3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Kroki günlük hayatınızda ne gibi kolaylıklar sağlar? konusunu kısaca ele alacağız.
“Kroki günlük hayatınızda ne gibi kolaylıklar sağlar?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Krokinin bize gündelik hayatta bir çok yardımı bulunmaktadır. Krokiler, çizildiği bölge hakkında ulaşım, yol, cadde ve yapılar hakkında bilgi verir.
“Kroki günlük hayatınızda ne gibi kolaylıklar sağlar?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Kroki sayesinde gitmek isteyeceğiniz yeri kolaylıkla, basit bir şekilde bulabilirsiniz ve gideceğiniz yerin etrafındaki yerleri kolaylıkla öğrenmiş olursunuz. Bu ise hayatımızda bize bir çok şey katmaktadır.
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Evinizin çevresinde neler var? Anlatınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Evinizin çevresinde neler var? Anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Evimin çevresinde park, kafe, okul, hastane, mağaza gibi yerler bulunmaktadır.
“Evinizin çevresinde neler var? Anlatınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Her insanın evinin çevresinde farklı yerler bulunmaktadır. İnsanların evinin çevresinde farklı yerler ve çeşitli mağazalar bulunmaktadır. İnsanların evlerinin çevresinde bulunan şeyleri belirterek evelerinin yerlerini kolaylıkla bulmamız mümkün olmaktadır.
Okulda bizim işimize yarayabilecek ve ihtiyacımız olacak bir çok ihtiyaç bulunmaktadır. Okulda her an bazı şeylere ihtiyacımız olacağı için okula gelmeden önce çantamıza işimize yarayacak ve bize gerekli olabilecek malzemeleri koymamız gerekmektedir.
Mesela çantamıza ıslak mendil, mendil, kolonya, el kremi, yara bandı, yiyecek, su, para, yedek kalem ve silgi bulundurmamız gerekmektedir. Bu gibi şeyleri çantamızda bulundurmak bizim çok işimize yarayabilir.
Soru : Okul veya sınıfınızda dilek kutusu var mı? Araştırınız. Dilek kutusu yoksa arkadaşlarınızla birlikte öğretmeninizden yardım alarak bir dilek kutusu oluşturunuz.
Cevap :
Evet okulumuzda dilek kutusu vardır. Sizde öğretmeniniz eşliğinde sınıf için bir dilek kutusu oluşturunuz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları
Eren ve arkadaşları, bahçede oyun oynarken çöplerin etrafa atıldığını fark ettiler. Bahçedeki çöp kutularının yetersiz olduğunu gördüler. Hep birlikte okul idaresinden bahçeye ilave çöp kutuları istemeye karar verdiler.
Soru : Eren ve arkadaşları, bu isteklerini hangi yollarla okul idaresinden isteyebilirler? Aşağıda verilen boşluğa maddeler halinde yazınız.
Cevap :
. Yazı ve dilekçeyle bildirebilirler.
. Okul iradesinin bizzat yanına gidip isteklerini dile getirebilirler.
Eğer okulda yenilik veya değişiklik içeren bir şey istiyorsak bunu okul iradesinden istememiz en iyisi olacaktır. Dilek kutusuna isteğimizi yazabiliriz, iradeye durumu açıklayabiliriz.
Bu gibi çeşitli yollarla isteğimizi veya değişikliği bildirebiliriz. Okulda herkesin herhangi bir isteği bulunabilir. Bunu ise iradeye bildirmemiz gerekmektedir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Okulunuzun kantininde meyve satılmasını istiyorsunuz. Aşağıya bu isteğinizi ifade eden kısa bir yazı yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Okulunuzun kantininde meyve satılmasını istiyorsunuz. Aşağıya bu isteğinizi ifade eden kısa bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Okulda bir isteğimiz olduğu zaman bunu utanmadan belirtmemiz gerekmektedir. Eğer kantinde meyve satılmasını istiyorsak. İradeye söyleyebiliriz, dilek kutusuna yazabiliriz, dilekçeyle de bildirebiliriz.
“Okulunuzun kantininde meyve satılmasını istiyorsunuz. Aşağıya bu isteğinizi ifade eden kısa bir yazı yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Eğer okulda yenilik veya değişiklik içeren bir şey istiyorsak bunu okul iradesinden istememiz en iyisi olacaktır. Dilek kutusuna isteğimizi yazabiliriz, iradeye durumu açıklayabiliriz.
Bu gibi çeşitli yollarla isteğimizi veya değişikliği bildirebiliriz. Okulda herkesin herhangi bir isteği bulunabilir. Bunu ise iradeye bildirmemiz gerekmektedir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Okulda nelere ihtiyacınız olabileceğini düşününüz. Arkadaşlarınız ve öğretmeniniz ile paylaşınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Okulda nelere ihtiyacınız olabileceğini düşününüz. Arkadaşlarınız ve öğretmeniniz ile paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Okul bizim için çok değerlidir ve çok önemlidir. Okulumuza her zaman sahip çıkmamız gerekmektedir.
Okulumuzu temiz ve düzenli tutmamız gerekmektedir. Okulumuzu kirletmek ve yerlere çöp atmak hiç hoş bir durum değildir. Lavaboları, merdivenleri, koridorları, sınıfları temiz tutmak en önemlisidir.
“Okulda nelere ihtiyacınız olabileceğini düşününüz. Arkadaşlarınız ve öğretmeniniz ile paylaşınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Okulda bizim işimize yarayabilecek ve ihtiyacımız olacak bir çok ihtiyaç bulunmaktadır. Okulda her an bazı şeylere ihtiyacımız olacağı için okula gelmeden önce çantamıza işimize yarayacak ve bize gerekli olabilecek malzemeleri koymamız gerekmektedir.
Mesela çantamıza ıslak mendil, mendil, kolonya, el kremi, yara bandı, yiyecek, su, para, yedek kalem ve silgi bulundurmamız gerekmektedir. Bu gibi şeyleri çantamızda bulundurmak bizim çok işimize yarayabilir.
3. Sınıf Matematik Kitabı3. Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 126, 127, 128
3. Sınıf Matematik Kitabı 3. Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 126-127-128
1. “Zeliha’nın 2 kalemi vardır. Okan ise Zeliha’nın kalem sayısının üç katı kadar kaleme sahiptir. Okan’ın kaç kalemi vardır?”
a. Bu problemin çözümünde ikişer kalemden oluşan 3 gruptan söz edilebilir mi? Açıklayınız.
Cevap : Okan’ın ikişer kalemden oluşan 3 grup kalemi vardır.
b. Bu problem üç gruptan oluşan kalemlerle mi ilgilidir? Açıklayınız.
Cevap : Okan’ın içinde ikişer kalem olan üç grup kalemi vardır.
c. Okan’ın kaç kalemi olduğunu gösteren ifadeyi yazınız.
Cevap : 2 x 3 =6
ç. Bu problemde “üç katı kadar” iki grup arasındaki ilişkiyi ifade etmek için kullanılabilir mi? Açıklayınız.
Cevap : Okan’ın Zeliha’dan üç katı daha fazla kalemi vardır.
2. Yüzlük tablodan yararlanarak çarpım tablosu yapınız. 2 x 7 , 3 x 5 , 4 x 6 , 5 x 4 , 6 x 8 , 7 x 3 , 8 x 9 , 9 x 2 , 10 x 4 işlemlerinin sonuçlarını tabloda işaretleyiniz. Sonuçları nasıl bulduğunuzu açıklayınız.
Cevap :
“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 126-127-128 TUNA Yayınları”
3. Aşağıdaki çarpma işlemlerinin sonucunu bulunuz.
Cevap :
a. 152
b. 315
c. 325
ç. 800
d. 768
e. 856
4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.
Cevap :
a. 20
b. 40
c. 510
ç. 840
d. 300
e. 400
f. 700
5. 2 x 5 işleminin sonucunu bulunuz. Bu işlemi birinci çarpanı 1 artırarak yapınız. Bulduğunuz sonuç ile ilk sonucu karşılaştırınız. Çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini açıklayınız.
Cevap :
2 x 5 = 10
3 x 5 = 15
Çarpma işleminin sonucu 5 artar.
6. 2 x 6 işleminin sonucunu bulunuz. Bu işlemi ikinci çarpanı 1 azaltarak yapınız. Bulduğunuz sonuç ile ilk sonucu karşılaştırınız. Çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini açıklayınız.
Cevap :
2 x 6 = 12
2 x 5 = 10
Çarpma işleminin sonucu 2 azalır.
3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 127 Cevapları
7. Bir okulda 25 sınıf ve her sınıfta 24 sıra vardır. Bu okulda kaç sıra vardır?
Cevap : B Şıkkı
8. Bir gösteri salonunda 12 sıra ve her sırada 30 koltuk vardır. Bu salona okul mevcudu 304 olan bir okulun öğrencileri geldiğinde kaç koltuk boş kalır?
Cevap : A Şıkkı
9. Bir çiçekçi, dükkânındaki güllerle her birinde 12 gül olacak şekilde 25 demet yaptı. Geriye 2 gül kaldığına göre bu çiçekçide kaç gül vardı?
Cevap : B Şıkkı
10. “Bir otoparkta 15 sıra vardır. Her sıraya 20 araç park edebilir.” Yukarıdaki bilgilerle çarpma işlemi gerektiren bir problem kurunuz.
Problem= İstanbul’da bir otoparkta içerisinde 15 sıra var. Bu otoparkta her sıraya 20 araç park edebilmektedir. Otopark tam dolu olduğuna göre kaç araç gerekmektedir?
Çözüm=
15 x 20 = 300 araç vardır.
11. Kitap toplama kampanyasına katılan 5 öğrenci toplam 45 kitap getirdi. Öğrenciler aynı sayıda kitap getirdiğine göre her öğrenci kaç kitap getirmiştir?
Cevap : C Şıkkı
12. 16 ÷ 8 işleminin sonucunu sayı doğrusu kullanarak bulunuz.
Cevap :
“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 126-127-128 TUNA Yayınları”
13. Aşağıdaki bölme işlemlerine devam edilip edilmeyeceğini belirleyiniz.
Cevap :
a. Devam edilir.
b. Devam edilmez.
14. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapınız.
Cevap :
“3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 127 Cevapları”
3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 128 Cevapları
15. Aşağıdaki bölme işlemlerini kısa yoldan yapınız.
Cevap :
a. 1
b. 2
16. Aşağıdaki bölme işlemlerinde bölünen, bölen, bölüm ve kalanı belirleyiniz. Bu terimler arasındaki ilişkiyi kullanarak işlemlerin doğru yapılıp yapılmadığını kontrol ediniz.
Cevap : 16) Bölünen = Bölen x Bölüm + Kalan
a. Bölünen = 3
Bölen = 3
Bölüm = 27
Kalan = 1
3 x 27 = 81
81 + 1 = 82
işlem doğru yapılmıştır.
b. Bölünen = 74
Bölen = 4
Bölüm = 18
Kalan = 2
4 x 18 = 72
72 + 2 = 74
işlem doğru yapılmıştır.
c. Bölünen = 63
Bölen = 5
Bölüm = 12
Kalan = 3
3 x 27 = 60
81 + 1 = 63
işlem doğru yapılmıştır.
17. Bir öğrenci, 62’yi 5’e böldüğünde bölümü 12 ve kalanı 2 bulmuştur. Bu öğrencinin işlemi doğru yapıp yapmadığını bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi kullanarak kontrol ediniz.
Cevap :
Bölünen = Bölen x Bölüm + Kalan
5 x 12 = 60
60+2 = 62
işlem doğru yapılmıştır.
18. Manav İbrahim Amca, birinde 15 kg, diğerinde 13 kg patates olan iki çuvaldaki patatesleri karıştırıp her birinde 4 kg olacak şekilde torbalara koydu. İbrahim Amca kaç torba kullanmıştır?
Cevap : A Şıkkı
19. Sınıfımızı süslemek için 40 tane balon getirdik. Balonların 4 tanesi patladı. Kalan balonları 6 gruba ayırdık. Her grupta kaç balon olur?
Cevap : B Şıkkı
20. “Arif Bey, bahçesinden sabah 35 kg, öğleden sonra ise 25 kg portakal topladı. Topladığı portakalları 6 çuvala eşit miktarlarda koydu.”
Yukarıdaki bilgileri kullanarak bir problem kurunuz.
Problem :
Arif Bey, bahçesinden 35 kg, öğleden sonra ise 25 kg portakal toplamıştır. Topladığı portakalları 6 çuval içerisine eşit miktarda doldurmak istiyor. Buna göre her çuvala kaç kg portakal doldurması gerekmektedir?
3. Sınıf Matematik KitabıProblem Çözme ve Kurma Metni Cevapları Sayfa 122, 123, 124, 125
3. Sınıf Matematik Kitabı Problem Çözme ve Kurma Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 122-123-124-125
1. Hande, 4 düzine kalemi 8 arkadaşına eşit olarak paylaştırdı. Her birine kaç kalem verdi?
Cevap :
4 x 12 = 48
48 ÷ 8 = 6
2. Hakan, bahçelerinden topladığı 71 armutun 5’ini yedi. Kalan armutları 6 arkadaşına eşit olarak paylaştırdı. Hakan her arkadaşına kaç armut verdi?
Cevap :
71 – 5 = 66
66 ÷ 11 = 6
3. Mina, çözmesi gereken 95 sorunun 15’ini çözdü. Geriye kalan soruları her gün eşit sayıda olmak üzere iki günde çözerse bir günde kaç soru çözmelidir?
Cevap :
95 – 15 = 80
80 ÷ 2 = 40
4. Mehmet’in 10 TL’si vardı. Babası Mehmet’e 20 TL verdi. Mehmet, tüm parasıyla fiyatı aynı olan defterlerden 6 tane aldı. Bir defterin fiyatının kaç lira olduğunu bulunuz.
Cevap :
10 + 20 = 30
30 ÷ 6 = 5 TL
5. “Yumurta satan biri, aldığı 105 yumurtanın 15 tanesini taşıma sırasında kırmıştır. Geri kalan yumurtaları her kutuda 10 tane olacak şekilde kutulara koymuştur.”
Soru : Yukarıdaki bilgileri kullanarak bir problem kurunuz.
Problem:
Yumurta satan biri, aldığı 105 yumurtanın 15 tanesini taşırken kırılmıştır. Geri kalan yumurtaları her kutu içerisinde 10 tane olacak şekilde kutulara koydu. Buna göre yumurtalardan kaç kutudur?
Çözüm:
105 – 15 = 90
90 ÷ 10 = 9 tane kutu yapabilir.
6. “Ekrem Bey, evlerini boyamak için biri 10 kg, diğeri 5 kg olan 2 kutu boya aldı. Bu boyalarla her odada eşit miktarda boya kullanarak 5 odayı boyadı.”
Soru : Yukarıdaki bilgileri kullanarak bir problem kurunuz.
Problem :
Ekrem Bey, evlerini boyamak için biri 10 kg, diğeri 5 kg olan 2 kutu boya aldı. Bu boyalarla her odada eşit miktarda kullanarak 5 odayı boyamak istiyor. Buna göre her oda için kaç kg boya kullanması gerekir?
3. Sınıf Matematik KitabıBölme İşleminde Bölünen, Bölen, Bölüm ve Kalan Arasındaki İlişki Metni Cevapları Sayfa 119, 120, 121
3. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminde Bölünen, Bölen, Bölüm ve Kalan Arasındaki İlişki Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 119-120-121
Bir okuldaki halk oyunları çalışmasına 55 öğrenci katıldı. Adem Öğretmen, çalışmaya katılanları eşit sayıda öğrenciden oluşan 6 gruba ayırmak istedi.
Soru : Bunun mümkün olup olmayacağını arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap :
55 ÷ 6 = 9 kalan 1
ETKİNLİK BÖLÜNEN, BÖLEN, BÖLÜM VE KALAN ARASINDAKİ İLİŞKİYİ BELİRLİYORUM
Araç ve Gereç: kâğıt, kalem
55 ÷ 6 işlemini yapınız.
Cevap :
55 ÷ 6 = 9 kalan 1
Bu işlemdeki bölünen, bölen, bölüm ve kalanı not alınız.
Cevap : 55, 6, 9, 1
Bölen ile bölümü çarpınız. Bulduğunuz çarpıma kalanı ekleyerek sonucu not alınız.
Cevap :
9 x 6 = 54
54 + 1 = 55
Bulduğunuz sonuç ile bölüneni karşılaştırınız. Bulduğunuz sonuç ile bölünen aynı mıdır? Söyleyiniz.
Cevap : Sonuç değerli eşit olarak ifade edebiliriz.
Yukarıda yaptığınız işlemleri 80 ÷ 5 işlemi için tekrarlayınız.
Cevap :
80 ÷ 5 = 16 kalan 0
16 x 5 = 80
Bir bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasında bir ilişki var mıdır? Açıklayınız.
Cevap : Bölünen = (Bölüm x Bölen) + kalan
3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 121 Cevapları
ALIŞTIRMALAR
1. Aşağıdaki bölme işlemlerinde bölünen, bölen, bölüm ve kalanı belirleyiniz. Bu terimler arasındaki ilişkiyi kullanarak işlemlerin doğru yapılıp yapılmadığını kontrol ediniz.
Cevap :
6 x 13 = 78
78 + 5 = 83 Doğru
4 x 22 = 88
88 + 2 = 90 Yanlış
15 x 3 = 45 Yanlış
2. Bir öğrenci 53’ü 4’e böldüğünde bölümü 13 ve kalanı 1 bulmuştur. Bu öğrencinin işlemi doğru yapıp yapmadığını bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi kullanarak kontrol ediniz.
3. Sınıf Matematik KitabıBirler Basamağı Sıfır Olan İki Basamaklı Doğal Sayıların 10 ile Bölümü Metni Cevapları Sayfa 117, 118
3. Sınıf Matematik Kitabı Birler Basamağı Sıfır Olan İki Basamaklı Doğal Sayıların 10 ile Bölümü Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 117-118
Soru : Volkan Öğretmen, basketbol maçı yapmak isteyen 20 öğrenciyi onarlı gruplara ayırdı. Öğrencilerin kaç grup oluşturduğunu kısa yoldan nasıl bulursunuz?
Cevap :
20 ÷ 10 = 2 bulup olarak oluşturabilir.
Bu işlemi kısa yoldan yapmak için bölme işlemi yapmamız gerekir.
Ve ya iki değerden 1’er sıfır silerek yapabiliriz.
ETKİNLİK KISA YOLDAN BÖLÜYORUM
Araç ve Gereç: kâğıt, kalem
Yandakine benzer bir tablo oluşturunuz.
Tablodaki bölme işlemlerini yaparak sonuçları tabloya yazınız.
Bulduğunuz sonuçlardan yola çıkarak 10 ile kısa yoldan
bölme işlemine ilişkin bir kural geliştirebilir misiniz? Açıklayınız.
Cevap :
90 ÷ 10 = 9
80 ÷ 10 = 8
70 ÷ 10 = 7
60 ÷ 10 = 6
50 ÷ 10 = 5
40 ÷ 10 = 4
30 ÷ 10 = 3
20 ÷ 10 = 2
10 ÷ 10 = 1
3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 118 Cevapları
ALIŞTIRMALAR
Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerini kısa yoldan yapınız.
