3. Sınıf Matematik KitabıDoğal Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Cevapları Sayfa 25, 26, 27
3. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 25-26-27
Soru : Büşra ve Selim misket oynarlar. Büşra’nın 12, Selim’in 19 misketi vardır. Buna göre:
• Büşra’nın misket sayısı 10’a mı, 20’ye mi daha yakındır? Düşünelim.
Cevap: 10’a yakındır.
• Selim’in misket sayısı 10’a mı, 20’ye mi daha yakındır? Düşünelim.
Cevap: 20’ye yakındır.
ETKİNLİK
Araç Gereç: 1 adet karton, 1 adet A4 kâğıdı, kalem, makas, bardak
• Kartondan kibrit kutusu büyüklüğünde 11 adet kart kesiniz.
• Kestiğiniz kartların her birini 30’dan 40’a kadar numaralandırınız.
• Daha sonra kartları numara sırasına göre masaya diziniz.
• A4 kâğıdından 9 adet küçük kare parçası kesiniz.
• Kestiğiniz kâğıtları 31’den 39’a kadar numaralandırınız.
• Daha sonra kâğıtları katlayarak bardağın içine koyunuz.
• Bardaktan rastgele bir kâğıt çekiniz.
• Çektiğiniz sayının hangi onluğa daha yakın olduğunu masadaki kartlara bakarak bulmaya çalışınız.
• Hangi onluğa daha yakınsa sayıyı o kartın üzerine koyunuz.
• Sayıları en yakın onluğa yuvarlarken neye dikkat ettiniz?
• Aynı işlemi farklı sayılarla tekrarlayabilirsiniz.
Cevap: En yakın onluğa yuvarlamak için 5 ve üzeri sayılar yukarıya, 5’ten küçük olan sayıları aşağıya doğru onluğa yuvarlanmalıdır.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları
1. 125’ten başlayarak 134’e kadar ileriye birer ritmik sayalım.
Cevap:
643 = 640
706 = 710
2. Aşağıdaki renkli kutularda verilen sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayalım. Doğru cevabın yazılı olduğu kutuyu kırmızı renge boyayalım.
Cevap:
593 = 600
349 = 300
3. Aşağıdaki sayıları en yakın onluğa yuvarlayalım.
Cevap:
26 = 30
64 = 60
43 = 40
78 = 80
102 = 100
867 = 870
4. Aşağıdaki sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayalım.
Cevap:
475 = 500
192 = 200
148 = 100
326 = 300
534 = 500
259 = 300
5. Aşağıdaki dairelerin içinde verilen sayıları en yakın onluğunun bulunduğu kutu ile eşleştirelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 25-26-27 MEB Yayınları”
3. Sınıf Matematik KitabıBirer, Onar, Yüzer Ritmik Sayma Metni Cevapları Sayfa 23, 24
3. Sınıf Matematik Kitabı Birer, Onar, Yüzer Ritmik Sayma Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 23-24
Soru : Ayşe ve arkadaşları bahçede saklambaç oynarlar. Ayşe ebe olur ve sesli bir şekilde saymaya başlar. Yandaki görseli inceleyelim. Ayşe kaçar sayma yapmıştır? Düşünelim.
Cevap:
Ayşe 10’a kadar sayma yapmıştır.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
1. 125’ten başlayarak 134’e kadar ileriye birer ritmik sayalım.
3. Sınıf Matematik KitabıÜç Basamaklı Doğal Sayılar Metni Cevapları Sayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
3. Sınıf Matematik Kitabı Üç Basamaklı Doğal Sayılar Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19-20-21-22
Soru : Aşağıdaki görseli inceleyelim. Görseldeki kitap, boncuk, kalem ve çerçeveleri sayalım. Doğal sayılar ile ilgili daha önce öğrendiklerimizi hatırlayalım. Bu varlıkların sayılarında kaç tane onluk ve birlik olduğunu düşünelim.
Cevap:
3 onluk ve 3 birlik boncuk vardır.
6 birlik kalem vardır.
ETKİNLİK
Araç Gereç: 1 kavanoz fasulye, 10 adet plastik bardak, 1 adet plastik tabak
• Bardakların her birine 10 adet fasulye koyunuz.
• Fasulye ile doldurduğunuz bardakları yan yana diziniz.
• Bardaktaki fasulyeleri onar sayınız.
• Kaça kadar saydınız?
• Kaç tane onluk saydınız?
• Bardaklardaki fasulyeleri tabağa boşaltarak hepsini bir araya getiriniz.
• Tabağınızda toplam kaç fasulye oldu?
• Bir arada bulunan bu fasulyeleri nasıl adlandırırsınız?
Cevap:
10-10-10 olarak 30 tane fasulyeye saydık.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
1. Aşağıdaki taban bloklarıyla verilen modelleri inceleyelim. Modellerin ifade ettiği yüzlükleri, onlukları, birlikleri ve bunların ifade ettiği sayıyı yazalım.
Cevap:
2 yüzlük + 4 onluk + 2 birlik Sayı = 242
2. Aşağıdaki sayıların önlerindeki kutulara, okunuşu doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” yazalım.
Cevap:
( Yanlış )245 yüz kırk beş
( Doğru )623 altı yüz yirmi üç
( Doğru )916 dokuz yüz on altı
( Yanlış )105 yüz elli
( Doğru )357 üç yüz elli yedi
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
3. Aşağıdaki tabloda yüzlük, onluk ve birlik olarak verilen sayıları ve sayıların okunuşlarını yazalım.
Cevap:
3 yüzlük + 2 onluk + 6 birlik
Sayı : 326
Okunuşu : üç yüz yirmi altı
6 yüzlük + 8 onluk
Sayı : 680
Okunuşu : altı yüz seksen
4 yüzlük + 1 onluk + 3 birlik
Sayı : 413
Okunuşu : dört yüz on üç
4. Aşağıdaki taban bloklarını verilen sayı kadar boyayalım.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19-20-21-22 MEB Yayınları”
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları
ETKİNLİK
Araç Gereç: Renkli A4 kâğıtları, makas, yapıştırıcı
• Aşağıda verilen örneği dikkatlice inceleyiniz.
• Renkli kâğıtlara yirmişer tane 100, 10 ve 1 sayılarını yazarak kağıtları kesiniz.
• Tabloda verilen sayıların 100’lük, 10’luk ve 1’liklerini örnekteki gibi yapıştırınız.
• Defterinize benzer tablolar çiziniz ve çizdiğiniz tabloya sayılar yazınız.
• Kendi yazdığınız sayıların da basamak değerlerini örnekteki gibi yapıştırınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları”
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları
1. Aşağıdaki tabloda 263 sayısı ile ilgili istenenleri boş bırakılan yerlere yazalım.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19-20-21-22 Cevapları”
2. Aşağıdaki sayıların basamak adlarını ve basamak değerlerini yazalım.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları”
3. 518 sayısına göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.
Cevap:
5 rakamının basamak değeri kaçtır? = 500
8 rakamının basamak değeri kaçtır? = 8
1 rakamının bulunduğu basamağın adı nedir? = 10
Sayının okunuşu nasıldır? = Beş yüz on sekiz
4. Aşağıdaki cümlelerde 307 sayısının basamak adları ve basamak değerleri ile ilgili bilgiler verilmiştir. Buna göre önlerindeki kutulara doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Cevap:
(Doğru )3 rakamının basamak değeri 300’dür.
( Yanlış )7 rakamının basamak değeri 70’tir.
(Doğru )0 rakamının bulunduğu basamağın adı onlar basamağıdır.
İlkokul 3. Sınıf MatematikMEB Yayınları Ders KitabıSayfa ve Metin Cevapları
Değerli öğrencilerimiz ; Yeni eğitim öğretim yılında siz değerli öğrencilerimizin ödevlerini kontrol etmeleri amacıyla Matematik Öğretmenimiz tarafından “3. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları MEB Yayınları” konusu sizler için aşağıda sayfa sayfa olarak hazırlanmıştır.
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları”
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ” konusunda cevaplara ulaşabilmek için yeşil renkli sayfa sayılarına tıklayarak veya mavi renkli olan metin isimlerine tıklayarak Matematik Ders Kitabı cevaplarına kolayca ulaşabilirsiniz.
“3. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları MEB Yayınları” konusu hakkında aklınıza takılan kısımları konunun en alt kısmında yer alan yorum kısmına sorarak Matematik Öğretmenimiz tarafından açıklayıcı ve hızlı cevaplar alabilir, Matematik dersiyle ilgili başarınızı arttırabilirsiniz.
3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Aşağıda verilen afişten hareketle, hayvanlara nasıl davranmamız gerektiğini anlatan bir yazı yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Aşağıda verilen afişten hareketle, hayvanlara nasıl davranmamız gerektiğini anlatan bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Hayvanlara her zaman iyi ve bilinçli bir şekilde davranmamız gerekmektedir. Çünkü hayvanların da bir canı bulunmaktadır. Hayvanlara davrandığımız zaman şefkatli ve iyi kalpli bir birey olmamız gerekmektedir.
“Aşağıda verilen afişten hareketle, hayvanlara nasıl davranmamız gerektiğini anlatan bir yazı yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Hayvanlara davranırken asla kötü davranmamamız gerekmektedir.
Hayvanlara davrandığımız zaman onların da her şeyi anladığını ve onların da bir canı olduğunu unutmamamız gerekmektedir. Hayvanların da insanlar gibi şefkate ve iyi bir kalbe ihtiyacı vardır. Hayvanlara azla zarar vermememiz gerekmektedir.
3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Cevapları
3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 41-42
A. Aşağıdaki bilgilerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazalım.
Cevap :
( Yanlış )Dil sağlığımızı korumak için çok soğuk besinler tüketmeliyiz.
( Yanlış )Televizyonu çok yakından izlemeliyiz.
( Doğru )Cildimizi soğuktan korumalıyız.
( Doğru )Dil, tat alma organımızdır.
( Yanlış )Burun, görmemizi sağlayan organımızdır.
B. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcüklerden uygun olanları yazalım.
Cevap :
Kulak sağlığımız için gürültülü ortamlarda bulunmamalıyız.
Deri sağlığımız için sık sık banyo yapmalıyız.
Görmemizi sağlayan duyu organımız gözdür.
Çevremizdeki değişiklikleri algılamamızı sağlayan organlara duyu organları denir.
Vücudumuzun dış yüzeyini örten duyu organımız deri duyu organıdır.
3. Sınıf Fen Bilimleri Anka Yayınevi Yayınları Kitabı Sayfa 42 Cevapları
C. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyelim.
1. Aşağıdakilerden hangisi dokunmayı ve hissetmeyi sağlayan duyu organımızdır?
A. Deri B. Göz C. Burun
2. İşitme duyu organımızla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?
A. Kulaklar ucu sivri pamuk çubuklarla karıştırılabilir. B. Kulak sağlığı için yüksek sesli ortamlarda bulunmamaya dikkat edilmelidir.
C. Kulaklarımız sadece çevremizdeki sesleri işitmemizi sağlar.
3. Aşağıdaki organlarımızdan hangisi tat alma organımızdır?
A. Deri B. Göz C. Dil
4. I. Bilgisayar ekranına uzun süre bakmamalıyız. II. Havuç, yumurta ve marul gibi besinler tüketilmelidir. III. Parlak ışığın olduğu yerlerde durulmamalıdır.
Yukarıda sözü edilen organ aşağıdakilerden hangisidir?
A. Deri B. BurunC. Göz
5. Aşağıdaki organlarımızdan hangisi hem koku alma hem de solunum organımızdır?
İlkokul 3. Sınıf Fen BilimleriAnka Yayınevi Yayınları Ders KitabıSayfa ve Metin Cevapları
Değerli öğrencilerimiz ; “3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Cevapları Anka Yayınları” konusu siz değerli velilerimizin öğrencilerimizin ve öğrencilerimizin ödevlerini kontrol etmeleri amacıyla Fen Bilimleri Öğretmenimiz tarafından sizler için hazırlanmıştır.
“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Cevapları Anka Yayınları”
“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Cevapları Anka Yayınları” konusunda Fen Bilimleri cevaplarına ulaşabilmek amacıyla aşağıda yer alan yeşil renkli sayfa sayılarına veya mavi renkli metin isimlerine tıklayarak Fen Bilimleri cevaplarına ulaşabilirsiniz.
“3. Sınıf Fen Bilimleri Anka Yayınları Ders Kitabı Cevapları” konusu hakkında aklınıza takılan kısımları sormak için en aşağıda yer alan yorum kısmına sorabilirsiniz. Fen Bilimleri Öğretmenimiz tarafından en anlaşılır ve hızlı cevapları alarak Fen Bilimleri dersinde kolaylıkla başarıya ulaşabilirsiniz.
Günlük hayatta yapılan yiyecek israfların başında alınan fazla ekmekler gelmektedir. Bu ekmek israfını engellemek için sadece ihtiyacımız kadar ekmek almalı ve bayatlayan ekmekleri tatlı veya ısıtarak tekrar yemeliyiz.
Ayrıca günlük hayatta yapılan yiyecek israflarının bir diğeri de fazla fazla alınan meyve sebzelerin uzun süre kullanılmadıktan sonra çürümeye bırakılması da örnek olarak verilebilir. Bu yiyecek israfını engellenebilmesi için kullanılmayan meyve sebzenin tatlı veya benzeri olarak saklanması konserve yapılması örnek olarak verilebilir.
2. Ailenizde yiyecek israfını önlemek için neler yapıyorsunuz?
Ailemizde yiyecek israfını engellemek için konserveler tatlılar ve benzeri işlemler uygulanarak israfın önüne geçmeye çalışırız.
Bayatlayan ekmekleri tatlı yaparak ekmekleri fırınlayarak veya tekrar buzluğa koyarak ihtiyaç anında kullanılır ve israfın önüne geçilir.
Yiyecek kısmında israfı engellemek için gene meyve sebzelerin konserve şeklinde saklanması buzluğa atılması veya bunlardan tatlı yapılarak tekrar kullanılması israfın önüne geçmiş olan bir aileye sahibim.
3. Sizce artan yiyecekler nasıl değerlendirilebilir?
Bence artan yiyeceklerini değerlendirilmesi hem israfını engellemesi hem de ayrı bütçesi açısından çok önemlidir.
Artan ekmeklerin değerlendirilmesi için tatlı yapılması fırınlanarak çorbaların yanında servis edilmesi veya buzluğa koyularak tekrar kullanılması tost yapılması artan ekmek israfının önüne geçecektir.
Aynı şekilde meyve sebzelerin buzlukta saklanması tatlılarda kullanılması artan yiyeceklerin kullanılması açısından en iyi çözümlerden bir tanesidir.
Ancak en önemli etkenlerden bir tanesi sadece ihtiyacımız kadar olan yiyeceklerin temin edilerek kullanılması hem israfın önüne geçecek hem de bizim de çeşitli formüller üretmemize gerek kalmayacak en önemli etken olarak düşünüyorum.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı Sayfa 54 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
