Yazar: Türkçe Öğretmeni

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beni de Tanık Olarak Göster Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beni de Tanık Olarak Göster Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-63-64-65-66

---

---

1. Size göre bir ülkeyi yöneten kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır?

---

Kısa Cevap : “Size göre bir ülkeyi yöneten kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre bir ülkeyi yöneten kişi ileri görüşlü, tehlikeleri sezebilecek kadar akıllı, siyaseti iyi bilen, halkına karşı merhametli, adaletli, akıllı, zeki, planlı hareket eden çalışkan bir insan olmalıdır.

Devletin en güzel şekilde yönetebilmek için halkına karşı duyarlı bir yandan da ülke için yapılan oyunların farkına varacak kadar zeki ve ileri görüşlü olmalıdır.

Yapmış olduğu kararların doğurabileceği sonuçları her yönüyle düşünebilecek kadar farkındalık sahibi olmalıdır.

Bir ülkenin içerisindeki bütün insanların kaderini etkileyebilecek derecede söz hakkına sahip olduğunun bilincinde hareket etmelidir.

---

2. Tartışmalı bir konuda haklılığınızı kanıtlamak için hangi yollara başvurur, kimlerden yardım istersiniz?

---

Kısa Cevap : “Tartışmalı bir konuda haklılığınızı kanıtlamak için hangi yollara başvurur, kimlerden yardım istersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Hepimiz zaman zaman hoş olmasa da tartışmalar yaşayabilir ,suçlamak gibi bizi üzecek durumlarla karşılaşabiliriz.

Tartışmalı bir konuda haklılığımız kanıtlamak için kendimi sözel olarak elimden geldiği kadar ifade eder ve duygularımı dile getiririm.

Haklılığımı kanıtlamak için şahit gösterme veya varsa deli sunma gibi elimden geleni yaparım.

Zor durumda kalırsam veya yardıma ihtiyaç duyarsam ailem, öğretmenim gibi büyüklerimden yardım isterim.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda karışık olarak verilen harflerden okuduğunuz metinde geçen anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri ilgili anlamın altına örnekte olduğu gibi yazınız.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Atatürk arkadaşıyla nerede karşılaşıyor?

---

Cevap :

Atatürk, arkadaşıyla Balıkesir gezisinde karşılaşıyor.

---

Arkadaşı, Atatürk’e hangi sorunundan bahsediyor?

---

Cevap :

Arkadaşı, Atatürk’e haklı olduğu bir davada suçlu bulunmasından bahsediyor.

---

Atatürk, kimden arkadaşının sorununun çözümü için yardımcı olmasını istiyor?

---

Cevap :

Atatürk, geziye birlikte çıktı görevliler arasında bulunan genç bir adliye müfettişinden arkadaşının sorunun çözümü için yardımcı olmasını istiyor.

---

Genç adliye müfettişi Atatürk’e nasıl bir cevap veriyor?

---

Cevap :

Genç adliye müfettişi ,Atatürk’e”karar yasalara göre verilmiştir ve yapacak bir şey yoktur ” şeklinde cevap veriyor.

---

Atatürk arkadaşının davasına nasıl katkıda bulunuyor?

---

Cevap :

Atatürk arkadaşının davasına yeniden mahkemeye başvurmasını ve kendisini tanıt göstererek yeni kanıtlar bulduğunu söylemesini isteyerek katkıda bulunuyor.

---

Metinden hareketle Atatürk’ün “adalet”e bakışı hakkında neler söyleyebilirsiniz?

---

Cevap :

Metinden hareketle Atatürk’ün “adalet” e bakışı hakkında yasalara uyduğunu ve gerektiğinde itiraz etme hakkını da bilerek bilinçli hareket ettiğini söyleyebiliriz.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinle ilgili üç soru yazıp bunları cevaplayınız.

---

Cevap :

1. Soru :

Atatürk eski arkadaşına mahkemeye ne sunmasını öğütlemiştir?

1. Cevap :

Atatürk eski arkadaşına yeni kanıtlar bulduğunu söyleyerek mahkemeye başvurmasını ve kendisini tanık olarak göstermesini öğütlemiştir.

---

2. Soru :

Atatürk adliye müfettişine nasıl davranmıştır?

2. Cevap :

Soğukkanlı ve mantıklı olarak davranmıştır.

---

3. Soru :

Atatürk arkadaşını neden savunmuştur?

3. Cevap :

Arkadaşının haklı olduğunu bildiği ve olaya vakıf olduğu için vefa borcunu göstererek savunmuştur.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Sizce Atatürk arkadaşına yardım ederken neler hissetmiş olabilir? Siz arkadaşlarınıza yardım ederken neler hissediyorsunuz? Aşağıdaki yazma alanına yazınız.

---

Kısa Cevap : “Sizce Atatürk arkadaşına yardım ederken neler hissetmiş olabilir? Siz arkadaşlarınıza yardım ederken neler hissediyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence Atatürk arkadaşına yardım ederken sorumluluk, sevgi ve saygı hissetmiştir.

Onu görünce anıları depreşmiş Ve arkadaşlığına olan borcunu ödemeye çalışmıştır.

Sevdiği bir insanın kendisinin de bildiği bir olayda haksızlığa uğraması onu üzmüş olabilir.

Ben de arkadaşlarıma yardım ederken kendimi mutlu ve çok huzurlu hissediyorum.

Birine yardım etmenin ve sıkıntısını gidermenin mutluluğu başka hiçbir yerde bulunmayan mükemmel bir duygudur.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. “Beni de Tanık Olarak Göster! ’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftaki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

---

Cevap :

Atatürk, eski arkadaşını dinledikten sonra “Haklısın, konuyu ben iyi biliyorum.” dedi. Geziye birlikte çıktığı görevliler arasında genç bir adliye müfettişi de vardı. Onu yanına çağırdı, konuyu kısaca anlattıktan sonra, mahkemece verilen kararın düzeltilmesi için gerekenin yapılmasını istedi.

Paragrafta kullanılan noktalama işaretlerinden nokta ve virgülün kullanım yerlerini biliyorsunuz. Tırnak işareti ( “ ” ) ise dilimizde yaygın olarak şu görevlerde kullanılır:

1. Başka bir kimseden veya yazıdan olduğu gibi aktarılan sözler tırnak içine alınır: Atatürk’ün “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü bilime verdiği önemi gösterir.

2. Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırnak içine alınır: Bugünlerde okullarda “değerler eğitimi” üzerinde çalışmalar yapılıyor.

3. Cümle içerisinde eserlerin ve yazıların adları ile bölüm başlıkları tırnak içine alınır: Sınıfta “Çalıkuşu” romanı üzerine iyi bir konuşma yaptım.

---

Soru : b. Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

---

Cevap :

Caner evden çıkarak okula doğru yürümeye başladı. Biraz gittikten sonra kolundaki saate
baktı (.) Saat 7 (‘) yi çeyrek geçiyordu (.) Kendi kendine (“) Biraz hızlansam iyi olacak.
(“) diye söylendi (.) Adımlarını hızlandırdı (.) Okulun yanındaki kırtasiyeye varınca Ah(-)
met (‘) i gördü (.) Ahmet iyi bir çocuktu fakat sık sık okula geç kalıyordu. Acaba Ahmet (,)
(“) Erken kalkan yol alır. (“) atasözünü biliyor muydu (?)

---

Soru : Okuduğunuz metnin başlığını aşağıdaki noktalı alana yazınız. Sizce, başlık metin için uygun mu? Siz yazarın yerinde olsaydınız metne hangi başlığı koyardınız? Seçtiğiniz başlığı ve bu başlığı seçme nedeninizi yazınız.

---

Cevap :

Metnin başlığı :

Okuduğum metnin başlığı “Beni De Tanık Olarak Göster”dir.

Seçtiğim başlık ve seçme nedenim :

Bu metne “Atatürk’ün Vefası” başlığını verebiliriz. Çünkü arkadaşını unutmamış ve bir defa borcu olarak haksızlığa uğramış olduğu bir meselede işlerinin yoğunluğuna rağmen geri durmamıştır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : a. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen araştırmada aldığınız notlara bakarak Atatürk’ün kişilik özelliklerini uygun yerlere yazınız. Ardından kendi kişilik özelliklerinizi de yazınız

---

Cevap :

Atatürk’ün kişilik özellikleri : Doğru, adil, ileri görüşlü, cesaretli, çalışkan

Benim kişilik özelliklerim : Akıllı, cesur, adaletli

Benzerliklerimiz ve farklılıklarımız : Ben sanırım yaşımdan dolayı Atatürk kadar ileri görüşlü olamıyorum.

Ancak akıllı olmak, cesur ve adaletli olmak konularında benzediğimizi düşünüyorum.

---

Soru : b. Size göre iyi bir liderin taşıması gereken kişilik özellikleri nelerdir, yazınız.

---

Kısa Cevap : “Size göre iyi bir liderin taşıması gereken kişilik özellikleri nelerdir, yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre bir lider birçok kimseyi temsil ettiği ve kararları diğer insanların kararlarını etkileyeceği için taşıması gereken birçok özellik vardır.

Bu özelliklerden bazıları o liderin adaletli olmasıdır. Adaletli bir lider liderlik yapmış olduğu kişilerin arasındaki adaleti sağlayarak kimsenin mağdur olmamasına yardımcı olacaktır.

Liderin aynı zamanda kimseyi mağdur etmemek ve sağlıklı kararlar alabilmesi için akıllı, zeki ve ileri görüşlü olması lazımdır. Başına gelebilecek sıkıntıları fark edebilmek ve vermiş olduğu kararların ne tür sonuçlar doğuracağını bilmesi de önemlidir.

---

Soru : c. Atatürk’e benzeyen yönlerinizi, örnekler vererek arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’e benzeyen yönlerinizi, örnekler vererek arkadaşlarınıza açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Adaletin ve akıllı olmam sebebiyle Atatürk’e benzediğimi düşünüyorum. Atatürk de insanlar arasında adaleti çok önem verir ve yaptığı her işte akıllıca hareket ederdi.

Aynı zamanda ileride herhangi bir konuda iyi bir liderlik yapabileceğimi düşünüyorum.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Güvenilir kaynaklardan yararlanarak Atatürk’ün öğrencilik hayatı hakkında araştırma yapınız. Bunun için http://www.ata.tsk.tr sitesinde yer alan bilgilerden de yararlanabilirsiniz.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün öğrencilik hayatı hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün öğrenim hayatı Mustafa olarak 1887’de mahalle mektebinde başlamıştır.

Babasının isteği üzerine çağdaş eğitim usullerine sahip Şemsi Efendi mektebine geçmiş ve ilkokulunu burada bitirmiştir.

Babasının ölümü üzerine dayısının çalıştığı çiftliğe yerleşen Atatürk eğitimine bir süre ara vermiştir.

Çok içmeden Selanik’e dönerek halasının yanında eğitimle devam etmiştir.

Şemsi Efendi mektebinden sonra bir süre Selanik Mülkiye Rüştiyesi’ ne devam etmiş ardından Askerî Rüştiye ‘ ye müracaat ederek öğrenimine burada devam etmiştir.

Bu okulda matematik öğretmenliği yapan yüzbaşı Mustafa Efendi ismine “Kemal” ismini ilave etmiştir.

Mustafa Kemal Atatürk Selanik askeri rüştiyesini bitirdikten sonra 1896’da Manastır Askerî İdadisi’ ne girdi.

Mustafa Kemal bu okulunu bitirdikten sonra 13 Mart 1899 tarihinde İstanbul Harp Okulu’ na girdi. Harbiye öğreniminden sonra 1902’de bu okulu teğmen rütbesi ile bitirdi ve öğrenimine harp Akademisi’ne devam etti.

1903 yılında üsteğmen oldu ve 11 Ocak 1905 tarihinde kurmay yüzbaşı rütbesi ile harp Akademisi’nden mezun oldu.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-63-64-65-66 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 120, 121, 122, 123, 124

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Bayrak Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 120-121-122-123-124

---

---

1.Bayrağımızın şekli ve renkleri nasıldır?

---

Cevap :

Bayrağımızın şekli dikdörtgen içerisinde bir helal ve yıldız renkleri ise kırmızı ve beyazdır.

---

2.Bayrağımıza saygınızı nasıl gösteriyorsunuz?

---

Cevap :

Bayramda saygımızı onu severek, yerde bırakmayarak ve törenlerde onu selamlayarak gösteriyorum.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

---

1.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki tabloda okuduğunuz metinden alınan bazı kelimelerin ilk ve son harfleri verilmiştir. Çizgilerin üzerine uygun harfleri yazarak kelimeleri tamamlayınız. Bunların anlamlarını geçtiği dizelerden hareketle tahmin edip yazınız. Kelimelerin sözlük anlamlarına bakarak tahminlerinizin doğru olup olmadığını kontrol ediniz.

---

Cevap :

bayrak:

tahminim: milletin simgesi olan kumaş

Sözlük anlamı: Bir milletin, belli bir topluluğun veya bir kuruluşun simgesi olarak kullanılan, renk ve biçimle özelleştirilmiş, genellikle dikdörtgen biçiminde kumaş; alem

ulus:

tahminim: Millet

Sözlük anlamı: Millet

onur:

tahminim: insanın kendine olan saygısı

Sözlük anlamı: İnsanın kendine karşı duyduğu saygı; alicenaplık

vatan:

tahminim: üzerinde yaşadığımız toprak parçası

Sözlük anlamı: yurt

hudut:

tahminim: sınır

Sözlük anlamı: sınır

nöbet:

tahminim: bir amaç için bir yeri beklemek

Sözlük anlamı: Sıra ile belirli süre bir yeri bekleme işi

Cümlelerim:

1. Bayrağımız bizim ortak milli değerimizdir.
2. Bir ulusu bir arada tutan ortak değerleri vardır.
3. İnsanın onuru her şeyin üzerindedir.
4. Herkesin vatanı kendisi için kıymetlidir.
5. Vatanımızın hududu korunmalıdır.
6. Askerlerimiz ve polislerimiz bizler için nöbet tutmaktadır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları

---

2.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki soruları şiirden hareketle cevaplayınız.

---

Soru: Şair, şiirde bayrağı nelere benzetiyor?

---

Cevap :

Şair, şiirde bayrağı bir ulusun kalbine gözüne benzetmektedir.

---

Soru: Şiire göre bir ulusun sonsuza kadar yaşayabilmesinin şartı nedir?

---

Cevap :

Şiire göre bir ulusun sonsuza kadar yaşayabilmesinin şartı ulusun kalbi olan bayrağın dalgalanması ve kalbinin çarpmasıdır.

---

Soru: Bayrak, hangi durumlarda öfkelenir?

---

Cevap :

Bayrak, yükseklerden bakıp her şeyi gördüğü için onuruna dokunan şeylere öfkelenir.

---

Soru: Şair, bayrağın öfkesini göstermesini nasıl anlatıyor?

---

Cevap :

Şair, bayrağın öfkesini göstermesini şimşek çakması şeklinde anlatıyor.

---

Soru: Bayrak, vatanın nöbetini nerede ve nasıl tutar?

---

Cevap :

Bayrak, vatanın nöbetini sevgiyle hudutlarda tuttuğunu söylüyor.

---

Soru: Şairin, bayrağı kişileştirerek şiirini daha etkileyici hâle getirdiğini söyleyebilir miyiz? Neden?

---

Cevap :

Şairin , bayrağı kişileştirerek şiirini daha etkileyici hale getirdiğini söyleyebilirim.

Çünkü bayrağı çarpan bir kalbe Bir bülbül göze benzetmiş öfkelendiğini ve sevgi duyduğunu söyleyerek onu kişiselleştirmiştir.

Bu şiiri daha ilginç ve daha akılda kalıcı yapmıştır.

---

3.Etkinlik

---

Soru: Şiirin ana duygusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

Duygusunun en iyi yansıtan görsel kızın bayrağı öptüğü görseldir.

---

4.Etkinlik

---

Soru: Şiiri okurken hissettiklerinizi aşağıdaki alana yazınız.

---

Cevap :

Şiiri okurken bayrak kişiselleştirildiği için çok eğlendim ve farklı bir anlatımla tanışmış oldum.

Bayramı ne kadar çok sevdiğimi ve kıymetli olduğunu hissettim.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları

---

5.Etkinlik

---

a. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Şiirde altı çizili kelimelere dikkat ediniz.

---

KIPKIRMIZI BAYRAĞIM

Masmavi gökyüzünün her yerinde
Dalgalanır kıpkırmızı bayrağım.
Ülkemin her köşesinden
Apaçık görülür kıpkırmızı bayrağım.
Dümdüz ovalarıyla, yemyeşil ormanlarıyla
Sapasağlam halkıyla
Sımsıkı sarılıp sana
Yüceltiriz seni kıpkırmızı bayrağım.
Çiğdem Zuhal KAVURMACI

---

b. Şiirde altı çizili kelimeler pekiştirmeli kelimelerdir. Kelimelerde pekiştirme, kelimelerin anlamını güçlendirmektir. Bu tür kelimeler aşağıdaki yöntemlerle oluşturulur:

---

1. YÖNTEM : Kelimenin ilk hecesine “m, p, r, s” pekiştirme harflerinden birisi getirilerek pekiştirme yapılır: sa-p-sarı, ye-m-yeşil, te-r-temiz, bü-s-bütün…

2. YÖNTEM : Kelimenin ilk hecesine “m, p, r, s” ile birlikte “a, e” pekiştirme harflerinden birisi getirilerek pekiştirme yapılır: ya-p-a-yalnız, kar-m-a-karışık, dü-p-e-düz…

Pekiştirmeli kelimeler her zaman bitişik yazılır.

---

c. “Kıpkırmızı Bayrağım” şiirinde geçen pekiştirmeli kelimeleri ve bunların hangi yöntemlerle oluşturulduklarını yazınız. Ardından aşağıda verilen kelimeleri de siz pekiştiriniz.

---

Cevap :

Şiirdeki kelimeler Kullanılan Yöntem

1. Masmavi  1. yöntem
2. Kıpkırmızı  1. yöntem
3. Apaçık 2. yöntem
4. Dümdüz 1. yöntem
5. Yemyeşil 1. yöntem
6. Sımsıkı 1. yöntem

Kelimeler Pekiştirilmiş hâlleri

çevre çepeçevre
gündüz güpgündüz
sağlam sapasağlam
kara kapkara
sivri sipsivri
yeşil yemyeşil

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

---

6.Etkinlik

---

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza sununuz. Sunumunuzu yaparken sınıfa getirdiğiniz görselleri uygun yerde kullanmayı unutmayınız. Sunumunuzun ardından kendinizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız.

---

Cevap :

Sunum yapmadan önce yeterli düzeyde araştırma yaptım.
Sunumumda kullanmak için uygun görseller buldum.
Yeterli düzeyde prova yaparak sunumuma hazırlandım.
Sunumumu yaparken arkadaşlarımla göz teması kurdum.
Sunumumda kelimeleri doğru telaffuz ettim.
Konu dışına çıkmadan sunumumu yaptım.
Yeni öğrendiğim kelimeleri anlamına uygun ve doğru yerde kullandım.

---

7.Etkinlik

---

Soru: Türk bayrağı konulu kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Şiirinizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Bayrağım’ a

Benim kandan kırmızı

Göklerden yüksek bayrağım

Sen dalgalandıkça ben

Vatanda huzurla varım

Benim şanlı bayrağım

Benim onurum sensin ben ancak senle varım

---

Sonraki Derse Hazırlık

---

1. Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.

---

Kısa Cevap : “Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Geleneksel Türk müzik aletleri

• davul
• zurna
• sipsi
• saz
• ud
• cümbüş
• keman
• darbuka
• dümbek
• tek
• kaşık
• boğaz
• kabak kemane
• zil
• ruzba
• çifte
• klarnet
• gırnata
• gayda
• kemence
• bağlama
• cura
• cura bağlama

---

2. Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.

---

Kısa Cevap : “Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

(Muğla yöresine ait ) – Kerimoğlu  

(öf ülen of ülen of) Şu Muğla’nın çamları da çamları
Al kanlara boyanmış Kerimoğlu’nun her yanları

(öf ülen of ülen of) Şu Muğla’ylan Yerkeseğin arası
Yaktı da beni kaşlarının karası

(öf ülen of ülen of) Eyüp’üm gitti bulunmaz
Elleme kör olası Arap uykularda adam vurulmaz

—

(Trabzon yöresine ait )- Hamsi Koydum Tavaya 

Hamsi koydum tavaya da
Başladı oynamaya
Vardım baktım hamsi yoktu
Başladım ağlamaya.

Gemi geliyor gemi de
Denizi yara yara
Kız ben seni alacağım
Başına vura vura.

Gemi geliyor gemi de
İçi dolu çamaşır
Muhtar kızı don atmış
Gören gözler kamaşır.

Gemici başı mısın da
Cevahir taşı mısın
Sana bir nişan verirsem
Cebinde taşır mısın?

Gemi geliyor gemi de
Bacası ben olayım
Güzel güzel kızlarında
Kocası ben olayım.

Ah gemici gemici de
Nerden aldın pirinci
Benim sevdiğim annam
Muhtarın küçük kızı.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Halay Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 36, 37, 38, 39

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Halay Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39

---

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında bizden bir halk oyunu istenmişti.

Benim seçtiğim halk oyunu “zeybek” tir.

Zeybek tek başına oynanabildiği gibi aynı zamanda birkaç oyuncu tarafından çember şeklinde dizilerek oynanabilir.

Zeybek oyunu halkın düşmanlardan ve kötülüklerden koruyan kahramanı temsil etmektedir.

Bu oyun oynarken dansçı kollarını omuz hizasında, elleri başıyla aynı hizada olacak şekilde iki yana doğru açar ve bazı aşamalarda kollarını dirseklerden kırarak oynar.

---

Soru : Arkadaşlarınızın da araştırma sonuçlarını dinledikten sonra en çok hangi yöreye ait halk oyununun ilginizi çektiğini nedenleriyle açıklayınız.

---

Cevap :

Arkadaşların da farklı halk oyunları yazmışlar. Benim bu oyunlar arasında en çok dikkatimi çeken horon olmuştur. Çünkü horon kemençe eşliğinde oynanan ve çok dikkatimi çeken farklı bir oyun.

Oyun son derece hareketli olduğu için ilgi çekici.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını şarkıda geçtiği dizeden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ettikten sonra bunlarla birer cümle kurunuz.

---

Cevap :

Horon Kelimesi

Tahminlerim : Bir halay çeşidi

Sözlük Anlamı : Karadeniz Bölgesi’nde kemençe ile oynanan halk oyunu.

Cümlelerim :

1. Horon oyununun Karadeniz yöresine ait olduğunu öğrendim.
2. Horon ve kemençe yöresel çok ilginç oyunlar
3. Horon oynamayı bana öğretir misin?
4. Horon oynama göründüğü kadar kolay değil.
5. Birkaç hafta kursa gidince çok iyi horon tepmeyi öğrenmiş.

---

Halay Kelimesi

Tahminlerim : Bir halk oyunu

Sözlük Anlamı : Anadolu’nun çeşitli bölgelerinde genellikle davul ve zurna eşliğinde toplu olarak oynanan bir halk oyunu:

Cümlelerim :

1. Şehirlerimizde her yörenin halayı farklıdır.
2. Her halayın kendine özgü kuralları vardır.
3. Sizin yörede hangi halaylar oynanıyor biliyor musun?
4. Halayın en ön sırasına geçebilmek için oldukça çabaladı.
5. O halayın en önünde olmaktan hoşlanırdı.

---

Tepmek Kelimesi

Tahminlerim : Ayağıyla vurmak

Sözlük Anlamı :

1. Hayvan, ayağıyla vurmak.

2. Üzerine basarak sıkıştırmak:

3.Çokça yürümek

4. Silah ateşlendiğinde arkaya baskı yapmak:

5. mecaz Değerini anlamamak veya kestirememek, geri çevirmek

6.mecaz Yeniden ortaya çıkmak, tazelenmek, depreşmek

Cümlelerim :

1. Horon oynamak yerine tepmek kelimesi kullanılıyor.
2. “Eşyaları tepmekten vazgeçer misin?” diye sordu.
3. Tepmek kelimesi meğer bazı halk oyunları içinde kullanıyormuş.
4. Küçükken beni eşek tepmiş yere düşürmüştü.
5. Atın tepmesinden kaçmak için arkaya düşmüştü.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin konusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : a. Şarkıyı bir kez daha dinleyiniz. Aktardığı duyguları belirten ifadeleri işaretleyiniz.

---

Cevap :

• saygı
• umut
• (X) neşe
• (X) sevgi
• (X)coşku
• hüzün
• özlem
• (X) dostluk
• korku

---

Soru : b. Şarkıdan alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Şarkının ana duygusunu en iyi yansıtan dizeyi işaretleyiniz. Bu dizeyi işaretlemenizin nedenini açıklayınız.

---

Cevap :

• (X) El ele, yan yana, diz dize oyna
• ( ) Kol kola dönerek şarkılar söyle
• ( ) Baharı beklemek yaşamı sevmek demek
• ( ) Davullar çalmalı, horonlar tepmeli

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz şarkıya iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirlemenizin nedenlerini yazınız.

---

Cevap :

Birinci başlığım : Kardeşlik, Dostluğun En Güzel Örneği

Bu başlığı seçme nedenim : Teması kardeşlik, eğlenmek olduğu için bu başlığı seçtim.

İkinci başlığım : Davullar Çalmalı, Horonlar Tepmeli

Bu başlığı seçme nedenim : Dizelerin sonunda söylendiği için bu başlığı seçtin.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : “Halay” şarkısını beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız.

---

Cevap :

Halay şarkısını çok beğendim. Çok eğlendiren ve sözleri güzel olan bir şarkı.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Arkadaşlarınızla birlikte en sevdiğiniz şarkıları söyleyiniz. Ardından bu şarkıları neden sevdiğiniz konusunda konuşunuz.

---

Cevap :

Bu şarkıları yeni çıktığı ve genellikle herkesin sevdiği için sevdiğimizi konuştuk. Genellikle hareketli ve eğlenceli şarkıları seviyoruz.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : “Kardeşlik, sevgi, paylaşma” kavramlarından hareketle kısa bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız. Şiirinizi bitirdikten sonra okuyarak yazım ve noktalama yanlışları varsa bunları düzeltiniz.

---

Kısa Cevap : ““Kardeşlik, sevgi, paylaşma” kavramlarından hareketle kısa bir şiir yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

KARDEŞLİK VE DOSTLUK

Kardeşlik ve dostluklar

Ne güzeldir anılar

Beraber dertleşir bazen oyun oynarlar

El ele tutuş ulan ne güzeldir dostluklar

Bazen kardeşin olur

Bazen sıcak bir akran

Ne güzeldir beraberlik

Kardeş ve arkadaşlıklar

---

Soru : Şiirinizin içeriğine uygun bir resim yapınız.

---

Cevap :

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38-39 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı İnternet Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 252, 253, 254, 255, 256

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı İnternet Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 252-253-254-255-256

---

Hazırlık

---

1. İnternet nasıl icat edilmiş olabilir? Tahminlerinizi açıklayınız.

---

Kısa Cevap : “İnternet nasıl icat edilmiş olabilir? Tahminlerinizi açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İnternet birkaç kişi veya bir topluluk arasındaki iletişimi sağlamak için kurulmuş ve daha sonra yaygınlaşmış olabilir.

---

2. Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişiklikleri açıklayınız.

---

Kısa Cevap : “Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişiklikleri açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Yaptığınız araştırma sonucunda internetle hayatımızda meydana gelen değişikliklere örnekler şunlardır ;

İnternette hayatımızda büyük değişiklikler olmuştur.

İnsanlar artık haberleri ve bilgileri oturdukları yerden saniyeler içerisinde ulaşabiliyorlar.

Uzaktaki insanlarla iletişim kurup birçok etkinlikten haberdar olabiliyorlar.

Alışverişe oturdukları yerden uygun fiyata yapabiliyorlar.

Kendileri için iş sahaları kurup internet üzerinden çalışabiliyorlar.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

---

1.Etkinlik

---

Soru: Şiiri ikinci kez dinleyiniz. Dinlerken metinde boş bırakılan ifadeleri tamamlayınız.

---

İNTERNET

Öğrenmek istediğim şeyi
Bulmak tıklarım,
Neyse o şey kisa zamanda
Damlar ekrana yine
saniyeler içinde
Dileğim, dostluğum ulaşır
tarafa.
kisaca ekranda
Uygarlığın birikimi parıldar,
Yani internet bir bilgi sunar,
Bir uçsuz bucaksız okyanus,
dal dalabildiğin kadar.

---

2.Etkinlik

---

Soru: Şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bu başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

İnternetin Dünyası

İnternet Bizim İçin

İki başlıkta şiir ve internetle ilgili olduğu için bu başlıkları seçtim.

---

3.Etkinlik

---

Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Metnin konusu : internet

Metnin ana fikri :internetin sağladığı yararlar

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 254 Cevapları

---

4.Etkinlik

---

Soru: Aşağıda dinlediğiniz metinden alınan bazı kelimeler verilmiştir. Görsellerden ve metinden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin edip görsellerin altlarına yazınız. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırdıktan sonra birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

1. Resim: Dalmak

Sözlük Anlamı: Suyun içine bütün vücuduyla ve hızla girmek

Cümlem: Dalgıç dalma hareketleri ile büyük beğeni toplamıştı.

2. Resim: saniye

Sözlük Anlamı: Bir dakikanın altmışta biri olan zaman birimi

Cümlem: Birkaç saniye içerisinde görüntü geri gelir.

3. Resim: ekran

Sözlük Anlamı: Üzerine bir cismin ışık yoluyla görüntüsü düşürülen, saydam olmayan düz yüzey; görüntülük, Televizyonun camı

Cümlem: Ekranla vakit geçirme süremizi gözden geçirmeliyiz.

---

5.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

Soru: Şiirde bilgiye ulaşmak için hangi araçların kullanımından söz edilmektedir?

---

Cevap :

Şiirde bilgiye ulaşmak için internet ve bilgisayarın kullanımından söz edilmektedir

---

Soru: Ekranda parlayan şey nedir? Siz de bu şekilde düşünüyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

Ekranda parlayan şey uygarlığın birikimidir.

Bilginin ve teknolojinin ürünü olduğu için ben de bu şekilde düşünüyorum.

---

Soru: Şiire göre internet, kullanıcılarına neler sunar?

---

Cevap :

Şiire göre internet, kullanıcılarına bulmak istedikleri bilgileri, dilek ve dostluğu, uygarlığın birikimini sunar.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 255 Cevapları

---

6.Etkinlik

---

Soru: Görselleri verilen teknolojik aletlerden hangileriyle internetten bilgi edinebilirsiniz? İşaretleyiniz. Bu aletleri kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?

---

Cevap :

Görselleri verilen teknolojik aletlerden dizüstü bilgisayar, telefon, masaüstü bilgisayar ve tabletle internetten bilgi edinebiliriz.

Bu aletleri kullanırken çok fazla vakit geçirmemeye, doğru bir şekilde kullanmaya ve doğru bilgileri edinerek bana fayda sağlayacak işler için kullanmaya dikkat ediyorum.

---

7.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselden hareketle defterinize bir hikâye yazınız. Hikâyenizde giriş, gelişme, sonuç bölümlerine dikkat ederek olayları belirli bir oluş sırası içinde yazınız. Hikâyenizi bitirdikten sonra birkaç kere okuyunuz. Yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz. Metninizi arkadaşlarınıza okutarak onların da fikrini alınız. İsterseniz öğretmeninizin kontrolünde hikâyenizi sınıf içinde okuyarak da paylaşabilirsiniz.

---

Kısa Cevap :

Mert ve Arkadaşlarının Bilgisayar Oyunu

Mert 4. sınıfa giden çok zeki ve başarılı bir çocuktur.

Arkadaşlarının bir oyundan bahsetmesi ile o da bu oyuna ilgi duyar ve daha önce oynamadığı kadar oyuna yüklenmeye ve arkadaşlarının yapmış oldukları skorlara yetişmeye çalışır.

Oyunda hızlı ilerleyip arkadaşlarını geçince boru daha da hırslandırır ve gece uzun saatlere kadar bu oyunu oynamaya devam eder .

Mert’in uykusuzluğun sebebi ile hem göz ağrısı olmuş hem de okuldaki başarısı oldukça düşmüştür.

Her zaman aldığı yüksek notları alamayıp ders başarısı düşünce ve göz rahatsızlığı gibi rahatsızlıkları ortaya çıkınca yaptığından pişman olur öğretmenleri ve ailesi ile beraber oyunu sınırlı oynamaya veya bir süre tamamen oynamamak konusunda anlaşırlar.

Mert bundan büyük bir ders almıştır ve derslerini eskisinden daha güzel yapmak için kendine söz vermiş başarılı bir öğrenci olmaya devam etmiştir.

Uzun Cevap :

Kaan’ ın Karne Hediyesi

Kaan’ın babası ona karne hediyesi olarak masaüstü bilgisayar almıştı.

Bu bilgisayardan hem ödevlerini yapabilecek hem de istedikleri bilgileri edinerek zaman zaman oyun oynayabilecekti.

Annesi ve babası bir hasta ziyareti için şehir dışına çıkmış ve anneannesi ona bakmak için eve gelmişti.

Kaan annesi ve babasının olduğu zamanlarda sınırlı oynamış olduğu oyunları hafta sonları daha uzun seviyelere çıkarmış hafta içi ise okul dışındaki bütün vakitlerini oyuna vermeye başlamıştı.

Kaan’ın gözleri bulanıklaşmış sürekli sandalyede oturduğu için sırtı ve kolları ağrımış ayrıca ders başarısı da oldukça düşmüştü.

Anneannesine belli etmemek için hızlıca yemek yiyor ve çok sağlıksız besleniyordu.

Uykusuz kalmasının sebebi ile okulda uyuklayan Kaan bir süre sonra uykusuzluğa dayanamamış ve ne yazık ki bayılmıştı.

Öğretmenleri onu doktora götürmüş ve doktor dinlenmenin önemini kendisiyle ve ailesi ile görüşmüştü.

Kaan’ın anne babası gelmiş ancak durum karşısında çok üzülmüşlerdi.

Kaan anneannesinin mahcupluğunu ve üzüntüsünü ayrıca ailesinin de üzüntüsünü görünce onlara söz verdi hem kendi sağlığı hem ders başarısı için bilgisayara uzun süre dokunmayacağını daha sonra ailesine izin verdiği miktarda oyun oynayacağına söz verdi.

Kan yatağa girdiğinde vücudun ne kadar rahatlamış olduğunu ve sağlıklı beslenerek aslında çok daha iyi bir kaliteli yaşam elde ettiğini yaşayarak görmüştü.

Bu durumu yazıya dökmek ve diğer çocuklara örnek olması için bunu bir hikaye haline getirdi ve böyle yapmaya çalışan arkadaşlarını uyararak kendi durumunu anlattı.

Kaan şimdi çok daha mutlu ve sağlıklıydı.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 256 Cevapları

---

8.Etkinlik

---

Soru: Teknolojik aletleri kullanırken dikkatli olup bazı önlemler almalıyız. Saç kurutma makinesine ait kullanma kılavuzundan alınan aşağıdaki sayfayı inceleyiniz. İncelemenizin ardından aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

Soru: Kullanma kılavuzu ne işe yarar?

---

Cevap :

Kullanma kılavuzu ürünün ne şekilde kullanılacağını bizlere öğretir.

---

Soru: Kullanma kılavuzu içinde teknolojik aletlere ait ne tür bilgiler yer almaktadır?

---

Cevap :

Kullanma kılavuzu içinde teknolojik aletlere ait ürünün nasıl kullanılacağı, uyarılar, garanti belgesi ve bazılarında ürünün hata vermesi halinde neler yapacağı bilgileri yer almaktadır.

---

1. ÖNEMLİ GÜVENLİK VE ÇEVRE TALİMATLARI

Elektrik kablosu veya cihaz hasarlıysa cihazı kullanmayınız. Yetkili servise başvurunuz.
• Şebeke güç kaynağınız cihazın tip etiketinde belirtilen bilgilere uygun olmalıdır.
• Cihaz çalışırken hava emiş ve çıkış deliklerini kapatmayınız.
• İlave koruma için bu cihaz, ev aletleri akım cihazına bağlanmalıdır.
• Bu cihazı uzatma kablosuyla kullanmayınız.
• Cihaz banyoda kullanıldığında, kurutucu devresi açık da olsa suya yakınlık bir tehlike arz edeceğinden, kullanım sona erdiğinde cihazın fişini prizden çekiniz.
• Cihaz elektriğe bağlıyken elleriniz nemli veya ıslaksa cihazın fişine dokunmayınız.
• Cihazın kablosunu etrafına sarmayınız.
• Bu cihazı banyo küveti, duşlar, lavabolar veya içinde su bulunan diğer kapların yakınında kullanmayınız.
• Cihazı patlayıcı veya yanıcı ortamların ve maddelerin bulunduğu yerde veya yakınında kullanmayınız.
• Ambalaj malzemelerini saklıyorsanız çocukların ulaşamayacağı bir yerde muhafaza ediniz.

Kullanma kılavuzu teknolojik aletlere ait özellikleri, bu aletlerin hangi koşullarda kullanılacağı, kullanım sonrası yapılması gerekenler, bakımı ve temizliği hakkında bilgiler içerir.

---

Soru: Kullanma kılavuzlarının okunmasının, teknolojik ürünleri kullanacak olanlara sağlayacağı faydalar hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz. Ayrıca arkadaşlarınızı dinlerken de nezaket kurallarına uygun hareket ediniz.

---

Kısa Cevap : “Kullanma kılavuzlarının okunmasının, teknolojik ürünleri kullanacak olanlara sağlayacağı faydalar hakkında konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Bir ürün aldığımız zaman onu bazen çok beğeniyor bazen de çok önemli işlerimiz için kullanıyoruz.

Ürünlerin yanında Bu ürünü nasıl kullanmamız gerektiğini belirtecek yazılar, uyarılar ve bazı önemli bilgiler yer almaktadır.

Kullanım kılavuzunu okumak ürünü uzun süre kaliteli bir şekilde kullanmamıza yardımcı olur.

Ürünü nelerden zarar görebileceği, bozulabileceği, kırılabileceğini kullanım kılavuzunda verilen uyarılardan anlayabiliriz.

Bu yüzden kullanım kılavuzu okumak ve bizi yönlendirmesi doğrultusunda hareket etmek oldukça önemlidir.

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 246, 247, 248, 249, 250, 251

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 246-247-248-249-250-251

---

Hazırlık

---

1. Sizce insan zekâsının bir sınırı var mıdır? Neden?

---

Kısa Cevap : “Sizce insan zekâsının bir sınırı var mıdır? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence insan zekasını bir sınırı vardır. Gözümüz, burnumuz ve duyu organlarımızın bir sınırı olduğu gibi beynimize ileti gönderen bu organlar gibi beynimizle sınırlıdır.

---

2. Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?

---

Kısa Cevap : “Gelecekte ne tür buluşların yapılacağını düşünüyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Gelecekte insanları ameliyat eden, iş yerlerinde çalışan yapay zekalı robotlar uçan arabalar gibi birçok icadın yapılacağını düşünüyorum.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 248 Cevapları

---

1.Etkinlik

---

Soru: Kutucukların içinde verilen kelimelerin ilişkili olduğu kelime ya da kelimeleri okuduğunuz şiirden bularak üstlerindeki yerlere yazıp tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları cümle içerisinde kullanınız.

---

Cevap :

gemi

deniz
kayık
ulaşım aracı
yelken

Tahminim: bir deniz taşıtı

Sözlük Anlamı: Su üstünde yüzen, insan ve yük taşımaya yarayan büyük taşıt; sefine

Cümlem: Gemileri geçerken seyretmesine bayılıyorum.

—

kamyon

lastik
kara
yük
şoför

Tahminim: büyük bir karayolu aracı

Sözlük Anlamı: Motorlu büyük yük taşıtı

Cümlem: Kamyon şoförü hız sebebiyle ceza almıştı.

—

tren

demir
uzun
yolcu
bilet

Tahminim: bir demiryolu taşıdı

Sözlük Anlamı: Demir yolunda yolcu ve yük taşımakta kullanılan, bir veya birkaç lokomotif tarafından çekilen vagonlar dizisi; katar, şimendifer

Cümlem: Trenle seyahat etmeyi sever misin?

—

fabrika

işçi
sabır
başarı
hedef

Tahminim: gıda, makine gibi bir şeylerin yapılması için kurulan üretim evi

Sözlük Anlamı: İşlenmemiş veya yarı işlenmiş maddelerin makine, araç vb. ile işlenerek tüketime hazır duruma getirildiği sanayi kuruluşu; üretimevi, üretimlik

Cümlem: Fabrika işçileri paydos saatinin gelmesinden dolayı büyük bir sevinç yaşıyorlardı.

—

Dünya

canlı
ev
yaşam
gezegen

Tahminim: içinde yaşamış olduğumuz gezegen

Sözlük Anlamı:  İnsanoğlunun üzerinde yaşadığı toprak ve denizlerin tümü; acun, yeryüzü, küre (I), âlem, arz (III), cihan, darıdünya, devran, zemin

Cümlem: Dünya gezegenin uydusu aydır.

—

Gümüş

maden
takı
renk
madalya

Tahminim: takı gibi birçok alanda kullanılan parlak olan değerli bir madde

Sözlük Anlamı: Atom numarası 47, atom ağırlığı 107,88, yoğunluğu 10,5 olan, 960 °C’ye doğru sıvı durumuna geçen, parlak beyaz renkte, kolay işlenir ve tel durumuna gelebilen element; sim (I), arjante (simgesi Ag).

Cümlem: Bu gümüş kolye benim için çok değerlidir.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

---

2.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki soruları, şiire göre cevaplayınız.

---

Soru: Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini neye bağlıyor? Siz bu konuda şair gibi düşünüyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

Şair, dünyadaki bütün gelişmelerin nedenini insan aklına bağlıyor.

Ben de bu konuda şair gibi düşünüyorum.

İnsan haklı yapmış olduğu icatlar sayesinde bu teknolojiye ulaşmıştır.

---

Soru: İnsan, aklını kullanarak uzayda nerelere gidebiliyor?

---

Cevap :

İnsan bir gül aklını kullanarak uzayda Venüs, Neptün ve uUranüs’e gidebiliyor.

---

Soru: Şair, “Artık tutsak değiliz yeryüzünde.” sözüyle ne söylemek istiyor olabilir?

---

Cevap :

Şair, “artık tutsak değiliz yeryüzünde.” Sözü ile artık uzaya gidebildiğimizi ve dünyanın dışında diğer gezegenleri de ziyaret edebildiğimizi söylemek istiyor olabilir.

---

Soru: Şiirde Samanyolu’na ait hangi gezegenlerden bahsediliyor?

---

Cevap :

Şehirde saman yoluna ait Venüs, Neptün ve Uranüs’ten bahsedilmektedir.

---

3.Etkinlik

---

Soru: Şiirin ana duygusunu yazınız.

---

Cevap :

Şiirin ana duygusu insan akına duyulan hayranlıktır.

---

4.Etkinlik

---

Soru: Şiirdeki gerçek ve hayalî unsurları aşağıdaki yazma alanlarına yazınız.

---

Cevap :

Şiirdeki kamyon, tren gibi aletler, barajlar, elektrik gibi ögeler gerçek unsurlardır.

Bunların insan aklına fışkırıyor olması bir gün karanlıklarda gizlenen büyücü gibi ifadeler ise hayali unsurlardır.

---

5.Etkinlik

---

Soru: Şiirde geçen gezegen ve yıldız adlarını aşağıdaki yazma yerlerine yazarak bunları birer cümle içerisinde kullanınız. Bu kelimelerin ilk harflerinin neden büyük yazıldığını açıklayınız.

---

Cevap :

Dünyamız içerisinde doğduğumuz ve bize vazgeçilmez gelen en güzel gezegendir.

Venüs gezegenin özelliklerini öğrendik.

Neptün gezegenin hiç uydusu var mı?

Uranüs adında bir gezegen olduğunu daha önce duymamıştım

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

---

6.Etkinlik

---

Soru: Aşağıdaki ulaşım türlerinden hangisiyle yolculuk yapmak istediğinizi nedenleriyle yanlarına yazınız.

---

Cevap :

1. Ben karayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Çünkü karayolu hem daha ekonomik hem de bana göre ulaşımı daha mümkün olan bir ulaşım şeklidir.
2. Ben havayolu ile yolculuk yapmak isterdim. Uçağa bindiğimiz zaman hem farklı deneyimler yaşıyor hem de gideceğimiz yeri çok kısa bir sürede aşabiliyoruz.
3. Ben ulaşım türlerinden deniz yolu ulaşım türünü seçerdim. Çünkü Deniz taşıtları ile yolculuk yapmaya bayılıyorum. Hem güvenilir hem de çok eğlenceli olduğunu düşünüyorum.

---

5.Etkinlik

---

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız. Aziz Sancar ile Marie Curie’nin (Mari Küri) benzer yönleri üzerinde durunuz. Ayrıca konuşma sürecinde konuşma ve dinleme kurallarına uygun hareket ediniz.

---

Kısa Cevap : “Aziz Sancar hakkındaki konuşmanızı yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Bilim adamları kendilerine duymuş oldukları özgüven abır disiplinli çalışma ve azimleri sayesinde imkansızları başarmışlardır.

Bize de imkansız gelen birçok şey gibi onların da önünde başarısızlıklar, zorluklar ve kendilerine güvenmeyen birçok insan bulunmaktaydı.

Bu insanların hayatına baktığımız zaman başarının kolay bir şekilde elde edilmediğini ve başarmak için büyük mücadeleler gerektirdiğini görmekteyiz.

Bilim adamlarının hayatlarının arkasında ne kadar büyük mücadeleler ve fedakarlıklar olduğunu görmekteyiz.

Aziz Sancar ve Marie Curie de bu başarılı ve mücadeleci insanlara 2 örnektir.

Bu insanlar dönemlerinde olan imkansızlıklara rağmen başarı elde etmiş ve yapmış oldukları büyük mücadeleler sayesinde Nobel ödülüne layık görülmüşlerdir.

Bırakmış oldukları eserler ve çalışmalar sayesinde kendileri hayattan ayrıldığı zaman bile isimleri yaşayacak ve yapmış oldukları çalışmalar diğer çalışmalara ışık olacaktır.

Bizlere düşen onların Azmi ile azimlenmek ve onların çalıştığı gibi çalışarak Büyük başarılar elde etmeye çalışmaktır.

Ülkemizin yükselmesi, başarı elde etmesi güçlenmesi buna bağlıdır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

---

8.Etkinlik

---

Soru: Aziz Sancar gibi bir bilim insanı olduğunuzu düşününüz. Okulda, trafikte veya evde insanların hayatını kolaylaştıracak bir icat tasarlayınız. Bunun için arkadaşlarınızla, aile büyüklerinizle, öğretmenlerinizle görüş alışverişinde bulunabilir, onların önerilerini dikkate alabilirsiniz.İcadınızı tasarlarken işlem basamaklarının sırasına uyunuz. Verilen işlem basamaklarına uyarak bir buluş yapmanın mümkün olup olmadığı hakkındaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

---

1. Bir Fikir Seçiniz
İcadınızın nasıl görünmesini istiyorsunuz? Kafanızdaki şekle göre birkaç tane çizim yapınız. İcadınızı özel yapan şeyleri çiziminizde belirtiniz.
2. İcadınızı Araştırınız
İcat yapacağınız konu hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.
3. İcadınızı Yapınız
İcadınızı yaparken uygun malzemeler kullandığınızdan emin olunuz. Malzeme israfından kaçınarak geri dönüşümden faydalanınız. Yaralanmalardan korunmak için dikkatli olunuz, uygun kıyafetler seçiniz. Okuldaysanız öğretmeninizin, evdeyseniz aile büyüklerinizin uyarılarına dikkat ederek güvenlik önlemleri alınız.
4. İcadınızı Tanıtınız
İcadınızı tanıtan bir sunu hazırlayınız. Sununuzda icadınızın özelliklerini, kullanım şekillerini gösterdiğinizden emin olunuz.

---

Cevap :

Yapmış olduğum çalışma un gibi nesnelerin içine karışmış olan büyük mercimek gibi maddeleri ayırmak için olacağın kolay bir yöntemdir.

Bunun için şey küçük delikler açar bunu bu şekilde eder ve büyük ölçekli olan diğer gıdaları ayırmış oluruz.

---

Sonraki Derse Hazırlık

---

Soru: İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız. Edindiğiniz bilgileri maddeler hâlinde defterinize yazınız.

---

Kısa Cevap : “İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikleri araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Maddeler Halinde İnternet kullanımının yaygınlaşması ile hayatımızda meydana gelen değişiklikler örnekler şunlardır  ;

• Bilgiye kolay erişim
• Sosyal ilişkilerin azalması
• Sevdiklerimizle kolay bir şekilde iletişim kurma
• Farklı insanlarla tanışabilme
• Resmi yazışma ve bilgilerin kolaylıkla elde edilebilmesi
• İstediğimiz yerden kolaylıkla alışveriş yapabilme
• Müzik dinleme veya film izleme gibi işlemlerimizi kolaylıkla internet üzerinden yapabilme
• Bankacılık işlemleri gibi çok işlemimizi kolaylıkla oturduğumuz yerden halledebilmek

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaşlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Arkadaşlık Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-23-24-25-26-27-28

---

---

1. En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?

---

Kısa Cevap : “En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

En sevdiğim arkadaşım Mehmet’tir. Mehmet’le beraber sohbet etmek ve futbol oynamaktan oldukça keyif alıyorum. Mehmet’le beraber hayal kurmak ve gecelik ile ilgili sohbetler etmek çok hoş oluyor.

---

2. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde arkadaşlığın nasıl anlatıldığını açıklayınız.

---

---

Cevap :

Görsellerde arkadaşlık keyifli bir gün zamanı ve sevginin paylaşıldığı bir kavram olarak anlatılıyor.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru :  Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını geçtiği dizelerden hareketle tahmin edip aşağıya yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz.

---

Cevap :

Yaylı Kelimesi

Tahminlerim : yayı olan şey

Sözlük Manası:

1.( sıfat )Yayı olan
2. ( sıfat) Ok ve yayla silahlanmış.
3. ( isim) Üstü ve yanları kapalı, dört tekerlekli, altında yayları olan, atla çekilen bir tür binek arabası; yaylı araba:

Cümlelerim :

1. Yaylı silahımı görünce herkes hayrete düşmüştü.
2. Yaylı oyuncağın yayı kaybolmuştu.
3. Yaylı oyuncakların hepsini sökmüş, inceliyordu.
4. Annemle basit ama güzel yaylı bir oyuncak yaptık.
5. Yaylı oyuncağın yayı iyice sıkışmış, ilerlemiyordu.

---

Kurmalı Kelimesi

Tahminlerim : kurulabilen şey

Sözlük Manası: Kurulan şey.

Cümlelerim :

1. Kurmalı saatleri çok severim.
2. Seninde kurmalı bir oyuncağın var mı?
3. Kurmalı oyuncağın güzelliğine hayran kaldım.
4. Eskiden hareket etmesi için kurmalı oyuncaklar tercih edilirmiş.
5. Tahta şirin kurmalı arabalar nede güzel görünüyordu.

---

Aydede Kelimesi

Tahminlerim : ay

Sözlük Manası: Çocuk dilinde ay

Cümlelerim :

1. Masallarda aydede adında bir aydan mutlaka bahsedilirdi.
2. Aydede nede güzel gülümsüyor bizlere.
3. Çocukluktan kalan aydede hikayeleri gibi aynı.
4. Küçükken aya ay dede der onu öyle sanardık.
5. Aydede ışıklarını üzerimize salmış, gülümsüyordu.

---

Fiyonk Kelimesi

Tahminlerim : kelebek şeklinde yapılan süs eşyası

Sözlük Manası: Kurdele, şerit, kumaş vb.nin kelebek şeklinde bağlanmış biçimi; fiyongo

Cümlelerim :

1. Fiyonklu ayakkabımı yeni almıştım o gün.
2. Fiyonklu elbisem nede güzel görünüyordu.
3. Fiyonklu bebeğim en sevdiğim oyuncağımdı.
4. Küçükken en çok fiyonk yapmayı sever, her yeri süslerdim.
5. Fiyonk yapmayı öğrendiğim zamanlar ,evin her yerini fiyonk doldurmuştum.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin konusuna en uygun olduğunu düşündüğünüz görseli işaretleyiniz. 

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları “Arkadaşlık” şiirine göre cevaplayınız.

---

Arkadaşlar arasında önce ne paylaşılıyor?

---

Cevap :

Arkadaşlar arasında önce harfler paylaşılıyor.

---

Maviyi alan çocuğa neler veriliyor?

---

Cevap :

Maviyi alan çocuğa  gökyüzü, deniz , gözlerin en güzeli veriliyor .

---

Mavi rengi alan çocuk, diğerine neleri veriyor?

---

Cevap :

Mavi rengi alan çocuk, diğerine güneşi, ağaçları , çiçekleri , gülümseyen aydedeyi, çocukluğun en güzelini veriyor.

---

İki arkadaş başka neler yapıyorlar?

---

Cevap :

İki arkadaş başka görünmeyeni alıyor, kesip biçip boyuyorlar. Sözcüklerle sarıp bağlıyor, kocaman fiyonk takıyorlar. Şiirli bir günde herkesin kapısına bırakıyorlar.

---

Şiirdeki paylaşmayla ilgili duygulara katılıyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

Şiirde paylaşmanın çok güzel hissettirdiğine dair anlatımlar yapılmış. Bende paylaşmanın böyle güzel olduğunu düşünüyorum.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Siz de “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusunu söyleyiniz.

---

Cevap :

Bence “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusu “paylaşmak” tır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : “Arkadaşlık” metni ile “Kuş Çocuk” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Özellikleri ait olduğu metne göre işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Paragraflar hâlinde yazılmıştır. (Kuş Çocuk )
• Cümlelerden meydana gelmiştir. (Kuş Çocuk Arkadaşlık)
• Her satırda bir dize vardır. (Arkadaşlık)
• Duygu ön plandadır. (Arkadaşlık)
• Düşünce ön plandadır. (Kuş Çocuk)
• Kelimelerin bazıları gerçek anlamının dışında benzetmeli olarak kullanılmıştır. (Kuş Çocuk Arkadaşlık ) 

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : “Arkadaşlık” şiirine, farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

Birinci başlığım: Paylaşmanın Renkleri

Bu başlığı seçme nedenim: Çünkü şiirde paylaşmaktan , renkleri kullanarak bahsetmiştir.

İkinci başlığım: Arkadaşlık Renkleri

Bu başlığı seçme nedenim: Şiirde arkadaşlık ve renklerden bahsedildiği için bu ismi verdim.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerden birbirinin zıddı olanları eşleştiriniz.

---

Cevap :

• 1. alt = üst
• 2. yaşlı = genç
• 3. güzel =  çirkin
• 4. tatlı = acı
• 5. yumuşak = sert
• 6. kirli = temiz
• 7. dar = geniş
• 8. ince = kalın

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : “Arkadaşlık” şiirinden alınan aşağıdaki kıtayı okuyunuz. Dizelerde kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

---

Cevap :

Nokta (.) 

Dilimizde nokta, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:

Cümlenin sonuna konur: Sabahtan bu yana durmadan çalıştım.
Bazı kısaltmaların sonuna konur: Dr. (doktor), Cad. (cadde)
Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur: 7. (yedinci), III. Selim
Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren
sayıları birbirinden ayırmak için konur. 23.07.2019

Virgül (,) 

Türkçemizde virgül, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:

Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur: Pazardan elma, karpuz, üzüm ve kavun aldım.
Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur: Saatlerce bekledik, gelen olmadı.
Uzun cümlelerde işi yapan kişiyi belirginleştirmek için konur: Hasan, ne bu sabah ne de başka bir sabah erkenden uyanıp da kimseyi rahatsız etmedi.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

---

Üç Nokta (…) 

Üç nokta yaygın olarak şu durumlarda kullanılır: 

Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur: İnsan ister istemez bu konuda…

Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur: ….işte o an sanki bambaşka bir insan oldu…

---

Soru : Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız. 

---

Cevap :

Babam (,) annem ve ben 14 (.) 08 (.) 2018 tarihinde İstanbul’a gittik. İstanbul (,) camileriyle (,) saraylarıyla!köprüleriyle kocaman bir şehir âdeta! (!) Kanuni’ye! (,) Yavuz’a! (,) Fatih’e ev sahipliği yapmış! (;) Baştan sona tarih! (…) Baştan sona insan! (…) 

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen çalışma sonucunda, defterinize yazdığınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Bu sözleri ve aşağıda verilen atasözlerini de göz önünde bulundurarak arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.

Dost acı söyler.

Dost kara günde belli olur.

Dostun attığı taş baş yarmaz. 

---

Kısa Cevap : “Arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Dünyadaki en güzel hislerden bir tanesi de kişinin dostuna duymuş olduğu sevgidir.

Bütün insanların ve sevgilerin yeri farklı olsa da bence dostluk bambaşkadır.

Dostluk iki insana birbirine kenetleyen aralarında sanki kardeşmiş gibi bağ kuran sevgidir.

Dostlarımız bize sırf iyi görünmek ve yaramak için değil bizim iyiliğimiz için olan şeyleri söylerler. Bu yüzden “dost acı söyler” denmiştir.

Aslında dost bizi incitmek için böyle acı konuşmaz. Dost acı olan şeyi tatlı konuşan kişidir.

Bu yüzdendir ki “dostun attığı taş baş yarmaz” denmiştir.

Zaman zaman hayatın içerisinde zor günler geçiririz. Bu zor zamanın içerisinde dost dediğimiz kişiler ortaya çıkar ve bizi en çok destekleyip yanımızda olan kişiler onlar olur.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru :  Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri birbiriyle ilişkilendirerek yaşanan olayı yazınız.

---

---

Cevap :

Çocuklar ne şey içerisinde beştaş oyunu oynuyorlardı. Daha sonra ağacın altında onları izleyen ve oyuna katılmak isteyen bir kız gördüler. İçlerinden oyun oynayan kız ona selam vererek onu oyuna davet etti ve beraber oyun oynamaya başladılar.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız. Araştırmanız sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak bu oyun hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı birkaç kez prova ediniz.

---

Kısa Cevap : “Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bizim yaşımıza uygun eğitici ve öğretici oyunlardan biri “Bardak Oyunu” dur.

Zil oyuncuların ortasına konulur. Sonra oyunculardan herhangi biri ters şekilde duran oyun kartlarının en üstündekini açar. Bütün oyuncular oyun kartındaki şekilde yer alan bardakları doğru şekilde dizmeye çalışırlar.

En hızlı dizen zile basarak oyun kartını kazanır. Dikkat geliştirmek için harika ve eğlenceli bir oyundur. Çocuklarla ve ailenizle beraber oynayabilirsiniz.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 21-23-24-25-26-27-28 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı İbni Sina Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 257, 258, 259, 260

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı İbni Sina Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 257-258-259-260

---

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 258 Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 259 Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 260 Cevapları

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 74, 75, 76

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76

---

---

ATATÜRK’ÜN DOĞA SEVGİSİ 

Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi doğa sevgisiyle de özdeşleşmişti. O, bir doğa sevdalısıydı. Kalbi bu sevdayla dolup taşıyordu. Kurak, ağaçsız, toz toprak ortasında kurulmuş olan Ankara’yı yeşertmek için çok çalışmıştı.

Bugün Ankara’nın oksijen deposu olan Orman Çiftliği’ni o kurdu. Ağaçların dikilişini, tutuşunu, büyümesini her an takip etti. Dikilen her fidanla tek tek ilgilendi.

Bunlar büyüyüp geliştikçe çocuklar gibi seviniyordu. Çiftliğe giden yolun etrafındaki boz toprakları bile ağaçlandırmıştı. Yolun çevresi kısa zaman içerisinde yemyeşil olmuş, meyve ağaçlarıyla dolmuştu. Güzel ve güneşli bir gündü. Atatürk yine otomobiliyle Orman Çiftliği’ne gidiyordu. Çok neşeliydi. Bir ara şoföre “Dur!” diye bağırdı. Arabadan inerek ağaçların arasına daldı. O esnada orada birkaç bahçıvan ağaçları suluyordu. Atatürk’ü görünce koşarak geldiler. Atatürk:

“Burada bir iğde ağacı vardı ne oldu?” diye sordu.

Hiç kimsenin böyle bir ağaçtan haberi yoktu. Atatürk’ün neşesi kaçmıştı. Yol boyunca gözleri iğde ağacını aradı durdu. Ama nafile.

“Küçük ve cılız bir iğde ağacıydı. Ama ilkbaharda çiçek açıyor, güzel kokuyordu o.” diye üzüntüsünü dile getirdi. O, ülkesini yemyeşil görmek istiyordu. Hem yeni ağaçların dikilmesi hem de eski ağaçların korunması için çaba harcıyordu.

(…) Afet İNAN
(Kısaltılmıştır.)

---

1 – 6. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Atatürk’ün yeşertmek için çok çalıştığı şehir aşağıdakilerden hangisidir?

---

A. İzmir B. İstanbul C. Ankara D. Bursa

---

2. Ankara’nın oksijen deposu neresidir?

---

A. Söğütözü B. Cebeci C. Orman Çiftliği D. İğde Çiftliği

---

3. Orman Çiftliği’ne doğru giderken Atatürk’ün gözleri yol boyunca neyi arıyor?

---

A. Kavak ağacını B. İğde ağacını
C. Söğüt ağacını D. Ormanlık alanı

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

4. Atatürk’ün neşesi neden kaçıyor?

---

A. İğde ağacını göremediği için
B. Bahçıvanlardan istediği cevabı alamadığı için
C. Hasta olduğu için
D. Emrinde çalışanlar ona itaat etmediği için

---

5. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün aradığı iğde ağacına ait bir özelliktir?

---

A. Cılız B. Geniş yapraklı C. Büyük D. Kalın

---

6. Atatürk ülkesini nasıl görmek isteyen bir liderdir?

---

A. Çok sayıda binayla B. Yeşillikler içinde
C. Teknolojiyle iç içe D. Askerî tesislerle dolu

---

7. Aşağıdaki noktalama işaretlerinin içinde geçtiği cümleler yazınız. 

---

Cevap :

virgül (,) = Pazardan elma, armut ve birkaç sebze satan aldı.

tırnak işareti (” “) = Annem “ben gelmeden ödevlerin bitsin” demişti.

kesme işareti (‘) = TBMM’deki açılış yarın gerçekleştirilecek.

nokta (.) = Ne kadarda güzel bir gün değil mi?

üç nokta (…) = Aslında ben….

---

8. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok hangi metni ya da etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

---

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok “Müstecip Onbaşı” metnini beğendim.

Çünkü buradaki olay beni çok etkiledi.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

---

9. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları verilen ifadelerden uygun olanları kullanarak tamamlayınız.

---

Cevap :

Atatürk’ün babasının adı Ali Rıza Efendi’dir.

O Atatürk’ün içinde büyük bir Doğa ve Çocuk sevgisi bulunmaktaydı.

O Atatürk’ün eserlerinden biri de Nutuk’tur.

O Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu.

O Mustafa Kemal önce Mahalle Mektebine daha sonra Şemsi Efendi ilkokuluna gitti.

O Mustafa Kemal ortaokulu Selanik Askeri İdadisinde bitirdi.

---

10. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda kendinizi nasıl değerlendiriyorsunuz? Eksik bulduğunuz yönlerinizle ilgili yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

---

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda iyi olduğumu ancak biraz daha kitap okuyup kendimi geliştirerek daha iyi olabileceğini düşünüyorum.

---

11. Ali, Esra’ya severek oynadığı bir oyunun kurallarını anlatıyor. Ali’nin konuşurken dikkat etmesi gereken kuralların sonuna doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

---

Cevap :

• (Doğru) Konuşmasında seviyesine uygun cümleler kurmalıdır.
• (Yanlış)  Konuşmasını olabildiğince uzatmalıdır.
• (Doğru) Konuşurken Esra’yla göz teması kurmalıdır.
• (Yanlış)  Esra’nın oyun hakkında yeterli bilgi sahibi olması için bağırarak konuşmalıdır.
• (Doğru) Konu dışına çıkmadan konuşmalıdır. 
• (Doğru) Esra’yla konuşurken nezaket kurallarına uygun davranmalıdır.
• (Yanlış) Esra’nın oyunla ilgili sorularına cevap vermemelidir.
• (Doğru) Konuşmasında kelimeleri doğru telaffuz etmelidir.
• (Doğru) Oyunun kurallarını açık ve net şekilde açıklamalıdır.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz. Onların deneyimlerinden önemli bulduklarınızı not ediniz.

---

Kısa Cevap : “Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Aile büyüklerimle konuştuktan sonra önyargıların insanları tanımadan yargılamamıza sebep olacağı ve belki de çok iyi bir dostumuz olacak olan bir kişiyi kaybederek onda büyük bir kırıklık var edebileceğimizi öğrendim.

Herkesin birbirine ön yargı ile yaklaşmış olduğu bir toplumun yaşanmaz bir toplum olacağını ve insanların duygusal açıdan çok fazla yıpranabileceğini söylediler.

Önyargılarımızı kırarak empati yapmak ve güzel düşünmekle birçok başarı elde edebileceğimizi ifade ettiler.

Ben de önyargıda bulunmadan insanlara anlayışlı ve saygın yaklaşmayı kendime ilke olarak benimsedim.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---