Forum Sınıf Kitabı

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hepimiz Farklıyız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hepimiz Farklıyız Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45

Hazırlanalım

Soru : “Bilelim ki kazandığımız başarı milletin kuvvetlerini birleştirmesinden ileri gelmiştir. Eğer, aynı başarıları ve zaferleri ileride de kazanmak istiyorsak, aynı esasa dayanalım.” Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile ne anlatmak istemiştir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile birlik ve beraberliğin her türlü zorluğun üstesinden geleceğini ve devletin güçlü olabilmesi için milli mücadelede olduğu gibi birleşmesi gerektiğini anlatmak istemiştir.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile birlik ve beraberliğin önemine işaret etmiştir.

Milli mücadele’nin en tanınan ismi olan Mustafa Kemal Atatürk o zaman da insanları nasıl kenetlendiğini ve nasıl birlik ve beraberlik içerisinde mücadele ettiğini yakından kendi gözleriyle görmüştür.

Halkımız elinde bulunan maddi imkanlar veya silahlarla değil bilakis işlerinde bulunan azim, din ve vatan sevgisi ayrıca başarabildikleri birlik ve beraberlik sayesinde bu savaşı kazanmıştır.

Mustafa Kemal Atatürk’e buna işaret ederek ülkemizin güçlenmesi ve zaferlerin elde edilebilmesi için o zaman da olduğu gibi bizim de her zaman birlik ve beraberlik içerisinde olmamızı ve gerektiğinde kenetlenerek tek vücut haline gelmemizi önermiştir.

Çünkü bir toplum ve devletler ancak bu şekilde güçlenir ve yıkılmaz olurlar.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

Okuma Metni

Farklılıklara Saygı Duyuyorum

Merhaba benim adım Barış. Bu da arkadaşım Cho Hee (Ço Hi). Size arkadaşımla tanışma hikâyemizi anlatmak istiyorum. Bir gün öğretmenimiz sınıfta “Mektup Arkadaşım” adlı bir proje olduğundan bahsetti. Bu proje ile farklı ülkelerdeki yaşıtlarımızla tanışabilecek, onların kültürleri hakkında bilgiler edinebilecekmişiz. İlk başta projeye katılmak istememiştim. Çünkü farklı kültürlere ilişkin yeterli bir bilgim yoktu ve çekiniyordum. Proje başladıktan birkaç hafta sonra bana da bir mektup geldi. Mektubu biraz ilgisiz bir şekilde okudum.

Mektubu gönderen Cho Hee, Türkiye’yi, kültürümüzü ve düşüncelerimizi bilmediğini fakat kültürümüzü ve düşüncelerimizi çok merak ettiğini mektubunda yazmıştı. Onun bu merakı beni heyecanlandırmıştı. Cho Hee’ye ülkemizi, kendi kültürümüzü, düşüncelerimizi, yaşam şeklimizi anlatan uzun bir mektup yazdım. Daha sonra Cho Hee de bana Güney Kore’yi, kendi kültürünü, düşüncelerini ve yaşam şekillerini anlatan bir mektup yazdı. Dostluğumuz böylece başlamış oldu. Bu projeyle beraber farklı kültürden bir insanı tanımanın çok heyecan verici olduğunu keşfettim. Farklı kültürlere saygı duydum ve dünyayı farklılıkların renklendirdiğini fark ettim.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Barış ilk başta neden Mektup Arkadaşım projesine katılmaya çekinmiş olabilir?

Cevap :

Barış ilk başta tanımadığı ve utandığı için Mektup Arkadaşım projesine katılmaya çekilmiş olabilir.

2. Farklı kültürleri tanımak neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Farklı kültürleri tanımak farklı fikirler edinebilmek ve geniş bir Refika sahip olmak açısından çok önemlidir.

Uzun Cevap :

Farklı kültürleri tanımak insanların farklı düşünceler olduğunu benimsemesi ve ve farklı fikirlere de saygı duyabilmesi açısından önemlidir.

Farklı görüşleri tanımak bizlere kültürel duyarlılık kazandırır ve yanlış anlamalardan bizi kurtararak bütün insanları kucaklamamızı kolaylaştırır.

Ülkelerde genel olarak yaygın olmakla beraber bizim ülkemizde hoşgörümüz sayesinde birçok farklı kültüre tarih boyunca ev sahipliği yapmışızdır.

Bu sayede birçok kültürel zenginliğe sahip olmuş farklı insanlara saygı duymanın lezzetini elde edebilmişizdir.

3. Barış’ın Türk ve Kore kültürleri ile ilgili ulaştığı farklılıklar nelerdir?

Cevap :

Barış’ın Türk ve Kore kültürleri ile ilgili ulaştığı farklılıklar; düşüncelerimiz ve bir yaşam şeklimiz ve kültürümüzdür.

Etkinlik Zamanı

Bu etkinlik sayesinde farklılıkların güzel olduğunu göreceğiz.
1. Öğretmeninizden yardım alarak yazı tahtasının ortasına bir çizgi çiziniz.
2. Bu çizgiyle ayırdığınız bölümleri, bir ve iki numaralı akvaryum olarak adlandırılacaktır.
3. Bir numaralı akvaryuma öğretmen tarafından bir balık resmi çizilecektir.
4. Daha sonra öğretmeninizin çizdiği balığın aynısını sırayla tahtaya çıkıp çiziniz.
5. İki numaralı akvaryuma ise gönüllü öğrenciler, diledikleri deniz canlısını çizeceklerdir.
6. Çizimler bittikten sonra iki akvaryumdaki çizimlerin ortak ve farklı yönleri karşılaştırılacaktır. Çizimler neden farklılaşıyor, tartışılacaktır.
7. Farklılıkların yaşamı güzelleştirdiği ve bu nedenle farklılıklara saygı duymanın önemi üzerine düşünceler paylaşılacaktır.

Cevap :

Çizimlerin ortak yönleri balık olmaları ve daha önce çizilen balık resimlerine benzetilmeye çalışılmasıdır.

Resimlerin farklılaşmasının nedeni ise her çocuğun farklı bir fikri olması ve bu fikrini yansıtmaya çalışmasıdır.

Görüldüğü gibi farklılıklar yaşamımızı güzelleştirir ve renk katar. Bu yüzden farklılıklara saygı duymak çok önemlidir ve bizlere büyük bir kültürel zenginlik, renklilik ve çeşitlilik katar.

350 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 46-47 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Farklılıklarımızla Eşitiz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Farklılıklarımızla Eşitiz Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 46-47

Hazırlanalım

Soru : Yandaki görselde ne anlatılmak istenmektedir? Söyleyiniz.

Cevap :

Bence yandaki görselde adalet ve eşitliğin farklı olduğu anlatılmak istenmektedir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

Okuma Metni

Gıdaya Erişim

Dünya üzerinde yaşanan açlık sorunu; son dönemlerde yaşanan savaşlar, iklim krizi ve salgın hastalıklar gibi pek çok nedenden dolayı artış göstermiştir. Gıdaya erişimde zorlanan en önemli grup ise çocuklardır. Çocukların sağlıklı bir gelişim gösterebilmesi için yeteri kadar besin tüketmesi gerekir. Yeteri kadar besin tüketemeyen çocuklar gelişim açısından geri kalır, öğrenmede güçlük yaşar, bu çocukların dikkat süreleri kısalır, hastalıklara karşı vücut dirençleri zayıflar.

Her çocuğun sağlıklı gıdaya ulaşabilmeye hakkı vardır. Dünyadaki gıdaya erişimde yaşanan eşitsizliği ortadan kaldırmak için tüm ülkelerin birlikte hareket etmesi gerekmektedir. Dünyadaki gıda sorununu bitirmek için Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Örgütü, Uluslararası Tarımsal Kalkınma Fonu (IFAD), Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF), BM Dünya Gıda Programı (WFP) ve Dünya Sağlık Örgütü (WHO) birlikte çalışmaktadır.

Unicef Türkiye genel ağ adresinden alınmıştır (Erişim tarihi: 02.06.2022).

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Her çocuk neden gıdaya erişim sağlamalıdır?

Kısa Cevap :

Her çocuk sağlıklı bir şekilde gelişebilmesi , rahat bir şekilde öğrenebilmek dikkat sürelerini artırabilmek ve hastada Kara karşı vücut direnci kazanabilmek için gıdaya erişim sağlamalıdır.

Uzun Cevap :

Çocuklar gelişim çağında oldukları için yeterli ve dengeli bir beslenme ile gıdaya yeterince ulaştıklarında bilişsel ve davranış becerilerinde öğrenme potansiyellerinin yükseldiği görülmüştür.

Çocuklarda günlük tüketilen miktarın yaşa göre değişmesi ile beraber gün içerisinde tüketilmesi gereken sağlıklı besin grubu pek değişiklik göstermez.

Çocukların sağlıklı bir şekilde gelişebilmesi, gelişiminin ilerleyebilmesi, öğrenme becerilerinin artarak sağlıklı bir vücuda sahip olmaları için gıdaya ulaşmaları çok önemlidir.

Ayrıca vücudun direnç kazanıp hastalıklara karşı savaşabilmesi de sağlıklı gıdalara erişim ile mümkündür.

Bu yüzden her çocuk yaşa kadar gerekli sağlıklı gıdalara erişim sağlamalı yeterli ve düzenli beslenerek hayatının gelişim hevesi olan çocukluğu sağlıklı bir şekilde ilerletmelidir.

2. Dünyada yaşanan gıda erişimindeki sorunu nasıl çözebiliriz?

Kısa Cevap :

Dünyada yaşanan gıda erişimindeki sorunu tüm ülkelerin birlikte hareket etmesi gerekmektedir.

Uzun Cevap :

Aslında yeryüzünde Bir şeyler ekebilmek ve öğretim yapabilmek için gerekli araziler, madenler gibi ekonomik güçlüğü sağlayacak birçok farklı yapılar her ülkede bulunmaktadır.

Bunun için ülkelerin diğer ülkeler üzerindeki sömürüsünün engellenmesi savaşların durdurulması ve barış çalışmaları ile dünyada yaşanan gıda içindeki sorunu çözülebilir.

Bunun için her ülkenin üzerine düşen görevi yapması ve birlikte hareket etmesi gereklidir.

Bu şekilde yapılan haksızlıkları engelleyebilir ve dünyada yaşanan gıda erişimindeki sorunu çözebiliriz.

3. Gıdaya erişim konusunda adaletli bir dünya için ne gibi adımlar atılmalıdır?

Kısa Cevap :

Gıdaya erişim konusunda adaletli bir dünya için bütün ülkeler birleşmeli elinden geleni yapmalı ve kurumlar kurularak çalışmalar sürdürülmelidir.

Uzun Cevap :

Sorunu tam olarak giderebilmesi için bütün insanların bu konuda bilinçlenmesi ülkelerin harekete geçmesi ve gerekirse insanların bu konu hakkında bilinçlenip ülkelerin teşvik etmeleri gerekmektedir.

Bunun için kurumlar kurulabilir sömürü altındaki ülkeler kurtarılabilir ve savaşlar son buldurularak gıdaya erişim konusunda adaletli bir dünya meydana getirilebilir.

Bunun için bütün ülkeler kendi üzerine düşen görevleri tam bir şekilde yerine getirmelidir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Aşağıda verilen tabloyu uygun şekilde doldurunuz.

Cevap :

Adalet ve Eşitlik ile İlgili Karşılaştığınız Sorunlar Nelerdir?

Hırsızların hepsinin bulunamaması
Çocukların haklarının çiğnenmesi
Her suçlunun cezasını çekmemesi ve serbest bırakılabilmesi

Çözüm Önerileriniz Nelerdir?

Kamera sayısı arttırılmalı
Çocuk hakları daha çok takip edilmeli
Ceza sürelerinin gözden geçirilmesi

Soru : Eşitlik ve adalet kavramlarını derste öğrendiklerinizi de düşünerek kendi cümlelerinizle tanımlayınız.

Cevap :

Eşitlik: yasalar karşısında ayrım yapılmaksızın herkesin aynı olması.

Adalet: hak ve hukuka uygunluk, herkese hakkı kadarını verme.

235 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 48-49 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Kanunlarla Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Kanunlarla Eşitlik Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 48-49

Hazırlanalım

Soru : “… Bir rüyam var. Gün gelecek, çocuklar derilerinin rengine göre değil, karakterlerine göre değerlendirildikleri bir ülkede yaşayacaklar.” Martin Luther King (Martin Luter King)’in bu sözünden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Cevap :

Martin Luther King’ in bu sözünden çocukların ırk ve ter ayrımı yapılmaksızın insanlık değerlerine göre yaşayabildikleri bir topluma olan özlemini ve hayalini anlıyorum.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

Okuma Metni

Herkes İçin Eşitlik

Çok uzak bir ülkedeki insanlar eşit haklara sahip bir şekilde yaşıyormuş. Ülkede bir problem çıktığında yasalar devreye giriyor suç işleyenlere gerekli ceza ayrım gözetmeksizin uygulanıyormuş. Bir gün genç bir adam bir başkasının eşyasını izinsiz kullanmış. Bu eşyayı kullanırken onu bir çocuk ve babası görmüş. Genç adam, çocuğun babasına “Lütfen beni şikâyet etme. Daha çok gencim, önümde uzun bir hayat var. Ceza almak istemiyorum. Hatamı fark ettim. Özür dilerim. Ceza alırsam gelecekte başka problemlerle karşılaşabilirim” demiş.

Çocuğun babası gence acımış. Tam onu şikâyet etmekten vazgeçeceği sırada çocuk “Baba, bizim ülkemizde herkes eşittir. Eğer bir kişi bir suç işliyorsa cezasını herkes gibi çekmelidir. Onu şikâyet etmemen yasalar ve kurallara uygun olmaz.” diyerek babasını uyarmış. Çocuğun babası çocuğunun haklı olduğunu söylemiş. Genç adamın yasalar önünde herkes gibi eşit bir şekilde yargılanması için gerekli yerlere başvuru yapmış.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Çocuğun babası gencin hatasını affetme ya da görmezden gelme konusunda yetkili olabilir mi?

Cevap :

Çocuğun babası gencin hatasını affetme ya da görmezden gelme konusunda yetkili değildir. Çünkü bu haksızlık kendisine değil bir başkasına yapılmıştır.

2. Başkalarına karşı işlenen suçları görmezden gelmek ya da hak kaybına uğrayan kişi adına onu affetmek uygun bir davranış mıdır?

Kısa Cevap :

Başkalarına karşı işlenen suçları görmezden gelmek ya da hak kaybına uğrayan kişi adına onu affetmek uygun bir davranış değildir.

Bu başkasının acısını önemsememek ve kendi başına gelmediği için rahat davranmaktır.

Bir insan ancak kendisine yapılan bir haksızlık veya kendisini ilgilendiren konularda affedici olabilir.

Uzun Cevap :

Başkalarına karşı işlenen suçları görmezden gelmek ya da hak kaybına uğrayan kişi adına onu affetmek çok yanlış ve çirkin bir davranıştır.

Bu resmen kendi çıkarları adına veya önemsememekten dolayı bir başkasının haksızlığa uğraması karşısında sessiz kalmak ve haksızlığa ve suça ortak olmaktır.

Her ne kadar bu kişi o suça ortak olmasa da ona susmakla haksızlığın devam etmesini ve bir insanın acı çekmesine sebep oluyor demektir.

Bu yüzden başkalarına karşı istenen suçlarda görmezden gelme şeklinde gibi affetme yapmamalı başkalarının haklarını kendi haklarımızı gibi savunmalıyız.

İnsanların sadece kendilerine yapılan haksızlıklar ve ve suçlar hakkında affedici olabileceklerini unutmamalı kendimize istemediğimiz bir şeyi başkasına yapmamalıyız.

3. Yasalar önünde genç yaşlı, kadın erkek demeden herkesin eşit olması neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Yasaların önünde genç yaşlı , kadın erkek demeden herkesin eşi olması adaletin sağlanabilmesi ve gerçek eşitliği meydana gelebilmesi açısından önemlidir.

Uzun Cevap :

Yasaların önünde genç yaşlı, kadın erkek demeden herkesin eşli olması adaletli bir toplumun olması ve herkesin aynı güvende bir gül aynı huzurda yaşayabilmesi açısından önemlidir.

Kimseye haksızlık yapılmaması ve herkesin hakkını savunması buna bağlıdır.

Yasalar önünde herkesin eşit olması adaletin temelidir.

Ancak bu şekilde hiç kimse ayrımcılığa uğramadan hak ettiği şekilde hakkını savunabilir ve cezalandırılabilir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile dünyadaki eşitsizliğin son bulması için düşünce üreteceğiz. “Dünyadaki her insanın eşit olması için neler yapılmalıdır?” konulu bir kompozisyonu defterinize yazınız. Yazdığınız kompozisyonu arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Eşitlik eşit olma durumu olup yasalar karşısında siyasal, toplumsal haklar bakımından vatandaşlar arasında hiçbir ayrımın yapılmaması durumudur.

Eşitliği ütün dünyadaki insanlar hak etmektedir.

Huzur içerisinde yaşayabilmek ve bütün insanların haklarını kullanabilmeleri için dünyadaki her insanın eşit olması önemlidir.

Bunun için insanlar bilinçlenmeli, komisyonlar kurulmalı yeni kurallar oluşturulmalı ve haksızlık durumlarında mutlaka insanlar kendilerini ve başkalarının haklarını savunarak birlik olmalıdır.

Ancak bu şekilde beraber bilinçlenme ve dayanışma sayesinde eşitlik sağlanabilir ve dünya ortamı huzurlu bir hal alabilir.

Uzun Cevap :

Eşitlik hakları ve imtiyazlarını herkes için aynı olması durumudur.

Eşitlik için tarihler boyunca insanlar gerek sosyal gerek iktisadi gerek ekonomik ve gerek siyasi konularda büyük çabalar ve fedakarlıklar ödemişlerdir.

Eşitlik tüm insanların özgür ve eşit olarak doğduğu gerçeği ile tüm bireylerin aynı haklara sahip olduğunu kabul etmek demektir.

Dünya genelinde sağlanan bir eşitlik ve haksızlığın giderilmesi bizlerin de huzur ve güven içerisinde olmasına sebep olacaktır.

Bir yerde yapılan haksızlığa susmak ve göz ardı etmek eşitliğin zarar görmesine ve bunun sonucunda belki de aynı şeylerin de bizim başımıza geldiğinde hiç kimsenin savunmaması demek olacaktır.

Bunun için eşitlik konusunda bilinçlenmeli, gerekli çalışmalar yapmalı ve gerektiği zaman hepimiz tek vücut haline gelmeliyiz.

Bütün insanlar bilinçlenip haksızlıklara karşı birleştiği zaman hiç kimse onların önünde duramaz Ve bu güç karşısında herkesi eğilmek zorunda kalır.

Hepimiz insan olarak üzerimize düşen görevi burada üstlenmeli ve birlik olarak dünyadaki eşitliğin sağlanması için bilinçlenme, çalışma, yasaların konulmaya teşvik edilmesi gibi her alanda rol almalıyız.

Çünkü bu sayılanlar insan olmanın gereği ve gelecek nesillerin eşit ve huzurlu bir ortama doğması için vazifemizdir.

Bir Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Eşitlik ve adaletle ilgili bir haber, hikâye veya görsel vb. bularak bir sonraki derse getiriniz. Getirdiğiniz materyalleri ders bitiminde inceleyiniz

Cevap :

İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumuna bir yılda bin 107 başvuru

TİHEK İkinci Başkanı Mesut Kınalı: – “Kurumumuza geçen yıl bin 107 başvuru oldu. Bunların 598’i işkence ve kötü muamele, 371’i ayrımcılık, 78’i insan haklarının korunması ve 60’ı muhtelif konularda başvuru oldu. Bunların bir kısmını sonuçlandırıp karara bağladık” – “Özellikle ayrımcılık konularında bize başvuran vatandaşlarımızın ispat yükümlülüğü yok. Ayrımcılık yapıldığına dair ciddi emareler ve kuvvetli şüphe olduğuna kanaat getirdiğimizde şikayet edilen taraftan ayrımcılık yapılmadığına dair ispat istiyoruz. Bu, başvuru yapan kişinin lehine olan bir durumdur” yeniakit

320 itti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 50-51 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 50-51

Hazırlanalım

Soru : Mustafa Kemal Atatürk’ün Cumhurbaşkanlığı döneminde kadınlara boşanma, iş hayatında yer alma, seçme ve seçilme hakkı gibi haklar tanınmıştır. Bu hakların tanınması adalet ve eşitliğin sağlanmasına nasıl katkı sağlamıştır? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bu hakların tanınması adalet ve eşitliğin sağlanmasına büyük bir katkı sağlamıştır.

Çünkü kadınlar bu haklarıyla beraber toplumda daha çok var olabilmişlerdir.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk cumhurbaşkanlığı döneminde kadınlara birçok hak ve özgürlük tanımıştır.

Aslında bu haklar dünya genelinde yaşayan reformların ve kadınların hak alma süreçlerinin devamıdır.

Sadece bizim bulunmuş olduğumuz coğrafyada değil bütün coğrafyada kadınlara geniş hak ve özgürlükler tanınmıyordu.

Yapılan reform hareketleri ve çalışmalar ile kadınlar birçok hak ve özgürlüğe kavuşmuş ve haklarını savunmuşlardır.

Eskiden kadınların boşanma, iş hayatında olma gibi durumları mahkemeler tarafından yapılıyor ve kadınlar aktif bir şekilde iş hayatında olmayıp genellikle yabancı erkeklerin olmadığı ortamlarda çalışıyorlardı.

Çalışmayan kadınlar akrabaları tarafından bakılıyor veya devlet tarafından maaşa bağlanıyor ve korunuyordu.

Mustafa Kemal Atatürk cumhurbaşkanlığı döneminde kadınlara aktif çalışma ve aktif olarak hayata katılma olanakları sağlamıştır

Okuma Metni

Eşitlik Ülkesi

Yüksek dağların arasında kalan ve krallıkla yönetilen bir ülke vardı. Bu ülkenin kralı, ülkeyi kendi koyduğu kurallar ile yönetiyordu. Bu yönetim şeklinden memnun olmayan halk, kraldan korktuğu için ona tepki gösteremiyordu. Yolu buraya düşen bir gezgin halkın bu durumunu görünce çok üzüldü. Ülkedeki eşitsizliği ve adaletsizliği bitirmek için planlar yapmaya başladı. En iyi çözümün kral ile konuşmak olduğuna karar verdi.

Halktan temsilcileri de yanına alarak kralın huzuruna çıktı. Halkın bu eşitsizlik ve adaletsizlik yüzünden mutsuz olduğunu, yaşam şartlarının iyi olmadığını anlattı. Kral, bu söylenenlerin doğru olup olmadığını halka sormak için bir oylama yaptı. Bu oylama sonucu halkın büyük çoğunluğu var olan kurallardan memnun olmadıklarını belirtti. O günden sonra kral, koyduğu kurallarda eşitlik ve adalete önem vereceğine dair halkına söz verdi ve kuralları halk ile belirleyerek ülkeye eşitliği getirdi.

Soru : Aşağıdaki soruları, metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Metinde bahsedilen ülkenin kralı, ülkesini nasıl yönetmektedir?

Cevap :

Metinde bahsedilen ülkenin kralı Birgül ülkesini kendi koyduğu kurallar ile yönetmektedir.

2. Ülkenin eşitlik ve adaletle yönetilmesi halk için neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Ülkenin eşitlik ve adaletle yönetilmesi halk için mutlu olmak bir gün sevgililikleri ile beraber huzur içerisinde yaşamak ve haksızlığa uğramamak açısından önemlidir.

Uzun Cevap :

Bulunmuş olduğumuz ülkede eşlik ve adaletin olması huzurlu bir şekilde yaşayabilmemiz, haklarımızı koruyabilmemiz ve haklarımızdan faydalanmak açısından çok önemlidir.

Eşitlik ve adaletin olmadığı bir toplumda haklarımızdan yararlanamaz vekil haksızlığa uğradığımız zaman kendimizi savunamaz ve büyük bir kaosun içerisine sürüklenirdik.

Eşitlik ve adaletin olmadığı bir ülkede yapılan haksızlıklar yapanın yanına kar kalır ve hiç kimse hakkını savunamazdı.

Büyük kavgalar, kaoslar ve sıkıntılar meydana gelirdi.

Bu yüzden eşitlik ve adaletin olmuş olduğu bir ülkede yaşayabilmek halk açısından hayatı değer taşımaktadır.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Soru : Aşağıdaki etkinliği inceleyiniz. Doğru olduğunu düşündüğünüz okları takip ederek etkinlik sonunda hangi ifadeye ulaştığınızı işaretleyiniz.

Cevap :

Bütün ülkeler adalet ve eşitlik ve yönetilmelidir. DOĞRU Adalet ve eşitlik olan bir ülkede suç oranı düşüktür. DOĞRU Adalet ve eşitliğe önem veren ülkelerde kurallar, tek bir kişi tarafından koyulur. YANLIŞ Dünyadaki tüm insanlar eşit olmalıdır. 2. çıkıs

250 BİTTİ

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53

Hazırlanalım

Soru : “Adaletin hedef ve gayesi eşitliği sağlamaktır.” Rudolf von Jhering (Rudolf fon Hering) bu sözüyle ne anlatmak istemektedir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Rudolf von Jhering bu sözüyle eşitliğin ancak adaletle sağlanacağı ve adaletli bir ortamda eşitliği mümkün olacağını anlatmak istemiştir.

Uzun Cevap :

Rudolf von Jhering Bu sözü ile adaletin asıl hedefinin eşitliği sağlamak olduğunu ifade etmek istemiştir.

Adalet ve eşitlik her ne kadar aynı kavramlar gibi sanılsa da aslında ikisi de aralarında büyük farklılıklar olan iki kavramdır.

Eşitlik iki şeyin her yönden denk olması, Adalet ise her hakkın sahibine hakkını vermek ve haksızları cezalandırmaktır.

Bu yüzden her zaman eşitlik Adalet değildir.

Durumları ve şartları gözetmeksizin herkese Hakkı kararını değil de herkese aynı cezayı , aynı yaptırıma veya aynı imkanları sağlamak daha güçsüz veya imkanı arz eden kişiler için haksızlık olacaktır.

Adaletin sağlanabilmesi ancak herkese hakkını vermek veya herkese kaldırabileceği kadar yükü yüklemektir.

Ancak bu şekilde adalet ve eşitlik sağlanmış olur.

Okuma Metni

Bir ülkede:
• İstediğin yere taşınamamak,
• İstediğin saç kesimine sahip olamamak,
• İstediğin televizyon kanalını izleyememek,
• Uluslararası telefon görüşmesi yapamamak,
• Araba kullanamamak gibi sınırlamalar vardır.
Vatandaşlar bunlara uymaya zorlanmaktadır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Bu yasakların olduğu ülkede yaşasaydınız neler hissederdiniz? Neden?

Kısa Cevap :

Bu yasakların olduğu ülkede yaşasaydım kendimi kısıtlanmış ve hakları elinden alınmış gibi hissederdim.

Uzun Cevap :

Muhtemelen böyle bir ülkede yaşıyor olsaydık kuralların içerisinde doğacağımız için hiç kimse bunlara itiraz etmiyor ve kötülüğünden bahsetmiyorsa normal gibi karşılardık.

Haksızlıklar eğer normalleştirilmiş ise ve buna karşı çıkan güçler yok ise zamanla normalleşir ve insanların Hayat tarzını alır.

Ancak başka ülkelerde böyle olmadığını bilmek, görmek, okumak veya hangi haklara sahip olduğunu bilme bilincine erişmek sayesinde insanlar ne kadar kısıtlanmış olduğunu fark edebilirler.

Böyle bir ülkede yaşıyor olsaydım belirli bir zaman her ne kadar bunların normal olduğunu düşünsem de daha sonra edindiğim bilgiler sayesinde kendimi çok kısıtlanmış ve haksızlığa uğramış gibi hissederdim.

Çünkü bu sayılanlar hepimizin hayatı boyunca sık sık yaptığı ve özgür olduğu konulardır.

Her insanın istediği yere taşınmak, istediğini izlemek istediği saç şekline sahip olmak araba kullanmak gibi özgürlükleri vardır ve bu her insan için bir haktır.

İnsanların bu şekilde kısıtlanması doğru ve etik bir davranış değildir.

2. Bu yasaklar neden konulmuş olabilir?

Kısa Cevap :

Bu yasaklar bazı şeylerin üzerini örtmek insanların bilinçlenmesini engellemek ve baskı yapmak amacıyla kurulmuş olabilir.

Uzun Cevap :

Bu yasaklar yapılmış olan haksızlıklar konusunda insanların bilinçlenmesini engellemek ve onların farkındalıklarını engellemek için konulmuş olabilir.

İstediğin televizyon kanalında izleyememek ve uluslararası telefon görüşmesi yapmamak gibi sınırlandırmalar insanların belirli bir kalıp ve sınırlar içerisinde kalınmasını zorlanması ve böylece dış dünyadaki özgürlüklerden haberdar olmamak veya belirli bir şeylerin saklanması için yapılıyor olabilir.

İnsanlar belirli bir kalıp ve şekiller içerisinde kalmaya zorlanmak için kendilerine bu şekilde davranılıyor olabilir.

3. Bu yasaklar konulurken halka danışılmış olabilir mi? Halkın bu tarz yasakları onaylaması mümkün müdür?

Kısa Cevap :

Bu yasaklar konulurken halka danışılmış olamaz. Çünkü bir halkın bu tarz yasakları onaylaması mümkün değildir.

Uzun Cevap :

Bu yasaklar konulurken bence kesinlikle halka danışılmış olamaz.

Çünkü insanlar bu özgürlüklerini bırakmak istemezler.

Hiçbir halkın bu tarz hesapları onaylanması mümkün değildir.

Çünkü insanlar belirli sebeplerden dolayı istediği yere taşınmak isterler. Bu işe, okula yakınlık veya herhangi bir sevdiği veya akrabasına yakınlık sebebiyle olabilir.

İnsanlar istedikleri gibi giyinmek ve saç kesimine de sahip olmak isterler.

Farklı televizyon kanalları izleyerek farklı bilgilere sahip olmak, farklı fikirler edinmek ve uluslararası telefon görüşmeleri yaparak gerek dış basın ülkelerden haberdar olmak veya ülke dışındaki sevdikleriyle görüşme yapmak isterler.

Ayrıca araba kullanarak istedikleri yere özgür bir şekilde gidip gelebilmekte isterler.

Vatandaşlar zaten bunları müsaade etmediği için ve onaylamadıkları için bunlara uymaya zorlanmaktadırlar.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Soru : Aşağıda verilen beyin fırtınası tablosunu uygun bir şekilde doldurunuz.

Cevap :

Tüm insanlar haklı olsaydı adalet sağlanamaz ve kavgalar çözülemezdi.

Tüm insanlar haksız olsaydı hiçbir davanın kazananı olmazdı.

Tüm insanlar barış içinde yaşasaydı savaşlar olmaz ve kimsenin canı yanmazdı.

Tüm insanlar kavga etseydi büyük yıkımlar, ölümler ve savaşlar meydana gelirdi.

Tüm insanlar empati kursaydı insanlar birbirlerini incitmekten korkar hoşgörülü olurlardı.

Tüm insanlar kendi çıkarlarını gözetseydi Sevgi Birgül merhamet ve yardımlaşma gibi bir şey söz konusu olmazdı.

Tüm insanlar aynı zevklere sahip olsaydı farklı alanlardaki çalışmalar, başarılar ve icatlar olmazdı.

Tüm insanlar birbirini dinlemeseydi ayrılıklar, kavgalar ve çatışmaların önü alınamazdı.

Dünyadaki anlaşmazlıklar çözülmeseydi savaşlar asla dinmezdi.

Etkinlik Zamanı

Soru : Haksızlığa uğradığınız bir durumu düşününüz. Haksızlığa uğradığınızda neler hissettiğinizi ve eşitliğin ve adaletin sağlanması için neler yapılabileceğini arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Haksızlığa uğradığımı düşündüğüm birçok durumla karşılaştım. Haksızlığa uğradığımda kendimi kötü bir gün savunmasız ve sinirli hissettim. Eşitliğin mi adaletin sağlanması için sorunu çözebilecek olan büyüklerimize danışmak etkili bir çözümdür.

Uzun Cevap :

Her insan hayatı boyunca gerek kendisine göre haklı olduğu veya herkes ona haklı bulduğu birçok durum yaşayabilir.

Haklı veya haksız olsak da, haksızlığa uğrasak da bu dönem bizi yıpratır ve kendimizi kötü hissederiz.

Haksızlığa uğradığım zamanları düşündüğüm zaman ne kadar üzüldüğümü, ağladığımı ve kendimi kötü hissederek moralimin bozulduğunu hatırlıyorum.

Sanki olay hiç bitmeyecekmiş gibi üzülüyor ve kendimi büyük bir sıkıntı da hissediyordum.

Aslında her şeyin hayatta bir sonuca kavuşacağı gibi o olaylar da sonuca kavuştu ve eşitlik ve adaletin sağlanması ile beraber kimin haklı ve haksız olduğu ortaya çıkmış oldu.

Eşitliğin ve adaletin sağlanması için büyüklerimizin veya gerekli mercilere başvurabilir, hakkımızı savunabilir ve olayın çözümlenebilmesi için katkıda bulunmaya çalışabiliriz.

175 bitti

Our Score

19 Ekim 202327 Şubat 2024

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55-56-57 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55-56-57

A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz.

(Özgürlük-Eşit-Yasalar-Adil-Farklı-Mutlu)

1. İnsanlar birbirlerinden …………farklı……………………… özelliklere sahiptir.
2. İnsanların eşit şartlarda yaşamını sürdürebilmesi için herkese ………………..eşit………….…… şartlar sağlanmalıdır.
3. Fiziksel ve zihinsel farklılıklarımıza rağmen tüm insanlar ……………..yasa…………….…… önünde eşit haklara sahiptir.
4. İnsanların birlik ve beraberlik içerisinde yaşaması için devletin eşit ve …………………adil……………… bir düzen kurması gerekir.
5. Eşitlik ve adaletin sağlandığı toplumlarda insanlar ………………mutlu………………… yaşarlar.

B. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

1 İnsanların farklı özelliklerine saygı duymadan uyum içerisinde yaşayabiliriz. Y
2 Toplumsal alanda yasalarla yapılan düzenlemeler toplumdaki eşitsizliği önler. D
3 Anayasamızda da yer aldığı gibi her birey kanun önünde haklarını arayabilir. D
4 İnsanlar yaşadıkları toplumda zaman zaman haksızlığa uğrayabilir. D
5 Toplumda eşitlik ve adalet her zaman sağlanır. Y

C. Aşağıda verilen soruların yanıtlarını defterinize yazınız.

1. İnsanların özellikleri birbirinden farklıdır, bu nedenle her insan farklılıkları ile güzeldir. İnsanlar aynı özelliklere sahip olsalardı dünya nasıl bir yer olurdu? Düşüncelerinizi yazınız.

Kısa Cevap :

İnsanlar aynı özelliklere sahip olsalardı dünyadaki farklı alanlarda ki işlerimiz görülmez, farklı fikirler ve farklı icatlar ortaya çıkmazdı.

Herkes belirli şeyleri yapacağı için hayat çekilmez ve ilerlemez olurdu.

Uzun Cevap :

Aynı ailede de doğsak bile insan olarak özelliklerimiz ve yapılarımız birbirinden farklıdır.

İnsanların doğuştan gelen bazı özellikleri ve daha sonra hayatın kendilerine kazandırmış oldukları bazı özellikleri ile hayatlarını devam ettirirler.

İnsanlardaki bu eğilim yetenekler farklı alanlarda çalışmalarına ve farklı alanlarda birçok yenilik getirmelerine sebep olmuştur.

İnsan hayatta farklı farklı ihtiyaçları olan bir canlıdır.

Yemek, barınmak, yönetilmek, bir şey de çalışmak, psikolojik ihtiyaçlarını gidermek gibi birçok açıdan ihtiyaca sahiptir.

İnsanların hepsi aynı özelliklerde olsaydı hepsi bir işe yönelecek ve farklı alanlarda hiçbir çalışma olmayacaktı.

Herkesin yemek yaptığını , bir şeyler yönetmeye çalıştığını veya yazı veya şiir yazdığını düşündüğümüzde diğer alanların ne kadar eksik kalacağını ve belki de neredeyse hiçbir icadın olamayacağını görmüş oluruz.

Herkes doktor olsaydı eğitmen, herkes eğitmen olsaydı sağlık alanında çalışacak kişiler herkes asker olsaydı ev yapacak mimarlar veya farklı alanda çalışacak kişiler olmayacaktı.

Bu da dünyayı kötü yönde etkileyecek ve hayatın ilerlemesine engel olacaktı.

2. Eşitlik ve adalet tüm insanlar için önemlidir. Ülkemizde eşitlik ve adaleti sağlayan kurum ve kuruluşlar vardır. Eşitlik ve adaleti sağlayan kurum ve kuruluşlar nelerdir? Araştırınız.

Kısa Cevap :

Eşitlik ve adaleti sağlayan kurum ve kuruluşlar

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu
TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu
Başbakanlık İnsan Hakları Başkanlığı
Adalet Bakanlığı Uluslararası Hukuk ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü
İçişleri Bakanlığı İnsan Hakları Birimleri
Sağlık Bakanlığı İnsan Hakları Şube Müdürlüğü
Jandarma Genel Komutanlığı

Uzun Cevap :

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu

Ayrımcılığın önlenmesi amacıyla ve ilkesi ile faaliyet gösteren bir kurum olup 20 Nisan 2016 tarihi ve 6701 sayılı “Türkiye insan hakları ve eşitlik kurumu kanunu ile kurulmuştur.

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

Türkiye’nin içerisinde ve dünyada insan haklarına saygı ve bu konudaki yaşananları izlemek amacıyla kurulan bir komisyondur.

Bu komisyon 5 Aralık 1990 tarihinde 3686 sayılı komisyon kanunu ile kurulmuştur.

İnsan Hakları Başkanlığı

Avrupa insan hakları mahkemesine verilmek üzere olan hükümet görüşlerinin hazırlanması ve mahkeme tarafından verilen kararların takibinden sorumludur.

Adalet Bakanlığı Uluslararası Hukuk ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

Görev alanına giren konularda uluslararası toplantılara katılmak ve belgeleri Türkçe’ye çevirerek arşiv etmek, Uluslararası hukuk konusundaki gelişmeleri izlemek ve alınan kararları iş hukuka yansıtması için ilgili kurum ve kuruluşlara bilgilendirmek gibi görevleri vardır.

İçişleri Bakanlığı İnsan Hakları Birimleri

İnsan haklarının korunması ve geliştirilmesi hakkında çalışmalar sürdürülür.

Sağlık Bakanlığı İnsan Hakları Şube Müdürlüğü

İnsan haklarının korunması ve herkesin eşit bir şekilde sağlık imkanlardan yararlanabilmesi için çalışmalar yapar.

Jandarma Genel Komutanlığı

İnsan haklarının ve güvenliğini korunması için faaliyetlerde bulunur.

3. İnsan olarak hak ve özgülüklerimiz kısıtlandığında haklarımızı aramak için yasalara başvururuz. Hak ve özgürlükleri kısıtlanan bireyler, hangi anayasa maddesine dayanarak hak ve özgürlüklerini arayabilirler? Araştırınız.

Kısa Cevap :

Hak ve özgürlükleri kısıtlanan bireyler, anayasanın 36. maddesine dayanarak hak ve özgürlüklerini arayabilirler.

Uzun Cevap :

Anayasanın 36. maddesi

Herkes, meşrû vasıta ve yollardan faydalanmak suretiyle yargı mercileri önünde davacı veya davalı olarak iddia ve savunma ile adil yargılanma hakkına sahiptir. Hiçbir mahkeme, görev ve yetkisi içindeki davaya bakmaktan kaçınamaz.

Bu maddeden yola çıkarak hepimiz hak ve özgürlüklerimizi aramak için yargıya başvurabilir, şikayette bulunabiliriz.

Ç. Aşağıda verilen kavramların anlamlarını araştırınız. Bu kavramlar neden önemlidir? Söyleyiniz.

(1. Sevgi 2. Saygı 3. Adalet 4. Eşitlik 5. Toplum huzuru)

Cevap :

1. Sevgi: insanı bir kimseye ya da şeye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten içsel duygu, sevme duygusu.

2. Saygı: başkalarını rahatsız etmekten çekinme duygusu, inceliği.

3. Adalet: hak ve hukuka uygunluk; hak ve hukuku gözetme ve yerine getirme; doğruluk.

4. Eşitlik: yasalar karşısında ve siyasal, toplumsal haklar bakımından yurttaşlar arasında hiçbir ayrım bulunmaması durumu.

5. Toplum huzuru: Toplumun mutlu ve içten gelen bir hoşlukla yaşamasıdır.

Bu kavramlar hayatın en güzel şekilde devam edebilmesi ve huzurlu bir toplumun oluşması için çok önemlidir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

D. Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruları yanıtlayınız.

1. Bir toplumda yaşayan insanlar, dış görünüş ve düşünce olarak birbirinden farklı özelliklere sahiptir. İnsanların farklı özelliklere sahip olması toplumu nasıl etkiler?

A) Toplumda kargaşa ve isyan çıkar.
B) Herkes aynı özelliklere sahip olmak ister.
C) İnsanlar arasında birlik beraberlik olmaz.
D) Toplum farklı yönlerden zenginleşir.

2. Bir toplumda yaşayan bireylerin eşit haklara sahip olduğunu kanıtlayan ve bu hakları garanti altına alan en önemli belge hangisidir?

A) Anayasa
B) Tapu senedi
C) Diploma
D) İkametgâh kâğıdı

3. Bir toplumda bireyler arasında adaletin sağlanması çok önemlidir. Toplumda adaletin sağlanması için ne yapılmalıdır?

A) Herkesin eşit olduğu kabul edilmelidir.
B) Herkese farklı davranılmalıdır.
C) Herkes için yasalarda değişiklik yapılmalıdır.
D) Herkesin istediğini yapmasına izin verilmelidir.

4. Eşitlik ve adaletin sağlanması, toplum yaşamı için çok önemlidir. Eşitlik ve adaletin sağlandığı ülkede aşağıdakilerden hangisi yaşanmaz?

A) İnsanlar mutlu ve özgürdür.
B) Hak ve özgürlüklere saygı vardır.
C) İnsanlar birlik ve beraberlik içinde yaşar.
D) Toplumda düzensizlik vardır.

5. Güçlülerin güçsüzler üzerinde hâkimiyet kurduğu ülkelerde insanlar nasıl bir hayat sürer?

A) İnsanlar mutlu bir hayat sürer.
B) Eşit ve adil bir ortamda yaşar.
C) İnsanlar kendini güvende hissetmez.
D) İnsanlar özgür bir ortamda yaşar.

6. I. Ten rengi
II. Saç rengi
III. Göz rengi
IV. Boy uzunluğu
V. Kilo
VI. Yüz şekli
Yukarıda verilen özelliklerden kaç tanesi insandan insana değişen özelliklerdendir?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

7. “Yasalar karşısında insanların bedensel ve düşünsel farklarına bakmaksızın toplumsal ve siyasal haklar bakımından ayrım yapılmamasıdır.” Yukarıda açıklaması verilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eşitlik
B) Adalet
C) Kanun
D) Özgürlük

8. İnsanlar, eşitlik ve adaletin olmadığı bir toplumda nasıl davranırlar?

A) Heyecanlı
B) Neşeli
C) Kaygılı
D) Huzurlu

9. I. İnsan hak ve özgürlükleri zarar görür.
II. Toplum içerisinde düzen sağlanamaz.
III. İnsanlar huzur içinde yaşar.
Yukarıda verilen durumlardan hangileri eşitlik ve adaletin olmadığı toplumlarda yaşanır?

A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I-II
D) I-II-III

10. Aşağıdakilerden hangisi adil bir insanın özelliği değildir?

A) İnsanlar arasında ayrımcılık yapmak
B) İnsanların haklarına saygı göstermek
C) İnsanlara eşit davranmak
D) İnsanların haklarını korumak

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz.

Sahip olduğum bireysel farklarım :

Cevap :

Saç rengim
Düşüncelerim
Fikirlerim
İnanışlarım
Fiziksel yapım

Herkes için eşitlik ve adaletin sağlanması için gerekli durumlar :

Cevap :

Ceza alma
Yargılanma
Eğitim hakkından yararlanma
Sağlık hakkından yararlanma
Ödül alma

Toplumda adalet ve eşitliğin sağlanması nasıl gerçekleşir?

Cevap :

Denetim
Yasa
Kurallar
Güvenlik
Hassasiyet

Adil olmayan durumlarda hissettiklerim :

Cevap :

Sinirlenme
Üzülme
Kötü hissetme
Adaleti düzeltmeye çalışma isteği
Moral bozukluğu

Our Score

19 Ekim 20238 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 60-61 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlıkların Nedenleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlıkların Nedenleri Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 60-61

Hazırlanalım

Soru : “En büyük iletişim problemimiz: Anlamak için dinlemiyoruz, cevap vermek için dinliyoruz.” La Edri Bu sözle ne anlatılmak istenmiştir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

La Edri bu sözle birbirimizi anlamaya çalışmadığımızı, anlamak için çaba sarf etmediğimizi ve bu yüzden iletişim başaramadığımızı anlatmak istemiştir.

Uzun Cevap :

La Edri,bu sözü ile toplumumuzdaki büyük bir iletişim kaçağına değinmiştir.

İnsanlar beraber yaşayabilmek için iletişim kurar ve iletişim neticesinde bir belirli anlaşırlar.

Ancak iletişimimiz sağlıklı ve olması gerektiği gibi değilse bir yerde aksaklıklar olur ve sağlıklı bir iletişim kuramayıp başarı elde edemeyiz.

Bir şeyi anlayabilmek için dinlemek ve dinlemenin kurallarına uymak gerekmektedir.

Biz her birine dinlesek bile anlamaya çalışmıyor ve sadece sözlerinden çıkarımlar yaparak cevap vermek için dinliyoruz.

Bu yüzden ortaya başarılı bir sonuç çıkmıyor.

Halbuki bir kimsenin sözlerini kullanmak için dinlemektense onu anlamak için dinlemek ikimizin de faydasına olacaktır.

İletişim ancak bu şekilde gerçekleşir ve sağlıklı olur.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları

Okuma Metni

Ece Anlaşmazlık Yaşıyor

Sabırsızlıkla beklediğim tatil sonunda gelmişti. Çünkü ailem, beni tatilde kursa göndermek istediğini söylemişti. Sonunda hayalini kurduğum dans kursuna gidebilecektim. Ertesi gün dans kursuna gitmek istediğimi aileme söyledim. Fakat ailem beni dans kursuna değil, resim kursuna göndermek istediklerini söyledi. Resim konusunda yeteneğimi geliştirmemi istiyorlardı. Bunu duyunca çok üzüldüm ve hemen ağlamaya başladım. Resim kursuna gitmek istemediğimi söyledim.

Ailem ise resim kursuna gitmem gerektiğini söylüyordu. Ailemle hangi kursa gideceğim konusunda bir anlaşmazlık yaşadık. Ben küserek odama gittim. Birkaç saat sonra ailemin yanına gittim ve dans kursunun hayalini kurduğumu, dans etmeyi çok sevdiğimi söyledim. Beni dinleyen ailem dans kursuna gitmeme izin verdi.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Aile neden dans yerine resim kursu konusunda ısrarcıdır?

Cevap :

Aile yeteneğini geliştirmesi için dans yerine resim kursu konusunda ısrarcıdır.

2. Bu anlaşmazlıkta kim haklıdır? Neden?

Cevap :

Bu anlaşmazlıkta Ece haklıdır. Ancak ailesi onun için iyi niyetle düşünmüştür ve onu sevdiği için bu şekilde hareket etmiştir.

3. Anlaşmazlığı çözmek için siz ne yapardınız?

Cevap :

Anlaşmazlığı çözmek için ben de Ece’nin yaptığı gibi ailemle konuşurdum.

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile toplumda yaşanan anlaşmazlıkların nedeninin ne olduğu ve sonuçlarının ne olabileceğini analiz edeceğiz.

Cevap :

1. Anlaşmazlıklar: Araçların kaldırıma park etmeleri

Nedenleri: Park edemeyecek kadar yolların dar olması

Sonuçları: Güvenli bir şekilde kaldırımdan geçememek ve yolda yürümek zorunda kalmak

Nasıl çözülebilir: Bir otopark yapılabilir veya bu kişiler uyarılarak araçları başka alanlara park etmeleri istenebilir.

2. Anlaşmazlıklar: Sıra beklerken birilerinin öne geçmesi

Nedenleri: İnsanların ilk önce işlerini halletmek istemeleri

Sonuçları: Kavga, tartışma

Nasıl çözülebilir: Sıra içeriden belirlenmeli veya sırayı takip etmek için görevli olmalı

3. Anlaşmazlıklar: Okul tuvaletlerinin pis kullanılması

Nedenleri: Öğrencilerin önemsememesi

Sonuçları: Mikroplu ve pis bir ortamda bulunmamız

Nasıl çözülebilir: Öğrenciler bu konuda bilinçlendirilebilir , gerekirse ceza verilebilir

210 bitti

Our Score

19 Ekim 20238 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 62-63 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Uzlaşmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Uzlaşmanın Gerekliliği Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 62-63

Hazırlanalım

“Thales (Tales) her şeyin sudan meydana geldiğini sandı, Anaksimenes (Anaksimenes) havanın ilk öge olduğunu düşündü, Herakleitos (Heraklitos) ateşi tercih etti. Sonunda Empedokles (Empedokles) dört elemente (toprak, hava, ateş ve su) izin vererek devlet adamlarına yakışır bir uzlaşma önerdi.

Soru : Sizce Bertrand Russell (Börtrınt Rasıl) bu sözüyle ne anlatmak istemiştir? Uzlaşma gerektiren başka hangi konular vardır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bertrand Russell bu sözüyle ayrışmanın değil uzlaşmanın herkese yarayacağını ve ortak bir kararın herkesin memnun edeceğini anlatmak istemiştir.

Birden fazla kişiyi ilgilendiren ve ortak karar verilen yerlerde uzlaşma gerekir.

Uzlaşma gereken konulara sınıf başkanı seçmek arkadaşlarımız arasında hangi oyunu oynayacağımıza veya neler yapacağımıza karar vermek, ailemizle nereye gideceğimiz gibi sadece bizi değil bizden başkasını da ilgilendiren konularda karar vermek örnek verilebilir.

Uzun Cevap :

Tarih boyunca her konuda ve her alanda neredeyse her insanın farklı fikirleri ve farklı inanışları olmuştur.

İnsanlar inandıkları bu değerler ve düşünceler için çaba sarf etmiş, mücadele etmiş hatta belki de yeri gelince savaşmışlardır.

İnsanlar araştırmaları neticesinde birçok fikir edinmiş ve bu fikirlerini ispat etmeye çalışarak bazen başarılı olmuş bazen de tarihe bile geçememiştir.

Sonuç ne olursa olsun tarih boyunca insanların hepsinin farklı fikirleri ve hayatları olduğu bir gerçektir.

Bunun için bütün insanlar kendisini ve düşüncelerinin farklı olduğunu kabul ederek empati yapmalı ve diğer insanların fikirlerine saygı göstererek ortak bir noktada birleşmeyi amaçlamalıdır.

Ayrışmak hiçbir başarı getirmediği gibi birleşmek ve uzlaşmak düşünceyi bir insanı güçlendirir ve başarı kazandırır.

Uzlaşmaya gerektiren birçok durum ve konu vardır.

Eğer bir mesele sadece bizi ilgilendiriyorsa bizim kararlarımız yeterlidir. Ancak ortak bir fikir veya sonuç meydana getiriyorsa uzlaşı gerektirir.

Bir okul müdürü, öğretmen veya bir yöneticinin kararlar alması, bir devletin milleti adına vereceği kararlarınızla beraber oynayacağımız oyun ve yapacağımız dersler, etkinlikler birden fazla kişinin izleyeceği film müzik veya yapılacak etkinliğe karar vermek, sınıf başkanını kim olacağı veya bir oyunda kimin ebe olacağı gibi birden fazla kişinin olup ortak karar verilmesi gereken meseleler uzlaşı gerektirir.

Etkinlik Zamanı

Bu etkinlik ile iletişim kuramadığımızda nasıl anlaşmazlıklar yaşadığımızı göreceğiz. Öğretmen, önde oturan öğrencilerden birinin kulağına bir cümle söyler. Bu cümle kulaktan kulağa en arkada oturan öğrenciye kadar gider. En sondaki öğrenci duyduğu cümleyi yüksek sesle sınıfa açıklar. Bu etkinlik sayesinde iletişimsizliklerin anlaşmazlıklara nasıl yol açtığı gözlemlenir. Ayrıca kendimizi doğru ifade etmemizin ve karşımızdaki kişiyi etkin dinlememizin önemi görülür.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

Okuma Metni

Sınıf Başkanı Seçiyoruz

4-C sınıfı öğrencileri o gün sınıf başkanı seçeceklerdi. Öğretmen, hem sınıf başkanını belirleme sürecini öğretmek hem de öğrencilerine demokrasinin önemini göstermek istiyordu. Bu nedenle ilk olarak kimin sınıf başkanı olmak istediğini sordu. Sınıfta birçok parmak kalktı. Öğretmen, sınıf başkanı olmak isteyen Mehmet’i seçti ve birden sınıfta uğultular başladı. “Mehmet olmamalı, bu haksızlık, ben neden olmadım?” şeklinde sesler yükseldi. Öğretmen, öğrencilerine “Aferin çocuklar. Doğru bir tepki verdiniz. Şimdi hep birlikte sınıf başkanı seçim sürecine geçelim” dedi. Öğrencilerine “Sizce sınıf başkanını nasıl seçmeliyiz?” diye sordu. Sınıftaki öğrenciler bir oylama yapmak istediklerini söylediler. Oylama yapılmaya karar verildi ve sınıf başkanı adayları tahtaya çıktı. Neden sınıf başkanı olmak istediklerini arkadaşlarına açıkladılar. Öğrenciler, kararlarını bir kâğıda yazarak öğretmenlerine verdiler. Arkadaşlarından en fazla oyu alan Belma sınıf başkanı seçildi. Bu seçim yöntemi ile 4-C uzlaşarak sınıf başkanlarını belirlemiş oldu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. 4-C sınıfında kısa süreliğine de olsa yaşanan anlaşmazlık nedir?

Cevap :

4-C sınıfında kısa süreli ne de olsa yaşanan anlaşmazlık öğretmenlerinin öğrencilerine demokrasiyi anlatmak için kendi isteğiyle herhangi birini sınıf başkanı seçtiğini söylemesidir.

2. Anlaşmazlık için bir uzlaşı gerekmiş midir? Neden?

Kısa Cevap :

Anlaşmazlık için bir uzlaşı gerekmiştir. Çünkü öğretmenleri çocukları denemek için bunu söylemiştir. Onlara demokrasinin önemini göstermek istemiştir.

Uzun Cevap :

Anlaşmazlık için uzlaşı gerekmiştir. Çocuklar kendi seçimleri olmadan ve fikirleri sorulmadan sadece öğretmenlerini seçmiş olduğu sınıf başkanına itiraz etmişlerdir.

Zaten öğretmenleri onlara demokrasinin önemini anlatmak için bunu yapmış ve öğrenciler tepki verince de onları tebrik etmiştir.

Sınıflarda genellikle sınıf başkanı seçimi bu şekilde olur.

Böylece sınıfta çoğunluğun istemiş olduğu kişi sınıf başkanı olarak görevlerini yerine getirir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Çevrenizdeki kişilerle yaşadığınız bir anlaşmazlığı düşününüz. Bu anlaşmazlığı uzlaşı yoluyla nasıl çözdüğünüzü arkadaşlarınızla paylaşınız. Uzlaşı sürecinizi hikâyeleştirerek ailenizle de paylaşınız. Uzlaşının neden önemli olduğunu söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Kardeşim ve ben ikimiz de çizgi film izlemeyi çok severiz.

İkimiz de aynı anda çizgi film izlemek isteyip farklı şeyler izleyeceğimiz Zaman aramızda ufak tartışmalar yaşayabiliyoruz.

Ben farklı bir şeyi o da farklı bir şeyi izlemek istiyor.

Biz de uzlaşı yapabilmek için istediği diğer gün benim istediğim çizgi film ilk olarak izledik ve bu şekilde aramızdaki anlaşmazlığı çözmüş olduk.

Uzun Cevap :

Ben Mehmet. 4. sınıfa gidiyorum. Arkadaşlarımla beraber bisiklet sürmek bir gün parkta oyun oynamak ve farklı oyunlar oynamayı çok seviyorum.

Arkadaşlarımızla beraber olduğumuz zaman birbirinden farklı oyunlar oynuyor doyasıya eğleniyoruz.

Ancak çoğu zaman hangi oyun oynamamız gerektiğine karar veremiyor bazen canımız sıkılarak oyunu bile bırakacak kadar sinirlenebiliyoruz.

Artık büyüdüğümüzü ve bunun bu şekilde devam etmeyeceğini düşünerek aramızda bir uzlaşı yapmaya gerek olduğuna karar verdik.

Bundan sonra oynayacağımız bütün oyunlarda oy birliği ile karar vermeye ve kimin isteği kazanılıyorsa onu oynamaya başladık.

O oyundan sıkıldığımız zaman eğer vaktimiz varsa diğer arkadaşlarımızın istedikleri oyunları da oynuyor böylelikle kimsenin kalbi kırılmadan eğlenebiliyorduk.

İşte beraber yaşamanın ve arkadaş olmanın da getirisi böyle güzel bir beraberlik ve eğlenmektir.

355 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 64-65 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlıklarda İletişim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64, 65

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 64-65

Hazırlanalım

Soru : Sıra arkadaşınız ile bir sorun yaşadığınızı düşününüz.
1. Aşama: Bu sorunu hiç konuşmadan jest ve mimiklerinizi kullanarak çözmeye çalışınız.
2. Aşama: İkiniz aynı anda konuşarak bu sorunu çözmeye çalışınız.
3. Aşama: Bu sorunu birbirinizi dinleyerek ve anlaşmaya vararak çözmeye çalışınız.
Bu sorunu hangi aşamada çözebildiniz. Neden? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bu sorunu 3. aşamada çözebildik. Çünkü bu aşamada birbirimizi dinledik ve anlaşmaya vararak çözmeye çalıştık.

Uzun Cevap :

1. Aşamada sorun hiç konuşulmadan aracıya sevinmeklerle çözülmeye çalışıldığında birbirimizi tam olarak anlayamaz ve belki de yanlış anlayarak olayın daha da büyümesine sebep olabiliriz.

2. Aşamada aynı anda konuştuğumuz zaman ikimize birbirimizin ne söylemek istediğini anlayamayız bu olayı daha da büyütebiliriz.

Birbirimizi anlamak için sıra sıra konuşmalı ve dinleyen kişi konuşan kişiyi dikkatle dinleyerek anlamaya çalışmalıdır.

3. Aşamada ise birbirimizi dinledik ve anlaşmaya karar vererek çaba sarf ettiğimiz için sorunu kolaylıkla çözdük.

Sorun var bu aşamada olduğu gibi insanların birbirini dinlemesi ve anlaşmaya vararak çözmeye çalışmasıyla çözülebilir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

Okuma Metni

Konuşarak Çözebiliriz

Arkadaşım Arda ile eve gitmek için okul çıkışında buluştuk. Evimiz okula yakın olduğu için eve beraber yürüyecektik. Fakat Arda’nın yanına geldiğimde Arda yürümek istemediğini, otobüse binmek istediğini söyledi. Eve yürüyerek mi otobüsle mi gideceğiz bir türlü karar veremedik. Arda sinirlenerek otobüs durağına yöneldi. Bense üzülüp eve doğru yürümeye başladım. Birden Arda arkamdan koşarak geldi. Yağmur yağacağı için şimşek çakmasından korktuğunu, eve beraber gitmek istediğini söyledi. Bunu düşününce Arda’nın kararına saygı duyarak onunla otobüs durağına yöneldim.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Arda ve arkadaşı hangi konuda anlaşamamıştır?

Cevap :

Arda ve arkadaşı eve nasıl gidecekleri konusunda anlaşamamıştır.

2. Arda ve arkadaşı uzlaşmak için neler yaptılar?

Cevap :

Arda ve arkadaşı uzlaşmak için nedenlerini ifade etmiş ve konuşarak sonuca varmışlardır.

3. Benzer bir durumda siz nasıl davranırdınız?

Cevap :

Benzer bir durumda ben de arkadaşımla konuşarak neden böyle düşündüğünü anlamaya çalışırdım.

Etkinlik Zamanı

Bu etkinlik ile uzlaşmanın önemini fark edeceğiz. Öğretmeninizden yardım alarak üçer kişilik gruplara ayrılınız. Öğretmeniniz, size sosyal veya doğal çevrenizde yaşanan bir problem durumu verecektir. Üç kişilik grupta öğrencilerden ikisi arasında söz konusu problem durumunun çözümüne ilişkin bir anlaşmazlık olduğu düşünülecek ve tartışma buna göre sürdürülecektir. Diğer öğrenci ise uzlaştırıcı rolünü üstlenecektir. Öğrenciler ilk olarak gruplarında verilen problemi tartışır. Daha sonra uzlaştırıcılar ve anlaşmazlık yaşayan öğrenciler, ayrılarak kendi aralarında bir grup oluştururlar. Birbirleriyle tartışma deneyimlerini paylaşırlar. Kendi aralarında tartışan öğrenciler aynı gruptaki arkadaşlarıyla yeniden bir araya gelirler. Problemin çözümüne ilişkin oluşturulan düşünceler tüm sınıfla paylaşılır.

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta öğretmeninizin vermiş olduğu problem üzerinden yapmanız gerekir.

290 bitti

Our Score

19 Ekim 202331 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 66-67 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 66-67

Hazırlanalım

Soru : Bireyler arasındaki anlaşmazlıklar, hep şiddet ve kaba kuvvetle çözülmeye çalışılsaydı nasıl bir toplumda yaşıyor olurduk? Barış ve uzlaşının bu bağlamda bizlere kazandırdıkları nelerdir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Sürekli kavga eden, yaralama ve ölüm olayları olan ayrıca çok güvensiz bir kaos ortamında yaşıyor olurduk.

Barış ve uzlaşı Bu bağlamda bizlere Güven, birlik ve beraberlik ve saygı kazandırır.

Uzun Cevap :

Bireyler arasındaki anlaşmazlıklar, hep şiddet ve kaba kuvvetle çözülmeye çalışılsaydı kimsenin yaşamak istemeyeceği, Kars ortamı içerisinde şiddet, yaralama ve daha kötü olayların yaşanabileceği bir toplumda yaşıyor olurduk.

Toplum içerisinde beraber yaşadığımız için iyi günlerimiz olduğu gibi kötü günlerimiz de olabilir ve insanlar arasında anlaşmazlıklar çıkabilir.

Anlaşmazlıklarda çoğu zaman herkes kendi haklı olduğunu düşünür ve Kendi hakkını arayıp kendini haklı çıkarmak için çaba sarf eder.

Bu anlaşmazlıklar yaşanırken insanların oturup konuşmaları ve sağlıklı bir şekilde olayı çözmeye çalışmaları Güzel sonuçlar verir ve çoğu zaman olayı sonuçlandırır.

Ancak bu anlaşmazlıklar şiddet ve kaba kuvvetle çözülmeye çalışılsaydı toplumda tam bir kaos ortamı meydana gelir güçlünün zayıfı ez diye ve hiçbir güvenin olmadığı bir ortamda yaşıyor olurduk.

Barış ve uzlaşı Bu bağlamda bizlere güvenli bir yaşam, insanlar arasında saygı ve sevgi güven ortamı ve huzur kazandırır.

Bunun için insanlar arasındaki anlaşmazlıklar barış, hoşgörü ve konuşarak çözülmeye çalışılmalı insanların gereği olarak kibar ve saygın davranılmalıdır.

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile arkadaşlarımızla yaşadığımız sorunları nasıl çözebileceğimizi öğreneceğiz.Arkadaşınız ile bir gün geçirdiğinizi düşünün. Bu bir gün içerisinde oyun oynamayı, yemek yemeyi ve çizgi film izlemeyi planlayacaksınız. Arkadaşınız ile oynayacağınız oyuna ve yiyeceğiniz yemeğe karar verdiğinizi fakat izleyeceğiniz çizgi film konusunda bir anlaşmazlık yaşadığınızı hayal edin. Bu anlaşmazlığı çözmek için neler yapabileceğinizi defterinize hikâye şeklinde yazınız.

Kısa Cevap :

Hafta sonu olduğu için arkadaşım bize gelmiş ve beraber geçireceğimiz çok güzel bir gün planlamıştık.

Güzel bir gün geçirdikten sonra oyun oynamaktan yorulmuş ve çizgi film izlemeye karar vermiştik.

Ancak ikimiz de farklı çizgi filmleri izlemek istiyorduk.

Bu anlaşmazlığın büyümemesi için aramızda kura çektik ve hangimizin istediği çizgi filmin izleyeceğine karar verdik.

Böylelikle kimsenin kalbi kırılmadan sorumuzu çözmüş olduk.

Uzun Cevap :

Bugün cumartesi olduğu için arkadaşımla beraber güzel bir gün geçirmek için ailelerimizden izin almıştık.

Arkadaşımın evine gittim. Annesi evde istediğimiz gibi hareket edebileceğimizi ve bizlere bu konuda genişlik sağlayacağını söyledi.

Beraber çok güzel bir gün geçiriyorduk. Arkadaşımın yeni almış olduğu oyuncaklarla oynadık ve beraber kitaplar okuyarak ,hayallerimizi konuştuk.

Aramızda konuşmak istediğimiz ve bizim için önemli olan şeylerden bahsettik ve farklı farklı oyunlar oynadık.

Annesi bir de çok sevdiğimiz yemekleri pişirmişti ve bize güzel bir pasta yapmıştı.

Yemeğimizi iyice yedikten sonra pastayı erken çizgi film izlemeye karar verdik.

Çizgi film izlemek için içeri girdik fakat hangi çizgi filmin izleneceği konusunda ortak bir karara varamadık.

Çizgi film konusunda zevklerimiz çok farklıydı.

Bu konuda ortak bir karara varabilmek için isim şehir oyunu oynamaya karar verdik.

Bu oyunda kazanan hangi çizgi filmin önce izleneceğine karar verecekti ve üzülmesin diye yenilen kişinin istediği çizgi filmi daha sonra izlenecekti.

Arkadaşım beni bu oyunda yendi ve ilk olarak onun çizgi filmini izledik.

Kaybettiğim için üzülsem de onun çizgi filmini de çok beğendim ve beraber vakit geçirmenin daha güzel olduğunu düşündüm.

Arkadaşım ben üzülmeyeyim diye kendi çizgi film bitince benim istediğimi de açtı ve pastamızı yiyerek keyifli vakitler geçirdik.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları

Okuma Metni

Kâğıttan Uçak

Bir ülkenin halkı iletişim kurmayı sevmeyen, sinirli ve empati yapmayı bilmeyen insanlardan oluşuyormuş. Bu nedenle insanlar sadece kendi hak ve özgürlüklerine göre yaşıyor, başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı duymuyormuş. Toplumda tam bir kargaşa hâkimmiş. Bu ülkede yaşayan bir çocuk bir gün kâğıttan uçak bulmuş. Uçağın üzerinde “Uzlaşı” yazıyormuş. Hemen bu kavramı araştırmaya başlamış. Uzlaşının anlaşmazlıkları bitireceğini öğrenmiş. Yazılanları denemek için en son anlaşmazlık yaşadığı kardeşinin yanına gitmiş. Kardeşiyle sakin bir şekilde konuşmuş. Önce onu dinlemiş, sonra düşüncelerini onunla paylaşmış. Birlikte aralarındaki sorunu çözmüşler. Kâğıttan uçağı bulan çocuk, uzlaşı ile kendi ülkesindeki insanların anlaşmazlıklarını da çözebileceğini anlamış ve uzlaşının formülünü tüm ülkeye yaymış. Ülkesindeki insanlar; iletişim kurmayı seven, sakin, anlayışlı bir toplum olmuş. Hak ve özgürlüklerini korumak için birbirlerine saygılı davranmışlar. Ülkedeki tüm anlaşmazlıklar çözülmüş. Ülkeye mutluluk gelmiş.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Bu ülkede yaşayan insanların özellikleri nelerdir?

Cevap :

Bu ülkede yaşayan insanların özellikleri iletişim kurmayı sevmeyen, sinirli ve empati yapmayı bilmemeleriymiş.

2. Halk uzlaşı kavramıyla tanıştıktan sonra nasıl özellikler kazanmıştır?

Cevap :

Halk uzlaşı kavramı ile tanıştıktan sonra iletişim kurmayı seven , sakin ve anlayışlı bir toplum olma özelliklerini kazanmıştır.

3. Toplumda uzlaşı kültürünü hâkim kılabilmek için bireysel olarak yapabileceklerimiz nelerdir?

Kısa Cevap :

Toplumda uzlaşı kültürünü hakim kılabilmek için bireysel olarak yapabileceklerimiz ilk önce bizim bu ahlaka sahip olmamız ve örnek olmamızdır.

Bunun için iletişim kurmayı bilmeli, saygılı davranmayı öğrenmeli ve birbirimizi anlamaya çalışmalıyız.

Uzun Cevap :

Toplumda uzlaşı kültürünü hakim kalabilmek için insanların bu bilince sahip olması ve bu konuda eğitim alması gerekmektedir.

Yazılı eğitimler olmasa bile kişinin ayrıda almış olduğu örnek ve dersler kişinin ahlakını belirlemede son derece önemlidir.

Nitekim baktığımız zaman belgeli olarak okumamış ancak okuma yazmayı bilmese bile hayatında çok daha güzel ahlaka sahip olabilen ve okumuş insanlardan daha çok uzlaşı yapabilen birçok insan görülmektedir.

Demek ki öncelikle saygılı olmayı, empati yapabilmeyi ve öfke kontrolünü elde etmemiz oldukça önemlidir.

Güzel bir ahlakı elde ettikten sonra bunu topluma yansıtarak örnek olmalı ayrıca tüm insanlar buna uygun şekilde davranarak huzurlu bir toplum inşa etmelidir.

Bizler elimizden geldiğince bireysel olarak empati yapmalı, insanlara Saygın davranmalı, öfkemizi kontrol etmeli ve iletişim kurma becerisine sahip olmalıyız.

Bu zamanla diğer insanlara da örnek olacak toplum arasında yayılacak ve nesilden nesile aktarılacaktır.

300 bitti

Our Score