2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 77-78-79-80 MHG Yayınları

2. Sınıf Matematik Kitabı Amasya Gezisi Metni Cevapları Sayfa 77,  78, 79, 80


2. Sınıf Matematik Kitabı Amasya Gezisi Metni Cevapları


2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 77-78-79-80


“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 77-78-79-80 MHG Yayınları”

Soru : Umut’un 12, Özgenin 26 misketi vardır. Umut ve Özge misket sayılarının toplamını zihinden hesaplıyor. Onların çözüm yollarını inceleyiniz. Siz de kendi çözümünüzü defterinize yazınız.


Cevap :

“2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79-80 Cevapları”

2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları


ÖĞRENDİK Mİ?


1. Aşağıdaki toplama işlemlerini zihinden hesapladınız. Sonucu kutucuklara yazınız.


Cevap :

  • 10+ 30 = 40
  • 25 + 15 = 40
  • 40 + 20 = 60
  • 19 + 31 = 50
  • 50 + 40 = 90
  • 17 + 21 = 39

2. Aşağıdaki toplama işlemini zihinden hesaplayınız. Farklı çözüm yollarını konuşma balonlarına yazınız.


Cevap :

  • 14 + 27 = 41
  • 10 + 30 = 40

3. 64 + 23 işleminin zihinden yapılışı adım adım aşağıda verilmiştir. Kutucuklara uygun sayıları yazınız.


Cevap :

“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 77-78-79-80 MHG Yayınları”

“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 77-78-79-80 MHG Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.




 

Our Score

2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 74-75-76 MHG Yayınları

2. Sınıf Matematik Kitabı Tahmin Ediyorum Metni Cevapları Sayfa 74, 75, 76


2. Sınıf Matematik Kitabı Tahmin Ediyorum Metni Cevapları


2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 74-75-76


“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 74-75-76 MHG Yayınları”

Soru : Aşağıda 2. sınıf şubelerinin sınıf mevcutları verilmiştir. Bu şubelerdeki öğrencilerin tamamı tiyatro salonuna sığar mı? Tahmin ediniz. Tahmininizi işlem yaparak kontrol ediniz.


Cevap :

  • Tiyatro salonu 50 kişilik bir salondan meydana gelmektedir.
  • 2. Sınıf şubelerindeki öğrenciler salona sığar.
  • 23 + 21 = 44 öğreci vardır.
  • Tahminimiz doğrudur.

2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları


ÖĞRENDİK Mİ?


1. Aşağıda verilen toplama işlemlerinin sonucunu tahmin ediniz. Toplama işlemlerini yaparak tahmininizi bulduğunuz sonuçlarla karşılaştırınız. Doğruysa gülen yüzü boyayınız.


Cevap :

“2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları”

“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 74-75-76 MHG Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.




 

Our Score

2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 MHG Yayınları

2. Sınıf Matematik Kitabı Piknik Yapıyoruz Metni Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73


2. Sınıf Matematik Kitabı Piknik Yapıyoruz Metni Cevapları


2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73


“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 MHG Yayınları”

1. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyenleri bulunuz.


Cevap :

  • 5 + 8 = 13
  • x + 4 = 10 = x = 10 -6 = 6
  • 9 + x = 18 = x = 18 – 9 = 9

2. Meriç’in doğum gününe 4 erkek, 7 kız arkadaşı katılmıştır. Meriç’in doğum gününe kaç arkadaşı katılmıştır?


Cevap :

  • 4 + 7 = 11

3. Poşette bir miktar seker vardı. Poşete 10 seker daha atınca poşette 17 seker oldu. Poşette başlangıçta kaç seker vardı?


Cevap :

  • 17 – 10 = 7

4. Sınıfımızdaki öğrencilerin 4 u gözlük takıyor. 17’si gözlük takmıyor. Gözlük takmayanlar, gözlük takanlardan kaç fazladır?


Cevap :

  • 17 – 4 = 13

5. Aşağıdaki işlemleri zihinden hesaplayınız. Sonuçlan örnekteki gibi eşleyiniz.


Cevap :

  • 5 + 4 =9
  • 7 + 3 = 10
  • 10 + 2 = 12

6. İçinde daha çok sıvı olanı işaretleyiniz.


Cevap :

  • 2. resmimdeki sürahiyi işaretlemeniz gerekmektedir.

2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları


Soru : Ağaçta 12 kus vardı. Simdi 17 kus var. Ağaca kaç kuş daha konmuş?


Cevap :

  • 12 + 5 = 17

2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları


SIRA SİZDE


1. Göldeki sandala 7 kişi bindi. Sandalda 15 kişi oldu. Başlangıçta sandalda kaç kişi vardı?


Cevap :

  • 15 – 7 = 8

2. Okulun bahçesinde başlangıçta 14 ağaç vardı. Bahçeye yeni ağaçlar dikildi. Bahçede toplam 22 ağaç oldu. Bahçeye kaç yeni ağaç dikildi?


Cevap :

  • 22 – 14 = 8

3. Toplama işlemlerindeki verilmeyen toplananları bulunuz.


Cevap :

“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları”

2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları


ÖĞRENDİK Mİ?


1. Tepsice kurabiye eklenince tepside 15 kurabiye oluyor. Başlangıçta tepside kaç kurabiye olduğunu bulunuz. Nasıl bulduğunuzu anlatınız.


Cevap :

  • 15 – 7 = 8

2. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyen toplananları bulunuz.


Cevap :

“2. Sınıf Matematik MHG Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72-73 Cevapları”

3. Aşağıdaki toplama işleminde toplananlardan biri, onluk kartlarla gösterilmiştir. Verilmeyen diğer toplanan kaçtır?


Cevap :

  • 63 – 33  = 30

“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 MHG Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.




 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 106-107-108 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı 3. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 106, 107, 108


4. Sınıf Matematik Kitabı 3. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 106-107-108


A. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.


Cevap :

1. (Yanlış) Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesi işlemin sonucunu değiştirir.

2. (Doğru) Bir sayıyı 5 ile kısa yoldan çarpmak için önce sayı 10 ile çarpılır. Sonra bulunan çarpım 2’ye bölünür.

3. (Doğru) Bir sayıyı 100 ile zihinden çarpmak için o sayının sağına iki tane sıfır konulur.

4. (Yanlış) Son üç basamağı sıfır olan bir sayıyı 1000’e zihinden bölmek için o sayının son iki basamağındaki sıfırlar silinir.

5. (Doğru) Bir bölme işleminde bölünenin en büyük basamağındaki rakam bölene eşit ise bölümün basamak sayısı bölünenin basamak sayısıyla aynıdır.


B. Aşağıda verilen cümlelerdeki noktalı yerlere uygun ifadeleri yazınız. 


Cevap :

1. Bir sayıyı 1000 ile zihinden çarpmak için o sayının sağına 3 tane sıfır konulur.

2. Bir çarpma işlemindeki çarpanlardan biri, çarpımın diğer çarpana …………… eşittir.

3. Son üç basamağı sıfır olan bir sayıyı 100’e zihinden bölmek için o sayının son 2 basamağındaki sıfırlar silinir.

4. Bir sayıyı 50 ile kısa yoldan çarpmak için önce sayı 2 ile çarpılır. Sonra bulunan çarpım 4 bölünür.

5. Bir bölme işleminde bölünenin en büyük basamağındaki rakam bölenden büyük ise bölümün basamak sayısı bölünenin basamak sayısından bir eksiktir.


C. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 


1. Rakamları farklı iki basamaklı en büyük sayının 5 ile çarpımı kaçtır?


A) 49 B) 50 C) 490 D) 495


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları


2. 35 x 8 = 540 – ifadesinde yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?


A) 240 B) 260 C) 280 D) 360


3. 426 x 1000 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?


A) 426 B) 4260 C) 42 600 D) 426 000


4. 534 000 ÷ 1000 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?


A) 534 B) 5340 C) 53 400 D) 534 000


5. 8 x = 40 işleminde yerine gelmesi gereken sayı hangi işlemle bulunur?


A) 8 x 40 B) 8 + 40 C) 40 ÷ 8 D) 40 – 8


6. 12 x 25 işleminin sonucu kaçtır?


A) 48 B) 250 C) 300 D) 1200


7. Aşağıda verilen işlemleri yapınız.


Cevap :

a. 903 x 28 =

b. 314 x 52 =

c. 430 x 47 =

ç. 641 x 39 =


8. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını kısa yoldan çarpma yaparak bulunuz. 


Cevap :

  • a. 34 x 50 =
  • b. 78 x 5=
  • c. 56 x 25=
  • ç. 274 x 80 =
  • d. 405 x 900 =
  • e. 26 x 7000 =

9. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını zihinden işlem yaparak bulunuz. 


Cevap :

  • a. 643 x 10 =
  • b. 49 000 ÷ 10 =
  • c. 705 x 100 =
  • ç. 8000 ÷ 100 =
  • d. 37 x 1000 =
  • e. 96 000 ÷1000 =

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları


10. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. İşlemlerin sonuçlarını bulup tahminlerinizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • a. 39 x 8 =
  • b. 672 ÷ 42 =
  • c. 68 x 9 =
  • ç. 3879 ÷ 9 =

11. Aşağıda verilen işlemleri yapınız.


Cevap :

  • a. 252÷ 21 =
  • b. 3661 ÷ 7 =
  • c. 722 ÷ 38 =
  • ç. 7014 ÷ 6 =

12. Aşağıdaki eşitliklerde verilmeyen sayıları bulunuz.


Cevap :

a. 45 + x = 2000 ÷ 10

b. 52 x 100 = 6200 – x


13. 36 x 5 ≠ 900 ÷ 6 ifadesinde eşitlik durumunun sağlanması için yapılacak işlemi aşağıya yazınız.


Cevap :

 


14. 1080 simit 6 simitçiye eşit olarak dağıtılmış. Simitçilerden biri simitlerden 137’sini, diğerleri simitlerin tamamını satmış. Simitçilere dağıtılan simitlerden kaç tanesi satılmamıştır?


Cevap :

 


15. Bir marangoz 12 binanın bulunduğu bir sitedeki dairelerin kapılarını yapacaktır. Binaların her biri 16 katlıdır ve her katta 4 daire bulunmaktadır. Her daire için 7 kapı yapılacağına göre marangoz sitenin tamamı için kaç kapı yapacaktır?


Cevap :

 



 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 103-104-105 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliği Sağlama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103, 104, 105


4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliği Sağlama Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 103-104-105


Bir cismin veya maddenin kütlesini ölçmeye yarayan alete terazi denir. Teraziyle kütle ölçme işlemi de tartma olarak adlandırılır. Eşit kollu terazide tartma, ölçülecek kütlenin bilinen kütlelerle karşılaştırılmasıyla yapılır.

Soru : Yandaki eşit kollu terazi dengede midir?


Cevap :

  • Hayır. Eşit kollu terazi dengede değildir.

Soru : Sol kefedeki nesnenin kütlesi sağ kefedeki nesnelerin kütlesine eşit midir? Eğer eşit değilse bu eşitlik nasıl sağlanabilir? Tartışınız. Tartışırken arkadaşlarınızın sizden farklı olan düşüncelerine saygı gösteriniz.


Cevap :

  • Hayır. Sol kefedeki nesnenin kütlesi sağ kefedeki nesnelerin kütlesine eşit değildir.
  • Sağ kefeye 1 kg eklenmesi gerekir.

Etkinlik


Araç ve gereçler: Terazi takımı.
• Terazinin sol kefesine 5 ve 1 kg’lık ağırlıklar koyalım.
• Terazinin sağ kefesine 3 ve 2 kg’lık ağırlıklar koyalım.
• Terazinin dengede olup olmadığını gözlemleyelim.


Cevap : Dengede değildir.


• Terazinin sol ve sağ kefelerindeki toplam kütleleri gösteren toplama işlemlerini yazalım.


Cevap :  Sol : 6 Sağ : 5


• Terazinin denge durumuna göre bu iki işlemin arasına hangi matematiksel işareti koyabileceğimizi tartışalım.
• Terazinin dengede olması için hangi kefeye kaç kilogramlık ağırlık koyacağımızı veya hangi kefeden hangi ağırlığı çıkaracağımızı belirleyelim.
• Belirlediğimiz işlemi yapıp terazinin denge durumunu sağlayalım.
• İşlem yaptığımız kefedeki toplama işleminin sonuna yaptığımız matematiksel işlemi ekleyelim.
• Kefelerdeki eşitliği gösteren matematiksel ifadeleri yazalım.


Cevap : Sağ kefeye 1 kg eklenmesi gerekir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları


Soru : 15 + 10 ≠ 17 + 12 ifadesinde eşitlik durumunu sağlamak için yapılması gereken işlemi açıklayınız. 


Cevap :

  • 25 ≠ 29
  • 25 sayısına 4 eklenerek eşitlik sağlanır.

Soru : 42 – 24 ≠ 56 – 33 ifadesinde eşitlik durumunu sağlamak için yapılması gereken işlemi açıklayınız.


Cevap :

  • 18 ≠ 23
  • 18 sayısına 5 eklenerek eşitlik sağlanır.

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları


Soru : 10 x 7 ≠ 99 ÷ 3 ifadesinde eşitlik durumunu sağlamak için yapılması gereken işlemi açıklayınız.


Cevap :

  • 70 ≠ 33
  • 33 sayısına 37 eklenerek eşitlik sağlanır.

ALIŞTIRMALAR


1. Yandaki terazinin dengede olması için hangi işlemin yapılması gerektiğini açıklayınız.


Cevap :

  • 6 ≠ 2
  • 2 sayısına 4 eklenerek eşitlik sağlanır.

2. Aşağıda verilen ifadelerde eşitlik durumunun sağlanması için yapılması gereken işlemleri belirleyiniz. Belirlediğiniz işlemleri yaparak ifadelerde eşitlik durumunu sağlayınız.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 103-104-105 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 100-101-102 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliklerde Verilmeyen Değeri Belirleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102


4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliklerde Verilmeyen Değeri Belirleme Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 100-101-102


Tahterevallideki çocuklardan Hasan 35 kilogramdır.

Soru : Tahterevalli dengede midir?


Cevap :

  • Evet. Tahterevalli dengededir.

Soru : Hasan’ın kütlesi, Meral’in kütlesine eşit midir? Tartışınız. Tartışırken arkadaşlarınızın sizden farklı olan düşüncelerine saygı gösteriniz.


Cevap :

  • Evet. Eşittir. Bu nedenle Hasan’ın kütlesi ile Meral’in kütlesi aynıdır.

Etkinlik


• 4 + x = 8 – 3 eşitliğini inceleyelim.
• Eşitliğin sol tarafındaki verilmeyen sayıyı nasıl bulabileceğimizi tartışalım.
• Eşitliğin sağ tarafındaki çıkarma işlemini yapalım.
• Eşitliği yeniden yazıp çıkarma işleminin yerine yukarıda bulduğumuz sonucu yazalım.
• Eşitliği tekrar inceleyelim.
• Eşitliğin sol tarafındaki verilmeyen sayıyı nasıl bulabileceğimizi açıklayalım.
• Verilmeyen sayıyı bulalım.
• Bulduğumuz sayıyı 4 + x = 8 – 3 eşitliğinde yerine koyalım.
• Eşitliğin sağlanıp sağlanmadığını kontrol edelim.


Cevap :

  • 4 + x = 8 – 3
  • 4 + x = 5
  • x = 5 – 4
  • x = 1

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları


Soru : 34 – x = 15 + 8 eşitliğinde x yerine gelmesi gereken sayıyı bulunuz. Bulduğunuz sayının eşitliği sağlayıp sağlamadığını belirleyiniz.


Cevap :

  • 34 – x = 15 + 8
  • 34 – x = 23
  • 34 – 23 = x
  • 11 = x

Soru : 128 ÷ 4 = x + 9 eşitliğinde x yerine gelmesi gereken sayıyı bulunuz. Bulduğunuz sayının eşitliği sağlayıp sağlamadığını belirleyiniz.


Cevap :

  • 128 ÷ 4 = x + 9
  • 32 = x + 9 
  • 32 – 9 = x
  • 23 = x

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


Soru : Aşağıda verilen eşitliklerdeki harflerin yerine gelmesi gereken sayıları bulunuz. Bulduğunuz sayıların eşitlikleri sağlayıp sağlamadığını belirleyiniz. Bulduğunuz sayıların yerine kullanılan harfleri aşağıdaki kutucuklara yazarak şifreyi çözünüz.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 100-101-102 ADA Yayıncılık”


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 96-97-98-99 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik  Kitabı Bölme İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99


4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 96-97-98-99


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. 960 yumurta 30’luk viyollere yerleştirilmiş. Viyollerin tanesi 12 TL’ye satılmış. Viyollerin hepsi satıldığına göre yumurtaların satışından kaç lira kazanılmıştır?


Cevap :

  • 960 ÷ 30 = 32
  • 32 x 12 = 384 lira kazanmıştır.

2. Bir lokantada bir ay boyunca garsonlara verilen toplam 4578 TL bahşiş üç garsona eşit şekilde paylaştırılmış. Ali, payına düşen paradan 309 TL harcamış. Ali’nin kaç lirası kalmıştır?


Cevap :

  • 4578 ÷ 3 = 1526
  • 1526 – 309 = 1217 lirası kalmıştır.

3. Bir ekmek fırınında üretilen 1085 minik ekmekten 195’i satılmış. Kalan ekmekler, onarlı gruplar hâlinde paketlenmiş. Ekmek paketleri tanesi 4 TL’ye satılmış. Paketlerin tamamı satıldığına göre paketlenen ekmeklerin satışından kaç lira kazanılmıştır?


Cevap :

  • 1085 – 195 = 890
  • 890 ÷ 10 = 89
  • 89 x 4 = 356 lira kazanmıştır.

4. Turan Bey, tarlalarının birinden 3935 kg, diğerinden 5215 kg nohut elde etmiş. Turan Bey tarlalarından elde ettiği nohutları 50 kilogramlık torbalara dolduracaktır. Turan Bey’in kaç torbaya ihtiyacı vardır?


Cevap :

  • 3935 + 5215 = 9150
  • 9150 ÷ 50 = 183 torbaya ihtiyacı vardır.


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 93-94-95 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma ve Bölme Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93, 94, 95


4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma ve Bölme Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 93-94-95


Yumurta, sağlığımız için çok faydalı besinlerden biridir. Protein kalitesi yüksek olduğu için bebek ve çocuklar tarafından her gün bir adet tüketilmesi yararlıdır. Yumurta, pişmemiş (çiğ) olarak tüketilmemelidir. Bir adet yumurta, besin değeri açısından yumurta büyüklüğünde ete eşittir.

Soru : Bir çiftlikte üretilen 900 yumurta 10 yumurtalık viyollere yerleştirilecektir. Bu işlem için kaç viyole gerek vardır? Viyol sayısı ile her viyoldeki yumurta sayısının çarpımının, üretilen yumurta sayısı ile nasıl bir ilişkisi vardır?


Cevap :

  • 900 ÷ 10 = 90 viyoleye gerek vardır.
  • Viyol sayısı ile her viyoldaki yumurta sayısını çarptığımızda toplam yumurta sayısını bulabiliriz.

Etkinlik


Araç ve gereçler: 7 plastik tabak, 70 tane pirinç.
• İkişer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Tabakları masamızın üzerine koyalım.
• Her bir tabağa 10 tane pirinç koyalım.
• Tabaklara koyduğumuz pirinç sayısını çarpma işlemi yaparak bulalım.
• Tabaklara koyduğumuz pirinç sayısını tabak sayısına bölelim.
• Bulduğumuz sayı ile her bir tabağa koyduğumuz pirinç sayısını karşılaştıralım.
• Yukarıda yaptığımız çarpma ve bölme işlemlerindeki sayıları karşılaştıralım.
• Çarpma ve bölme işlemleri arasında nasıl bir ilişki olduğunu açıklayalım.


Cevap :

  • 10 x 7 =70 pirinç
  • 70 ÷ 7 = 10
  • Çarpma işlemi bölme işleminin tersidir.

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları


Soru : 4 x 8 = 32 işlemindeki 4’ün, 8 ve 32 ile ilişkisini açıklayınız.


Cevap :

  • Bu sayılar birbirlerinin çarpma işleminde katlarıdır.

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Aşağıdaki problemlerde istenilenleri çarpma ve bölme arasındaki ilişkiyi kullanarak defterinizde bulunuz.


• Bir sınıfta 12 öğrenci sırası vardır. Her sırada 2 öğrenci oturmaktadır. Sınıfta kaç öğrenci vardır?


Cevap : 12 x 2 = 24 öğrenci vardır.


• Bir sınıftaki her sırada 2 öğrenci oturmaktadır. Sınıftaki öğrenci sayısı 24 olduğuna göre sınıfta kaç öğrenci sırası vardır?


Cevap : 24 ÷ 2 = 12 sıra vardır.


• Bir sınıfta 24 öğrenci ve 12 öğrenci sırası vardır. Sınıftaki her sırada eşit sayıda öğrenci oturduğuna göre bir sırada kaç öğrenci oturmaktadır?


Cevap : 24 ÷ 12 = 2 öğrenci oturur.


2. Aşağıdaki problemlerde istenilenleri bölme ve çarpma arasındaki ilişkiyi kullanarak defterinizde bulunuz.


• Dört kardeş 60 cevizi eşit olarak paylaşacak. Bir kişiye kaç ceviz düşer?


Cevap : 60 ÷ 4 = 15 ceviz düşer.


• Dört kardeş belli bir sayıdaki cevizi eşit olarak paylaşmış. Her birine 15 ceviz düşmüş. Kardeşlerin paylaştığı ceviz sayısı kaçtır?


Cevap : 4 x 15 = 60 ceviz


• 60 cevizi eşit olarak paylaşan kardeşlerden her birine 15 ceviz düşmüş. Cevizleri kaç kardeş paylaşmıştır?


Cevap : 60 ÷ 15 = 4 kardeş paylaşmıştır.



 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 89-90-91-92 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92


4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 89-90-91-92


Zeytinyağı üretimi için öncelikle uygun hasat döneminde zeytinler toplanır. Zeytin hasadı genellikle ekim ile ocak ayları arasında elle toplama ya da silkme yöntemiyle yapılır. Zeytin hasadında son zamanlarda makinelerden de yararlanılmaktadır. Hasat edilen zeytinler, çeşitli aşamalardan oluşan işlemlere tabi tutularak zeytinyağı elde edilir. Bu aşamalar ezme, sıkma ve ayrıştırma olmak üzere üç temel işlemden oluşur.

Soru : Bir fabrikada üretilen 2432 litre zeytinyağı 8 litrelik şişelere doldurulacaktır. Bu işlem için kaç şişeye gerek olduğunu tahmin ediniz. Tahmininizi nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

  • 2430 ÷ 10 = 243 işlemini bölme işlemi yaparak sonucu bulabiliriz.
  • Bölme işleminde verilen değerleri ene yakın onluğa yuvarlayarak yapabiliriz.

Etkinlik


• Aşağıdaki tabloda verilen bölme işlemlerinin sonuçlarını tahmin edelim.
• Tahminlerimizi “1. Tahminim” sütununa yazalım.
• İşlemlerdeki bölünenleri ve bölenleri en yakın oldukları onluklara yuvarlayalım.
• Zihinden bölme yöntemini kullanarak işlemlerin sonuçlarını tahmin edelim.
• Tahminlerimizi “2. Tahminim” sütununa yazalım.
• İşlemleri yapıp bulduğumuz sonuçları “İşlem Sonucu” sütununa yazalım.
• Tahminlerimiz ile işlem sonuçlarını karşılaştıralım.
• Bir bölme işleminin sonucunun tahmin edilmesiyle ilgili farklı yöntemler bulmaya çalışalım.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 89-90-91-92 ADA Yayıncılık”

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları


Soru : 738 ÷ 9 işleminin sonucunu tahmin ediniz. İşlemin sonucunu bulup tahmininizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • 738 ÷ 9 = 82
  • 740  ÷ 10 = 74

Soru : 588 ÷ 14 işleminin sonucunu tahmin ediniz. İşlemin sonucunu bulup tahmininizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • 588 ÷ 14 =42
  • 590  ÷ 10 = 59

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları


Soru : 798 ÷ 42 işleminin sonucunu tahmin ediniz. İşlemin sonucunu bulup tahmininizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • 798 ÷ 42 = 19
  • 800 ÷ 40 = 20

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları


ALIŞTIRMALAR


1. Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını önce tahmin ediniz. Sonra işlemlerin sonuçlarını bulup tahminlerinizle karşılaştırınız. Tahminlerinizi nasıl yaptığınızı açıklayınız.


Cevap :

“4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 89-90-91-92 Cevapları”

2. Rıza Bey, cebindeki 688 TL’yi 8 torununa eşit olarak paylaştıracaktır. Her bir toruna kaç lira düşeceğini tahmin ediniz. Her bir toruna kaç lira düşeceğini hesaplayarak tahmininizle karşılaştırınız.


Cevap :

  • 688 ÷ 8 = 86
  • 690 ÷ 10 = 69


 

Our Score

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 85-86-87-88 ADA Yayıncılık

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Bölme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88


4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Bölme Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 85-86-87-88


Dünyanın en büyük balığı, balina köpekbalığıdır. Her ne kadar adında balina kelimesi geçse de bu balık bir memeli türü değildir. Büyüklüğünden dolayı balina köpekbalığı olarak adlandırılır. Bilim insanlarının pek çoğu balina köpekbalıklarının boylarının 1200 cm civarında olduğunu belirtiyor.

Soru : Balina köpekbalıklarının boylarının kaç metre civarında olduğu nasıl hesaplanabilir? Bu işlem zihinden nasıl yapılabilir?


Cevap :

  • 1200 ÷ 100 = 12 Balina köpekbalıklarının boylarının kaç metre civarında hesaplanabilir.
  • Bölme işlemi yapılarak işlem sonucu elde edilebilir.

Etkinlik


Araç ve gereçler: Hesap makinesi.
• Kırmızı renkli kutucuklardaki işlemlerin sonuçlarını hesap makinesiyle bulup yazalım.


Cevap :

  • 5000 ÷ 10 =  500
  • 5000 ÷ 10 = 500
  • 9000 ÷ 10 =  900
  • 9000 ÷ 10 =  900
  • 23 000 ÷ 10 =  2300
  • 23 000 ÷ 10 = 2300
  • 71 000 ÷ 10 =  7100
  • 71 000 ÷ 10 = 7100

• Aynı işlemlerin bulunduğu mavi renkli kutucuklardaki işlemlerin sonuçlarını zihinden nasıl bulabileceğimizi tartışalım.
• Bölendeki sıfır sayısı kadar bölünenden sıfır azaltalım.
• Bölünende kalan sayıyı işlem sonucu olarak yazalım.
• Aynı işlemlerin sonuçlarını karşılaştıralım.
• Yaptığımız karşılaştırmadan yola çıkarak bir sayıyı 10’a zihinden bölmeyle ilgili bir kural geliştirelim.


Cevap : 10 ile bölme işleminde bölünenden 1 sıfır silinmesiyle zihinden yapılabilir.


• Turuncu renkli kutucuklardaki işlemlerin sonuçlarını hesap makinesiyle bulup yazalım.


Cevap :

  • 4000 ÷ 100 = 40
  • 4000 ÷ 100 = 40
  • 7000 ÷ 100 = 70
  • 7000 ÷ 100 =  70
  • 34 000 ÷ 100 =  340
  • 34 000 ÷ 100 = 340
  • 51 000 ÷ 100 = 510
  • 51 000 ÷ 100 = 510

• Aynı işlemlerin bulunduğu yeşil renkli kutucuklardaki işlemlerin sonuçlarını zihinden nasıl bulabileceğimizi tartışalım.
• Bölendeki sıfır sayısı kadar bölünenden sıfır azaltalım.

• Bölünende kalan sayıyı işlem sonucu olarak yazalım.
• Aynı işlemlerin sonuçlarını karşılaştıralım.
• Bir sayıyı 100’e zihinden bölmeyle ilgili bir kural geliştirelim.
• Sarı renkli kutucuklardaki işlemlerin sonuçlarını hesap makinesiyle bulup yazalım.


Cevap : 100 ile bölme işleminde bölünenden 2 sıfır silinmesiyle zihinden yapılabilir.


4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları


  • 2000 ÷ 1000 = 2
  • 2000 ÷ 1000 =  2
  • 8000 ÷ 1000 = 8
  • 8000 ÷ 1000 =  8
  • 47 000 ÷ 1000 = 47
  • 47 000 ÷ 1000 =  47
  • 95 000 ÷ 1000 = 95
  • 95 000 ÷ 1000 = 95

• Mor renkli kutucuklardaki işlemleri, 10 ve 100’e zihinden bölmeyle ilgili yöntemlerden yola çıkarak zihinden yapalım.
• Aynı işlemlerin sonuçlarını karşılaştıralım.
• Bir sayının 1000’e zihinden bölünmesiyle ilgili kuralı açıklayalım.


Cevap : 1000 ile bölme işleminde bölünenden 3 sıfır silinmesiyle zihinden yapılabilir.


Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız.


Cevap :

  • 7000 ÷10 = 700
  • 8000 ÷10 = 800
  • 38000 ÷ 10 = 3800

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları


Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız.


Cevap :

  • 6000 ÷100 = 60
  • 9000 ÷ 100 = 90
  • 54 000 ÷ 100 = 540

Soru : Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız.


Cevap :

  • 7000 ÷1000 = 7
  • 45 000 ÷ 1000 = 45
  • 97 000 ÷ 1000 = 97

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları


• Yukarıdaki işlemleri sınıfça birer kâğıda yazınız.
• Kâğıtları katlayıp öğretmen masasının üzerine koyunuz.
• Üç gruba ayrılınız.
• Her gruptan birer öğrenci seçiniz.
• Seçtiğiniz kişilerden masanın üstündeki kâğıtlardan bir tane almasını ve kâğıdı açmasını isteyiniz.
• Kâğıttaki işlemi zihinden yapıp doğru sonucu söyleyen kişilerin grubuna 10 puan veriniz.
• Gruplardaki herkes bir işlemin sonucunu söyleyene kadar oyuna devam ediniz.
• Oyun bittiğinde grupların aldığı puanları hesaplayınız.
• Kazanan grubu sınıfça alkışlayınız.


Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yaparak oynamanız gerekmektedir. Kazanan takımı tebrik etmeyi unutmayınız.



 

Our Score
error: Content is protected !!