlıktan kurtulmak, mevcut topraklarını korumak ve yakın dönemde kaybettiği toprakları geri almak isteyen Osmanlı Devleti …”

Verilen paragraf aşağıdaki cümlelerin hangisiyle tamamlanabilir?


Cevap :

A) İttifak Devletleri’nin yanında I. Dünya Savaşı’na girdi.
B) Londra Konferansı’na katıldı.
C) İngiltere ile ittifak antlaşması yaptı.
D) Brest-Litovsk Antlaşması’nı imzaladı


54-Son Osmanlı Mebusan Meclisi 28 Ocak 1920 tarihinde Misak-ı Millî kararlarını alarak vatanın parçalanamaz bir bütün olduğunu temel prensip olarak açıkladı. Buna karşılık Osmanlı yönetimi 10 Ağustos 1920 tarihinde Sevr Antlaşması’nı imzalayarak vatan topraklarının parçalanıp bölünmesine boyun eğdi.

Bu metne göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? 


Cevap :

A) Alınan kararlardan sonra Mebusan Meclisinin dağıtıldığına
B) Osmanlı yönetiminin halkın iradesine önem verdiğine
C) Mebusan Meclisinin aldığı karar sonucu İstanbul’un işgal edildiğine
D) Osmanlı yönetiminin milletin beklentilerine aykırı hareket ettiğine


55-Wilson İlkeleri’yle I. Dünya Savaşı sonunda yapılacak barış antlaşmalarının hangi ilkeler çerçevesinde oluşturulacağı belirlenmiştir. Bu ilkelerde yer alan “I. Dünya Savaşı öncesi veya savaş sürerken yapılan gizli paylaşma antlaşmaları hukuken geçersiz sayılacaktır.” maddesiyle devletler arası gizli antlaşmaların yapılması      önlenmek istenmiştir. 

Wilson İlkeleri’nin hangi maddesi bu yargıyı desteklemektedir? 


Cevap :

A) Devletler arası sorunları çözmek için uluslararası bir örgüt kurulacak.
B) Yenen devletler yenilenlerden toprak ve tazminat almayacak.
C) Devletler arası açık diplomasi uygulanacak.
D) Devleteler arası silahlanma yarışına son verilecek


56-(I) Osmanlı yönetimi, Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra işgallere karşı sessiz kalıyordu. (II) Yönetime göre işgale direnmek imkânsızdı ve istekler yerine getirilerek uygun şartlarda bir antlaşmaya varılabilirdi. (III) Ülkenin hemen her yerinde kargaşa ve düzensizlik vardı, halk ne yapacağını bilmez durumdaydı. (IV) İşgallerin başlamasıyla birlikte Türk halkı kimseden emir ve talimat almadan vatanını, toprağını savunmaya başladı. Önce Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri’ni kurarak fikri mücadeleye, ardından Kuvâ-yı Millîye’nin kurulmasıyla da silahlı mücadeleye geçildi.

Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisinde, Osmanlı yönetiminin işgallere karşı duyarsız kalmasının nedeni verilmiştir?


Cevap :

A) I
B) II
C) III
D) IV


57-Mustafa Kemal’in 8-9 Temmuz 1919 tarihinde askerlik görevinden istifa etmesi aşağıdaki olaylardan hangisinin sonrasında ve öncesinde gerçekleşmiştir? 


Cevap :

A) Havza Genelgesi sonrası, Amasya Genelgesi öncesi
B) Samsun’a çıkışı sonrası, Havza Genelgesi öncesi
C) Amasya Genelgesi sonrası, Erzurum Kongresi öncesi
D) Erzurum Kongresi sonrası, Sivas Kongresi öncesi



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 64 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Havza Genelgesi Metni Cevapları Sayfa 64


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Havza Genelgesi Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 64 Cevapları


Mustafa Kemal, Samsun’daki çalışmalarından sonra 25 Mayıs 1919’da Havza’ya geçti. Askeri ve sivil yetkililerle temas kurdu. Burada Millî Mücadele’nin ilk genelgesi olan Havza Genelgesi’ni yayımladı (28 Mayıs 1919) (Görsel 2.42, 2.43). Mustafa Kemal, halkı işgallere karşı bilinçlendirmek amacıyla yayımladığı bu genelgeyle:

• İzmir’in işgali başta olmak üzere mitingler düzenlenerek işgallerin protesto edilmesini

• Gösteriler sırasında Hristiyan halka karşı herhangi bir saldırı ve düşmanlık yapılmamasını

• İstanbul Hükûmeti ve büyük devletlerin temsilcilerine protesto telgrafları çekilmesini

• Askerî ve millî teşkilatlatın hiçbir şekilde kapatılmamasını, komutaların devredilmemesini, silah, cephane ve diğer araçların hiçbir şekilde elden çıkarılmamasını istedi.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 60-61-62 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cemiyetler Metni Cevapları Sayfa 60, 61, 62


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cemiyetler Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 60-61-62


Kuvâ-yı Millîye, millî kuvvetler demektir. Milis kuvvetler olarak da adlandırılmaktadır. Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra Osmanlı ordusunun dağıtılması, ülkenin dört bir yandan işgal edilmesi ve Osmanlı hükûmetlerinin işgallere sessiz kalması üzerine, Türk halkının vatanseverlik duygusuyla bir araya gelerek oluşturduğu bölgesel ve düzensiz direniş kuvvetlerine denir (Görsel 2.37, 2.38).

Kuvâ-yı Millîye birlikleri, Yunanların 15 Mayıs 1919’da İzmir’i işgal etmesinden sonra yoğun olarak Batı Anadolu’da kurulmuştur. Yunan işgaline karşı mücadeleye başlayan Kuvâ-yı Millîye birlikleri ülkenin diğer bölgelerinde de işgalcilere karşı direnişlerini sürdürmüşlerdir. İşgal edilmeyen bölgelerde ise güvenliği sağlamak ve iç isyanları önlemek amacıyla görev yapmışlardır.

Türk halkı bir yandan işgalcilere karşı silahlı mücadeleye devam ederken diğer yandan da millî cemiyetler kurarak hukuki mücadeleyi başlatmıştır. Buna karşılık sınırlarımız içinde yaşayan gayrimüslim azınlıklar ve tam bağımsızlığa inanmayan bazı çevreler ise Millî Mücadele’ye düşman olan cemiyetleri kurmuşlardır.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 32-33-34-35 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 32, 33, 34, 35


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 32-33-34-35


A. Aşağıdaki tabloda I. Dünya Savaşı öncesinde Mustafa Kemal’in görev yaptığı yerler ve bu yerlerin  Mustafa Kemal için önemini belirten ifadeler yer almaktadır. Boş bırakılan bölümlere uygun olan yerleşim yerlerini yazınız. 


Cevap :

  • 1-İstanbul
  • 2-Şam
  • 3-Gelibolu
  • 4-Selânik
  • 5-Sofya
  • 6-Trablusgarp

B. AAşağıdaki tabloda Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde Selânik şehrinin sosyal, kültürel ve ekonomik yapısıyla ilgili bazı ifadelere yer verilmiştir. Verilen ifadenin ilgili olduğu alana ( X ) işareti koyunuz.


Cevap :

  • 1-sosyal
  • 2-ekonomik
  • 3-sosyal
  • 4-kültürel
  • 5-kültürel

C. Aşağıda, Osmanlı Devleti zamanında faaliyet gösteren ve Mustafa Kemal’in de öğrenim gördüğü bazı okullar verilmiştir. Bu okullarla ilgili soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız.


6-Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü okulları tablodaki harfleri kullanarak kronolojik olarak sıralayınız.


Cevap : 6-g, e, ç, b, f, a, h


7-Mustafa Kemal’ in mezun olduğu okulların adını simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap :  7-a, b, e, f, h


8-Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü ortaokulların adlarını simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap : 8-b, ç


9-Mustafa Kemal’in Ömer Naci ile tanıştığı okulun adını simgeleyen harfi yazınız.


Cevap : 9-f


10-Mustafa Kemal’in Osmanlı Devleti’nin başkentinde okuduğu okulları simgeleyen harfleri yazınız.


Cevap : 10-a, h


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 33 Cevapları


Ç. Tabloda sömürgeci Avrupa Devletleri’nin I. Dünya Savaşı öncesindeki yüzölçümleri ve nüfusları, sahip oldukları sömürgelerin yüzölçümü ve nüfusları ile birlikte verilmiştir.


Soru : Aşağıdaki soruları tablodaki sayısal verileri kullanarak cevaplayınız.


11-En fazla sömürge alanına sahip ülke hangisidir? Yazınız.


Cevap : İngiltere.


12-Nüfusu en fazla olan sömürgeci ülke hangisidir? Yazınız. 


Cevap : Almanya.


13-İngiltere’ nin yüzölçümünün 94.000 km² olmasına rağmen “üzerinde güneş batmayan ülke’’ olarak adlandırılmasını tablodaki verileri kullanarak açıklayınız.


Cevap : Bütün dünyada sömürgeleri olduğundan dolayı “üzerinde güneş batmayan ülke’’ olarak adlandırılmıştır.


D. Aşağıda Mustafa Kemal’le ilgili verilen bilgilerin onun hangi kişilik özelliklerine ait olduğunu yandaki boşluklara yazınız.


Cevap :

14-Ülke sorunlarıyla yakından ilgilenmesi =  vatanseverlik

15-İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin üyelerinden tepki göreceğini bildiği halde İttihatçıların kongrelerinde ordunun siyasetten ayrı tutulması gerektiğini söylemesi = açık sözlülük

16-Meşrutiyet yönetimine karşı çıkan ayaklanmayı bastırmada görev alması = yenilikçilik

17-Askeri rüştiyede matematik; idadide hitabet, edebiyat, tarih; Harp Okulu ve Akademisinde siyasete ilgi duyması =  çok yönlülük


E. Verilen bilgiden yola çıkarak Osmanlı Devleti’nin milliyetçilik akımından olumsuz etkilenmesinin nedenlerini yazınız.

Fransız İhtilali ile yayımlanan “Fransız İnsan ve Vatandaş Hakları Bildirisi’nde” kişilere özgürlük ve milletlere bağımsızlık verilmesi belirtilmiştir. Millet niteliğindeki her topluluğun kendi bağımsız devletini kurma hakkı olduğu açıklanmıştır. Bu durum farklı milletleri bünyesinde barındıran imparatorlukların parçalanmalarına ve dağılmalarına yol açmıştır. Osmanlı Devleti de çok uluslu yapısı ve Avrupa devletlerinin saldırıları nedeniyle milliyetçilik akımından olumsuz etkilenmiş, dağılma sürecine girmiştir.


Cevap :

Osmanlı Devletinde, bir çok milletin bir arada yaşamasından dolayı parçalanmalara ve isyanlara neden olmuştur.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 34 Cevapları


F. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.


18-Fransız İhtilali’nin getirdiği ………………………… akımının etkisiyle zayıflayan Osmanlı Devleti’ni dağılmaktan kurtarmak isteyen aydınlar ilk olarak ………………………… fikrini ortaya attılar fakat dağılmaya engel olamadılar. Böylece Balkan toplulukları Osmanlı Devleti’nden ayrıldı. Müslüman milletlerin de Osmanlı’dan kopmaması için II. Abdülhamit Dönemi’nde ………………………… fikri uygulanmıştır. Bu arada bir kültür hareketi olarak başlayan ve İttihat ve Terakki tarafından II. Meşrutiyet Dönemi’nde iç politikada ………………………… akımı uygulamaya konulmuştur. Ancak bu fikir akımlarının hiçbiri devletin dağılmasını engelleyememiştir.

Yukarıdaki boşluklara uygun olan kavramlar aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?


Cevap :

A) Millîyetçilik – Türkçülük – İslamcılık – Osmanlıcılık
B) Osmanlıcılık – Türkçülük – Millîyetçilik – İslamcılık
C) Millîyetçilik – Osmanlıcılık – İslamcılık – Türkçülük
D) İslamcılık – Millîyetçilik – Osmanlıcılık – Türkçülük


19-II. Meşrutiyet’in ilan edilmesinden kısa bir süre sonra meşrutiyete karşı olanlar tarafından İstanbul’da bir isyan çıkarıldı. “31 Mart Olayı” adı verilen rejim karşıtı bu ilk isyanı bastırmak için Selânik’ten bir ordu gönderildi. Selânik’ten yola çıkan ve kurmay başkanlığını Mustafa Kemal’in yaptığı Hareket Ordusu isyanı bastırdı.

Yalnızca bu bilgileri dikkate alarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? 


Cevap :

A) Hareket Ordusu’nun merkezi İstanbul’dur.
B) Mustafa Kemal yeniliklerin korunmasında önemli bir rol almıştır.
C) 31 Mart Olayı, Osmanlı Devleti’nde yönetime karşı yapılan ilk isyandır.
D) Mustafa Kemal ülke sorunlarına kayıtsız kalmamıştır.


20-Mustafa Kemal, İtalya’nın sömürge elde etmek için Osmanlı Devleti’nin Kuzey Afrika’daki son toprak parçası olan Trablusgarp’a saldırması üzerine gönüllü olarak o bölgeye gitti. Buradaki yerli halkı örgütledi. Komutasındaki birliklerle Derne, Tobruk ve Bingazi’de İtalyanlara karşı önemli başarılar kazandı.

Bu durum Mustafa Kemal’in 

I. Bağımsızlığa olan inancı
II. Teşkilatçı oluşu
III. Vatansever oluşu
IV. Liderliği

gibi özelliklerinden hangisi veya hangileriyle ilgilidir? 


Cevap :

A) Yalnız I B) I, II C) I, II, III D) I, II, III, IV


21-Mustafa Kemal, Balkan Savaşlarından sonra Sofya’ya askeri ataşe olarak atanmıştır. Bu görevi sırasında Balkan devletlerindeki askeri gelişmeleri izlemesinin yanı sıra bölgede yaşayan Türklerin sorunlarıyla da yakından ilgilenmiştir. 

Metne göre Mustafa Kemal’in bu tutumu aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir? 


Cevap :

A) Balkanlardan Anadolu’ya göçler yaşandığının
B) Bölgedeki Türklerin sorunlarına duyarlı olduğunun
C) Balkan Savaşlarının kaybedildiğinin
D) Balkan Türklerinin azınlık durumuna düştüğünün


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 35 Cevapları


22-Mustafa Kemal’in, Selânik’te (I) öğrenim gördüğü yıllarda burada farklı dillerde yazılmış kitaplar ve basılmış gazeteler zengin bir kültürel ortamın oluşmasını sağladı. Mustafa Kemal Manastır’da (II) öğrenim görürken Türk tarihi ve kültürü ile ilgili birçok kitap okudu. Namık Kemal ve Ziya Gökalp gibi vatansever şairlerden etkilendi. İstanbul (III) Harp Okulu ve Akademisindeyken arkadaşlarıyla gazete çıkarmış ve çeşitli konferanslar düzenlemiştir. Sofya’da (IV) görevliyken diğer ülke diplomatlarıyla çeşitli konularda fikir alışverişinde bulunmuştur. 

Bu bilgilerden yola çıkarak Mustafa Kemal’in bulunduğu şehirler ile ilgili yapılan yorumlardan hangisi yanlıştır?


Cevap :

A) I. şehirde Mustafa Kemal zengin bir kültürel ortamda bulunmuştur.
B) II. şehir Mustafa Kemal’in düşünce hayatının gelişmesine önemli katkı sağlamıştır.
C) III. şehirde Mustafa Kemal, Türk ve Batı kültürünü tanıma fırsatı bulmuştur.
D) IV. şehir Mustafa Kemal’in diğer ülkelerle ilgili düşüncelerinin geliştiği yerdir.


23-Aşağıdaki şehirlerden hangisi Mustafa Kemal’in çocukluk yıllarının geçtiği yerlerden biridir? 


Cevap :

A) Dimetoka B) İstanbul C) Selânik D) Sofya


G. Aşağıdaki bulmacayı soldan sağa ve yukarıdan aşağıya doldurunuz.


Cevap :

  • 1-İstanbul =  Mustafa Kemal’in Harp Okulu ve Harp Akademisi öğrenimini gördüğü yer
  • 2-Sömürgecilik = Emperyalizm, yayılmacılık
  • 3-Manastır =  Mustafa Kemal’in askeri liseyi okuduğu yer
  • 4-Trablusgarp =  Mustafa Kemal’in ilk askeri başarısını kazandığı yer
  • 5-Selânik =  Mustafa Kemal’in doğduğu yer
  • 6-İdadi =  -Osmanlı Devleti’nde lise
  • 7-Rüştiye =  Osmanlı Devleti’nde ortaokul
  • 8-Meşrutiyet =  Anayasal ve parlamenter yönetim

“8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 32-33-34-35 MEB Yayınları”


 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cevapları MEB Yayınları

Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük MEB Yayınları Kitabı Sayfa ve Etkinlik Metin Cevapları


Değerli ziyaretçilerimiz ; Yeni eğitim öğretim yılında siz değerli velilerimizin çocuklarınızın ödevlerini kontrol etmeleri ve öğrencilerimizin ödevlerini kontrol etmeleri amacıyla “8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cevapları MEB Yayınları” konusu İnkılap Tarihi Öğretmenimiz tarafından sizler için hazırlanmıştır.


“8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cevapları MEB Yayınları”

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cevapları” konusunda İnkılap Tarihi cevaplarına ulaşabilmeniz amacıyla aşağıda yer alan yeşil renkli sayfa sayılarına veya mavi renkli metin isimlerine tıklayarak kolay bir şekilde cevaplarına ulaşarak araştırma ödevlerinizi kontrol edebilirsiniz.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cevapları MEB Yayınları” konusu hakkında aklınıza takılan kısımları sormak için en aşağıda yer alan yorum kısmına sorarak en hızlı ve güvenilir cevapları İnkılap Tarihi öğretmenimizden alabilirsiniz. İyi dersler dileriz.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


1. ÜNİTE BİR KAHRAMAN DOĞUYOR 


1. AVRUPA’DAKİ GELİŞMELER VE OSMANLI DEVLETİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı XIX. Yüzyılda Avrupa’daki Gelişmeler Metni Cevapları Sayfa 14, 15


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Avrupa’daki Gelişmelerin Osmanlı Devleti’ne Etkileri Metni Cevapları Sayfa 15, 16


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Osmanlı Devleti’nin Dağılmasını Önlemeye Yönelik Fikir Akımları Metni Cevapları Sayfa 17, 18


2. MUSTAFA KEMAL’İN ÇOCUKLUK DÖNEMİ VE ÖĞRENİM HAYATI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Selânik ve Mustafa Kemal Metni Cevapları Sayfa 19, 20


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mahalle Mektebi ve Şemsi Efendi Okulu Metni Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul Harp Okulu ve Harp Akademisi Metni Cevapları Sayfa 25


3. MUSTAFA KEMAL’İN ASKERLİK HAYATI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Selânik’e Dönüş ve 31 Mart Olayı Metni Cevapları Sayfa 27


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İlk Askeri Başarı: Trablusgarp Savaşı Metni Cevapları Sayfa 28


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Balkan Savaşları ve Sofya Metni Cevapları Sayfa 29, 30, 31


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 32, 33, 34, 35


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


2. ÜNİTE MİLLÎ UYANIŞ


1. I. DÜNYA SAVAŞI (1914-1918)


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Savaşın Nedenleri Metni Cevapları Sayfa 38, 39


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Savaşın Başlaması ve Gelişmesi Metni Cevapları Sayfa 40


2. I. DÜNYA SAVAŞI’NDA OSMANLI DEVLETİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’nda Yer Aldığı Cepheler Metni Cevapları Sayfa 41, 42, 43


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Kafkas Cephesi Metni Cevapları Sayfa 43, 44


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Kanal ve Çanakkale Cephesi Metni Cevapları Sayfa 45, 46, 47, 48


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Irak Cephesi Metni Cevapları Sayfa 49, 50, 51, 52


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Wilson İlkeleri Metni Cevapları Sayfa 53


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mondros Ateşkes Antlaşması’nın İmzalanması ve Uygulanması Metni Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58


3. MONDROS ATEŞKES ANTLAŞMASI’NIN İMZALANMASI VE UYGULANMASI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İşgaller Karşısında Osmanlı Yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve Halkın Tutumu Metni Cevapları Sayfa 59


4. KUVÂ-YI MİLLÎYE HAREKETİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cemiyetler Metni Cevapları Sayfa 60, 61, 62


5. MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK DÖNEMİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Millî Mücadele Yolundaki İlk Adım: Mustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı Metni Cevapları Sayfa 63


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Havza Genelgesi Metni Cevapları Sayfa 64


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Amasya Genelgesi Metni Cevapları Sayfa 65, 66


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Erzurum Kongresi Metni Cevapları Sayfa 66, 67


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sivas Kongresi Metni Cevapları Sayfa 67, 68


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Amasya Görüşmeleri Metni Cevapları Sayfa 69, 70


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Temsil Heyeti’nin Ankara’ya Gelişi Metni Cevapları Sayfa 70, 71


6. MİSAK-I MİLLÎ’NİN KABULÜ (28 Ocak 1920) VE BÜYÜK MİLLET MECLİSİNİN AÇILMASI (23 Nisan 1920)


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul’un Resmen İşgali Metni Cevapları Sayfa 72, 73


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Büyük Millet Meclisinin Açılması Metni Cevapları Sayfa 74, 75


7. BÜYÜK MİLLET MECLİSİNE KARŞI İSYANLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Büyük Millet Meclisinin İsyanlara Karşı Aldığı Tedbirler Metni Cevapları Sayfa 76, 77


8. SEVR ANTLAŞMASI (10 Ağustos 1920) 


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sevr Antlaşması Metni Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85, 86, 87


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


3. ÜNİTE MİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM! 


1. MİLLÎ MÜCADELE DÖNEMİ’NDE DOĞU VE GÜNEY CEPHELERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Doğu ve Güney Cephesi Metni Cevapları Sayfa 90, 91


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Maraş Savunması Metni Cevapları Sayfa 92


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Urfa’nın Kurtuluşu Metni Cevapları Sayfa 93


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Antep Savunması Metni Cevapları Sayfa 94, 95


2. MİLLÎ MÜCADELE DÖNEMİ’NDE BATI CEPHESİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Düzenli Ordunun Kurulması Metni Cevapları Sayfa 96


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı I. İnönü Savaşı Metni Cevapları Sayfa 97


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Teşkilat-ı Esasiye Kanunu Metni Cevapları Sayfa 98


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Londra Konferansı Metni Cevapları Sayfa 98, 99


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstiklal Marşı’nın Kabulü Metni Cevapları Sayfa 100, 101

 


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Kütahya-Eskişehir Savaşları Metni Cevapları Sayfa 102, 103, 104


3. MAARİF KONGRESİ (15-21 Temmuz 1921)


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Maarif Kongresi Metni Cevapları Sayfa 105


4. BAŞKOMUTANLIK YASASI VE TEKÂLİF-İ MİLLÎYE EMİRLERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Başkomutanlık Yasası ve Tekâlif i Milliye Emirleri Metni Cevapları Sayfa 106, 107, 108


5. SAKARYA MEYDAN SAVAŞI’NDAN MUDANYA ATEŞKES ANTLAŞMASI’NA MUSTAFA KEMAL


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sakarya Meydan Savaşı Metni Cevapları Sayfa 109, 110, 111


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı Metni Cevapları Sayfa 112, 113


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mudanya Ateşkes Antlaşması Metni Cevapları Sayfa 114, 115


LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI (24 Temmuz 1923)


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Lozan Barış Antlaşması Metni Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119


7. MİLLÎ MÜCADELE’NİN SANATA VE EDEBİYATA YANSIMALARI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Millî Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata Yansımaları Metni Cevapları Sayfa 120, 121


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 122, 123, 124, 125


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


4. ÜNİTE ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYE 


1. ATATÜRK İLKELERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cumhuriyetçilik Metni Cevapları Sayfa 128


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Millîyetçilik Metni Cevapları Sayfa 129


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Halkçılık Metni Cevapları Sayfa 130


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Devletçilik Metni Cevapları Sayfa 131


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Laiklik Metni Cevapları Sayfa 132


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İnkılapçılık Metni Cevapları Sayfa 133


2. SİYASAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Saltanatın Kaldırılması Metni Cevapları Sayfa 134


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Ankara’nın Başkent Oluşu Metni Cevapları Sayfa 135, 136


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cumhuriyetin İlanı Metni Cevapları Sayfa 137


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Halifeliğin Kaldırılması Metni Cevapları Sayfa 138


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 1924 Anayasası Metni Cevapları Sayfa 139


3. HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türk Medeni Kanunu’nun Kabul Edilmesi Metni Cevapları Sayfa 140, 141


4. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Tevhid-i Tedrisat Kanunu Metni Cevapları Sayfa 142


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Harf İnkılabı ve Millet Mekteplerinin Açılması Metni Cevapları Sayfa 143


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu Metni Cevapları Sayfa 144


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türk Tarih Kurumu Metni Cevapları Sayfa 145


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türk Dil Kurumu Metni Cevapları Sayfa 145


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Çağdaş Üniversite Reformu Metni Cevapları Sayfa 146


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Güzel Sanatlar ve Spor Metni Cevapları Sayfa 146, 147


5. TOPLUMSAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Şapka Kanunu ve Kıyafette Değişiklik Metni Cevapları Sayfa 148


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Tekke, Zaviye ve Türbelerin Kapatılması Metni Cevapları Sayfa 149


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Uluslararası Takvim, Saat, Rakam ve Ölçü Birimlerinin Kabulü Metni Cevapları Sayfa 149


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Soyadı Kanunu Metni Cevapları Sayfa 150


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türk Kadınına Verilen Haklar Metni Cevapları Sayfa 151, 152


6. EKONOMİK ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türkiye İktisat Kongresi Metni Cevapları Sayfa 153, 154


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Tarım Alanında Yapılan Çalışmalar Metni Cevapları Sayfa 155


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sanayi, Ticaret ve Denizcilik Alanında Gelişmeler Metni Cevapları Sayfa 155


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı ve Türkiye’ye Etkileri Metni Cevapları Sayfa 156, 157, 158


7. ATATÜRK VE SAĞLIK


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk ve Sağlık Metni Cevapları Sayfa 159, 160


8. CUMHURİYETİN TÜRK MİLLETİNE KAZANDIRDIKLARI VE ATATÜRK’ÜN GÖSTERDİĞİ HEDEFLER


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Cumhuriyetin Türk Milletine Kazandırdıkları ve Atatürk’ün Gösterdiği Hedefler Metni Cevapları Sayfa 


9. ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINI OLUŞTURAN TEMEL ESASLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk İlke ve İnkılaplarını Oluşturan Temel Esaslar Metni Cevapları Sayfa 163, 164, 165


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 166, 167, 168, 169, 170


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


5. ÜNİTE DEMOKRATİKLEŞME ÇABALARI 


1. ATATÜRK DÖNEMİ’NDE DEMOKRATİKLEŞME YOLUNDA ATILAN ADIMLAR


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Halk Fırkası Metni Cevapları Sayfa 172, 173


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Metni Cevapları Sayfa 174


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Serbest Cumhuriyet Fırkası Metni Cevapları Sayfa 175, 176, 177


2. MUSTAFA KEMAL’E SUİKAST GİRİŞİMİ (15 Haziran 1926)


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mustafa Kemal’e Suikast Girişimi Metni Cevapları Sayfa 178, 179


3. TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NE YÖNELİK TEHDİTLER 


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türkiye Cumhuriyeti’ne Yönelik Tehditler Metni Cevapları Sayfa 180, 181


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 182, 183, 184


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


6. ÜNİTE ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI 


1. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASININ TEMEL İLKE VE AMAÇLARI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk Dönemi Türk Dış Politikasının Temel İlke ve Amaçları Metni Cevapları Sayfa  186, 187, 188, 189


2. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASINDA YAŞANAN GELİŞMELER


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Lozan Barış Antlaşması’nın Türk Dış Politikasına Etkileri Metni Cevapları Sayfa 190


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Yabancı Okullar Sorunu Metni Cevapları Sayfa 191


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Dış Borçlar Metni Cevapları Sayfa 192


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Musul Sorunu Metni Cevapları Sayfa 193


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Nüfus Mübadelesi Metni Cevapları Sayfa 194


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türkiye’nin Milletler Cemiyetine Girişi Metni Cevapları Sayfa 195


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Balkan Antantı Metni Cevapları Sayfa 195


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Montreux (Montrö) Boğazlar Sözleşmesi Metni Cevapları Sayfa 196


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sadabat Paktı Metni Cevapları Sayfa 197


3. HATAY’IN TÜRKİYE’YE KATILMASI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Hatay’ın Türkiye’ye Katılması Metni Cevapları Sayfa 198, 199


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 6. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 200, 201, 202


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Cevapları Sayfa 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224. Sayfa cevapları için tıklayınız. 


7. ÜNİTE ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE SONRASI


1. ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE ÖLÜMÜNÜN YANSIMALARI


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk’ün Ölümünün Yurt İçi Yansımaları Metni Cevapları Sayfa 204, 205, 206


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk’ün Ölümünün Yurt Dışı Yansımaları Metni Cevapları Sayfa 207, 208, 209


2. ATATÜRK’ÜN ESERLERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk’ün Eserleri Metni Cevapları Sayfa 210, 211


3. ATATÜRK’ÜN II. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ TESPİTLERİ VE GİRİŞİMLERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Atatürk’ün II. Dünya Savaşı Öncesi Tespitleri ve Girişimleri Metni Cevapları Sayfa 212


4. II. DÜNYA SAVAŞI VE SAVAŞIN TÜRKİYE’YE ETKİLERİ


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı II. Dünya Savaşı Metni Cevapları Sayfa 213, 214


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı II. Dünya Savaşı’nın Sonuçları Metni Cevapları Sayfa 215


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı II. Dünya Savaşı’nın Türkiye’ye Etkileri Metni Cevapları Sayfa 216, 217


5. TÜRKİYE’NİN ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞİ 


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Türkiye’nin Çok Partili Hayata Geçişi Metni Cevapları Sayfa 218, 219, 220, 221


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 7. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 222, 223



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41 MEB Yayınları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ayaz’ın Definesi Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41


8. Sınıf Türkçe Kitabı Ayaz’ın Definesi Okuma Metni Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41


AYAZ’IN DEFINESI 

Büyük Sultan Gazneli Mahmut bir gezisi sırasında Ayaz adında, kendi hâlinde bir köylü ile karşılaşmış. Ayaz, davranışları ve zekâsı ile onun gönlünü kazanmış. Sultan’ın teklifi üzerine onun yanında saraya gitmiş.

Saraya geldikten sonra Sultan ona en güzel kıyafetleri hediye etmiş. Ayaz, bunları kabul edip giyinmiş. Ama kendi geçmişini unutmamak için de postuyla çarığını saraydaki boş bir odanın duvarına asmış. Sonra kapısını kilitlemiş. Ayaz her gün bir fırsatını bulup o odaya girer, kendi kendine,

— Sakın kendini bir şey zannetme. Bir zamanlar şu çarığı giyiyordun. Gurura kapılma, dermiş. Şımarmaktan, gurura kapılmaktan korktuğu için böyle davranırmış. Onun bu hassasiyetinin farkında olmayan, işin aslını bilmeyen kötü düşünceli insanlar, onun her gün bu odaya kapandığını ve odaya kimseyi sokmadığını fark etmişler. Özellikle onun Sultan ile olan dostluğunu kıskananlar, Ayaz hakkında olur olmaz şeyler söylemeye başlamışlar. Ayaz’ın altınlar, gümüşler biriktirdiğini, bunları kilitli bir odada sakladığını, içeriye kimseyi sokmadığını etrafa yaymışlar. Sonunda daha da ileri gidip Ayaz’ı Sultan’a şikâyet etmişler.

Sultan, bu işe çok şaşırmış. Bu kadar güvendiği kişinin kendinden gizli işler çeviriyor olmasına da içerlemiş. Ama hiddete kapılmayıp konuyu araştırmaya karar vermiş. Acaba bizden ne gizliyor, diye düşünerek bir adamını gece oraya göndermiş. Ona,

— Odayı aç, orada ne bulursan al, sırrını da herkese söyle. Hem bize yakınlık göstermekte hem de arkamızdan iş çevirmekteyse yazıklar olsun, demiş. Sultanın adamı hemen yanına otuz kişi daha almış, gece gece Ayaz’ın odasını açmaya gitmiş. Hepsi odadan alacakları altınları, ganimetleri düşünüyor, seviniyorlarmış. Kıymetli taşların, elmasların, zümrütlerin hayalini kuruyorlarmış.


8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları


Aslında Sultan’ın Ayaz hakkında kötü bir düşüncesi yokmuş. Sadece onu denemek istiyor ama kötü bir şey yapmış olacağına ihtimal vermiyormuş.

Adamlar, büyük ümitlerle odanın kapısına gelmişler, biraz zorlandıktan sonra kilidi açmışlar. Kilit pek sağlammış. Aslında Ayaz bu odayı mala, paraya düşkünlüğünden değil, sırrını herkesten gizlemek için sıkı sıkı kilitlemiş. Adamlar birbirlerini ite kaka odaya doluşmuşlar. Sağa sola bakınmışlar, yırtık bir çarık ile eski bir pöstekiden başka bir şey görememişler. Bunların bazı şeyleri gizlemek için birer perde olduğunu düşünmüşler. Her tarafı kazmışlar, çukurlar açmışlar. Arayıp taramışlar ama çarıklarla posttan başka hiçbir şey bulamamışlar.

Toz toprak içinde, bir şey bulamamanın mahcubiyeti ile Sultan’ın huzuruna çıkmışlar. Sultan:

— Söyleyin bakalım, demiş, neler buldunuz?.. Hepsi çok mahcup olmuşlar. Odada gördüklerini, yaptıklarını uzun uzun anlatmışlar. Sultan, düşüncelerinde haklı çıkmaktan dolayı çok mutlu olmuş. Ayaz’ı yanına çağırtmış. Herkesten ondan özür dilemelerini istemiş. Ayaz:

— (…) Güneş varken yıldızlar yok olur. Kim kendini gösterebilir? Siz olmasanız ben sadece o çarık ve posttan ibarettim, demiş.

Bu sözler Sultan’ın çok hoşuna gitmiş. Ayaz hakkında düşündüklerinde yanılmadığını anlamaktan mutlu olmuş. O, her iyiliği hak eden, sadık, güvenilir, dürüst bir kimseymiş. Sultan ona birçok hediye vermiş. Ayaz’ın ricasıyla adamları da affetmiş. Ayaz hakkında kötü düşünenler ise yaptıkları hatayı anlamışlar ve çok utanmışlar. Kişiyi değerli kılan, sahip oldukları değil, karakteridir.

Mevlânâ Celaleddîn-i Rûmî
Derleyen: Neslihan ÖZTİN


Cevap :  8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 40-41. Sayfa Cevapları MEB Yayınları konusunda soru bulunmamaktadır. Okuma metnini bir iki defa okumanızda fayda vardır.



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75 MEB Yayınları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Bayrak Rüzgâr Bekliyor Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75


8. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Bayrak Rüzgâr Bekliyor Okuma Metni  Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75


BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR 

Şehitler tepesi boş değil,
Biri var, bekliyor…
Ve bir göğüs nefes almak için
Rüzgâr bekliyor.

Türbesi yakışmış bu kutlu tepeye,
Yattığı toprak belli,
Tuttuğu bayrak belli.
Kim demiş Meçhul Asker diye?
Destanını yapmış, kasideye kanmış…
Bir el ki ahretten uzanmış,
Edeple gelip birer birer
Öpsün diye fâniler.

Öpelim temizse dudaklarımız…
Fakat basmasın toprağına
Temiz değilse ayaklarımız.

Rüzgârını kesmesin gövdeler…
Sesinden yüksek çıkmasın
Nutuklar, kasideler!
Geri gitsin alkışlar, geri…
Geri gitsin ellerin
Yapma çiçekleri!


8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları


Ona oğullardan, analardan
Dilekler yeter…
Yazın sarı, kışın beyaz
Çiçekler yeter!

Söyledi söyleyenler demin…
Gel süngülü yiğit, alkışlasınlar,
Şimdi sen söyle, söz senin!
Şehitler tepesi boş değil,
Toprağını kahramanlar bekliyor…
Ve bir bayrak dalgalanmak için
Rüzgâr bekliyor.

Destanı öksüz, sükûtu derin
Meçhul Askerin…

Türbesi yakışmış bu kutlu tepeye;
Yattığı toprak belli,
Tuttuğu bayrak belli…
Kim demiş Meçhul Asker diye?

Arif Nihat ASYA


Cevap : 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 74-75. Sayfa Cevapları MEB Yayınları konusunda siz değerli öğrencilerimiz için soru bulunmamaktadır. Ancak bu şiiri bir iki defa okumanızda fayda vardır.



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 110-111 MEB Yayınları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eski Çağlardan Beri Dişlerimize Çok İyi Baktık Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 110, 111


8. Sınıf Türkçe Kitabı Eski Çağlardan Beri Dişlerimize Çok İyi Baktık Okuma Metni Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 110-111


ESKİ ÇAĞLARDAN BERİ DİŞLERİMİZE ÇOK İYİ BAKTIK

İnsanlar çok eski zamanlardan bu yana dişlerine iyi bakmak için pek çok şey yaptılar. Elbette olanaklar ölçüsünde…

İlk Diş Fırçaları

İnsanlar dişlerini temizlemek için tarih boyunca pek çok yönteme başvurmuş. Bu amaçla kuş tüyleri, hayvan kemikleri hatta kirpi dikenleri bile kullanmışlar. Lifli yapıdaki bazı ağaçların dallarından yaptıkları fırçalarla dişlerini temizleyenler de olmuş. Bu şekilde dişlerini temizleyenler hâlâ var. Günümüzde kullandıklarımıza benzeyen diş fırçaları yapmayı ilk kez Çinliler düşünmüş. Bu ilk diş fırçalarını yaparken hayvan kılları ve bambu kamışları kullanmışlar.

Daha sonra gezginler diş fırçalarının Avrupa’da yaygınlaşmasını sağlamış. Zaman içinde farklı malzemelerden de diş fırçası yapılmaya başlanmış. Kılları naylon olan fırçalarsa ilk olarak 1938 yılında üretilmiş. Diş fırçalarının sapları yapılırken fildişi, porselen, altın, gümüş gibi malzemeler de kullanılırmış.


8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları


Dişi Ağrıyan Kime Gidermiş?

Günümüzde dişlerimizle ilgili bir sorunumuz olduğunda diş hekimine gideriz. Orta Çağ’da diş tedavisi yapmak berberlerin işiymiş. Hatta o zamanlarda berberlere hekim denirmiş. 18. yüzyılda diş hekimliğinin uzmanlık gerektiren bir iş olduğu anlaşılmış ve artık berberler diş hekimliği yapmamaya başlamış.

Diş Macunları

Eski uygarlıklar birbirinden ilginç karışımlar hazırlayarak diş macunu yaparmış. Eski Romalılar ve Eski Yunanlar bu karışımlara ufalanmış hayvan kemikleri ve istiridye kabuğu da eklermiş. Çinlilerse nane gibi hoş kokuları olan bitkiler kullanırlarmış. 1800’lü yıllara doğru modern diş macunlarının ilk örnekleri üretilmeye başlanmış. Bu dönemde diş macunlarına sabun ve kireçtaşı eklenirmiş. Bu macunlar küçük kavanozlara doldurulurmuş. Diş macunları ilk olarak 19. yüzyılda tüplere koyulmaya başlanmış.

Eski Mısırlılar Diş Ağrısını Nasıl Geçirirmiş?

Eski Mısırlılar diş sağlığına çok önem verirmiş. Diş ağrısından kurtulmak için özel karışımlar hazırlarlarmış. Bu karışımların içine kaya tuzu ve bal gibi maddeler koyarlarmış. Sonra da bu karışımı dişlerine sürerlermiş. Takma dişler hayvanların kemiklerinden ya da dişlerinden yapılırmış. Bunun için genellikle fil ve su aygırı dişleri kullanılırmış.


Cevap : 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 110-111. Sayfa Cevapları MEB Yayınları konusunda siz değerli öğrencilerimiz için soru bulunmamaktadır. Okuma metnini bir iki defa okumanız gerekmektedir.



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 144-145 MEB Yayınları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Masal Ağacı Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 144, 145


8. Sınıf Türkçe Kitabı Masal Ağacı Okuma Metni Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 144-145


MASAL AĞACI

Yaz tatilinde en sevdiğim dinlenme yöntemi, deniz kıyısında yürümek ve düşünmek. Özellikle tenha kıyılarda bu yürüyüşün tadına doyulmuyor. Tenha kıyı bulmak da günümüzde iyice zorlaştı. Bozcaada’nın batı yakasında henüz yoğun kalabalıklar tarafından sarılmamış çok güzel bir koy var. İlçe merkezine uzak olması ve yolun bozukluğu yüzünden oraya pek fazla gezgin gelmiyor.

Koyu çevreleyen üzüm bağları ve deniz arasında geniş bir kumsal uzanıyor. Bu kumsal deniz dibinde de sürüyor. İncecik kumlar güneş altında altın tozlar gibi parlayıp gözleri kamaştırıyor. Öylesine de kızgın ki bu altın kumlar! Öğle sıcağında yalın ayak yürümek olanaksız. Böyle bir deneyime kalkışan kişi, kızgın kumlarda yürürken dans eden Afrika yerlilerini andırıyor.

Ben yürüyüşleri tam denizin kıyısında yapıyorum. Tüm bedenim tepeden tırnağa güneşe bulanırken ayaklarım suda oluyor. İşte, bu büyülü güzellikler koyunda, bu yaz çok ilginç bir olaya tanık oldum. Ada bu yaz, geçen yıllardan daha kalabalık. Üstelik bizim gizli koyu da epey keşfeden olmuş. Özellikle yabancı gezginlerin burayı nasıl olup da bulabildiklerine pek şaştım. Ama sonradan bu koya yeni ve kestirme bir yol açıldığını öğrendim. Belli ki bundan sonra bu güzellikleri daha çok insanla paylaşacağız.

Koyda, bir baştan öte başa yürüyüş yarım saat sürüyor. Sonra dönüşe geçiyorum. Arada bir denize girip yüzüyorum, dinlenince yeniden yürüyüşe başlıyorum. Öğlene kadar bu böyle sürüyor. Bu keyif dolu gidiş gelişlerde, on yaşlarında bir kızın elindeki koca çomakla kumlara bir şeyler çizmekte olduğunu gördüm.


8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Kitabı Sayfa 145 Cevapları


Çok geçmeden denizin kıyısında kocaman bir ağaç belirdi. Bu ağaç öyle uzundu ki neredeyse boydan boya koyun yarısını kaplıyordu. Denizle kara arasında dal budak salmakta olan bu ağaç yolumu kesiyordu. Bu duruma içten içe kızdım. İster istemez yürüyüşü bırakmak zorunda kaldım. Koskoca ağacın dallarını ezip geçemezdim ya!

Ağacın köküne yakın bir yere hasırımla havlumu serip oturdum. Olacakları gözlemlemeye başladım. Olacakları diyorum çünkü koydaki çocuklar ağacın çevresini almaya başladılar. Önce herkes gülümseyerek baktı bu ulu ağaca. Sonra, el birliğiyle onu daha da büyütmeye giriştiler. Her çocuk eline geçirdiği çomakla ağaca yeni bir dal ekliyordu. Derken çevreden toplanan renkli ve hoş biçimli taşlarla, dalların üstüne çiçekler, meyveler yapmaya başladılar. Kimi çocuklar bununla yetinmeyip dallara çerden, çöpten ve deniz kabuklarından oluşma kuşlar kondurdular. Sonra kuru yosunlardan kuş yuvaları yapıldı. Kimi yerler kumsaldan toplanan kavkılarla çiçeklendirilerek bahar dallarına dönüştürüldü. Hava öylesine sıcak ve durgundu ki! Yaprak kımıldamıyordu. Bozcaada’nın bu yakasından pek bir gemi de geçmiyordu. Bu yüzden denizin üstü de çarşaf gibiydi. Çocukların ağacı, bu ortam içinde, kumsalda öylesine göz alıcı bir görünüme bürünmüştü ki!

Koyun öteki ucunda güneşlenen yerli yabancı tüm gezginler ağacı görmeye geldiler. Çok geçmeden yeni gelenler de ağaca bir şeyler eklemeye giriştiler. Bu yolla dallar; kirazlar, elmalar, koca koca ayçiçekleriyle bezendi. Yerli, yabancı, çocuk, kadın, erkek, yaşlı, genç tüm gezginler kendilerini bu işe öyle kaptırdılar ki… Bu arada birbirleriyle kırk yıllık dost gibi kaynaştılar. Elbet ben de boş durmadım. Üzerinde türlü
meyveler, kuşlar bulunan bu masal ağacı yüreğimi coşturdu. Hemen insanların arasına katıldım. Bu
görkemli Dünya Ağacı’na katkıda bulunmaya giriştim. Dallardan birinin üzerine bir kız, bir de erkek
çocuk çizdim. Çevremdeki çocuklar bu davranışımı alkışla karşıladılar. (…)

Önce kum üstüne çomakla çizilen kuru ağaç hepimizin çabası ve beğenisiyle gerçekten göz kamaştırıcı bir görünüme bürünmüştü. Hiç kimse ağacın çevresinden ayrılmak istemiyordu. (…)

Bu coşkulu dakikalar sürerken birden içimizden biri, “Eyvah!” diye bağırdı. Bu sesle hepimiz irkildik. O anda bakışlar denizden yana çevrildi. Ve herkes bir ağızdan haykırdı: “Eyvah!..” Açıklardan art arda beş tane savaş gemisi geçiyordu. Hepimiz öylesine ürküye kapılmıştık ki!.. Sanki savaş çıkmıştı. Gemilerden yağacak bombalar evlerimizi başımıza yıkacaktı. Çok geçmeden gemilerin oluşturduğu dev dalgalar, canavar gibi gelip kumsala saldırdı. Göz açıp kapayıncaya dek ağacımızı yuttular. (…)

Savaş gemilerinin oluşturduğu dalgalar yarım saat içinde çatlayıp çözülerek dağılıp yok oldular. Ama hepimizin coşkusunu da silip süpürdüler. Üstelik hiç kimsenin kimseyi avutacak gücü yoktu. Emeklerimiz boşa gitmiş dalgalara yenik düşmüştük. (…)

Islak mayomu değiştirmek bahanesiyle kalabalıktan sıyrıldım. Bağlara doğru yürüdüm. Sonra, birden durup soluklanmak geldi içimden. Ardıma dönüp baktığımda bizim takımın yeniden toplaşarak ağacımızı yapmaya giriştiğini gördüm. Sevinçle geri döndüm. Aralarına katılmak için var gücümle koşmaya başladım.

Gülten DAYIOĞLU
(Kısaltılmıştır.)


Cevap :  8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 144-145. Sayfa Cevapları MEB Yayınları konusunda siz değerli öğrencilerimiz için soru bulunmamaktadır. Okuma metnin bir iki defa okumanız yeterli olacaktır.



 

Our Score

8. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları 2024-2025

Ortaokul ve İmamhatip Ortaokul 8. Sınıf Ders Kitabı Sayfa ve Metin Cevapları


Ortaokul 8. Sınıf Ders ve Çalışma kitapları cevaplarınız kolay bir şekilde kontrol etmeniz ve araştırma ödevlerinizi yaparak kontrol etmeniz ve anlamadığınız konuları sormanız açısında siz değerli öğrencilerimize yardım etmemiz açısın “8. Sınıf Ders Kitabı Cevapları” konusu siz değerli öğrencilerimize Forum Sınıf Kitabı olarak sizler için sunulmaktadır.

8. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları” konusu ile ilgili olarak aşağıda yer alan ders cevaplarını ve çalışma kitabı linklerine tıklayarak kolay bir şekilde ödevlerinizi yapabilirsiniz. 8. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevaplarında;

  • Türkçe kitabı cevaplar
  • Matematik kitabı cevaplar
  • İngilizce kitabı cevaplar
  • İnkılap Tarihi kitabı cevaplar
  • Fen Bilimleri kitabı cevaplar
  • Din Kültürü kitabı cevaplar
  • Peygamberler Tarihi kitabı cevaplar

Ders konularını “8. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları” konusunda bulabilirsiniz. Sizler de aklınıza takılan tüm soruları aşağıda yer alan yorum kısmına sorabilir ve gerekli olan tüm cevapları alabilirsiniz. Forum Sınıf Kitabı olarak iyi dersler dileriz.


8. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları


8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları


Türkçe Ders Kitabı Hecce Yayıncılık Cevapları İçin Tıklayınız.


8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları


Din Kültürü Ders Kitabı Gezegen Yayıncılık Cevapları İçin Tıklayınız.


Din Kültürü Ders Kitabı Anka Kuşu Yayınevi Cevapları İçin Tıklayınız.


Din Kültürü Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları İçin Tıklayınız.


8. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları


Fen Bilimleri Ders Kitabı Ata Yayıncılık Cevapları İçin Tıklayınız.


Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Cevapları İçin Tıklayınız.


Fen Bilimleri Çalışma Kitabı MEB Yayınları Cevapları İçin Tıklayınız.


8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları


İnkılap Tarihi Ders Kitabı Semih Ofset Yayınları Cevapları İçin Tıklayınız.


İnkılap Tarihi Ders Kitabı MEB Yayınları(1.Kitap) Cevapları İçin Tıklayınız.


İnkılap Tarihi Ders Kitabı MEB Yayınları(2.Kitap) Cevapları İçin Tıklayınız.


8. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Cevapları


Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Semih Ofset Yayınları Cevapları İçin Tıklayınız.


Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları İçin Tıklayınız.


 

Our Score
error: Content is protected !!