Forum Sınıf Kitabı

24 Nisan 202420 Mayıs 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158-159-160 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158-159-160

MEMLEKETİN HAYATI SÖZ KONUSU

Eylül, 1921…
Sakarya Savaşı’nın en zorlu günleri… Düşmanın aniden başlayan bir hava bombardımanı sırasında, yakınlara düşen bir bomba Mustafa Kemal’in atını ürküttü. Bütün dikkati, düşman siperlerinde olan Mustafa Kemal, ayağının üzenginden kayması sonucu yere düştü. Acı içinde kıvranırken, eliyle Eskişehir tarafını göstererek, Yunan işgal güçlerinin Kralı Kostantin’e haykırdı: “Ya sen, ya ben Kostantin! Ya sen, ya ben!” Hemen Ankara Askerî Hastanesi’ne kaldırılan Mustafa Kemal’in kaburga kemiklerinde kırık vardı. Ciğerleri zedeleyen kırıklar, soluk almasını zorlaştırıyordu. Tedaviyi başlatan doktorlar, evinde dinlenmesi gerektiğini söyleyince, Mustafa Kemal, “Hayır,” dedi. “cephede olmalıyım.” Doktorlar uyarmak istedi: “Paşam, hayatınız söz konusu…” Acısı yüzünden okunan alçılar içindeki Mustafa Kemal, yine “Hayır,” dedi, “benim değil… memleketin hayatı söz konusu!

Celal Bayar Atatürk’ten Hatıralar

A. Aşağıdaki soruları “Memleketin Hayatı Söz Konusu” adlı metne göre cevaplayınız.

1. Mustafa Kemal, ne zaman ve nasıl yaralanmıştır?

Cevap :

Mustafa Kemal , Sakarya savaşında atından düşmesi sonucu yaralanmış ve kaburga kemikleri kırılmıştır.

2. Mustafa Kemal, neden cephede olması gerektiğini söylemiştir?

Cevap :

Mustafa Kemal , memleketinin hayatı söz konusu olduğu için cephede olması gerektiğini söylemiştir.

3. Metnin türü nedir? Metnin türünü nasıl belirlediğinizi açıklayınız.

Cevap :

Metin türü anıdır. Geçmişte yaşanan ve seni kolundan bir olayı anlattığı için metnin türünün hikaye yani anı olduğuna karar verdim.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları

B. Aşağıdaki tanımları harf ile verilen deyimlerle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.

(a) Yüreğini serinletmek-b) Evi sırtında-c) Ömür çürütmek-ç) Ters (sol) tarafından kalkmak-d) Kene gibi yapışmak-e) Kafası işlemek-f) Çorbada tuzu bulunmak-g) İçi ezilmek)

Cevap :

(..f…) 1. Yapılmakta olan bir işte küçük de olsa katkısı bulunmak.
(…b..) 2. Çok az olan eşyasını hemen yüklenip hemen göçebilen.
(..e…) 3. Bir konu üzerinde iyi düşünebilir olmak.
(..d..) 4. Musallat olduğu için kimsenin yakasını bırakmamak.
(…ç..) 5. Aksiliği, huysuzluğu, tersliği üzerinde olmak.
(…a..) 6. Üzüntüsünü bir dereceye kadar azaltmak.
(.c….) 7. Uzun uzun emek vermiş ya da boşuna vakit geçirmiş olmak.

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun deyimleri yazınız.

(• Ne pahasına olursa olsun • Dili dönmek • Gözden düşmek • Tatlıya bağlamak • Deveye hendek atlatmak • Yüz çevirmek • Pabuç pahalı)

Cevap :

1. Ona bir şeyi anlatmak ……………….Deveye hendek atlatmak……………………. daha zordur.
2. Kaymakam Bey’e dertlerimizi ………………Dili dönmek……………………………………….. kadar anlattık.
3. ………………….Ne pahasına olursa olsun………………. o kitabı yayımlayacağım.
4. Herkes …………..Yüz çevirmek………………. de ben yanında olacağım.
5. Sorun çözüldü, iş ………………….Tatlıya bağlamak……………………………… .
6. Baktı …………………….Pabuç pahalı………. , oradan uzaklaştı.

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. “Bizim de kalbimizi kımıldatır derinden Toprağa diz vuruşu dağ gibi zeybeğin.” Altı çizili dizede başvurulan söz sanatı, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Abartma B) Benzetme
C) Karşıtlık D) Kişileştirme

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları

2. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlamca olumludur?

A) Kuvvet hâkir görülecek bir şey değildir.
B) Bir daha oraya dönmedim.
C) Bu uçurum şarkısı beni ürpertti.
D) Yunus’un ve bizim bulunduğumuzu fark etmezlerdi.

3. I. Marşlar, Mehmetçik için söylenmelidir.
II. Şiirler, Mehmetçik için yazılmalıdır.
III. Merasimler, Mehmetçik için olmalıdır.
IV. Mehmetçik, seni tutsam şehirlere gelmezsin.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi olumsuz cümledir?

A) I B) II C) III D) IV

4. “Hasan Âli anlayamadı, acele sınıf defterine elini uzattı.” cümlesinin yapı özelliği aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Bağlaçla bağlanan cümle
B) Tek yargılı cümle
C) İçinde fiilimsi olan cümle
D) Noktalama işareti ile ayrılan birden fazla cümle

5. “Öğretmen, ceketinin iç cebinden not defterini çıkardı.” Bu cümlenin özellikleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Basit-fiil-olumlu-kurallı
B) Basit-isim-olumlu-devrik
C) Birleşik-fiil-olumsuz-kurallı
D) Birleşik-isim-olumsuz-devrik

6. “En çok tarih ve edebiyat derslerine giriyordu.” Bu cümleyle ilgili aşağıda verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır?

A) Tek yargılı cümledir.
B) Kurallı cümledir.
C) Birden fazla cümle noktalama işareti ile ayrılmıştır.
D) Fiil cümlesidir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları

7. “Atatürk; sınıftaki işlerle ilgilendi, sorular sordu. Dershaneden çıkılacağı sırada itina ile muhafaza ettiği not defterini belli etmeden aldı. Bunu iç cebine yerleştirdi. Atatürk’ün yanında Hasan Âli, müsteşar İhsan Sungu ve bazı talim terbiye azaları bulunuyordu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) Bağlaçla bağlanan cümle
B) Tek yargılı cümle
C) İçinde fiilimsi olan cümle
D) Noktalama işareti ile ayrılan birden fazla cümle

8. Aşağıdaki cümlelerden hangisi devrik bir fiil cümlesidir?

A) Oyun demektir baştan aşağı çocukluk.
B) Araç oluyor böylece oyun.
C) Gerçekteki bağlantıyı ne güzel yakalamış.
D) Oynamanın armağanı hoşgörüdür.

9. Bu davetiyede aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Anma gününün yapılacağı zamana
B) Anma gününün konusuna
C) Anma gününün gerçekleşeceği şehre
D) Anma gününde düzenlenecek etkinliklere

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları

10. Anlamları verilen kelimeleri bularak bulmacadaki yerlerine yerleştiriniz.

Cevap :

1. Dil bilimi.
2. Amaç edinilen, ulaşılmak istenen şey, ülkü.
3. Zihin.
4. İyi bir hayatı olan, gönençli.
5. Medeniyet.
6. Öğrenim.
7. Akla uygun, aklın kurallarına dayanan.
8. Görev.
9. Alan.
10. Ekonomi.
11. Önemli bir olayın veya büyük bir kişinin gelecek kuşaklarca tarih boyunca anılması için yapılan, göze çarpacak büyüklükte, sembol niteliğinde yapı.
12. Bir topluluğa düşünceler, duygular aşılamak amacıyla söylenen, uzunca, coşkulu ve güzel söz, söylev.
13. Girişim, girişme.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : “Millî Mücadele ve Atatürk” temasındaki metinlerden öğrendiğiniz bilgilerden yararlanarak Atatürk ilkeleriyle ilgili düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

Kısa Cevap :

“Milli mücadele ve Atatürk tırnak işaret temasında olan metinlerden öğrendiğim Atatürk’ün ilkelerine baktığım zaman bunların her birinin büyük çalışmalar ve dünya ülkelerine uyumluluk açısından yapıldığını düşünüyorum.

Her bir ülke birbirinden değerli ve üzerinde düşünülüp çalışılması , anlaşılması gereken ilkelerdir.

Bizlere düşen Atatürk’ün ilkelerini anlamak bir gün beraberliğimizin gücüne varmak kültürümüz, tarihimiz ve farklı düşüncelerle geleceği birbirimize saygı ve kenetlenerek adım atmaktır.

Uzun Cevap :

Atatürk ilkelerine baktığım zaman bu ilkelerin Türk milletini en kısa zamanda çağdaş uygarlık seviyesine çıkarmayı amaçlayan ilkeler olduğunu görmekteyim.

Bu ülkeler gerçekçi bir temeli oturmuş sürekli olan ve temel itibarla gelişmeye açık olan ilkelerdir.

Mustafa Kemal Atatürk Türk milletinin Türk, Kürt, Arap demeden hepsinin bir vücut olduğunun bilincine varmış ve insanları bu konuda yönlendirmek ve hepimiz birleştiğimiz zaman neler başaracağımızı gösterebilmek için milliyetçilik gibi temel ilkelere dayandırmıştır.

Bizim halkımız zaten tarih boyunca birbiriyle kenetlendiğinde büyük düşmanlara baş edebilen büyük işler görebilen ve ilkelerine sadık kalabilen koca yürekli insanlardan meydana gelmiştir.

Atatürk’ün ilkelerine baktığımız zaman bunlar cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, inkılapçılık ve laikliktir.

Bu ilkeleri kısaca açıklamamız gerekirse cumhuriyetçiliğin devleti yönetme konusunda halkın kendi kendi yönetebilmesi demek olduğunu söyleyebiliriz.

Milliyetçilik Türk milletini birbirine bağlayan temel ilkeleri oluşturur.

Halkçılık ilkesi herkesi yasaların önünde eşit olduğu ulusal egemenliği ön planda tutan bir ilkedir.

Devletçilik ilkesi devletin ekonomiyi veya sosyal hayatı veya her ikisini belirli bir duruma kadar kontrol etmesi demektir.

İnkılapçılık Türkiye inkılabının korunması, bilimin geliştirilmesi ve yenilenmesi ilkesidir.

Laiklik ilkesi toplum içerisinde din ve vicdan özgürlüğünün sağlanması insanların dini inançları konusunda serbest bırakılması ve eşit durumlardan faydalanmaları ilkesidir.a

740

Our Score

22 Nisan 202421 Mayıs 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 289-290-291 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 289, 290, 291

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 289-290-291

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru :Geçmişte yaşamış dünyaca ünlü bilim insanlarımız kimlerdir? Araştırınız. Araştırma sonucunda elde ettiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Biruni

el-Biruni; fizik, tıp, matematik, astronomi, trigonometri, coğrafya, jeodezi, farmakoloji, jeoloji, filoloji, din gibi konuları incelemiş ve 113 eser bırakmıştır.
4 Eylül 973 tarihinde Kas’ta dünyaya gelmiştir. 453 yılında öldüğü kabul edilmektedir. El-Biruni, astronomi ve coğrafya ölçümleri için birçok alet geliştirmiştir. aletlerinin birçoğu zaman içerisinde kaybolmuş geriye piknometre, mekanik usturlap ve bazı harita projeksiyonları günümüze kadar ulaşan ölçme araçları kalmıştır.
matematik, astronomi ve astrolojinin temellerini anlatmış, ayrıntılı bir matematiksel coğrafya eseri yazmıştır. Ömrü boyunca incelediği bitkileri Kitâbü’s-Saydele isimli kitabında listeledi ve doğal ilaçların hangi hastalıklara iyi geldiğini kapsamlı bir şekilde belirtti.
Geliştirdiği teleskoplar ile gözlemleri sonucunda, gezegenlerin güneş etrafında döndüğünü doğrulayan Galileo’dan 600 sene önce, ‘dünyanın döndüğü’ fikrini savundu. Kuzey, Güney, Doğu ve Batı’nın farklı noktalarda buluştuğunu; denizlerin ardında bir karanın bulunduğunu (Bugünkü Amerika) öngörüsünü savundu.
Kendisinden çok sonra gelen Newton, Toricelli, Copernicus, Galileo gibi bilim adamlarına ilham kaynağı oldu. Türkçe dâhil 15 dilde yayımlanan The UNESCO Courier dergisi, 1974 yılında çıkardığı sayıyı El-Biruni’ye tahsis etmiş, onu “Binlerce yıl önce, Orta Asya’da yaşamış evrensel deha” olarak tanıtmıştır.

Uzun Cevap :

Geçmişte yaşamış dünyaca ünlü bilim insanlarımızdan bazıları;

Cabir bin Hayyam

Horasan’da doğmuştur. Yemen’de okuduktan sonra Kufe’ye giderek Abbâsî halifesi Harun Reşid’e saray âlimi olarak hizmet etmiştir.
Kimya dışında Eczacılık, Metalürji, Astroloji, Felsefe, Fizik ve Müzik gibi geniş alanda 400den fazla eseri olduğu söylensede 0 civarında eseri bugüne kalmıştır.

Nitrik asit, Hidrojen klorür ve Sülfürik asit’in rafine ve kristalize yöntemlerini bulduğu Kral suyu’nu icat ettiği ve Sitrik asit, Asetik asit ve Tartarik asiti keşfetmiştir.
zehirlilerin zehirlisi olan arsenik tozunu elde eden ilk kişidir.
Kitab al-Kimya adlı eseri, Simya ve Kimya kelimelerinin kökeni olmuştur.

El-Harezmi

“indirgeme” ve “dengeleme”yöntemlerini tanıtan ilk kişidir. matematik, coğrafya, astronomi ve haritacılığa katkısı, cebir logaritma ve trigonometride yeniliğin temelini oluşturmuştur.
820 yılında Harezmi tarafından yazılmış olan “Hint Rakamlarıyla Hesaplama Üzerine” isimli kitap Hint-Arap rakam sisteminin Orta Doğu ve Avrupa’ya yayılmasını sağşladı.
Harezmi sıfır rakamını (0) ve x bilinmeyenini kullandığı bilinen ilk kişidir.
Dağlar ve kum yuvaları konusunda ölçüm ve hesapları bulunmaktadır.

Hezârfen Ahmed Çelebi
Dünya’ da ilke kez uçmayı başaran Türk bilgin. İsmail Cevheri adlı bir başka Türk bilginini örnek alarak, bugünkü hava taşıtlarının ilkel şeklini gerçekleştirmiştir.

Hulusi Behçet

Behçet hastalığını tarif eden ilk bilim adamıdır.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 289 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : algoritma
Sözlük Anlamı: Orta Çağ’da ondalık sayı sistemine göre, son zamanlarda ise iyi tanımlanmış kuralların ve işlemlerin adım adım uygulanmasıyla bir sorunun giderilmesi veya sonuca en hızlı biçimde ulaşılması işlemi; Harezmi yolu.

Tahminî Anlamı : çözüm yolunun adım adım tasarlanmasıdır

Cümlem : Yeni tasarlanan algoritmanın önizlemesi bu.

Kelime/Kelime Grubu : atıf

Sözlük Anlamı: gönderme
Tahminî Anlamı : gönderme
Cümlem : Bu cümlede yaşananlara atıf yapılmış.

Kelime/Kelime Grubu : tabakat

Sözlük Anlamı: İslâm telif geleneğinde, sahasında tanınmış şahsiyetlerin biyografilerini konu edinen telif türü.
Tahminî Anlamı : biyografilerini konu edinen telif türü.
Cümlem : Tabakat kitaplarında yazılanlara göre bu bilgiler derlenmiş.

Kelime/Kelime Grubu : dönence

Sözlük Anlamı: Güneş ışınlarının yılda iki kez yeryuvarına dik açı ile geldiği, sıcak kuşağın kuzey ve güney sınırlarını oluşturan ve eşeğin 23 derece 27 dakika kuzey ve güneyinden geçen çemberlerin her biri.

Tahminî Anlamı : tropika
Cümlem : Dönenceler hakkında bilgiler araştırdım.

Kelime/Kelime Grubu : halife

Sözlük Anlamı: Osmanlı padişahlarının kullandıkları ünvanlardan biri, Çok iyi yetişmiş, eğitilmiş kimse
Tahminî Anlamı : yerine geçen
Cümlem : Dört büyük halife Peygamberimizden sonra yerine yönetime geçen büyük sahabilerdir.

Kelime/Kelime Grubu : cebir

Sözlük Anlamı: zorlayış
Tahminî Anlamı : zorlama
Cümlem : Cebrende olsa bu denilenleri yapmalı, ilaçları içmelisin.

Kelime/Kelime Grubu : astronomi

Sözlük Anlamı: gök bilimi
Tahminî Anlamı : gök bilimi
Cümlem : Astronomi ileride araştırma yapmak istediğim bir bölüm.

Kelime/Kelime Grubu : usturlap

Sözlük Anlamı: Gök cisimlerinin yükseltisini ölçmekte, yerel saati ve namaz vakitlerini hesaplamakta kullanılan daire biçiminde araç:

Tahminî Anlamı : bir ölçüm aracı
Cümlem : Usturlap kullanımı hakkında eğitimler alacaklarmış.

Kelime/Kelime Grubu : tabakat kitapları
Sözlük Anlamı: Fars ve Türk edebiyatlarında şairlerin biyografilerine dair eserlerin ortak adı.
Tahminî Anlamı : Fars ve Türk edebiyatlarında şairlerin biyografileri
Cümlem : Tabakat kitaplarını inceleyen uzmanlar bu eserleri derlemişler.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 290 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

1. Harezmî nerede doğmuştur?

Cevap :

Harezmi Harezm Bölgesi’ nin Hive şehrinde doğmuştur.

2. Harezmî hangi bilim alanlarında çalışmalar yapmıştır?

Cevap :

Harezmî gök bilimi, coğrafya ve algoritma bilim alanlarında çalışmalar yapmıştır.

3. Astronomi alanında Harezmî’nin yaptığı çalışmalar nelerdir?

Cevap : Astronomi alanında Harezmî’ nin yaptığı çalışmalar

İlk Dönence izlemine katılmıştır.
830 yılında bir Dünya haritası çizmiştir.
Dünya çevresinin çizimi ve hesaplanması konusunda çalışmalar yapmıştır.
Güneş saatleri, saatler ve usturlaplar alanında çalışmalar yapmıştır.

4. Avrupa, 1’den 9’a kadar olan sayı sistemini ve sıfır sayısını ne zaman kullanmıştır?

Cevap :

Avrupa, 1’den 9’a kadar olan sayı sistemini ve sıfır sayısını Harezmş’ nin kitabının kendi dillerine çevrilmesinden sonra kullanmıştır.

5. Yazar neden Harezmî’yi çağdaşlarından çok daha ileri seviyeli bir bilgin olarak tanımlamıştır?

Cevap :

Yazar çağdaşlardan önce bugün kullandığımız ondalık sistem ve sıfırı etkin bir şekilde kullandığı için, Harezmî’yi çağdaşlarından çok daha ileri seviyeli bir bilgin olarak tanımlamıştır .

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya dinlediğiniz metinle ilgili üç soru yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza sorarak onlardan cevaplamalarını isteyiniz. Arkadaşlarınızdan aldığınız cevapları soruların altlarına yazınız.

Cevap :

1. Soru : Gözlemevi tarihte ilk ne zaman kurulmuştur?
Cevap :Abbasi halifesi Memun tarafından kurulmuştur.

2. Soru : Harezmi Dünya haritasını kaç yılında çizmiştir?
Cevap :Harezmi Dünya haritasını 830 yılında çizmiştir

3. Soru : Harezmi’ nin coğrafya kitabını kim yeniden dilini çevirerek yazmıştır?
Cevap : Ptolemy Harezmi’ nin coğrafya kitabını yeniden diline çevirerek yazmıştır.

4. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu : Harezmi’ nin bilime olan katkıları ve başarıları

Metnin Ana Fikri : Harezmi’ nin ve bilimin gücü

5. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metne uygun bir başlık bularak bu başlığı aşağıya yazınız.

Cevap :

Bilmin Işığı Harezmi

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 291 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Harezmî’nin bilime katkıları konusunda bir araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda düşüncelerinizi mantıksal bir bütünlük içerisinde ifade ederek görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanınız. Hazırladığınız sunumu öğretmeninizin yönlendirmesiyle okulunuzda düzenlenen panel, sempozyum, forum vb. ortamda sunmak üzere prova yapınız.

Kısa Cevap :

Harezmi, Tam adı Ebu Abdullah Muhammed Bin Musa el-Harezmi’ dir. Harezm bölgesinin Hive şehrinde 780 yılında doğmuştur
Harezmi, Harzem Türküdür ve müslümandır.
Bağdat’a ilim öğrendikten sonra Bağdat’ta bulunan Bilim Akademisi Darülhikme’de görev alan Harezmi matematik, coğrafya ve astronomi dallarında çalışmalar yapmıştır.

Zamanın Abbasi halifesi Me’mûn’dan (813-833) büyük görmüştür.Eski Hint medeniyetlerine ait eserlerle zenginleştirilmiş Bağdat Saray Kütüphanesi’nin idaresini Harezmi’ye vermiş, çalışmalarını desteklemiştir. Harezmi, Bağdat’ta ve seyahatlerinde matematik, astronomi ve coğrafya alanında araştırmalar yapmıştır.
70 tane bilim adamıyla birlikte çalışarak 830 yılında bir dünya haritası çizmiş, Dünyanın çevresini ve hacmini hesaplama çalışmalarında yer almış, Amerika kıtasının varlığı hakkında bilgiler yazmıştır.

Harezmî, Batlamyus‘un astronomik cetvellerini de düzeltmiş, Güneş ve ay tutulmasına dair incelemelerini topladığı Zîcü’l-Harezmî adlı eserinde ise, astronomi için gerekli trigonometri bilgi ve cetvellerini vemiştir.

Matematik’te ilk kez sıfırı kullanmıştır. Bugünkü cebir ve trigonometrinin kurucusu sayılır.
Matematik alanına Cebir kavramını sokmayı başarmış, bu konuda çalışmalar yapmıştır.
Harezmi, 850 yılında Bağdat’ta 70 yaşında vefat etmiştir. Üç oğlu olup, hepsi de matematik ilmi üzerinde ciddi çalışmalarıyla bilinmektedir.

Uzun Cevap :

Harezmi 780 yılında Özbekistan’ın Karizmi kentinde doğmuştur. ismi Ebu Abdullah Muhammed bin Musa El-Harezmi’dir. cebirin ve algoritmanın kurucusudur. El Harezmi matematik, astronomi ve coğrafya alanında çalışmalar yapmıştır. Çalışmalarına Abbasi halifesi Mem’un tarafından Bağdat Saray Kütüphanesin’ de başlamıştır. Cebiri kurmakla kalmamış aynı zamanda geliştirmiştir.

Harezmi’nin ilk eserlerinden bir tanesi aritmetik alanındadır. Bu kitabın ismi De Numero Indorum (Hint Rakamları Hakkında)’dur. Bu kitabında on rakamlı konumsal Hint rakamlama ve hesaplama sistemini işlemiştir.

Batıdaki matematikçiler Romalılardan bu yana kullanılan harf rakam ve hesap sistemi yerine Hint rakam ve hesap sistemini kullanmayı bu kitaptan öğrenmişlerdir.

Harezmi’nin en büyük eseri cebir eseridir. Kendisi cebiri kurmuş ve geliştirmiştir. kitap El Kitabü’l Muhtasar fi Hisabi’l Cebr ve’l Mukabele ‘dir. Batı dünyası ilk kez bu kitap sayesinde cebiri kullanmış ve öğrenmiştir. Bu yapıtta ana konular birinci ve ikinci dereceden denklemlerin çözümleri, binom çarpımları, çeşitli cebir problemleri ve miras hesabı bu kitaptan öğrenilmiştir.Birinci dereceden denklemleri incelerken Yanlış Yolu İle Çözme Yöntemi’ni kullanmıştır.
Harezmi’nin Cebir kitabı 12. yüzyılda Chesterlı Robert ve Cremonalı Gerard tarafından Latinceye çevrilmiştir. trigonometri İslam bilim dünyasına aittir. Trigonometrinin İslam dünyasının eseri olması bu konuda yeterli bilgiye sahip olamamalarına rağmen islamın bilimi gerilettiğini iddia edenlere güzel bir cevaptır.

Harezmi sadece matematikle değil coğrafyayla da ilgilenmiştir. Batlamyus’un Coğrafya adlı yapıtını Kitabu Sureti’l Ard (Yer’in Biçimi Hakkında) olarak tercüme etmiştir. Harezmi 70 tane bilim adamıyla çalışarak 830 yılında dünya haritası çizmiştir. Dünyanın çevresini ve hacmini hesaplama çalışmalarında da yer almıştır. Güneş saatleri, usturlaplar ve saatler üzerine yazılmış eserleri de vardır. Coğrafyanın yanı sıra astronomi biliminde de eserler yazmıştır.
850 yılında Bağdat’ta vefat etmiştir.

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya sıfırın matematikteki önemi konusunda daha önce belirtilen yazma sürecine uygun bilgilendirici bir metin yazınız. Metinde günlük hayattan örnekler vermeye çalışınız. Yazdığınız metne anlatımı destekleyici tablo ve grafikler ekleyiniz. Metninizi gözden geçirirken varsa metninizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap :

Sıfır rakamının kullanımı hakkında tarihte farklı görüşler olsa da Harezmi’ nin sıfırı kullandığı görülmektedir.
Sıfır, günümüzde hala matematikte ve birçok bilim dalında yaygın olarak kullanılmaktadır.
Matematiksel işlemler sırasında, sıfır sayısı aritmetik hataları engeller ve hesaplamaları daha kolay hale getirir.
Sıfır, çok boyutlu alanlar ve bu alanlarda işlem yapmak için önemli bir rol oynar.
Matematiksel semboller ve işlemler, matematiksel ifadelerin doğru bir şekilde gösterilmesine ve anlaşılmasına yardımcı olur. Matematik, diğer bilim alanlarıyla da sıkı bir şekilde ilişkili olduğu için Fizik, kimya, mühendislik ve astronomi gibi birçok alanda sıfır sayısı önemli bir roldedir.Arap matematikçileri sıfırı Hint matematikçilerinden öğrenmiş ve bu sayıyı Avrupa’ya tanıtmışlardır.

Uzun Cevap :

Harezmi sıfır rakamını (0) ve x bilinmeyenini kullandığı bilinen ilk kişidir.

sıfır rakamı diğerlerinden çok sonra kullanılmaya başlanmıştır. Sayı doğrusu için 0, analitik düzlemde ise orijin (0,0) başlangıç noktalarıdır.
Sıfır rakamı olmasaydı bugün kullandığımız teknolojik aletler hesaplar zor olacağı için geliştirilemezdi.
5. yüzyılda Hint gök bilimci ve matematikçi Aryabhatta, sıfırı ondalık sayı sistemine dâhil ederek matematiğe kazandırdı ve sıfır rakamını bir nokta kullanarak ifade etti.
Hârezmî’nin 1’den 9’a kadar olan rakamların yanı sıra sıfır (0) sayısını da kullanması matematiğe getirdiği en büyük yenilik denebilir.
Harezmi cebirsel işlemlerde sıfırın nasıl kullanıldığını gösteren bir eserde yazdı.
Hârezmî matematiğe katkıları nedeniyle cebirin kurucusu olarak tanınmaktadır.
matematiksel hesaplamaların temelinde 0 önemli bir rol oynamaktadır.

Matematikte 0’ın önemi:

İşlem Hatalarını Önlemek İçin
Çok Boyutlu Alanlardaki İşlemler İçin
Matematiksel Gösterimlerin Anlaşılması ve Hesabı İçin
Matematikle İç İçe Olan Diğer Bilim Alanları İçin

370

Our Score

21 Nisan 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 210-214-215-216-217 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 210-214-215-216-217

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

1. Sağlıklı yaşamak için neler yapıyorsunuz? Anlatınız.

Kısa Cevap :

Sağlıklı yaşamak için sağlıklı beslenmeye, yeterli ve düzenli uyumaya dikkat ediyorum.

Zararlı alışkanlıklardan uzak durmaya, düzenli sağlık kontrolleri mi yapmaya spor yapma ve sağlıklı beslenme gibi kurallara dikkat ediyorum.

Uzun Cevap :

Sağlıklı olmak her insan istediği ve hayatını tadında yaşayabilmek ve istemiş olduğu her şeyi rahat yapabilmek için her insanın ihtiyaç duymuş olduğu şeydir.

Uzmanlar sağlıklı yaşayabilmek için önerilerde bulunmuş ve bu şekilde davranan insanların daha sağlıklı olduğuna dikkat çekmiştir.

Sağlıklı yaşamak için sağlıklı beslenmeli şeker, unu ve hazır paketli gıdaları azaltmak gerekmektedir

Bu yiyecekleri farklı versiyonlarda hazırlamak lezzetini arttırmaya çalışmak ve farklı pişirme yöntemleri ile onları sevmeye çalışmak bize oldukça yardımcı olacaktır.

Sağlıklı yaşamak için aynı zamanda her insan hareket etmeli, düzenli spor veya egzersiz yaparak vücudunu sağlıklı tutmaya çalışmalıdır.

Düzenli beslenen ve düzenli bir şekilde egzersiz yapan insanlarda daha az hastalıkların olduğu ve sesin azaldığı da görülmektedir.

Sağlıklı yaşamak için gerekli şeylerden bir tanesi de düzenli ve kaliteli uyku ve dinlenmedir.

Gece erken vakitte yatıp erken vakitte kalkmak ve belirli düzenli bir şekilde uyku uyumak vücudumuzu sağlıklı tutmaya yardımcı olacaktır.

2. Geçmiş dönemlerde kullanılan tedavi yöntemleri hakkında neler biliyorsunuz? Bu tedavi yöntemlerinin günümüzde kullanılanlardan farkı nedir? Açıklayınız

Kısa Cevap :

Uzun Cevap :

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1. Lokman Hekim kimdir, insanlara nasıl yardım etmektedir?

Cevap :

2. Olaylar, hangi şehrimizde geçmektedir?

Cevap :

3. Metinde geçen bitkilerin adları nelerdir?

Cevap :

4. Lokman Hekim, ölüme çare olacak ilacı yapmayı nasıl başarmıştır?

Cevap :

5. Ölüme çare olacak ilaç yapıldıktan sonra neler yaşanmıştır?

Cevap :

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu :

Metnin Ana Fikri :

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz “Lokman Hekim’in Masalı” adlı metnin yapı unsurlarını belirleyerek aşağıya yazınız.

Cevap :

Yer :

Zaman :

Kişiler/Varlıklar :

Olay Örgüsü :

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metindeki gerçek ve kurgusal unsurları belirleyiniz. Belirlediğiniz gerçek ve kurgusal unsurları aşağıya yazınız.

Cevap :

Gerçek Unsurlar :

Kurgusal Unsurlar :

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Metinde geçen deyimleri belirleyerek deyimlerin geçtiği cümleleri aşağıya yazınız. Bu deyimleri kullanarak birer cümle yazınız.

Cevap :

Deyim :
Örnek cümle :

7. ETKİNLİK

Soru : İnsanların geçmişten günümüze ilaç ihtiyaçlarını nasıl karşıladıkları ile ilgili bir araştırma yapınız. Araştırmanızın sonuçlarını sınıfta arkadaşlarınıza bir konuşma yaparak sununuz. Yaptığınız konuşmayı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Cevap :

Tonlama ve vurgulamay dikkat ettim.
Akıcı ve anlaşılır bir dil kullandım.
Dinleyicilerle göz teması kurdum.
İşitilebilir bir ses tonu kullandım.
Konuşma sırasında dinleyicilere sorular sordum.
Konuşma sırasında bana sorulan sorulara cevap verdim.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya ilaç kullanımı konusunda yazma sürecine uygun bilgilendirici bir metin yazınız. Metinde yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz. Metninizi gözden geçirirken varsa yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Metninize uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap :

Uzun Cevap :

400

Our Score

17 Nisan 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 266-272-273-274 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 266-272-273-274

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : Robotlar hakkında neler biliyorsunuz? Robotlar ne amaçlarla kullanılmaktadır? Araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Robotlar önceden programlanmış elektromekanik cihazlardır.

Robotlar bilgi depolama, her türlü iş ve ulaşım amacıyla kullanılmaktadır.

Uzun Cevap :

Robotlar elektronik ve mekanik birimlerden meydana gelen, algılama yeteneği olan ve programlanabilen cihazlara verilen isimdir.

Robotlar önceden programlanmış görevleri yerine getirmek için tasarlanan cihazlardır.

Günümüzde robotlar en yaygın olarak endüstriyel üretimde kullanılmaktadır. Araba endüstrisinde çok sayıda robot kullanılmaktadır. Bu robotlar parçaları monte edip birleştirir kaynak ve boya yaparak arabayı hazır hale getirirler.

Ayrıca robot kullanımı günümüzde gittikçe artmakta ve evlerimize gerek oyuncak gerek ev işlerine yardımcı olan süpürge, mutfak robotu gibi birçok alanda kullanılmaktadır.

Endüstriyel alanda robotlar kullanıldığı gibi aynı zamanda uzay araştırmaları alanında da robotlar büyük kolaylıklar getirmiştir.

Robotlar günümüzde yaygın olarak kullanılsa da gelecekte neredeyse her alanda görülebileceği düşünülmekte ve bunun için çalışmalar yapılmaktadır.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 272 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinden bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

algılayıcı

tahmin: dedektör

Anlamı: Algı yetisi olan (kimse), dedektör
Cümlem : Algılayıcı en yavaş sesleri bile algılayabiliyormuş.

mekanik

tahmin: mekanik yapıya sahip olan

Anlamı: Kuvvetlerin maddeler ve hareketler üzerine etkisini inceleyen fizik dalı.

Cümlem : robottaki mekanik parçalar dikkatimi çekti.

enstitü

tahmin: eğitim kurumu

Anlamı: Bir üniversiteye bağlı veya bağımsız bir kuruluş olarak genellikle araştırma yapan ve bazı durumlarda öğretime de yer veren eğitim kurumu

Cümlem :

Dünyanın farklı bölgelerinde çok sayıda örneği olan ve farklı alanlarda hizmet veren enstitüler vardır .

sınamak

tahmin: denemek

Anlamı: Değerini anlamak, gerekli niteliği taşıyıp taşımadığını bulmak için birini, bir nesneyi veya bir düşünceyi yoklamak; denemek, tecrübe etmek

Cümlem :

Beni sınamak yerine açıktan konuşmak daha doğru bir hareket olurdu.

koloni

tahmin: sömürge

Anlamı: sömürge

Cümlem :

Bunlar sömürülen eski koloniler.

kızılötesi

tahmin: gözle görülmeyen ışın

Anlamı: Işık tayfında kırmızı alanın ötesindeki alanda yayılmış ısı ışınlarından oluşan, gözle görülmeyen ışınım; kızılaltı, enfraruj.

Cümlem : kızılötesi ışınları gözlerimiz görebiliyor mu?

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Günümüzde robotlar hangi işlerde kullanılmaktadır?

Cevap :

Günümüzde robotlar okyanusun derinliklerine dalmak, yüksek sıcaklıklarda çalışmak, gezegenlerde dolaşmak ve ağır yükleri taşımak için birçok tehlikeli ve zor işte kullanılmaktadır.

2. Robotların eğlence dünyasındaki yeri nedir? Açıklayınız.

Cevap :

Robotların eğlence dünyasındaki yeri yarışmalara katılmaları ve futbol karşılaşmaları gibi etkinlikler yapmalarıdır.

3. Yapay zekâ nedir?

Cevap :

Yapay zeka, kendi düşünme gücü olan ve dışarıdan kendisine karışılmadan kendiliğinden hareket edebilen robotlardır.

4. Nanorobotlar hangi amaçlarla geliştiriliyor?

Cevap :

Nano robotlar küçük ölçülerdeki işlerin yapılması için kullanılırlar.

Çok küçük boyutlarda olan bu robotlar makineleri, kumaşları, uzun tabakasını ve insan vücudunu onarmak için üretiliyor.

5. Ülkemizde üretilen sürü robotların özellikleri nelerdir?

Cevap :

Ülkemizde üretilen sürü robotlarının özellikleri etraflarında bulunan engelleri ve sürüdeki diğer bireylere ayırt edebilmeleridir.

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu : robotlar, özellikleri ve kullanım alanları

Metnin Ana Fikri :

Günümüzde pek çok alanda kullanılmakta ve hayatımızda her geçen gün biraz daha fazla yer etmektedir

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 273 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Metni tekrar okuyunuz. Okuduğunuz metni özetleyerek aşağıya yazınız. Özetinizi yazarken ana fikre bağlı kalarak ayrıntıya girmeden kendi cümlelerinizi kullanınız

Cevap :

Robotlar günümüzde pek çok alanda kullanılmaktadır. Robotlar kendilerini programlayan kişilerin yüklediği kadar zekidirler.

Robotlar birer bilgisayardır nokta bize zor gelen ve bizim için tehlikeli olabilecek işlerde, yapımı incelik isteyen işlerde kullanılırlar.

Robota günümüzde en çok otomobil fabrikaları gibi sanayide kullanılmaktadır. Bunun yanında tarım, tıp , eğlence gibi alanlarda da kullanılmaktadır.

Ülkemizde robotlar üzerine birçok çalışma yapılmaktadır. Üzerinde çalışma yapılan sürü robotlar işbirliği içerisinde bir şeyler yapabiliyorlar. İleride bu robotlardan güvenlik, arama kurtarma gibi birçok alanda faydalanabilmek amaçlanıyor.

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinde geçen geçiş ve bağlantı ifadelerinin yer aldığı örnek cümlelerden birkaçını aşağıya yazınız. Bu ifadelerinin hangi düşünce veya olaylar arasında bağlantı sağladığını açıklayınız.

Cevap :

– Çok zor ancak robotlar bunu gerçekleştirebilir. : “ancak kelimesi Ama, fakat” anlamı katmıştır.

– Peki, A… ne kadar zeki? Elbette bu ekibin düş gücü, yaratıcılığı ve bilgisi kadar. : “Elbette kelimesi Tabii ki” anlamı katmıştır.

– Yalnızca zor ya da tehlikeli değil, yapımı incelik gerektiren işleri de yerine getirirler. Diyelim ki elinizde bir pinpon topu var. : Diyelim ki kelimesi Örnek verme amacıyla kullanılmıştır.

6. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda ihtiyaç duyduğunuz bir iş için tasarlayacağınız robotun özellikleri konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda eleştirel konuşma stratejisini uygulayınız. Konuşmanızda ele aldığınız konuyu olumlu ya da olumsuz yanlarıyla, tarafsız bir bakış açısıyla değerlendirerek bu konuyla ilgili fikir ve çözüm yolları üretiniz. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap :

Değerli öğretmeni ve sevgili arkadaşlarım

Çevre kirliliği bilindiği gibi günümüzde sıkça dile getirilmekte sağlığımız ve gelecek nesillerin temiz bir çevrede olabilmesi için hepimizin dikkat etmesi gerekmektedir.

Bunun için her evde kolaylıkla kullanılabilecek güneş enerjisi ile çalışan ve suları artarak yeniden kullanabilen ev temizliğinde ve her alanda kullanılabilecek elektrik üreten cihazların üretilmesi benim hayalim.

Böylelikle güneş enerjisi ile elektrik üretilebilecek , temiz burcu enerji ile dünyamız ve çevremiz daha temiz kalacaktır.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Hepimiz çevre kirliliğinden yakınıyor daha enerji ile çevremizi temizlemek ve her zaman temiz bir çevrede yaşamak istiyoruz.

Bunun için titiz robot çevreyi kirletmeden güneş enerjisi çalışabilen temizlik robotu mu icat etmek istedim.

Bu robot atıkları ayrıştırabilecek ve böylece geri dönüşüme katkıda sağlayacak.

Böylelikle insanlar atıklarını bir arada atsalar bile kısa sürede bu atıkları araştırılacak ve geri dönüşüme kazandırılması daha kolay hale gelecek.

7. ETKİNLİK

Soru : Tasarladığınız robotun üretim aşamasındaki işlem basamaklarını maddeler hâlinde dosya kâğıdına yazınız.

Cevap :

Tasarlanan bir robotun üretim aşamasındaki işlem basamakları şunlardır:

Tasarım ve Planlama:

Robotun işlevleri ve görünümü tasarlanır.
Gerekli bileşenlerin ve malzemelerin listesi yapılır.
Robotun teknik çizimleri ve 3D modelleri oluşturulur.

Bileşenlerin Temini:

Gerekli elektronik parçalar, sipariş edilir ve temin edilir.
Enerji kaynağı için bataryalar veya güneş panelleri gibi ögeler seçilir, uygun olanlar temin edilir.

Prototip Üretimi:

İlk prototipin montajı yapılır.
Robotun hareketli parçaları ve devre kartları bir oluşturulur
Yazılımı için gerekli programlama yapılır.

Test Süreci:

fonksiyonel testleri yapılır.
Hareket kabiliyeti ve enerjisi test edilir
Sensörleri kontrol edilir.

Geliştirme ve İyileştirme:

Testlerden çıkan sonuçlara göre robotun tasarımı iyileştirilir.
Yazılım güncellemeleri yazılır ve gerekenmekanik ayarlamalar yapılır.

Son Üretim:

seri üretim için hazırlıklar yapılır.
Robotun parçaları monte edilir ve son kontroller yapılarak test edilir.

Kalite Kontrol:

Kalite standartlarına uygunluk için test edilir.
Fonksiyonel ve güvenlik testlerinden geçirilir. Geri bildirimler değerlendirilir.

Paketleme ve Dağıtım:

Ürünler paketlenir.
Ürünler, alıcılar için dağıtım kanallarına gönderilir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 274 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda bir robot süpürgeye ait kullanma kılavuzundan sayfalar verilmiştir. Kullanım kılavuzunda yer alan iş ve işlem basamaklarını inceleyiniz. Kullanma kılavuzunda belirtilen iş ve işlem basamakları hatalı ya da eksik uygulanırsa ne tür problemlerle karşılaşılabilir? Düşüncelerinizi defterinize yazınız.

Cevap :

Ev dışında kullanmaya uygun yapıda olmadığı için süpürgeyi tek atabilir veya bir yere çarparak zarar görmesine sebep olabilir

Islak zeminlerde kullanmak elektrik çarpması ve bazı tehlikelere yol açabilir

Küçük çocukların kullanımı durumunda çocuklara zarar görebilir.

Our Score

5 Nisan 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 282-286-287-288 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 282-286-287-288

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : İnsanlar hayatlarını kolaylaştırmak için neler yapıyorlar? Siz hayatınızı kolaylaştıracak bir icat yapacak olsaydınız ne icat ederdiniz? Nedenleriyle anlatınız.

Kısa Cevap :

Uzun Cevap :

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 286 Cevapları

1. ETKİNLİK

Cevap :

kuduz
Tahminim: genellikle köpeklerden bulaşan bir hastalık

Sözlük Anlamı: Köpek, kedi, tilki vb. memeli hayvanlardan ısırma, tırmalama veya salya yolu ile insana geçen, genellikle çırpınma, sudan korkma şeklinde beliren, zamanında aşı yapılmazsa ölümle sonuçlanan hastalık

Cümlem : köpek gibi hayvanlarda bulunan ve bulaştırılabilen bir hastalık

dağlamak

Tahminim: damga vurmak

Sözlük Anlamı: Kızgın bir demirle hayvan derisine damga vurmak

Cümlem : Eskiden hayvanları karışmasın diye dağlarlardı.

sicim

Tahminim: bir ip türü

Sözlük Anlamı: Keten, kenevir vb. bitkilerin liflerinden yapılan, kaba şeyleri dikmeye, bağlamaya yarayan ince ip

Cümlem : Sicimin bir ip türü olduğunu yeni öğrendim.

şarbon

Tahminim:

Sözlük Anlamı: Hayvanlarda, özellikle koyun ve sığırlarda görülen, deri veya mukoza yoluyla insana bulaşan, bulaştığı yerde kara bir çıban yapan tehlikeli hastalık; karakabarcık, karayanık, yanıkara

Cümlem : Şarbon hastalığı hakkında çobanlara bilgi verildi.

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1. Kasabalılar, kurttan niçin korkuyorlarmış?

Cevap :

Kasabalılar, kurttan kuduz olduğu için korkuyorlarmış.

2. Aşı bulunmadan önce kuduz hastalığına yakalanan insanlar, nasıl tedavi edilmeye çalışılıyormuş?

Cevap :

Aşı bulunmadan önce kuduz hastalığına yakalanan insanlar, hayvanın ısırdığı yer kızgın demirlerle yakılıp dağlanarak tedavi edilmeye çalışılıyormuş

3. Pastör, neden kuduz aşısı üzerinde çalışmaya başlamış?

Cevap :

Pastör, kuduz kurdun herkese korku saldığı o günler Pasteur’ü çok etkilediği için kuduz aşısı üzerinde çalışmaya başlamış .

4. Kuduz köpek tarafından ısırılan çocuğu neden Pastör’ün laboratuvarına getirmişler?

Cevap :

Kuduz köpek tarafından ısırılan çocuğu Pasteur’ün kuduz aşısı üzerine çalıştığını bildikleri için Pastör’ün laboratuvarına getirmişler

5. Çocuğun anne ve babası, neden kuduz aşısının çocukları üzerinde denenmesini istemiş?

Cevap :

Çocuğun anne ve babası, ısırılan yerin dağlanmasına çocuklarının dayanamayacağını ve öleceğini düşündükleri için kuduz aşısının çocukları üzerinde denenmesini istemiş.

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu : Kuduz aşısının icat edilme süreci ve denenmesi olayları
Metnin Ana Fikri : Bilim ve mucitler

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 287 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz “Pastör’ün Savaşı” adlı metindeki hikâye unsurlarını belirleyerek aşağıya yazınız.

Cevap :

Yer :
Dole kenti
Zaman : 1885 yılı Temmuz’u

Kişiler/Varlıklar : Kuduz kurt, kent halkı, Louis Pasteur, Joseph Meister, Joseph’ı ısıran kuduz köpek, Jasph’in anne ve babası ve iki doktor

Olay Örgüsü :

Dole kentine kuduz bir kurdun dolaşması ve herkesin korkması
Herkes korktuğu için Pasteur’un kuduzu yenmek için kendisine söz vermesi
Pasteur’un yaptığı çalışmalar
Joseph isimli bir çocuğun kuduz bir köpek tarafından ısırılması
Joseph’in anne ve babasının Pasteur’ un aşısını denemesini istemeleri
Aşının Joseph’in hastalığını iyileştirmesi ve Pasteur’un adının tarihine geçmesi

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metinde anlatılan sorunu ve bu sorunun çözümü için ürettiğiniz farklı çözüm yollarını aşağıya yazınız.

Kısa Cevap :

Uzun Cevap :

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 288 Cevapları

6. ETKİNLİK

Bilet alırsanız içeri girebilirsiniz.

Soru : Yukarıdaki örnekten yararlanarak okuduğunuz metinde koşul ilişkisi içeren cümleleri tespit ederek aşağıya yazınız.

Cevap :

Joseph’i kızgın demirle dağlamaya kalksak ölür.
Hiçbir şey yapmazsak zaten ölecek.
Eğer aşı bir işe yaramazsa durumumuz değişmeyecek ki!
Eğer aşı işe yararsa kuduza çare bulmuş olacaksın.
Eğer kuduza karşı inanların bildiği tek tedavi çaresi olan kızgın demirle dağlamak metodu bu küçük çocuğa uygulanacak olsa kuduzdan önce kızgın demirin acısından çocuk ölüp gidecekti.

7. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda “icatların yararları” konulu bir tartışma yapınız. Tartışma sırasında düşüncelerinizi ifade ederken arkadaşlarınıza karşı saygı ve anlayış içerisinde olmaya, onların sözünü kesmemeye, konu dışına çıkmadan konuşmaya özen gösteriniz. Tartışmanın ardından aşağıda verilen değerlendirme formunu doldurunuz.

Cevap :

Konuya hâkim olma 10
Savunma ve ikna kabiliyeti 9
Karşıt düşünceyi çürütme kabiliyeti 10
Konuyu metne bağlı kalmadan anlatma kabiliyeti 8
Konuya uygun bir dille konuşma 10
Beden dilini doğru kullanma 10
Konuya uygun vurgu ve tonlama ile konuşma 10
Konuyu belge ve kanıtlarla kanıtlama 9
Konuya uygun anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları kullanma 8
Zamanı, verilen süreye uygun kullanma 9

8. ETKİNLİK

Soru : Dosya kâğıdına icatlar konulu hikâye edici bir metin yazınız. Yazacağınız metinde öncelikle zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyiniz. Ardından yazacağınız metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarınızı tasarlayınız. Mümkünse metninizde günlük hayattan örnekler veriniz. Metni yazarken yazım kurallarına uymaya özen gösteriniz. Bu amaçla yazım kılavuzundan yararlanabilirsiniz. Yazdığınız metni gözden geçirerek varsa metninizdeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Uzun Cevap :

405

Our Score

3 Nisan 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 295-296-297-298 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 295, 296, 297, 298

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 295-296-297-298

VAR MI?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Küçüğü büyüten, büyüğü küçülten mercekler,
Denizin altından üstünü gösteren aynalar.
Var mı oysa,
İçimizden geçenleri açığa çıkaran bir ayna?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Mağara duvarlarına resimler yapmış,
Papirüse, parşömene yazılar yazmış,
Matbaalar kurup yazdıklarını çoğaltmış.
Var mı pekâlâ,
İnsanların kalbinden geçenleri yazan bir kitap?

Neler neler bulmuş insanoğlu…
Yeni kıtalara açılmış kâşifler,
Her gün yeni bir şey icat etmiş mucitler,
Var mı acaba,
Güneşin ve çocukların solmadığı bir kıta?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Ok ve yay yetmemiş, barut eklemiş savaşlarına.
İçinden atamadığı hırs, tamah, acımasızlıkla
Yetmemiş, taşımış sırtında huzursuzluğu yüzyıllarca.
Var mı peki,
Bir gülün kucaklara bırakıldığını dillendiren tarihler?
Neler neler yapmış insanoğlu…
Kâh uçmuş göklerde kuşlara inat,
Kâh uzaydan el sallamış dünyadakilere.
Uydularla yaptıklarını duyurmuş
Bütün dünyaya. (…)

Ümit UNCU 20. Yüzyıldan Çocuklara Şiirler (Kısaltılmıştır.)

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 296 Cevapları

A. Aşağıdaki soruları “Var mı?” adlı şiire göre cevaplayınız.

1. İnsanoğlunun icat ettiği mercekler ve aynalar, onlara nasıl imkânlar sağlamıştır?

Cevap :

Küçüğü büyüten, büyüğü küçülten mercekler,
Denizin altından üstünü gösteren aynalar.

dizelerde yer alan imkânları sağlamıştır.

2. “Yeni kıtalara açılmış kâşifler” , “Her gün yeni bir şey icat etmiş mucitler” dizelerinde geçen “kâşif” ve “mucit” kelimelerinin anlamlarını öğreniniz ve bu kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Cevap :

Kaşif : Bulgucu anlamına gelir.

Cümlem : Kaşif, yeni yerler bulmak için denize açıldı.

Mucit : Yeni bir icat bulan kimse anlamına gelir.

Cümlem : Mucitler, bir araya gelerek icatlarını yarıştırdı.

3. İnsanoğlunun yaptığı her yeni şey, dünya için olumlu olmuş mudur? Neden?

Cevap :

İnsanoğlunun yaptığı her yeni şey, dünya için olumlu olmuştur. Çünkü, insanların hayatını kolaylaştırmıştır.

4. “Kâh uzaydan el sallamış dünyadakilere./Uydularla yaptıklarını duyurmuş/Bütün dünyaya.” dizelerinden de hareketle uzay ile ilgili gelişmelerden örnekler bulunuz ve bulduğunuz örneklerden birkaçını yazınız.

Cevap :

Uzaya insanlar göndermek
Uzayda araştırmalar yapmak
Uydu sistemiyle dünyadan haberler almak
Dünyanın hareketlerini ve doğa olaylarını incelemek

B. Aşağıdaki cümleleri, harf ile verilen cümle ilişkileriyle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yerleştiriniz.

(a) Koşul cümlesi-b) Neden-sonuç ilişkisi-c) Amaç-sonuç ilişkisi)

Cevap :

(B) 1. Yollar kapalı olduğu için köyden ayrılamamış.
(A) 2. Sesini fazla açmadan müzik dinleyebilirsin.
(B) 3. Yağmur yağınca piknik ertelendi.
(C) 4. İlaç almak için nöbetçi eczane arıyordu.
(A) 5. İki gün sonra getireceksen kitabı veririm.
(A) 6. Sınavı kazanırsam tatile gideceğiz.
(C) 7. Sağlığını korumak için spor yapıyordu.
(C) 8. Sana baktıkça gençliğimi hatırlıyorum.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 297 Cevapları

C. Aşağıda bir kahve makinesine ait kullanma kılavuzunun aşamaları karışık bir şekilde verilmiştir. Doğru bir sıralama ile noktalı alana yazınız.

a) Yapacağınız kahve miktarına göre ön panoda bulunan tek kişilik veya çift kişilik düğmelerine basınız.
b) Kullanacağınız fincanın büyüklüğüne göre ön panoda bulunan küçük, orta veya büyük fincan düğmelerine basınız.
c) Fişi prize takınız.
ç) Makinenin bitiş uyarısıyla kahvelerinizi fincanlarınıza boşaltınız.
d) Açma-kapama düğmesine basınız.
e) Su haznesine su ekleyiniz.
f) Pişirme haznesine kahveyi koyunuz.
g) Pişirme haznesini makineye yerleştiriniz.

Cevap :

a) Yapacağınız kahve miktarına göre ön panoda bulunan tek kişilik veya çift kişilik düğmelerine basınız. (7)
b) Kullanacağınız fincanın büyüklüğüne göre ön panoda bulunan küçük, orta veya büyük fincan düğmelerine basınız.(6)
c) Fişi prize takınız.(1)
ç) Makinenin bitiş uy ansıyla kahvelerinizi fincanlarınıza boşaltınız.(8)
d) Açma-kapama düğmesine basınız.(5)
e) Su haznesine su ekleyiniz.(2)
f) Pişirme haznesine kahveyi koyunuz.(3)
g) Pişirme haznesini makineye yerleştiriniz.(4)

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. Kapalı Çarşı’nın yıllardır oradaki esnafa bile yabancı gelen gizemli tarafları tablolaştırır. ……………………………….. çarşının yerlileri sanatçının tuvallerinde tanırlar mekânlarını, dükkânlarını. Parçada boş bırakılan yere, geçiş ve bağlantı ifadelerinden hangisi getirilmelidir?

A) Başka bir deyişle B) İlk olarak
C) Oysaki D) Son olarak

2. Yatağın altında yeşil, tahtadan bir sandık duruyordu. Onu açtı. Az daha sevincimden haykıracaktım. Anmemin İstanbul’dan gönderdiği hediyelerin içinden çıkan kaşağı pırıl pırıl parlıyordu. Hemen kaptım. Tosun’un yanına koştum. Karnına sürtmek istedim. Rahat durmuyordu. Galiba acıtıyor, dedim. Metinde aşağıdaki yapı unsurlarından hangisi yoktur?

A) Mekân B) Olay örgüsü
C) Şahıs kadrosu D) Zaman

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 298 Cevapları

3. Bilim dergileri, bilimsel çalışmanın ve gelişimin vazgeçilmez araçlarıdır. Hatta bilim dergilerinin olmadığı yerde, önemli bir bilim ortamından söz etmenin mümkün olmayacağı bile ileri sürülebilir. Çünkü ancak onlar aracılığıyla bilimciler arasında iletişim kurulabilir, araştırma sonuçları en kısa zamanda hem bilim kamuoyuna hem de halka duyurulabilir ve yine onların yardımıyla eleştiri ve tartışma ortamı yaratılabilir. Bilim dergileri hakkında söylenebilecek başka bir şey de şudur: Onlar, bilimin en önemli taşıyıcı ve etkileyici hatlarındandır. Parçanın konusu, aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Bilim ortamı
B) Bilim dergilerinin önemi
C) Bilimler arasında iletişim
D) Bilimin taşıyıcılığı ve etkileyiciliği

4. Evet, cildimizin %50 oranında su barındırdığı bir gerçek ancak bu oran, yaş ve cinsiyete göre değişebiliyor. Bebekler için %80’lere çıkarken bu oran erkeklerde %60, kadınlarda ise %50 civarındadır. Derinin epiderm tabakasındaki su miktarı alt deri tabakasına göre iki misli fazla olup cildin parlak ve ışıltılı görünmesinde başrolü oynar. Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir?

A) Suyun önemini anlatır mısınız?
B) Suyun başka işlevleri var mıdır?
C) Gerçekten de derimizde büyük ölçüde su bulunuyor mu?
D) Ne zaman su içmeliyiz?

5. Aşağıdakilerden hangisinde yanlış geçiş ve bağlantı ifadesi kullanılmıştır?

A) Hemen çalışmaya başlayalım, ilk olarak sıraları düzeltelim.
B) Yardıma ihtiyacım yok demişti oysaki ihtiyacı olduğunu biliyordum.
C) Şiirleri çok severim özellikle lirik şiirleri.
D) Çalışmayı bitiriyoruz, ilk olarak bir prova daha yapalım.

6. Bahçe kapısından girdiğimde beni devasa bir manolya ağacı karşıladı. Dalları bana “merhaba” der gibi rüzgârda savruldu. Daha sonra karşıma çıkan panjurları bakımsızlıktan solmuş, kırık ve hatta korkutucu ev bütün keyfimi kaçırmıştı. Evin çatısından bana doğru uzanan sarı merdiven oradaki renkti. Bu metin aşağıda açıklaması verilen anlatım biçimlerinden hangisine örnektir?

A) Yazar bir konu ile ilgili kişisel görüşünü belirterek okuyucunun o konu hakkındaki fikrini etkilemeye çalışır. Karşılıklı konuşma havası vardır.
B) Herhangi bir konu hakkında bilgi verilir, bir şeyler öğretmek amacına yöneliktir. Yazar, sanatlı söyleşilerden ve öznellikten kaçınır.
C) Bir yerin veya varlığın özellikleri, bu özelliklerin yazarda uyandırdığı izlenimler, okurun gözünde canlanacak şekilde anlatılır.
D) Bir yaşam kesiti, belli bir olaya bağlı olarak anlatılır. Amaç; okuru olayların içinde yaşatmak, kahramanlarla ve olayla özdeşleştirmektir.

Our Score

31 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-138-139-140-141 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137, 138, 139, 140, 141

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-138-139-140-141

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : “Atatürk” adını duyduğunuzda neler hissediyorsunuz? Duygularınızı anlatınız.

Kısa Cevap :

“Atatürk” adını duyduğumda büyük bir sevinç ve saygı hissediyorum. Atatürk’ün bizler için yaptığı yenilikleri ve çabaları hatırlıyorum.

Uzun Cevap :

“Atatürk” bizlere büyük yenilikler ve dünyaca Büyük başarılar getirmiştir.

Ülkemizin zor durumlara geldiği ve düşman içerisinde kaldığı bir zamanda büyük mücadeleler vererek o ve silah arkadaşları, halkımız büyük başarılara imza atmıştır.

Milli mücadele fitilinin ateşlenmesi ile düşmanlar büyük kayıplar vermemize rağmen büyük bir başarı ile yurdumuzun topraklarından atılmıştır.

Soru : Şiirin başlığını okuyup görsellerini inceleyiniz. Şiirin başlığından ve görsellerinden hareketle konusunu tahmin ediniz.

Cevap :

Şiirin başlığından ve görsellerinden hareketle konusunu hakkında tahminim milletimiz ve mücadele ile ilgili olduğudur.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : Ayak basmak

Sözlük Anlamı: bir yere varmak, ulaşmak

Tahminî Anlamı : bir yere ulaşmak
Cümlem : İstanbul’ a ayak bastığımda yaşadığım sevinci tarif edemem.

Kelime/Kelime Grubu : yayla

Sözlük Anlamı: Akarsular tarafından parçalanmış yüksek ve geniş düzlük; yaylak, plato
Tahminî Anlamı : yüksek yer
Cümlem : Yazın yaylaya çıkılmasa buralar çok sıcak olur.

Kelime/Kelime Grubu : hür

Sözlük Anlamı: özgür
Tahminî Anlamı : özgür
Cümlem : Türk milleti hür olmaya her zaman düşkündür.

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

1. Şairin gönlü neden coşmaktadır? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

Cevap :

Şairin gönlü Atatürk’ ün Samsun’ a ayak basıp zafer yolunu açtığı için coşmaktadır.

2. Ata’nın bir sabah Samsun’a çıkmasıyla başlayan sürecin ne olduğu ile ilgili tahmin yürütünüz. Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Ata’nın bir sabah Samsun’a çıkmasıyla başlayan süre Milli Mücadele Dönemi’ dir.

3. Kendinizi “Yeni kahramanlar kol kol, boy boy yürür” dizesinde geçen yeni kahramanlardan biri olarak görüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Evet , kendimi o kahramanlardan bir olarak görüyorum. Çünkü bende bu milletin bir evladıyım ve ülkemi çok seviyorum.

4. “Dalgalanmakta altın bir çağa doğru,” dizesindeki altı çizili söz ile kast edilen ne olabilir?

Cevap :

“Dalgalanmakta altın bir çağa doğru,” dizesindeki altı çizili söz ile kast edilen , Türkiye Cumhuriyeti’ nin her alanda gelişmiş, başarılı bir ülke olması olabilir.

5. “Şu Sonsuz Koşu” ile anlatılmak istenen ne olabilir? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

Cevap :

“Şu Sonsuz Koşu” ile anlatılmak istenen Türkiye Cumhuriyeti ve Türk milletinin sonsuza kadar hür, bağımsız olabileceğidir.

3. ETKİNLİK

Soru : “Şu Sonsuz Koşu” adlı metnin ders kitabınızda kullanılan yazı karakterlerinden farklı bir yazı karakteriyle yazılmış olmasının sizde bıraktığı izlenim nedir? Açıklayınız.

Cevap :

Daha farklı ve heyecan uyandırıcı olmuştur.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

Cevap :

Şiirin Konusu : Atatürk’ün Samsun’a gelip kurtuluş mücadelesini başlatmasıdır.
Şiirin Ana Duygusu : bağımsızlık, milli birlik ve beraberlik

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz şiire uygun yeni başlıklar bularak bu başlıkları aşağıya yazınız.

Cevap :

Samsun ve Milli Mücadele

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerden bir duyguyu, düşünceyi soru yoluyla anlatan veya soru yoluyla bilgi almayı amaçlayan cümlelerin yanına “soru cümlesi”, bir korkuyu, sevinci, şaşkınlığı, coşkuyu, hayranlığı vb. dile getiren cümlelerin yanına “ünlem cümlesi” yazınız.

Cevap :

Atatürk portresi ne kadar güzel! ünlem cümlesi
Anıtkabir’e nasıl gidebilirim? soru cümlesi
Ey Türk Gençliği! ünlem cümlesi
Millî Mücadele yıllarında neler yaşandı? soru cümlesi
Atatürk hangi savaşlara katıldı? soru cümlesi
Ne mutlu Türk’üm diyene! ünlem cümlesi

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Medya metinleri bilgilendirme, olay yorumlama, eğlendirme, ikna etme ya da kültür aktarma amacıyla hazırlanmaktadır. Aşağıdaki medya metinlerini okuyarak hangi amaçla hazırlanmış olduğunu altlarına yazınız.

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ

Mustafa Kemal Atatürk, çok yönlü ve üstün kişiliği olan bir liderdir. Birinci Dünya Savaşı sonunda imzalanan Mondros Ateşkes Anlaşması’yla ortaya çıkan tehlikeli durumu ilk olarak görüp milletin dikkatini çeken odur. Mustafa Kemal, Amasya Genelgesi’nde, vatanın bütünlüğünün ve milletin istiklâlinin tehlikede olduğunu söyledi. Erzurum Kongresi’nde, millî sınırlar içinde vatanın parçalanmaz bir bütün olduğunu bütün dünyaya ilân etti. Kurtuluş Savaşı’nı bunun için başlattı. Bu konuda hiçbir taviz vermedi. Vatan savunmasını her şeyin üzerinde tuttu. Sakarya Savaşı sırasında “Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk olunamaz” diyerek bu konudaki kararlılığını gösterdi. Vatanı için her şeyini feda etmeye hazır olduğunu şu sözü ile açıkça ifade etmiştir: “Yurt toprağı! Sana her şey feda olsun. Kutlu olan sensin. Hepimiz senin için fedaiyiz. Fakat sen Türk Milleti’ni ebedî hayatta yaşatmak için feyizli kalacaksın.” Mustafa Kemal, vatanı ve milleti için canını feda etmekten kaçınmazdı. Daha Çanakkale savaşları sırasında Anafartalar grubu komutanı iken en ön safta savaştı. Bu savaş sırasında Atatürk’e bir şarapnel parçası isabet etmiş, fakat sağ cebinde bulunan saati kendisini ölümden kurtarmıştı. Sakarya Savaşı sırasında ise atından düşmüş ve kaburga kemikleri kırılmıştı. Buna rağmen cepheden ayrılmamış, savaşı sedye üzerinden yönetmişti.

Cevap :

Bilgilendirme amacı ile yazılmıştır.

Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Başkanlığı, Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi ve Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi iş birliğiyle düzenlenen “Mondros Mütârekesi”nin 100. Yılı: I. Dünya Savaşı’nın Sonu- Mütârekeler ve Barış Antlaşmaları Uluslararası Sempozyumu”nun kapanış ve değerlendirme oturumu, Necip Fazıl Kısakürek Kültür Merkezi’nde yapıldı. Oturumda Atatürk Araştırma Merkezi Başkanı Prof. Dr. Mehmet Ali Beyhan olmak üzere Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Niyazi Can, aynı üniversitenin Tarih Bölüm Başkanı Prof. Dr. İbrahim Solak, aynı üniversiteden Prof. Dr. Orhan Doğan, Hacettepe Üniversitesi’nden Prof. Dr. Yasemin Doğaner, Gazi Üniversitesi’nden Prof. Dr. Nejla Günay ve Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Daire Başkanı Cevdet Kabakcı sempozyuma dair değerlendirmelerde bulundular. Mondros Mütârekesi’nin imzalanmasından sonra Anadolu’daki direniş meşalesinin Kahramanmaraş’ta yakılması nedeniyle sempozyumun bu ilde yapılmasının çok anlamlı olduğu vurgulandı.

Cevap :

Bilgilendirme amacı ile yazılmıştır.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda “Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda güdümlü konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için arkadaşlarınızla konuyla ilgili beyin fırtınası yapınız. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Size hepimizin tanımış olduğu tarihimizin kahramanı Mustafa Kemal Atatürk’ten bahsetmek istiyorum.

Mustafa Kemal Atatürk’ün yapmış olduğu işler ve çevresindeki insanlardan öğrendiğimiz kadarıyla büyük bir zeka ve dehaya sahip olduğu bellidir.

Mustafa Kemal Atatürk savaş meydanlarında iyi bir asker ayrıca bir devleti grup yönetme konusunda da iyi bir liderdir.

Vatanseverliği, yöneticiliği virgül ile görüştüğü ve idealistliği onu ayrı bir yere taşımıştır.

Atamıza saygı ile anıyoruz.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım.

Halkımızın ve yurdumuzun kahramanı denildiği zaman aklımıza ilk gelen kişi Mustafa Kemal Atatürk’tür.

Mustafa Kemal Atatürk’ün öne çıkan birçok kişilik özelliği vardır.

Mustafa Kemal Atatürk iyi bir asker ve ileri görüşlü bir insandır.

İleri görüşlülüğü sayesinde gelecek için halka önerilerde bulunmuştur.

Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerinden bir tanesi devrimci yönüdür. Bu devrimci günü sayesinde birçok devrimi ortaya koymuş ve uygulatmıştır.

Mustafa Kemal Atatürk çalışkan Ve sabırlıdır. Yeni bilgiler öğrendiği ve birçok kitap yazdığı da bunu göstermektedir.

Mustafa Kemal Atatürk vatansever, iyi kalpli, eğitimci, sanatsever , çözümcü ruhu ile kalplerimize kazanmıştır.

9. ETKİNLİK

Soru : “Mustafa Kemal Atatürk’ün Hayatı” konusunda bir sunum hazırlayınız. Hazırlayacağınız sunumda yararlandığınız bilgi kaynaklarını defterinize not ediniz. Sunumu bir sonraki derste sınıfta arkadaşlarınıza sununuz. Arkadaşlarınızdan sunumunuzu değerlendirmelerini isteyiniz. Genel ağ kaynaklarıyla ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Sunumunuzu hazırlarken ya da bir araştırma yaparken aşağıdaki bilgileri göz önünde bulundurunuz. Bir konu hakkında arama yaparken arama motorunda listelenen kaynaklar içerisindeki genel ağ sitelerinin, alan adlarının uzantılarından yararlanarak güvenilir olanları seçmek, doğru bilgiye ulaşmanızı sağlayacaktır. Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “.gov” ve “.edu” uzantılı genel ağ adresleri kullanılır. Genel ağ adreslerinden araştırma yapılırken kaynağı belli olmayan bilgilerin kullanılmaması gerekir.

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk 1881 yılında selanik’te doğmuştur.

Babasının adı Ali Rıza efendi annesinin ismi ise Zübeyde hanım’dır.

İlkokul eğitimini mahalle mektebinde ve Şemsi efendi okulunda aldı.

Ortaokul eğitimini Selanik mülkiye rüştiyesi ve Selanik askeri rüştiyesinde gördü.

Lise eğitimini Selanik askeri idadisi verilen üniversite eğitimini ise harp okulu ve harp akademisinde aldı.

Asgari rüştiyede matematik öğretmeni ona “Kemal” ismini verdi.

19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak silah arkadaşlarıyla beraber milli mücadele’yi başlattı.

Birçok devrim yaptı ilk cumhurbaşkanı oldu.

10 Kasım 1938 tarihinde Dolmabahçe sarayı’nda vefat etti.

10 Kasım 1953 tarihinde Anıtkabir’e defnedildi.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk selanik’te doğdu. 1881 yılında doğmuştur. Babasının adı Ali Rıza efendi annesinin ise adı Zübeyde hanım’dır.

Ali Rıza efendi selanik’in yerlerinden olduğu bilinmektedir. Uzak dedeleri birinden ayrılarak serezze oradan da selanike gelmişlerdir.

Ali Rıza efendi gümrük memurluğu yapmıştır.

1871 yılında Zübeyde hanım ile Ali Rıza efendi evlenmiştir. Mustafa Kemal Atatürk’ün babası 1888 yılında Atatürk 7-8 yaşlarındayken ölmüştür.

Atatürk’ün Makbule ve Naciye isminde iki kız kardeşi bulunuyordu. Naciye küçükken selanik’te öldü.

Ali Rıza Efendi’nin ölümü üzerine Zübeyde hanım çocuklarıyla beraber kardeşinin yanına yerleşti.

Mustafa Kemal Atatürk’ün bir süreliğine eğitim hayatı atlasa da daha sonra halasının yanına bıraktığı yerden öğrenim görmeye devam etti.

Öğretmeni “Kemal” ismini ilave etti ve ismi Mustafa Kemal oldu.

Atatürk askeri okulları bitirip asker oldu. 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak silah arkadaşlarıyla beraber milli mücadelenin temellerini attı.

23 Nisan 1920 tarihinde TBMM’nin açılmasına Önder oldu.

5 Ağustos 1921 tarihinde meclis tarafından başkomutan seçildi.

Sakarya Savaşı’nın kazanılmasındaki büyük emeklerinden dolayı kendisine gazilik unvanı ve mareşallik rütbesi verildi.

29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyeti ilan etti. Cumhuriyetin ilk cumhurbaşkanı oldu ve meclis ona tırnak şeriatı Atatürk “soyadını verdi.

10 Kasım 1938 tarihinde Dolmabahçe sarayı’nda vefat etti.

Cevap :

Konuşması için hazırlık yaptı. Evet ✓
Konuşması için sunum hazırladı. Evet ✓

Konuşmasında görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullandı. Evet ✓

Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullandı ve doğru telaffuz etti. Evet ✓

Beden dilini etkili kullandı. Evet ✓

Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullandı. Evet✓

Kendi düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sundu. Evet ✓

Our Score

30 Mart 202430 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 184-185-186 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtla Köpek Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 184, 185, 186

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtla Köpek Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 184-185-186

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : Özgürlük sizce nedir? Haklar ve özgürlük arasında sizce nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Özgürlük insanın her türlü dış etkiden bağımsız olarak kendi düşüncesine göre karar vermesi bir gün düşünmesi ve davranma durumudur.

Özgürlük bir haktır ve kişiler Özgür oldukları için onlara belirli haklar verilir.

Uzun Cevap :

Özgürlük herhangi bir koşul, sınırlama, zorlama ve kısıtlama olmaksızın kişinin kendi isteği gibi düşünme ve davranma durumudur.

İnsanlar başka birinin hakkına girmeden ve ona zarar vermeden dilediği gibi düşünme ve davranma özgürlüğüne sahiptirler.

Ancak özgürlük başkasının hakkına girme ve haklarını ihlal etme durumunda sınırlandırılmalıdır.

Çünkü başka bir canlının zarar görmesi durumunda özgürlük bir hak değil hakka girmektir.

Özgürlük bireyin yapmak istediği ve yapmak istemediği şeyler konusundaki gücü hak ise bir eylemin yapılmasını veya yapılmamasının toplumsal olarak kabul gördüğü veya görmediği durumların dayanağını ifade eder.

Haklar insana özgürlük verdiği gibi aynı zamanda başkalarının özgürlüklerini ve haklarını koruyarak özgürlüğü belirli bir sınır içerisinde bırakırlar.

Böylece insanlar başka insanların hakkına ve özgürlüğüne dokunmadan kendi Özgür alanlarında diledikleri gibi özgür olabilir ve toplumsal düzen sağlanabilir.

Aksi takdirde herkes özgürlüğü istediği her şeyi yapabilme ve diğer canlıların hakkında önemsememe gibi algılarsa toplumda büyük bir anarşi ve güçlü zayıfı ezmesi gibi büyük haksızlıklar meydana gelmesi kaçınılmaz olur.

1. ETKİNLİK

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : Afiyet
Sözlük Anlamı: Ruhsal ve bedensel olarak sağlıklı, sıhhatli olma durumu

Tahminî Anlamı :sağlıklı
Cümlem : İnşallah afiyettesindir.

Kelime/Kelime Grubu : Semiz

Sözlük Anlamı: Eti, yağı çok olan; tavlı, şişman
Tahminî Anlamı : yağlı
Cümlem : Semiz bir kurbanlık bakıyoruz.

Kelime/Kelime Grubu : Besili

Sözlük Anlamı: Semiz, semirtilmiş olan; yağlı
Tahminî Anlamı : yağlı
Cümlem : Besili bir koyunumuz kayboldu.

Kelime/Kelime Grubu : Boğuşmak

Sözlük Anlamı: Karşılıklı olarak birbirinin boğazına sarılmak, dövüşmek, mücadele etmek
Tahminî Anlamı : mücadele etmek
Cümlem : Köpekler boğuşma esnasında birbirlerini yaraladılar.

Kelime/Kelime Grubu : anaç

Sözlük Anlamı: Şefkatli, anne gibi davranan
Tahminî Anlamı : anne gibi
Cümlem : Ne kadar anaç bir öğretmen.

Kelime/Kelime Grubu : Seril sefil

Sözlük Anlamı: Çok sefil olan; yoksul, Çok perişan, üzgün

Tahminî Anlamı : Çok perişan
Cümlem : Sersefil bir halde bulduğum kediyi veterinere götürdüm.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Cevap :

Kurt Rolü (1. Öğrenci)

“Bu zor hayatta özgürlüğüm her şeyim demektir. Kimseye bağımlı olmadan yaşamak, yemek aramak ve serbestçe koşabilmek… İşte gerçek özgürlük bu!”

Köpek Rolü (2. Öğrenci)

“Bak dostum, bu rahatlık senin de olabilir. Sadece efendimizin yanında sadık bir dost olman yeterli. Karın hep dolu olur ve güvende hissedersin.”

Adam Rolü ( 3. Öğrenci)
“Benim yanımda ol ve güven içinde yaşa. Seni doyururum, korurum ama unutma ki burada kurallarım geçerli.”

Tasma Rolü (4. Öğrenci)

“Bak dostum, bu rahatlık senin de olabilir. Sadece efendimizin yanında sadık bir dost olman yeterli. Karın hep dolu olur ve güvende hissedersin.”

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

1. Metinde geçen “fülûsuahmere muhtaç” kelime grubunun anlamını araştırarak bu kelime grubunu cümle içinde kullanınız.

Cevap :

fülûsuahmere muhtaç: “çok fakir, düşkün, zavallı olmak.” demektir. Sorma o kadar zor durumdaki fülûsuahmere muhtaç.

2. Kurt, köpekle karşılaştığında ne düşünmüş?

Cevap :

Kurt, köpekle karşılaştığında onu parçalamayı düşünmüş ama sonra vazgeçmiş.

3. Köpeğin boynunda neden yara varmış?

Cevap :

Köpeğin boynuna takılan tasmadan dolayı yara varmış.

4. Kurt, köpeğin teklifini neden geri çevirmiş?

Cevap :

Kurt, köpeğin teklifini hürriyetinden vazgeçemediği için reddetmiş.

5. Siz kurdun yerinde olsaydınız ne yapardınız?

Cevap :

Bende kurt gibi özgürlüğümü seçerdim.

4. ETKİNLİK

Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu : Kurtla köpeğin daha iyi bir yaşam istemeleri ancak kurdun vazgeçmesi.
Metnin Ana Fikri : Özgürlük sevgisi

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerden anlatım bozukluğu olanları işaretleyiniz.

Cevap :

Şirketteki mevcut ikililik günden güne büyüyor. ✓
Deneyimlerinden hareketle bu sonuca varıyor.
Yanına gidiniz, konuşarak derdinizi anlatınız. ✓
Problemi çözmek için iki arkadaş üç saat süre ile uğraştılar. ✓
Japonya’daki arkadaşıyla on yıl boyunca mektuplaştılar.
Az kalsın merdivenlerden düşüyordu.
Çocukların davranış biçimlerinde gariplikler gördü. ✓
Takımın, boyu en kısa oyuncusu bendim. ✓

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda “özgürlük” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda yaratıcı konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için sizden önce konuşan arkadaşlarınızın anlattıklarını dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşlarınızın anlattıklarından yararlanarak konuyla ilgili olay, durum veya kişilere yeni bir bakış açısıyla bakılmasını sağlayınız. Konuşmanızda okuduğunuz, izlediğiniz veya gözlemlediğiniz olaylardan örnekler verebilirsiniz. Konuşmalarınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Kısa Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Özgürlük bir çocuğun dahi istediğini yapabilme içgüdüsüdür.

Haklar ise toplumsal düzeni sağlayan ve bütün insanların aynı hak ve yaşama biçimine sahip olmasını amaçlayan kurallardır.

İnsanlar diğer insanların hakkına girmediği sürece özgürdür ve özgürlüklerini başka insanların özgürlüğüne dokunmadan yaşayabilirler.

Bu şekilde toplumsal bir düzen sağlanmış olur.

Ve özgürlüğün asıl amacına ve gayesine ulaşılmış hiçbir kimseye zarar vermeden yaşamı düsturu elde edilmiş olur.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Sık sık özgürlük kelimesini duysak ve kullansak da öncelikle biraz özgürlüğün tanımından ve ne manaya geldiğinden bahsetmek istiyorum.

Özgürlük noktalı, çok geniş ve kapsamlı bir kavramdır.

En bilinen tanımı “doğal haklar” geleneğidir. Buna göre özgürlük kişinin diğer bireylerin hakkına saygı duyduğu ve haklarına girmediği sürece dilediği şekilde davranması ve kimse tarafından zorla engellenmemesi durumudur.

Herkesin özgürlüğü hak etmesi ile beraber toplumsal ahlak dediğimiz insanlığın yararına olan kurallar da unutulmamalı büyüklerimizin bizler için çizmiş olduğu çizgileri anlamaya çalışarak hareket etmeliyiz.

Özgürlük her ne kadar kişinin istediğini yapma ve yapmama durumu olsa da bu bizi gevşekliğe ve isyanı sürüklememeli bilakis Özgür irademizle neler başarabileceğimizi ve aynı zamanda toplumsal bütünlüğü nasıl elde edeceğimizi öğrendiğimiz bir durum olmalıdır.

Bizim Özgür olmamız büyüklerimizin gerek meslek gerek hayatımızın başka alanlarında bizlere yardımcı olmaları onların deneyimlerinden faydalanmaması gerektirmez.

Bilakis kendi Özgür iradenizle fikirlerimizi ifade etmeli ve aynı zamanda büyüklerimizin yönlendirme ve teşviklerini de es geçmemeliyiz.

Aynı zamanda bizler özgürüz diye başkalarının özgürlük alanlarına tecavüz etmemeli bilek isteyen insanların hak ve özgürlüklerine saygı duyarak hareket etmeye dikkat etmeliyiz.

İnsan toplumsal bir canlı olduğu ve kendisine yapılmasını istemediği bir şeyi başkasına yapmaması gerektiği için bu ayrıntılara dikkat ederek özgürlüğünü yaşayabilir.

Özgürlük ancak böyle değer kazanır ve asıl ifade etmiş olduğu mana yaşanır

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya “Kurtla Köpek” adlı metnin konusu ve ana fikrinden hareketle mizahi ögeler kullanarak hikâye edici bir metin yazınız. Yazdığınız metne uygun bir başlık bulunuz. Yazdığınız metni gözden geçirirken yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Çınar ağacı ve tohum

Çınar ağacı kendisinden dökülen tohumların toplandığını görünce bir yandan üzülüyordu bir yandan da onları seyrediyordu.

Çınar ağacı tohumlarını saçıp nesillerini görmek istiyor ve ormanda özgürce olabilmenin keyfini onların da görmesini istiyordu.

Küçük tohum başka diyarlar görmenin sevinci ile koca çınara mana verememişti.

Kocaçınar ona saklan gitme dese de o bilakis görünmeyi seçmiş ve rüzgardan yardım isteyerek tohum toplayanların önüne kendini attırivermişti.

Tohum Çınar önce filizlendirilmiş sonra bir bahçeye ekilmişti.

Burada farklı ağaçlar ve farklı kişiler olsa da dağ başının o temiz havası ve sessizliği yoktu.

Özgürlüğün kıymetini bilsin için kuşlarla kocaçınara ve diğer tohumları haber yolladı.

Sakın ha dedi hiç kimse özgürlüğünü farklı bir yer göreyim diye vermesin dedi.

Uzun Cevap :

Mavi Serçe ve Renkli Serçe

Bu hikaye kafesteki minik görenleri kendine hayran bırakan rengarenk bir serçenin hikayesi.

Bu serçe görenlerin sevgisini ve ilgisini o kadar çok çekiyordu ki.

Mavi serçe renkli serçeye bakınca dışarıya hayran hayran baktığını gördük.

Neden böyle baktığını sorunca süslü kafesler yerine özgürce dolaşmanın daha tatlı ve güzel olduğunu söyledi renkli serçe.

Mavi saçı şaşırmıştı. O ilginin oda olduğu için aslında çok mutlu olduğunu düşünüyordum.

Renkli serçe : “mutluyum ancak mutluluk bu değil mutluluk özgürce uçabilmek ve özgürce doğada yaşayabilmektedir.” Dedi.

Mavi selçuklu’nun ne kadar haklı olduğunu düşündü ve o da üzgün üzgün gökyüzüne baktı.

Renkli serçe kaçmaya karar vermiş mavi serçeyi de bu konuda ikna etmek için ısrar ediyordum.

Renkli serçe kafesin tam kapatılmadığı bir an uçtu. Gökyüzünde o kadar çok mutluydu ki mavi serçe ona hayran hayran baktı.

Ancak mavi serçe daha önce hiç doğada yaşamadığı için bunun bir çılgınlık olduğunu ve yapamaması gerektiğine karar verdi.

Sahipleri renkli serçenin kaçtığını görünce çok üzüldü. Bu sefer ilgi odağı mavi serçe olmuştu.

Mavi serçe ilginin kendine yönelmesinden bir yandan mutlu oluyor Bir yandan da renkli serçenin mutluluğu gözünün önünden gitmiyordu.

Mavi serçe anladı ki asıl özgürlük rahat bir yaşam, süslü bir kafes değil bilakis özgür bir yaşam ve mavi bulutlarmış.

Our Score

30 Mart 202430 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 142-145-146-147-148 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk ve Millî Eğitim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148

8. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk ve Millî Eğitim Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 142-145-146-147-148

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : Sizce Mustafa Kemal Atatürk “Öğretmenler yeni kuşağı, cumhuriyetin fedakâr öğretmen ve eğitimcileri sizler yetiştireceksiniz. Ve yeni kuşak, sizin eseriniz olacaktır.” sözüyle ne anlatmak istemiştir? Düşüncelerinizi anlatınız.

Kısa Cevap :

Bence bu sözlerle Mustafa Kemal Atatürk öğretmenlerin bilgi ve değer eğitimi konusuna verdiklerinin ,gelecekte ülkeyi yönetecek ve her alanda görev alacak olan öğrencilerin yetişmesine olan katkısını ifade etmek istemiştir.

Öğretmenler temel olan eğitimi verdikleri için öğrenciler almış oldukları bu eğitimle gelecek hayatlarına şekil vereceklerdir.

Uzun Cevap :

Bence Mustafa Kemal Atatürk “Öğretmenler yeni kuşağı, cumhuriyetin fedakâr öğretmen ve eğitimcileri sizler yetiştireceksiniz. Ve yeni kuşak, sizin eseriniz olacaktır.” sözüyle öğretmenlerin yapmış olduğu işin değerine işaret etmiştir.

Öğretmenler gerek üretmiş oldukları bilgiler ve vermiş oldukları manevi terbiye ile öğrencileri gelecek hayatlarını hazırlarlar.

Öğrenciler öğretmenlerine örnek alarak hayatlarına bir çizgi çizerler.

Öğretmenler önlerine gelen bu öğrencileri gerekli şekilde eğitip yönetirlerse ve bilgilerini aktarırlarsa gelecekte bu öğrenciler hayatın her alanında başarılı olabilecek ve almış oldukları işleri, meslekleri hakkıyla yerine getirebileceklerdir.

Geleceğin bu şekilde güzelleşmesi, başarılı insanlarla donatılması ülkemizin ilerlemesine ve büyük yerlere gelmemize yardımcı olacaktır.

İşte bu yüzden Mustafa Kemal Atatürk öğretmenlerin yapmış olduğu işi ne kadar büyük olduğunu vurgulamak için bu sözü söylemiştir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları

1. ETKİNLİK

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : tahsil
Sözlük Anlamı: öğrenim

Tahminî Anlamı :öğrenim, eğitim
Cümlem : Anneannem gençlerin tahsiline çok önem verirdi.

Kelime/Kelime Grubu : Talebe

Sözlük Anlamı: öğrenci
Tahminî Anlamı : öğrenci
Cümlem : Talebeler öğrenim hayatlarını heyecanla anlatıyorlardı.

Kelime/Kelime Grubu : nazar

Sözlük Anlamı: Bakış, bakma, göz atma
Tahminî Anlamı : bakış
Cümlem : Ben sevmediğim kimseye hiç nazar etmem.

Kelime/Kelime Grubu : muamele

Sözlük Anlamı: davranış, işlem
Tahminî Anlamı : davranış
Cümlem : Daha yumuşak muamele etmeye çalışmalısın.

Kelime/Kelime Grubu : kudret

Sözlük Anlamı: Bir işi yapabilme, bir direnmeyi yenme gücü; çıdam
Tahminî Anlamı : güç
Cümlem : Ne kadar kudretli bir insan, acılar onu yıkamamış.

Kelime/Kelime Grubu : yeğlemek

Sözlük Anlamı: Bir şeyi öbürüne göre daha iyi, üstün veya önemli saymak; yeğ tutmak, tercih etmek
Tahminî Anlamı : tercih etmek
Cümlem : Oraya gitmektense evde oturmayı yeğlerim.

Kelime/Kelime Grubu : kroki

Sözlük Anlamı: Bir yere nasıl gidileceğini tarif etmek için çizilen, takip edilecek yolu gösteren ölçeksiz harita
Tahminî Anlamı : küçük ölçeksiz harita
Cümlem : Bugün farklı birkaç mekanın krokisini çizdik.

Kelime/Kelime Grubu : filoloji

Sözlük Anlamı: Dili ve yazılı belgeleri dil ve tarih açısından inceleme, dil bilimi
Tahminî Anlamı : dil bilimi
Cümlem : Filoloji alanında yapılan çalışmaları inceleyeceğiz.

Kelime/Kelime Grubu : iktisat

Sözlük Anlamı: ekonomi
Tahminî Anlamı : ekonomi
Cümlem : İktisat alanında başarılı bir iş adamı.

Kelime/Kelime Grubu : reis

Sözlük Anlamı: başkan, lider
Tahminî Anlamı : başkan
Cümlem : Reis çok büyük işler yapacak gibi.

Kelime/Kelime Grubu : maarif vekilliği

Sözlük Anlamı: Osmanlı Devleti zamanında Milli Eğitim bakanına verilen ad
Tahminî Anlamı : Milli Eğitim bakanı
Cümlem : Eskiden maarif vekilliği denen kurum günümüzde Milli Eğitim bakanı’ dır.

Kelime/Kelime Grubu : ün salmak

Sözlük Anlamı: Ünlü olan ve bu ününü her tarafa yayan, herkes tarafından tanınan kişiler için kullanılır.
Tahminî Anlamı : isminin yayılması
Cümlem : Başarısı ile ün salmış, ülkemizi gururlandırmıştı.

Kelime/Kelime Grubu : müreffeh

Sözlük Anlamı: gönençli, varlık, bolluk içinde iyi bir yaşam süren, iyi koşullarda yaşayan

Tahminî Anlamı : gönençli
Cümlem : Müreffeh bir yaşam süren bir kadındı.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk’ün eğitim konusuna verdiği önem hangi sözünden anlaşılmaktadır?

Cevap :

Atatürk’ün eğitime verdiği önem “Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir.” “Bir çocuğun, normal tahsil devrelerinden geçerek yetişmiş olması şarttır.” sözlerinden anlaşılmaktadır.

2. Atatürk’ün, Afet İnan’a mesleği ile ilgili yaptığı ilk önerisi nedir?

Cevap :

Atatürk’ün Afet İnan’a mesleği ile ilgili yaptığı ilk önerisi, öğrencisine hangi yaş ve sınıfta olursa olsun geleceğin büyükleri olduğu düşüncesiyle yaklaşımı ile bakıp öyle davranmasıdır.

3. Atatürk en çok hangi konularda okumayı seviyormuş?

Cevap :

Atatürk en çok tarih, coğrafya, filoloji, hukuk, sosyoloji, iktisat ve sanat konularında okumayı seviyormuş.

4. Üniversitelerimize ve yüksekokullarımızın gençleri yetiştirmekteki başlıca görevi nedir?

Cevap :

Üniversitelerimize ve yüksekokullarımızın gençleri yetiştirmekteki başlıca görevi; Türk milletini en medeni ve müreffeh hale getirmek, bunu da adaletli ve akılcı bir şekilde yapmak, her vatandaşa okuma yazma öğretmek, teknik elemanlar yetiştirmek, memleket davalarının ideolojisini anlayacak, anlatacak, bu nesilleri yetiştirmektir.

5. Atatürk’ün millî eğitimin başarılı olması için önerileri nelerdir?

Cevap :

Atatürk’ün millî eğitimin başarılı olması için önerileri; eğitim programlarının akılcı (rasyonel) bir şekilde hazırlanması, Türklük dünyasının tarihini bir bütün olarak, uygarlık unsurlarına daha çok önem verilerek incelenmesi ve okutulmasıdır.

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları cevaplayarak okuduğunuz metnin türünü belirleyiniz.

1. Metin; herhangi bir konuda bilgi vermek, bir tezi kanıtlamak, bir gerçeği ortaya koymak ya da bir düşünceyi savunmak için mi yazılmıştır?

Cevap :

Evet. Bu metin, Atatürk’ün eğitime verdiği önemi ifade etmek ve bu konuda bilgi vermek amacıyla yazılmıştır.

2. Yazar; metinde kanıt, belge ve inandırıcı veriler sunup düşüncelerini ispatlamaya çalışmış mıdır?

Cevap :

Yazar; metinde kanıt, belge ve inandırıcı veriler sunup düşüncelerini ispatlamaya çalışmıştır. Bunu Atatürk’ ün sözlerini ve hayatından kesitler yazarak ifade etmiştir.

3. Metinde açık, anlaşılır ve ciddi bir dil mi kullanılmıştır?

Cevap :

Evet. Metinde metinde açık, anlaşılır ve ciddi bir dil kullanılmıştır.

4. Tutarlı, tarafsız, bilimsel bir üslup mu kullanılmıştır?

Cevap :

Evet tutarlı, tarafsız, bilimsel bir üslup kullanılmıştır.

Cevap :

Metnin Türü : Makale

4. ETKİNLİK

Soru : Düşünce, duygu ya da ilkeleri kısa ve öz bir biçimde anlatan sözler “özdeyiş” olarak adlandırılır. Özdeyişleri kimin söylediği bellidir. Mustafa Kemal Atatürk’ün aşağıdaki özdeyişlerini okuyunuz. Atatürk’ün bu özdeyişlerle ne anlatmak istediğini altlarına yazınız.

• Egemenlik milletindir.

Cevap :

“Egemenlik milletindir tırnak şartı demek kendini yönetecek olan kişileri ve nasıl yönetilmek istendiğini milletin karar verebileceği manasına gelir.

Milletler belirli bir kitleye bağlı olmaksızın istedikleri kişiler tarafından yönetilebilir ve bir bakıma kendi kendilerini yönetebilirler.

• Ben, sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.

Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk burada sporcunun zeki ve çevik olmasının yanı sıra ahlak ilkelerine de uygun hareket etmesi gerektiğini ifade etmiştir.

Çünkü başarıyla beraber ahlak kuralları da insanı yüceltir.

• Dünyada herşey için, maddiyat için, maneviyat için, hayat için, muvaffakiyet için en hakikî yol gösterici ilimdir, fendir.

Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk bu sözüyle ilmin yani bilimin ne kadar önemli olduğuna dikkat çekmiştir.

Maddi ve manevi anlamda insanların iyi olması bir şeyler öğrenmesine bu öğrendiklerini aktarabilmesine ve ülkesini ilerletebilmesine bağlıdır.

• Büyük işleri yalnız büyük milletler yapar.

Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile bizleri büyük başarılara teşvik etmiş ve büyük milletimizin büyük işler yapabilmeye kabiliyeti olduğunu söylemek istemiştir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları

5. ETKİNLİK

Kırtasiyeden renkli kalemler aldım. – Cümlenin tek bir yargısı vardır.
Oyuncak bir araba alarak çocukları mutlu ettik. – Cümlede fiilimsi vardır.
Çok bekledik ama sonuç beklediğimiz gibi oldu. – İki cümle bağlaçla bağlanmıştır.
Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır. – Birden fazla cümle noktalama işareti ile ayrılmıştır.

Soru : Yukarıdaki örneklerden yararlanarak siz de tek yargılı, içinde fiilimsi olan, noktalama işaretiyle ayrılan ve bağlaçla bağlanan cümle örnekleri yazınız.

Cevap :

Hafta içi anneannem gelecek. → Cümlenin tek bir yargısı vardır.
Meğer hayatımda beni önemseyen ne çok insan varmış: (Önemseyen – sıfat)→ Cümlede fiilimsi vardır.
Çok mutluyum çünkü başarılı bir sınavım var. → İki cümle bağlaçla bağlanmıştır.
Ahmet benle gelmek istiyordu, Metin abim ile gitmek istiyordu. → Birden fazla cümle noktalama işareti ile ayrılmıştır.

6. ETKİNLİK

Soru : Sınıfınızda “Atatürk’ün millî eğitime verdiği önem” konulu bir konuşma yapınız. Yaptığınız konuşmayı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Cevap :

Tonlama ve vurgulamaya dikkat ettim. Evet
Akıcı ve anlaşılır bir dil kullandım. Evet
Dinleyicilerle göz teması kurdum. Evet
İşitilebilir bir ses tonuyla konuştum. Evet
Konuşma sırasında dinleyicilere sorular sordum. Evet
Konuşma sırasında bana sorulan sorulara cevap verdim. Evet

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : “Atatürk” adının size çağrıştırdığı kavramları aşağıya yazınız.

Cevap :

“Atatürk” adının bana çağrıştırdığı kavramlar

lider
başarı
cesaret
yenilik
sevgi
saygı

Soru : Yazdığınız kavramlardan, yaşantınızdan, düşüncelerinizden ve hayallerinizden hareketle “yaratıcı yazma” yöntemine uygun olarak “Atatürk” konulu bir şiir yazınız. Şiirinizi gözden geçirirken varsa şiirinizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız şiiri sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap :

Atatürk

Gücüm yetse de senin zamanında yaşasam

Senle çarpışsam mücadelede

Ülkem için yorulsam

Sonra başarsak mücadeleyi el ele vererek

Kursak Cumhuriyet’ i

Hep beraber sevgi ile

Uzun Cevap :

Atatürk

Ata’ m seni sevmek

Ne güzel bir his

Sana ulaşamasakta

Senle dolar içimiz

Seni göremeyen

Ama öylece seven biziz

Sana ulaşamasakta

Yaptıkların bizimledir

Ata’ m seni sevmek

Ilık bir su içleri ısıtan

Yada tatlı bir esinti yüzüme vuran

Seni tanımak ne güzel

Ulaşamasakta

Yaptıkların bizimledir

Sevgin hep hissedilir.

Our Score

29 Mart 2024

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 198-200-201-202-203 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kahvaltının Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 198, 199, 200, 201, 202, 203

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kahvaltının Önemi Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 198-200-201-202-203

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Soru : Sabah kahvaltı yapmadan okula giderseniz sizce gün içerisinde ne gibi sorunlarla karşılaşırsınız? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Sabah kahvaltı yapmadan okula gidersek gün içerisinde çok sık acıkır ve acıktığımız için dikkatimizi toparlayamayabiliriz.

Direkt abur cubura yönelebilir ve Bu da bizim sağlığımızı bir bilgi gelişimimizi boyumuzun uzamasını olumsuz etkileyebilir.

Uzun Cevap :

Uyandığımız zaman okula gitmeden kahvaltı yaptığımız zaman ihtiyacımız olan enerjiyi psikolojik ve fizyolojik açıdan elde etmiş oluruz.

Yeterli ve dengeli bir şekilde yapmış olduğumuz kahvaltı bizi daha iyi hissettirir.

Kahvaltı yapmayan kişilerde yorgunluk, güçsüzlük, konsantrasyon bozukluğu ve kan şekeri düşüklüğü ve gün boyu uykusuzluk gibi durumlar gözlenebileceği için okuldaki başarımız olumsuz etkilenir.

Ayna acıkmalarla abur cubura yönelme ve kötü beslenme ile midemiz bulanabilir ve gelişmemiz olumsuz yönde etkilenebilir.

Bu yüzden yeterli miktarda dengeli ve sağlıklı bir şekilde sağlıklı besinlerle kahvaltı yapmalıyız.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

1. ETKİNLİK

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : süre
Sözlük Anlamı: Bir olayın başı ile sonu arasında geçen zaman parçası, zaman aralığı, zaman bölümü; müddet

Tahminî Anlamı : vakit
Cümlem : Ne kadar süre içerisinde bu işi bitirebilirsin?

Kelime/Kelime Grubu : Vitamin

Sözlük Anlamı: Besinlerde bulunan, yağda veya suda çözünebilme özelliği olan, vücudun sağlıklı gelişimi, sindirim fonksiyonları, enfeksiyonlara karşı bağışıklık kazanması açısından gerekli olan, eksikliği veya fazlalığı çeşitli hastalıklara yol açan, katalizör görevli en basit organik madde
Tahminî Anlamı : vücudun sağlıklı gelişimi için besin
Cümlem : Vitamin değerlerim düşmüş.

Kelime/Kelime Grubu : besin

Sözlük Anlamı: Yenilebilir, beslenmeye elverişli her tür madde; gıda
Tahminî Anlamı : gıda
Cümlem : Besin ihtiyaçlarımızı sağlıklı gıdalardan karşılamalıyız.

Kelime/Kelime Grubu : Öğün

Sözlük Anlamı: Kez, defa, Bir vakitte yenilen yemek
Tahminî Anlamı : bir vakit yemek
Cümlem : Öğün atlamadan beslenmene dikkat etmelisin.

Kelime/Kelime Grubu : tarhana

Sözlük Anlamı: İçine domates, biber, soğan, kokulu otlar, süt veya yoğurt katılan, bulgur, mayalanmış ve kurutularak ufalanmış hamur vb.nden yapılan çorba malzemesi
Tahminî Anlamı : sebzelerle yapılan bir çorba malzemesi
Cümlem : Ben tarhana çorbasına bayılırım.

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Akşam yemeğini yedikten sonra sabaha kadar geçen sürede vücudumuzda neler olur?

Cevap :

Akşam yemeğini yedikten sonra sabaha kadar geçen sürede vücudumuz kandaki besinlerin hepsini tüketir.

2. Protein yönünden zengin besinlerin vücudumuz için yararları nelerdir?

Cevap :

Protein yönünden zengin besinlerin vücudumuz için yararları kan şekerini düzenleyerek yorgunluk, açlık gibi duyguların önlenmesinde etkili olurlar.

3. Sebze ve meyve yemenin sağlığımız için önemi nedir?

Cevap :

Sebze ve meyve yemenin sağlığımız için önemi vitamin yönünden zengin, olmasıdır. Bu yiyecekler, kahvaltıda tüketilen besinlerin vücudumuz için daha yararlı ve vitaminli olmasını sağlarlar.

4. Kahvaltıda içilebilecek en sağlıklı içecek nedir? Neden?

Cevap :

Kahvaltıda içilebilecek en sağlıklı içecek süttür. Çünkü süt içmek güne dinamik ve sağlıklı başlamamızı sağlar.

5. Siz metinde verilen kahvaltı örneklerinden hangisini seçersiniz? Neden?

Cevap :

Peynir, domates ve zeytin en sevdiğim kahvaltılıklar olduğu için 1. sini seçerdim.

3. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu : Kahvaltı, besinler ve gıdalar hakkında bilgiler

Metnin Ana Fikri : Kahvaltının önemi

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya okuduğunuz metinle ilgili üç soru yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza sorunuz. Arkadaşlarınızdan aldığınız cevapları soruların altlarına yazınız.

Cevap :

1. Soru : Kahvaltı yapılmadığında ne gibi sıkıntılar meydana gelir?

Cevap : Kahvaltı yapılmadığında kan şekerimiz düşer; buna bağlı olarak yorgunluk, baş ağrısı, dikkat ve algılama sorunları yaşarız.

2. Soru : Mısır gevreği ve yulaf ezmesi gibi gıdaların yanında neler yenebilir?

Cevap : Süt, sebze ve meyve yenmelidir.

3. Soru : Kahvaltıda fındık ezmesi, marmelat, pekmez, reçel, bal tüketmenin koşulu nedir?

Cevap : Vücut ağırlığı fazla olmazsa yiyebilir.

5. ETKİNLİK

Soru : Günlük tüketmeniz gereken yiyeceklerin oranı aşağıdaki grafikteki gibi olduğunda yeterli ve dengeli besleniyorsunuz demektir. Grafiği inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Yeterli ve dengeli beslenebilmek için tükettiğiniz besinlerin yüzde kaçı meyve veya sebze olmalıdır?

Cevap :

Yeterli ve dengeli beslenebilmek için tükettiğiniz besinlerin yüzde %33’ü sebze ve meyve olmalıdır.

2. En çok tüketmemiz gereken yiyecekler nelerdir?

Cevap :

En çok tüketmemiz gereken yiyecekler : Meyve ve sebze , ekmek ve diğer tahıllardır.

3. Günlük tüketeceğimiz besinler içinde en az olması gereken yiyecekler nelerdir?

Cevap :

Günlük tüketeceğimiz besinler içinde en az olması gereken yiyecekler ; yağ ve şeker içeriği yüksek gıdalardır.

4. Tüketeceğimiz besinlerin yüzde 40’ının kuru baklagiller olması durumunda yeterli ve dengeli beslenmiş olur muyuz?

Cevap :

Tüketeceğimiz besinlerin yüzde 40’ının kuru baklagiller olması durumunda yeterli ve dengeli beslenmiş olmalıyız. Bu gıdaların oranı %12 olmalıdır.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki medya metninin bilgilendirme, olay yorumlama, eğlendirme, ikna etme ya da kültür aktarma amaçlarından hangisi ya da hangileri için hazırlanmış olduğunu altına yazınız.

Cevap :

Bu medya metni bilgilendirme ve ikna etme amacıyla hazırlanmıştır.

7. ETKİNLİK

Soru : Dengeli beslenme konusunda bir araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda düşüncelerinizi mantıksal bir bütünlük içerisinde ifade ederek görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanınız. Hazırladığınız sunumu sınıfınızda veya okulunuzda sunmak üzere prova yapınız.

Kısa Cevap :

Dengeli beslenme kişinin belirli bir beslenme düzeninin oluşmasıdır.

Engelli beslenme düzeni enerji seviyesinin korunmasına ve bağışıklık sistemini güçlendirilmesine yardımcı olur.

Ayrıca bunlar kişinin vücut ağırlığını kontrol etmede, sindirim sisteminin sağlığını düzenlenmesinde ve kalp damar hastalıkları gibi birçok hastalıktan bizleri korumaktadır.

Ayrıca düzenli beslenen insanlar fiziksel ve zihinsel açıdan hastalıklardan korunur ve zinde olurlar.

Hem okul hem de toplumsal başarıları olumlu yönde ilerler.

Uzun Cevap :

İnsanın hayatta kalması için sağlıklı ve belirli yiyeceklerle beslenmesi gerekmektedir.

İnsanın sağlığını koruması da iyi bildiği şeylere bağlıdır.

Beslenme işinin sağlığını koruması ve yaşam kalitesinin yükselmesi için vücudun ihtiyacı olan temel besin maddelerini yeterli ve dengeli bir şekilde almaktır.

Yapılan araştırmalar kişinin sağlıklı büyüyüp gelişmesi için belirli Besin maddelerinden yeterli miktarda alması gerektiğini ifade etmektedir.

Yeterli ve dengeli beslenmeye gelerek olursak ise vücudun sağlıklı büyümesi, hücrelerin yenilenmesi ve çalışması için gerekli olan enerjinin ve tüm besin maddelerinin yeterli ve uygun şekilde alınması şeklinde ifade edilebilir.

Yeterli ve dengeli beslenmek ayrıca kişinin bağışıklık sistemini kuvvetlendirecek ve hastalıklardan korunmasına yardımcı olacaktır.

Vücudun ihtiyaç duyduğu kadar besin alınmaması durumunda ise kişinin enerjisi düşecek ve belirli hastalıklar baş gösterecektir.

Yetersiz beslenme gibi gereğinden fazla beslenme de kişinin almış olduğu besinlerin yağ olarak birikmesine ve sağlık olarak birçok sorunun baş göstermesine sebep olacaktır.

Yapılan araştırmalar yeterli ve dengeli beslenmenin kişinin fiziğine etkilediği gibi aynı zamanda psikolojik ruh sağlığını da etkilediğini göstermektedir.

Yeterli ve dengeli beslenen kişiler yetersiz ve dengesi beslenen kişilere göre daha güçlü daha dikkatli daha sağlıklı ve hastalıklardan daha uzak kişilerdir.

Bu yüzden yeterli dengeli beslenmeye dikkat etmeli bu konuda bunları bir hayat biçimi haline getirmeye çalışmalıyız.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıya “kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma” yöntemini kullanarak beslenme konusunda bilgilendirici bir metin yazınız. Bu amaçla konuyla ilgili aklınıza gelen kelime ve kelime gruplarını kâğıtlara yazınız. Arkadaşlarınızın yazdığı kâğıtlarla kendi kâğıtlarınızı bir masada toplayınız. Oluşturduğunuz kavram havuzundan yararlanarak metninizi yazınız. Metninizi gözden geçirirken varsa metninizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap :

Aklıma gelen kelimeler

Sağlık

Yiyecek

Dengeli beslenme

Metnim

Bir insanın yaşamını sürdürebilmesi ve sağlığını koruyabilmesi için vücudunda bulunan organizmaların ihtiyaç duyduğu besinleri yeterli ve dengeli bir şekilde vermesi lazımdır.

Dengeli bir beslenme ile ve sağlıklı yiyeceklerin zamanında ve yeteri miktarda yenmesi ile insanın sağlığı kuvvetlenmiş fiziksel ve ruhsal olarak kuvvet kazanmış olur.

Bu yüzden beslenmemize çok dikkat etmeli ve bunu bir hayat biçimi haline getirmeye gayret etmeliyiz.

Uzun Cevap :

Aklıma gelen kelimeler

Sağlıklı olma

Yeterli ve dengeli beslenme

Sağlıklı beslenme

Büyüme, gelişme

Bağışıklık

Metnim

İnsanların büyümesi, sağlıklı olması ve uzun süre yaşaması için gerekli olan enerji ve besin öğelerine yeterli miktarda ve uygun zamanlarda uygun bir şekilde alması gerekmektedir.

Almış olduğumuz besinler sağlıklı olmamız için gerekli olup aynı zamanda vücudun büyümesi, yenilenmesi ve çalışması için gereklidir.

Sağlıklı ve dengeli beslendiğimiz zaman vücudumuzun bağışıklık kuvvetlenir ve kilo kontrolümüz gerçekleşir.

Olması gerektiği seviyede olup aynı zamanda kuvvetli bir bağışıklığa sahip olmuş olursun.

Yediğimiz besinler vücudumuzun vitamin ihtiyaçları, organlarımızın hareketleri gibi konularda destek olacağı için sağlıklı ve dengeli beslenen bir kişinin vücudu da sağlıklı olacak bir gün organları kuvvetli ve bağışıklığı desteklendiği için hastalıklara karşı güçlü olacaktır.

Bu yüzden bağışıklığımızın kuvvetlenmesi sağlıklı ve dengeli biçim biçimde büyümemiz virgülleşmemiz için dengeli ve yeterli miktarda beslenmeye dikkat etmeli sağlığımızı bozacak her türlü alışkanlıklardan virgüllü yiyecek ve içeceklerden uzak durmalıyız.

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158-159-160

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 289, 290, 291

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 289-290-291

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 289 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 290 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 291 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 210-214-215-216-217

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 266-272-273-274

Robotlar elektronik ve mekanik birimlerden meydana gelen, algılama yeteneği olan ve programlanabilen cihazlara verilen isimdir.

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 272 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 273 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 274 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 282-286-287-288

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 286 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 287 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 288 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 295, 296, 297, 298

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 295-296-297-298

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 296 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 297 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 298 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137, 138, 139, 140, 141

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-138-139-140-141

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

Konuşması için hazırlık yaptı. Evet ✓ Konuşması için sunum hazırladı. Evet ✓

Konuşmasında görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullandı. Evet ✓

Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullandı ve doğru telaffuz etti. Evet ✓

Beden dilini etkili kullandı. Evet ✓

Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullandı. Evet✓

Kendi düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sundu. Evet ✓

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtla Köpek Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 184, 185, 186

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kurtla Köpek Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 184-185-186

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk ve Millî Eğitim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148

8. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk ve Millî Eğitim Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 142-145-146-147-148

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kahvaltının Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 198, 199, 200, 201, 202, 203

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kahvaltının Önemi Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 198-200-201-202-203

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları

Konuşması için hazırlık yaptı. Evet ✓
Konuşması için sunum hazırladı. Evet ✓