4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 43-44-45-46 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 43, 44, 45, 46


4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 43-44-45-46


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Bir havaalanında 2197 yolcu vardı. Havaalanına iniş yapan birinci uçaktan 426, ikinci uçaktan 395 yolcu indi. Havaalanında kaç yolcu oldu?


Cevap :

426 + 395 = 821 uçaklardan inen yolcu sayısı

2197 + 821 = 3018 havaalanındaki toplam yolcu sayısı


2. Bir tır şoförü pazartesi günü tırıyla 579 km yol gitmiş. Perşembe günü ise 382 km’lik yolu gidip geri dönmüş. Tır şoförü iki günde kaç kilometre yol gitmiştir?


Cevap :

Pazartesi : 579 Perşembe : 382 + 382 = 764

579 + 764 = 1343 kilometre yol gitmiştir.


3. Bir bilgi yarışmasında 4/A sınıfı ile 4/B sınıfı yarışmış. 4/A sınıfı 1. turda 1450, 2. turda 2750 puan almış. 4/B sınıfı ise 1. turda 1650 , 2. turda 2600 puan almış. Bilgi yarışmasını hangi sınıf kazanmıştır?


Cevap :

4/A sınıf : 1450 + 2750 = 4200

4/B sınıf : 1650 + 2600 = 4250

4250 > 4200 olduğundan dolayı 4/B sınıf kazanmıştır.


4. Mesut Bey’in iki giyim mağazası varmış. Mesut Bey’in birinci mağazasında cumartesi günü 976, pazar günü 1354 TL’lik satış yapılmış. İkinci mağazada ise cumartesi günü 892, pazar günü 1235 TL’lik satış yapılmış. Mesut Bey’in mağazalarında cumartesi ve pazar günleri toplam kaç Türk lirası tutarında satış yapılmıştır?


Cevap :

1. Mağaza : 976 + 1354 = 2330

2. Mağaza = 892 + 1235 = 2127

2330 + 2127 = 4457 TL satış yapmıştır.



 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 41-42 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Toplama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42


4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Toplama Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 41-42


19 Mayıs Mahallesi’nde yapılan muhtarlık seçiminde Nazan Hanım ile Ali Bey muhtar adayı oldular. Sandıktan çıkan oylardan 243’ünü Nazan Hanım, 200’ünü Ali Bey aldı.

Soru : Sandıktan çıkan toplam oy sayısı zihinden nasıl hesaplanabilir? Tartışınız. Tartışırken arkadaşlarınızın sizden farklı olan düşüncelerine saygı gösteriniz.


Cevap :

  • 240 + 200 = 440
  • 440 + 3 = 443

Etkinlik


Araç ve gereçler: Yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 415 + 300 işlemindeki toplananları taban bloklarıyla modelleyelim.
• İkinci toplanandaki yüzlük blokları birinci toplanandaki yüzlük bloklara ekleyelim.
• Toplam yüzlük blok sayısını belirleyelim.
• Birinci toplanandaki onluk ve birlikleri yüzlük bloklara ekleyelim.
• 415 + 300 işleminin sonucunu söyleyelim.


Cevap :

  • 400 + 300 = 700
  • 700 + 15 = 715

• 268 + 500 işlemini yukarıdaki yöntemi kullanarak zihinden yapalım.


Cevap :

  • 200 + 500 = 700
  • 700 + 68 = 768

Soru : 450 + 300 işlemini zihinden yapınız. Sonucu nasıl bulduğunuzu açıklayınız.


Cevap :

  • 400 + 300 = 700
  • 700 + 50 = 750

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Bir ilkokulda 449 sabahçı, 500 öğlenci öğrenci vardır. Bu okulda kaç öğrenci olduğunu zihinden işlem yaparak bulunuz.


Cevap :

  • 400 + 500 = 900
  • 900 + 49 = 949

2. Ankara’dan Iğdır’a giden bir yolcu otobüsünün şoförü 666 km yol gittikten sonra mola vermiş. Moladan sonra 500 km daha yol giden otobüs Iğdır’a varmış. Buna göre Ankara ile Iğdır arasındaki uzaklığın kaç kilometre olduğunu zihinden işlem yaparak bulunuz.


Cevap :

  • 600 + 500 = 1.100
  • 1.100 + 66 = 1.166

3. Aşağıdaki toplama işlemlerini zihinden yapınız. İşlemleri yaparken kullandığınız yöntemleri açıklayınız.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 41-42 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 38-39-40 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı İki Doğal Sayının Toplamını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40


4. Sınıf Matematik Kitabı İki Doğal Sayının Toplamını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 38-39-40


Millî haltercimiz Sümeyye Kentli, Bakü 2017 İslam Oyunları’nda şampiyon oldu. Sümeyye Kentli, koparmada 90 kg, silkmede 117 kg kaldırarak altın madalyanın sahibi oldu.

Soru : Sümeyye Kentli’nin toplamda kaç kilogram kaldırarak şampiyon olduğunu tahmin ediniz. Tahmininizi nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

11 onluk + 9 onluk = 20 onluk

20 onluk + 7 birlik = 227


Etkinlik


Araç ve gereçler: Hesap makinesi.
• 537 + 214 işlemindeki toplananların yüzlüklerini belirleyelim.
• Belirlediğimiz yüzlükleri toplayarak 537 + 214 işleminin sonucunu tahmin edelim.
• 537 + 214 işleminin sonucunu hesap makinesi kullanarak bulalım.
• İşlemin sonucu ile tahminimizi karşılaştıralım.
• 537 + 214 işleminin sonucunu başka hangi yöntemlerle tahmin edebileceğimizi tartışalım.


Cevap :

5 yüzlük + 2 yüzlük = 7 yüzlük

500 + 200 = 700 Tahmini sonuç

537+ 214 = 751 Gerçek sonuç

Gerçek sonuç tahmini sonuçtan 51 daha fazladır.

53 onluk + 21 onluk = 74 onluk 530 + 210 = 740

537 ve 214 sayılarındaki onlukları belirleyerek toplama işlemini tahmin ettiğimizde gerçek sonuca daha yakın bir sonuç elde ederiz.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları


Soru : 312 + 187 işleminin sonucunu tahmin ediniz. İşlemin sonucunu bulup tahmininizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • 310 + 180 = 490
  • 2 + 7 = 9
  • 490 + 9 = 499

Soru : 2207 + 1185 işleminin sonucunu tahmin ediniz. İşlemin sonucunu bulup tahmininizle karşılaştırınız. Tahmininizi nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

2200 + 1180 = 3380

7 + 5 = 12

3380 + 12 = 3392


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


Soru : Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını önce tahmin ediniz. Sonra işlemlerin sonuçlarını bulup tahminlerinizle karşılaştırınız. Tahminlerinizi nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 38-39-40 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 35-36 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 35, 36


4. Sınıf Matematik Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 35-36


A. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.


Cevap :

1. (Yanlış) 403 218 sayısının okunuşu “dört yüz otuz bin iki yüz on sekiz”dir.

2. (Doğru) 700’den başlayıp ileriye doğru yüzer ritmik sayma yaparken söylediğimiz onuncu sayı 1600’dür.

3. (Yanlış) 950 367 sayısının binler bölüğündeki rakamlar 3, 6 ve 7’dir.

4. (Doğru) 37 910 sayısındaki rakamlardan basamak değeri en büyük olan 3’tür.

5. (Doğru) 749 sayısının yuvarlanacağı en yakın yüzlük 700’dür.

6. (Yanlış) 45 630, 213 708 ve 9845 sayıları büyükten küçüğe doğru 9845 > 45 630 > 213 708 şeklinde sıralanır.


B. Aşağıda verilen cümlelerdeki noktalı yerlere uygun ifadeleri yazınız. 


Cevap :

1. 50 302 sayısı elli bin üç yüz iki şeklinde okunur.

2. 3000’den başlayıp 10 000’e kadar ileriye doğru biner ritmik sayma yaparken sırasıyla 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000 ve 10000 sayılarını söyleriz.

3. 256 309 sayısındaki 2, 5 ve 6 rakamları binler bölüğünde, 3, 0 ve 9 rakamları birler bölüğünde bulunur.

4. 147 025 sayısındaki 1 rakamı  yüzbinler basamağında, 4 rakamı  on binler basamağında, 7 rakamı binler basamağında bulunmaktadır.


C. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 


1. Okunuşu “yedi yüz bin yetmiş yedi” olan sayı aşağıdakilerden hangisidir?


A) 770 077 B) 700 707 C) 777 707 D) 700 077


2. Altı basamaklı en büyük sayının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?


A) altı yüz bin
B) dokuz yüz doksan dokuz bin dokuz yüz doksan dokuz
C) dokuz yüz bin
D) altı yüz altmış altı bin altı yüz altmış altı


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları


3. Aşağıdakilerden hangisinde yüzer ritmik sayma yapılmıştır?


A) 100 – 1100 – 2100 – 3100 – 4100
B) 300 – 400 – 410 – 420 – 520
C) 900 – 1000 – 1100 – 1200 – 1300
D) 500 – 510 – 520 – 530 – 540


4. 1250’den başlayıp 100 azalarak devam eden sayı örüntüsü aşağıdakilerden hangisidir?


A) 1200 – 1100 – 1000 – 900 – 800 – 700
B) 1250 – 1350 – 1450 – 1550 – 1650 – 1750
C) 1250 – 1200 – 1150 – 1100 – 1050 – 1000
D) 1250 – 1150 – 1050 – 950 – 850 – 750


5. Aşağıda verilen işlemleri yapınız. 


Cevap :

  • a. 6754 + 1432 = 8186
  • b.5289 – 3651 = 1638
  • c. 2976 + 4385 = 7361
  • d. 9786 – 5897 = 3889

6. Biri artan, biri azalan olmak üzere iki sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüleri ve örüntülerin kurallarını yazınız.


Cevap :

Sayı örüntüsü : 6 – 12 – 18 – 24 – 30 – 36 – 42 – 48 – 54 – 60

Sayı  örüntülerin kuralı : 6’şar olarak artmaktadır.

Sayı örüntüsü : 50  – 45 – 40 – 35 – 30 – 25 – 20 – 15 – 10 – 5 – 0

Sayı  örüntülerin kuralı : 5’er olarak ritmik olarak azalmaktadır


7. Dört basamaklı ve birbirinden farklı 5 tane sayı yazınız. Yazdığınız sayıları küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.


Cevap :

1453 < 2416 < 3786 < 4687 < 5614


8. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını zihinden işlem yaparak bulunuz.


Cevap :

a. 876 – 60 = 816

b. 713 – 500 =  213

c. 984 – 70 =  924

ç. 623 – 300 = 323


9. Aşağıdaki sayıların en yakın olduğu onlukları yazınız.


Cevap :

a. 82 = 80

b. 376 =  380

c. 4054 =  4050


10. Aşağıdaki sayıların en yakın olduğu yüzlükleri yazınız.


Cevap :

a. 435  = 400

b. 2755  = 2800

c. 7309 =  7300



 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 33-34 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 33, 34


4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 33-34


Bir bilgi yarışmasına katılan Fatih’e 765 – 50 işleminin sonucu sorulmuş.

Soru : Elinde kâğıt ve kalem olmayan Fatih, işlemin sonucunu nasıl bulabilir? İşlemin sonucunu bulmak için hangi yöntemi kullanabilir?


Cevap :

  • 750 – 50 = 700
  • 700 + 15 = 715 olarak zihinden yapması gerekmektedir.

Etkinlik


Araç ve gereçler: Yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 375 sayısını taban bloklarıyla modelleyelim.
• 375 – 50 işlemini yapmak için oluşturduğumuz modelden kaç onluk çıkarmamız gerektiğini belirtelim.
• Belirttiğimiz kadar onluğu modelden çıkaralım.
• Modelde kalan onluk sayısına göre işlemin sonucunu aşağıya yazalım. 375 – 50 = …….


Cevap :

  • 350 – 50 = 300
  • 300 + 25 == 325

• Yukarıdaki yöntemi kullanarak 487 – 60 ve 692 – 300 işlemlerini zihinden yapalım.


Cevap :

  • 460 – 60 = 400
  • 400 + 27 = 427
  • 692 – 300 = 392

Soru : 370 – 40 işlemini zihinden yapınız. Sonucu nasıl bulduğunuzu açıklayınız.


Cevap :

  • 37 – 4 = 33 = 330

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini zihinden yapınız. İşlemleri zihinden nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

• 276 – 50 = 226

• 593 – 300 = 293

481 – 70 = 411

• 807 – 600 = 207

• 636 – 200 = 436

• 321 – 80 = 241

• 974 – 60 = 914

• 775 – 500 = 225


2. 485 şişe maden suyu taşınırken şişelerden 50 tanesi kırılmış. Geriye kaç şişe maden suyu kaldığını zihinden işlem yaparak bulunuz.


Cevap :

  • 485 – 50 = 435 şişe maden suyu kaldı.

3. Sena Hanım bir mağazaya olan 975 TL borcunun 490 TL’sini zamanında ödemiş. Sena Hanım’ın mağazaya kaç lira borcu kaldığını zihinden bulunuz.


Cevap :

  • 975 – 490 = 485 lira borcu kaldı.


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32


4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32


Haluk Bey, 3250 TL olan maaşını banka hesabından çekmiş. Maaşından 675 TL’yi ev kirası bedeli olarak ev sahibinin banka hesabına yatırmış.

Soru : Haluk Bey, ev kirasını yatırdıktan sonra maaşından kalan para miktarını hangi işlemle hesaplayabilir? Bu işlemi nasıl yapabilir?


Cevap :

  • 3250 – 675 = 2.575

Etkinlik


Araç ve gereçler: Binlik, yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 2569 sayısını eksilen olarak taban bloklarıyla modelleyelim.
• 1348 sayısını 2569’dan çıkarmak için 9 birlikten 8’ini çıkaralım.
• Eksilendeki 6 onluktan 4 onluğu çıkaralım.
• Eksilendeki 5 yüzlükten 3 yüzlüğü çıkaralım.
• Eksilendeki 2 binlikten 1 binliği çıkaralım.
• Kalan birlik, onluk, yüzlük ve binlik sayılarını aşağıya işlem sonucu olarak yazalım.


Cevap :

  • 2569 – 1348 = 1.221

• 4295 – 2762 işlemini nasıl yapabileceğimizi tartışalım. 


Cevap :

  • 4295 – 2762 = 1.533

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları


Soru : Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız.


Cevap :

7635 – 1392 = 6.243

6283 – 3524 = 2.759

4371 – 523 =3.848

8759 – 2816 = 5.943


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


Soru : Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız. İşlemlerin sonuçlarını bulmacaya yazıyla yazınız.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 28-29 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29


4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 28-29


Şenlik İlkokulunda öğrencilere salı günü 1276, perşembe günü 1198 paket okul üzümü dağıtılmıştır.

Soru : İki günde öğrencilere kaç paket okul üzümü dağıtıldığı hangi işlemle hesaplanabilir? Bu işlem nasıl yapılabilir?


Cevap :

  • 1276 + 1198 = 2.474

Etkinlik


Araç ve gereçler: Yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 874 sayısını taban bloklarıyla modelleyelim.
• 315 sayısını taban bloklarıyla modelleyelim.
• Modellerdeki birlikleri birliklerle, onlukları onluklarla bir araya getirelim.
• Elde ettiğimiz toplam birlik ve onluk sayılarını aşağıdaki kutucuklara yazalım.


Cevap :

  • 874 + 315 = 1.189

• Modellerdeki yüzlükleri bir araya getirelim.
• Yüzlüklerden 10 tanesini ayırıp 1 binlik elde edelim.
• Son durumdaki binlik ve yüzlük sayılarını yukarıdaki işleme yazıp işlemin sonucunu bulalım.


Cevap : Geriye 189 kalır.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları


Soru : Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız.


Cevap :

6293 + 2764 = 9.057

4850 + 4769 = 9.619

3109 + 5976 = 9.085

7820 + 1785 = 9.605


ALIŞTIRMALAR


Soru : Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız. İşlemlerin sonuçlarını altta verilen sayı kümesinin içinde yatay, dikey veya çapraz olarak bulup işaretleyiniz.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 28-29 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 26-27 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 26-27


Yukarıdaki futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak belirli bir kural içinde dizilmişler.

Soru :  Futbolcular hangi kurala göre dizilmişler? 


Cevap : Futbolcular 1’er sayı örüntü kuralına göre dizilmiştir.


Soru : Futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak başka hangi kurala göre dizilebilirler?


Cevap : 3’er olarak sayı örüntüsü ile dizilebilirler.


Etkinlik


• Beşer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Bir arkadaşımızdan yazı tahtasına bir sayı yazmasını isteyelim.
• Grupça konuşarak bu sayıyı kaç arttıracağımıza karar verelim.
• Bir arkadaşımızdan tahtadaki sayıyı belirlediğimiz şekilde arttırarak ikinci sayıyı tahtaya yazmasını isteyelim.
• Başka bir arkadaşımızdan da ikinci sayıyı aynı şekilde arttırıp üçüncü sayıyı yazmasını isteyelim.
• Gruptaki herkes tahtaya bir sayı yazana kadar yukarıda yapılanları tekrarlayalım.
• Yazı tahtasında oluşturduğumuz sayı örüntüsünü inceleyelim.
• Örüntünün kuralını açıklayalım.


Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla gruplar kurarak yapmanız gerekmektedir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları


Soru : Belli bir kurala göre artan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız. 


Cevap :

Örüntü: 5 – 10 – 15 – 20 – 25 – 30 – 35 – 40 – 45 – 50

Örüntünün kuralı: 5’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.


ALIŞTIRMALAR


1. Bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.


Cevap :

Örüntü : 4 – 8 – 12 – 16 – 20 – 24 – 28 – 32 – 36 – 40

Örüntünün kuralı: 4’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.


2. Birinci terimi 1250 olan ve azalan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.


Cevap :

Örüntü : 1250 – 1200 – 1150 – 1100 – 1050 – 1000 – 950 – 900 – 850 – 800

Örüntünün kuralı: 100’er azalan gösteren bir sayı örüntüsü vardır.



 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 23-24-25 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25


4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 23-24-25


İstanbul ile Rize arasındaki mesafe 1140 kilometre, İstanbul ile Diyarbakır arasındaki mesafe 1359 kilometredir. İstanbul ile Ağrı arasındaki mesafe ise 1409 kilometredir.

Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha yakındır?


Cevap :  İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Rize’ye daha yakındır.


Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha uzaktır?


Cevap : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Diyarbakır’a daha uzaktır.


Soru : Yukarıda verilen mesafeler büyükten küçüğe doğru nasıl sıralanabilir?


Cevap : 1409 > 1359 > 1140 olarak sıralanabilir.


Etkinlik


• 2145, 1750 ve 3086 sayılarının en büyük basamaklarını belirleyelim.
• Bu basamaklardaki rakamlardan hangisinin daha büyük olduğunu söyleyelim.
• Söylediğimiz rakamın bulunduğu sayının diğer sayılardan büyük olup olmadığını tartışalım.
• Diğer iki sayının en büyük basamaklarındaki rakamlardan hangisinin büyük olduğunu söyleyelim.
• 2145, 1750 ve 3086 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayalım.


Cevap : 3086 > 2145 > 1750 olarak sıralanabilir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları


Soru : 3234, 2740, 3402 ve 1985 sayılarını küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.


Cevap :

  • 1985 < 2740 < 3234 < 3402

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Yandaki tabloda Kırıkkale ilinde bulunan bazı dağlar ve bu dağların yükseklikleri verilmiştir. Dağları, yüksekliği fazla olandan az olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.


Cevap :

  • 1497 > 1489 > 1300 > 1080

2. 13 786 < 30 254 < 61 903 < ? < 80 492

Yukarıdaki sıralamada “?” yerine aşağıdaki sayılardan hangisi gelebilir? 


Cevap :

A) 81 014 B) 61 921 C) 60 987 D) 54 172


3. Yandaki tabloda 2022 yıl sonu itibarıyla bazı illerimizin nüfusları verilmiştir. İlleri, nüfusu en az olandan en çok olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.


Cevap :

  • Tunceli < Erzincan < Burdur < Sivas < Adıyaman

4. 534 023, 504 756, 521 844, 591 325 ve 556 207 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.


Cevap :

  • 591 325 > 556 207 > 534 023 > 521 844 > 504 756


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 20-21-22 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 20-21-22


Yukarıda yükseklikleri 100 m ve 200 m olan iki bina verilmiştir. Bu binaların arasında da Ankara’nın görünümüne önemli bir katkı sağlayan Atakule verilmiştir.

Soru : Atakule’nin yüksekliği hangi binaya daha yakındır?


Cevap :

  • 100 metreye daha yakındır.

Etkinlik


Araç ve gereçler: Şerit metre.
• Üçer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Şerit metremizin 30 cm’lik kısmını açalım.
• Şerit metre üzerindeki 23 sayısını yuvarlak içine alalım.
• 23 ile 20 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.


Cevap : 20 – 21 – 22 – 23


• 23 ile 30 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.


Cevap : 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30


• 23 sayısının, 20 ile 30’dan hangisine daha yakın olduğunu söyleyelim.


Cevap : 20 sayısına daha yakındır.


• 23 sayısının hangi onluğa yuvarlanabileceğini belirtelim.


Cevap : 20’ye yuvarlanması gerekmektedir.


Soru : 732 sayısını en yakın onluğa yuvarlayınız.


Cevap : 730 olması gerekir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları


Etkinlik


Araç ve gereçler: Onluk taban blokları.

• 100, 130 ve 200 sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyelim.
• 130 sayısındaki onluk sayısı ile 100 ve 200 sayılarındaki onluk sayılarını karşılaştıralım.
• 130 sayısındaki onluk sayısının 100 ile 200’den hangisindeki onluk sayısına daha yakın olduğunu söyleyelim.
• 130 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayalım.


Cevap : 100 sayısına yuvarlanması gerekir.


Soru :  571 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız. 


Cevap : 600 sayısına yuvarlanması gerekir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları


Soru : 2018 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız.


Cevap : 2.000 sayısına yuvarlanması gerekir.


ALIŞTIRMALAR


1. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları onluklara yuvarlayınız. 


Cevap :

  • 61 = 60
  • 89 = 90
  • 837 = 840
  • 315 = 320
  • 4523 = 4520
  • 7468 = 7470

2. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları yüzlüklere yuvarlayınız. 


Cevap :

  • 204 = 200
  • 579 = 600
  • 632 = 600
  • 1299 = 1300
  • 1919 = 1900
  • 8466 = 8500

3. Salih 24 yaşındadır. Salih’in ablası 30, kardeşi ise 20 yaşındadır. Salih’in yaşı ablasının yaşı ile kardeşinin yaşından hangisine daha yakındır?


Cevap :

  • 20’ye daha yakındır.

4. Can’ın okul numarası 463, Gizem’in okul numarası 400, Erman’ın okul numarası 500’dür. Can’ın okul numarası, Gizem’in ve Erman’ın okul numarasından hangisine daha yakındır? 


Cevap :

  • Can’ın okul numarası Emrah’ın okul numarasına daha yakındır.


 

Our Score
error: Content is protected !!